Σπίτι / Κουρτίνες και περσίδες/ Τι σημαίνει coach trainer; Τι είναι το coaching με απλά λόγια

Τι σημαίνει προπονητής προπονητή; Τι είναι το coaching με απλά λόγια

Μη επιλεγμένο MSU. Lomonosov API στο Institute of Geology and Permanent Studies of the Russian Academy of Sciences Financial University (πρώην GUMF) AGPS EMERCOM of Russia AGZ EMERCOM of Russia AMI RANEPA under the President of the Russian Federation (ANH under the Government of the Russian Federation, RAGS υπό τον Πρόεδρο της Ρωσικής Ομοσπονδίας) MIGUP (πρώην APU) ATiSO AU AU Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας AFPS RF AFSB RF AHI im . V. S. Popova AEI AEiU ARBI VA Στρατηγικές Πυραυλικές Δυνάμεις με το όνομα. Ο Μέγας Πέτρος (πρώην VA ονομαζόταν από τον Dzerzhinsky) VIU MO RF VUNTS Air Force VVA με το όνομα. καθ. ΔΕΝ. Zhukovsky και Yu.A. Gagarin (πρώην VVIA) VU MO RF (πρώην VPA με το όνομα Λένιν) VURKHBZ ISV (πρώην VU) Χρηματοοικονομικό Πανεπιστήμιο VAVT (πρώην VGNA) VGIK VKSH MERT VTS S. Melkonyan Ανώτερο Κρατικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο VShPP VShP VShSO VTU. Shchepkina TI που πήρε το όνομά του. Shchukin (πρώην VTU με το όνομα Shchukin) VIU GASIS GASK GKA im. Πολιτεία Μαϊμωνίδη. IRY τους. Πούσκιν GMPI που πήρε το όνομά του. Ippolitov-Ivanova RGSAI (πρώην GSII) Εθνικό Ερευνητικό Πανεπιστήμιο Ανώτερη Σχολή Οικονομικών Επιστημών (SU-HSE) GAUGN (πρώην GUGN) GUZ GUU GEI GEITI Ανθρωπιστικό Ινστιτούτο GITR MSPI (τώρα MGPU) YES MFA της Ρωσικής Ομοσπονδίας MOIUP Yurinfor20 IBPM MOIU (πρώην . IBPIT) IBPU RGIS (VSK) ISU MGIMO Υπουργείο Εξωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας IGA IGiMU GUU IGUMO IDK INESNEK IZHLT IITEM IIR IR IKiP ICSI AFSB RF IMBO IMPE με το όνομα. Griboyedov IMTP IMS IMPiPP IME IMEI (παγκόσμια οικονομία και πληροφορίες) IPV IPO IPP IRESPiP ISB ISI ISBTiSU ISN ISSO INECBI IEiK IEP INEP IEKP RAMA IEP IEPiUR IYaK im. L. Tolstoy LI που ονομάστηκε έτσι. Gorky MATI MVSh MIGMT MIM Link MIEP MNEPU MIEPP στο MNEPU MSI που φέρει το όνομά του. Derzhavin MUM MUI NOU MIT MAP (διεθνής) MGIIT με το όνομά του. Yu.A. Senkevich (πρώην MATGR) MAEP MGAVMiB im. Κ.Ι. Scriabin (πρώην MBA) MGAVT MGUPI MITHT MGAFK (MossportAkademiya) Κρατική Ακαδημία Τεχνών της Μόσχας Κρατικό Ωδείο της Μόσχας. Tchaikovsky MSUTU που πήρε το όνομά του. ΚΙΛΟ. Πανεπιστήμιο Razumovsky (πρώην MGTA, VZIPP) με το όνομα O. E. Kutafin (MSAL) Πρώτο Κρατικό Ιατρικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας που ονομάστηκε έτσι. ΤΟΥΣ. Sechenov (πρώην MMA με το όνομα Sechenov) Mirbis RGAU-MSHA με το όνομα. Timiryazev MFYuA MAI MARI MBI MVVKU (πρώην MVI, MVOKU που πήρε το όνομά του από το Ανώτατο Σοβιέτ της RSFSR) MVIREKV MGIYU MGPU MGPPU MADI MGAU με το όνομά του. Goryachkin MGAHI που πήρε το όνομά του. Surikov MGVMI RGGRU (MGRI) που πήρε το όνομά του. Ordzhonikidze MGGU MGIU MGADA (MGIDA, MFA) MGIMO (U) Υπουργείο Εξωτερικών της Ρωσίας MGIM im. Schnittke MSTU MIREA NUST MISiS MIEM NRU HSE MIET MSLU (πρώην Κρατικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Μόσχας Maurice Thorez) MGMSU που πήρε το όνομά του. A. I. Evdokimov Κρατικό Ανθρωπιστικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας (πρώην MGOPU) που πήρε το όνομά του. M. A. Sholokhov Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας που πήρε το όνομά του. Chernomyrdin MGSU National Research University (MGSU-MISI) TI MGUDT (πρώην MSTU με το όνομα Kosygin) MSTUGA MSTU με το όνομα. Ν.Ε. Bauman University of Mechanical Engineering (MAMI) MSTU Stankin MIIGAiK MGUDT MGUIE (πρώην MIHM) MGUKI MGUL MGUP im. I. Fedorov (πρώην MPI) MGUPP MGUPB MGUP (περιβαλλοντική διαχείριση) MGUPS (MIIT) RGUTiS (πρώην MGUS) MESI MGHPA im. Stroganov MGEI MHI im. Dashkova NRNU MEPhI MIBD MIBUA MIIA MGACHIS (VZISI) MIMSR MIMB στο VAVT MEDT RF MIP MIPP MIGKU MIU (διαχείριση) MU με το όνομα. S.Yu. Witte (πρώην MIEMP) MIEPP MKVI παράρτημα του Κρατικού Πανεπιστημίου Πολιτισμού και Τεχνολογίας της Αγίας Πετρούπολης MNUI MOSA (πρώην MOSU) MPGU (πρώην Κρατικό Παιδαγωγικό Ινστιτούτο της Μόσχας με το όνομα Λένιν) MPU MPSU (πρώην MPSI) MRIVSEO MTUSI MIT (μεταφορές) MosU Υπουργείο Εσωτερικές υποθέσεις της Ρωσικής Ομοσπονδίας MU Turo MIPT (SU) SPbGUP ( MF) SPbIVESEP στη Μόσχα MFEI MGTA (πρώην MELI) MEFI NOU MEI NRU MEI (MEI TU) MAKhU στη μνήμη του 1905 Κρατικό Πανεπιστήμιο του Λένινγκραντ που πήρε το όνομά του. Πούσκιν στην ήπειρο NIB IPPIP της Μόσχας<Евро-Азия> PMUI ITT (παράρτημα Μόσχας) RAA με το όνομα. Plevako RAZHVZ RAMIA RAM im. Gnesins RAP (δικαιοσύνη) RAP (επιχειρηματικότητα) GITIS RGATiZ RGUFKSMiT (GTSOLIFK) RMAPO RMAT (MF) RPA Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας RTA REU im. G. V. Plekhanov RGAZU RGGU RGAIS (πρώην RGIIS) RNIMU (πρώην RGMU) με το όνομα. Ν.Ι. Pirogov ROAT MIIT (πρώην RGOTUPS, VZIIT) RGTEU RGUITP RGUNG im. Gubkin ITLP MSUTU (πρώην RosZITLP) RosNOU RPI St. John the Theologian RUDN University που φέρει το όνομά του. Mendeleev RIU USMU (πρώην RUI) SDI SGA SFGA (NOU SGI) UNIK MAO (UNN - Natalia Nesterova) URAO Financial University (FA) υπό την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας Σχολή Θεάτρου Τέχνης της Μόσχας NOU UA MITRO RGSU MGOU (περιφερειακό) MIFKiS MABiU MIR Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας MFPU Synergy (πρώην MFPA, MMIEIFP) MEPI MGGEI (πρώην MGSGI) MIYU MVSHM Υπουργείο Εσωτερικών της ΕΣΣΔ (μέχρι το 1992) IMDT RAHI MHPI ITiG RUK (πρώην MUPKIE MGUUMI Μόσχας MGUUMISh Κυβέρνηση πρώην MIMEO) MIL VSHK MoSPI στο MPGU PSTGU MIT "VTU" (πρώην VTU UNESCO) NIEV AEB Υπουργείο Εσωτερικών της Ρωσικής Ομοσπονδίας (πρώην ANP FSNP RF) RIPTIB (IMC) Institute of Business and Design (πρώην InOBO) Universçaireais de Moscou BHSHD IMSGS NES NID MGLI SEI MINRO UML στο MGK CPSU NIM BBI OITiR IGTM (πρώην IAYA) MIRTSHB MosAP υπό την κυβέρνηση της Μόσχας VIA. Kuibysheva IPK IIM MNI SIYU ISOSO RAO MI 21 MAMARMEN IMLI im. Gorky MAOK IMEMO RAS VA BTV GPI PIU AUMP MPI FSB RF (πρώην MVI FPS RF) ASOU MVShB SSE Ρωσία USIS IEF Synergy MIAPP (IAPP) MVShSEN IIS ABiP MIUS NMU MIP (ψυχανάλυση) IUIIconShMOPIAVMTUI PAST IFTI St. Foma IRT IPIU ISOM SFI VASHHD IGUPIT ITEF EEI SGEI ISPE MAGMU IRDPO FPI PI RAO PIYU PIP ISE MAB IFEP OZ MIKB (πρώην MAKB) MSGI IKT MVSE FI SIP IEUP MEGU IPE IKMVAPces πρώην Όπ. Frunze) INiSB MARTIT IUP IUEPI VGS με το όνομα. Dubnova (πρώην EUM) NISD VEGI IE RAS IZISP υπό την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας IO RAS MIAN IGiP RAS MIU (ισλαμική) SIYA ION (πρώην ANO) IE RAS SRI SP RF MIOO (πρώην MIPCRO) MUI Ρωσικό Υπουργείο Εσωτερικών Ομοσπονδία ISK RAS GASIZhKK MOYUI στο PCPI Υπουργείο Δικαιοσύνης της Ρωσικής Ομοσπονδίας (πρώην IEPP) VKSR IPU RAS MTI (θεολογική) ITIRSHB ISPT APK και PPRO GNII RNS Ομοσπονδιακή Φορολογική Υπηρεσία της Ρωσικής Ομοσπονδίας MIPC MSTU. Bauman IRI RAS IUV NMHC im. Pirogova VSHII MBSH IPB της Ρωσίας CEPL RAS GII RAS IS RAS ISS RAS RISK (RISC) IMET RAS EAOI ISPI RAS ZNUI IEP IDNT IEK IIC VSHDSI στο RATI (GITIS) MSDS TAEKH VIESKH INEOS RAS ILA AsMOIKROMIAS IPMech RAS VNIIVSGE IKH RAO ITTI IOF RAS VSTISP IIP IPD MFPA VVI (πρώην. VVF στο MBA με το όνομά του. Scriabin) FIAN im. Lebedev RZTI MIPC REU im. G. V. Plekhanov EPI IH επωνυμίας. Vishnevsky RAMS SIUS VKIYA MERT IP RAS MUGU IOC RAS MIPC RRiSKhP INP RAS CEMI RAS IEA RAS. N. N. Miklouho-Maclay Ερευνητικό Ινστιτούτο Ορθογραφίας της Μόσχας που ονομάστηκε έτσι. P. A. Herzen IIO RAO IPM im. M. V. Keldysh RAS IAP RAS AGPRF IBMP RAS IREI UCU IG RAS IPNG RAS ISJ IVI RAS IIST ITI im. P. M. Ershova IV RAS GETI (πρώην ASER, Ακαδημία "Ήπειρος") MUITs SRI RAKh ICP RAS MIGIP IAM PGI "Co-action" INTUIT MGI IPI IBCh RAS MVU (Βιέννη) VTs RAS VNIIFK AIBEc ISINIOSPN. M. N. Gersevanova ISl RAS IP RAS EBS IPI RAS GOSNITI NOU ART INFO - Ruthenia GIA (GIA) IFES RAS IBG RAS IPEB MABT "Forex Club" INEUM im. I. S. Bruk AIS IPE RAS NISK ISV RAO (πρώην Ερευνητικό Ινστιτούτο OPV της Ακαδημίας Παιδαγωγικών Επιστημών της ΕΣΣΔ) MAN San Marino IMASH RAS που πήρε το όνομά του. A. A. Blagonravova MPPI IPiKP ICSR SRI SPiPRL ICT AII VGKPI RBU ITPI IMM RAS MAFSI NIFHI IIAMS IATU APRIKT IKI RAS Kora Moscow IPKIR IPPK "Professional" TsNIITMASH INHS RAS PPDS NIKFISOGIASIVASih INM RAS IFR RAS IA RAS IPKON RAS RISI INION RAS ASMS RSC KI UMC ZhDT Πανεκκλησιαστικό μεταπτυχιακό σχολείο με το όνομά του. Κύριλλος και Μεθόδιος Μόσχα Σχολή Διοίκησης Skolkovo MTS MIEEP IOGEN RAS INBI RAS VIAPI im. A. A. Nikonova State University IMEI RTI με το όνομά του. A. L. Νομισματοκοπεία SOPS RAS MITP RAS VNIIGeosystem MASI IPTiK VINITI RAS RAPS (πρώην IPK Υπουργείο Σιδηροδρόμων της Ρωσίας) IVF RAO IRE im. V.A. Kotelnikov RAS Επιστημονικό Ερευνητικό Ινστιτούτο Φυσικής και Χημείας του Roszdrav Scientific Research Institute of Advanced Production of the Russian Academy of Medical Sciences TsNIIS IPKgovesluzhby IFBT VIGIS PAPO ISOUKIT VNIIDAD IPK DSZN ISP RAO GKNPTs im. M. V. Khrunicheva IT Academy IUPFAN Centro Gregorio Fernández ARMO IISU MGAAII S. Andriyaki IFHE RAS MISB MAA VNIINTPI ISO RAO IMAD Strelka IPG IIPPR IPPD RAO University of Working Ανταποκριτές με το όνομά του. Ulyanova VNIIZhT ABiSP MKTA IEUSP BON IPK FMBA Ρωσίας SAMB ISA RAS VNIIMS SHAD TsNIIPSK im. Melnikov INO IRE RAS Ερευνητικό Ινστιτούτο Ιολογίας RAMS IBCP RAS OTI EYUI SRI TSS GosNIigenetika IMB RAS IEGO IREA IGiSP IDM IESB MISAO NTsSSKh τους. A. N. Bakuleva RAMS MIGTIK VNIIPVTI VDA IU (MskUniversity) RAKO APK YUI (MskUniversity) MOSGI MGIMT PU First of September Touro College - Lander Institute Moscow IUB AMIR NIIRPO IT (MskUniversity) IE (MskUniversity) IP (MskUniversity) IP (MskUniversity) I.P. Bardin IPSU GEOKHI RAS 25 Κρατικό Ερευνητικό Ινστιτούτο Χημειολογίας RF Υπουργείο Άμυνας VIEV MONIKI με το όνομά του. M.F. Vladimirsky ITIP RAO ENTs Υπουργείο Υγείας και Κοινωνικής Ανάπτυξης της Ρωσικής Ομοσπονδίας NAMI Academy GRU Research Institute of SP. Sklifosovsky IABiA MARSH INASAN GINFO IMEI (διαχείριση, οικονομία και καινοτομία) MIKTIR MINEKBIK SLA IPPI RAS MBS TsNIIP πολεοδομικός σχεδιασμός RAASN ESMOD MOSCOU IMG RAS VFEU AVR (πρώην. CI KGB) JIVT RAS MSECh Ερευνητικό Ινστιτούτο Ουρολογίας του Υπουργείου Υγείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας MNIIP CBS RPU VNIIGiM με το όνομά του. A. N. Kostyakova INSTEP ICP CITO im. N. N. Priorova VNIIneft im. Ανώτατη Σχολή Κοινωνικών Επιστημών A.P. Krylova Konstantin Raikin MMI "Reaviz" GNITSPM IGE RAS GNTsSSP im. V. P. Serbsky NIIOR im. V. A. Negovsky RAMS IAP RAS VKIYA MFA RF School-studio SHAR VNIIA Russian Agricultural Academy IVND RAS MIGp UCPiDPO RSL RNTSKH im. ακαδ. B.V. Petrovsky RAMS ISEP RAS MBA School MEGI RNTsRR

Το Coaching είναι μια από τις πολλές νέες λέξεις που μπήκαν στη ζωή μας και έγιναν οικεία πριν τις κατανοήσουν πλήρως οι άνθρωποι. Coaching – τι είναι αυτό;

Αυτό δεν είναι εκπαίδευση, αν και έχουν πολλά κοινά, δεν είναι η κατεύθυνση της ψυχοθεραπείας, ούτε η συμβουλευτική. Διάφοροι άνθρωποι ασχολούνται με το coaching, αποκαλούμενοι περήφανα προπονητές, αλλά συχνά δυσκολεύονται να εξηγήσουν την αρχή των δραστηριοτήτων τους.

Και η κυριολεκτική μετάφραση της λέξης "πούλμαν" είναι ακόμη πιο μπερδεμένη, επειδή αυτή η έννοια μεταφράζεται από τα αγγλικά ως "πούλμαν", "κάρτ".

Εάν δεν βλέπετε έναν στόχο στη ζωή ή σας φαίνεται δύσκολο να τον πετύχετε, εάν έχετε βαρεθεί να τρέχετε σε κύκλους μετά από ένα απόκοσμο «καρότο», τότε χρειάζεστε μια «άμαξα». Θα σας οδηγήσει άνετα στην κορυφή της επιτυχίας στο συντομότερο μονοπάτι. Αυτό είναι προπονητική.

Coaching: γενικά χαρακτηριστικά

Το Coaching είναι μια δραστηριότητα προσανατολισμένη στην προσωπικότητα που παρέχει προϋποθέσεις για την αυτοπραγμάτωση ενός ατόμου και τον συνοδεύει στην πορεία προς την επιτυχία.

Ο ειδικός που παρέχει αυτή την υποστήριξη και δημιουργεί τις προϋποθέσεις ονομάζεται προπονητής.

Γιατί χρειάζεται το coaching;

Πρόκειται για ένα σχετικά νέο φαινόμενο στην κοινωνική ζωή της κοινωνίας, το οποίο έγινε διάσημο στα τέλη της δεκαετίας του 1990 στο Ηνωμένο Βασίλειο και τις ΗΠΑ. Αλλά σήμερα, σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία στον ιστότοπο WPA - "Academy of Coaching Excellence", στις Ηνωμένες Πολιτείες περίπου 50 χιλιάδες άνθρωποι θεωρούν τους εαυτούς τους ως επάγγελμα "προπονητή".

Και ο αριθμός τους αυξάνεται συνεχώς. Υπάρχουν ακόμη σημαντικά λιγότεροι προπονητές στη Ρωσία. Σύμφωνα με το διαδικτυακό περιοδικό "Company Secrets", υπάρχουν μόνο 3 χιλιάδες από αυτά, αλλά, σύμφωνα με τις προβλέψεις, τα επόμενα 5 χρόνια ο αριθμός αυτός θα αυξηθεί 15 φορές.

Το Coaching είναι απαραίτητο σε μια δύσκολη κατάσταση όταν ένα άτομο δεν μπορεί να βρει διέξοδο από αυτό. Και συχνά δεν συνειδητοποιεί καν το πρόβλημα, αλλά απλώς αισθάνεται δυσαρέσκεια με τη ζωή και επιθυμία να αλλάξει τα πάντα, αλλά δεν ξέρει τι ή πώς να αλλάξει.

Η εργασία δεν φέρνει ικανοποίηση, δεν υπάρχουν προοπτικές ανάπτυξης και το άτομο δεν βλέπει τον εαυτό του σε κανένα άλλο είδος δραστηριότητας. Μια αγαπημένη δραστηριότητα που ένα άτομο είναι διατεθειμένο να κάνει 24 ώρες το 24ωρο δεν παράγει εισόδημα. Και θα ήθελα να το μετατρέψω από χόμπι σε επιχείρηση.

Η ζωή έχει ξεθωριάσει και έχει χάσει τα χρώματά της, στόχοι που θα ήθελε κανείς να επιδιώξει έχουν εξαφανιστεί από μέσα της.

Η γυναίκα συνειδητοποιεί με ανησυχία ότι η ύπαρξή της έχει μετατραπεί σε ένα βαρετό τρέξιμο σε έναν κύκλο: «σπίτι-δουλειά-σπίτι». Όμως η ζωή περνά και ο φόβος γεννιέται εξαιτίας της ανούσιας της.

Οι επαναλαμβανόμενες προσπάθειες να οργανώσετε τη δική σας επιχείρηση έχουν καταλήξει σε αποτυχία και ένα άτομο τα παρατάει και έχει την αίσθηση της δικής του ανικανότητας και μετριότητας.

Όλες αυτές είναι πραγματικές και γνώριμες καταστάσεις για εμάς. Το να βρείτε μια διέξοδο από αυτά μόνοι σας είναι πολύ δύσκολο και συχνά αδύνατο, καθώς ένα άτομο βλέπει τα προβλήματά του από μέσα και όχι σε σχέση με τον κόσμο γύρω του και επικεντρώνεται στις εμπειρίες του και όχι στις προοπτικές.

Μπορείτε να απευθυνθείτε σε φίλους για βοήθεια, αλλά έχουν αρκετά δικά τους προβλήματα και λίγοι άνθρωποι θέλουν να μοιάζουν με ηττημένοι μπροστά στους φίλους τους.

Σε τέτοιες καταστάσεις απαιτείται ένας προπονητής - μια έμπνευση, ένας επαγγελματίας στην αποκάλυψη των δυνατοτήτων ενός ατόμου, που μερικές φορές δεν υποψιάζεται καν.

Ένας προπονητής έχει ένα σύνολο τεχνικών και τεχνικών που σας επιτρέπουν να κατανοήσετε τις ικανότητές σας, να δείτε πραγματικές προοπτικές για τις δραστηριότητές σας και τρόπους για να πετύχετε.

Το Coaching ως είδος δραστηριότητας

Υπάρχουν αρκετοί τομείς κοινωνικο-ψυχολογικής υποστήριξης για άτομα που θέλουν να λύσουν τα προβλήματά τους ή να ασχοληθούν με την αυτο-ανάπτυξη. Έχουν μια σταθερή ιστορία, εξουσία και δοκιμασμένες μεθόδους.

Πρώτα απ 'όλα, αυτά περιλαμβάνουν διάφορους τομείς ψυχοθεραπείας και ψυχανάλυσης, εκπαίδευσης προσωπικής ανάπτυξης, συμβουλευτικής και καθοδήγησης.

Το Coaching γεννήθηκε στη διασταύρωση αυτών των τύπων δραστηριοτήτων, αλλά έχει σημαντικές διαφορές που του επιτρέπουν να είναι ανταγωνιστικό στην αγορά για τέτοιες υπηρεσίες.

Προπονητική και προπόνηση

Η δουλειά των προπονητών συγκρίνεται ιδιαίτερα συχνά με την προπόνηση και μερικές φορές εξισώνονται. Και οι δύο αυτές κατευθύνσεις είναι μορφές επιρροής ενός ατόμου και ελέγχου της συμπεριφοράς του. Και στόχος τους είναι οι θετικές αλλαγές στη ζωή του ατόμου.

Η προπόνηση μπορεί να ονομαστεί ο πλησιέστερος συγγενής της προπόνησης, αφού γεννήθηκε σε αθλητικό περιβάλλον και «προπονητής» στην αργκό των Άγγλων μαθητών σημαίνει «προσωπικός προπονητής» ή «δάσκαλος» που κυριολεκτικά «σέρνει» τον μαθητή στην επιτυχία.

Ωστόσο, δύο σοβαρές διαφορές δεν μας επιτρέπουν να ταυτίσουμε το coaching με την ψυχολογική εκπαίδευση.

Οι προπονήσεις με τη μορφή που συνηθίζονται σήμερα είναι σε ομαδική μορφή και αυτή θεωρείται η πιο αποτελεσματική. Και το coaching περιλαμβάνει μια ατομική προσέγγιση σε κάθε πελάτη και μεμονωμένα μαθήματα.

Αν και υπάρχει «ομαδική» προγύμναση, είναι λιγότερο συχνή, και ακόμη και μέσα σε αυτήν, ο προπονητής συνεργάζεται με τα μέλη της ομάδας ατομικά.

Η εκπαίδευση είναι η διαμόρφωση ορισμένων δεξιοτήτων - συμπεριφορικών, συναισθηματικών, επικοινωνιακών κλπ. Στόχος της είναι η ανθρώπινη ανάπτυξη. Και το πώς και πού θα εφαρμόσει ένα άτομο τις δεξιότητες που έχει αποκτήσει και αν θα το κάνει καθόλου είναι πέρα από τα ενδιαφέροντα του προπονητή.

Το κύριο καθήκον του coaching δεν είναι η προσωπική ανάπτυξη, αλλά ο καθορισμός στόχων και η δημιουργία συνθηκών για την επίτευξή τους. Ένας προπονητής δεν διδάσκει, δεν διαμορφώνεται, δεν αναπτύσσεται, κατευθύνει τη σκέψη ενός ατόμου έτσι ώστε ο ίδιος να βρει απαντήσεις στις ερωτήσεις του και λύσεις στα προβλήματα.

Προπονητική και ψυχολογία

Ένας προπονητής συνεργάζεται με ένα άτομο ατομικά, κάτι που είναι αδύνατο χωρίς καλή γνώση της ψυχολογίας, γιατί ο άνθρωπος πρέπει να δει τις δικές του προοπτικές και δυνατότητες.

Το ξεκλείδωμα των εσωτερικών δυνατοτήτων ενός ατόμου περιλαμβάνει την επίλυση μιας ολόκληρης σειράς ψυχολογικών προβλημάτων και την άρση των εσωτερικών φραγμών. Ωστόσο, το coaching δεν μπορεί να χαρακτηριστεί ως μια καθαρά ψυχολογική τεχνική.

Η ψυχοθεραπεία και η ψυχανάλυση επιλύουν προβλήματα διόρθωσης της ψυχικής κατάστασης και στοχεύουν στην αλλαγή των υποκειμενικών συναισθημάτων ενός ατόμου, της στάσης του απέναντι στην πραγματικότητα και τον εαυτό του.

Το κύριο καθήκον της ψυχανάλυσης είναι να «ανοίξει τις βράσεις», να εντοπίσει προβλήματα του παρελθόντος.

Το Coaching δεν ασχολείται με το παρελθόν, επικεντρώνεται στο μέλλον. Δεν αναζητά απαντήσεις στην ερώτηση «γιατί;», αλλά ενθαρρύνει το άτομο να βρει την απάντηση στην ερώτηση «πώς;».

Πώς να κάνετε τη ζωή καλύτερη; Πώς να βρείτε τη θέση σας στον κόσμο; Πώς να λύσετε το πρόβλημα;

Σε αυτό το άρθρο θέλω να ρίξω φως στο θέμα της προπονητικής, αφού στον μετασοβιετικό χώρο έχουν συγκεντρωθεί πολλές διφορούμενες πληροφορίες για την προπονητική και τους προπονητές. Κάποιοι κατέληξαν με τους σωστούς προπονητές και ήταν πολύ ευχαριστημένοι με τα αποτελέσματα, ενώ άλλοι κατέληξαν σε τσαρλατάνους και κατάλαβαν ότι απλά έχασαν χρήματα.

Επιπλέον, θα σας δώσω μερικά εργαλεία για να μπορέσετε να ζήσετε πώς είναι το coaching.

Σε αυτό το άρθρο θα σας πω:

Ποιος είναι προπονητής (ιστορία, ορισμός).
Η διαφορά μεταξύ προπονητή και ψυχολόγου, εκπαιδευτή, συμβούλου.
Πώς να ξεχωρίσεις έναν προπονητή από έναν τσαρλατάνο.
Για ποιες ερωτήσεις απευθύνονται οι πελάτες σε έναν προπονητή;
Πώς μπορεί ένας προπονητής να είναι χρήσιμος σε έναν πελάτη;
Πώς μοιάζει μια τυπική συνεδρία προπόνησης;
Πόσα μπορεί να κερδίσει ένας προπονητής;
Θα μπορούσε το coaching να είναι ωφέλιμο για εσάς;
Μπορείς να γίνεις προπονητής;
Τι χρειάζεται για να γίνεις προπονητής;
Το ταξίδι μου ως προπονητής: πώς έγινα και τι μου έδωσε.

Είμαι σίγουρος ότι οι σκέψεις μου θα σας φανούν αντικειμενικές, αφού αφενός είμαι πιστοποιημένος προπονητής και αφετέρου η προπονητική δεν αποτελεί πηγή εισοδήματός μου, αφού η κύρια δουλειά μου είναι η διαχείριση προσωπικού στο μεγαλύτερο Ουκρανικό τηλεοπτικό κανάλι. Επιπλέον, προσλαμβάνω ο ίδιος προπονητές για να αναπτύξω υπαλλήλους της εταιρείας και να δω διαφορετικούς εκπροσώπους αυτού του επαγγέλματος.

Είμαι πιστοποιημένος προπονητής εδώ και αρκετά χρόνια. Όταν λέω στους άλλους ότι είμαι προπονητής, μου κάνουν συνεχώς τις ίδιες ερωτήσεις:

Ποιος είναι προπονητής; Τι είναι αυτό, ένας προπονητής προσωπικής ανάπτυξης;
Πώς συνεργάζεστε με πελάτες; Μάλλον τους δίνεις συμβουλές;
Είναι αλήθεια ότι οι πελάτες πληρώνουν 100 $ για μια συνεδρία καθοδήγησης;
Και όντως κάνετε απλώς ερωτήσεις;

Όλοι έχουν ακούσει τη λέξη «προπονητής» εδώ και πολύ καιρό. Καθένας από εμάς έχει διαφορετικούς συνειρμούς όταν ακούμε τη λέξη «προπονητής». Μερικοί άνθρωποι φαντάζονται έναν προπονητή προσωπικής ανάπτυξης, άλλοι έναν ψυχολόγο, άλλοι έναν τσαρλατάνο επιχειρηματία πληροφοριών και κάποιοι, ίσως, έναν άπληστο NLPer.

Φυσικά, τίποτα από όλα αυτά δεν έχει να κάνει με την προπονητική. Απλώς, όλοι αυτοί οι άνθρωποι κάποτε έπιασαν την τάση στη δημοτικότητα του coaching και άρχισαν, μεταξύ άλλων γεγονότων, να αποδίδουν στον εαυτό τους τη νέα λέξη «προπονητής».

Οι πραγματικοί προπονητές δεν διδάσκουν απολύτως τίποτα.

Αλλά μάλλον όλοι θα συμφωνήσουν σε ένα πράγμα: οι προπονητές βγάζουν καλά χρήματα. Και αυτό είναι πραγματικά αλήθεια. Μια συνεδρία καθοδήγησης ακόμη και για έναν αρχάριο προπονητή κοστίζει $50, αλλά οι έμπειροι προπονητές χρεώνουν από $100 έως $200. Υπάρχουν όμως εκείνοι που μπορούν να χρεώσουν $500 ή ακόμα και $1.000, αλλά αυτοί είναι συνήθως πολύ γνωστοί προπονητές που συνεργάζονται με ιδιοκτήτες επιχειρήσεων και αυτή η εργασία περιορίζεται είτε σε μια σειρά από εντατικές συνεδρίες καθοδήγησης, με μια παύση 6-12 μηνών μεταξύ ή, αντίθετα, περιστασιακές συναντήσεις μία φορά το μήνα.

Αλλά το πιο εκπληκτικό είναι ότι οι πραγματικοί προπονητές (και θα σας πω ποιος είναι ο πραγματικός προπονητής παρακάτω) δεν διδάσκουν απολύτως τίποτα. Δεν σου λένε τι αποφάσεις να πάρεις, δεν σε αναγκάζουν να δουλέψεις καλύτερα ή σκληρότερα. Και αυτό που δεν είναι λιγότερο εντυπωσιακό είναι ότι μιλούν στον πελάτη όχι για το παρελθόν του, αλλά, κατά κανόνα, για το μέλλον.

Γιατί λοιπόν οι άνθρωποι που κάνουν ερωτήσεις για το μέλλον παίρνουν χιλιάδες δολάρια από τους πελάτες τους;

Ας προσπαθήσουμε να το καταλάβουμε. Ας ξεκινήσουμε με τον ορισμό.

Τι είναι το coaching;

Επίσημη έκδοση:

Προπόνηση(Αγγλική καθοδήγηση - εκπαίδευση, κατάρτιση) - μια μέθοδος συμβουλευτικής και εκπαίδευσης, διαφέρει από την κλασική εκπαίδευση και την κλασική συμβουλευτική στο ότι ο προπονητής δεν δίνει συμβουλές και αυστηρές συστάσεις, αλλά αναζητά λύσεις μαζί με τον πελάτη.

Η δική μου εκδοχή:

Προπόνηση- αυτός είναι ένας ειδικός τύπος εργασίας ενός προπονητή με έναν πελάτη, χάρη στον οποίο ο πελάτης επιτυγχάνει εξαιρετικά αποτελέσματα πιο γρήγορα, πιο χαρούμενα και πιο εύκολα από ό, τι θα δούλευε ο ίδιος για να τα επιτύχει.

Λίγη ιστορία

TIMOTHY GALLWEY

Όλα ξεκίνησαν με τον Timothy Gallwey, ο οποίος ήταν ο εμπνευστής της έννοιας του εσωτερικού παιχνιδιού, που αποτέλεσε τη βάση της προπονητικής. Η ιδέα περιγράφηκε για πρώτη φορά στο βιβλίο The Inner Game of Tennis, που δημοσιεύτηκε το 1974. Αυτή η ημερομηνία μπορεί να θεωρηθεί η ημερομηνία γέννησης του coaching.

Η ιδέα του εσωτερικού παιχνιδιού του ήρθε όταν εργαζόταν ως εκπαιδευτής τένις.

Ο αντίπαλος στο κεφάλι σου είναι πολύ πιο επικίνδυνος από τον αντίπαλο στην άλλη πλευρά του φιλέ. Η δουλειά του προπονητή είναι να βοηθήσει τον παίκτη να εξαλείψει ή να μετριάσει τα εσωτερικά εμπόδια. Ως αποτέλεσμα, θα αναδειχθεί η φυσική ικανότητα ενός ατόμου να μαθαίνει και να επιτυγχάνει αποτελεσματικότητα. Ο σκοπός του «εσωτερικού παιχνιδιού» είναι να μειώσει κάθε παρέμβαση στην ανάπτυξη και υλοποίηση του πλήρους δυναμικού ενός ατόμου.

Timothy Gallwey

ΤΖΟΝ ΓΟΥΙΤΜΟΡ

Ανέπτυξε τις ιδέες του Gallwey όπως εφαρμόστηκαν στις επιχειρήσεις και τη διαχείριση. Ο John Whitmore είναι Βρετανός οδηγός αγώνων, ένας από τους κορυφαίους προπονητές επιχειρήσεων στο Ηνωμένο Βασίλειο και δημιουργός του δημοφιλούς προπονητικού μοντέλου GROW.

Ο John ήταν μαθητής του Timothy Gallwey. Το 2007 έλαβε το Βραβείο του Προέδρου από τη Διεθνή Ομοσπονδία Προπονητών (ICF), η οποία αναγνώρισε το έργο του στην προώθηση της προπονητικής παγκοσμίως.

THOMAS LEONARD

Θεωρείται ο δημιουργός του coaching όπως το ξέρουμε σήμερα.

Ο Θωμάς ήταν οικονομικός σύμβουλος. Μια μέρα παρατήρησε ότι οι πιο επιτυχημένοι πελάτες του δεν του ζητούσαν οικονομικές συμβουλές τόσο όσο του ζητούσαν προσωπικές επιχειρηματικές συμβουλές. Οι διευθυντές επιχειρήσεων και τα ανώτατα στελέχη εταιρειών ενδιαφέρθηκαν να μάθουν πώς να ανταποκρίνονται γρήγορα σε μια μεταβαλλόμενη οικονομική κατάσταση, πώς να διαχειρίζονται αποτελεσματικά τους υπαλλήλους και μερικοί απλά δεν μπορούσαν να διαμορφώσουν τους μελλοντικούς επαγγελματικούς τους στόχους.

Εδώ είναι μόνο ένα μικρό μέρος των επιτευγμάτων του Thomas:

Ιδρυτής του Coach University (Coach University - www.coachu.com), της International Coach Federation (ICF), της International Association of Certified Coaches (IAC) και του έργου CoachVille.com.
Ανέπτυξε 28 προσωπικά και επαγγελματικά προγράμματα.
Συγγραφέας έξι βιβλίων για προπονητές και 14 εσωτερικών αποκλειστικών έργων για φοιτητές του Coaching University.
Ανάμεσα στα περισσότερα από 28 προγράμματα που ανέπτυξε, το Clean Sweep είναι ένα πολύ δημοφιλές.

Πώς εξελίχθηκε το coaching

Από τη δεκαετία του '70 έως τα μέσα της δεκαετίας του '80 - το στάδιο της εμφάνισης της προπονητικής στις ΗΠΑ.
Μέσα της δεκαετίας του '80 - το coaching άρχισε να διαδίδεται στις Ηνωμένες Πολιτείες.
Μέσα της δεκαετίας του '80 - η προπονητική εντάθηκε στη Γερμανία.
Το τέλος της δεκαετίας του '80 - η ανάπτυξη του προσωπικού μέσω της προπονητικής ξεκίνησε στη Γερμανία.
Αρχές της δεκαετίας του '90 - στην Ευρώπη και τις ΗΠΑ, άρχισε η διαίρεση της προπονητικής σε ειδικότητες.
Μέσα/τέλη δεκαετίας του '90 - το coaching κερδίζει δυναμική ενεργά στην Ευρώπη και την Αμερική.
Από το 2002 μέχρι σήμερα υπάρχει μια φάση εις βάθος επαγγελματισμού.

Η διαφορά μεταξύ της καθοδήγησης και άλλων τύπων βοήθειας και συμβουλευτικής φαίνεται στο γράφημα:

Έτσι, το coaching είναι ο μόνος τρόπος συμβουλευτικής στον οποίο ο πελάτης είναι ο ειδικός και ο coach κάνει μόνο ερωτήσεις.

Πώς να ξεχωρίσετε έναν πραγματικό προπονητή από έναν πραγματικό τσαρλατάνο;

Προπονητής	Τσαρλατάνος
Σπούδασε σε πιστοποιημένη σχολή προπονητές (ECF ή ICF) και μπορούν να προσκομίσουν το πιστοποιητικό τους	Δεν σπούδασα καθόλου προπονητική, σπούδασα από βιβλία, σπούδασα με άλλο προπονητή, σπούδασα σε μη πιστοποιημένη σχολή
Εμπνέει εμπιστοσύνη, δεν ασκεί πίεση με την εξουσία του, δεν επιβάλλει υπηρεσίες	Δεν εμπνέει εμπιστοσύνη, πείθει για την ανάγκη των υπηρεσιών του, χρησιμοποιεί τεχνικές χειραγώγησης
Κάνει πολλές ερωτήσεις	Μιλάει πολύ και δίνει συμβουλές.
Σε ερώτηση για την τιμή, απαντά ευθέως με συγκεκριμένο νούμερο.	Δεν κατονομάζει την τιμή, ρωτά πόσο περιμένετε, προσφέρει να πληρώσετε "όσο μπορείτε"
Έχει εξειδίκευση (προπόνηση καριέρας, life coaching, business coaching)	Έτοιμος να συνεργαστεί με οποιοδήποτε αίτημα
Μπορεί να μιλήσει για τη δική του επιτυχημένη εμπειρία στον επιλεγμένο τομέα. Για παράδειγμα, όταν προσφέρει εκτελεστική καθοδήγηση, μπορεί να πει σχετικά με την τουλάχιστον 5ετή εμπειρία σας στη διαχείριση μιας ομάδας 20 ή περισσότερων ατόμων	Δεν είναι δυνατή η επίδειξη εμπειρίας στο επιλεγμένο θέμα. Έτσι, για παράδειγμα, ενώ κάνει coaching σχέσεων, ο ίδιος δεν έχει σύντροφο

»
Ξεχωριστά, θα ήθελα να μιλήσω για τους «προπονητές» που σπούδασαν στο Erickson University of Coaching.

Αξίζει να σημειωθεί ότι επειδή η Marilyn Atkinson πέρασε πολλά χρόνια της ζωής της αποκαλώντας τον πρώην NLP της διδάσκοντας τη νέα λέξη «coaching», πολλοί μαθητές αυτής της σχολής θεωρούνται πλέον ως προπονητές. Δεν θέλω να αμφισβητήσω το δικαίωμά τους να λέγονται όπως θέλουν, αλλά είμαι υποχρεωμένος να ρίξω φως σε αυτό το θέμα.

Ποιος είναι ο Έρικσον, από τον οποίο ονομάζονται οι διδασκαλίες του:

Έτσι, ο Erickson Milton Hyland (1901–1980) είναι ένας από τους πιο δημοφιλείς Αμερικανούς ψυχοθεραπευτέςΧΧ αιώνα.
Έγραψε περισσότερες από 140 εργασίες ψυχοθεραπεία. Το 1923 ανέπτυξε μια σειρά από τεχνικές υπνοθεραπεία, συμπεριλαμβανομένης της μεθόδου ανύψωσης χεριών.
Erickson - ιδρυτής και πρόεδρος της Αμερικανικής Εταιρείας κλινική ύπνωση(Αμερικανική κλινική κοινωνία ύπνωση), ιδρυτής και εκδότης του American Journal of Clinical Hypnosis. Διεξήγαγε τακτικά τα διάσημα σεμινάρια του υπνοθεραπείακαι μια σύντομη ευθεία ψυχοθεραπεία.

Η βιογραφία του Έρικσον δεν δείχνει ότι ήταν μαθητής ενός από τους γνωστούς τότε προπονητές (είναι στην παραπάνω λίστα). Επιπλέον, ο ίδιος ο Έρικσον δεν αυτοαποκαλούσε τον εαυτό του προπονητή ή την προπόνηση επιστήμης.

Στη συνέχεια όμως εμφανίστηκε η Marilyn Atkinson, η οποία δίδαξε στους followers της NLP. Ωστόσο, σε κάποιο στάδιο άρχισε να αποκαλεί τον εαυτό της προπονητή, χωρίς να υποδεικνύει με ποιον σπούδασε. Ακολουθούν πληροφορίες σχετικά:

Μέριλιν Άτκινσον - Πρόεδρος του Διεθνούς Πανεπιστημίου Erikson,Διδάκτωρ Ψυχολογίας, προπονητής, παγκοσμίου φήμης εκπαιδευτής, φοιτητής Μίλτον Έρικσον, διάσημος ψυχολόγος.
Η Marilyn είναι συγγραφέας πολλών έργων, διδάσκει και συμβουλεύει σε κορυφαίες εταιρείες στον κόσμο από το 1985 και είναι η ιδρυτής και πρόεδρος του Διεθνούς Πανεπιστημίου Erikson (Καναδάς) μέχρι σήμερα.
Η Marilyn είναι συγγραφέας των βιβλίων για το coaching: "Mastery of Life: Inner Dynamics of Development", "ACHIVEMENT OF GGOALS: A Step-by-Step System", "LIFE IN THE FLOW: Coaching".

Ως εκ τούτου, οι διεθνώς πιστοποιημένοι προπονητές αμφισβητούν συχνά το δικαίωμα της Άτκινσον να αυτοαποκαλείται προπονητής, καθώς και οι μαθητές της.

Για ποιες ερωτήσεις απευθύνονται οι πελάτες σε έναν προπονητή;

Το φάσμα των ερωτήσεων με τις οποίες οι πελάτες απευθύνονται σε έναν προπονητή είναι πράγματι πολύ ευρύ. Εδώ είναι μερικά από αυτά:

Επιχειρηματικός σχεδιασμός, προϋπολογισμός, καθορισμός στόχων.
Εξασφάλιση ισορροπίας μεταξύ επαγγελματικής και προσωπικής ζωής.
Επίλυση δύσκολων καταστάσεων.
Επίτευξη μέγιστης παραγωγικότητας στην εργασία.
Επίλυση επαγγελματικών και προσωπικών προβλημάτων.
Λήψη βασικών αποφάσεων και ανάπτυξη στρατηγικών.
Αυξημένες πωλήσεις.
Να ελέγχω τη ζωή μου αντί να αφήνω τους άλλους να με ελέγχουν.
Αύξηση της κερδοφορίας της εταιρείας μου κατά τουλάχιστον...
Βγάλε την αδρεναλίνη από τη ζωή μου για να μην καώ.
Επιταχύνω τη δική μου ανάπτυξη.
Σχεδιάστε ένα μονοπάτι για τη δική μου ανάπτυξη.

Ένα παράδειγμα συγκεκριμένων ερωτημάτων με τα οποία δούλεψα:

Ποιο επαγγελματικό μονοπάτι να επιλέξετε;
Πώς να ξεπεράσετε τις αδυναμίες σας για να γίνετε διευθυντής μάρκετινγκ.
Μάθετε να διαχειρίζεστε μια εταιρεία (το άτομο έγινε πρόσφατα συνεργάτης).
Πώς να μιλήσετε σε έναν μέτοχο για την εξέλιξή σας.
Αυξήστε το εισόδημά σας κατά 50% σε 6 μήνες.
Δημιουργήστε παθητικό εισόδημα 200 $ σε 10 μήνες.
Αγορά αυτοκινήτου (όχι με πίστωση) για 1 χρόνο.
Αύξηση καριέρας στη θέση του διευθυντή σε 1 χρόνο.
Μείωση του επιπέδου του άγχους και της έντασης, ώστε η εργασία να είναι διασκεδαστική.
Βρείτε φίλο μέχρι το τέλος του χρόνου.
Εύρεση ισορροπίας ζωής (ώστε η εργασία να μην αποβαίνει σε βάρος άλλων τομέων της ζωής).
Αυξημένο επίπεδο ευεξίας και ενέργειας.
Μάθετε να διαχειρίζεστε το χρόνο σας, να προσδιορίζετε τις δυνατότητές σας και να προσδιορίζετε αποτελεσματικά τις προθεσμίες για την ολοκλήρωση των εργασιών.
Βάζοντας τάξη στη ζωή (αντί για το υπάρχον χάος).
Χάστε 5 κιλά σε 3 μήνες.

Πώς μοιάζει μια τυπική συνεδρία προπόνησης;

Μια τυπική προπονητική συνεδρία διαρκεί 60–90 λεπτά. Εάν οι συναντήσεις είναι συχνές, μπορεί να μειωθεί σε 30–45 λεπτά. Οι συναντήσεις γίνονται συνήθως σε ένα καφέ ή εστιατόριο, καθώς και στο χώρο εργασίας του πελάτη (στο γραφείο ή στην αίθουσα συσκέψεων). Λιγότερο συχνά, ο πελάτης έρχεται στο γραφείο του προπονητή.

Πριν από τη συνεδρία καθοδήγησης, ο πελάτης διαμορφώνει το αίτημά του - μια συγκεκριμένη εργασία για τη διάρκεια της συνεδρίας. Κατά τη διάρκεια της συνεδρίας, ο πελάτης και ο προπονητής θα πρέπει να βρουν μια λύση στο αίτημά τους.

Το αποτέλεσμα μιας συνεδρίας καθοδήγησης είναι μια ξεκάθαρη κατανόηση του πελάτη τι πρέπει να κάνει για να πετύχει τον στόχο του και ένα σχέδιο δράσης, συνήθως για μια εβδομάδα.

Κατά τη διάρκεια της συνεδρίας, ο coach κάνει ερωτήσεις στον πελάτη και χρησιμοποιεί διάφορα εργαλεία καθοδήγησης.

Μια τυπική συνεδρία καθοδήγησης ακολουθεί το μοντέλο GROW, το οποίο κατέληξε ο Whitmore:

Στόχος - ποιος είναι ο στόχος σας; Τι θέλετε να πετύχετε;
Πραγματικότητα - περιγράψτε την κατάστασή σας τώρα.
Επιλογές - ποιες είναι οι επιλογές για την επίτευξη του στόχου; Ποιος μπορεί να σας βοηθήσει; Τι χρειάζεσαι? Ας κάνουμε καταιγισμό ιδεών.
Θα - τι πρέπει να γίνει για να επιτευχθεί ο στόχος; Ποια είναι τα επόμενα βήματα; Πότε θα μπορούσατε να το κάνετε αυτό;

Ένα από τα καθήκοντα ενός προπονητή είναι να ανεβάζει τον πήχη του πελάτη. Δηλαδή, βοηθώντας τον πελάτη να θέσει υψηλότερους στόχους ώστε να πετύχει περισσότερα στη ζωή του.

Τώρα, όπως υποσχέθηκα, σας δίνω ένα από τα προπονητικά εργαλεία.

Αυτό είναι ένα εργαλείο για μια ολοκληρωμένη αξιολόγηση της ζωής του πελάτη και την αναζήτηση αδύνατων σημείων σε αυτήν.

Υπάρχουν 30 ερωτήσεις εδώ. Κάθε ερώτηση πρέπει να απαντηθεί «ναι» ή «όχι».

Τώρα υπολογίστε τη βαθμολογία σας ξεχωριστά σε κάθε περιοχή. Εάν μια περιοχή σκοράρει λιγότερο από έξι «ναι», σημαίνει ότι υπάρχουν προβλήματα εκεί. Αν οκτώ ή περισσότερα, όλα είναι καλά. Μεταξύ έξι και οκτώ - θα άξιζε να βελτιωθεί.

Τώρα ο στόχος σας είναι να πάρετε και τα 30 «ναι» σε 90 ημέρες. Αδύναμος? ;)

Πόσα μπορεί να κερδίσει ένας προπονητής;

Τις περισσότερες φορές, ένας προπονητής χρεώνει 100 $ ανά συνεδρία προπόνησης.

Οι πελάτες δεν κάνουν αίτηση μία φορά, αλλά αγοράζουν κατά μέσο όρο 5–10 συνεδρίες καθοδήγησης (οι ιδιώτες πελάτες λαμβάνουν συνήθως πέντε, οι εταιρικοί πελάτες - 10). Σε τέτοιες περιπτώσεις, ο προπονητής μπορεί να κάνει εκπτώσεις.

Ο προπονητής δεν είναι 100% απασχολημένος όλη την ώρα. Ένα φορτίο 40–60% θεωρείται καλό, καθώς ο υπόλοιπος χρόνος απαιτείται για τη μετακίνηση στην πόλη, την προσέλκυση νέων πελατών, τη συντήρηση ιστοσελίδων κ.λπ.

Πολλοί προπονητές παρέχουν εκπαίδευση, η οποία γενικά χρεώνει περίπου 100 $ την ώρα.

Ας πάρουμε την κανονική εργάσιμη ημέρα ενός ατόμου - 8 ώρες. Με φόρτο 40%, ο προπονητής μας θα εργάζεται 3 ώρες την ημέρα. Αυτές θα είναι τρεις προπονητικές συνεδρίες των 60 λεπτών η καθεμία. Για μια τέτοια μέρα, ο προπονητής θα κερδίσει $300 (με την προϋπόθεση ότι ο προπονητής δεν έκανε εκπτώσεις).

Σε 20 εργάσιμες ημέρες, ένας προπονητής κερδίζει 6.000 δολάρια.

Αυτό είναι ένα άτομο που δεν ασχολείται με καμία άλλη δραστηριότητα εκτός από το coaching. Δεν είναι πολλοί αυτοί, αλλά γνωρίζω αρκετούς εκπροσώπους.

Τις περισσότερες φορές, το εισόδημα ενός προπονητή κυμαίνεται από $3.000 έως $10.000.

Εάν το coaching δεν είναι η κύρια δραστηριότητα για ένα άτομο και επιπλέον υπάρχει μια μόνιμη δουλειά, ένας τέτοιος προπονητής δεν διεξάγει περισσότερες από μία συνεδρίες την ημέρα. Και δεν έχει πελάτες και τις 5 μέρες. Συνήθως αυτό είναι 3-4 ημέρες. Το οποίο δίνει 300–400 $ την εβδομάδα ή 1.200–1.600 $ σε πρόσθετο εισόδημα ανά μήνα.

Υπάρχουν επίσης προπονητές που εξασκούνται στο coaching αποκλειστικά για να διατηρήσουν την εμπειρία τους και να διεξάγουν μία συνεδρία την εβδομάδα. Που δίνει 400 δολάρια το μήνα.

Μπορεί το coaching να είναι επωφελές για μένα;

Είστε έτοιμοι για προπονητική;

Βαθμολογήστε το από το 1 έως το 4, όπου το 1 είναι λάθος και το 4 είναι απολύτως αληθές.

Μπορείτε να βασιστείτε σε εμένα ότι θα είμαι στην ώρα μου στις συναντήσεις.	1 2 3 4
Θα τηρήσω τις συμφωνίες και θα κρατήσω τον λόγο μου	1 2 3 4
Θέλω να ακούσω και να λάβω συμβουλές από τον προπονητή μου	1 2 3 4
Μιλάω ευθέως και υπόσχομαι στον προπονητή μου μια σχέση «χωρίς παιχνίδια».	1 2 3 4
Θα πω αμέσως στον προπονητή ότι δεν παίρνω το επιθυμητό αποτέλεσμα, αν έχω αυτό το συναίσθημα	1 2 3 4
Υποθέτω ότι έχω περιοριστικές πεποιθήσεις την ανάπτυξή μου και τώρα είναι η ώρα να κάνω βήματα προχωρώντας μπροστά	1 2 3 4
Είμαι έτοιμος να επεκτείνω το πεδίο εφαρμογής μου και να αντικαταστήσω το αναποτελεσματικό συμπεριφορά πιο αποτελεσματική	1 2 3 4
Είμαι απόλυτα έτοιμος να πάω τη ζωή μου στο επόμενο επίπεδο.	1 2 3 4
Θέλω να πειραματιστώ με ιδέες και έννοιες που θα προσφέρει ο προπονητής	1 2 3 4
Θα πω αμέσως στον προπονητή ότι ξεπερνά τα προσωπικά μου όρια, και σε αυτή την περίπτωση θα του ζητήσω να αλλάξει προσέγγιση	1 2 3 4
Είμαι έτοιμος να αλλάξω ΕΔΩ και ΤΩΡΑ	1 2 3 4
Ξέρω τι θέλω και θα χρησιμοποιήσω έναν προπονητή για να με βοηθήσει να το πετύχω.	1 2 3 4
Γνωρίζω πλήρως ότι όλη η ευθύνη για τα αποτελέσματα βαρύνει εμένα	1 2 3 4
Θέλω ένας προπονητής να μου λέει πάντα την αλήθεια υπό οποιεσδήποτε συνθήκες.	1 2 3 4
Έχω τους απαραίτητους πόρους για να πληρώσω για την προπόνηση, και θεωρώ ότι το coaching είναι μια αξιόλογη επένδυση στη ζωή μου.	1 2 3 4

»
___________ συνολικό σκορ

Αποτέλεσμα:

60–53. Είσαι πολύ καλή υποψήφια για προπονητική!
52–47. Είσαι έτοιμος. Μια ελαφριά αντίσταση σε κρατάει πίσω. Εδώ μπορεί να ξεκινήσει το coaching.
46–39. Είστε σε θέση αναμονής. Πριν ξεκινήσουμε, είναι καλύτερο να μιλήσουμε πρώτα για το γιατί σκέφτεστε την προπονητική.
38–0. Επιστρέψτε όταν είστε έτοιμοι να πάρετε μια απόφαση. Τώρα δεν είστε έτοιμοι να αναλάβετε την ευθύνη και να κάνετε σημαντικές αλλαγές στη ζωή σας. Coaching για όσους είναι ΕΤΟΙΜΟΙ. Τώρα μπορεί να μην είναι ακόμα η ώρα σας. Αυτό το κομμάτι σάς δίνει να κατανοήσετε πού βρίσκεστε τώρα.

Μπορώ να γίνω προπονητής ο ίδιος;

Μπορείτε να δώσετε με ασφάλεια μια θετική απάντηση σε αυτήν την ερώτηση εάν μπορείτε να απαντήσετε "ναι" σε όλα τα σημεία:

Θέλετε να βοηθήσετε άλλους ανθρώπους να πετύχουν τους στόχους τους.
Είμαστε έτοιμοι να γίνουμε πρότυπο για αυτούς και να πετύχουμε τους στόχους τους σε διάφορους τομείς της ζωής.
Είμαστε έτοιμοι να αφιερώσουμε χρόνο στην εκπαίδευση και τη βασική προπονητική πρακτική (περισσότερες από 100 ώρες).
Έχετε χρόνο για προπονητικές συνεδρίες μετά την ολοκλήρωση της προπόνησής σας.
Έτοιμος για μάθηση, εκπαίδευση, διεξαγωγή συνεδριών παρουσία άλλων και λήψη σχολίων από τον εκπαιδευτή.

Τι χρειάζεται για να γίνεις προπονητής;

Ο αλγόριθμος εδώ είναι ο εξής:

Επιλέξτε ένα σχολείο που ταιριάζει στις ανάγκες σας με βάση την τοποθεσία, τους χρόνους μαθημάτων, τις κριτικές και την πιστοποίηση ICF.
Συγκεντρώστε χρήματα για το μάθημα ($1.000–$2.000).
Ολοκληρώστε ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα (μέσος όρος 1-3 μήνες εντατικής εκπαίδευσης στην τάξη για 2-3 ημέρες την εβδομάδα ή 10-12 μήνες διαδικτυακών μαθημάτων μία φορά την εβδομάδα για 60-90 λεπτά).
Ξεκινήστε να φιλοξενείτε δωρεάν συνεδρίες καθοδήγησης. Πρέπει να αφιερώσετε τουλάχιστον 100 ώρες.
Άρχισε να λες στους άλλους ότι έχεις γίνει προπονητής.
Δημιουργήστε την ιστοσελίδα σας.
Ξεκινήστε να προσελκύετε πελάτες.

Η πορεία μου ως προπονητής: πώς έγινα και τι μου έδωσε

Αρχικά, πήγα να σπουδάσω προπονητική όχι καθόλου για να εξασκήσω το coaching, αλλά για να βελτιώσω τις ηγετικές μου ικανότητες. Η ομάδα μου μεγάλωσε από 2 σε 10 άτομα και έπρεπε να μάθω πώς να τα διαχειρίζομαι αποτελεσματικά. Δεδομένου ότι είχα διαβάσει όλα τα κύρια βιβλία για τη διαχείριση εκείνη την εποχή, αναζήτησα συμβουλές διαχείρισης στον τομέα της ηγεσίας.

Η εκπαίδευση ηγεσίας δεν πυροδότησε το ενδιαφέρον ή τον σεβασμό μου, έτσι στράφηκα στην προπονητική. Γνώρισα έναν προπονητή που μου είπε και μου έδειξε τι είναι το coaching και ξεκίνησε η προπόνησή μου. Σπούδασα στο MAXIMUM International Coaching Academy (μην το θεωρήσετε διαφήμιση) με τον Maxim Tsvetkov για 10 μήνες, κάθε εβδομάδα για 90 λεπτά σε μορφή webinar.

Αφού ολοκλήρωσα όλες τις εργασίες για το σπίτι, άρχισα να βάζω στόχους για τον εαυτό μου, να εργάζομαι για να τους πετύχω και είδα την αποτελεσματικότητα του coaching ως τρόπο επίτευξης στόχων (παρόλο που ήθελα απλώς να μάθω πώς να διαχειρίζομαι τους ανθρώπους).

Το Coaching λειτουργεί σαν μαγικά: απλά πρέπει να θέσετε έναν στόχο και να κατανοήσετε τους τρόπους για να τον πετύχετε και αυτόματα αρχίζετε να εργάζεστε πάνω σε αυτόν.

Στο τέλος του μαθήματος είχα ήδη ξεκάθαρους στόχους σε όλους τους τομείς της ζωής μου. Επιπλέον, οι υπάλληλοί μου παρατήρησαν αλλαγές στο στυλ διαχείρισης μου και η σχέση μας έγινε πολύ καλύτερη.

Για να αποκτήσω ένα πιστοποιητικό, χρειαζόμουν προπονητική πρακτική, οπότε άρχισα να προπονώ όλους όσους γνώριζα. Έτσι, πολλοί από αυτούς πέτυχαν τους στόχους τους πολύ γρήγορα. Ένας από τους υφισταμένους μου, μετά από ένα μήνα προπονητικής, έφυγε για ανώτερη θέση σε άλλη εταιρεία με διπλάσιο μισθό. :)

Συνειδητοποίησα ότι το coaching λειτουργεί σαν μαγικά: απλά πρέπει να βάλεις έναν στόχο και να κατανοήσεις τους τρόπους για να τον πετύχεις και αυτόματα αρχίζεις να τον δουλεύεις.

Έλαβα το πιστοποιητικό και άρχισα να προπονώ ανενεργά εκείνους τους πελάτες που ήρθαν σε εμένα κυρίως για συστάσεις. Με την πάροδο του χρόνου, ο αριθμός τέτοιων πελατών αυξάνεται. Αλλά για μένα η κύρια προτεραιότητα είναι η καριέρα μου: Θέλω να γίνω Διευθύνων Σύμβουλος σε 5 χρόνια, οπότε δεν αφιερώνω όσο περισσότερο χρόνο μπορώ στην προπονητική. Για μένα, αυτή είναι μάλλον μια ευκαιρία να κερδίσω χαρτζιλίκι για τα αγαπημένα μου παιχνίδια (τηλέφωνο, φορητός υπολογιστής) το Σαββατοκύριακο.

Τι μου έδωσε το coaching:

Επίτευξη μιας σειράς στόχων (καριέρα, υγεία, μισθός).
Απολαύστε τη διαχείριση ανθρώπων με πιο δημοκρατικό στυλ.
Γνωρίζοντας νέες και ενδιαφέρουσες προσωπικότητες.
Επίγνωση του σκοπού σας.
Μια πιο ισορροπημένη ζωή.
Βελτίωση των σχέσεων με τους άλλους.

Πρόσθετες πληροφορίες σχετικά με το coaching και την ανάπτυξη μπορείτε να βρείτε στον ιστότοπό μου. :)

Μεταξύ των δημοφιλών επαγγελμάτων, η προπονητική κατέχει μία από τις ηγετικές θέσεις. Γιατί συμβαίνει αυτό? Τι το ιδιαίτερο έχει αυτή η ειδικότητα; Ποιος είναι προπονητής; Είναι εύκολο να γίνεις; Τι γνώσεις και δεξιότητες πρέπει να έχετε; Ποια είναι η διαφορά μεταξύ προπονητή και προπονητή; Είναι δυνατόν να κατακτήσετε αυτό το επάγγελμα μόνοι σας ή πρέπει να υποβληθείτε σε σοβαρή εκπαίδευση; Πού και πώς γίνονται οι προπονήσεις προπονητών; Είναι υπερεκτιμημένες οι υπηρεσίες που παρέχουν οι προπονητές; Είναι δυνατόν να γίνει χωρίς αυτά; Οι απαντήσεις σε αυτά τα ερωτήματα περιέχονται στη δημοσίευση.

Ποιος είναι προπονητής

Ο coach είναι ένα άτομο που μέσα από τη συνεχή συνεργασία βοηθά τον πελάτη να βρει απαντήσεις μέσα του. Ο κύριος ρόλος του είναι να αναπτύξει την κατανόηση του πελάτη για το πώς μπορεί να υλοποιήσει τις εργασίες που του έχουν ανατεθεί. Ένας προπονητής βοηθά στην επίτευξη επαγγελματικών ή προσωπικών στόχων. Με την κλασική έννοια, ένας εκπρόσωπος αυτού του επαγγέλματος δεν πρέπει να επηρεάζει τη λήψη αποφάσεων του πελάτη. Το καθήκον του είναι να οργανώσει τη διαδικασία με τέτοιο τρόπο ώστε το ίδιο το άτομο να πετύχει τον επιθυμητό στόχο.

Αντίθετα, ένας προπονητής δεν ασχολείται με τη γενική ανάπτυξη ενός ατόμου, αλλά με τη διαμόρφωση καθορισμένων δεξιοτήτων. Για παράδειγμα, η δημιουργία σχέσεων με το αντίθετο φύλο, η επαγγελματική εξέλιξη ή η διαχείριση προσωπικού. Ο μέντορας μεταφέρει στον καθοδηγούμενο όλες τις αποσκευές της εμπειρίας και της γνώσης της ζωής του, σύμφωνα με τη δυτική παράδοση, αποκαλούμενος μέντορας.

Αυτό δεν σημαίνει ότι ένας προπονητής δεν μπορεί σε κάποια σημεία να αναλάβει το ρόλο του μέντορα όταν τίθεται ένα τέτοιο καθήκον, για παράδειγμα, κατά την εκπαίδευση νέων προπονητών.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ προπονητή και προπονητή;

Μια άλλη στενά συνδεδεμένη έννοια με τη λέξη «προπονητής» είναι ο εκπαιδευτής. Από πολλές απόψεις, η ασάφεια των ορίων μεταξύ αυτών των δύο επαγγελμάτων οφείλεται στην εμφάνιση αυτοδίδακτων προπονητών, οι οποίοι επανεκπαιδεύτηκαν από προπονητές σε μια νέα κατεύθυνση χωρίς να υποβληθούν σε εξειδικευμένη εκπαίδευση και χρησιμοποιώντας μεθόδους γνωστές σε αυτούς.

Ποια είναι η διαφορά μεταξύ προπονητή και προπονητή;Ο βαθμός και οι μέθοδοι επιρροής στο κοινό. Ο προπονητής πρέπει να αναπτύξει ορισμένες ψυχολογικές στάσεις για τους μαθητές του που θα τους επιτρέψουν να λαμβάνουν τις σωστές αποφάσεις σχεδόν διαισθητικά. Ταυτόχρονα δεν διδάσκει, δεν δίνει οδηγίες, δεν δίνει απαντήσεις. Ο προπονητής παίζει πιο τεχνικό ρόλο.

Για παράδειγμα, μπορεί να βελτιώσει τις δεξιότητες των εργαζομένων σχετικά με ένα λογιστικό πρόγραμμα, να τους διδάξει πώς να χρησιμοποιούν το χρόνο τους με σύνεση, να προτείνει πιο αποτελεσματικές τεχνικές πωλήσεων κ.λπ. Πρέπει να «μασάει και να βάζει στο στόμα του» και ο προπονητής διεγείρει μόνο τη διαδικασία «μάσημα».

Ο προπονητής δεν δίνει απαντήσεις, το κύριο καθήκον του είναι να αναπτύξει σε ένα άτομο την ικανότητα να επιτύχει τους δικούς του στόχους, να αναζητήσει τους απαραίτητους τρόπους και λύσεις.

Πολλοί επαγγελματικοί τομείς απαιτούν ορισμένα χαρακτηριστικά προσωπικότητας, όπως ηγετικές ιδιότητες. Στη συνέχεια, οι γραμμές μεταξύ αυτών των ειδικοτήτων διαγράφονται και η εργασία εκτελείται από έναν προπονητή ενός ατόμου. Βοηθά στον καλύτερο έλεγχο του επαγγέλματος και στην ανάπτυξη στον πελάτη της κατανόησης της σωστής στρατηγικής συμπεριφοράς. Υπάρχει επίσης ένας σύμβουλος προπονητή που, σε συμβουλευτική βάση, βοηθά στη δημιουργία μιας επιχείρησης ή στην επίλυση άλλων ζητημάτων.

Τι γνώσεις και δεξιότητες πρέπει να έχει ένας προπονητής;

Σε αντίθεση με έναν προπονητή, ένας προπονητής πρέπει να είναι δυνατός στην ψυχολογία, αφού ο τομέας εργασίας του είναι το μυαλό και το υποσυνείδητο. Τι είναι προπονητής; Αυτός είναι ένας ψυχολόγος, ένας σοφός, ένας επαγγελματίας στην κατεύθυνση που έχει επιλέξει. Ένα άτομο που συνδυάζει την εμπειρία ζωής με τις θεμελιώδεις γνώσεις.

Ως εκ τούτου, πολλοί άνθρωποι εργάζονται ως εκπαιδευτές και σύμβουλοι, αλλά μόνο λίγοι αποφασίζουν να γίνουν προπονητές. Η ευθύνη και το κόστος των λαθών είναι πολύ μεγάλο. Επομένως, υπάρχει μεγάλος κίνδυνος να πέσετε στα χέρια ενός τσαρλατάνου. Όταν ψάχνετε για προπονητή για τον εαυτό σας ή την εταιρεία σας, καλό είναι να μην δίνετε λιγότερη προσοχή σε αυτό από ό,τι όταν επιλέγετε έναν οδοντίατρο ή δικηγόρο.

Πώς να γίνεις προπονητής;

Δεδομένου ότι η ειδικότητα του προπονητή δεν ρυθμίζεται από την ακαδημαϊκή επιστήμη και τον γραφειοκρατικό μηχανισμό, είναι αδύνατο να βρεθεί ένα ειδικό πανεπιστήμιο για αυτό το προφίλ. Όλες οι ακαδημίες και άλλες σχολές έχουν άδεια από τις ίδιες ακαδημίες και σχολές. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο κίνδυνος της κραιπάλης εμφανίζεται ακόμη και στο στάδιο της μάθησης. Πώς να επιλέξετε δάσκαλο ή κέντρο κατάρτισης; Με βάση συγκεκριμένες περιπτώσεις, με βάση κριτικές μαθητών και πελατών, με βάση τον αριθμό, την κατάστασή τους. Είναι επίσης σημαντικό να ακούτε πάντα την εσωτερική σας φωνή. Εξάλλου, η διαίσθηση αποτυγχάνει λιγότερο συχνά από τα επιδεικτικά διπλώματα ή βραβεία.

Ένα από τα πιο διάσημα εκπαιδευτικά κέντρα - Διεθνής Ομοσπονδία Προπονητών(ICF), ενώνοντας περισσότερους από 24.000 επαγγελματίες προπονητές από 50 χώρες. Πρόκειται για τη μεγαλύτερη μη κερδοσκοπική ένωση ειδικών σε αυτόν τον τομέα.

Σύμφωνα με την ιδεολογία του ICF, οι προπονητές πρέπει να εκπληρώνουν τους ακόλουθους ρόλους:

Τονώστε την ανεξάρτητη ανάπτυξη του πελάτη.
Θεωρήστε τον αξιόπιστο και υπεύθυνο.
Καθορίστε τους στόχους που θέλει να επιτύχει ο πελάτης.
Βοηθήστε τον να αναπτύξει ανεξάρτητα την απαραίτητη στρατηγική.

Η διαδικασία χτίζεται σύμφωνα με αυτές τις αρχές. εκπαίδευση μελλοντικών προπονητών. Είναι επίσης λάθος να απορρίπτουμε τον ρόλο του προπονητή για προπονητές. Άλλωστε, κανείς δεν θα πάει σε έναν αυτοδίδακτο γιατρό για θεραπεία ούτε θα στείλει το παιδί του σε έναν ερασιτέχνη δάσκαλο. Αντίστοιχα, αυτή η ειδικότητα απαιτεί και δάσκαλο. Σε κάθε περίπτωση, μπορείτε πάντα να μεταθέσετε την ευθύνη για μια ανεπιτυχή προσέγγιση του πελάτη σας σε αυτόν.

Σύμφωνα με τη διεθνή πιστοποίηση, υπάρχουν τα ακόλουθα επαγγελματικά επίπεδα προπονητικής:

ACC(Associate Certified Coach) – εκδίδεται μετά από 60 ώρες εκπαίδευσης και τουλάχιστον 100 ώρες πρακτικής.
PCC(Επαγγελματίας Πιστοποιημένος Προπονητής) – απαιτεί 125 ώρες μελέτης και περισσότερες από 500 ώρες πρακτικής άσκησης.
MCC(Certified Master Coach) είναι ένας βαθμός αφοσίωσης που μπορεί να αποκτηθεί μετά από 200 ώρες μελέτης και 2.500 ώρες πρακτικής εμπειρίας.

Αλλά πολλοί ερασιτέχνες προπονητές κάνουν τα πράγματα διαφορετικά. Ξεκινούν με αυτοεκπαίδευση και εξάσκηση και μόνο τότε, σε κάποιο σημείο, αναζητούν μέντορα ή απλώς μεταβαίνουν σε κάποια άλλη δουλειά. Χωρίς επαρκείς γνώσεις και δεξιότητες στην προπόνηση, κάνουν μια σειρά από λάθη, στην καλύτερη περίπτωση, απλώς μη χρήσιμα. Επιβάλλουν τις απόψεις τους στους πελάτες και προσπαθούν να λύσουν τα προβλήματά τους. Γενικά, συμπεριφέρονται αντιεπαγγελματικά και λανθασμένα, υπονομεύοντας έτσι την εξουσία του coaching.

Προοπτικές για εργασία ως προπονητής

Το καλύτερο κίνητρο για να ξεκινήσετε σπουδές και εξάσκηση είναι οι προοπτικές αυτής της κατεύθυνσης. Πρώτον, η αγορά των υπηρεσιών καθοδήγησης εξακολουθεί να αναπτύσσεται, επομένως υπάρχει μικρός ανταγωνισμός ακόμη. Δεύτερον, αυτό το επάγγελμα σας επιτρέπει να αναπτύσσετε συνεχώς τον εαυτό σας. Τρίτον, το έργο των προπονητών εκτιμάται ιδιαίτερα από τους πελάτες τους (υλικά). Τέταρτον, αυτή η ειδικότητα σάς επιτρέπει να εργάζεστε σε ένα ευέλικτο πρόγραμμα. Πέμπτον, οι προπονητές μπορούν να βρεθούν σε οποιαδήποτε γωνιά του κόσμου, ταξιδεύοντας συνεχώς. Έκτον, αυτό είναι ένα από τα επαγγέλματα της μόδας, μαζί με επιχειρηματίες και ηθοποιούς. Έβδομο, το εισόδημα ενός προπονητή δεν περιορίζεται από τίποτα άλλο πέρα από την προσωπική του αυτοεκτίμηση. Δουλεύοντας ως προπονητής, μπορείτε να ορίσετε μόνοι σας τους κανόνες διαλόγου με τον πελάτη. Το κύριο πράγμα είναι να ανταποκριθείτε στις προσδοκίες του, διαφορετικά μπορείτε να χαλάσετε τη φήμη σας και να χάσετε αμέσως μερικά μηδενικά στον τιμοκατάλογο.

Το coach είναι μια μοντέρνα και δημοφιλής ειδικότητα, που παραμένει θέμα μόνο λίγων. Πολλοί άνθρωποι δοκιμάζουν τις δυνάμεις τους, αλλά δεν τα καταφέρνουν όλοι. Ακόμη και έχοντας απαντήσει στην ερώτηση ποιος είναι ο προπονητής, δεν υπάρχει ακόμα καμία εγγύηση ότι θα μπορέσετε να βρείτε έναν πραγματικό επαγγελματία. Το κύριο πράγμα είναι να βασιστείτε στις προτροπές της εσωτερικής σας φωνής και να τηρήσετε τις συμβουλές της. Μερικές φορές η διαίσθησή μας μπορεί να είναι ο καλύτερος προπονητής· καλό είναι απλώς να μάθουμε να την ακούμε. Εάν η εσωτερική φωνή είναι σιωπηλή, τότε είναι καλύτερο να επικοινωνήσετε με έναν ειδικό.