پروژه کوتاه مدت "آب جادوگر" برای گروه ارشد موسسه آموزشی پیش دبستانی. کار پروژه ای در گروه ارشد dhow "پرندگان زمستانی"

لیوبوف خراپاتایا
پروژه کوتاه مدت "آب جادویی" برای گروه ارشد موسسات آموزشی پیش دبستانی

پروژه آموزشی کوتاه مدت

« آب جادوگر!»

(برای کودکان گروه ارشد)

اعضا پروژه: مربیان، کودکان گروه ارشد، والدین.

دوره اجرا پروژه: یک هفته

ارتباط:

پیشرفت علمی و عملی به طور مداوم استفاده از منابع طبیعی را گسترش می دهد و همچنین به دخالت هرچه بیشتر مناطق در فعالیت های اقتصادی انسان کمک می کند. نتیجه این فرآیند تخریب روزافزون سیستم های اکولوژیکی طبیعی است. در این راستا مسائل مراقبت از طبیعت، حفظ زیبایی بکر آن، بهبود حفاظت از تنوع زیستی نیازمند راه حلی فوری است.

دوران کودکی پیش دبستانی اولین پیوندی است که در آن انباشت دانش در مورد دنیای اطراف به شدت انجام می شود ، نگرش چند وجهی نسبت به مردم و طبیعت شکل می گیرد. مؤلفه های فرهنگ بوم شناختی شخصیت یک کودک پیش دبستانی دانش در مورد طبیعت و جهت گیری اکولوژیکی آنها، توانایی استفاده از آنها در زندگی واقعی، در رفتار، در فعالیت های مختلف است.

یک شی: آب در زندگی ما.

فرضیه: فرض کردیم بدون آب نمی توان زندگی کرد

مسئله: بی اطلاعی کودکان از اهمیت آب در زندگی انسان، درباره خواص و کیفیت آب و احترام به آن.

توجیه مشکل:

دانش ناکافی در مورد خصوصیات فیزیکی آب و همچنین اهمیت آن؛

تخریب محیط زیست

هدف پروژه: تعمیم و گسترش علاقه شناختی کودکان پیش دبستانی به آب به عنوان یک شی از طبیعت بی جان.

وظایف:

ایده هایی در مورد خواص ایجاد کنید (طعم، رنگ، بو، سیالیت)و شرایط آب (جامد، مایع، گاز);

ایجاد دانش در مورد اهمیت آب برای تمام حیات روی زمین در کودکان؛

توسعه مهارت های آزمایشی اولیه؛

ایجاد نگرش آگاهانه و دقیق نسبت به آب به عنوان یک منبع طبیعی مهم؛

توسعه توانایی های خلاقانه بزرگسالان و کودکان در روند فعالیت های مشترک؛

بهبود کار بر روی تعامل با والدین، فعال کردن موقعیت والدین به عنوان شرکت کنندگان در روند آموزشی مهد کودک.

ایجاد شرایط برای شکل گیری علاقه شناختی در کودکان، تخیل و تفکر خلاق و همچنین مهارت های ارتباطی.

نتایج مورد انتظار:

گسترش و تعمیق دانش و ایده های کودک در مورد دنیای اطرافش از جمله آب.

مهارت های اولیه آزمایش را مسلط کنید

انباشته کردن تجربه نگرش انسانی نسبت به گیاهان و موجودات زنده.

افزایش دانش در زمینه مهارت های پژوهشی (ایجاد روابط علّی).

اصول پیاده سازی پروژه:

اصل تمایز و فردی سازی مستلزم ایجاد شرایط برای تجلی کامل توانایی های هر کودک و کار آموزشی به موقع است.

اصل انطباق با طبیعت نشان می دهد که فرآیند آموزشی هم با ماهیت درونی و هم با شرایط بیرونی مطابقت دارد.

اصل ارتباط محاوره ای به عنوان یک شرط اساسی برای تعامل سوژه ها که نشان دهنده رابطه نزدیک بین صراحت متقابل و متقابل، صمیمیت، درک متقابل مربی و کودک است. پروژه هاتنظیم برای جذب منطقی

اصل دسترسی، اجرای کار محیطی را با در نظر گرفتن ویژگی های سن، آمادگی و همچنین ویژگی های فردی و رشد ذهنی کودکان فراهم می کند.

اصل سیستم. دستیابی به هدف با حل مجموعه ای از مشکلات جهت گیری سلامتی، آموزشی و پرورشی با محتوای مناسب تضمین می شود که امکان دستیابی به نتیجه قابل پیش بینی را فراهم می کند.

اصل سازگاری افزایش تدریجی الزامات در فرآیند فعالیت های زیست محیطی است.

فرم های اجرایی پروژه:

کلاس های زیست محیطی

مشاهدات و گشت و گذارهای زیست محیطی.

خواندن آموزنده.

آزمایشگاه "تجربیات" (آزمایشات و آزمایشات).

موبایل، آموزشی، بازی های شبیه سازی، نمایش های یک جهت گیری اکولوژیکی.

مراحل اجرا پروژه:

صحنه می کنم: مقدماتی

پشتیبانی منابع پروژه:

1. گوشه ای از بوم شناسی و آزمایش در گروه

2. ابزارهای روش شناختی برای انتخاب و گردآوری (فایل کارت بازی های آموزشی، یادداشت های درسی، سناریوهای سرگرمی و غیره).

3. انتخاب ادبیات در مورد موضوع (دانشنامه ها، نقشه ها، نمودارها، افسانه ها، شعرها، پازل ها، گفته ها و ...).

4. انتخاب تجربیات و تجربیات "آزمایش با آب"

5. مجموعه مطالب گویا

مرحله دوم: پایه ای

جهت کار هدف راهنماها و تجهیزات

من مسدود می کنم - توسعه اجتماعی و ارتباطی

گفتگو « اب, آب - در اطراف آب» برای دادن ایده به کودکان در مورد اهمیت آب در زندگی ما و شکلی که در آن وجود دارد. آب در محیط زیست(حالت آب - مایع، گاز، جامد).

کنجکاوی، تفکر و گفتار کودکان را توسعه دهید. وارد واژگان فعال کودکان شوید کلمات: مایع، بی رنگ، بی مزه، شفاف.

احترام به آب را در خود پرورش دهید. خلاصه

مکالمه "تفاوت چیست ابدر دریاها و اقیانوس ها از رودخانه، دریاچه؟ برای ارائه ایده در مورد برخی از انواع مخازن طبیعی، رودخانه ها، دریاها، دریاچه ها. دانش کودکان را در مورد مکان آب در طبیعت و زندگی روزمره روشن کنید. مفهومی که در مخازن ابدماهای مختلفی وجود دارد که بسته به دمای آب، گیاهان و جانوران مختلفی در مخازن زندگی می کنند. خلاصه

گفتگو "پاکیزگی همان زیبایی است"آموزش به کودکان عادت به شستن خود، شستن دست های خود با صابون قبل از غذا خوردن، به دلیل کثیف شدن، پس از استفاده از توالت؛ تثبیت توانایی استفاده از شانه، دستمال؛ به کودکان بیاموزید هنگام سرفه و عطسه روی خود را برگردانند، دهان و بینی خود را با دستمال بپوشانند. برای اطمینان از اینکه کودکان آگاهانه قوانین بهداشت شخصی را رعایت می کنند، اهمیت آنها را درک کنید. آراستگی، آراستگی را پرورش دهید. اصول نگرش زیبایی شناختی به ظاهر خود را آموزش دهید. برای کودکان روشن کنید که ظاهر یک شخص نقش مهمی در زندگی دارد. ادامه به تحکیم دانش قوانین فرهنگی و بهداشتی چکیده

موزاییک را جمع کنید "کشتی"

توسعه مهارت حرکتی شاخص و شست دست پیشرو کودک؛ رشد توانایی ترتیب دادن الگوی موزاییک مطابق با نمونه در کودک

بازی انگشت "ودیچکا - اب» , "شستن دستام", "رودخانه و ماهی", "کنار آب"کودکان را با ژیمناستیک انگشتی جدید آشنا کنید، به آنها بیاموزید که چگونه آن را بازی کنند، در حالی که گفتار را توسعه می دهند و پاسخ عاطفی را برمی انگیزند. -

بلوک دوم - رشد شناختی

پازل "درباره آب"به طور موثر ذهن را تمرین دهید، توانایی های ذهنی را توسعه دهید. به توسعه فعال تصویرسازی گفتار کمک کنید، واژگان را با تعمیق و شفاف کردن دانش در مورد موضوع غنی کنید. کمک به تسلط بر تجسم کلمات، کسب دانش در مورد شکل گیری کلمه، توسعه گوش شاعرانه و درک شاعرانه.

تجربه شماره 1: "خواص آب"آشنایی کودکان با خواص آب (شکل می گیرد، بو، مزه، رنگ، کشش سطحی و ... ندارد). چندین ظرف شفاف با اشکال مختلف، اب, سه لیوان , نمک , شکر , قاشق , محلول بد بو , رنگ به رنگهای مختلف

تجربه شماره 2 "زنده اب» کودکان را با خواص حیات بخش آب آشنا کنید. شاخه های تازه بریده شده درختان سریع الرشد، ظرفی با آب، برچسب "زنده اب»

تجربه شماره 3 "تبخیر"آشنایی کودکان با تبدیل آب از حالت مایع به گاز و بازگشت به مایع. مشعل، ظرف با آب، درب ظرف.

تجربه شماره 4 "حالت کل آب"ثابت کنید که حالت آب به دمای هوا بستگی دارد و در سه است ایالت ها: مایع - اب; جامد - برف، یخ؛ گازی - بخار. نعلبکی، برف

تجربه شماره 5 "تصفیه آب کثیف". برای تجمیع دانش در مورد فرآیند تصفیه آب به روش های مختلف. لوله های پلاستیکی، قیف پلاستیکی، درب پلاستیکی، لیوان پلاستیکی، کیسه سنگریزه، کیسه توپ، کاغذ فیلتر، اسفنج، فنجان اندازه گیری؛ برای یک فنجان، باند، پشم، یک لیوان آب کثیف، یک بشقاب، پارچه روغنی، یک قاشق اندازه گیری.

بلوک III - توسعه گفتار

شعر از S. Pogorelsky "اسپرینگ بروک"، ال. لیوشینا "قطره"، ای. موشکوفسکی "قطره ای در دریا"، جی. کی اندرسون "شمبلینا"، داستان N. A. Ryzhov "چگونه مردم به رودخانه توهین کردند", "داستان یک برکه", "روزی روزگاری رودخانه ای بود", داستان چرخه آب در طبیعت نادژدا بولتاچوا شکل گیری علاقه و نیاز به مطالعه (ادراک)کتابها کتابها

مجموعه ای از کارت ها با تصاویر گودال، قطره ها، گل ها، بخار، کوه ها و غیره.

"یک کلمه به من بگو"

کتاب گفتار کودکان، مهارت های حرکتی دستگاه گفتار را توسعه دهید

بلوک IV - توسعه هنری و زیبایی شناختی

نقاشی نقطه ای "زندگی دریایی"شکل گیری نمایش های ریاضی ابتدایی ورق کاغذ، مداد رنگی

ترسیم رطوبت حیات بخش فعال کردن فرآیندهای فکری ورق کاغذ، مداد رنگی

کاربرد "ماهی زیبا در آکواریوم"برای معرفی تکنیک موزاییک کاربردی. کاغذ رنگی، چسب

اوریگامی "نیلوفر آبی سفید"بهبود توانایی ایجاد صنایع دستی کاغذی حجیم کاغذ سفید

بلوک V - فعالیت بازی

تقسیم تصاویر توسعه فعالیت ذهنی، تحکیم دانش در مورد مخازن مختلف، پرورش احترام به آب عکس های مخازن مختلف، تصاویر تقسیم شده از مخازن، پرچم ها

حیوانات مخازن برای تحکیم ایده ساکنان مخازن، در مورد سازگاری آنها با محیط. توسعه فعالیت ذهنی مجموعه ای از کارت های ساکنان مخازن و زمین، مدلی از یک مخزن

دانه های برف کجا هستند؟ برای تثبیت دانش در مورد حالات مختلف آب. حافظه، فعالیت های شناختی را توسعه دهید کارت هایی که حالت های مختلف را نشان می دهند اب: آبشار، رودخانه، گودال، یخ، بارش برف، ابر، باران، بخار، دانه برف و غیره.

بلوک VI - رشد فیزیکی

بازی موبایل: "ما قطره ای هستیم"پرورش تخیل کودکان، فعالیت در بازی.

بازی موبایل: "در باتلاق"برای آموزش کودکان به کپی کردن حرکات ساکنان ساکن در باتلاق.

بازی موبایل "ما نهنگ های بزرگ هستیم"آموزش رعایت قوانین در بازی های فضای باز، توسعه فعالیت کودکان در روند فعالیت حرکتی.

توپ بازی "هوا، زمین، اب» تقویت دانش کودکان در مورد اشیاء طبیعت. توسعه توجه شنوایی، تفکر، نبوغ توپ

ساخت مجسمه های برفی ما: غلت زدن، ایجاد توپ و همچنین دانش در مورد خواص برف. تشویق به طراحی تزئینی تصویر ایجاد شده؛ ذائقه زیبایی شناختی و هنری کودکان را پرورش دهید. برف، بیل، سطل

فعالیت های مشترک والدین و فرزندان

1. ساخت یک چیدمان از قسمت های جداگانه آکواریوم (جلبک، سنگ، ماهی و...)

هدف: توسعه تفکر بصری-اثربخش، تحریک جستجوی راه‌های جدید برای حل مشکلات عملی با ساخت مدل‌های مختلف، تسلط بر تکنیک‌ها و مهارت‌های مدل‌سازی حجمی، کسب مهارت در کار با کاغذ، مقوا و استفاده از مواد مختلف بداهه. توسعه تفکر فضایی

2. جستجوی مواد لازم و جمع آوری آبشار

مرحله III: نهایی

در طول اجرا پروژه« آب جادوگر» کودکان نگرش دقیق و اقتصادی نسبت به منابع آب شکل داده اند. بچه ها روش های ساده ای را برای آزمایش آب تسلط داشتند. بچه‌ها مهارت‌های پژوهشی متناسب با سن خود را توسعه دادند (آنها شروع به پرسیدن سؤالاتی با ماهیت تاریخ طبیعی، ایجاد روابط علت و معلولی کردند). شایستگی آموزشی والدین در آموزش محیطی کودکان پیش دبستانی افزایش یافته است.

نتیجه کار:

1. دانش غنی و منظم کودکان در مورد آب، خواص، معنی و غیره. علاقه ثابت به مطالعه این موضوع شکل گرفته است.

2. افزایش شایستگی مربیان در موضوع ارائه شده

3. حمایت روش شناختی و آموزشی در مورد این موضوع

4. مشارکت خانواده های دانش آموزان در روند آموزشی

پروژه گروه ارشد « اب »

آب اساس زندگی روی زمین است،
برای همه اطرافیان لازم است:
گیاهان، حیوانات، انسان ها،
با دقت استفاده کن دوست من

نوع پروژه:تحقیقات شناختی

مهلت ها:کوتاه مدت (1 هفته).

اعضا:کودکان، معلمان، والدین

محل: اتاق گروه، مشاهدات در سایت.

ارتباط پروژه:

هدف این پروژه تحکیم و تعمیق دانش کودکان در مورد نیاز آب برای همه موجودات زنده است. بدون آن، گیاهان، حیوانات و انسان ها نمی توانند زندگی کنند.

هدف پروژه:

برای ایجاد دانش در کودکان در مورد اهمیت آب در زندگی همه حیات روی زمین: آب منبع حیات است.

اهداف پروژه:

- ایجاد دانش در کودکان در مورد خواص آب (شفاف، بی بو، وزن، مایع، حلال)، در مورد حالات مختلف آن.

- یاد بگیرید که ساده ترین اتصالات چرخه را در طبیعت مشاهده کنید.

- آشنایی با ساکنان مخازن؛

- یاد بگیرید که مشخصه ترین تغییرات فصلی در طبیعت را برجسته کنید.

- آموزش احترام به آب به عنوان یک منبع طبیعی مهم؛

- برای آموزش علاقه کودکان به حیات وحش.

روش های پژوهش:

- مشاهدات،

- صحبت با کودکان در مورد آب،

- خواندن داستان

- به تصاویر نگاه کنید

- نقاشی از خود

- حفظ اشعار

- حدس زدن معماها

- دقایق فیزیکی، بازی های آموزشی و فضای باز، بازی های انگشتی،

-برگ های اطلاعاتی برای والدین

مشاهدات:

- پشت "باغ" روی طاقچه، آبیاری گلها.

- مشاهدات در پیاده روی با آب شدن برف، قطره قطره.

پیشرفت پروژه:

1. بیان مشکل، ورود به وضعیت بازی (آیا می توان بدون آب زندگی کرد).

2. بحث در مورد مشکل، قبول تکلیف.

-چه کسی به آب نیاز دارد؟

-چه کسی در آب زندگی می کند؟

آب در کجای طبیعت یافت می شود؟

راه حل گام به گام:

هدف : تعیین سطح ایده های اولیه کودکان در مورد طبیعت، اشیاء طبیعی.

3. اجرای مبحث در تمامی زمینه های آموزشی.

4-فعالیت آزمایشی

5. نمایشگاه آثار کودکان;

6. خروج: CAPITO'S FUN Quiz

داستان:

- خواندن داستان، شعر، افسانه در مورد آب. "باران" اثر L. Kvitko; "اولین برف" توسط Y. Akim; "Grad" G. Tsyferov; "اشک تمساح" اثر H. Laiglesia; "دانکا از آب گذشت"؛ "چگونه لاک پشت روی آب راه می رفت"؛ "فروپاشی" بوریس ژیتکوف؛ "بهار" بوگدان چالی; "چه کسی در دریا زندگی می کند" S. Sakharnov; "دستهایم را زیر شیر آب شستم"؛ "جریان های کوهستانی" D. Maksimovich.

حفظ ضرب المثل ها، سخنان و اشعار.

حدس زدن معماهای موضوعی

فعالیت کارگری.

"بیایید گلها را با آب بنوشیم"، "یک دانه بکارید".

هدف: ارائه این ایده که بدون آب، همه موجودات زنده می میرند، گل ها و گیاهان خشک می شوند، برگ های خود را از دست می دهند.

دوشنبه.

صحبت صبحگاهی: "در مورد آب چه می دانیم؟"

شناخت (گسترش افق ها)

موضوع: "آب منبع حیات است."

هدف: گسترش دانش در مورد موضوع، پرورش نگرش دقیق به آب به عنوان یک منبع طبیعی مهم.

-طراحی "ذخیره آب".

هدف: - تلقین احترام به آب به عنوان منبع حیات.

-نقاشی را یاد بگیرید

- بازی انگشت "قطره زنگ"

خواندن ادبیات هنری: "بهار" Bogdan Chaly;

پی آی "بروک"

سهشنبه.

گفتگوی صبح "آب از کجا می آید؟"

توسعه گفتار "یادگیری شعر" جادوگر - آب ".

هدف: توسعه حافظه شنوایی، دستگاه مفصلی، یادگیری تلفظ یک شعر با سرعت متفاوت و با بیان.

ریاضیات "قطرات گمشده".

هدف: برای تثبیت امتیاز در 10، برای تثبیت دانش رنگ ها، ادامه یادگیری نحوه مقایسه 2 گروه از اشیاء.

بازی انگشت "و من رفتم روی آب."

لاغر خواندن ادبیات: «دستم را زیر شیر آب شستم».

D. و "حدس بزنید" (یاد بگیرید که معماها را در مورد موضوع حدس بزنید)

چهار شنبه.

صحبت صبحگاهی: "آیا می توانیم بدون آب زندگی کنیم؟"

فعالیت آزمایشی: «آب در حالات مختلف.

خواص آب.

هدف:

-مشاهده آب در حالات مختلف آن (برف، یخ، بخار).

- خواص آب (بی بو، بی رنگ، شفاف، حلال، روان) را رعایت کنید.

کاربرد "لیوان آب سودا".

هدف: برای ادغام دانش در مورد نوشیدنی های مختلف مبتنی بر آب، به یادگیری نحوه جدا کردن جزئیات کوچک از کاغذ رنگی (حباب های گاز) و چسباندن روی ترکیب ادامه دهید.

خواندن ادبیات هنری: "جریان های کوهستانی" D. Maksimovich.

سرگرمی شبانه «دمیدن حباب."

وظایف : برای لذت بردن کودکان، ایجاد خلق و خوی شاد و خلق و خوی عاطفی مثبت؛ صحت دم را نظارت کنید (از طریق بینی، یاد بگیرید که جریان هوا را در حین بازدم هدایت کنید).

پنج شنبه.

سخنرانی صبحگاهی «تغییرات بهار در طبیعت. شرایط آب»

رشد گفتار: "تدوین داستان بر اساس تصویر" چرخه آب در طبیعت".

هدف: -یادگیری نحوه نوشتن داستان بر اساس تصویر، توسعه گفتار و توالی منسجم، تکمیل داستان یک دوست.

بازی آزمایشی"غرق شدن - غرق نشدن"

وظایف: تجربه حسی کودکان، ایده های آنها در مورد انواع ویژگی های اشیاء در دنیای اطراف آنها را غنی کنید، توانایی تشخیص و نامگذاری آنها را توسعه دهید.

خواندن ادبیات هنری: "اشک تمساح" اثر H. Laiglesia;

جمعه.

گفتگوی صبح "ما در مورد آب چه می دانیم؟" - آنها آن را همه جا می گویند!

نقاشی "روی آب" - جمعی

هدف: معرفی تکنیک غیر سنتی نقاشی روی سطح آب، آموزش نحوه اجرای تصاویر ساده، توسعه خلاقیت، تخیل.

امتحان "سرگرمی کاپیتان"

تهیه و اجرا توسط معلم گروه ارشد Mikulenene N.O.

(1.2 مگابایت)

توجه! پیش نمایش اسلاید فقط برای اهداف اطلاعاتی است و ممکن است گستره کامل ارائه را نشان ندهد. اگر به این کار علاقه مند هستید، لطفا نسخه کامل آن را دانلود کنید.

عقب به جلو

عقب به جلو

در حال حاضر آموزش محیط زیست یکی از حوزه های مهم آموزش پیش دبستانی است. و این جهت به ویژه برای معلمان شهر مهم است، زیرا فرزندان ما به ندرت با طبیعت ارتباط برقرار می کنند. اما حتی در شرایط شهر، همیشه می توانید اشیاء طبیعی را پیدا کنید که کاوشگران کوچک ما را مجذوب خود کند. و گاهی اوقات خود بچه ها می توانند موضوع مورد علاقه خود را به آنها پیشنهاد دهند. روش طراحی به ارضای فعالیت شناختی و خلاقانه بالای کودکان پیش دبستانی کمک می کند، که به شما امکان می دهد بخش های مختلف برنامه را برای دستیابی به اهداف خود ادغام کنید.

بنابراین در گروه ارشد، کار روی پروژه را سازماندهی کردیم "دنیای بذر".

هدف:شکل گیری یک سیستم دانش در مورد تنوع و روابط متقابل طبیعت جاندار و بی جان در کودکان به عنوان مثال از رشد گیاهان از دانه ها.

وظایف:برای آموزش کودکان به تجزیه و تحلیل یک شی، برجسته کردن ویژگی های اساسی، نتیجه گیری اولیه. مهارت های حرکتی ظریف دست ها، گفتار منسجم را توسعه دهید. علاقه به فعالیت های پژوهشی و مدل سازی نمادین را حفظ کنید. برای ایجاد ایده های کودکان در مورد تنوع دانه ها و میوه ها، در مورد نقش دانه ها در طبیعت و زندگی انسان، در مورد رابطه بین رشد گیاهان و طبیعت بی جان. برای پرورش روابط دوستانه در طول کار مشترک، تمایل به استفاده از دانش کسب شده در عمل.

نتایج مورد انتظار:رشد توانایی عمل طبق الگوریتم در کودکان ، توانایی توضیح قانع کننده نتیجه به دست آمده در طول آزمایش روی رشد نخود فرنگی در شرایط مختلف. همراه با کودکان کتابچه راهنمای ایجاد کنید تا دانش به دست آمده را تثبیت کند.

ویژگی های پروژه:

• با توجه به ترکیب شرکت کنندگان: کودکان - بزرگسالان، گروه
• بر اساس نوع: پژوهشی و خلاق
• بر اساس نوع: آموزشی
• بر اساس دوره اجرا: مدت زمان متوسط

انجام شد کار مربی در تهیه پروژه:

• تصاویر را با موضوع پروژه جمع آوری کرد
• مجموعه ای از دانه ها را برای مطالعه آماده کرد
• برگزیده ادبیات آموزشی و داستانی در مورد موضوع
• درس "کارشناسان بذر" با استفاده از ارائه تهیه شد
• یک دفترچه خاطرات از مشاهدات رشد نخود تهیه کرد پیوست 1
• فایل کارت جمع آوری شده بازی های آموزشی پیوست 2
• معماهای نویسنده (برای درس) و شعر (برای ارائه وسایل کمک تصویری) سروده شد. پیوست 3
• ارائه هایی تهیه شد: "چنین دانه های متفاوت" (برای درس "کارشناسان بذر")، "نخود چگونه رشد کردیم" (شرایط مطلوب برای رشد گیاهان از دانه ها)، "سیاره بذر" (ارائه یک کمک بصری)

با فرزندان و والدین توسعه یافته است طرح مسئله- موضوعی پروژه:

1. دانه ها چیست؟
2. مردم کجا بذر می کارند؟
3. یک بذر چگونه جوانه می زند؟
4. چه اتفاقی برای دانه های گیاهان وحشی می افتد؟
5. دانه ها برای چیست؟
6. دانه ها قهرمان آثار ادبی هستند.

همچنین با کودکان تدوین شده است طرح فعالیت برای رسیدن به هدف:

• با چه کسی برای کمک تماس بگیرید (مراقبان، والدین، پدربزرگ و مادربزرگ)
• کجا می توان اطلاعات پیدا کرد (دانشنامه ها، کتاب ها، برنامه های تلویزیونی کودکان)
• از چه اشیایی استفاده کنیم (لوپ، دفترچه مشاهده)
• با چه چیزهایی کار کردن را یاد بگیریم (خط کش، موچین)

اجرای پروژه:

مربی - والدین	مشاوره "پرورش کاشفان کوچک" توصیه های فردی برای آمادگی برای مسابقه-نمایشگاه صنایع دستی تهیه و اعطای مدرک برای مشارکت فعال گفتگوهای روزانه یک به یک در مورد موفقیت کودکان
مربی - کودکان	مکالمات "داخل دانه چیست؟"، "دانه ها مسافر هستند"، "داروخانه سبز"، "فرنی از چه چیزی ساخته شده است؟" خواندن ادبیات آموزشی پیوست 4 خواندن و بحث در مورد افسانه ها، داستان ها، ضرب المثل ها. حفظ اشعار در مورد رشد گیاهان از دانه ضمیمه 5 رمزگشایی و حل اسرار پیوست 6 بازگویی، نمایش داستان ها و اشعار در مورد موضوع اختراع مشترک نمادهای گرافیکی برای نشان دادن علائم مختلف ظاهر دانه ها (اندازه، رنگ، شکل ...) درس "آگاهان دانه ها" (شناخت، مقایسه، توصیف بذر گیاهان مختلف با استفاده از یک الگوریتم گرافیکی) انجام آزمایشی بر روی رشد نخود فرنگی در شرایط مختلف و یادداشت روزانه مشاهدات بحث روزانه منو (چه دانه هایی برای تهیه ظروف استفاده شده است؟) انجام بازی های آموزشی گوش دادن به داستان های کودکان از تجربه شخصی انجام ژیمناستیک روانی، طرح های بازی ("اگر من (الف) دانه بودم ...")
پدر و مادر بچه هستند	نگاه کردن به تصاویر در کتاب های آشپزی مشارکت دادن بچه ها در تهیه سالاد انتخاب بذر برای جمع آوری در گروه کمک در جمع آوری اطلاعات در مورد موضوع پروژه، کتاب برای نمایشگاه مشارکت کودکان در کشت نهال برای باغ و باغ گل ساختن کاردستی از دانه ها مقاله نویسی در مورد کاشت بذر خواندن و بحث در مورد ادبیات کودکان در مورد موضوع
فرزندان(فعالیت مستقل)	مشاهده تصاویری که دانه ها و گیاهان روییده از آنها را نشان می دهد نگاهی به دایره المعارف ها و کتاب ها ایجاد نقاشی ها و صنایع دستی در مورد موضوع پر کردن یک دفترچه خاطرات از مشاهدات رشد نخود استفاده از بازی های آموزشی در فعالیت های بازی مستقل نگاه کردن به دانه ها
مربی - فرزندان - والدین	برپایی نمایشگاه در گوشه کتاب "بذرهای بچه در صفحات کتاب" تصویر 1 تصویر 1 برگزاری مسابقه-نمایشگاه صنایع دستی و سوغاتی با استفاده از بذر "Crafts - SEMYADELKI" شکل 2 شکل 2 ارائه پروژه ارائه 2، ارائه 3

خلاصه ی پروژه

در طول این پروژه، کودکان یاد گرفتند که دنباله ای از مراحل را در رشد گیاهان ایجاد کنند و ویژگی های خارجی متغیر آنها را با دوره خاصی از رشد پیوند دهند. کودکان در مورد شرایطی که تحت آن امکان رشد یک گیاه از دانه وجود دارد، آگاهی پیدا کرده اند. بچه ها به این کار علاقه نشان دادند و به پیشنهاد آنها افسانه "مثل نخودی دنبال گهواره" اختراع شد. پیوست 7.همه بچه های گروه به همراه معلم در ساخت افسانه شرکت کردند. محتوای آن منعکس کننده نتایج مشاهدات کودکان از رشد نخود فرنگی در شرایط مختلف است.

در طول پروژه، کودکان با به کارگیری مهارت ها و توانایی های به دست آمده، با لذت از کاشت ها مراقبت کردند. در باغ کوچک روی پنجره نه تنها نخود فرنگی، بلکه پیاز، گوجه فرنگی، خیار نیز ظاهر شد. شکل 3. بچه ها با خوشحالی در ایجاد مجموعه ای از دانه ها شرکت کردند، در ساخت آثار خلاقانه، والدین را به این فعالیت (ساختن شعر، انتخاب معما، کتاب، ساخت کاردستی از دانه ها) جذب کردند. بچه ها مهارت های همکاری، نگرش مراقبت از گیاهان، ایده دانه به عنوان بخشی از طبیعت را توسعه دادند، که همه چیز در طبیعت به هم مرتبط است.

شکل 3

شکل 4

بچه ها با جمع بندی دانش در مورد موضوع "دنیای دانه ها" به همراه معلم یک وسیله تصویری "دانه سیاره" را تهیه و تولید کردند. این راهنما نوعی "کلید" برای دانش کودکان پیش دبستانی از دنیای دانه ها و گیاهان، ارتباط آنها با طبیعت بی جان است. مانند هر مدل دیگری، سیاره Semennaya به استفاده از حافظه دیداری، حرکتی، تداعی برای حل مشکلات شناختی کمک می کند. با استفاده از یک قیاس گرافیکی، ما به کودکان آموزش می دهیم که چیز اصلی را برجسته کنند، دانش به دست آمده را سیستماتیک، تجزیه و تحلیل و ترکیب کنند. با کمک اطلاعات گرافیکی، این کتابچه راهنمای کودکان توجه کودکان را به نشانه های دانه ها جلب می کند، به تعیین روش های معاینه حسی آنها و ترسیم یک طرح درونی گفتار کمک می کند. استفاده از قیاس نمادین فرآیند به خاطر سپردن و تسلط بر مطالب را تسهیل و سرعت می بخشد.

محصول پروژه

1. افسانه "مثل نخودی که دنبال گهواره می گشت"
2. مجموعه بذر
3. فواید "Planet Seed"

چشم انداز توسعه

کار پیشنهادی در مورد توسعه فعالیت شناختی کودکان به ما امکان می دهد تا فرصتی برای دانش مستقل از دنیای اطراف خود در اختیار کودکان قرار دهیم.

در آینده ممکن است نمادهایی در "سیاره بذر" ظاهر شوند که نشان دهنده محل رشد دانه ها، نوع گیاه آینده، روش های توزیع بذر و غیره است. این کمک بصری را می توان با تسلط بر مواد از قسمت های جداگانه مونتاژ کرد. در اینجا (در جیب) می توانید هر بار تصویری از یک گیاه جدید یا دانه های آن را برای فعالیت های تحقیقاتی مستقل کودکان قرار دهید.

شکل 5

درس "آگاهان دانه ها"

هدف:فرآیندهای فکری و گفتار منسجم کودکان را با استفاده از نمادهای گرافیکی فعال کنید.

وظایف:یاد بگیرید که با استفاده از الگوریتم پیشنهادی، پاسخ های خود را به صورت گرامری درست بسازید. برای تثبیت توانایی برجسته کردن ویژگی‌های متمایز اساسی دانه‌های گیاهان مختلف. مهارت های حرکتی ظریف را توسعه دهید. برای توسعه ابتدایی شایستگی اجتماعی (توانایی گوش دادن دقیق به صحبت، عدم قطع صحبت، کار کردن با هم به صورت جفت).

مواد:بذر گیاهان مختلف، موچین، ذره بین، ویال های خالی، ارائه "بذرهای مختلف" ارائه 1

کار مقدماتی:خواندن فصل "میوه ها و دانه ها" (دایره المعارف یک کودک پیش دبستانی. Malofeeva N.N. M .: Rosmen, 2007)؛ اختراع مشترک نمادهای گرافیکی برای نشان دادن علائم مختلف ظاهر دانه ها (اندازه، رنگ، شکل ...)؛ d / و "نقاشی تصویری با دانه ها".

پیشرفت درس

معلم بچه ها را به آزمایشگاهی که توسط خودش سازماندهی شده دعوت می کند.

امروز ما مانند دانشمندان واقعی بذر گیاهان مختلف را با شما مقایسه و بررسی می کنیم. برای این به چه چیزی نیاز داریم؟ (پاسخ های کودکان)

معلم از بچه ها دعوت می کند تا در آزمایشگاه قرار بگیرند و بررسی کنند که آیا تمام اقلام ضروری روی میزها وجود دارد یا خیر. توجه دارد که یک مورد جدید ظاهر شده است: موچین. هدف آن را توضیح می دهد.

چه دانه هایی در سیاره ما نیست؟! من می خواهم بدانم آیا شما در دانه ها مهارت دارید؟

امروز یک صفحه نمایش جادویی به ما کمک خواهد کرد. طبق طرح ها در مورد دانه ها صحبت خواهید کرد.

بچه ها، به صفحه جادویی نگاه کنید. ابتدا متوجه می شویم که کدام دانه گیاه روی صفحه ظاهر می شود. و سپس داستانی در مورد این دانه ها خواهید نوشت.

اما ابتدا بیایید نمادها را به خاطر بیاوریم، معنی آنها در نمودار. (اسلاید دوم)

دانه های کیست؟	چه اندازه ای هستند؟	آنها چه رنگی هستند؟
چه شکلی دارند؟	چه دانه هایی را لمس کنید؟	چه چیز دیگری در مورد این دانه ها می دانید؟

به داستان های کودکان در اسلایدهای ارائه گوش دهید:

(اسلاید سوم) این بچه های زرد همه کنار هم روی لپه نشستند.

حتی کوچولوها هم جواب خواهند داد: بذرهای کی اینجاست؟ (ذرت)

معلم پیشنهاد می‌کند دانه‌های ذرت را از بشقاب انتخاب کنید، از ذره بین نگاه کنید، دانه‌های ذرت را بر اساس الگوریتم گرافیکی توصیف کنید (اسلاید دوم)، با استفاده از موچین (اگر درست نشد، می‌توانید با دستان خود کمک کنید) 10 دانه را در آن قرار دهید. یک حباب (کودکان به صورت جفت کار می کنند و به دوست دوست کمک می کنند).

(چهارمین شیرینی) این دانه ها خوشمزه هستند.

حدس بزنید آنها کی هستند؟ (کدو تنبل)

کار مشابهی در حال انجام است. سپس از بچه ها دعوت می شود تا دوتایی کار کنند: یک کودک چشمان خود را می بندد و دیگری یک دانه ذرت یا کدو تنبل را در دست خود قرار می دهد (شما باید با لمس حدس بزنید کدام دانه در دست شما است). بچه ها نقش ها را تغییر می دهند.

(اسلاید پنجم) مثل آقایان مهم

پر از دانه .... (گوجه فرنگی)

معلم پیشنهاد می‌کند دانه‌های گوجه‌فرنگی را از یک بشقاب انتخاب کنید، با ذره‌بین بررسی کنید، دانه‌ها را طبق یک الگوریتم گرافیکی توصیف کنید (اسلاید 2)، با استفاده از موچین 10 دانه گوجه‌فرنگی را در یک ویال خالی قرار دهید.

پیشنهاد مقایسه حباب ها با دانه های گوجه فرنگی و ذرت. کدام دانه ها بیشتر به نظر می رسند؟ چرا؟ نتیجه گیری انجام می شود (دانه های ذرت بزرگتر از دانه های گوجه فرنگی هستند).

(اسلاید ششم) از چنین دانه های انتخاب شده

در تابستان رشد می کند ... (آفتابگردان)

معلم پیشنهاد می کند که دانه های آفتابگردان را از یک بشقاب انتخاب کنید، از طریق ذره بین نگاه کنید، بفهمید داخل دانه چیست، از موچین برای قرار دادن 10 دانه در یک شیشه خالی استفاده کنید.

طرح بازی "چگونه گل آفتابگردان رشد کرد" در حال انجام است ("باد دور دانه ها حلقه زد اما آنها را روی زمین پایین آورد ...")

(اسلاید هفتم) زرد، بلند

آکنه های کیست؟ ... (داینکینز)

(اسلاید هشتم) این آکن ها نیز شبیه داینکین هستند.

اما از "خوب انجام شده" ما یک تخت باغچه رشد خواهیم کرد ... (خیار)

آنها دانه های خربزه و خیار را انتخاب می کنند، مقایسه می کنند، هر کدام را به دلخواه توصیف می کنند، هر کدام 10 دانه را در حباب های مختلف قرار می دهند.

(اسلاید نهم) طعم بسیار شیرین

رشد شده از دانه ... (هندوانه)

معلم پیشنهاد می کند دانه های هندوانه را از بشقاب انتخاب کنید، از طریق ذره بین بررسی کنید، طبق الگوریتم توصیف کنید، 10 دانه را در یک ویال قرار دهید.

سپس معلم بازی "صدا ساز" را به بچه ها پیشنهاد می کند (شما باید با چشمان بسته حدس بزنید کدام دانه ها سروصدا می کنند)

انجام d / و "یک کلمه به من بگو"

• دانه های ذرت صاف هستند، در حالی که دانه های گوجه فرنگی ... (زمخت)
• دانه های خربزه زرد و دانه های خیار ... (سفید)
• دانه های گوجه فرنگی خش خش می کنند و دانه های ذرت ... (تق زدن)
• دانه های هندوانه نازک تر هستند و دانه های ذرت ... (ضخیم تر)
• تخم کدو روشن است و تخمه آفتابگردان ... (تیره)

معلم از بچه ها دعوت می کند که به شیشه های دانه ها نگاه کنند و به سؤال پاسخ دهند. کدام یک از بذرهای ارائه شده در اینجا بزرگترین و کدام کوچکترین هستند؟ چگونه می توانید در مورد آن حدس بزنید؟ (دانه های بزرگ فضای بیشتری در ویال اشغال می کنند، در حالی که دانه های کوچک فضای کمتری را اشغال می کنند)

فیزیک دقیقه

یک دانه بردارید بیایید آن را در سوراخ پایین قرار دهیم! نترس عزیزم هیچ چیز تاریکی آنجا نیست	(بچه ها چمباتمه زده اند)
به نور، به خورشید از زمین جوانه تو به سرعت رفت. اینجا در بهار، در یک ساعت اولیه، بذر ما بالا آمده است.	(کودکان به آرامی بلند می شوند - "بزرگ می شوند")
از زمین جوانه ای ظاهر شد:	(کشش کودکان)
سلام خورشید من متولد شدم	(کودکان بازوهای خود را بالای سر خود بالا می برند، دستان خود را تکان می دهند)
کوچک هنوز یک جوانه است، تازه از پوشک در آمدم!	(بچه ها دستان خود را پایین می آورند) (کودکان سر خود را به جهات مختلف کج می کنند)

آیا از آزمایشگاه ما خوشتان آمد؟

چه چیزهای جدید و جالبی یاد گرفتی؟

چه چیزی را به خاطر می آورید؟

و من یک معمای دیگر برای شما دارم:

"در شکل، مانند یک قطره، یک دانه از ... (سیب)

یک سیب بریده با دانه را نشان می دهد.

در عرض چند سال، این دانه می تواند به یک درخت زیبا تبدیل شود. چه درختی خواهد شد؟ (به درخت سیب) و همه را با خوشمزه ... (سیب) پذیرایی کنید.

معلم با بچه ها با سیب رفتار می کند.

ادبیات مورد استفاده در توسعه پروژه:

1. Gorkova L.G.، Kochergina A.V.، Obukhova L.A. سناریوهای کلاس های آموزش محیط زیست پیش دبستانی. M.: VAKO، 2005.
2. Dybina O.V.، Rakhmanova N.P.، Shchetinina V.V. ناشناخته نزدیک است تجربیات و تجربیات سرگرم کننده برای کودکان پیش دبستانی. M.: TC Sphere، 2005.
3. پوتاپووا ال.ام. کودکان در مورد طبیعت اکولوژی در بازی های کودکان 5-10 ساله. راهنمای محبوب برای والدین و مربیان. Yaroslavl: Academy، Co. ACADEMY HOLDING، 2000.
4. می خواهید همه چیز را بدانید. دنیای سبزیجات نسخه الکترونیکی دایره المعارف با Triada، 2005.

پروژه "زیبایی لوله سفید" (گروه ارشد، کوتاه مدت)

Chistyakova Olesya Petrovna، معلم مهد کودک MADOU از نوع رشد عمومی "Vasilek"
انگیزه:
عشق به طبیعت احساسی است که شامل پاسخگویی عاطفی، علاقه ثابت به طبیعت و میل به حفاظت و افزایش ثروت طبیعی است. اما کودکان اغلب می بینند که چگونه بزرگسالان هنجارهای اولیه رفتار را در مکان های تفریحی نقض می کنند، زباله ها را ترک می کنند، موسیقی با صدای بلند را روشن می کنند، کتیبه هایی را روی تنه درختان حک می کنند، حیوانات بی خانمان را توهین می کنند.
با تماشای بچه ها متوجه شدیم که آنها از حیوانات مراقبت می کنند، به دنیای گیاهان علاقه دارند، به کتاب هایی در مورد طبیعت، در مورد گیاهان نگاه می کنند، برداشت های خود را به اشتراک می گذارند، در مورد درختان، گل ها می پرسند.
مدل 3 سوال:
ما در مورد آن چه می دانیم؟ ما چه چیزی میخواهیم بدانیم؟ چگونه خواهیم دانست؟
توس یک درخت است.
توس خیابان را تزئین می کند.
می توانید از گرما پنهان شوید.
توس زیباست
پرندگان عاشق نشستن روی توس هستند.
در تابستان زیر توس، نسیم خنک است.
توس زیباست
می توانید از آفتاب پنهان شوید.
برگ ها را حرکت می دهد.
شاخه های نازک، تنه سفید.
او چه میخورد؟
از کجا آب می آورد؟
چرا همه توس را دوست دارند؟
چرا درختان مورد نیاز است؟
مزایای درختان چیست؟
چرا زیر توس سرد است؟
چرا پرندگان عاشق درخت توس هستند؟
از توس چه چیزی می توان درست کرد؟
آیا توس می تواند صحبت کند؟
آیا توس درمان می کند؟
بیا از معلم بپرسیم.
از مادربزرگم می پرسم
بیایید آن را در یک کتاب بخوانیم.
ما از دایره المعارف یاد می گیریم.
معلم خواهد گفت.
بیایید آن را در یک کتاب بخوانیم.
بیایید آن را در یک کتاب بخوانیم.
از بابا می پرسم
از معلم می پرسم
در دایره المعارف بخوانید.

نتیجه گیری:
1. کودکان علاقه زیادی به طبیعت نشان می دهند. کودکان در مورد فواید درختان، در مورد رابطه آنها با طبیعت جاندار و بی جان آگاهی سطحی دارند.
2. کودکان نمی دانند چرا توس مورد احترام ترین درخت در روسیه است.
انواع کار:
مجموعه اطلاعات.
انتخاب مطالب گویا
گزیده ای از داستان، مطالب روزنامه نگاری.
انتخاب مواد موسیقی.
فعالیت سازمان یافته و سازماندهی نشده.
فعالیت مشترک و مستقل.
ارائه پروژه.
نوع پروژه:اجتماعی - شناختی
شرکت کنندگان پروژه:کودکان بزرگتر - گروه مقدماتی 6 - 7 ساله، مربیان Chistyakova O.P.، مدیر موسیقی، والدین.
مدت، اصطلاح:کوتاه مدت (2 هفته).
مرحله 1 - توسعه پروژه.
هدف پروژه:برای شکل دادن به آغاز فرهنگ زیست محیطی در کودکان در سنین پیش دبستانی.
وظایف:
1. ایده های کودکان را در مورد مورد احترام ترین درخت روسیه - توس، در مورد اهمیت آن در زندگی انسان گسترش دهید: سلامتی، زیبایی شناختی، اقتصادی.
2. در کودکان ایده هایی در مورد رابطه توس با محیط شکل دهید.
3. اشعار، آهنگ ها، معماهایی در مورد توس معرفی کنید.
4. برای توسعه فعالیت های شناختی در کودکان.
5. دایره لغات را فعال و غنی کنید.
6. برای پرورش عشق به طبیعت روسیه، نگرش دقیق نسبت به آن.
نتایج مورد انتظار:
ایده شکل گرفته در کودکان: در مورد توس، به عنوان یک درخت محترم در روسیه، در مورد رنگ ها، تصاویر، ملودی هایی که توس در آنها تجسم یافته است. در مورد رابطه توس با طبیعت جاندار و بی جان؛ در مورد فواید درختان و به طور خاص توس.
برنامه ریزی رو به جلو
چرخه مشاهده:
چرا در زمستان هیچ برگ روی درختان نیست؟
توس در لباس سفید برفی.
روز آفتابی یخبندان
کولاک.
گفتگو با کودکان:
زیبایی طبیعت قیمتی ندارد.
رابطه درخت با طبیعت جاندار و بی جان. (به پیوست ها مراجعه کنید)
به طور خاص در مورد درختان و توس چه می دانیم. (به پیوست ها مراجعه کنید)
نحوه استفاده از توس در دوران باستان (به پیوست ها مراجعه کنید)
گشت و گذار در اطراف قلمرو مهد کودک (به پارک).
داستان.
خواندن: V. Bianchi "Magic Birch"، I. Sokolov-Mikitov "Birch"، E. Timoshenko "First Panicles".
بازگویی داستان عامیانه روسی "چگونه یک بز یک کلبه ساخت".
حفظ کردن: A. Prokofiev "من عاشق توس روسی هستم"، S. Yesenin "توس سفید".
فعالیت سازمان یافته
مکالمه "زیبایی طبیعت قیمتی ندارد." هدف: به کودکان بفهمانیم که با هیچ پولی نمی توان یک درخت زیبا خرید. نیاز به کاشت دارد و باید تلاش زیادی کرد تا از بین نرود و ریشه دار شود و رشد کند. عشق و احترام به طبیعت را در خود پرورش دهید.
گفتگوی "رابطه درخت با طبیعت جاندار و بی جان." هدف: تعمیق درک رابطه بین طبیعت جاندار و بی جان و عوامل مؤثر بر زندگی توس. (به پیوست ها مراجعه کنید)
داستان مربی "درخت خوانده شده". هدف: آشنایی کودکان با این که چگونه از زمان های قدیم مردم عادی روسیه به توس روسی علاقه نشان داده اند، اشعار، آهنگ هایی در مورد آن سروده اند، رقص های دور رقصیده اند و تعطیلات توس روسی را جشن می گیرند. برای پرورش عشق به توس روسی، نگرش دقیق نسبت به آن.
مکالمه «درختان چه فوایدی دارند؟ توس در دوران باستان چگونه استفاده می شد؟ هدف: ایجاد درک کودکان که درختان در زندگی انسان اهمیت زیادی دارند. برای آشنایی با نحوه استفاده از توس در دوران باستان.
درس پیچیده "من توس روسی را دوست دارم". هدف: ادامه ایجاد علاقه کودکان به طبیعت بومی خود، تعمیم دانش در مورد توس. برای گسترش ایده های کودکان در مورد تصویر توس در شعر، موسیقی و آثار هنری زیبا. عشق به توس روسی را پرورش دهید. (به پیوست ها مراجعه کنید)
فعالیت های مشترک و مستقل
از نظر هنری سازنده:
طراحی "توس سفید" بر اساس شعری از اس. یسنین.
برنامه "توس پاییزی".
فعالیت های مشترک با والدین:
مشاهدات یکشنبه "توس زیبایی".
داستان های کودکانه.
آلبوم عکس "طبیعت بومی".
بازتولید نقاشی‌های I. Levitan ("بهار. آب بالا" ، "پاییز طلایی")، K. Yuon ("خورشید مارس")، I. Grabar ("آبی فوریه")، I. Shishkin ("Wilderness").
آلبوم با نقاشی "پرتره های یک درخت در زمان های مختلف سال".
مرحله 2 - اجرای پروژه.
مرحله 3 - ارائه.
سرگرمی برای کودکان "من توس روسی را دوست دارم."
خلاصه کار:
سوالات برای کودکان:
چه چیز جدیدی یاد گرفتید که قبلاً نمی دانستید؟
- چی تعجب کردی؟
- چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟
چشم انداز:ثبت خاطرات مشاهدات "درخت ما".

کاربرد
مکالمه "در مورد درختان و به طور خاص توس چه می دانیم؟"
محتوای نرم افزار. آنچه کودکان در مورد درختان به طور کلی و در مورد توس به طور خاص می دانند را بیابید. علاقه عمیق به توس، منجر به این ایده می شود که توس می خواهد با مردم دوست شود.
1. درختان چه تفاوتی با سایر گیاهان دارند؟
2. چه درختانی را می شناسید؟
3. آیا درختان زنده هستند؟ چرا شما فکر می کنید؟
4. آیا درختان زیادی در نزدیکی مهدکودک وجود دارد؟ نام آن ها چیست؟
5. آیا درختان زیادی در اطراف خانه شما وجود دارد؟ نام آن ها چیست؟
6. چه کسی درخت می کارد؟ برای چی؟
7. نام جنگلی که در آن فقط غان می روید چیست؟
8. کجا برای درختان بهتر است - در جنگل یا در شهر؟
9. چگونه می توان سن توس را تعیین کرد؟
10. آیا درختان تا به حال به شما کمک کرده اند؟ و شما به آنها؟ مثال بزن.
11. بیایید تصور کنیم که درختان ناپدید شده اند. چه اتفاقی در زمین خواهد افتاد؟ چرا درختان ناپدید می شوند؟
داستان معلم "چگونه از توس در دوران باستان استفاده می شد؟"
اجداد ما خانه ها را با مشعل توس روشن می کردند. شیره توس برای درمان بیماران استفاده می شد. چرخ‌های گاری را با قیر آغشته کرده بودند که از توس ساخته شده بود. آنها از توس اسباب بازی های چوبی، مجسمه های چوبی، قاشق، از پوست درخت غان - توسکی (آب، کواس) و سبدهای توت و قارچ درست کردند. روی توس نوشتند. امروزه از توس در ساختمان سازی استفاده می شود، مبلمان، تخته سه لا، چوب اسکی از برگ توس، رنگ زرد و سبز از برگ توس، داروها از کلیه ها ساخته می شود.
گفتگوی "رابطه درخت با طبیعت جاندار و بی جان"
محتوای نرم افزار.برای تعمیق درک رابطه بین طبیعت جاندار و بی جان و عوامل مؤثر بر زندگی توس.
آیا درخت می تواند بدون نور زندگی کند؟ (نور، مانند یک هنرمند، برگ ها را سبز می کند.)
- آیا توس در مکان باز یا سایه دار رشد می کند؟
- آیا درخت می تواند بدون گرما زندگی کند؟ (شروع ظاهر شدن برگها روی درختان به میزان حرارت بستگی دارد.)
در زمستان چه اتفاقی برای درختان می افتد؟ (در زمستان، درختان رشد نمی کنند - آنها به خواب می روند. و پارچه چوب پنبه درختان را از سرما محافظت می کند، که اجازه نمی دهد آب یا هوا خارج شود.)
درختان بدون چه چیز دیگری نمی توانند زندگی کنند؟ (بدون آب مثل مردم آب می نوشند درخت با باران آب می گیرد با آب مذاب از زمین - خاک می نوشد.)
درختان نیز مانند ما نیاز به نفس کشیدن دارند. آنها از طریق سوراخ های کوچک در برگ ها تنفس می کنند، آنقدر کوچک که نامرئی هستند.)
- درختان به هوای پاک نیاز دارند: از هوای کثیف می میرند. در عین حال، خود درختان هوا را تصفیه می کنند، آن را برای انسان و سایر موجودات زنده مناسب می کنند.
آیا درخت به پرنده نیاز دارد؟ (پرندگان حشرات مختلفی را می خورند که می توانند به درخت آسیب برسانند.)
- باد دانه های توس را می برد.
- کرم های خاکی در تشکیل خاک نقش دارند، توده های زمین را از خود "عبور" می کنند، برگ های خشک را می گذرانند، خاک را شل می کنند، آن را برای رشد گیاهان مناسب می کنند.
چرا درختان بیمار می شوند؟ (به این معنی است که حشرات مضر روی پوست نشسته اند. این را می توان با نگاه کردن به سمت عقب پوست - حرکات آفات - مشاهده کرد.)
- و چگونه می توان سن توس را تعیین کرد؟ (با توجه به پوست: هر چه درخت مسن تر باشد، پوست سخت تر و ضخیم تر است، بنابراین درختان مسن یخبندان را راحت تر تحمل می کنند.
خلاصه یک درس جامع در گروه ارشد "من توس روسی را دوست دارم"
محتوای برنامه:به شکل گیری علاقه کودکان به طبیعت بومی خود ادامه دهید. تعمیم دانش در مورد توس؛ گسترش ایده های کودکان در مورد تصویر توس در شعر، موسیقی، آثار هنرهای زیبا. عشق به توس روسی را پرورش دهید.
مواد برای درس:
تصویری که یک توس را به تصویر می کشد.
ضبط صوت با ضبط صوتی آهنگ "یک توس در مزرعه بود" (آهنگ عامیانه روسی)، "فصول" توسط P.I. چایکوفسکی
بازتولید نقاشی های I. Levitan "Spring. بیگ آب»، «پاییز طلایی»، کی. جونو «خورشید مارس». I. Grabar "فوریه لاجورد" I. Shishkin "بیابان".
پیشرفت درس
رمز و راز:
آلنکا ایستاده است، روسری سبز،
کمپ نازک، سارافون سفید. (توس)
معلم پیشنهاد می کند که تصویری را در نظر بگیرید که یک توس را به تصویر می کشد.
- چگونه می توانیم توس را در هر زمانی از سال تشخیص دهیم؟ (تنه سفید فقط در توس است.)
- نام درخت توس چیست؟ (روسی، لوله سفید، مجعد، ظریف، طلایی، محبوب.)
- چه نوع برگ توس وجود دارد؟ (سبز، زمرد، چسبناک، طلایی.)
- از همه درختان جنگل روسیه، غان ما نازترین است. نخلستان های نور توس خوب و تمیز هستند. تنه های سفید با پوست نازک توس پوشیده شده است. روز خاصی در طبیعت روسیه وجود دارد که شاخ و برگ های جوان روی درختان توس شروع به شکوفه دادن می کنند. وارد جنگل خواهی شد و از خوشحالی نفس می کشی: لبه های جنگل با مه سبز ملایم پوشیده شده است. چه زیبایی! چه برکتی!
- توس زیبا در روسیه با چه کسی مقایسه شد؟ (با دختری که کمری باریک و انعطاف پذیر دارد، با عروس.)
- در ماه ژوئن در روسیه جشن "توس روسی" را جشن گرفتند. صبح، جمعیت رنگارنگ روشنی به سمت بیشه توس می رفتند. دخترها یکی از توس ها را انتخاب کردند و تزئین کردند، تکه های رنگی، روبان ها را به شاخه ها بستند، نان زنجبیلی و شیرینی آویزان کردند. آنها دور تا دور می رقصیدند، می رقصیدند، بازی می کردند.
- در مورد زیبایی بشکه سفید اشعار و آهنگ های زیادی سروده شده است.
گوش دادن به آهنگ فولکلور روسی "یک توس در مزرعه بود".
- و حالا بیایید شعرهایی در مورد توس بخوانیم.
خواندن اشعار: A. Prokofiev "من توس روسی را دوست دارم" ، S. Yesenin "توس سفید".
- بسیاری از نقاشان منظره با استعداد توس را در نقاشی های خود شکار کردند. در زمان های مختلف سال در نوع خودش خوب است!
من از بچه ها دعوت می کنم که به تکثیر نقاشی ها نگاه کنند و در مورد آنها صحبت کنند.
- در نقاشی هنرمندان، درختان توس راست، باریک، تنه سفید هستند.
- توس زیبای ما می تواند آب و هوا را پیش بینی کند. به سرنخ ها گوش دهید:
اگر در بهار از درخت غان آب میوه جاری شود، به معنای تابستان بارانی است.
اگر در پاییز برگ های توس از بالا شروع به زرد شدن کنند، بهار زود است.
توس برگ جلوی توسکا را حل می کند - تابستان خشک می شود، توسکا جلوی توس مرطوب می شود.
تحت ملودی های عامیانه روسی، برنامه جمعی "توس" اجرا می شود

پروژه در گروه ارشد

موضوع: "خانواده من"

انجام:

Zinovieva Yu.A.

2015

ارتباط پروژه: این پروژه کار مشترک برنامه ریزی شده مربیان، کودکان، والدین را برای تشکیل ایده یک خانواده به عنوان افرادی که با هم زندگی می کنند، یکدیگر را دوست دارند، و از یکدیگر مراقبت می کنند، ارائه می دهد. در طول این پروژه، کودکان در مورد حرفه والدین خود، در مورد شجره نامه خانواده خود و سنت های خانوادگی دانش کسب خواهند کرد.

یک نظرسنجی از کودکان نشان داد که کودکان به اندازه کافی در مورد خانواده خود، محل و توسط چه کسی والدینشان کار می کنند و نام پدربزرگ و مادربزرگ خود نمی دانند. برای تغییر این وضعیت، ایده ایجاد پروژه "خانواده من" مطرح شد. ما، بزرگسالان، مربیان و والدین، باید به کودکان کمک کنیم تا اهمیت خانواده را درک کنند، فرزندان را با عشق و احترام به اعضای خانواده تربیت کنیم، حس دلبستگی به خانواده و خانه را القا کنیم.

هدف پروژه:

ایده های کودکان در مورد خانواده، شجره نامه خود را گسترش دهید.

برقراری ارتباط با والدین برای هماهنگی اقدامات آموزشی با همکاری کودکان.

اهداف پروژه:

1. بهبود کیفیت کار مهدکودک هنگام تعامل با والدین.

2. ایجاد ایده ای در مورد خانواده، در مورد نگرش اخلاقی به سنت های خانواده، گسترش دانش در مورد محیط نزدیک، یادگیری درک روابط خانوادگی در کودکان.

3. پرورش توانایی های خلاق والدین و فرزندان در فرآیند فعالیت های مشترک.

4. محبت و احترام فرزندان را نسبت به اعضای خانواده پرورش دهید، ارزش خانواده را برای هر فرد نشان دهید و مراقب خویشاوندان باشید.

نوع پروژه: کوتاه مدت

شرکت کنندگان پروژه: مربیان، دانش آموزان گروه 5-6 ساله، والدین.

فرم های سازمان پروژه:

1. نظرسنجی از کودکان.

2. GCD

3. مشاوره برای والدین "شجره خانوادگی چیست؟"

4. نمایشگاه "درخت شجره نامه خانواده".

5. نمایشگاه طراحی و عکس " نشان خانواده ما ".

6. طرح - بازی نقش آفرینی "خانواده"، "بیمارستان"، "فروشگاه".

7. ملاقات والدین "خانواده من روح من است"

مراحل اجرای پروژه

مرحله I - مقدماتی

پرسش از کودکان در مورد مشکل؛

تعریف اهداف و مقاصد؛

ایجاد شرایط لازم برای اجرای پروژه.

مرحله دوم - اصلی (عملی)

معرفی روش ها و تکنیک های مؤثر در روند آموزشی برای گسترش دانش پیش دبستانی در مورد خانواده، خاستگاه آن؛

توسعه مشاوره "شجره خانوادگی چیست؟"

نمایشگاه "درخت شجره نامه خانواده"؛

نمایشگاه نقاشی و عکس " نشان خانواده ما ";

تولید مشترک کودکان با والدین بازی های نقش آفرینی "خانواده"، "بیمارستان"، "فروشگاه"؛

اوقات فراغت با والدین در سالن "خانواده من".

توسعه و انباشت مواد روش شناختی، توسعه توصیه هایی در مورد مشکل.

مرحله سوم مرحله نهایی

پردازش نتایج اجرای پروژه؛

جلسه والدین؛

ارائه پروژه "خانواده من".

نتایج مورد انتظار پروژه:

فرزندان: پرورش حس عشق به اعضای خانواده، گسترش دانش کودکان در مورد خانواده خود: در مورد اعضای خانواده، سنت ها، در مورد زندگی پدربزرگ و مادربزرگ، توانایی سازماندهی بازی های نقش آفرینی بر اساس دانش موجود در مورد خانواده.

والدین: بهبود فرهنگ تربیتی والدین، ایجاد روابط اعتماد و مشارکت با آنها.

اجرای پروژه

مراحل
مرحله ی 1 مقدماتی	نظرسنجی از کودکان: "از خانواده چه می دانم"
مرحله 2 پایه ای	GCD با موضوع "خانواده من" ارتباط "خانواده من" نقاشی "مامان" ارتباط "گفتن داستان عامیانه بلاروسی "پف" به کودکان. مدل سازی "مبلمان برای سه خرس" ارتباط "اقلام گروه" (لباس، کفش، کلاه). طراحی "دمک های مامان"
	خواندن داستان: "خواهر آلیونوشکا و برادر ایوانوشکا" "غازهای قو" "داستان موش باهوش" اس. مارشاک "کار مامان" E. Permyak "دختر مامان" V. Belov "استخوان" K.Ushinsky "چگونه ووکا مادربزرگ ها را نجات داد" A. Barto "دستهای مادربزرگ می لرزد" V. Sukhomlinsky
	بازی های آموزشی: "چه کسی باشد؟" "جمله را تمام کن" "چه کسی بزرگتر است؟" "چه کسی جوان تر است؟" "چه کسی را داریم؟" (به خودت در آینه نگاه می کنی) "آن را مرتب کنید" (ارقام یک فرد با در نظر گرفتن تغییرات مربوط به سن) "از جزئیات یک پرتره جمع کنید" "یک خانواده از مجسمه ها بسازید" "شادی - یا غم؟" "به من بگو در خانه با محبت به شما چه می گویند؟" بازی های نقش آفرینی: "خانواده"، "بیمارستان"، "فروشگاه".
	گفتگو: "روز تعطیل در خانواده من" چگونه در خانه کمک کنم؟ "What Do Your Parents Do" (با استفاده از آلبوم) "چگونه استراحت می کنیم" خواندن شعر، معما. بازی انگشت "خانواده من" ژیمناستیک مفصلی "مربای خوشمزه"، "پنکیک" مشاوره "شجره خانوادگی چیست؟" نمایشگاه "درخت شجره نامه خانواده" نمایشگاه نقاشی "خانواده من"
مرحله 3 نهایی	جمع بندی اجرای پروژه جلسه والدین "خانواده من روح من است" انتشار تجربه کاری در این زمینه در بین معلمان موسسات آموزشی پیش دبستانی

نتیجه:

در طول اجرای پروژه "خانواده من"، سطح شکل گیری ایده ها در مورد خانواده در کودکان به طور قابل توجهی افزایش می یابد.

در روند کار بر روی پروژه، مربیان با خانواده دانش آموزان، سنت های خانوادگی آنها و ویژگی های آموزش خانواده آشنا می شوند.

خلاصه داستان GCD

در گروه میانی با موضوع "خانواده من".

1. شکل گیری افکار کودکان در مورد خانواده، به عنوان افرادی که با هم زندگی می کنند، یکدیگر را دوست دارند. مفهومی از چگونگی ظاهر شدن یک خانواده، از چه کسانی تشکیل شده است، چه تعطیلات خانوادگی برگزار می شود، ارائه دهید.

2. پرورش میل به مراقبت از عزیزان، ایجاد حس غرور در خانواده، پرورش احترام به نسل بزرگتر.

3. به کودکان نشان دهید که خانواده مانند یک درخت نیرومند است، به صورت شماتیک یک شجره خانوادگی (درخت خانواده) ترسیم کنید.

ادغام حوزه های آموزشی: شناخت، ارتباطات، آموزش موسیقی.

کار مقدماتی: بررسی یک آلبوم خانوادگی، کشیدن نقاشی "خانواده من"، کار با والدین - ایجاد یک نشان خانوادگی، یک شجره نامه، صحبت با کودکان "چه کسی به چه کسی مربوط است"

مواد: خانه ای با نقاشی خانواده های دانش آموزان، پرنده خوشبختی، خورشیدی با اشعه، سبدی با قلب، ظروف غذاخوری، پیش بند، تصاویر تعطیلات خانوادگی، ارائه ای در مورد فناوری اطلاعات و ارتباطات از نشان های خانوادگی و یک درخت شجره نامه.

پیشرفت درس:

خواندن شعر در مورد خانواده.

مربی: سلام، بچه ها، والدین عزیز! خوشحالم که امروز به شما خوش آمد می گویم! من خیلی خوشحالم که می بینم حال شما خوب است و می خواهم هرگز شما را ترک نکند. بچه ها، من از شما دعوت می کنم که دست در دست هم بگیرید، با محبت به یکدیگر نگاه کنید و گرمی و مهربانی را منتقل کنید، لذت ملاقات ما!

"همه بچه ها در یک دایره جمع شدند،

من دوست تو هستم و تو دوست من!

دستها را محکم بگیریم

و به هم لبخند بزنیم!

مربی: بچه ها، بیایید به خانه نگاه کنیم، اینها نقاشی های شما هستند، چه چیزی روی آنها نشان داده شده است؟

بچه ها: خانواده!

مربی: خانواده مکانی است که در آن شخص احساس می کند محافظت می شود، مورد نیاز است، دوست داشته می شود. همه اعضای خانواده با پیوندهای نزدیک با یکدیگر در ارتباط هستند و در کنار یکدیگر دوستانه و شاد زندگی می کنند.

و بچه ها بیایید به یاد بیاوریم که خانواده از چه نوع اقوام تشکیل شده است؟

بازی انگشت "خانواده من"

این انگشت یک پدربزرگ است

این انگشت یک مادربزرگ است،

این انگشت بابا است

این انگشت مامان است

اما این انگشت من هستم

با هم - یک خانواده دوستانه!

مربی: - چه خانواده صمیمی! بیایید به یاد داشته باشیم که در خانواده چه کسانی بزرگتر و چه کسانی کوچکتر هستند.

چه کسی دیگری می تواند در خانواده باشد؟

فرزندان: برادر، خواهر.

مردم روسیه نمادهای زیادی از شادی داشتند. یکی از آنها - پرنده جادویی - شادی بود که یک پر آن می تواند برای انسان خوشبختی بیاورد. این پرنده - شادی به مهد کودک ما پرواز کرد. یک فرد خوب همیشه در جست و جوی خوشبختی در افسانه ها می رود، موانع زیادی را پشت سر می گذارد و وظایف را کامل می کند. حالا دوست خوب ما هم سراغ قلم می رود و ما با هم کارهایی را انجام می دهیم.

1 قلم

1 وظیفه. بازی "مامان خورشید من است"

مربی: و مهمترین خورشید در خانه کیست که از ما محافظت می کند، با گرمای خود ما را گرم می کند، از ما مراقبت می کند؟ پرنده - شادی بازی "مادر من خورشید من است" را برای شما آماده کرده است.

تصور کنید که خورشید مادر شماست. یادت هست او چیست؟ هر اشعه، این کیفیتی است که مامان دارد، هر کلمه محبت آمیزی در مورد او، بیایید همه اشعه ها را جمع کنیم.

بچه ها ببینید چه خورشید درخشانی داریم. چقدر در مورد مادرم حرفهای خوب و مهربانانه زده شد. و آنچه که مادران ما زیبا و ظریف هستند. بیایید به مادران کمک کنیم لباس بپوشند.

بازی وظیفه 2 "لباس مامان"

2 پر

1 وظیفه.

مربی: پرنده - شادی ما را به بازی "Burst the Balls" دعوت می کند. ما باید توپ هایی را که در آنها تصاویر اعضای خانواده پنهان شده است، بشکنیم. و آنها را به ترتیب ارشدیت در تابلو بچینید.

2 وظیفه

بازی "چه کسی در خانواده کیست؟"

3 پر

مربی: هر خانواده تعطیلات را جشن می گیرد که همه اعضای خانواده دور هم جمع می شوند، به یکدیگر تبریک می گویند، هدیه می دهند، سفره می چینند، می خندند.

1 وظیفه. ارائه

پرنده - شادی این وظیفه را به ما می دهد: "به تصاویر روی صفحه نگاه کنید، به من بگویید، در چه تعطیلاتی این مورد را در خانه می بینیم؟ »

2 وظیفه. "تیز کردن میز"

مربی: برای تعطیلات، بزرگسالان خانواده با دقت آماده می شوند، آپارتمان را تمیز می کنند، یک شام جشن آماده می کنند، میز را می چینند. اکنون خواهیم دید که والدین شما چگونه میز را سرو می کنند.

3 وظیفه. رقص والدین با فرزندان.

مربی: بعد از یک شام خوشمزه، می توانید برقصید!

4 پر

1 کار بازی "قلب ها را در یک سبد جمع کنید" (کودکان در کنار موسیقی، سبد را به صورت دایره ای رد می کنند، کسی که موسیقی روی او متوقف می شود کار خیر می خواند، قلب در سبد قرار می گیرد.)

مربی: شما می توانید بستگان خود را نه تنها با هدایا، بلکه با کارهای خوب، کارهای خوب خشنود کنید. در یک دایره بایستید، به سبدی که پرنده خوشبختی به ما داد نگاه کنید. در آن اعمال نیک را جمع خواهیم کرد.

وظیفه 2 بازی "بیایید به والدین خود غذا بدهیم"

مربی: حالا شما بچه ها بزرگ و مستقل هستید، می توانید به والدینتان کمک کنید و وقتی کوچک بودید، والدین و پدربزرگ و مادربزرگتان از شما مراقبت می کردند. حالا سعی کنید از والدین خود مراقبت کنید، پیشنهاد می کنیم به آنها غذا بدهید.

3 کار بازی "شستن دستمال"

5 ارائه پر " نشان خانوادگی، درخت شجره نامه."

مربی: بچه ها، من می خواهم به شما بگویم که خانواده مانند یک درخت قدرتمند است، ریشه های این درخت والدین پدربزرگ و مادربزرگ شما (پدربزرگ و مادربزرگ) هستند. شاخه های ضخیم پدربزرگ و مادربزرگ، شاخه های نازک تر، مامان ها و باباها، و نازک ترین شاخه ها شما بچه ها هستید. حالا بیایید ببینیم چه نشان های خانوادگی را با والدین خود آماده کرده اید.

لحظه سورپرایز - درخت گروه.

مربی: ما همچنین در یک گروه به عنوان یک خانواده بزرگ دوستانه زندگی می کنیم، از ملاقات با ما خوشحالیم. خانواده چیست؟

کودکان (در یک نیم دایره بایستند):

خانواده شادی، عشق و شانس است

خانواده سفرهای تابستانی به کشور است

خانواده تعطیلات است، قرارهای خانوادگی،

هدیه، خرید، خرج کردن دلپذیر.

تولد بچه ها، اولین قدم، اولین حرف زدن.

رویاهای خوب. هیجان، لرزش.

خانواده کار است، مراقبت از یکدیگر.

خانواده خیلی کار خانه است.

خانواده مهم است، خانواده سخت است!

اما غیرممکن است که در تنهایی شاد زندگی کنیم!

همیشه با هم باشید، مواظب عشق باشید!

من می خواهم دوستان در مورد ما صحبت کنند:

چه خانواده خوبی هستید!

مربی: ببینید بچه ها، ما همه پرها را جمع کرده ایم، من پیشنهاد می کنم این پرنده شادی را در گروه بگذاریم تا به ما شادی و خوشحالی بدهد. برای هر یک از شما آرزو می کنم خانواده ای دوستانه، قوی و شاد داشته باشید.

ترانه

پیش نمایش:

پروژه ارشد

موضوع: فواید شیر

انجام:

Zinovieva Yu.A.

2015

مدت زمان پروژه 2 هفته می باشد.

نوع پروژه - پژوهشی.

شرکت کنندگان پروژه کودکان گروه ارشد، مربیان و والدین هستند.

کودکان 5-6 ساله هستند.

هدف از پروژه: غنی سازی دانش در مورد شیر به عنوان یک محصول ارزشمند و مفید برای رشد بدن کودک.

اهداف پروژه:

برای کودکان:

گسترش دانش در مورد شیر و محصولات لبنی.

برای درک اهمیت شیر ​​و فرآورده های لبنی برای بدن کودک، شناسایی نقش شیر در زندگی انسان.

برای شکل گیری مهارت های پژوهشی در کودکان (جستجوی اطلاعات در منابع مختلف).

برای ایجاد علاقه شناختی به فعالیت های تحقیقاتی، تمایل به یادگیری چیزهای جدید.

برای توسعه توانایی کار در یک تیم، تمایل به اشتراک گذاری اطلاعات، شرکت در فعالیت های آزمایشی مشترک.

ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به تغذیه سالم در کودکان

برای معلمان:

ایجاد شرایط لازم برای آشنایی کودکان با شیر، با غنی سازی محیط رشد.

تشدید فعالیت های مشترک با والدین برای ایجاد نگرش آگاهانه در کودکان به خوردن لبنیات برای رشد بدن.

برای والدین:

کمک به درک اهمیت و ضرورت مصرف شیر و لبنیات توسط کودکان برای رشد سالم بدن.

ایجاد علاقه به فعالیت های مشترک.

محصولات پروژه

برای کودکان: آلبومی از نقاشی های کودکان "شیر بنوشید، بچه ها، سالم خواهید بود." ارائه برای کودکان: "ما در مورد شیر چه می دانیم؟"، پوستر "KO در علفزار می چرید ..."، طرح "گاوها در علفزار"

برای معلمان: ارائه پروژه در شورای معلمان. از این مواد می توان برای آشنایی کودکان با دنیای بیرون در گفتگو در مورد تغذیه مناسب برای رشد بدن استفاده کرد.

برای والدین: پایه (موبایل) "Merry Burenka"، مجموعه ای از دستور العمل ها "دستور العمل های خانوادگی برای غذاهای از محصولات لبنی".

نتایج مورد انتظار پروژه: در حین کار روی پروژه متوجه می شویم که شیر اساس رژیم غذایی کودک است. یک لیوان شیر در روز یک دستور العمل برای طول عمر است که قرن هاست ثابت شده است! با شیر، بدن ما تمام مواد مغذی لازم برای رشد طبیعی بدن را دریافت می کند.

برای کودکان:

دانش در مورد شیر و لبنیات، اهمیت آنها برای بدن کودک و نقش شیر در زندگی انسان غنی خواهد شد.

علاقه شناختی به فعالیت های تحقیقاتی، میل به یادگیری چیزهای جدید ایجاد می شود (جستجوی اطلاعات در دایره المعارف ها و سایر منابع ادبی، از ارتباط با بزرگسالان، برنامه های تلویزیونی و غیره).

برای معلمان

مهارت های آموزشی در شکل گیری ایده های کودکان در مورد شیر و فرآورده های لبنی، در به کارگیری روش پروژه در کار، برای مشاهده تمایل کودکان برای مشارکت فعال در سراسر پروژه بهبود می یابد.

برای والدین

ما به درک اهمیت مصرف شیر و محصولات لبنی توسط کودکان برای رشد سالم بدن کمک خواهیم کرد.

خلاصه پروژه

مراحل	اقدامات معلمان	فعالیت های خانوادگی
مرحله ی 1 مقدماتی	تعریف وظیفه محتوای فرآیند آموزشی را با توجه به مراکز فعالیت توسعه می دهد. ادبیات روش شناختی و داستانی در مورد موضوع را انتخاب می کند. اعضای خانواده را به همکاری تشویق می کند.	آشنایی والدین با محتوای پروژه. به جمع آوری ادبیات در مورد شیر و محصولات لبنی کمک کنید با کودکان در مورد فواید شیر و لبنیات صحبت کنید
مرحله 2 پایه ای	1. گفتگو در مورد شکل گیری ایده های اولیه کودکان در مورد ارزش یک سبک زندگی سالم 2. انجام آزمایش با شیر. 3. خواندن افسانه ها، قافیه های مهد کودک، ضرب المثل ها برای کودکان که در مورد شیر و گاو صحبت می کنند، یادگیری شعر. 4. کار جمعی در مورد نقاشی با موضوع "کوس دور در چمنزار می چرید ..."، 5. مجموعه مواد برای ساخت استند (موبایل) "Merry Cow"، 6. ساخت طرح "لیوان شیر" (چه ویتامین هایی در یک لیوان شیر وجود دارد) 7. تهیه فیلمنامه برای سرگرمی نهایی.	1. کمک به کودکان در طراحی آلبوم "بچه ها شیر بنوشید سالم می شوید" 2. گردآوری کتاب دستور العمل "دستورات غذایی خانوادگی برای غذاهای لبنی". 3. فعالیت های مشترک برای جمع آوری مواد برای ساخت غرفه (موبایل) "Merry Cow" 4. به کودکان در مطالعه یخچال برای یافتن فرآورده های شیر کمک کنید. 5. مشاوره برای والدین "فواید شیر".
مرحله 3 نهایی	اجرای آخرین سرگرمی "رودخانه شیر" طراحی و انتخاب مواد بصری و کاربردی برای کودکان. جمع بندی کار روی پروژه.	کمک در برپایی نمایشگاه محصولات پروژه: غرفه «گاو شاد»، پوستر «فواید شیر».

خلاصه یک درس تلفیقی در گروه ارشد

"رودخانه های شیر"

پیشرفت درس

معلم بچه ها را به یک لیوان شیر روی میز می کشاند.

مربی. بچه ها، امروز ما یک درس غیر معمول داریم، امروز در مورد ...

مربی: (معلم لیوانی می گیرد

شیر، پوشیده شده با یک دستمال).

گنج بی ارزش در دست من

همه چیز برای زندگی در آن است.

پروتئین ها، چربی ها و کربوهیدرات ها.

و همچنین ویتامین های معجزه آسا -

همه بیماری ها با آنها پیروز است.

گاو به همه شما درود می فرستد،

بنوشید، بچه ها، شما او، سالم باشید! (شیر)

چرا بچه ها این را می گویند: "شیر نمی خوری، از کجا نیرو می گیری؟"

پاسخ بچه ها

مربی: شیر اغلب "منبع سلامت" نامیده می شود. در شیر

دارای تمام مواد مفید و مغذی لازم برای یک کوچک است

یک فرد برای رشد سریعتر و رشد مناسب، اینها پروتئین ها، چربی ها و

کربوهیدرات ها، مواد معدنی (کلسیم برای تقویت دندان ها و استخوان ها)

ویتامین ها علاوه بر این، شیر به دلیل مجموعه مواد مفیدی که در آن وجود دارد، دارو است.

مواد شیر انسان را نشاط می بخشد، او را فعال تر می کند.

شعر.

از بچگی شیر میخورم هم قوت داره هم گرما!

پس از همه، این جادویی، مهربان، مفید است!

من ساعت به ساعت با او رشد می کنم و توصیه های خوبی خواهم کرد -

به جای پپسی، آبلیمو، شیر باید بیشتر نوشید!

شیر به همه کمک می کند: دندان ها، لثه ها را تقویت می کند!

اگر شیر بنوشید احساس سبکی می کنید!

اما شیر از کجا می آید؟ معما را حدس بزنید

خودش رنگارنگ، سبز می خورد، سفید می دهد.

در وسط حیاط یک جارویی ایستاده است: یک چنگال در جلو، یک جارو در پشت. (گاو)

اسلاید. گاو.

گاو چه حیوانی است؟ (خانگی)

چرا؟ (در نزدیکی خانه یک نفر زندگی می کند، از او مراقبت می شود).

مردم می گویند: "گاو در حیاط است، غذا روی میز است"

یک گاو به اندازه نیاز یک خانواده شیر می دهد.

و رودخانه های عظیم شیر از کجا سرازیر می شوند تا کل بزرگ را تغذیه کنند

شهر؟ از این گذشته، شیر هر روز روی میز است.

امروز به شما خواهم گفت که رودخانه های شیر از کجا می ریزند (بچه ها روی آن می نشینند

صندلی)

اسلاید. مزرعه با یک دامدار.

در روستاها و روستاها، مزارع بزرگ در حال ایجاد است، که در آن

بسیاری از گاوها آنها توسط کارگران ویژه مراقبت می شوند. دامداران

به گاوها غذا بدهید، اتاق را تمیز و تمیز کنید تا گاوها همیشه

آب شیرین

اسلاید. چراگاه با گاو و چوپان.

چوپان ها گله ای از گاوها را در مرتع چرا می کنند، از گاوها مراقبت می کنند

در چمنزارهای علوفه ای وسیع و فراوان چرا می کردند. بسیاری از چوپان ها می گیرند

دستیاران آنها سگ های باهوش و آموزش دیده ای هستند که به آنها کمک می کنند دنبال کنند،

تا گاوها از گله عقب نمانند.

اسلاید. شیردوش گاوها. دستگاه شیردوشی.

شیردوش گاوها. این کار بسیار سختی است. وقتی گاوها به اندازه کافی دوشیده نمی شوند

کتابچه راهنمای. و هنگامی که تعداد زیادی گاو در مزرعه وجود دارد، باید گاوها را دوشید

دستگاه های مخصوص شیردوشی

اسلاید. با دانخوری برای گاوها یا کمپ در انبار.

برای اینکه شیر مانند رودخانه جاری شود، برای اینکه گاوها شیر زیادی داشته باشند، لازم است

آنها را خوب تغذیه کنید جای تعجب نیست که ضرب المثل می گوید: "به گاو غذای رضایت بخش تر بدهید -

شیر چاق تر خواهد شد"

گاو چه می خورد؟ (تابستان - چمن، زمستان - یونجه).

درست است، اما نه تنها اینها، گاوها به غذاهای متنوعی نیاز دارند. پشت

یک پزشک ویژه تغذیه گاوها را در مزرعه نظارت می کند، او منویی برای آن تهیه می کند

گاوها

صبح به گاوها با یونجه معطر تغذیه می شود، ظهر - سیلو ذرت،

در شب - کاه از محصولات غلات. گاوها عاشق این منو هستند.

اسلاید. گاو در علفزار.

اما بهترین زمان تابستان است، زمانی که گاوهای آزاد به تنهایی در چمنزارها پرسه می زنند.

بهترین چمن را برای خود انتخاب کنید: آبدار، سبز، معطر.

و گاوها شیر چرب و سالم می دهند.

اسلاید. حامل شیر - یک دستگاه، یک لبنیات.

شیر مزرعه با وسایل نقلیه مخصوص حمل می شود، به نظر شما چگونه هستند

(ناقل شیر).

شیر به لبنیات می رود. در اینجا یک روند جالب شروع می شود.

شیر تبدیل می شود به ... و به چه، بگذارید من شروع کنم و شما ادامه دهید.

اسلاید. بچه ها حدس زدند محصول ظاهر شد.

برای زیبا کردن زندگی، کره روی نان می‌مالید.

همه ما عاشق روستایی ... خامه ترش بدون فریب.

در سرتاسر دنیا به خاطر کفیر خوشمزه ترش معروف است.

از آنجایی که شلغم از هر طرف زرد است، هرچه سوراخ های آن بیشتر باشد، بهتر است. پنیر.

من خامه نیستم، پنیر نیستم، سفید، خوشمزه ... پنیر دلمه.

اسم همه این محصولات در یک کلمه چیست؟ محصولات لبنی.

چه محصولات لبنی را می شناسید؟

شیر دلمه، خامه، ماست، شیر پخته تخمیر شده، وارنت، بستنی، تغلیظ شده

شیر.

اسلاید. پیشخوانی با لبنیات.

محصولات لبنی به فروشگاهی می روند که ما آنها را می خریم.

بچه ها بلند می شوند و به سمت میزی می روند که غلات روی بشقاب ها قرار دارد.

با یک دستمال پوشیده شده است.

هر روز برای صبحانه از ما فرنی شیر در باغ سرو می شود. پرداخت

توجه به میز (معلم یک دستمال سفره را بلند می کند)، بچه ها، آن چیست؟

(دانه ها)

آنها را نام ببر. (سمولینا، گندم سیاه، برنج، ارزن، بلغور جو دوسر).

و فرنی حاصل از این غلات چه نام دارد؟ ( بلغور، ارزن، برنج،

گندم سیاه، هرکول).

پیشنهاد میکنم بازی کنید ما فرنی میپزیم.

ماسک برای بچه ها شیر، نمک، شکر، برنج گذاشتم.

تربیت بدنی "فرنی آشپزی"

یک دو سه،

قابلمه فرنی ما را بپزید!

ما مراقب خواهیم بود

چیزی را فراموش نکنیم!

شیر بریزید ... چون سالم است

ما مراقب خواهیم بود

چیزی را فراموش نکنیم!

من باید فرنی را نمک بزنم

و کمی آن را شیرین کنید

ما مراقب خواهیم بود

چیزی را فراموش نکنیم!

غلات میریزیم...

ما مراقب خواهیم بود

چیزی را فراموش نکنیم!

تمامی محصولات قرار داده شده است.

فرنی پخته می شود: "پفک - پف!" -

برای دوستان و خانواده.

و حالا همه در کنار هم هستند

بیایید فرنی را دور هم بزنید!

و ما تلاش خواهیم کرد

فرنی پخته شده با هم!

بیا با هم بخوریمش

همه - ما همه را با فرنی درمان خواهیم کرد.

بالاخره پخته شد - بعد: "پف - پف!" -

برای دوستان و خانواده."

مربی: آفرین، بچه های دختر و پسر، نشان داد که چگونه

حق پخت فرنی! آیا می دانید به فرنی چه چیزی اضافه کنید؟

تا طعمش بهتر شود؟

کودکان گزینه هایی را ارائه می دهند: کره، مربا، آجیل، کشمش، توت فرنگی را اضافه کنید

و غیره.

مربی: و حالا، بچه ها، من به شما پیشنهاد می کنم کمی آزمایش کنید.

بچه ها: بله!

مربی: پیشنهاد می کنم هنرمند جادویی شوم و شیرمان را با رنگ های رنگارنگ نقاشی کنم.

برای انجام این کار، چند قطره از رنگ متفاوت را به بشقاب های شیر اضافه کنید. سواب های پنبه ای می گیریم، آنها را در صابون مایع فرو می بریم و وسط بشقاب را با شیر لمس می کنیم. و چه اتفاقی می افتد؟ شیر شروع به حرکت می کند و رنگ ها مخلوط می شوند. یک انفجار واقعی رنگ در یک کاسه! حالا من توضیح می دهم که چگونه این اتفاق می افتد: شیر همان مایع آب است، فقط حاوی چربی، مواد معدنی، ویتامین ها و مواد دیگر است. و تمام راز رنگ در یک قطره صابون نهفته است، خاصیت اصلی صابون از بین بردن چربی هاست. هنگامی که صابون در شیر قرار می گیرد، مولکول های صابون سعی می کنند به مولکول های شیر حمله کنند و مولکول های موجود در شیر سعی می کنند از حمله جلوگیری کنند و فرار کنند. بنابراین آنها به دنبال یکدیگر می دوند، بنابراین حرکت گل ها وجود دارد.

مربی: این چقدر چیزهای جدید و جالب در مورد شیر یاد گرفتیم.

حالا بچه ها بیایید یک برنامه سه بعدی از کاغذ رنگی "گاو خنده دار" بسازیم.

تجربه: انفجار رنگ در شیر.

برای انجام این آزمایش دیدنی به موارد زیر نیاز دارید:

شیر کامل

رنگ خوراکی در رنگهای مختلف

هر نوع شوینده مایع

جوانه های پنبه

بشقاب

توجه شما را به این نکته جلب می کنیم که شیر باید کامل باشد نه بدون چربی. چرا؟ همه توضیحات بعد از تجربه

برنامه کار:

1. شیر را در ظرفی بریزید.

2. چند قطره از هر رنگ را به آن اضافه کنید. سعی کنید این کار را با دقت انجام دهید تا خود بشقاب حرکت نکند.

3. و حالا، باور کنید یا نه، ما شیر را با مواد شوینده معمولی به حرکت در می آوریم! یک سواب پنبه ای بردارید، آن را در محصول فرو کنید و آن را تا مرکز بشقاب شیر لمس کنید. ببین چه اتفاقی افتاده! شیر حرکت می کند و رنگ ها مخلوط می شوند. یک انفجار واقعی رنگ در یک کاسه!

توضیح تجربه: شیر از انواع مختلفی از مولکول ها تشکیل شده است: چربی ها، پروتئین ها، کربوهیدرات ها، ویتامین ها و مواد معدنی. هنگامی که یک ماده شوینده به شیر اضافه می شود، چندین فرآیند به طور همزمان اتفاق می افتد. در مرحله اول، مواد شوینده کشش سطحی را کاهش می دهد و به همین دلیل رنگ های مواد غذایی آزادانه در تمام سطح شیر حرکت می کنند. اما مهمتر از همه، مواد شوینده با مولکول های چربی موجود در شیر واکنش نشان داده و آنها را به حرکت در می آورد. به همین دلیل است که شیر بدون چربی برای این آزمایش مناسب نیست.