Analyse conceptuelle en ligne de la phrase. Analyser une phrase simple

L'analyse syntaxique d'une phrase simple est désormais solidement ancrée dans la pratique des écoles primaires et secondaires. Il s’agit du type d’analyse grammaticale le plus difficile et le plus volumineux. Il comprend les caractéristiques et le contour de la phrase, l'analyse par les membres indiquant les parties du discours.

La structure et le sens d'une phrase simple sont étudiés dès la 5e année. L'ensemble complet des caractéristiques d'une phrase simple est indiqué en 8e année, et en 9e année, l'accent est mis sur les phrases complexes.

Dans ce type d'analyse, les niveaux de morphologie et de syntaxe sont corrélés : l'étudiant doit être capable d'identifier des parties du discours, reconnaître leurs formes, trouver des conjonctions, comprendre comment les mots s'enchaînent dans une phrase, connaître les signes du principal et du mineur. membres d'une phrase.

Commençons par le plus simple : nous aiderons les enfants à se préparer à l'analyse syntaxique en 5e. À l'école primaire, l'élève mémorise la séquence d'analyse et l'exécute au niveau élémentaire, en indiquant la base grammaticale, les connexions syntaxiques entre les mots, le type de phrase selon la composition et le but de l'énoncé, apprend à dresser des schémas et à trouver membres homogènes.

Dans les écoles primaires, différents programmes de langue russe sont utilisés, de sorte que le niveau d'exigences et la préparation des élèves sont différents. En cinquième année, j'ai accueilli des enfants qui étudiaient à l'école primaire dans le cadre des programmes du système éducatif « École 2100 », « École de Russie » et « École primaire du 21e siècle ». Il y a aussi de grandes différences. font un travail formidable pour compenser les lacunes de leurs manuels scolaires, et eux-mêmes « posent » la continuité entre l'école primaire et l'école secondaire.

En 5e année, le matériel sur l'analyse des phrases est généralisé, élargi et intégré sous une forme plus complète ; en 6e et 7e années, il est amélioré en tenant compte des unités morphologiques nouvellement apprises (formes verbales : participe et gérondif ; adverbe et catégorie d'état ; fonction mots : prépositions, conjonctions et particules ).

Montrons avec des exemples les différences entre les niveaux d'exigences dans le format d'analyse.

En 4ème année	En 5ème année
Dans une phrase simple, la base grammaticale est mise en évidence, les parties familières du discours sont indiquées au-dessus des mots, les membres homogènes sont soulignés, les phrases sont écrites ou des liens syntaxiques entre les mots sont établis. Schéma : [O -, O]. Déclaratif, non exclamatif, simple, commun, à prédicats homogènes. Nom (mot principal) + adj., Ch. (mot principal) + nom. Ch. (mot principal) + lieu. Adverbe + verbe (mot principal)	Les connexions syntaxiques ne sont pas établies, les phrases ne sont pas écrites, le schéma et les notations de base sont les mêmes, mais les caractéristiques sont différentes : narratives, non exclamatives, simples, en deux parties, communes, compliquées par des prédicats homogènes. L'analyse est constamment pratiquée dans les cours et participe aux tâches grammaticales des dictées de contrôle.
Dans une phrase complexe, les bases grammaticales sont soulignées, les parties sont numérotées, les parties familières du discours sont signées sur les mots, le type est indiqué en fonction du but de l'énoncé et de la coloration émotionnelle, en fonction de la composition et de la présence de membres mineurs. . Schéma d'analyse : [O et O] 1, 2 et 3. Narratif, non exclamatif, complexe, répandu.	Le schéma reste le même, mais les caractéristiques sont différentes : narrative, non exclamative, complexe, composée de 3 parties reliées par un lien non syndiqué et syndical, 1 partie a des membres homogènes, toutes les parties sont bipartites et répandues . L'analyse d'une phrase complexe en 5e année a un but pédagogique et ne constitue pas un moyen de contrôle.
Modèles de phrases avec discours direct : A : « P ! » ou "P", - a. Le concept de citation est introduit, dont la conception coïncide avec le discours direct.	Les schémas sont complétés par une pause dans le discours direct avec les mots de l'auteur : "P, - a. - P." et "P, - a, - p". Le concept de dialogue et les modalités de sa conception sont introduits. Des schémas sont élaborés, mais les phrases au discours direct ne sont pas caractérisées.

Plan pour analyser une phrase simple

1. Déterminer le type de phrase en fonction du but de l'énoncé (récit, interrogatif, incitatif).

2. Découvrez le type de phrase par coloration émotionnelle (non exclamative ou exclamative).

3. Trouver la base grammaticale de la phrase, la souligner et indiquer les modes d'expression, indiquer que la phrase est simple.

4. Déterminer la composition des principaux membres de la proposition (en deux parties ou en une partie).

5. Déterminer la présence de membres mineurs (communs ou non communs).

6. Insistez sur les membres mineurs de la phrase, indiquez les modes de leur expression (parties du discours) : à partir de la composition du sujet et de la composition du prédicat.

7. Déterminer la présence de membres manquants dans la phrase (complète ou incomplète).

8. Déterminer la présence d'une complication (compliquée ou non compliquée).

9. Notez les caractéristiques de la proposition.

10. Créez un aperçu de la proposition.

Pour l’analyse, nous avons utilisé des phrases des merveilleux contes de fées de Sergei Kozlov sur le hérisson et la petite ourse.

1) C'était une journée d'automne extraordinaire !

2) Le devoir de chacun est de travailler.

3) Trente moustiques ont couru dans la clairière et ont commencé à jouer de leurs violons grinçants.

4) Il n'a ni père, ni mère, ni hérisson, ni ours.

5) Et Belka a pris des noix et une tasse et s'est dépêché après.

6) Et ils ont mis des choses dans un panier : des champignons, du miel, une théière, des tasses - et sont allés à la rivière.

7) Aiguilles de pin, pommes de pin et même toiles d'araignées - ils se sont tous redressés, ont souri et ont commencé à chanter de toutes leurs forces la dernière chanson d'automne de l'herbe.

8) Le Hérisson était allongé, couvert jusqu'au nez d'une couverture, et regardait la Petite Ourse avec des yeux calmes.

9) Le hérisson était assis sur une colline sous un pin et regardait la vallée au clair de lune, inondée de brouillard.

10) De l’autre côté de la rivière, la forêt était sombre, flamboyante de trembles.

11) Ainsi, jusqu'au soir, ils ont couru, sauté, sauté de la falaise et crié à pleins poumons, déclenchant le calme et le silence de la forêt d'automne.

12) Et il a sauté comme un vrai kangourou.

13) Eau, où cours-tu ?

14) Peut-être qu'il est devenu fou ?

15) Il me semble qu'il s'imaginait... comme le vent.

Exemples d'analyse de phrases simples

Instructions

Dans un premier temps, vous devez analyser la phrase en membres et les souligner : le sujet - avec une ligne, le prédicat - avec deux, - avec une ligne ondulée, le complément - avec une ligne pointillée et l'adverbial - avec une alternance tirets et points. Parfois, il est également nécessaire d'indiquer les liens entre les membres de la proposition et de poser des questions à chacun d'eux.

Si la phrase est simple, indiquez le type de prédicat : simple (PGS), verbe composé (CGS) ou nominal composé (CIS). S'il y en a plusieurs, indiquez le type de chacun d'eux. Si toutefois, numérotez chacune de ses parties et dressez un schéma de cette phrase, en indiquant les moyens de communication (et les mots associés). Indiquer en outre les types de clauses (clauses définitives, explicatives ou adverbiales : clauses de temps, de lieu, de cause, d'effet, de condition, de but, de concession, de comparaison, de manière d'agir, de mesure et de degré ou de lien) et les types de relations entre eux (séquentiels, parallèles ou homogènes).

Décrivez ensuite la phrase en indiquant son type par but de l'énoncé (déclaratif, interrogatif ou motivant), par intonation (exclamation ou non exclamative) et par quantité (simple ou complexe : , complexe, non conjonctif). Si la phrase est simple, poursuivez l'analyse en indiquant le type par le nombre de membres principaux (en deux parties ou en une partie : nominatif, défini-personnel, indéfini-personnel, généralisé-personnel ou impersonnel), par la présence de membres (répandu ou non étendu), par la présence de membres principaux manquants ( complet ou ), et indique également en quoi il est compliqué (membres homogènes, membres isolés, constructions introductives ou enfichables, ou pas compliqué par quoi que ce soit). Si la phrase est complexe, poursuivez l'analyse selon le même schéma, mais pour chacune de ses parties séparément.

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Le système de proposition n’est pas seulement un caprice du corps professoral. Il permet de mieux comprendre la structure d'une phrase, de déterminer ses spécificités et enfin de l'analyser plus rapidement. Tout diagramme est avant tout visuel ; Vous conviendrez que lorsqu'il s'agit, par exemple, de Lev Nikolaïevitch, la clarté est très nécessaire pour comprendre la proposition.

Instructions

Vous devez commencer par déterminer quelles parties de la phrase sont des mots. Tout d'abord, déterminez le sujet et le prédicat - la base grammaticale. De cette façon, vous disposerez déjà d'un « poêle » bien défini à partir duquel vous pourrez « danser ». Ensuite, nous répartissons les mots restants entre les membres de la phrase, en tenant compte du fait qu'ils sont tous divisés en un sujet et un groupe de prédicats. Dans le premier groupe, dans le second - ajout et circonstance. Veuillez également tenir compte du fait que certains mots ne sont pas membres de la phrase (par exemple, les conjonctions, les interjections, les constructions introductives et insérées) et que plusieurs mots constituent ensemble un membre de la phrase (phrases adverbiales et participatives).

Faire un schéma des offres, expliquez l'emplacement des signes de ponctuation.

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Morphémique analyse mots - analyse par composition, définition et sélection des parties dérivatives significatives d'un mot. Morphémique analyse précède la formation du mot - déterminant comment le mot est apparu.

Instructions

Avec syntaxique analyse e d'une phrase simple est mis en évidence (sujet et prédicat). Ensuite, le type de phrase est déterminé par le but de l'énoncé (récit, interrogatif ou incitatif), sa coloration émotionnelle (exclamation ou ). Après cela, il faut établir le type de phrase par sa base grammaticale (en une partie ou en deux parties), par membres (communs ou non communs), par la présence ou l'absence de tout membre (complet ou incomplet). En outre, un simple peut être compliqué (des membres homogènes ou isolés sont présents) ou simple.

Avec syntaxique analyse e d'une phrase complexe, en plus de déterminer la base grammaticale et le type de phrase selon le but de l'énoncé, il faut prouver qu'elle est complexe et établir le type de lien entre les phrases simples (conjonctives ou non conjonctives) . Si la connexion est une conjonction, alors le type de phrase est déterminé par la nature de la conjonction : composée. Si la phrase est complexe, il est alors nécessaire de savoir à quel type de conjonction de coordination les parties de la phrase sont connectées : conjonctive, disjonctive ou adversative. Dans une phrase complexe, les propositions principales et subordonnées, les moyens de relier la proposition subordonnée à la proposition principale, la question à laquelle répond la proposition subordonnée, le type sont déterminés. Si une phrase complexe n'est pas une union, alors les relations sémantiques entre les phrases simples sont déterminées et le signe de ponctuation est expliqué. Il est également nécessaire de tracer les grandes lignes de la proposition.

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Astuce 6 : Comment définir une phrase personnelle indéfinie

Une phrase exprime un message, un motif ou une question. Les phrases en deux parties ont une base grammaticale constituée d'un sujet et d'un prédicat. La base grammaticale d'une phrase en une partie est représentée soit par un sujet, soit par un prédicat.

Instructions

Toutes les phrases verbales en une partie ont un prédicat, mais pas de sujet. De plus, dans une phrase bien personnelle, la forme du verbe et le sens du message suggèrent que l'action concerne une personne précise : « J'aime les livres », « Trouver la bonne solution », « Prendre soin de l'honneur d'un jeune âge."

Le verbe peut être à la première ou à la deuxième personne du singulier ou au mode indicatif ou impératif. La première personne signifie que la question verbale est posée à partir des pronoms « je », « nous » ; deuxième personne – à partir des pronoms « vous », « vous ». L'humeur impérative encourage l'action, l'indicatif transmet simplement l'information.

L'analyse syntaxique est l'un des sujets les plus difficiles du programme de langue russe. Beaucoup de gens ne comprennent même pas ce qu'est l'analyse et pourquoi elle est nécessaire. C'est cette analyse qui vous permet de voir la structure de la phrase, ce qui, à son tour, augmente le niveau de maîtrise de la ponctuation. Vous pouvez effectuer une analyse syntaxique d'expressions, de phrases simples et de différents types de phrases complexes.

Analyse syntaxique des phrases

Premièrement, à partir de la phrase, il est nécessaire d'isoler la phrase qui nous intéresse du contexte. Deuxièmement, il est nécessaire de déterminer quel mot est le mot principal et quel est le mot dépendant. Déterminez à quelles parties du discours correspond chacune d'elles. Nommez le type de connexion syntaxique inhérente à cette phrase (coordination, contiguïté ou contrôle).

L'analyse d'expressions est une analyse relativement simple dans la section syntaxe. Donnons un exemple d'analyse de l'expression « parle bien ». Dans cette phrase, le mot principal est « dit ». Il dit comment ? Pliable. « Pliage » est un mot dépendant. Le mot principal « dit » est un verbe au présent au mode indicatif, à la troisième personne du singulier. "Plier" est un adverbe. Le type de connexion dans la phrase est la contiguïté.

Analyse de phrases

Dans cette partie de l'article, nous essaierons d'expliquer clairement ce qu'est l'analyse syntaxique d'une phrase et en quelles étapes elle se compose. L'analyse de phrases est une analyse visant à étudier la structure d'une phrase et les relations entre ses composants. L'analyse comprend plusieurs opérations séquentielles.

Schéma d'analyse d'une phrase simple

1. Il est nécessaire de déterminer sur quoi repose la peine en fonction du but de la déclaration. Toutes les phrases à cet égard sont divisées en narration, interrogative et incitative. S'il y a un point d'exclamation à la fin d'une phrase, vous devez le noter et indiquer que la phrase est aussi un point d'exclamation.
2. Trouvez la base grammaticale de la phrase.
3. Décrivez la structure de la phrase. Un composant - seulement un prédicat ou seulement un sujet dans la base grammaticale. Dans ce cas, indiquez de quel type de phrase il s'agit : définitivement personnelle, indéfiniment personnelle, impersonnelle ou nominative. Une phrase peut également être en deux parties - il y a à la fois un sujet et un prédicat. Indiquez si la phrase est rare ou répandue, c'est-à-dire si la phrase contient des ajouts, des définitions, des circonstances. S’ils existent (membres mineurs), alors la proposition est largement répandue ; sinon, pas répandu. Vous devez également indiquer si la proposition est complète ou incomplète. S'il est incomplet, vous devez alors indiquer quel membre de la phrase manque.
4. Déterminez si la phrase est compliquée ou simple. Une phrase complexe est une phrase dans laquelle se trouvent des membres, des applications, des appels et des mots d'introduction homogènes.
5. Déterminez à quelle partie de la phrase correspond chaque mot et dans quelle partie du discours ils sont exprimés.
6. Si la phrase contient des signes de ponctuation, expliquez leur emplacement.

Nous allons maintenant expliquer ce qu'est l'analyse d'une phrase simple, en utilisant l'exemple de la phrase : « La fille prenait un bain de soleil sur la plage et écoutait de la musique ».

1. Narratif, non exclamatif.
2. Base grammaticale : fille - sujet, bronzée - prédicat, écoutée - prédicat.
3. En deux parties, répandu, complet.
4. La phrase est compliquée par des prédicats homogènes.
5. Fille est le sujet exprimé par le nom épouses. genre en unités h. et moi. cas; bronzé - un prédicat exprimé par un verbe au passé au singulier. h et les femmes gentil; na - préposition ; plage - une circonstance exprimée par le nom mari. genre en unités numéro et phrase cas; et - syndicat de connexion ; écouté - un prédicat exprimé par un verbe au passé au singulier. h et les femmes gentil; la musique est un objet direct exprimé par un nom féminin au singulier. nombre et reproches. cas.

En utilisant l'exemple de l'analyse d'une phrase et d'une phrase simple, nous vous avons expliqué ce qu'est l'analyse syntaxique. Il existe également des analyses syntaxiques de phrases complexes.

§1. Qu'est-ce que l'analyse syntaxique, quelles sont ses spécificités ?

Analyse- il s'agit d'une caractéristique grammaticale complète d'une unité syntaxique :

• phrases
• phrase simple
• phrase complexe

Lors de l'analyse syntaxique, il est important d'être capable de distinguer les unités syntaxiques, de se rendre compte qu'il s'agit d'unités de niveaux différents et de comprendre quelles caractéristiques caractérisent chacune d'elles. L'analyse syntaxique nécessite de ne pas confondre une phrase et une phrase simple, ainsi qu'une phrase simple et complexe, et de savoir analyser chacune d'elles.

§2. Ce que vous devez savoir et pouvoir faire

L'analyse nécessite des connaissances et des compétences.

Dois savoir:

• quelle est la différence entre une phrase et une phrase
• quelle est la différence entre une phrase simple et complexe
• comment une phrase est construite et à quoi elle ressemble (tapez par mot principal)
• connexions syntaxiques des mots dans une phrase : accord, contrôle, contiguïté
• quelles caractéristiques caractérisent une phrase : le but de l'énoncé, la complétude sémantique et intonationnelle, la présence d'une base grammaticale
• quelles sont les phrases en fonction du nombre de bases grammaticales : simples, complexes
• Quels sont les types de phrases simples dans leur structure : en deux parties, en une partie (nominale, définie-personnelle, indéfinie-personnelle, généralisée-personnelle, impersonnelle)
• quels sont les types de phrases complexes : selon la nature de la connexion syntaxique de leurs parties : alliées, non-unions ; allié : complexe et complexe)
• quel est le rôle syntaxique des mots dans une phrase (analyse par membres de la phrase)

Vous devez être capable de :

• déterminer à quelles unités syntaxiques appartient l'unité donnée pour l'analyse
• surligner des expressions dans une phrase
• trouver le mot principal et dépendant dans une phrase
• déterminer le type de connexion syntaxique
• déterminer la base grammaticale d'une phrase
• déterminer le type de phrase par sa base grammaticale (en deux parties - en une partie) et par la nature du membre principal (pour les phrases en une partie)
• définir les membres d'une phrase
• identifier les composants complexes : membres homogènes, isolations, éléments d'introduction (mots et phrases d'introduction, structures insérées), adresses, discours direct et citation
• déterminer le nombre de parties dans une phrase complexe
• déterminer le type de connexion syntaxique et le type de phrase complexe

§3. L'ordre d'analyse des unités syntaxiques

Collocation

1. Déterminez les mots principaux et dépendants, mettez en évidence l'essentiel et, à partir de là, posez une question à la question dépendante.
2. Déterminez le type de phrase en fonction du mot principal : nom, verbe, adverbe.
3. Déterminer le type de connexion syntaxique : coordination, contrôle, contiguïté.

Phrase simple

1. Effectuer une analyse des membres de la phrase : souligner tous les membres de la phrase, déterminer par quoi (mot, quelle partie du discours) ils sont exprimés.
2. Décrivez l’objectif de la déclaration :

• narratif
• interrogatif
• incitation

3. Décrivez les émotions et l'intonation exprimées :

• non exclamatif
• point d'exclamation

4. Déterminez le nombre de bases grammaticales et déterminez le type de phrase par leur numéro :

• simple
• complexe

5. Décrivez la présence des membres principaux :

• en deux parties
• une pièce

a) une partie avec le membre principal sujet : nominatif
b) une partie avec le prédicat de membre principal : défini-personnel, indéfini-personnel, généralisé-personnel, impersonnel

6. Décrivez la présence de membres mineurs :

• commun
• pas répandu

7. Caractérisez-le en termes d'exhaustivité (présence de membres de phrase nécessaires au sens) :

• complet
• incomplet

8. Déterminer la présence de composants compliquants :

• simple
• compliqué:

a) membres homogènes de la phrase
b) membres séparés : définition (convenue - non coordonnée), ajout, circonstance
c) mots d'introduction, phrases d'introduction et constructions de plug-ins
d) appel
e) constructions avec discours direct ou citation

Note:

Lorsque vous exprimez des distinctions à l'aide de phrases participatives et adverbiales, ainsi que de constructions comparatives, caractérisez la manière exacte dont la séparation est exprimée

Phrase difficile

1. Comme dans une phrase simple, identifiez les membres de la phrase.
2. Comme dans une phrase simple, caractérisez le but de l'énoncé :

• narratif
• interrogatif
• incitation

3. Comme dans une phrase simple, décrivez les émotions et l'intonation exprimées :

• non exclamatif
• point d'exclamation

4. En vous basant sur le nombre de radicaux grammaticaux (plus d'un), déterminez que la phrase est complexe.
5. Déterminer le type de connexion syntaxique entre les parties d'une phrase complexe :

• avec connexion syndicale
• avec connexion non syndicale
• avec une combinaison de liens syndiqués et non syndiqués

6. Déterminer le type de phrase complexe et les moyens de communication :

• composé (: conjonctif, disjonctif, adversatif, de connexion, explicatif ou graduel)
• complexe (: temporaire, causal, conditionnel, cible, conséquence, concessif, comparatif et explicatif, ainsi que les mots alliés)
• non-union (connexion dans le sens, intonation exprimée)

7. Déterminer le type de phrase complexe (par exemple : une phrase complexe avec une proposition explicative).
8. Ensuite, chaque partie d'une phrase complexe est caractérisée (selon le schéma d'une phrase simple - voir le schéma d'analyse d'une phrase simple, paragraphes 5-8)
9. Créez un diagramme d'une phrase complexe qui reflète

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