Scénario d'animation musicale « Dans un pré fleuri » pour le groupe des plus jeunes de la maternelle. Vacances et animations à la maternelle

Établissement d'enseignement préscolaire municipal "Jardin d'enfants n° 85 "Malinovka" de type combiné" dans la ville de Severodvinsk, région d'Arkhangelsk

Scénario d'animation musicale pour tous les enfants Jardin d'enfants

Célébration du fait de grandir

Korobeïnikova Maria Konstantinovna

directeur musical

Severodvinsk 2016

Cible : créer une ambiance joyeuse chez les enfants lorsqu'ils se retrouvent à la maternelle après les vacances d'été.

Personnages: Présentateur, Vraka-Bully, clown Smeshinkin.

Équipement et attributs : 1. Sucettes.2. Balle.3. Un faux champignon - "agaric mouche" avec des bonbons à l'intérieur en fonction du nombre d'enfants.

Déroulement et contenu du divertissement :

Musique. Les enfants entrent dans la salle et s'assoient.

Présentateur: Bonjour gars! Bonjour les adultes !

Je suis très heureux de vous revoir dans notre salle de musique ! Comme tu as grandi, plus jolie, bronzée !

Comment vous détendiez-vous en été ?(Réponses des enfants).

Vous vous êtes manqué ?(Réponses des enfants).

Souvenons-nous de l'été - de la rivière, de la mer, de beaucoup de lumière.

Le soleil qui transforme tous les enfants en chocolat !

Crions fort, les enfants, « Hourra » pour les vacances.

Enfants (en chœur) : Hourra !!!

Présentateur: Sortez et dansez, souvenons-nous de l'été !

Musique . Tous les enfants partent sauf le 1er groupe junior.

DANSE « QUELLE COULEUR EST L’ÉTÉ ? » (A. Varlamov)

Musique. Les enfants s'assoient.

Présentateur: Je vois qu'après l'été, nous avons beaucoup de nouveaux petits enfants. J'espère que vous deviendrez tous amis. Et aujourd'hui, dans notre pays magique de l'enfance, il y a des vacances amusantes - les vacances de grandir et amusons-nous !

Musique . Les enfants du 1er groupe junior partent.

DANSE « NOUS AIMONS DANSER » (S. et E. Zheleznov)

Musique. Les enfants s'assoient.

Musique. Dans le hall, se frottant les mains,Vraka-Ruffnut entre à reculons.

Mentir (sarcastiquement): Voici! J'ai fait une autre vilaine chose : j'ai versé du sel dans la compote. Maintenant, laissez-les boire de la compote salée. Hahaha!(Il se retourne et voit une salle pleine d'enfants). Ouais! C'est là que j'en ai besoin !

Présentateur: Où est-ce que ça va ?

Vraka : Où où. Oui, ici, où il y a beaucoup d'enfants. J'en ferai mes assistants.

Présentateur: Qui es-tu?

Vraka : Docteur-Bully. Vous pouvez simplement - Menteur-Intimidateur(révérences). J'ai entendu dire que tu passais des vacances ici ?

Présentateur: Pas n’importe lequel, mais une célébration du fait de grandir. Nous sommes venus pour nous amuser, pour voir à quel point nous sommes devenus grands. Vraiment, les gars ?(Réponses des enfants).

Vraka : Ces petits enfants sont-ils grands ?! Oh, ils m'ont fait rire !!!(Des rires). Je veux juste leur donner une tétine à sucer(Donne des tétines aux enfants plus âgés.)

Présentateur: Attends, attends, Bully Liar, pour savoir si nos gars ont vraiment mûri, il faut les tester. Oui, les gars ?(Réponses des enfants).

Vraka (pensant): Ouais... vérifie. … S'il te plaît!(Sort le ballon). Voici le ballon. Celui qui ne l'attrape pas n'a pas grandi, mais reste un petit enfant. Attrape ça!Musique. (Commence à lancer le ballon au hasard, trompant les enfants).

Présentateur (prenant le ballon) : Oh non! Cela ne fonctionnera pas ! Si vous voulez jouer, alors pour de vrai.

Vraka : Comment est-ce... pour de vrai ?

Présentateur: Cela signifie selon les règles. Veux-tu qu’on t’apprenne aussi ?

Vraka : Nous verrons qui enseigne à qui. Pourquoi ne puis-je pas jouer à des jeux ?

Présentateur: Venez les gars pour un jeu amusant. Et toi, Vraka-Bully, joue avec nous.

Musique . Tous les enfants sortent.

Jeu musical « FAISONS TOUT COMME MOI » (T. N. Suvorova)

(Le menteur fait tous les mouvements en sens inverse).

Musique. Les enfants s'assoient.

Présentateur: Tu as mélangé tous les mouvements, Lying Bully. Bien joué les gars!

Vraka : Je vais bien, mais ils ont tout mal fait.

Présentateur: Les gars, je sais à qui je dois présenter Vraka-Bully pour qu'elle arrête de faire des farces et devienne gentille et joyeuse. Avec le clown Smeshinkin. Mais pour qu'il apparaisse ici, il faut rire fort et de bon cœur. Rions ensemble.

(Les enfants rient. Le tyran menteur se bouche les oreilles et s'écarte).

Musique. Le clown Smeshinkin arrive.

Clown: Me voici! Bonjour gars! Bonjour les adultes, j'ai entendu des rires et j'ai réalisé qu'ils m'attendaient ici. Vraiment, les gars ?(Réponses des enfants). Vous passez des vacances ou vous amusez ? Comme j'aime tout ça !

Présentateur: Oui, Smeshinkin, nous nous sommes tous retrouvés après les vacances d'été et avons décidé de nous amuser et de voir à quel point nous étions tous devenus grands.

Vraka : Oui, des gros, bien sûr !(Taquine). Les petits enfants ! Les petits petits !

Clown: Ah, Vraka-Bully, tu es déjà là et encore une fois tu es espiègle et taquin.

Présentateur: Pouvez-vous imaginer, Smeshinkin, le Vraka-Bully prétend que nos garçons et nos filles n'ont pas grandi du tout pendant l'été et ne savent rien faire.

Vraka : Et ce qu'ils pouvaient faire, ils l'ont oublié pendant l'été(Rire malicieusement).

Clown: Mais je pense tout le contraire. Les gars n’ont pas perdu leur temps cet été. Par exemple, savez-vous, Lying Bully, ce que vous devez faire le matin ?

Vraka : Bien sûr que je sais! Vous vous levez le matin et commencez immédiatement à faire toutes sortes de choses désagréables, à mentir et à faire des farces. N'est-ce pas les gars ?(Réponses des enfants).

Clown: Mais non! Les gars, que devez-vous faire le matin ?(Réponses des enfants).

Clown: C'est vrai, faites de l'exercice, faites des exercices. Nous allons vous apprendre cela, Lying Bully, maintenant. Venez les gars pour un exercice amusant.

Musique . Tous les enfants volontaires sortent.

Jeu de danse « BESOIN DE FAIRE DU SPORT »

Musique. Les enfants s'assoient.

Vraka : Quel exercice amusant ! Vous pouvez désormais continuer à être espiègle dans la bonne humeur.

Clown: Non, tyran menteur. Maintenant, les gars et moi allons faire semblant de nous laver et de nous brosser les dents. Et tu viens avec nous.

Jeu musical « CHISTULYA » (S. et E. Zheleznov) - sur des chaises

Clown: Comme vous êtes propre et bien rangé. Bien joué!

Présentateur: Les gars, vous vous êtes bien reposés cet été ?(Réponses des enfants). Avez-vous apporté beaucoup d'impressions ?(Réponses des enfants). Levez la main, qui a nagé dans la mer ou dans la rivière ? Un bain de soleil sur la plage ? Êtes-vous allé au village? Vous avez traversé la forêt ? C'était génial ?(Réponses des enfants). Où que se trouvent nos gars, ils parlent tous de la qualité de l'été, du plaisir des rayons du soleil et vous invitent à danser.

Musique . Tous les enfants volontaires sortent.

Danse « SUN BUNNY » (A. Varlamov)

Musique. Les enfants s'assoient.

Vraka (pleurant): Pourquoi suis-je si malchanceux ?! Pourquoi personne ne veut être mon ami ?

Clown: Et regardez-vous. Est-il possible de trouver des amis avec un visage aussi nuisible, sur lequel il n'y a jamais de sourire ?

Présentateur: Mais Smeshinkin a raison. Les gens ne sont attirés que par une personne gentille et joyeuse. Allez, Vraka-Bully, chante une bonne chanson avec les gars et souris.

Chanson « SMILE » du film « Little Raccoon » (V. Shainsky)

Vraka : Quelle merveilleuse chanson !(Il frappe dans ses mains.) Je n'ai jamais entendu quelque chose de pareil auparavant.

Clown: Amis! Un miracle s'est produit ! Le menteur intimidateur a dit la vérité pour la première fois ! C'est ce que signifie le pouvoir de la musique !

Vraka : Comment? Cela ne peut pas être vrai ! Qu'est-ce qui ne va pas chez moi?(Gémit). Qui serai-je maintenant si j'oublie comment mentir ?

Clown: Avec nous, vous deviendrez bon, gentil et joyeux. Nous vous donnerons un nouveau nom. Vouloir?

Vraka (embarrassé) : Eh bien, je ne sais pas... En serai-je capable ?

Clown: Vous pouvez le faire, vous pouvez ! Et les gars et moi allons vous aider. Vraiment, les gars ?(Réponses des enfants). Les gars, trouvons un nouveau et bon nom pour le Bully Bully.(Consulte les gars). Les gars et moi avons consulté et décidé de vous donner un nom - Veselushka-Rire. Aimez-vous?

Vraka : Oui très!(Rires). Rire-Veselushka, Rire-Veselushka...(Répète plusieurs fois et rit).

Clown: Mais à partir de maintenant, vous ne devez faire que de bonnes actions et toujours sourire. Accepter?

Vraka : Oui! Oh, il semble que je me transforme lentement en Joyeux Rire. Je veux vous remonter le moral et vous inviter à danser.

Musique . Tous les enfants volontaires sortent.

Danse « AMIS » (groupe « Barbariki »)

Musique. Les enfants s'assoient.

Clown: Rires-Veselushka, avez-vous aimé nos vacances ?

Vraka : Je le ferais toujours ! Après tout, je suis devenu complètement différent !

Présentateur: Et nos gars vous ont aidé avec ça.

Vraka : Je tiens à les remercier pour cela. Je vais leur offrir... un amanite mouche !

Clown: C'est le moment ! Tu y vas encore ? Les gars, est-il possible de manger des amanites mouches ?(Réponses des enfants).

Vraka : As-tu oublié? Je me suis rééduqué et je suis devenu bon. Et cet amanite mouche n'est pas simple, mais doux, sucré.

Musique. Vraka et le clown portent un « agaric mouche » avec des bonbons à l'intérieur.

Distribution de friandises.

Présentateur: Les gars, disons tous merci à nos joyeux invités pour le régal.

Enfants: Merci!

Clown: Et il est temps pour Veselushka-Rire et moi d'aller dans notre pays féerique du rire. Mais dès que nous entendrons vos rires joyeux et amicaux, nous serons toujours des invités dans votre jardin d'enfants.

Clown, Vraka (à l'unisson) : Au revoir!

Présentateur, enfants : Au revoir!

Musique. Le Clown et Vraka quittent la salle.

Présentateur: Nos vacances sont terminées. Mais nous nous retrouverons plus d'une fois dans cette salle, car nous aurons de nombreuses vacances amusantes, concerts et divertissements. Au revoir les gars!

Musique. Enfants et adultes quittent la salle.

Matériels utilisés et ressources Internet

1. Souvorova T.N. "Danse, bébé!" Disque 2. 2006

2. Zheleznov Sergei et Ekaterina. «Aérobic pour les enfants», CD, 2005

3. Zheleznov Sergei et Ekaterina. «Les leçons de maman», CD, 2005

4. A. Varlamov. Groupe de spectacle « Smile » - « Chansons préférées de l'enfance » (pour les enfants de moins de 6 ans), CD, 2007.

5. Lyubasha. Groupe "Barbariki", CD, 2009

6.

7. V. Shainsky, M. Plyatskovsky, chanson « Smile ».

Le sens des vacances et du divertissement. Exigences pour leur organisation

Les vacances et les divertissements à la maternelle sont une partie importante du processus pédagogique, l'une des étapes de l'éducation des enfants, qui comporte une lourde charge esthétique et morale. Il s’agit d’une célébration qui unit les gens à travers une expérience commune, une ambiance émotionnelle et crée ce sentiment particulier que nous appelons festif.

Les vacances et les animations organisées à la maternelle façonnent le goût des enfants. Artistique le matériel musical et littéraire, la décoration colorée de la salle, les costumes, contribuent au développement du sens de la beauté chez les enfants d'âge préscolaire.

La préparation et l'organisation de vacances et de divertissements servent l'éducation morale des enfants : ils sont unis par des expériences communes, on leur enseigne les fondements du collectivisme ; les œuvres folkloriques, les chants et les poèmes sur la patrie, la nature indigène et le travail forment des sentiments patriotiques ; La participation aux vacances et aux divertissements développe la discipline et une culture du comportement chez les enfants d'âge préscolaire. En apprenant des chansons, des poèmes et des danses, les enfants en apprennent beaucoup sur leur pays, la nature et les personnes de différentes nationalités. Cela élargit leurs horizons, développe la mémoire, la parole, l'imagination et favorise le développement mental. La participation des enfants au chant, aux jeux, aux danses en rond et à la danse renforce et développe le corps de l'enfant et améliore la coordination des mouvements.

Un des principaux objectifsévénements festifs à l'établissement d'enseignement préscolaire - créer une ambiance joyeuse chez l'enfant, créer une élévation émotionnelle positive et développer une culture festive. Il est donc important d'éviter le formalisme et la monotonie lors de leur célébration ; il est nécessaire de réfléchir aux éléments artistiques de la fête et de sélectionner avec soin les chants, les poèmes, la musique, les jeux et les danses.

Au cœur de chaque fête et divertissement se trouve une certaine idée qui doit être transmise à chaque enfant. Par exemple, le 1er septembre est le Jour de la Connaissance, le 9 mai est le Jour de la Victoire, etc. Cette idée devrait transparaître dans tout le contenu de l’événement festif. Les chants, les poèmes, la musique, les danses, les rondes, les mises en scène et la décoration servent à le révéler.

Les vacances et les animations à la maternelle permettent à l'enfant de découvrir de nouvelles capacités et talents et de développer les compétences existantes. Lors de ces événements, les enfants montrent leurs réalisations et, de plus, les vacances et les divertissements sont une source de nouvelles impressions pour l'enfant, un stimulant pour son développement ultérieur.

Les enfants sont particulièrement heureux lorsque leur famille et leurs amis participent aux vacances avec eux. Leurs yeux brillent d'une manière très particulière lorsque maman, papa ou grands-parents sont à proximité. Par conséquent, un autre objectif des enseignants du préscolaire est d'impliquer les parents à la fois dans l'organisation et la tenue des vacances, ainsi que dans leur participation active. Cela permet aux enfants d'élargir leur communication avec les adultes, ce qui est si nécessaire au développement global des enfants d'âge préscolaire. Impliquer les parents dans les activités culturelles et de loisirs est un bon moyen pour les écoles maternelles de travailler avec les familles.

• Si vous avez choisi un scénario pour organiser des vacances, discutez-en avec vos collègues du conseil pédagogique. Procéder à des ajustements en tenant compte des conditions spécifiques de l'établissement d'enseignement préscolaire et de la tranche d'âge. Il est important que l'organisation des vacances réponde aux intérêts des enfants et que chaque enfant prenne plaisir à y participer.
• L'ensemble du personnel enseignant participe à la préparation de la fête, mais un rôle particulier est confié au directeur musical. Le professeur de musique doit créer les conditions d'une préparation progressive du répertoire inclus dans le scénario des vacances afin d'éviter toute hâte inutile et ces fastidieux cours imprévus. Le répertoire proposé dans les scénarios peut être utilisé en totalité ou en partie, au gré du directeur musical.
• Les drames, danses, pièces de théâtre pour ensembles et orchestres d'instruments de musique pour enfants peuvent être appris individuellement ou en petit sous-groupe. Il est préférable d'organiser de telles activités avec les enfants l'après-midi, d'une durée de 7 à 10 minutes.
• Une attention particulière doit être portée au choix du présentateur. En plus d'une bonne connaissance du déroulement du programme, il doit être capable de communiquer librement avec les enfants et les invités du séjour, faire preuve d'ingéniosité et de capacité à réagir adéquatement aux situations imprévues pendant le séjour. À cet égard, le rôle de présentateur est confié à un enseignant qui possède de la musicalité, du talent artistique, de la présence scénique, de la débrouillardise et de la sociabilité.
• Répartissez à l'avance les tâches entre les employés de la maternelle et déterminez les délais pour leur achèvement. Cela permettra de mieux organiser le travail de décoration de la salle, de préparation des costumes pour enfants et adultes, des moments surprises, etc.
• Il est très important que le directeur musical, le présentateur et ses assistants connaissent parfaitement le programme des vacances, dont le succès dépend en grande partie de la qualité de l'interaction entre tous les organisateurs de la fête des enfants.
• La responsabilité directe du directeur musical devrait être de garantir la pleine sonorité des œuvres musicales et leur interprétation artistique. Un professeur de musique doit accorder une attention particulière à l'introduction musicale au chant et à la danse, en préparant les enfants à des performances expressives.
• Le programme des vacances ne doit pas être entièrement familier aux enfants.
• Il faut exclure les cours de répétition générale dans lesquels les enfants répètent plusieurs fois leur rôle. Cela aidera à maintenir la fraîcheur de la perception des vacances.
• Les vacances peuvent avoir lieu aussi bien le matin que l'après-midi, mais leur durée doit être comprise entre 20 minutes et une heure, selon l'âge des enfants.
• C'est bien si, après les vacances, les décorations et les attributs des jeux restent dans la salle pendant un certain temps. Les enfants peuvent joyeusement répéter leurs chansons et danses préférées. Danses en rond, jeux, pour profiter à nouveau du spectacle et avoir confiance en vos capacités.
• Après avoir organisé une fête d'enfants, les adultes doivent l'analyser, découvrir les raisons des aspects négatifs et noter les découvertes pédagogiques réussies.

1. Il est nécessaire de bien réfléchir à l'équipement des vacances et à la décoration de la salle.
2. On ne peut ignorer la sélection d'œuvres musicales et l'accompagnement musical.
3. Vous devez prendre le choix d’un présentateur avec sérieux et réflexion.
4. Aucun enfant ne doit être exclu des vacances. Et pour que tous les gars se sentent à l'aise, il faut prendre en compte les capacités de ce groupe.
5. Il faut prendre en compte la perception musicale des enfants, leur stabilité musicale.
6. Il est préférable d'inclure dans le scénario non seulement du nouveau matériel, mais également une expérience musicale déjà connue accumulée dans les improvisations de jeux. Cela créera une atmosphère de vacances détendue.
7. Il faut réfléchir au rythme et à la dynamique du divertissement. On ne peut donc pas se passer d’une reproduction imaginaire du scénario. Ce genre de lecture vous permettra d’éviter les mauvaises surprises et toutes sortes de surprises.
8. Le scénario est finalement finalisé après discussion avec les enseignants travaillant avec cette tranche d'âge, avec le directeur adjoint - méthodologiste. Une discussion commune avec des collègues sur la direction générale et les détails des vacances améliorera la qualité du scénario et enrichira le matériel de nouvelles idées.
9. Une fois le scénario écrit et corrigé, la phase de travail préparatoire commence. Il est impossible de se passer d'un enregistrement quotidien de ce qui a été fait et d'une planification pour le futur proche (le lendemain, la semaine prochaine).
10. Afin de ne pas fatiguer inutilement les enfants et de ne pas réduire l'intérêt pour les vacances, il ne faut pas pratiquer de répétitions générales et de répétitions générales du spectacle. Il convient de noter que l’improvisation par les enfants du matériel de vacances est presque toujours digne d’attention et nécessite le plus souvent une modification du scénario. Il peut être recommandé de mettre en évidence des fragments individuels, puis d'impliquer les enfants dans leur lecture et dans la lecture créative de la musique. A cette époque, il est conseillé de travailler plus souvent avec des sous-groupes d'enfants et avec chaque enfant individuellement, plutôt qu'avec l'ensemble du groupe en même temps. Ce travail permettra d'éviter la monotonie des répétitions.

La matinée doit se dérouler à un bon rythme. Le caractère prolongé des représentations, leur trop grand nombre, les pauses injustifiées - tout cela fatigue, décourage les gars et perturbe la ligne unifiée de stress émotionnel et physiologique.

Durée de la matinée

groupes seniors - 45-50 minutes

groupes juniors 35-40 minutes

Cela n'a aucun sens de le dépasser : à la 12-14ème minute, les bébés et à la 25-30ème minute, les plus grands commencent à montrer des signes de fatigue. Le timing du programme montre la suffisance du nombre d'œuvres suivant :

Groupe juniors :

2 danses générales ;

1 jeu général ; attractions;

2 poèmes individuels.

Groupe intermédiaire :

2 chansons partagées

1 ensemble ;

2 danses générales

1 danse pour les filles ;

1 jeu ; attractions;

4 poèmes individuels.

Groupe senior :

• chants : 1 général en début de matinée, 1 général au milieu + 1 ensemble ou solo ;
• danses : 1 danse en rond + 1 pour les filles + 1 pour les garçons + 1 individuelle ;
• Jeu musical ; attractions;
• 6 poèmes individuels.

Groupe préparatoire scolaire :

• chansons : chansons - 1 total au début + 1 total au milieu + 1 total à la fin +1 solo ou ensemble ;
• danses – 1-2 générales + 1 pour les filles + 1 pour les garçons + 1 pour les surdoués ou faibles ;
• jeux musicaux - 2 ; attractions;
• poèmes individuels - 8.

Des scénarios d'auteur pour les vacances qui aideront les enseignants et les éducateurs à préparer et animer des matinées pour enfants, des soirées et réunions à thème et des événements de divertissement à la maternelle. Tous les documents ont été rédigés par les participants au projet Maaam ; de nombreux articles contiennent des photographies des vacances.

Types de scénarios de vacances

Les œuvres sont classées par catégories (sportives, musicales, thématiques...), par jours fériés, par saisons. Les activités de loisirs saisonnières comprennent des événements tels que la fête de la fin de l'hiver ou de l'accueil de l'été, la Journée des oiseaux et les foires d'automne.

Vacances d'automne Vacances d'hiver Vacances hors saison

Vacances de printemps Vacances d'été

Il existe dans notre bibliothèque des œuvres originales difficiles à catégoriser. Par exemple, "Scénario pour la fête de la bouillie magique" ou "Jour de la larme d'oignon", ces œuvres se trouvent dans la rubrique "Vacances intéressantes".

Scripts publiés

Contenu dans les sections :
Comprend des sections :

• Fêtes nationales et folkloriques. Scripts, divertissement
• Scripts. Vacances sportives, animations éducation physique, départs ludiques
• Vacances écologiques, mises en situation, quiz. Nature, planète Terre.
• Vacances pour les éducateurs et les enseignants. Scénarios d'événements pour les employés des écoles maternelles et les enseignants
• Scripts de performances. Représentations théâtrales, dramatisations
• La sécurité incendie. Scénarios pour événements, activités de loisirs, quiz sur la sécurité des personnes
• Règles de circulation, feux de circulation, panneaux de signalisation. Scénarios de vacances et de divertissement

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Idées d'événements

Vous trouverez ici de nombreuses idées pour célébrer n'importe quelle fête - environnementale, sportive, musicale et bien d'autres. De plus, vous trouverez ici non seulement des instructions étape par étape pour la mise en œuvre de l'événement, mais vous pourrez également trouver des idées pour décorer la salle pour une soirée à thème et même choisir des costumes qui vous conviennent.

Les événements ne peuvent pas être dédiés à une fête spécifique, mais simplement saisonniers. Par exemple, une « fête de la pomme de terre » si joyeuse et amusante. Les enfants et les parents devraient y participer activement. Au préalable, en groupes, les enseignants lisent aux enfants des histoires et des extraits de livres sur les saisons et mènent de nombreuses conversations sur les fruits, les légumes, les baies, leur forme et leur couleur. Vous pouvez même choisir des cartes postales ou des photos avec les cadeaux de l'automne ou acheter des mannequins. Je pense que les enfants seront heureux de participer à la fabrication d'objets artisanaux à partir de pommes de terre et partageront également leur expérience dans la préparation de plats à partir de celles-ci.

Le matériel est mis à jour quotidiennement. Tous les matériaux n'ont pas encore été classés en catégories, mais les travaux seront achevés dans un avenir proche.

Personnages: princesse - directrice musicale ; roi; détective; courtisans - 2-4 personnes; âne; coq; chat; chien; enfants; tireurs - 4 personnes; invités étrangers.

Accessoires : boîte avec l'inscription « Surprise » ; inscription avec le nom et le numéro de l'établissement d'enseignement préscolaire ; coupe brillante; 2 cubes ou chaises ; 2 draperies ; caméra; loupe; des branches fleuries selon le nombre d'enfants ; instruments de musique : guitare, tambour, trompette, microphone ; téléphone mobile; épées; ballons - 8 pièces; poupées : chien, chat, âne, coq ; faire défiler avec le décret ; inscriptions avec chiffres; Ventilateurs; mouchoir.

Progrès du divertissement

La musique de N. Mangini « La Panthère Rose » joue. Le détective s’avance d’un pas prudent. Il place une grande boîte avec l'inscription « Surprise » au centre de la scène, frappe doucement dessus et regarde sa montre. Il y a quelque chose qui coche dans la case. Le détective, regardant en arrière, rit, se frotte les mains et court dans les coulisses. L'horloge s'est arrêtée. Simulation d'une explosion. La boîte s'ouvre, une découpe brillante s'envole et un enfant apparaît. Il tient une pancarte avec l'inscription « DOW No. ___ ».

L'enregistrement comprend la chanson « Nous sommes venus vous voir pendant une heure », de la musique. G. Gladkova, paroles. Yu. Entina.

Les musiciens de Brême sortent en courant de la salle et les courtisans (équipe de soutien) sortent des coulisses. Tout le monde chante ensemble le couplet et le refrain de cette chanson et danse.

Nous sommes venus vers vous pendant une heure

Le monde entier est entre nos mains

Nous sommes les stars des continents !

Cassé en mille morceaux

Nous sommes nos concurrents !

Refrain:

Nous sommes venus vers vous pendant une heure !

Bonjour! Bonjour! Bonjour!

Eh bien, dépêche-toi et aime-nous,

Tu es très chanceux!

Allez, tous ensemble...

Ouvrez vos oreilles

Mieux dans le bon sens

Tapez dans vos mains !

Princesse. Rien ne me rend heureux ! Je ne veux rien!

Roi. Ma fille, un bal des arts est annoncé en ton honneur. J'espère que ceci vous aide.

Tous les personnages, discutant de ce qu'ils ont entendu, quittent la scène. La musique solennelle « Menuet » retentit. De jeunes danseurs apparaissent sur scène. Ils exécutent un menuet. Au fond de la pièce, ils s'alignent dans un « couloir de vie » et soulèvent des branches entrelacées de fleurs, formant un arc. Par ce « couloir », le Roi et la Princesse entrent en scène. Les courtisans transforment la scène en salle du trône (cubes et chaises, draperies, fleurs). La Princesse et le Roi interprètent le duo de la Princesse et du Roi (musique de G. Gladkov, paroles de Yu. Entin).

Roi.

Oh mon pauvre Troubadour,

Regardez comme la petite silhouette est devenue mince.

Je prendrai soin de toi!

Princesse. Je ne veux rien!

Roi(après la chanson, il se plaint aux courtisans). Ce qu'il faut faire? Que devrions nous faire? Comment égayer une princesse ? (Soupirs. Les courtisans sympathisent : ils les éventent, nouent un foulard)

Princesse(aux courtisans).

J'en ai marre de vivre une vie ennuyeuse !

Je veux une grosse affaire !

Délice et surprise !

Vivez la vie créative !

Courtisans (conseiller).

Vous inviterez un détective.

Il vous aidera, comprenez !

Roi(passe un appel depuis un téléphone portable).

Détective, dépêchez-vous au palais

Et aidez la princesse !

La chanson « Brilliant Detective » joue. Danse du détective (musique de G. Gladkov, paroles de Yu. Entin).

Détective.

Je suis un brillant détective

Je n'ai pas besoin d'aide.

Je peux même trouver un bouton

Sur le corps d'un éléphant.

Je me bats comme un lion.

Je nage comme un flet

Et l'odorat est comme celui d'un chien,

Et l'œil est comme celui d'un aigle !

Après la chanson, le détective examine rapidement les traces dans la forêt, prend des photos et effectue d'autres actions de détective.

Détective.

L'essence du problème est claire pour moi -

Vivre sans objectif est désagréable.

Nous allons essayer d'aider

Pour vaincre la mélancolie de la Princesse.

Je vous inviterai des invités,

Pour que ce soit plus amusant.

Les spectacles des invités peuvent être non-stop, ou ils peuvent être annoncés par le Détective : magicien oriental, escrime à l'épée, danse flamenco, etc.

La princesse n'aime pas ce qu'elle voit.

Princesse. Tout n'est pas pareil, pas pareil, pas pareil...

Tout le monde hausse les épaules avec étonnement.

Princesse.

Je veux chanter et danser !

Plus de compétences à donner.

Apportez de la joie aux enfants

Sauvez les enfants de l'ennui ! (Crie dans les coulisses)

Musiciens, au secours !

Créez un miracle d'enfance !

Les musiciens de Brême apparaissent sur scène au rythme de « Song of Friends » (musique de G. Gladkov, paroles de Yu. Entin).

Âne. Nous comprenons le désir.

Coq. Et c'est agréable pour tout le monde.

Tous. Nous allons vous aider maintenant.

Chat. Que le roi publie un décret...

Chien(dépliant le parchemin, lit fort, comme un héraut).

Il n'y a pas de place pour la tristesse dans un établissement d'enseignement préscolaire !

Notre secret musical

Faites savoir à chaque enfant...

Tous. Le bébé et l'enfant d'âge préscolaire.

Roi. Acceptez ce décret maintenant !

Princesse(tape dans ses mains).

Papa, tu es juste génial ! (Bisous sur la joue)

Musiciens, ne tardez pas,

Appelez vite les enfants !

Les musiciens.

Eh bien, princesse, à ce moment...

Un argument très important ! (Partir)

L'enregistrement comprend une chanson sur un jardin d'enfants tirée du conte de fées « À propos de Vera et Anfisa » (musique de G. Gladkov, paroles de E. Uspensky). Le roi et la princesse dansent. Des enfants apparaissent sur scène. À la fin de la danse, ils entourent la princesse et commencent à discuter émotionnellement de quelque chose au son de la musique. Soudain, la discussion prend fin.

Princesse(aux enfants).

Nous sommes d'accord avec vous,

Vous êtes devenus amis avec l’art.

Nous commençons à lancer un sort,

Imaginez, créez.

Enfants. Nous présentons un panorama de la créativité des enfants au royaume de l'établissement préscolaire n°____.

Tous. 1, 2, 3 ! Commençons!

Présentation d'un mélange de performances des élèves de l'établissement d'enseignement préscolaire n° ___ sous la direction du directeur musical. Le thème musical des musiciens de Brême « Au repos » est inséré dans le medley. Les noms des numéros peuvent être extraits de la case « Surprise ».

Enfants(après le medley).

Une vie comme celle-ci est claire pour nous.

C'est bon pour l'âme.

Nous continuerons les vacances

Corrigez les adultes ennuyeux.

Notre douce princesse

Cela nous aide les gars -

Des enfants d'âge préscolaire mignons.

L'enregistrement reprend le thème de la chanson des musiciens de Brême (musique de G. Gladkov). Tous les héros interprètent la chanson finale.

Il n'y a rien de mieux au monde -

Enseigner une matière musicale.

Ceux qui sont occupés n’ont aucun souci.

Nous avons besoin de routes créatives !

Nous n'oublierons pas notre vocation :

Nous apportons du rire et de la joie aux gens !

Nous n'aurons jamais de soucis gris

La liberté ne remplacera pas la créativité !

À la fin de la chanson finale, les musiciens quittent la scène en passant par l'auditorium, distribuant au passage des ballons stylisés en forme de grimaces. Tout le monde quitte la scène, mené par le directeur musical.

Dans cette section, vous pouvez trouver des scripts pour les matinées à la maternelle, des scripts pour des vacances de divertissement, des remises de diplômes et d'autres événements. Les liens vers un scénario spécifique se trouvent dans le menu sur le côté gauche de l'écran.

Toutes les vacances à la maternelle restent longtemps dans la mémoire des enfants, vous devez donc essayer d'aborder l'organisation de ces événements de manière très responsable. Il est conseillé de bien planifier chaque étape et chaque action et de la chronométrer, en gardant toujours à l'esprit qu'il peut y avoir des situations imprévues. Il est impératif d'avoir une « liberté de manœuvre », une petite marge de temps et de se préparer au fait que quelque chose ne se passe pas comme prévu. Un enfant peut être capricieux, quelqu'un oubliera les mots, quelqu'un ne voudra pas danser - ces choses, bien sûr, n'ont pas un effet très positif sur l'ambiance générale, mais cela n'a aucun sens d'en faire une tragédie, ces choses arrivent régulièrement et un enseignant expérimenté trouvera toujours une occasion de calmer les enfants capricieux et de les ramener aux vacances communes.

La préparation d'une remise de diplômes en maternelle, de vacances divertissantes ou d'une fête du Nouvel An présente de nombreux points communs qui peuvent simplifier ce processus. Des scénarios d'événements à la maternelle qui varient dans le temps et dans la nature devraient être collectés et analysés pour l'avenir. Il y a beaucoup de petites choses qui semblent simples et évidentes, mais qui peuvent sérieusement affecter la matinée. Prenons, par exemple, le processus consistant à habiller les enfants avec des costumes. Si vous ne savez pas à l'avance quels parents ne pourront pas assister à la matinée et aider les enfants à changer de vêtements, vous pouvez alors vous retrouver dans une situation très désagréable lorsque la plupart des enfants s'embrouillent dans leurs costumes et perdent certaines pièces. d'entre eux, et vous (l'enseignant et la nounou) n'êtes pas en mesure de faire face rapidement à la complication survenue.

À propos de tout dans le monde :

En 1930, le film « The Rogue Song », sur l'enlèvement d'une jeune fille dans les montagnes du Caucase, est sorti en Amérique. Les acteurs Stan Laurel, Lawrence Tibbett et Oliver Hardy ont joué les escrocs locaux dans ce film. Étonnamment, ces acteurs ressemblent beaucoup aux personnages...