Antisociāla uzvedība pieaugušā vecumā. Brīdinājums: Sociopāts ar antisociāliem personības traucējumiem: pazīmes

Jēdziens "antisociālitāte"

Antisocialitāte ir negatīva attieksme pret uzvedības standartiem, sociālajām normām, vēlme veikt darbības, kas ir pretrunā sabiedrībai un tās tradīcijām.

1. definīcija

Antisocialitāte (no grieķu valodas “pret sabiedrību”) ir sistēmiska personības kvalitāte, kas izpaužas tādās personības īpašībās kā tieksme vadīt sabiedrībai naidīgu dzīvi, kas vērsta pret sabiedrības interesēm.

Antisocialitāte bieži tiek interpretēta kā antisociāla, noziedzīga, noziedzīga, noziedzīga uzvedība.

Antisociāla personība izrāda netikumu, necieņu pret cilvēkiem, ir pakļauta krāpniekiem, meliem, bez atbildības sajūtas, sirdsapziņas, kā arī trūkst intereses un empātijas pret citiem.

Pirmais antisocialitātes simptoms ir psihopātiska uzvedība, pārmērīga nekontrolējama impulsivitāte, kas izraisa sabiedrībā vispārpieņemtu normu pārkāpšanu.

Antisociāliem indivīdiem morāle ir sveša. Šāds indivīds nejūtas vainīgs par saviem nedarbiem, viņš ir labs manipulators. Viņiem raksturīgs emociju trūkums, pieķeršanās pazīmes vecākiem, mīļajiem, cietsirdīga izturēšanās pret mājdzīvniekiem.

Asociālas personas ir pakļautas vardarbībai. Viņiem raksturīgs profesionāls parazītisms, vecāku atbildības trūkums, vēlme riskēt, nepievēršot uzmanību tam, ka var ciest citi.

Antisociālas personības raksturojums (Rons Habarts):

• runā tikai plašos vispārinājumos;
• tieksme izplatīt sliktas ziņas, ļaunprātīgas un kritiskas piezīmes, vispārēju apspiešanu un devalvāciju;
• mainot ziņas uz slikto pusi, pārraidot tikai negatīvas ziņas;
• nevar pāraudzināt vai ārstēt;
• rada nepatikšanas citiem;
• izvēlas nepareizu mērķi;
• nespēja pabeigt darbības ciklu;
• atbalsta tikai grupas, kas nodarbojas ar iznīcināšanu;
• cīnās pret konstruktīvām aktivitātēm;
• slikta piederības sajūta.

Antisociālas uzvedības formas un veidi

Antisociālas uzvedības formas raksturo indivīda noraidīšanu pret sociālajām normām. Tās svārstās no šķietami nekaitīgām izpausmēm līdz pilnīgai personības iznīcināšanai.

1. piezīme

Tiek aplūkotas antisociālas uzvedības izpausmes: tieksme klaiņot, rupjības, slikti ieradumi, agresija pret apkārtējiem, necenzētu valodu lietošana.

Regulāri nelieli pārkāpumi, piemēram, kautiņi, izjokošanas zvani, zādzības, sīkais huligānisms, fiziska vai garīga iebiedēšana, bieži vien ir pieaugušo antisociālitātes sākums. Ja antisocialitātes procesa veidošanās netiek pārtraukta, tas var novest pie indivīda iekšējas pašiznīcināšanās.

Antisociālas uzvedības formas:

• patoloģisks,
• novirzes,
• margināls,
• nestandarta reklāma,
• pārtrist.

Atkarībā no normas, ko indivīds pārkāpj sabiedrībā, antisociālo uzvedību var iedalīt šādos veidos:

• tiesību normu un likumu pārkāpšana, kas rada draudus cilvēku sociālajam statusam un labklājībai (nozieguma izdarīšana);
• fanātisms un konformisms, akla sekošana elkam; narcisms – pārspīlēta sava diženuma, nozīmīguma, grandiozitātes izjūta;
• uzvedība, kas ir pretrunā ar sabiedrības morāles, ētikas un sociālajām normām;
• dažādas pašnāvnieciskas tieksmes, atkarības (atkarības), kas veido pašiznīcinošu vai pašiznīcinošu uzvedību.

Antisocialitātes būtība

Galvenos antisociālas uzvedības iemeslus nosaka šādi faktori: bioloģiskie, sociālie, personiskie.

Antisocialitāte veidojas individuālo īpašību, kā arī konkrētu dzīves apstākļu ietekmē. Šādai personībai raksturīgi: vērtību orientāciju izkropļojumi, ierobežotas intereses un vajadzības, antisociāli to apmierināšanas veidi.

Bioloģiskie faktori antisociālitātes veidošanos skaidro ar vecāku un bērnu attiecību īpatnībām, īpašiem domāšanas stiliem, kas veicina antisociālas uzvedības attīstību.

Pētījumi liecina, ka noziedzīgas antisociālas uzvedības pamatā ir ģenētiska nosliece.

Antisociālas personas meklē papildu stimulāciju, sajūtas, ko var sniegt tikai bīstamas un impulsīvas darbības.

2. piezīme

Antisociālas uzvedības veidošanos lielā mērā ietekmē indivīdu apņemošā sociālā vide.

Antisociālas uzvedības attīstība bērniem ar tendenci uz hiperaktivitāti un uzvedības traucējumiem ir ļoti atkarīga no vecāku aprūpes kvalitātes.

Labākais bērna uzvedības traucējumu rādītājs ir vecāku uzraudzības līmenis. Antisociālas uzvedības modeļi biežāk attīstās bērniem, kuri bieži ilgstoši paliek bez atbilstošas ​​pieaugušo uzraudzības.

Antisociālitātes veidošanos veicina vecāku vienaldzība, fiziska vardarbība, naidīgums pret bērniem, izsmiekls.

Ģimenes un bioloģiskie faktori, kas veicina uzvedības traucējumu veidošanos, bieži vien sakrīt.

Antisociālām personām ir neiropsiholoģiskas problēmas, kas var būt saistītas ar mātes narkotiku lietošanu, nepietiekamu intrauterīnu uzturu, komplikācijām dzemdību laikā, toksisku iedarbību vai mātes vardarbību grūtniecības laikā.

Bērni ar neiropsiholoģiskiem traucējumiem ir impulsīvi, uzbudināmāki nekā viņu vienaudži, neuzmanīgi un pārmērīgi aktīvi,

Bērniem ar tieksmi uz antisociālu uzvedību informācija par sociālo mijiedarbību tiek analizēta tā, lai reaģētu uz agresīvu reakciju. Jebkura pret viņiem vērsta negatīva darbība tiek uztverta kā tīša.

Antisociālas uzvedības izpausmes ir pastāvīgi atkārtotas, regulāras, atkārtotas un ilgstošas. Bieži vien šī uzvedība ir paredzama. Cilvēks zaudē spēju normāli sazināties ar apkārtējiem cilvēkiem.

Antisociāla uzvedība neparādās sarežģītas dzīves situācijas (psiholoģiskas traumas, slimības) rezultātā, bet to var izraisīt tās cēlonis.

Deviantās uzvedības veidu psiholoģiskā klasifikācija

Psiholoģiskā pieeja ir balstīta uz sociāli psiholoģisko atšķirību noteikšanu noteiktos indivīda deviantās uzvedības veidos. Psiholoģiskās klasifikācijas pamatojas uz šādiem kritērijiem:

Pārkāptās normas veids;

Uzvedības psiholoģiskie mērķi un tās motivācija;

Šīs uzvedības sekas un tās radītais kaitējums;

Uzvedības individuālā stila īpašības.

Psiholoģiskās pieejas ietvaros tiek izmantotas dažādas deviantās uzvedības tipoloģijas. Lielākā daļa autoru, piemēram, Yu.A. Kleibergs, pastāv trīs galvenās uzvedības noviržu grupas: negatīvs (piemēram, narkotiku lietošana), pozitīvs (piemēram, sociālā jaunrade) un sociāli neitrāla (piemēram, ubagošana).

Viena no vispilnīgākajām un interesantākajām indivīda deviantās uzvedības veidu sistematizācijas iespējām, mūsuprāt, pieder T.P. Autori visas uzvedības novirzes iedala divās lielās grupās: nestandarta un destruktīva uzvedība. Nestandarta uzvedība var izpausties jaunas domāšanas, jaunu ideju, kā arī darbību veidā, kas pārsniedz sociālos uzvedības stereotipus. Šī forma paredz aktivitāti, lai gan tā pārsniedz konkrētos vēsturiskos apstākļos pieņemtās normas, bet tai ir pozitīva loma sabiedrības progresīvā attīstībā. Nestandarta uzvedības piemērs var būt novatoru, revolucionāru, opozicionāru un pionieru darbība jebkurā zināšanu jomā. Šai grupai nevar atzīt deviantu uzvedību tiešā nozīmē.

Tipoloģija destruktīva uzvedība saskaņota ar tās mērķiem. Vienā gadījumā tie ir ārēji destruktīvi mērķi, kas vērsti uz sociālo (tiesisko, morālo, ētisko, kultūras) normu pārkāpšanu un attiecīgi ārēji destruktīvu uzvedību. Otrajā gadījumā ir intradestruktīvi mērķi, kas vērsti uz pašas personības sairšanu, tās regresiju un attiecīgi intradestruktīvu uzvedību.

Ārēji destruktīva uzvedība savukārt iedala atkarību izraisošajos un antisociālajos. Atkarību izraisoša uzvedība ietver noteiktu vielu vai noteiktu darbību lietošanu, lai aizbēgtu no realitātes un iegūtu vēlamās emocijas. Antisociāla uzvedība sastāv no darbībām, kas pārkāpj esošos likumus un citu cilvēku tiesības nelikumīgas, asociālas, amorālas un amorālas uzvedības veidā.

Grupā intradestruktīva uzvedība Ts.P. Koroļenko un T.A. Donski izceļas ar: pašnāvniecisku, konformistu, narcistisku, fanātisku un autismu. Pašnāvniecisks uzvedību raksturo paaugstināts pašnāvības risks. Konformists - uzvedība bez individualitātes, vērsta tikai uz ārējām autoritātēm. Narcistisks- sevis svarīguma sajūtas vadīts. Fanātisks - parādās kā akla pieķeršanās jebkurai idejai vai skatījumam. Autisma- izpaužas kā tūlītēja izolācija no cilvēkiem un apkārtējās realitātes, iegremdēšanās savu fantāziju pasaulē.

Visas šīs destruktīvās uzvedības formas, pēc zinātnieku domām, atbilst tādiem novirzes kritērijiem kā dzīves kvalitātes pasliktināšanās, savas uzvedības kritiskuma samazināšanās, kognitīvie traucējumi (notiekošā uztvere un izpratne), pazemināta pašcieņa un emocionāli traucējumi. . Visbeidzot, tie, visticamāk, noved pie indivīda sociālās desadaptācijas stāvokļa, līdz pat pilnīgai izolācijai.

Psiholoģijas literatūrā var atrast citas pieejas indivīda deviantās uzvedības veidu klasifikācijai.

Nākotnē mēs pieturēsimies pie savas uzvedības noviržu klasifikācijas, pamatojoties uz tādiem vadošajiem kritērijiem kā pārkāptās normas veids un deviantās uzvedības negatīvās sekas.

Atbilstoši uzskaitītajiem kritērijiem izšķirsim trīs galvenās deviantās uzvedības grupas: antisociāla (delikventa) uzvedība, asociāla (amorāla) uzvedība, autodestruktīva (pašiznīcinoša) uzvedība.

Antisociāla (noziedzīga) uzvedība -Šo uzvedība, kas ir pretēja tiesību normām un apdraud sociālo kārtību un apkārtējo cilvēku labklājību. Tas ietver visas darbības vai bezdarbību, kas ir aizliegtas ar likumu.

Pieaugušajiem (vecākiem par 18 gadiem) noziedzīga uzvedība galvenokārt izpaužas kā noziedzīgi nodarījumi, kas paredz kriminālatbildību vai civiltiesisko atbildību un atbilstošu sodu. Pusaudžiem (no 13 gadu vecuma) dominē šādi noziedzīgas uzvedības veidi: huligānisms, zādzība, laupīšana, vandālisms, fiziska vardarbība, narkotiku tirdzniecība. Bērnībā (no 5 līdz 12 gadiem) izplatītākās ir vardarbība pret jaunākiem bērniem vai vienaudžiem, cietsirdīga izturēšanās pret dzīvniekiem, zādzības, sīkais huligānisms, mantas iznīcināšana un ļaunprātīga dedzināšana.

Antisociāla uzvedība -Šo uzvedība, kas novirzās no morāles standartu izpildes un tieši apdraud starppersonu attiecību labklājību. Tas var izpausties kā agresīva uzvedība, seksuālas novirzes (izlaidība, prostitūcija, pavedināšana, vuaerisms, ekshibicionisms u.c.), iesaistīšanās azartspēlēs uz naudu, klaiņošana, atkarība.

Pusaudža gados visizplatītākās ir iziešana no mājām, klaiņošana, skolas kavēšana vai atteikšanās mācīties, melošana, agresīva uzvedība, izlaidība (izlaidīgs dzimumakts), grafiti (sienas zīmējumi un neķītra rakstura uzraksti), subkultūras novirzes (slengs, rētas, tetovējumi).

Bērni biežāk bēg no mājām, klaiņošana, skolas kavēšana, agresīva uzvedība, apmelošana, meli, zādzības, izspiešana (ubagošana).

Antisociālas uzvedības robežas ir īpaši mainīgas, jo to vairāk nekā citas uzvedības novirzes ietekmē kultūra un laiks.

Autodestruktīva (pašiznīcinoša uzvedība) -Šo uzvedība, kas novirzās no medicīniskām un psiholoģiskām normām, apdraudot indivīda integritāti un attīstību. Pašiznīcinoša uzvedība mūsdienu pasaulē izpaužas šādos galvenajos veidos: pašnāvnieciska uzvedība, atkarība no pārtikas, atkarība no ķīmiskām vielām (vielu lietošana), fanātiska uzvedība (piemēram, iesaistīšanās destruktīvā reliģiskā kultā), autisma uzvedība, upura uzvedība (upura uzvedība). ), aktivitātes ar izteiktu risku dzīvībai (ekstrēmi sporta veidi, ievērojama ātruma pārsniegšana, vadot automašīnu utt.).

Pašiznīcinošas uzvedības specifika (līdzīgi iepriekšējām formām) pusaudža gados ir tās starpniecība ar grupas vērtībām. Grupa, kurā ir iekļauts pusaudzis, var izraisīt šādus pašiznīcināšanās veidus: narkotiku atkarības, pašgriešanas, datoratkarības, pārtikas atkarības un retāk pašnāvnieciskas uzvedības.

Smēķēšana un vielu lietošana notiek bērnībā, taču kopumā autodestrukcija šim vecuma periodam nav raksturīga.

Mēs redzam, ka dažādi indivīda deviantās uzvedības veidi atrodas uz vienas ass “destruktīva uzvedība”, ar diviem pretējiem virzieniem - pret sevi vai pret citiem.

Pamatojoties uz destruktivitātes virzienu un smagumu, var parādīt šādu novirzes uzvedības skalu: antisociāls(aktīvs-destruktīvs) - prosociāls(salīdzinoši destruktīvs, pielāgots antisociālās grupas normām) - asociāls(pasīvi-destruktīvs) - pašiznīcinošs(pasīvā-autodestruktīva) - pašnāvniecisks(aktīvs-autodestruktīvs).

Atsevišķu deviantās uzvedības veidu identificēšana un to sistematizācija pēc līdzīgām pazīmēm ir nosacīta, lai gan pamatota zinātniskās analīzes nolūkos. Reālajā dzīvē atsevišķas formas bieži tiek kombinētas vai krustotas, un katrs konkrētais deviantās uzvedības gadījums izrādās individuāli iekrāsots un unikāls.

Sociopātija ir rupjš cilvēka morālās sastāvdaļas pārkāpums, kas izpaužas sabiedrībai nepieņemamu darbību veidā.

Antisociālas personības traucējumi ir klupšanas akmens psihiatriskajā un kriminoloģiskajā praksē. Daži uzskata, ka šis termins nav pieņemams, jo tas ir nekas vairāk kā “aizsegā” personām ar tieksmi uz krāpšanu un slepkavībām. Tomēr citi sliecas uz viedokli, ka šādi cilvēki ir garīgi slimi un viņiem nepieciešama ārstēšana, un par slimības rašanos ir atbildīga vecāku izglītība un sociālā ietekme. Protams, šīm divām teorijām daļēji ir taisnība, joprojām nav zināms, vai tas ir uzvedības defekts vai nopietns garīgs traucējums. Iepriekš minētos viedokļus var apkopot ar simptomiem, kas novērojami pie vairākiem psihiskiem traucējumiem – vienaldzība un vienaldzība, morālo īpašību izvirtība, agresija. Turklāt sociopātijas pazīmes visbiežāk novēro indivīdiem ar šizoīdām rakstura iezīmēm un cilvēkiem ar emocionālu nestabilitāti. Tas ir, pat ja mēs neuzskatām sociopātiju par atsevišķu slimību, tai, tāpat kā jebkurai citai psihiatriskai patoloģijai, ir tās rašanās pamats.

Antisociālie personības traucējumi nekad nerodas no nekurienes, un to raksturo jebkādu mūsdienu sabiedrības vērtību un/vai normu noliegšana. Sociopāts ir dusmīgs, impulsīvs, daudz melo un pilnīgi nespēj reaģēt uz citu cilvēku noskaņojumu, no tā izriet emocionāls aukstums. Pirmo pazīmju parādīšanos novēro bērnībā vai pusaudža gados, kad uzkrītoša ir īpaša cietsirdība pret vienaudžiem, vardarbība pret dzīvniekiem un maziem bērniem. Ir vērts atzīmēt, ka bērns, kurš cieš no sociopātijas, neizvēlēsies pretinieku, kurš ir “vienlīdzīgs” visos aspektos, viņš dod priekšroku vājākiem, kuri nespēj pastāvēt par sevi. Šis apraksts lieliski atbilst epileptoīdajam personības tipam, daudzi sociopāti ir sastopami starp priekšniekiem un citām personām, kas ir atbildīgas par cilvēku grupas darbu. Sociopāts, būdams pubertātes vecumā, izlaiž nodarbības, bēg no mājām, bojā svešu īpašumu un veicina vardarbību. Viņš pats meklē konfliktus un, kā likums, tos atrod. Vecākā vecumā disociālie personības traucējumi dažkārt izzūd paši vai izzūd šīs uzvedības iemesli. Tomēr lielākā daļa turpina iesaistīties noziedzīgās darbībās.

Cēloņi

Ir vairākas teorijas, kas daļēji izskaidro antisociālas personības attīstības iemeslus:

• Psihodinamiskā. Vairumā gadījumu sociopātiskie bērni nesaņēma pienācīgu vecāku aprūpi un uzmanību. Šī iemesla dēļ viņi atkāpās sevī un mēģināja piesaistīt uzmanību ar nemotivētu cietsirdību – uzmanību piesaistot ar destruktīvu dialogu. Bieži viens no vecākiem izrādīja cietsirdīgu izturēšanos pret bērnu vai dzīvesbiedru vai pārmērīgi lietoja alkoholu. Tas var arī spēcīgi ietekmēt emocionāli nestabilu psihi;
• Uzvedības. Tā ir tieši līdzīga pirmajai teorijai, jo vecāki vienmēr kalpo par piemēru bērna attīstībai. Ja kāds no viņiem kaut kādu iemeslu dēļ uzvedas agresīvi, neadekvāti un regulāri izrāda savu ietekmi uz citiem cilvēkiem, tas bērnā zemapziņas līmenī tiek iestrādāts kā “pareiza” uzvedība. Un attiecīgi, nonākot vienā vai otrā situācijā, viņš atdarinās savu elku. Dažkārt aktieri, mūziķi utt. veicina sociopātiskas personības attīstību;
• Kognitīvs. Tā ir arī uzvedības iezīme – vecāku, draugu, televīzijas u.c. nepareiza viedokļa pastiprināšana;
• Bioloģiskā. To izraisa lēna nervu sistēmas uzbudinājums, reaģējot uz ārējiem stimuliem, kas veicina vēlmi veikt nelikumīgu darbību un gūt lielāku saviļņojumu.

Klīniskā aina

Grūti pateikt, vai antisociālā psihopātija ir patstāvīga patoloģija vai kāda cita garīga traucējuma izpausme, kas ir ticamāka, lai gan par šo jautājumu joprojām notiek diskusijas.

Sociopātisks cilvēks par pareizu uzskata tikai savu viedokli, un viņa negatīvās darbības netiek kritizētas. Slepkavībām, zādzībām un daudz biežāk nav motīva – tā ir sava veida adrenalīna pieplūdums, nevis konkrēts mērķis. Sociopāti nevērīgi rīkojas ar naudu un bieži vien pārmērīgi lieto alkoholu, kas pasliktina viņu uzvedību un garastāvokli kopumā. Šāda cilvēka dzīves jēga slēpjas nebeidzamā cīņā ar sabiedrību, kas viņam sagādā prieku no paša procesa. Antisociālais personības tips prasmīgi manipulē ar citiem cilvēkiem, lai gūtu labumu no pašreizējās situācijas, un neizjūt kauna vai nožēlas sajūtu.

Interesanti, ka sociopāti nežāvās, kad to dara citi cilvēki. Šķiet, ka nav nekā īpaša, taču tas liek domāt, ka cilvēks nevar lasīt citu cilvēku emocijas, viņam ir vienalga, ko dara sarunu biedrs. Visas darbības ir impulsīvas - "nometiet visu un dariet to, ko es gribu šajā brīdī."

Sociopātu veidi

Ir divi visizplatītākie cilvēku veidi ar disociāliem personības traucējumiem:

• Latents (pasīvs). Viņi ilgstoši uzvedas diezgan adekvāti, dažreiz rodas īslaicīgas psihozes. Viņiem nepieciešama nozīmīgas personas, dažos gadījumos reliģiska mentora, vadība;
• Aktīvs. Viņi viegli iegūst citu uzticību, attaisno viņu cerības un izbauda savu spēli būt sociāli veselīgam sabiedrības loceklim. Viņi impulsīvi reaģē uz kritiku par paveikto un var viegli izraisīt sāpes un izrādīt vardarbību pret absolūti jebkuru cilvēku.

Lielākajai daļai sociopātu ir intelekts virs vidējā, viņi ir pedantiski, viņi rūpējas par sevi un savu izskatu, ko vairākums kļūdaini uztver kā vēlmi sazināties. Bet patiesībā ar šādu rīcību cilvēks vienkārši iegūst uzticību, vēlmei patikt šeit ir divējāda loma.

Diagnostika

Diagnoze ir subjektīvāka, jo šādas uzvedības izpausme bieži norāda uz garīgās sastāvdaļas disfunkciju. Saruna ar psihoterapeitu pirmsskolas un skolas vecumā ļauj savlaicīgi identificēt patoloģiju un sākt tās ārstēšanu.

Skolas psihologam jābūt modram:

• Neatbilstoša uzvedība;
• Pilnīga sociālo normu un noteikumu neievērošana;
• Nemotivēta agresija;
• Pastāvīgi konflikti;
• sliktas attiecības ar klasesbiedriem;
• Nežēlīgas izturēšanās pret citiem un dzīvniekiem izpausme;
• Pastāvīga īpašuma bojāšana, zādzība.

Tiek veiktas vairākas psiholoģiskas anketas, tostarp Rorschach tests, Luscher tests, Szondi tests un citi, kā norādīts. To mērķis ir izveidot bērna portretu, identificēt viņa uzvedības iemeslus un turpmākās ārstēšanas taktiku, ja psihoterapija nesniedz vēlamo rezultātu.

Bieži vien antisociāla uzvedība ir epilepsijas izpausme. Tāpēc tiek aktualizēts jautājums par centrālās nervu sistēmas organisko patoloģiju, īpaši ģeneralizētu vai daļēju krampju klātbūtnē, ir nepieciešams pierakstīties pie neirologa, lai pārbaudītu refleksus, galvaskausa nervu stāvokli, vadību. Instrumentālās diagnostikas EEG, CT un MRI metodes.

Ārstēšana

Disociālas personības traucējumu ārstēšana ir sarežģīta, jo šādu cilvēku morāles normas ir formulētas savā veidā, un ir ļoti grūti pārliecināt viņus, ka viņi kļūdās. Bērnībā un pusaudža gados var palīdzēt psihoterapeita konsultācija un ģimenes psihoterapija. Šādas sarunas ir ļoti noderīgas, jo ārsts varēs izcelt vecāku un bērna attiecību aspektus, izprast to būtību un mēģināt caur tiem ietekmēt bērnu. Ja vecāki ir no disfunkcionālas ģimenes, tas var nedot nekādus rezultātus, bet, ja viņi ieklausās sevī un savā bērnā, iespējams, bērna psihoemocionālais stāvoklis tiks atjaunots. Psihoterapeitam pacientam jāieaudzina normālie sabiedrības principi, jāliek kauns par savu slikto uzvedību, jālūdz piedošana un jāizrāda savas emocijas. Dažreiz tiek veiktas hipnozes sesijas, un tām jābūt regulārām, lai nostiprinātu rezultātu.

Ārkārtējos gadījumos tiek ķerta pie medikamentozās terapijas, īpaši, ja cilvēks kļūst sabiedrībai bīstams. Tiek izmantoti antipsihotiskie līdzekļi, sedatīvi līdzekļi, nomierinošas tējas un vannas.

Profilakse

Mīlošā ģimenē šī patoloģiskā stāvokļa risks mēdz būt līdz nullei, jo bērnam, ko ieskauj aprūpe un pienācīga aprūpe, viņam nav jāpievērš uzmanība. Ģimenē starp laulātajiem jābūt harmonijai un pilnīgai konfliktsituāciju neesamībai. Ne vienmēr ar vardarbības palīdzību var iemācīt bērnam kaut ko darīt un veikt jebkādus pienākumus. Ir jārada visi apstākļi, lai viņš pats spētu saprast, kas ir labs un kas slikts. Bērns uzlūko kādu, ko viņš redz katru dienu, tāpēc, ja tu mīli savu bērnu un mudināsi uz viņa labajiem darbiem, viņš izaugs par labu cilvēku. Un jebkura nežēlības izpausme ir jāpārtrauc jau agrīnā vecumā, kas diemžēl ne vienmēr tiek pamanīta.

• Regulāras pastaigas ar ģimeni un vakariņas visi kopā pie viena galda. Nekādi planšetdatori vai tālruņi nevar aizstāt siltas ģimenes tikšanās;
• Veselīga dzīvesveida saglabāšana;
• Apkārt rūpes un uzmanība;
• Morāles standartu ieaudzināšana bērnā jau no bērnības, pamatjēdzienu skaidrošana: ko drīkst un ko nedrīkst. Tā kā tieši nevēlēšanās atbildēt uz bērna jautājumiem un viņa vajadzību ignorēšana noved pie sociopātisku personības īpašību veidošanās.

Indivīda domāšanas un rīcības īpatnības ietekmē konkrētai sabiedrībai raksturīgās normas. Bet ne visi cilvēki ievēro noteiktos likumus. Personas, kas tos pārkāpj, ietekmē citus tās grupas dalībniekus, kurā viņi atrodas. Darbības, kas neatbilst morāles un juridiskajiem standartiem, sauc par antisociālu uzvedību. Šī parādība notiek starp dažādām iedzīvotāju grupām.

Kas ir domāts ar šo jēdzienu?

Jebkurš indivīds ir pakļauts tās grupas likumiem, kurai viņš pieder. Persona pārzina sabiedrībā pastāvošo juridisko dabu. Ir zināms skaits cilvēku, kuri ignorē šādus noteikumus. Tās ir personas ar dažādām profesijām, materiālās labklājības līmeni un vecuma kategorijām. Antisociāla uzvedība ir apzināta likumu un noteikumu pārkāpšana, kas aktīvi vai pasīvi ietekmē citus sabiedrības locekļus. Cilvēki, kas to piedzīvo, neievēro iedibinātas tradīcijas. Tāpēc citi pret viņiem izturas negatīvi.

Asociālu personu iezīmes

Šādiem cilvēkiem ir raksturīgas šādas īpašības:

1. Viņu rīcību nosaka tikai savtīgas vajadzības.
2. Šādi cilvēki ar jebkādiem līdzekļiem cenšas atbrīvoties no tā, kas izraisa negatīvu pieredzi.
3. Šādi cilvēki ir impulsīvi un mīl maldināt.
4. Antisociāla uzvedība ir darbības, kas saistītas ar pašcieņas nestabilitāti. Šādi cilvēki vardarbīgi reaģē uz neveiksmēm un ir neapmierināti ar sevi.
5. Viņi necenšas mainīties pat tad, ja jau ir sodīti par sliktiem darbiem.
6. Šīs personas viegli sazinās kompānijās, kas pulcējas izklaides nolūkos.
7. Šādiem cilvēkiem nav pazīstamas tādas jūtas kā kauns, līdzjūtība, nožēla.

Antisociālas uzvedības epizodes visbiežāk sastopamas pusaudžiem.

Tas izskaidrojams ar to, ka pubertātes laikā indivīda psihē notiek izmaiņas, tā kļūst jutīga pret ārējām ietekmēm.

Psihiatru viedoklis

Ir daudzi apstākļi, kas veicina novirzes attīstību. Speciālisti saka, ka tas var būt saistīts ar bioloģiskiem iemesliem, audzināšanas īpatnībām vai noteiktu domāšanas veidu. Ir divi jēdzieni – antisociāla uzvedība un antisociāla. Kā viņi atšķiras? Daudzi zinātnieki šīs parādības saista ar garīgo traucējumu klātbūtni. Psihiatri izšķir divu veidu personas ar šādām novirzēm. Saskaņā ar šo viedokli antisociālas personas ir:

1. Cilvēki, kuri ir izolējušies no sabiedrības. Viņiem ir īpaša iekšējā pasaule. Gandrīz nav kontakta ar citiem. Šādu indivīdu pārdzīvojumi, viņu emocijas, pieķeršanās neizpaužas ārēji un nav zināmi citiem. Šādu personu izolācija nerada viņiem ciešanas. Cilvēki ar zemiem ienākumiem ar šo traucējumu kļūst par klaidoņiem. Bagātie iegūst ekscentrisku ekscentriķu slavu.
2. Personas, kuras nespēj sazināties ar citiem. Viņi nevar normāli darboties sabiedrībā un tā rezultātā piedzīvo lielas ciešanas. Šāds indivīds jebkuru mijiedarbību uztver kā spīdzināšanu. Tāpēc viņš no visa spēka cenšas slēpties no citiem. Citi pamana dīvainības cilvēka uzvedībā (pārmērīga kautrība, bezceremonitāte, smieklīgas darbības) un arī instinktīvi izvairās no komunikācijas. Rezultātā antisociālai personībai tiek liegta draudzība un romantiskas attiecības. Šādi cilvēki ir spiesti daudz laika pavadīt mājās un nekur neiet. Viņi uztraucas par nespēju realizēt sevi darbā vai izveidot ģimeni.

Šiem personības tipiem nav negatīvas ietekmes uz sabiedrību.

Pēc psihiatru domām, antisociālas uzvedības gadījumiem ir raksturīga negatīva ietekme uz citiem. Šādas izpausmes ietver likumpārkāpumus un Eksperti šādas novirzes skaidro ar nopietnas garīgas slimības attīstību.

Antisociālas uzvedības veidi

Atkarībā no tā, kuras sabiedrības jomas pārkāpums skar, ir 4 formas:

1. Nelikumīgas darbības. Tie ietver automašīnu, motociklu zādzības, apvainojumus un kautiņus.
2. Noziedzīgas darbības. Tā ir tādu darbību izdarīšana, kas ir pretrunā ar valstī noteiktajiem likumiem. Šādas izpausmes ir vardarbība, laupīšana, bandītisms, rekets un slepkavības.
3. (neatbilst vispārpieņemtajiem morāles standartiem). Tie ir homoseksualitāte, izlaidība, atteikšanās strādāt un klaiņošana.
4. Atkarība. Tās veidi ir alkohola un narkotiku lietošana, datorspēļu atkarība, anoreksija un bulīmija.

Pārkāpumu pazīmes

Antisociālas uzvedības simptomi var būt dažādi. Daži cilvēki piedzīvo tādas novirzes kā klaiņošana, atkarības, neķītras valodas lietošana un agresija pret radiniekiem. Šādas izpausmes rada ciešanas tikai tiem, kas dzīvo blakus šai personai vai cieši sazinās ar viņu. Citas pazīmes (jocības pa telefonu, grafiti zīmēšana, vandālisms, zādzība) tiek uzskatītas par likumpārkāpumiem. Personas, kas izdara šīs darbības, nonāk policijas pārvaldē.

Kā atpazīt novirzes agrīnā vecumā?

Antisociāla uzvedība ir traucējumi, kas bieži sāk parādīties bērnībā. Bērni, kuriem ir traucējumi, nav ieinteresēti nodarbībās vai aktivitātēs pirmsskolā. Viņi demonstrē nežēlību pret dzīvniekiem, viņu ģimenes locekļiem un vājākiem vienaudžiem.

Šādi bērni bieži zog naudu un lietas no vienaudžiem vai mīļajiem, ir pakļauti histērijai, kautiņiem un citu apvainojumiem. Skolā viņiem rodas grūtības mācībās un konflikti ar klasesbiedriem un skolotājiem. Jau pubertātes sākumā viņi demonstrē atkarību no nikotīna un alkoholu saturošiem produktiem. Kāpēc notiek šādi pārkāpumi?

Noviržu attīstības iemesli

Antisociāla uzvedība ir patoloģija, kas parādās dažādu faktoru ietekmē. Šādi apstākļi ietver:

1. Medicīniski iemesli. Tās ir mātes slimības grūtniecības laikā, slikta iedzimtība, garīgi traucējumi, kā arī bērnībā gūtas infekcijas slimības un mehāniskas galvas traumas.
2. Pedagoģiskie faktori. Tas ir slikts radinieku un audzināšanas nepilnību piemērs. Dažas mātes un tēvi savus bērnus pārāk aizsargā vai, gluži otrādi, izvirza viņiem pārāk augstas prasības. Tas veicina uzvedības traucējumu veidošanos.
3. Psiholoģiskā rakstura iemesli. Tā ir medicīnisku faktoru un izglītības kļūdu kombinācija.
4. Sociālie apstākļi. Tie ietver materiālus trūkumus un klasesbiedru iebiedēšanu. Arī tuvinieku klātbūtne, kas cieš no alkohola vai narkotiku atkarības, negatīvi ietekmē bērnu.

Tātad noviržu attīstība daudzos gadījumos ir saistīta ar nelabvēlīgu mikroklimatu cilvēka ģimenē.

Tuvas vides ietekme

Lielāko lomu nepilngadīgā rakstura veidošanā spēlē viņa māte un tēvs. Tie ir cilvēki, ar kuriem bērns pastāvīgi dzīvo un pavada ievērojamu sava laika daļu. Pedagogi stāsta, ka ne tikai vecāki ar alkohola vai narkotiku atkarību veicina asociālas uzvedības veidošanos pusaudzim. Šādu noviržu piemērus var atrast ģimenēs, kuras no pirmā acu uzmetiena šķiet pārtikušas. Fakts ir tāds, ka nepareizs vecāku stils negatīvi ietekmē bērna personību.

Tas notiek, ja vecāki ir emocionāli attālināti viens no otra vai izrāda bezjūtību pret savu dēlu vai meitu. Protestus viņā izraisa arī pārmērīga aizbildnība un vēlme kontrolēt pusaudzi. Psiholoģiskā, fiziska vai seksuāla rakstura vardarbība īpaši spēcīgi ietekmē bērna psihes attīstību. Šādiem jauniem vīriešiem un sievietēm ir tieksme pēc alkohola, narkotiku atkarības un tieksme uz nesakārtotiem intīmiem kontaktiem un bēgt no mājām.

Nabadzība negatīvi ietekmē arī pašcieņu un attiecības ar vienaudžiem. Nabaga bērni ir pakļauti izsmieklam. Vēl viens faktors, kas veicina noviržu attīstību, ir emocionāls šoks. Tā var būt slimības vai psihisku traucējumu attīstība kādā no ģimenes locekļiem, radinieka nāve, šķiršanās vai jauna tēva vai mātes laulība.

Antisociālas uzvedības veidi pubertātes cilvēkiem

Šīs novirzes veidi ietver:

Antisociāla un devianta uzvedība

Šiem vārdiem ir daudz kopīga. Tomēr otrais jēdziens, kā likums, attiecas uz darbībām, kas rada kaitējumu citiem. Tie ietver noziedzību (likumpārkāpumu) un noziedzību. Pirmā izpaužas kā ļaunprātīga dedzināšana, kautiņi, apvainojumi un zādzība. Otrais ir saistīts ar nopietnākām darbībām, kuru rezultātā cilvēks var nonākt apsūdzētos.

Saskaņā ar statistiku, šādas darbības visbiežāk sastopamas vīriešiem vecumā no 14 līdz 29 gadiem. Antisociāla noziedzīga uzvedība ir patoloģija, kas veidojas sociālo katastrofu, ģimenes disfunkcijas, zemu ienākumu un jaunākās paaudzes problēmu ignorēšanas ietekmē.

Diagnostikas pasākumi

Lai identificētu novirzes, speciālisti izmanto vairākas metodes. Tie ietver:

1. Intervijas un novērojumi. Sarunas procesā ar pusaudža vecākiem tiek noskaidrotas ģimenes locekļu attiecību īpatnības. Psihologs pievērš uzmanību arī pacienta uzvedībai (sprieduma adekvātumam, emocijām, agresijas klātbūtnei).
2. Anketas. Šī metode ļauj noteikt tendenci uz noziedzību, nežēlību, atkarībām un seksuālām patoloģijām.
3. Papildu informācija saņemta no ārstiem, vietējiem policistiem un skolotājiem.

Pārkāpumu risināšanas metodes

Problēmas risināšanai tiek izmantotas šādas metodes:

1. Uzvedības terapijas sesijas. Tos izmanto, lai attīstītu pusaudža refleksiju un spēju adekvāti sazināties.
2. Psihoterapeitiskās nodarbības ar pacienta tuviniekiem.
3. Radošās aktivitātes (gleznošana, modelēšana, teātra izrādes).
4. Ārstēšana ar medikamentiem. Lieto psihisku traucējumu noteikšanas gadījumos.

Kā novērst traucējumu attīstību?

Antisociālas uzvedības novēršana ir šāda:

1. Vecākiem un skolotājiem bērns jāuzslavē tikai tajos gadījumos, kad viņš ir izpelnījies atzinību.
2. Nevar ignorēt negatīvās rakstura iezīmes, atkarības un nepiedienīgas darbības.
3. Jums vienmēr jābūt gatavam atklātai un mierīgai saziņai ar savu bērnu. Viņam jājūtas atbalstītam un cienītam.
4. Centieties pēc iespējas vairāk laika pavadīt kopā ar savu dēlu vai meitu.
5. Īpaša uzmanība jāpievērš pozitīvas atmosfēras radīšanai ģimenē, savstarpējai sapratnei, kopīga brīvā laika organizēšanai.
6. Vecākiem un skolotājiem savos bērnos jāieaudzina vēlme pēc radošuma, sporta un intelektuālās aktivitātes.

IZGLĪTĪBAS ZINĀTNES

UDC 371.01:151.8 BBK 74.200.44:88.5

O.S. Amosova

jauniešu antisociāla uzvedība: faktori, cēloņi, profilakses metodes

un labojumus

Raksts ir veltīts jauniešu antisociālās uzvedības problēmai - vienai no nopietnākajām mūsdienu sabiedrības problēmām. Rakstā tiek atklāta pētāmās parādības etioloģija, ģenealoģija un ontoģenēze, atklāti meklētās definīcijas faktori un cēloņi un argumentēti pētāmās parādības novēršanas un korekcijas veidi un līdzekļi.

Atslēgas vārdi: antisociāla uzvedība, devianta uzvedība, noziedzīga uzvedība, atkarību izraisoša uzvedība, profilakse, korekcija.

jauniešu antisociāla uzvedība: faktori, cēloņi, profilakses un korekcijas metodes

Raksts ir veltīts jauniešu antisociālās uzvedības problēmai, kas ir viens no būtiskākajiem mūsdienu sabiedrības izaicinājumiem. Autori atklāj pētāmās parādības etioloģiju, ģenealoģiju un ontoģenēzi, definē meklētās definīcijas faktorus un iemeslus, kā arī argumentē veidus un līdzekļus, kā novērst un koriģēt parādību.

Atslēgas vārdi: antisociāla uzvedība, devianta uzvedība, noziedzīga uzvedība, profilakse, korekcija.

Pusaudžu un jauniešu antisociālās uzvedības problēma ir bijusi un paliek aktuālākā mūsdienu Krievijas sabiedrības un valsts problēma. Pēdējā laikā statistikas dati fiksē nepārtrauktu pie atbildības saukto jauniešu skaita pieaugumu, kas liecina par jauniešu vides kriminalizāciju. Salīdzinot ar divdesmitā gadsimta 30. gadiem, antisociālo jauniešu skaits Krievijā ir vairāk nekā trīskāršojies. Tieši šī arvien pieaugošā sociālā nepielāgošanās jauniešu vidū izraisa tādu parādību kā narkotiku atkarība, alkoholisms un sektantisms pieaugumu.

Cilvēka uzvedība ir viņa dzīvesveids, viņa rīcība attiecībā pret sabiedrību.

sabiedrība, cilvēki, no morāles un tiesību viedokļa. Aksiomātiski tiek uzskatīts, ka visa uzvedība ir sociāli noteikta, tā visa ir sociāla, bet tā var būt arī asociāla. Par antisociālu uzvedību tiek uzskatīta uzvedība, kas pārkāpj sociālās normas, piemēram, kriminālās, administratīvās, ģimenes normas. Antisociāla uzvedība ir nepieņemama indivīdiem un sabiedrībai kopumā, jo tā ir pretrunā ar cilvēka dzīves pamatiem, viņa darbībām, paražām, tradīcijām un morāles normām. Vistuvākais jēdzienam “antisociāla uzvedība” ir termins “deviants”. “Deviants” tiek uzskatīts par nenormatīvu uzvedību, kas atšķiras no sociālās normas. Saskaņā ar A.A. Krilovs, varbūt

ja o o< с

aplūkot antisociālu uzvedību no adaptācijas/neadaptācijas viedokļa. Tad sociālā uzvedība ir adaptīva, un antisociāla uzvedība ir neadaptīva.

Termini “noziedzīga”, “noziedzīga” un amorāla uzvedība arī ir tuvi antisociālai uzvedībai. Antisociāla uzvedība ir agresīvas uzvedības veids, kas izpaužas destruktīvās darbībās, kuru galvenais mērķis ir nodarīt personai kaitējumu. Agresija cilvēkos izpaužas fiziski vai verbāli, aktīvi vai pasīvi, tieši vai netieši. Jauniešus, kuru uzvedība novirzās no sabiedrībā pieņemtajiem noteikumiem, sauc par grūti, grūti audzināmiem, ar deviantu, deviantu, asociālu uzvedību.

Teorijas, kas balstītas uz dažādu disciplīnu sasniegumiem, var izskaidrot jauniešu antisociālo uzvedību. Moffitt psihopatoloģiskais attīstības modelis identificē divus antisociālu jauniešu veidus: tos ar fiksētu dzīvesveidu un tos ar ierobežotu dzīvesveidu. Persona ar ierobežotu dzīvesveidu bērnībā uzvedas normāli, bet ir pakļauta tādiem noziegumiem kā vandālisms un dromomanija. Jauniešiem ar regulāru dzīvesveidu jau no bērnības ir raksturīgi uzvedības traucējumi, un pusaudža gados viņi piedalās smagākos noziegumos. Sabiedrības veselības modelis akcentē vides un citu ārējo faktoru ietekmi. Modelis piešķir prioritāti preventīvām stratēģijām un uzskata, ka vardarbība ir pakļauta sistemātiskai, zinātniski pamatotai, pastāvīgai iejaukšanās. Trešais modelis pēta cilvēka antisociālo uzvedību ģimenē un ārpus tās. Saskaņā ar šo teoriju skarba, nolaidīga attieksme pret bērnu, vardarbība bērnībā, apvainojumi un vardarbība pusaudža gados, tas viss galu galā padara cilvēku antisociālu un noved pie vardarbīgiem noziegumiem, likumpārkāpumiem, pašnāvības vai priekšlaicīgas nāves. Viņi

Tomēr neviena no šīm teorijām nesniedz pilnīgu skaidrojumu antisociālas uzvedības rašanās gadījumam.

Ir vairākas antisociālas uzvedības klīniskās pazīmes, kas jums ir jāspēj atpazīt un veikt nepieciešamos pasākumus, lai tās novērstu. Visbiežāk sastopamās patoloģijas, kas saistītas ar agresīvu uzvedību pusaudžiem, ir garīga atpalicība, vidēji smagi runas traucējumi un garīgi traucējumi (uzmanības deficīts, hiperaktivitāte, depresija, trauksme, rakstura novirzes). Uzvedības traucējumi un opozīcijas izaicinoša uzvedība ir psihiskas diagnozes, ko izraisa antisociāla uzvedība. Šīs diagnozes raksturo uzmanības deficīts, hiperaktivitāte, paaugstināta tieksme uz noziedzību, psihoaktīvo narkotiku ļaunprātīga izmantošana un noziedzīga uzvedība.

Jauniešu antisociālās uzvedības cēloņi meklējami cilvēka un vides, sociālās vides un viņu pašu attiecību īpatnībās un ir cilvēka dzimšanas un socializācijas individuālo apstākļu rezultāts. Daudzi antisociālas uzvedības pētnieki, piemēram: P.G. Veļskis, L.S. Vigotskis, A.S. Makarenko, D.I. Feldšteins, A.V. Mudriks, S.A. Zavražnovs, L.K. Fortova et al., starp šīs uzvedības iemesliem ir iedzimtība, sociālā vide, apmācība, audzināšana un paša cilvēka sociālā aktivitāte. Visi šie faktori tieši vai netieši ietekmē indivīdu, taču nav tiešas attiecības starp negatīvajām sekām un personas uzvedības raksturu. Tāpēc pētnieki, piemēram, T.R. Alimhanova, Yu.A. Kleibergs, A.V. Misko identificē tikai trīs galvenos faktorus: bioloģisko, psiholoģisko un sociālo. Bioloģiskais faktors slēpjas indivīda fizioloģiskajās īpašībās, psiholoģiskais faktors ir temperamenta īpašībās, rakstura akcentācijā, sociālais faktors atspoguļo mijiedarbību.

cilvēks ar sabiedrību (ģimene, izglītības iestāde, vide). Kopumā pēc statistikas datiem biežākie antisociālas uzvedības cēloņi ir: 1) visbiežāk antisociāla uzvedība izpaužas pusaudžiem, kuru ģimenēs ir psihiski traucējumi, citas slimības vai slimības sekas; 2) ja jauniešiem ir atkarība no narkotikām, alkohola un antisociāla uzvedība sabiedrībā; 3) ja vecāku attiecības ģimenē balstās uz nesapratni, necieņu vienam pret otru un šādi vecāki izrāda naidīgu attieksmi pret saviem bērniem. Pusaudža antisociālo uzvedību ietekmējošs faktors ir ģimenē pielietotā sodu un atlīdzības sistēma. Pusaudža audzināšanā vienlīdz bīstama ir gan vecāku nežēlība, gan pārmērīga mīlestība; 4) nav tēva izglītības; 5) ģimenē dominē autoritārs audzināšanas veids vai pārmērīga aizbildnība pret pusaudzi. Īpaši bīstams ir autoritārisms, cietsirdība un pārmērīga mātes dominēšana. Un, ja bērnam ir vāja nervu sistēma, tas var izraisīt neiropsihiskas slimības un galu galā nelabojamus emocionālās sfēras defektus, empātijas trūkumu, agresivitāti un noziedzību.

Antisociāla uzvedība var izpausties šādās formās: 1. Deviantā uzvedība - izpaužas sociālo normu, noteikto uzvedības noteikumu pārkāpšanā ģimenē un izglītības iestādē. Visbiežāk deviantā uzvedība izpaužas kā agresija, nevēlēšanās mācīties, kā arī negatīvas attieksmes pret apkārtējo vidi demonstrēšana. Šī uzvedība var izpausties kā pamešana no mājas, klaiņošana un pat pašnāvības, alkoholisms un narkotiku lietošana. 2. Noziedzīga uzvedība izpaužas jauniešu iedibinātā stabilā uzvedībā, kas noved pie sabiedriskās kārtības pārkāpumiem. Visbiežāk šī uzvedība izpaužas kā apvainojumi, sitieni,

apdegumi, izspiešana, sīkas zādzības. 3. Atkarību izraisošu uzvedību raksturo bēgšana no sevis, no savām problēmām. Šādu bēgšanu var pavadīt šādas novirzes: bulīmija, anoreksija, darbaholisms, pastāvīga datorspēļu spēlēšana, reliģiskās novirzes, narkotikas un pašnāvības.

Mūsdienās Krievijas valstī notiek nopietnas pārmaiņas, kas noved pie cilvēka (īpaši jauniešu) psiholoģijas, viņa uzskatu, paradumu, uzskatu, morālo vērtību un sociālo lomu pārstrukturēšanas. Ne visi no viņiem var pielāgoties šīm izmaiņām un pārvērtībām savā dzīvē. Jaunieši ir pret sociālo un psiholoģisko stresu visjutīgākais iedzīvotāju slānis. Tieši jauniešu vidū strauji pieaug konfliktu nomāktu, nedisciplinētu cilvēku, kas neprot sevi savaldīt, pieaugums. Tieši šajā grupā ir alkoholisma, narkotiku atkarības, morālās degradācijas, likumpārkāpumu un noziedzības pirmsākumi. Saskaņā ar mūsdienu statistiku visā valstī antisociāla uzvedība jauniešu vidū pieaug eksponenciāli. Pēdējo piecu gadu laikā izplatītākās problēmas ir kļuvušas: alkoholisms - 20%, narkomānija - 90-100%, seksuālās attiecības (homoseksualitāte) - 15%, dromomanija - 50%, jauniešu noziedzīga (noziedzīga) uzvedība -50 %.

Balstoties uz statistikas datiem, varam secināt, ka jauniešu antisociālās uzvedības problēmas risināšanas galvenais uzdevums ir preventīvie pasākumi uzvedības noviržu novēršanai, profilakse un psiholoģiskā un pedagoģiskā korekcija (ja nepieciešams). Tā kā jebkuras personības veidošanās notiek vidē, tam ir izšķiroša nozīme cilvēka audzināšanā. Galvenā loma veidošanā ir mazām grupām: ģimenei, izglītības iestādēm, neformālās komunikācijas grupām. Grūtības veidot indivīda uzvedību parasti ir saistītas ar

"1 o o< с

tiek noteiktas pēc tās grupas īpatnībām, kurā persona atrodas. Mūsuprāt, vissvarīgākā loma jauniešu socializācijas un antisociālas uzvedības novēršanas procesā ir izglītības iestādēm kā galvenajām oficiālajām izglītības iestādēm, kuru mērķis ir ieaudzināt jaunieti normas, noteikumus un morāli. sabiedrībā pieņemtajām vērtībām. Turklāt jaunieši lielāko daļu sava laika pavada izglītības iestādē un apgūst daudzas uzvedības normas sabiedrībā. Izglītības iestādes profesionālais personāls ir ne tikai speciālists atsevišķu mācību priekšmetu jomā, bet arī izglītības un personības attīstības jomā.

Antisociālas uzvedības korekcija ir sociālpedagoģisks un psiholoģisks procedūru kopums, kura mērķis ir noteikt indivīda vērtību uzvedību, kas spēj koriģēt personiskās īpašības, kas raksturo attieksmi pret sociālajām darbībām un darbiem. Vēl 30. gados. divdesmitajā gadsimtā slavenais zinātnieks V.K. Kaščenko izstrādāja korekcijas metožu klasifikāciju. Viņiem tika lūgts apvienot šīs metodes divās grupās: pedagoģiskajā un psihoterapeitiskajā. Pedagoģiskās metodes ietvēra sociālās ietekmes metodes (aktīvu-gribas defektu korekcija, baiļu korekcija, ignorēšanas metode, obsesīvo domu un darbību korekcija, klaiņošanas korekcija, paškorekcija), speciālās vai privātās pedagoģiskās metodes (uzvedības vai uzvedības korekcija). nervu defekti), korekcijas metode caur darbu . Psihoterapeitiskās metodes ietvēra: ierosinājumu un pašhipnoze, hipnoze, pārliecināšana, psihoanalīze.

Korekcijas darbs jauniešu grupās sastāv no sekojošiem posmiem: 1. Sociālpedagoģiskās un psiholoģiskās problēmas apzināšana. 2. Antisociālas uzvedības cēloņu noteikšana. 3. Diagnostika. 4. Korekcijas metožu un tehnoloģiju noteikšana un to izmantošana. 5. Izstrāde, ieviešana

Korekcijas programmas īstenošana un efektivitātes uzraudzība.

Mūsdienās lielākā daļa zinātnieku uzskata, ka jauniešu antisociālo uzvedību izraisa sabiedrībā notiekošie destruktīvi sociālpolitiskie procesi (kļūdas sociālekonomisko reformu īstenošanā, iedzīvotāju dzīves līmeņa pazemināšanās, valsts krīze). tradicionālā vērtību sistēma). Tāpēc ekonomiskie pasākumi sociālo attiecību reformēšanai, nepieciešamība paaugstināt iedzīvotāju materiālo līmeni un sociālo drošību ir izvirzīti pirmajā vietā, risinot jautājumus par jauniešu antisociālas uzvedības novēršanu. Jauniešu antisociālās uzvedības problēmas pētījums liecina, ka vecāku materiālā bagātība un augstais sociālais statuss negarantē jauniešu atbilstību sociālajām normām. Tāpēc starp antisociālas uzvedības pieauguma iemesliem ir jāatzīmē nepilnības izglītojošā darbā ar pusaudžiem un jauniešiem. Labākā jauniešu antisociālas uzvedības profilakse ir skaidra, mērķtiecīgi organizēta izglītojoša iejaukšanās. Svarīgi atzīmēt, ka preventīvās izglītības iespējas ir efektīvākas par citiem līdzekļiem, jo Preventīvie pasākumi, kā likums, sāk stāties spēkā, kad darbība jau ir izdarīta. Izmantojot mērķtiecīgu izglītojošu ietekmi uz jauniešiem, pusaudža apziņā ir jāiekļauj tiesiski preventīvie pasākumi, kam jākļūst par daļu no viņa pārliecības un pieredzes. Jauniešu antisociālās uzvedības attieksmes var iznīcināt, pielietojot pret viņiem savstarpējas uzticēšanās un cieņas metodes. Apkārtējā sociālā mikrosfēra, psiholoģiskais klimats ģimenē, audzināšanas apstākļi, attiecības ar vecākiem un skolotājiem – tas viss atspoguļojas jauniešos un tam jākļūst par noteicošo audzināšanas faktoru.

Bibliogrāfija

1. Beličeva, S.A. Profilaktiskās psiholoģijas pamati [Teksts] / S.A. Beličeva. - M.: Konsorcija "Krievijas sociālā veselība" redakcijas un izdevējdarbības centrs, 1994. - 236 lpp.

2. Gilenbrand, K. Korekcijas pedagoģija. Mācīt grūtus skolēnus [Teksts] / K. Gilenbrand. - M.: Academia, 2007. - 237 lpp.

3. Zmanovskaja, E.V. Deviantoloģija: deviantās uzvedības psiholoģija [Teksts] / E.V. Zma-novskaja. - M.: Akadēmija, 2008. - 288 lpp.

4. Kaščenko, V.P. Pedagoģiskā korekcija: rakstura defektu korekcija bērniem un pusaudžiem [Teksts]: rokasgrāmata skolēniem. vid. un augstāk ped. mācību grāmata iestādes / V.P. Kaščenko. - M.: Akadēmija, 2000. - 304 lpp.

5. Krilovs, A.A. Psiholoģija [Teksts]: mācību grāmata universitātēm / A.A. Krilovs. - M.: TC Sfera, 2009. - 191 lpp.

1. Beličeva S.A. Profilaktiskās psiholoģijas pamati. M.: Redaktsionno-izdatelskiy tsentr Konsortsiuma "Sotsialnoye zdorovye Rossii", 1994. P. 236. .

2. Hillenbrands K. Korekcijas pedagoģija. Mācot sarežģītus studentus. M.: Akadēmija, 2007. P. 237. .

3. Zmanovskaja E.V. Deviantoloģija: deviantās uzvedības psiholoģija. M.: Akadēmija, 2008. P. 288. .

4. Kaščenko V.P. Pedagoģiskā korekcija: rakstura trūkumu labošana bērniem un pusaudžiem: mācību grāmata. M.: Akadēmija, 2000. 304. lpp.

5. Krilovs A.A. Psiholoģija: mācību grāmata. M.: TC Sfera, 2009. 191. lpp.

Juridisko zinātņu kandidāts, Krievijas Federālā soda izpildes dienesta Vladimira Juridiskā institūta Juridiskās fakultātes Valsts juridisko disciplīnu katedras vecākais pasniedzējs, Vladimirs, Krievijas Federācija. KtaI: [aizsargāts ar e-pastu]

Informācija par autoriem: Amosova Oksana Sergeevna,

Zinātņu (tiesību) zinātņu kandidāts, Krievijas Federālā soda izpildes dienesta Vladimira Juridiskā institūta Valsts un tiesību zinātņu katedras vecākais lektors, Vladimirs, Krievija. E-pasts: [aizsargāts ar e-pastu]