Kas ir pakārtotais savienojums sarežģītos teikumos? Sarežģītā teikumā subordinējoši, koordinējoši, nesavienojoši savienojumi

TEORIJAS 14. uzdevums.

14. uzdevuma izpildes algoritms

• Atrodi gramatikas pamatus, pārliecinies, ka dotais teikums ir sarežģīts. Tam jābūt vismaz divām gramatiskajām bāzēm. Neaizmirstiet, ka teikumi var būt viendaļīgi, tāpēc ne vienmēr pamatā ir priekšmets. Galvenais ir tas, ka teikumi runā par kaut ko citu.
• Ja starp vienkāršiem teikumiem nav savienojumu, tad tas ir bezarodbiedrības savienojums. Šis ir vienkāršākais teikumu savienošanas veids sarežģītā veidā.
• Ja starp vienkāršiem ir koordinējoši savienojumi, tad tas ir konjunktīvs koordinējošs savienojums. Atcerieties koordinācijas savienojumus.
• Ja vienkāršus savieno ar pakārtotiem savienojumiem, tad tas ir konjunktīva subordinācija. Neaizmirstiet, ka pakārtotais teikums var būt pirms galvenā teikuma, tad meklējiet savienojumu teikuma sākumā. Pakārtotais teikums var būt galvenā teikuma vidū, tad atbildē būs divi cipari, kas norāda komatus. Atcerieties pakārtoto savienojumu veidus.

Piemērs.

Ierindnieks ieradās baterijā ar labām ziņām: viņš redzēja, kā nacisti tika padzīti no Krasnaja Poļanas.

Pamatojuma paraugs

• Es atrodu gramatiskos pamatus: PARĀDĀJĀS, VIŅŠ REDZĒJA, VIŅI IZKAUTA Šajā teikumā ir trīs gramatiskās bāzes.
• Starp pirmo un otro teikumu ir kols, nav saikļu - šis bezarodbiedrības savienojums.
• Otro un trešo teikumu savieno saiklis KĀ, tas ir pakārtots savienojums, tāpēc šeit ir konjunktīvs subordinējošais savienojums.
• Es secinu: šis priekšlikums Es rakstu šī konkrētā teikuma numuru, ja ir uzdevums: atrast komplekss ar nearodbiedrību un sabiedroto pakļautību.

PRAKSE

No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nesavienojamu un sabiedroto pakārtoto saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) lietus appludināja mežu; Meža malā, kur atradās Gorbunovs, izveidojās verdoši ezeri. (2) Koku zari trīcēja zem tiem krītošā ūdens svara. (3) Aptumšotajā, izkropļotajā gaisā vācu nocietinājumi vairs nebija redzami. (4) Bet ienaidnieka apšaudes neatkāpās. (5) Tumšajā lietusgāzes dziļumā steidzās zilgani, spokaini sprādzienu stabi; pāri laukam skrēja uguns zibšņi. (Berjozko G.)

(1) Saģērbies un uzmetis mēteli pār pleciem, ģenerālis izgāja pie mājas dārzā. (2) Sāka kļūt gaišs; bezlapas, zemas ābeles ar savīti zariem, kas drūzmējās pelēkajā gaisā. (3) Komandieris lēnām gāja pa samirkušo taku uz zemu žogu. (4) Dārzs atradās kalna malā, un no šejienes bija vāji redzams pusapplūdušais ceļš, kas tam gāja apkārt - tur slējās trīs traktori, vilkdami smagus garstobra ieročus. (5) Komandieris - garš, korpulents, ietilpīgā mētelī - skatījās no augšas. (6) Automašīnas rūca, elsoja, un no izplūdes caurules plosījās sārtināta uguns. (Berjozko G.)

No 1. līdz 7. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nesavienojamu un sabiedroto pakārtoto saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Lietus gāja uz rietumiem, bet mežā atkal kļuva tumšs. (2) No austrumiem peldēja zils mākonis, kas piepildīja pusi debesis, un uz tā fona spilgti izcēlās balti bērzu stumbri. (3) Gorbunovs skatījās caur binokli, nometies ceļos pie koka. (4) Ulanovs apsēdās dažus soļus no komandiera. (5) Viņš redzēja: pāri laukam, tālu priekšā, cilvēki rāpoja, grūti atšķirt no šejienes, jo tie bija nedaudz vieglāki par zemi. (6) Nikolajs zināja, ka apvienotā grupa pārvietojas, lai nostiprinātu trešo uzņēmumu. (7) Nepacietīgi gaidot tālākos notikumus, viņš pat bija nokaitināts, ka uzbrukums nenotiek pietiekami ātri. (Berjozko G.)

No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nesavienojamu un saistītu koordinējošu savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Puiši rāpoja pa visu salu, meklējot neizkusušu sniegu. (2) Seryozha Koltov paveicās, ka spraugās starp akmeņiem atrada pagājušā gada sniega paliekas, kas bija sablīvētas kā ledus. (3) Slepus no Petroviča Serjoža tika nolaista uz virves, viņš ar cirvi sasmalcināja sniegu un nosūtīja to spainī. (4) Kāpt akmeņos vētrainā vējā bija bīstami. (5) Petrovičs kategoriski aizliedza to darīt, bet puiši slepeni atveda uz Iļjiņičnu spaiņus ar pagājušā gada sniegu. (6) Viņa kurnēja, draudēja sūdzēties meistaram, bet sniega neatteica: bija jāgatavo vakariņas. (Vurdovs N.)

No 1. līdz 7. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nesavienību un koordinējošu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

(1) Dienas ir siltas. (2) Gaisā valda pavasara vēsums. (3) Taiga ir majestātiska un mierīga, bet tas ir tikai šķietams miers: katrā kokā, katrā krūmā notiek milzīgs darbs. (4) Dienu un nakti saknes ar visām daivām sūc mitrumu no zemes, kas ir bagātīgi piepildīta ar nesen izkusušu sniegu. (5) Sniegbaltie jēri uz alkšņiem jau sapūtušies, alkšņiem auskari nodzeltējuši, lai gan saknes vēl guļ zem sniega. (6) Sīkajos zālienos vēl nav ne zaļumu, ne ziedu, taču pat šeit notiek nenogurstoša rosība. (7) Ir labi šajās maija dienās taigā! (Fedosejevs G.)

©2015-2019 vietne
Visas tiesības pieder to autoriem. Šī vietne nepretendē uz autorību, bet nodrošina bezmaksas izmantošanu.
Lapas izveides datums: 2017-03-31

Bezarodbiedrības un sabiedroto saikne

starp sarežģīta teikuma daļām

Pečkazova Svetlana Petrovna,

krievu valodas un literatūras skolotājs MBOU “Licejs Nr. 1”, Čamzinka, Mordovijas Republika

• turpināt gatavoties OGE krievu valodā 9. klasē;
• sistematizēt zināšanas par nesavienību un radniecīgām (koordinējošām un pakārtotām) saiknēm starp sarežģīta teikuma daļām;
• vingrināties prasmi veikt šāda veida uzdevumus

Uzdevums par šo tēmu

KIM tas ir formulēts

šādā veidā:

Starp teikumiem... atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu (pakārtojošu) savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Lai pabeigtu šo uzdevumu,

mēģināt sacerēt

darbības algoritms

Izpildes algoritms

no šī uzdevuma

Nosakiet gramatisko celmu skaitu teikumā

Viena gramatika

Divi vai vairāk

gramatikas pamati

piedāvājums

piedāvājums

sastādīts

padotais

nav arodbiedrības

Izpildes algoritms

uzdevumus

Atrodi teikumu, kurā

vairāk nekā divi gramatiskie celmi

Nosakiet saiknes veidu starp vienkāršiem teikumiem

kā daļa no kompleksa

koordinējošais savienojuma veids:

piedāvājumi

relatīvi

neatkarīgs, saistīts

saikļi UN, JĀ (=UN), BET,

TAD TOMĒR JĀ (=BET),

A, VAI, VAI, TAS-...TAD...

pakārtotais savienojums: no

jūs varat uzdot jautājumu galvenajai klauzulai; saikļi un radniecīgi vārdi: KAS,

KAD, KĀ, JA, KĀ, JO, KĀ KĀ...

nesavienojuma savienojums: kompleksa teikuma daļas ir saistītas bez saitījumiem, pēc nozīmes

Neapvienības komplekss teikums

, .

(uzskaitot faktus)

; .

(faktu uzskaitījums, priekšlikumi ir izplatīti, sarežģīti)

Putni dzied jautri un bezrūpīgi , tauriņi plīvo.

Gar strauta krastiem auga lazdu krūmi ; Peldkostīmu puķes nolieca dzeltenās galvas pret ūdeni.

: [ iemesls ].

(jo)

Pāvelam rudens nepatika : viņa sagādāja viņam ciešanas.

: [paskaidrojums].

(proti)

Pēc kāda laika mēs dzirdam : Spārni kliedz plaušās.

: [ papildinājums ]

(un redzēja, un dzirdēja, un juta)

[ → ] - [ ← ].

(pretī)

Čins viņam sekoja – viņš pēkšņi pameta dienestu.

Es paskatījos uz augšu : Virs manis priecīgi mirdzēja bezmākoņainās debesis.

: [ papildinājums ].

(kā kas)

[laiks, stāvoklis] - .

(kad, ja)

- [ izeja (tātad) ].

Pēkšņi Pāvels sajuta : kāda pirksti pieskaras viņa rokai.

Pienāks rīts – dosimies ceļā.

Saucis sevi par piena sēni – iekļūt aizmugurē.

Uzlec dūmakaina saule – Būs karsta diena.

Siers izkrita – Ar viņu bija tāds triks.

Salikts teikums

, koordinējošs savienojums.

[ Nolija divas vai trīs lielas lietus lāses ] , Un [ pēkšņi uzplaiksnīja zibens ] .

[ Tikai vēdzele gi kliegšana ] , Jā [ dzeguzes sacenšas savā starpā, lai skaitītu kāda nenodzīvotos gadus ] .

Tas [ saule spīd blāvi ] , Tas [ melns mākonis karājas ] .

Ne tas [ kļuva gaišs , ne tas [ kļuva tumšs ] .

Koordinējošie savienojumi

Savienojuma izveide

Nejauki

Un, jā(-i), arī; Nē nē; gan... un

Atdalās

A, bet, jā (bet), bet, tomēr utt.

Vai nu, tad..., tad..., ne tas..., ne tas...

Sarežģīts teikums

, ( pakārtotais savienojums...).

( Pakārtots savienojums...) , .

[… , ( pakārtotais savienojums...) , … ] .

[ Esmu atpakaļ pilsētā ] , (Kur mana bērnība ir beigusies).

(Ja atver logu) , [ telpu piepildīs vasaras ziedu aromāts ].

[ Tēvs, ( Kad atgriezies no makšķerēšanas) , lepojās ar nebijušu lomu ] .

Pakārtoto teikumu veidi .

Galīgs

Paskaidrojošs

Kuru? Kuru?

Savienojošie vārdi

Apstākļi

Jautājumi par slīpiem gadījumiem

Ko, kā, uz, it kā, it kā.

Kura, kura, kura, kam, kas, kas, kur

Demonstrējoši vārdi

Nozīmīgi jautājumi

Tas, tāds, tāds, ikviens, jebkurš

Kas, ko, kam, kā, kāpēc, kāpēc, kur, kad, kur, cik daudz.

Es dzīvoju mājā, kas atrodas ciemata malā [..lietvārds], (kas).

[Viņš zināja] (ka visa pamatā ir morāle).

Adverbiālie teikumi

Kur? Kur? Kur?

[Nekad neatgriezieties tur, kur] tu biji laimīgs. […kur…).

Kad? Cik ilgi? Kopš kura laika? Cik ilgi?

Salīdzinājumi

Kā? Cik daudz?

Darbības veids un pakāpe

(Kad es atvēru logu), [istabu piepildīja ziedu aromāts]. (Kad…), .

Kā? Kā? Cik lielā mērā? Cik lielā mērā?

[Gerasim uzauga mēms un varens] (kā koks aug auglīgā augsnē). , (Kā…).

Par ko? Kādā nolūkā? Par ko?

[Tēvocis dziedāja šādi] (kā vienkāršie ļaudis dzied).

, (Kā…).

Kādos apstākļos

[Ir jāmīl katrs uzdevums] (lai to paveiktu labi). , (uz …).

Kāpēc? No kā?

Kāda iemesla dēļ?

[nopirkšu jaunu telefonu], (ja būs nauda).

, (ja …).

Sekas

[Es neatnācu uz skolu] (jo man bija slikti).

, (jo…).

Kas no tā izriet

Neskatoties uz ko? Brīnumainā kārtā?

[Laiks bija auksts un vējains], (tātad sniega kupenas bija augstas). , (Tātad).

[Gājām pastaigāties] (lai gan lija lietus).

Lietošanas instrukcijas

ar treniņu simulatoru

• Katram uzdevumam ir vairākas atbilžu iespējas. Jums ir jāizvēlas pareizais.

2. Ja esat izvēlējies pareizo atbildi, tad, nospiežot peli, parādās plus zīme (pareizi).

3. Ja izvēlaties nepareizu atbildi, noklikšķinot ar peli, tiek parādīta mīnusa (nepareiza) ikona.

4. Pārejiet uz nākamo uzdevumu, noklikšķinot ar peli.

Pārbaudi savas zināšanas

No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un radniecīgu pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Lietus appludināja mežu; Meža malā, kur atradās Gorbunovs, izveidojās verdoši ezeri. Koku zari trīcēja zem tiem krītošā ūdens svara. Aptumšotajā, izkropļotajā gaisā vācu nocietinājumi vairs nebija redzami. Taču ienaidnieka apšaude neatkāpās. Lietus lietus tumšajos dziļumos šaudījās zilgani, spokaini sprādzienu stabi; pāri laukam skrēja uguns zibšņi.

Pārbaudi savas zināšanas

Puiši rāpoja pa visu salu, meklējot neizkusušo sniegu. Sērjožai izdevās spraugās starp akmeņiem atrast pagājušā gada sniega paliekas, sablīvētas kā ledus. Slepus no Petroviča Serjozu nolaida uz virves, viņš sasmalcināja sniegu ar cirvi un aizsūtīja to augšā spainī. Kāpšana pa akmeņiem bija bīstama. Petrovičs kategoriski aizliedza to darīt, bet puiši slepeni atveda uz Iļjiņičnu spaiņus ar pagājušā gada sniegu. Viņa turpināja kurnēt un draudēja sūdzēties meistaram, taču viņa neatteicās no sniega: viņai bija jāgatavo vakariņas.

Pārbaudi savas zināšanas

Starp 1.–3. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu un pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Ar šīm piezīmēm pietika, lai drudžainā, dzirkstošā doma par bēgšanu no nodarbības uzplaiksnītu kā zibens. (7) Mūsu klase tika uzskatīta par priekšzīmīgu, tajā bija astoņi izcilnieki, un tajā bija kaut kas jocīgs un pikants, ka tieši mēs, cienījamie, priekšzīmīgie bērni, pārsteigsim visus skolotājus ar dīvainu, neparastu triku, izrotājot skolas ikdienas blāvo vienmuļību ar spilgtu sajūtu uzplaiksnījumu. Mana sirds sažņaudzās no sajūsmas un satraukuma, un, lai gan neviens nezināja, pie kā novedīs mūsu piedzīvojums, nebija atpakaļceļa. .

Pārbaudi savas zināšanas

Starp 1.–5. teikumiem atrodiet sarežģītus teikumus, kas nav saistīti. Uzrakstiet šo teikumu numurus.

Pirms kara man ne reizi nebija jāatgriežas mājās pēc ilgas šķiršanās. Bet mums nebija ilgi jādodas prom. Pirmajā reizē es aizbraucu no mājām uz pionieru nometni, otro reizi aizbraucu uz fronti. Bet pat tie, kas atgriezās mājās pirms kara pēc ilgas šķirtības, toreiz nepiedzīvoja to, ko mēs piedzīvojam tagad. Viņi atgriezās garlaicīgi - mēs atgriežamies dzīvi...

Pārbaudi savas zināšanas

Starp 1.–6. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un radniecīgu pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Vecmāmiņa veselas dienas sēdēja uz gruvešiem zem sašķeltā ķiršu koka. Viens ķiršu koka stumbrs jau izžuvis, tas, kas apskāva un sargāja māju. Vecmāmiņa gaidīja mazdēlu un lēnām, nemanāmi iekrita snaudā. (4) Un viņa vairs nedzirdēja ne lapu šalkoņu virs galvas, ne putnu zvanu – pasaule izdzisa un attālinājās no viņas ar visu savu burzmu. Viņa tikai dzirdēja kara rēkoņu un nodrebēja no šīs rēkoņas. Un viņa domāja: no šī neveiklā ķiršu koka saknēm, ko viņa kādreiz nez kāpēc iestādīja, tas nāk no pašas zemes iekšpuses.

Pārbaudi savas zināšanas

Starp 1.–5. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu un pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Uz tilta stāvēja kapteinis Zamjatins, ekspedīcijas vadītājs un vairāki apkalpes locekļi. Saspringtām, koncentrētām sejām viņi skatījās uz jūru un debesīm. Ikviens saprata, ka kuģi tagad šķērso īpaši bīstamu Barenca jūras posmu: jebkurā brīdī no dzīlēm var parādīties zemūdenes periskops un debesīs parādīties fašistu lidmašīna. Šī jūrnieku koncentrācija tika pārnesta uz puišiem: viņi kļuva atturīgāki. Desmitiem acu vēroja nemierīgās jūras virsmu, pelēkos, ātri kustīgos mākoņus.

Pārbaudi savas zināšanas

Guillemot ķermenis ir pietupiens, tās kājas ir pārvietotas tālu atpakaļ, un pirksti ir savienoti ar peldēšanas membrānām. Uz zemes tas pārvietojas lēni un neveikli, un var pacelties tikai no klintīm un ūdens. (3) Viņa ir izcila peldētāja, spēj ienirt desmit metru dziļumā, zem ūdens pārvietojas ar spārnu palīdzību. Gilemots sver līdz diviem kilogramiem, tā gaļa ir ēdama. Vienīgo olu viņa novieto tieši uz akmeņiem, tā ir veidota tā, lai tā nenoripotu no akmeņiem. Guillemot ola pēc svara ir vienāda ar divām vistas olām un nav zemāka par tām uzturvērtības ziņā. Vietējie rūpnieki arī savāc žagaru olas, lai pievilinātu arktiskās lapsas.

Pārbaudi savas zināšanas

Starp 1.–6. teikumiem atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Dienas jau ir neparasti siltas. Pavasara gaisā valda vēsums. Taiga ir majestātiska un mierīga, bet tas ir tikai šķietams miers: katrā kokā, katrā krūmā notiek milzīgs darbs. Dienu un nakti saknes ar visām daiviņām uzsūc mitrumu no zemes, kas bagātīgi piepildīta ar nesen izkusušu sniegu. Sniegbaltie jēri uz taļņikiem jau sapūtušies, alkšņa auskari kļuvuši dzelteni, lai gan saknes vēl guļ zem sniega. Sīkajos zālienos vēl nav ne zaļumu, ne puķu, taču arī šeit notiek nenogurstoša rosība.

Pārbaudi savas zināšanas

No 1. līdz 7. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un radniecīgu pakārtotu saikni starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Kopš tā laika ir pagājuši trīsdesmit gadi, bet es joprojām atceros to atgadījumu ar grāmatu, kad nejauši nopostīju milzīgo cilvēka ticības namu. Es sāpināju kādu citu un man nebija drosmes kļūdu labot. (25) Un mūsu dzīve ritēja citu ceļu, kur visi ir ievainoti un vientuļi, kur nav tādu, kas varētu pacelt kritušos. Sāpes kļuva par manu neatņemamu pavadoni. (….. Viņa skatās uz mani ar ļenganu astotklasnieku acīm un pacietīgi atgādina: cilvēka mūžs ir īss, tāpēc nekad nenožēlo to, ko vari dot, nekad neatņem to, ko no tevis prasa.

Pārbaudi savas zināšanas

No 1. līdz 6. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu, kas nav saistīts. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

Meitene piesauca suni sev:

Nipper, nāc pie manis! Nu labi, nu, mīļā, aiziet! Gribi cukuru? Nu aiziet!

Bet Kusaka negāja: viņa baidījās.

Vecais vīrs nogludināja savu garo bārdu.

ES gribu tev palīdzēt. Ir tāds burvju vārds. Es jums pateikšu šo vārdu. Bet atcerieties: jums tas jāsaka klusā balsī, skatoties tieši acīs personai, ar kuru runājat. Vecais vīrs pieliecās pie zēna auss un kaut ko čukstēja.

Pārbaudi savas zināšanas

Viņš sēdēja man pretī, tik šokolādes krāsā, un viņam bija dažādas acis: viena no viņa acīm bija dzeltena stikla, bet otra bija liela, balta no spilvendrānas uzšūtas pogas. Bet tam nebija nozīmes, jo Miška paskatījās uz mani ar savām atšķirīgajām acīm un pacēla abas ķepas uz augšu, it kā viņš jau padodas. Un es pēkšņi atcerējos, cik sen es ne uz minūti nebiju šķīries ar šo Mišku. Es viņu nēsāju līdzi visur, nosēdināju pie blakus galda vakariņās, noliku gulēt un šūpoju miegā, kā mazo brāli. Es viņu toreiz mīlēju, mīlēju no visas dvēseles, tad es par viņu būtu atdevusi savu dzīvību.

Pārbaudi savas zināšanas

No 1. līdz 10. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu, kas nav saistīts. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

- Oho! - teica Miška. - Kur tu to dabūji? Vai iedosi man mājās?

- Nē, es to nedošu: tā ir dāvana.

Lācis nopūtās un attālinājās no manis. Ārā kļuva vēl tumšāks, un mamma tas joprojām nedarbojās. Šeit Mishka saka:

- Tātad tu man nedosi pašizgāzēju?

Un viņš man pasniedza sērkociņu kastīti. Es to paņēmu, atvēru un sākumā neko neredzēju, un tad ieraudzīju mazu gaiši zaļu gaismiņu, it kā tagad rokās turētu mazu zvaigznīti.

Pārbaudi savas zināšanas

No 1. līdz 5. teikumam atrodiet sarežģītu teikumu ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.

"Viņš kaut ko negribēja, bet viņi draudēja un biedēja viņu. (47.. Tanya! Skaties kastē!

"Nē," Tanja klusi teica. – Bēres ir vietā, ir fotogrāfijas, bet nav vēstuļu.

Anna Fedotovna aizvēra aklas acis un uzmanīgi klausījās, bet viņas dvēsele klusēja, un dēla balss viņā vairs neskanēja. Viņš izgaisa, nomira, nomira otrreiz, un tagad viņš ir miris uz visiem laikiem. Izmantojot viņas aklumu, burti netika izņemti no kastes - tie tika izņemti no viņas dvēseles, un tagad ne tikai viņa, bet arī viņas dvēsele ir kļuvusi akla un kurla...

Pārbaudi savas zināšanas

Starp 1.–5. teikumiem atrodiet sarežģītus teikumus ar nesavienojošu un konjunktīvu koordinējošu un pakārtotu savienojumu starp daļām. Uzrakstiet šo teikumu numurus.

Krabis bija šausmīgi liels un plakans, un, vērīgi ieskatoties, uz tā varēja redzēt izciļņus un muguriņas, kaut kādas vīles, robainas ķemmes. Ja jūs to izžāvētu, tas, iespējams, būtu brīnišķīgs suvenīrs! (4... Krabis nedēļu sēdēja zem gultas. Viņš turpināja sēdēt tajā pašā vietā, netālu no gultas pakājē, un, kad kāds noliecās pār viņu, viņš ar draudīgu impotenci izvirzīja savu robaino nagu uz priekšu. (6. ..) Trešajā dienā uz viņa ūsām parādījās apmēram putas, bet, kad Zibins viņam pieskārās, krabis sāpīgi knābāja viņa pirkstu, līdz tas noasiņoja.

nodarbībā

Labi padarīts!

Stingras zināšanas:

jūs varat strādāt ar mīklu

BE

LŪDZU UZMANĪGI

Bija daudz kļūdu:

nepieciešams atkārtot noteikumu

Visi

Paldies

ķeries pie darba!

• Ivanova Yu.S. Krievu valoda: palīdzība, gatavojoties praktiskajam eksāmenam. – M.: Trigon, 2013.
• Makarova B.A. Absolūta pareizrakstības prasme 30 dienās. – M.: AST Astrel, 2014.

3. Novikova L.I. Rokasgrāmata skolēnu sagatavošanai centralizētajai pārbaudei. – M.: Eksāmens, 2014.g.

4. Federālais pedagoģisko mērījumu institūts: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3

Izmantotais materiāls

Nearodbiedrības un sabiedrotās koordinācijas sakari ir viens no veidiem, kā konstruēt bez tiem runa ir vāja, jo tie sniedz vairāk informācijas un spēj saturēt divus vai vairākus teikumus, kas stāsta par dažādiem notikumiem.

Sarežģīti teikumi un to veidi

Atkarībā no detaļu skaita sarežģītas struktūras tiek sadalītas divos un polinomos. Jebkurā no opcijām elementi ir savienoti vai nu ar saikni (ko, savukārt, nodrošina atbilstošā runas daļa), vai ar nesaikni.

Atkarībā no tā, kāda veida attiecības pastāv, sarežģīti veidojumi veido šādas grupas:

• Sarežģīts teikums ar nesavienību un ar to saistīto koordinējošo savienojumu: Debesis pēkšņi satumsa, atskanēja attāla dārdoņa, un lietus siena klāja zemi, nobraucot putekļus un aizskalojot pilsētas smogu.
• Konstrukcijas, kas apvieno elementus ar pakārtotām attiecībām, piemēram: Māja, kurā iegājām, bija nomācoša, taču šajā situācijā mums nebija izvēles.
• Sarežģīti teikumi ar pakārtotiem un nekonjunktīviem savienojumu veidiem: Lai kā viņš steidzās, viņa palīdzība aizkavējās: cita automašīna aizveda ievainotos.
• Polinomu konstrukcijās vienlaikus var izmantot pakārtotos, nesavienojošos un sabiedroto koordinācijas savienojumus. Nākamajā reizē, kad zvanīja telefons, mana māte uz to atbildēja, taču dzirdēja tikai robota balsi, kas informēja, ka aizdevums ir nokavēts.

Ir svarīgi prast atšķirt sarežģītus teikumus un konstrukcijas, kuras sarežģī, piemēram, ar viendabīgiem predikātiem. Parasti pirmajā gadījumā sintaktiskā leksiskā vienība satur vairākus gramatiskus celmus, bet otrajā būs viens subjekts un vairāki predikāti.

Bezarodbiedrību dizaini

Šāda veida leksiskās konstrukcijās var apvienot 2 vienkāršus teikumus vai vairāk, kurus savieno intonācija un nozīme. Viņi var sazināties viens ar otru šādos veidos:

• Teikumus saista uzskaitījums. Vakars pamazām izgaisa, pār zemi iestājās nakts, mēness sāka valdīt pār pasauli.
• Konstrukcijas, kurās elementi ir sadalīti vairākās daļās, no kurām divas ir pretēji fragmenti. Laiks bija kā pavēlēts: debesis noskaidrojās no mākoņiem, spoži spīdēja saule, sejā pūta viegls vējiņš, radot nelielu vēsumu.Šajā nesavienības konstrukcijā otrais fragments, kas sastāv no 3 vienkāršiem teikumiem, kas savienoti ar uzskaites intonāciju, izskaidro tā pirmo daļu.
• Vienkāršu elementu bināra kombinācija polinoma kompleksā struktūrā, kurā daļas tiek apvienotas semantiskās grupās: Mēness pacēlās virs kores, mēs to uzreiz nepamanījām: dūmaka slēpa savu spožumu.

Nekonjunktīvs, tāpat kā konjunktīvs koordinējošs savienojums, pilnīgā savienojumā atsevišķus teikumus atdala vienu no otra ar pieturzīmēm.

Komati nesavienotās polinomu konstrukcijās

Sarežģītos savienojumos to daļas atdala ar komatiem, semikolu, domuzīmēm un koliem. Komati un semikoli tiek izmantoti skaitīšanas attiecībās:

1. Daļas ir maza izmēra un ir saistītas viena ar otru pēc nozīmes. Pēc vētras iestājās klusums, kam sekoja viegls lietus čuksts.
2. Ja daļas ir pārāk izplatītas un nav savienotas ar vienu nozīmi, tiek izmantots semikolu. Kumelītes un magones klāja visu izcirtumu; Kaut kur lejā čivināja sienāži.

Neapvienības konstrukcijas visbiežāk tiek izmantotas, lai nodotu lielu informācijas apjomu, kas ne vienmēr ir saistīts ar nozīmi.

Sadalīšanas zīmes nearodbiedrību veidojumos

Šīs zīmes tiek izmantotas šādiem sintaktiskās struktūras elementu attiecību veidiem:

• Domuzīme - ja otrā daļa ir asi pretēja pirmajai, piemēram: Mēs zinājām par viņa bailēm – neviens nezināja par viņa gatavību mirt.(Šādā konstrukcijā ar nesavienojumu, kā arī savienību, koordinējošu savienojumu starp daļām, es gribētu likt saikli “bet”).
• Ja pirmajā daļā tiek runāts par nosacījumu vai laiku, tad starp to un otro fragmentu tiek novietota arī domuzīme. Gailis dziedāja - laiks celties.Šādos teikumos ir piemērota saikļu “ja” vai “kad” nozīme.
• Tāda pati zīme tiek novietota, ja otrajā daļā ir secinājums par pirmajā apspriesto. Nebija spēka iebilst – viņš klusībā piekrita. Šādās savienošanas konstrukcijās parasti tiek ievietots “tāpēc”.
• Kad otrā teikuma daļa tiek salīdzināta un noteikta pēc pirmajā stāstītā. Viņš saka runu – iedveš cilvēkos cerību.Šajās konstrukcijās var pievienot “it kā” vai “it kā”.
• Teikumos ar skaidrojošu savienojumu un iemesla pamatojumu tiek izmantots kols. Es jums pateikšu precīzi: jūs nevarat pievilt savus draugus.

Teikumus ar nesavienību, kā arī savienību, koordinējošu savienojumu starp daļām atdala ar zīmēm atkarībā no to semantiskās attiecības.

Sarežģītas konstrukcijas

Šāda veida teikumos tiek izmantots koordinējošs savienojums, kas tiek veikts, izmantojot koordinējošus savienojumus. Šajā gadījumā starp to daļām var būt:

• Savienojošas attiecības, ko savstarpēji savieno arodbiedrības un jā vai, daļiņas arī, arī un ne... ne. Ne putni čivina, ne odu čīkst, ne cikādes čivina.
• Atdalot attiecības, tiek izmantoti saikļi tas un, vai, daļiņas vai nu... vai, ne tas... ne tas un citi. Vai nu vējš nes kādu nesaprotamu skaņu, vai arī pats tuvojas mums.
• Teikumi gan ar nesavienību, gan ar sabiedrotiem koordinējošiem sakariem ar salīdzinošām attiecībām norāda uz notikumu identitāti, bet otrajā gadījumā ar saikļu lietošanu proti Un tas ir. Ikvienam bija prieks viņu redzēt, tas ir, to viņš lasīja viņu sejās.
• Paskaidrojošās attiecībās mēdz izmantot saikļus jā, bet ak, daļiņas bet, un tāpēc un citi. Aiz loga pūta putenis, bet pie kamīna viesistabā bija silti.

Bieži vien saitījumi un daļiņas izskaidro, kas savieno vienkāršus teikumus vienā sarežģītā struktūrā.

Sarežģīti teikumi ar jauktiem komunikācijas veidiem

Diezgan bieži sastopamas konstrukcijas, kurās vienlaikus ir nesavienība un savienību koordinējošs savienojums. Tajos var būt atsevišķi bloki, no kuriem katrs satur vairākus vienkāršus teikumus. Bloku ietvaros daži elementi ir saistīti ar citiem pēc nozīmes un ir atdalīti ar pieturzīmēm ar saitījumiem vai bez tiem. Sarežģītā teikumā ar nekonjunktīvu un konjunktīvu koordinējošu savienojumu robeža starp tām ir sadalošās zīmes, lai gan atsevišķie bloki var nebūt saistīti pēc nozīmes.

Nesaiknes teikumi ar subordinējošu savienojumu- tie ir nesavienojoši teikumi, kas gan pēc struktūras, gan semantiskajās attiecībās starp daļām ir identiski sarežģītiem teikumiem. Šādi nesaikļa teikumi sastāv tikai no divām daļām un tiek saukti par slēgtiem nesaikļa kompleksiem teikumiem (vai slēgtas struktūras nesaikļa teikumiem).

Fiksēta (nav brīva) slēgta nesaikļa teikuma divu daļu izkārtojuma secība palīdz izveidot semantiskās attiecības starp šīm predikatīvām daļām, tas ir, pārkārtojot nesavienojuma teikuma daļas, mainās semantiskās attiecības starp tām. vai teikums kopumā tiek iznīcināts. Piemēram, teikumā es kavēju: salūza automašīna, sarežģīta teikuma otrā daļa norāda iemeslu, un teikumā Mašīna sabojājās - es kavēju, otrā daļa ir sekas tam, kas ziņots pirmā daļa.

Šāda sarežģīta teikuma daļas veido skaidrojošā intonācija (viena daļa izskaidro otru) vai kontrastējoša intonācija (teikuma pirmajai daļai raksturīga ļoti augsta

tonis, otrais - toņa pazemināšana). Intonācija ir atkarīga no semantiskajām attiecībām starp sarežģīta teikuma daļām mutvārdu runā un pieturzīmes (kols vai domuzīme) izvēles rakstveidā.

Starp slēgto nesavienoto komplekso teikumu daļām tiek izveidotas dažāda veida semantiskās attiecības, tas ir, tiek noteikta pakārtotās daļas semantiskā loma attiecībā pret galveno daļu. Var atšķirt šādas šķirnes:

– Paskaidrojošs nesavienības teikums ir nesavienojošs komplekss teikums, kura pirmajā daļā ir palīgvārdi - darbības vārdi, kas prasa pievienošanu, skaidrojumu, izplatīšanu, kas ir otrās daļas saturs: Es zināju: likteņa trieciens nebūtu. apiet mani (M. Ju. Ļermontovs).

– Paskaidrojošs nesavienības teikums ir nesavienojošs komplekss teikums, kurā otrā daļa atklāj, precizē, izskaidro pirmās daļas saturu (bieži vien atsevišķs pirmās daļas vārds vai frāze): Visa pilsēta tur ir šāda. : krāpnieks sēž uz krāpnieka un dzen krāpnieku (N.V. Gogolis) .

– Nesavienības attaisnojuma un saprāta teikums ir nesavienības komplekss teikums, kura otrajā daļā ir pirmajā daļā teiktā pamatojums jeb pamatojums: Es nevaru aizmigt, auklīte: te ir tik smacīgi! (A.S. Puškins). Man ir skumji: ar mani nav neviena drauga (A.S. Puškina).

– Nesavienības teikums ar predikatīvu seku konstrukciju ir nesavienojošs teikums, kura otrā daļa ir teikuma pirmajā daļā nosauktās darbības sekas. Dažus nekonjunktīvus teikumus ar kauzālu predikatīvu konstrukciju var pārvērst teikumos ar izmeklējošu predikatīvu konstrukciju. Lai to izdarītu, pietiek ar predikatīvo konstrukciju apmaiņu: Es atvēru logu: bija aizsmacis (iemesls). Bija smacīgs - atvēru logu (sekas).

– Sacensību nesavienības teikums ir teikums, kura otrajā daļā izteikta asa pretestība pirmajā daļā teiktajam: Es zināju par dzeju no paša sākuma - par prozu es neko nezināju (A. A. Ahmatova).

Opozīcija nesavienojamā kompleksā teikumā bieži tiek saistīta ar noliegumu:

Ne jau pavasara dziesmām pār klajumu

Zaļais plašums man ir dārgs -

Es iemīlējos melanholiskajā dzērvē

Klosteris augstā kalnā

(S. A. Jeseņins).

Daudziem nesavienojošiem teikumiem ir raksturīga semantisko attiecību polisēmija starp sarežģīta teikuma daļām; šīs attiecības bieži vien ir pretrunā ar nepārprotamu interpretāciju: robežas starp dažādām nozīmēm ir izplūdušas un nav pietiekami skaidras.

Glosārijs:

• nekonjunktīva subordinācija
• sarežģīts teikums ar pakārtotām un nekonjunktīvām saitēm
• sarežģīts teikums ar nesaikļa un pakārtoto savienojumu
• koordinējošais savienojums, kas nav arodbiedrība
• teikums ar nesaikļa un pakārtoto savienojumu

(Vēl nav neviena vērtējuma)

Citi darbi par šo tēmu:

1. Nesavienojošie teikumi ar koordinējošu savienojumu ir nekonjunktīvi teikumi, kas pēc struktūras un semantiskajām attiecībām starp to daļām ir identiski saliktiem teikumiem. Šie divu veidu piedāvājumi...
2. Bezvienības teikumi ir sarežģīti teikumi, kuros semantiskās attiecības starp predikatīvām konstrukcijām (sarežģīta teikuma daļām) tiek izteiktas bez saitījumiem vai radniecīgiem vārdiem. Arodbiedrību un sabiedroto trūkums...

Kurā ir pakārtots vai koordinējošs savienojums, tie būtiski atšķiras no līdzīgām frāzēm un vienkāršiem teikumiem. Tālāk rakstā mēs apsvērsim galvenās atšķirības starp minētajām struktūrām.

Galvenā informācija

Ja mēs runājam par frāzēm un vienkāršiem teikumiem, tad ir godīgi atzīmēt, ka subordinācijas attiecības var parādīties tikai pirmajā versijā, savukārt koordinējošais veids biežāk tiek izmantots otrajā. Pēdējā gadījumā tiek veikts pārveidošanas uzdevums kopējā konstrukcijā, veidojot viendabīgu terminu virkni. Sarežģītās struktūrās koordinējošajiem un pakārtotajiem savienojumiem nav tik krasu atšķirību. Tas ir saistīts ar faktu, ka vienu un to pašu apgalvojumu var formulēt, izmantojot abu veidu savienojumus.

Pirmā atšķirība

Kompozīcijas un subordinācijas izmantošana palīdz identificēt semantiskās attiecības, kas pastāv vienkāršos un sarežģītos formulējumos. Tajā pašā laikā ir atšķirība pašā izteikuma struktūrā. Tādējādi koordinējošais savienojums nerada tik skaidras robežas. Izmantojot otro savienojuma veidu, izteikuma daļas tiek izceltas, norādot uz nepieciešamību pievērst lielāku uzmanību noteiktam ziņojuma fragmentam.

Tādējādi varam teikt, ka dažādās versijās lietotie saikļi atšķiras ar to, kā tie atklāj sakarības izteiksmēs. Pakārtotu attiecību gadījumā nepārprotamu formu iegūst tādi attiecību veidi kā koncesijas, nosacītās sekas un cēloņsakarības. Turklāt tos izsaka ar saikļiem “lai gan”, “tāpēc, ka”, “ja”. Koordinējošais savienojums teikumā ļauj izmantot to pašu saikni. To attēlo savienojošais elements “un”. Bet ir situācijas, kad koordinējošie savienojumi “a” un “bet”, kas parasti tiek uzskatīti par kontrastējošiem, var sniegt apgalvojumam piekāpšanās, nosacījuma, seku, salīdzinājuma un kontrasta konotāciju. Izteiksmēs, kurām ir stimula forma, saitījumi ziņojumā var radīt nosacījumu, kas pakārtotajā teikumā tiek izteikts ar elementiem "ja (tā vietā ir atļauta daļiņa "nav")... tad. Zināma mijiedarbība starp kompozīciju un pakļaušanos ir sastopama tāpēc, ka tos nevar uzskatīt par absolūti pretējiem jēdzieniem.

Otrā atšķirība

Sarežģītās konstrukcijās koordinējošais savienojums ir svarīgs neatkarīgs elements. Bet vienkāršās struktūrās tā uzdevums ir noteikt attiecības starp viendabīgas secības locekļiem. Turklāt vienkāršā konstrukcijā ir iekļauts koordinējošs savienojums, lai bagātinātu paziņojumu ar papildu elementiem. Šādi tas tiek pārveidots par plaši izplatītu. Daudzdaļīgās struktūrās svarīgāka ir komunikācijas koordinēšana.

Trešā atšķirība

Ja salīdzinām pakļautību un sastāvu ar nesavienību, tad pēdējiem diviem savienojuma veidiem ir daudz kopīga. Tas izskaidrojams ar semantiskajām attiecībām struktūrā. Tādējādi koordinējošā saikne tos mazākā mērā atklāj izteiksmē. Tomēr salīdzināsim tos sīkāk. Komunikācijas koordinēšana ir ne tikai sintaktisks, bet arī leksisks mijiedarbības veids. Tādējādi attiecībām, kas rodas starp frāzēm, nav īpašas nozīmes, bet tās saņem tikai noteiktu īpašību. Saskaņojošos saikļus var apvienot arī ar pakārtotajiem un dažādiem leksikas elementiem. Šajā gadījumā tiek veidotas dažādas sintaktiskās struktūras. Kā saikļa piemērus varam minēt dažādas runas palīgdaļu kombinācijas “un”, “šeit”, “a”, “labi”, “tāpēc”, “tāpēc”, “nozīmē”. Pakārtotajiem savienojumiem nav nepieciešami papildinājumi, jo tie paši var izveidot skaidras robežas semantiskajiem segmentiem.

Īpaši gadījumi

Ja koordinējoša vai nesavienojama saikne neļauj pilnībā izpētīt šajos teikumos esošās attiecības, tad ir nepieciešams pievērsties papildu faktoriem. Tie var būt gan izteikuma vispārīgā struktūra, gan tajā esošie ievadvārdi, daļiņas, dažādi vietniekvārdi un frāzes. Turklāt noskaņas un saspringtās formas var izcelt atsevišķas daļas un norādīt to iezīmes. Sabiedrotajās konstrukcijās nosacījuma un seku nozīme manāmāk izpaužas, ja ir mijiedarbība starp pavēles noskaņojumu pirmajā teikumā (sarežģīta formulējuma gadījumā tas nozīmē tā galveno daļu) un citām noskaņām vai citām laika formām. atrodams otrajā elementā (pakārtotajā teikumā).

Ceturtā atšķirība

Sarežģītos teikumos pakārtotās attiecības ir mazāk daudzšķautņainas nekā frāzēs un vienkāršās frāzēs. Ir gadījumi, kad netiek realizēta daļa no sarežģītas struktūras nozīmes, kas veidojas no vienkāršu kopas. Tas var būt saistīts ar faktu, ka, iespējams, ir pretruna pakārtotā savienojuma nozīmē, kā arī tā pilnīga maiņa. Piemērs varētu būt savienotājs "kad". To lieto pakārtotajos teikumos. Tās galvenā vērtība ir laika indikators. Tomēr, ja teikuma galvenā daļa apraksta kādas jūtas, emocijas vai kāda cilvēka stāvokli, tad šī savienība no pagaidu var pārvērsties par izmeklējošu. Kad kaut kas tiek novērtēts pakārtotā teikumā, mēģinot noteikt svarīgumu vai nozīmīgumu, elements “kad” iegūst mērķa nozīmi. Turklāt šai savienībai var būt salīdzinoša nozīme, un tā var liecināt par nekonsekvenci.