IeejaIzdomā mīklas 26. rindkopai bioloģijā. Izklaidējoši uzdevumi par šūnu struktūru
Bioloģijas mīklas ir jautrs, izklaidējošs papildinājums stingrām enciklopēdiskām publikācijām un skolas mācību grāmatām. Tos var izmantot, vadot atklātās un vispārīgās nodarbības, izglītojošas spēles, bioloģiskos KVN, konkursus un brīvdienas.
Bioloģijas mīklas ar atbildēm aptvers plašus oriģinālmateriālus, kas būtiski atdzīvinās mācību priekšmeta apguves procesu, un skolēni mācīsies izmantot bioloģijas stundās iegūtās zināšanas, attīstīsies viņu bioloģiskā atmiņa.
Īpaša uzmanība tiek pievērsta arī starpdisciplinārajām saiknēm, pateicoties kurām ir iespējams vadīt integrētas mācību stundas un dažādas aktivitātes, lai palielinātu interesi par bioloģiju arī to skolēnu vidū, kuri pievēršas citām skolas disciplīnām.
Puzles bioloģijas 6. klasē var veiksmīgi izmantot jebkura skolēnu brīvā laika organizēšanā - no bērnu ballītes līdz skolotāju ballītei, protams, nedrīkst aizmirst par mīklām vasaras nometnē, mācoties pagarinātās dienas grupā;
Šeit ir piemērs tam, kādas var būt aizraujošas bioloģijas mīklas, kuru atrisināšanai skolēniem jāizmanto sava atjautība. Jums ātri jāatbild uz jautājumiem:
Vai četriem kalmāriem vai pieciem astoņkājiem ir vairāk kāju? (protams, lai atbildētu uz jautājumu, ir jābūt zināšanām no zooloģijas jomas un jāzina, ka kalmāram ir desmit kājas, bet astoņkājiem, bet tas jau ir labi zināms fakts, viņam ir astoņas kājas.
Mums ir jānoskaidro, cik kāju ir dzīvniekam, ja tam ir divas kreisās kājas, divas labās kājas, divas aizmugurē un divas priekšā. Lai gan stāvoklis ir sarežģīts, atbilde ir diezgan acīmredzama: šim dzīvniekam ir četras kājas.
Šeit ir divas mīklas versijas, kas no pirmā acu uzmetiena attiecas uz bioloģiju, bet reālajā nedēļā - atbilde jāmeklē šahā. Dzīvnieks, kas staigā "L" formā. Šis ir bruņinieks (šaha figūra). Kuram atkal trūkst stumbra? Tikai šaha figūra, ko sauc par bīskapu.
Varat pajautāt skolēniem, kāda ir atšķirība starp putnu tirgu un putnu tirgu. Vai puiši spēs uzminēt? Bet putnu tirgus ir vieta tirgū, kur bioloģijā tirgo putnus un dažādus dzīvniekus, putnu tirgus ir jūras putnu masveida ligzdošanas nosaukums.
Ja jūs izdomājat konkursa programmu 6. klasei, varat ķerties pie šāda trika: jums būs nepieciešami vairāki vatmana papīri, kas jāpiesprauž uz skolas tāfeles. Klase var tikt sadalīta vairākās komandās, vai arī to var sadalīt 2 komandās, vai arī var rīkot sacensības starp paralēlklasēm. Atsevišķi uz papīra gabaliņiem izdomājiet vārdus, kurus var šifrēt rebusā par tēmu “Bioloģija”. Puiši izvilks vārdu un mēģinās to izskaidrot saviem draugiem, uz papīra lapas uzzīmējot rebusu. Varat arī izveidot krustvārdu mīklu ar visu klasi, ņemot vērā prezentētā piemēru
1. Mīkla “Atšifrējiet frāzi”
Izlaidiet tikpat daudz dalījumu pulksteņrādītāja virzienā un izlasiet šifrēto frāzi. Jums jāsāk no ārējā apļa.
Atbilde: visām šūnām ir līdzīga struktūra un ķīmiskais sastāvs.
2. Monogramma “Būris”
Monogramma ir vārdu rakstīšana ar burtiem, kas zīmēti ģeometriskās formās viens otrā.
Lai lasītu monogrammu, jāatrod visi tajā zīmētie burti un jāsastāda no tiem vārds vai vesela frāze.
Atbilde: šūna.
3. Monogrammas “Šūnu vielas”
Atrodiet visus burtus monogrammās un izlasiet to ķīmisko vielu nosaukumus, kas veido augu šūnas.
Atbilde: 1. Olbaltumvielas. 2. Ogļhidrāti. 3. Tauki. 4. Ūdens. 5. Minerālsāļi.
4. Kriptogramma “Būris un palielināšanas ierīces”
Ievietojiet šūnās atslēgvārdu burtus pēc cipariem un izlasiet kriptogrammu.
Atbilde: okulārs, paraugs, lēca, palielināmais stikls, hromosomas, citoplazma, kodoli, āda, Linnejs (šūna).
Atrisinot šo mīklu, jūs uzzināsit, kuras vielas, kas veido augu šūnas un audus, ir organiskas.
Atbilde: ogļhidrāti, olbaltumvielas un tauki ir organiskas vielas.
Krustvārdu šūnās ierakstiet atbilstošo mikroskopa daļu un šūnu organellu nosaukumus, kā arī zinātnieka vārdu, kurš pirmais atklāja augu šūnu struktūru.
Ja uzdevums ir izpildīts pareizi, izceltajā vertikālajā rindā jūs lasīsit zinātnes nosaukumu, kas pēta šūnas struktūru un darbību ( citoloģija).
Atbilde: 1. Citoplazma. 2. Objektīvs. 3. Caurule. 4. Apvalks. 5. Okulārs. 6. Vacuole. 7. Āķis. 8. Statīvs. 9. Kodols.
7. Labirints
Atrodiet labirinta sākumu un izlasiet vienu no galvenajiem bioloģijas principiem.
Atbilde: iedzimto īpašību pārnešana ar šūnām ir saistīta ar hromosomām.
Uzrakstiet augu šūnas daļu un organellu nosaukumus tā, lai burts “o” būtu kopīgs visām rindām. Izmantojiet numurēto vārdu ciparus, lai norādītu atbilstošās šūnas daļas attēlā.
Atbilde: 1. Ir pienācis laiks. 2. Kodols. 3. Citoplazma. 4. Leikoplasti. 5. Hromoplasti. 6. Hloroplasti.
Horizontāli: 5. Atstarpe starp šūnām. 7. Svarīgākais process šūnu un visa organisma dzīvē. 10. Šūnu plastids, krāsots oranžā krāsā. 11. Liela pūslīša, kas piepildīta ar šūnu sulu. 12.Neliels blīvs ķermenis, kas atrodas šūnas kodolā. 15. Mikroskopa optiskā daļa, kas vērsta uz paraugu. 17.Mikroskopa teleskops. 19. Mikroskopa optiskā daļa, caur kuru skatās. 20.Viela, kas ir daļa no šūnas sienas. 22. Bezkrāsains viskozs intracelulārais saturs. 23.Šūnu membrānas plānāki posmi.
Vertikāli: 1. Optiskā palielināšanas ierīce. 2. Process, kas noved pie šūnu skaita palielināšanās. 3. Neliels blīvs ķermenis šūnas citoplazmā. 4. Holandiešu zinātnieks, kurš uzlaboja Jansena mikroskopu. 6. Lupa rāmī. 8. Cilindriski ķermeņi, kas pārnes iedzimtības raksturlielumus no šūnas uz šūnu. 9. Zaļais plastids. 13. Process, kas noved pie šūnu izmēra palielināšanās. 14.Šūnas daļa. 16. Organiskās vielas, kas veido šūnu. 18.Mikroskopa optiskā daļa. 21. Viela, kas veido 80-95% no auga masas.
Atbilde: Horizontāli: 5. Starpšūnu telpa. 7. Elpošana. 10. Hromoplasts. 11. Vacuole. 12. Kodols. 15. Objektīvs. 17.Caurule. 19.Okulārs. 20. Celuloze. 22.Citoplazma. 23. Ir pienācis laiks. Vertikāli: 1. Mikroskops. 2. Sadalījums. 3. Kodols. 4. Lēvenhuks. 6. Lupa. 8. Hromosomas. 9. Hloroplasts. 13. Izaugsme. 14. Apvalks. 16. Olbaltumvielas. 18.Spogulis. 21.Ūdens.
Gatavojoties spēlei, skolēni tiek aicināti izlasīt:
- Butenko R.G. Šūnas dzīve ārpus ķermeņa. M.: Zināšanas, 1975.
- Verzilin N.M. Robinsona pēdās. - Pasaules dārzi un parki. - Ceļošana ar istabas augiem. L.: Bērnu literatūra, 1964, 1970.
- Denisova G.A. Apbrīnojamā augu pasaule. M.: Izglītība, 1973. gads.
- Augu dzīve / Red. A.A.nbsp;Fjodorova. M.: Izglītība, 1974-1982. T.1.
- Ivčenko S.I. Interesanta bioloģija. M.: Jaunsardze, 1972.
- Timirjazevs K.A. Augu dzīve. L.: Jaunsardze, 1950. gads.
- Travkins M.N. Izklaidējoši eksperimenti ar augiem. M.: Uchpedgiz, 1960. gads.
MĪKLAS BIOLOĢIJAS STUNDĀS
Ievads
Mūsdienīga pieeja skolas izglītībai prasa izmantot dažādas aktīvas, attīstošas mācību formas un metodes. Kā vienu no šīm formām varat izmantot mīklas ar bioloģiskām tēmām.
Rēbuss ir viens no mīklu veidiem, mīkla, kas formulēta zīmējuma (vai fotogrāfijas) veidā kombinācijā ar burtiem, cipariem, zīmēm, simboliem un cipariem.
Dažādu mīklu risināšana un to izdomāšana ir vingrošana skolēnu intelekta attīstīšanai, aizraujošs veids, kā attīstīt domāšanu, un mīklu izdomāšanas process attīsta daudz vairāk prāta īpašību nekā vienkārša risināšana.
Šī ir lieliska iespēja rotaļīgā un izklaidējošā veidā papildināt savu vārdu krājumu, iegūt zināšanas par specifisku terminoloģiju, augu un dzīvnieku zinātniskajiem binārajiem nosaukumiem . Atrisinājuši nezināmu jēdzienu, skolēni domā par tā nozīmi. Pazīstamu vai nezināmu bioloģisko objektu nosaukumu risināšana, neizmantojot attēlus, ir izglītojoša, kalpo redzesloka paplašināšanai un skolēnu radošo spēju attīstībai.
Augu, dzīvnieku, sēņu zinātnisko nosaukumu bioloģiskās mīklas - izstrādātas daudzu gadu bioloģijas un ekoloģijas skolotājas, kā arī papildu izglītības skolotājas darba rezultātā. Tos sistemātiski izmanto gan mācību stundās, gan ārpusstundu pasākumos: skolas skolēnu vides biedrības, vides un novadpētniecības sekcijas darbā reģionālajā tūrismā, vides un novadpētniecības svētkos, salidojumos, kā arī nodarbībās vasaras nometnē ar dienas uzturēšanās.
Mērķis: uzlabot skolēnu domāšanas aparātu, izmantojot mīklas ar bioloģiskām tēmām
Uzdevumi:
1. Veidojiet priekšstatu par zinātnisko terminoloģiju.
2. Padziļināt studentu teorētiskās zināšanas botānikā, zooloģijā un ekoloģijā.
3. Attīstīt novērošanu, attapību, prātu, spēju loģiski spriest, radošo iztēli, tēlaino un abstrakto domāšanu.
4. Veicināt individuālu un kolektīvu lēmumu pieņemšanas formu veidošanos.
Sākotnēji puzles es zīmēju uz kartona sloksnēm, vēlāk, parādoties datortehnoloģijām, tās tika ieskenētas, rediģētas programmā Paint un pārveidotas elektroniskā formā. Šobrīd puzles tiek veidotas uzreiz elektroniskā formā.
Izstrādātās puzles tiek izmantotas prezentācijās, kas ietver audio un video fragmentus, kas palielina interesi un emocionālo uztveri par materiālu.
Pamatmetodes rēbusa sacerēšanai.
1. Attēlos visbiežāk attēlotie priekšmeti un dzīvās būtnes (ar retiem izņēmumiem) lasīt kā vārdus nominatīvā gadījumā
un vienskaitlis. Dažreiz vēlamais objekts attēlā tiek norādīts ar bultiņu
2. Zīmējuma, zīmes, simbola, figūras apgriešana “otrādi” kalpo, lai norādītu, ka, izmantojot attēlu, uzminētais vārds ir jālasa atpakaļ.
3. Komatu (arī apgriezto komatu) lietošana pa kreisi vai pa labi no attēla kalpo, lai norādītu, ka ar attēla palīdzību uzminētajam vārdam ir jāizņem noteikts skaits sākuma vai beigu burtu. Kur:
- komatu skaits atbilst dzēšamo burtu skaitam;
- komats pa kreisi no attēla norāda uz vārda sākuma burtu noņemšanu;
- komats pa labi no attēla norāda uz vārda beigu burtu noņemšanu.
Atslēga — LU-
Kīts – TIC
4. Burta vai vairāku burtu izvietošana attēla labajā (pa kreisi) pusē vai starp attēliem norāda, ka šis burts (vairāki burti) jāpievieno noteiktā uzminētā vārda vietā.
5. Vienādības zīme starp burtiem nozīmē konkrēta vārda burta (vai burtu kombinācijas) aizstāšanu ar citu burtu (vai burtu kombināciju). Vienādības zīmi var aizstāt ar bultiņu. Aizstāšanas darbība tiek norādīta arī trešajā veidā - nomaināmie burti ir izsvītroti, un virs tiem (blakus) tiek rakstīti aizstājējburti.
Vējš - VĒJS -
Pavediens – NICHKA
Āmurs – OTO-
Magnēts - GN -
Pīle - UTA-
Anemone noliecās
6. Ciparu rindas 1, 2, 3, 4 (un tā tālāk) novietošana virs attēla kalpo, lai numurētu slēptā vārda burtus (cipars 1 nozīmē vārda pirmo burtu, cipars 2 nozīmē otro utt. ieslēgts). Kur:
- ciparu secības maiņa kalpo kā mājiens: "Mainiet burtu secību slēptajā vārdā"
- ciparu izmantošana mazākā skaitā skaitļu nekā burtu slēptajā vārdā kalpo kā mājiens, ka no slēptā vārda ir jāizvēlas tikai norādītais burtu skaits
Pārsvītrotu ciparu lietošana kalpo kā mājiens, ka no slēptā vārda ir jānoņem attiecīgie burti. (Izsvītrotais cipars var nesakrist ar citiem cipariem, taču tā nozīme ir tāda pati.)
Zebra - BĒRZS,
Pavārs - POV-
Lapsa - ISLA-
Sudraba bērzs
7. Horizontālās līnijas izmantošana starp attēliem un burtiem, kas novietoti viens zem otra, kalpo, lai šifrētu burtu kombinācijas “ieslēgts”, “virs”, “zem”, kā arī prievārdi “ieslēgts”, “virs”, “zem”. ”, ja kādas frāzes risināšanai izmanto rebusu.
8. Dažādu attēlu un burtu izkārtojumu izmantošana attiecībā pret otru (viens iekšā, viens pēc otra, daži izkaisīti viens otram, daži "skrien" pie citiem, daži "iznāk" no citiem utt. ) kalpo, lai šifrētu burtus un burtu kombinācijas "in ", "to", "y", "ar", "for", "by", "from", "on", "for" un daudzas citas
, 
Zem O SI, BET I K - baravikas
Pēc NI k + shaya - nokarens
, 
, 
MEŽS uz I - mežs, PURVS uz I - purvs,
LAPA uz I - lapots
9. Ciparu un skaitļu izmantošana. Tos izmanto, lai šifrētu vārdu vai teikumu daļas, kas atbilst skaitļu un skaitļu izrunai. Piemēram: 40 A (četrdesmit)
10. Tur, kur nepieciešama īpaša uzmanība, tiek likta jautājuma zīme.
11. Iepriekš minēto un citu līdzīgu paņēmienu izmantošana visdažādākajās kombinācijās ļauj izveidot jebkuras sarežģītības pakāpes mīklu
Mīklu izmantošanas piemēri bioloģijas stundās
6. klase .
Sadaļa “Vispārīga iepazīšanās ar augiem”
Tēmas: Augu daudzveidība. Augu dzīves apstākļi. Biotopu daudzveidība .
Rebusu izmantošanas mērķis
Nodarbības sākumā iesildīšanās - 1-3 mīklu risināšana.
Pēc mīklas atrisināšanas skolēniem tiek parādīti augu attēli un herbārijs.
Nodarbības beigās studentiem jānosaka:
1. Kultivēto vai savvaļas augu dati.
2. Indīgs vai ēdams?
3. Kā tos lieto cilvēki (pārtika, zāles, nezāle...)?
4. Kāda ir auga dzīvības forma (koks, krūms, lakstaugs...)
5. Kādos apstākļos tas aug?
6. Kādi faktori ietekmē augu izplatību?
Buttercup kodīgs (atslēga, komplekts - ķeksītis, spainis, ķīlis)
Meža zemeņu (čūska - zeme, la, pavediens - nika, mežs uz Ya)
Mazlapu liepa (lineāls, lampa, slota, izkapts, palags uz I)
Purva kliņģerīte (ka pl, jau, kāpnes, skrūve - purvi uz I)
Urālu anemons (vējš - vējš, dzirnavas, ur na, kalmārs mar, dēlis, i d)
Baldriāna officinalis
(valenok, sēne b, bana n, les, rak-kar, stikla akans, vanna-venna, bumba)
nodaļa "Augu valsts galvenās nodaļas"
Priekšmets"Augu taksonomijas jēdziens"
Mērķisizmantojot rebusus: galveno jēdzienu konsolidācija: taksonomija, suga, ģints, binārā klasifikācija.
Uzdevumi:
Atrisiniet mīklas
Izskaidrojiet atšķetināto augu pazīmes, izmantojot vispārīgus un sugu nosaukumus
Pats veido mīklas par noteiktu tēmu
Apkopojot pētāmo materiālu, tiek atrisinātas mīklas:
Sudraba bērzs (zebra - bērzs, pov ar, lapsa - isla, i d); ( saskaņā ar NI k + shaya)
Nātre (kra b, pi in A, adata a, auss, i d)
Vērmeles (zābaki g, slēpes, celms, kalns a, b, banka, bumba h)
Risināšanas laikā jums jāatbild uz šādiem jautājumiem:
1. Kurš vārds ir vispārīgs un kurš ir specifisks?
2. Kādas īpašības piemīt šiem augiem?
3. Kādi bērzu, nātru un vērmeļu veidi ir zināmi skolēniem?
Trešā jautājuma skaidrojumi:
Pie skolas aug divu veidu bērzi: nokarenais bērzs un pūkains bērzs (balts), kuriem skolēni iet garām turklāt, viņi pazīst pundurbērzu.
Nātre (baltā nātre) lielākajai daļai skolēnu nav pazīstama, taču pēc herbārija parauga un fotogrāfijām var konstatēt ārēju līdzību ar dzeloņnātru un dzeloņnātru.
Tiek piedāvāti vērmeles, parastās vērmeles (černobiļas), estragonu (audzē daudzos dārzos) herbāriji un fotogrāfijas.
Nodarbības beigās tiek piedāvāti 2 priekšmetu komplekti (attēli uz magnētiskas vai interaktīvās tāfeles):
1. ņem T, aiz muguras jats, spiediet ka, aizdedzina dzirksti ( ir kra), ka h, es bloķēt;
2. pieskarieties kra n, ieraudzīja(l = v), kļūda(k = g), cha vs, es olu
Sacensību formā 2 komandām (katrā 2 cilvēki) jāveido puzles: pūkains bērzs un nātre
Mājas darbs: izdomājiet puzles šiem augiem: lauka zvans, melnā papele - grīšļa, kumelīte, pienene, lielais ceļmallaps (vai ņemiet augu nosaukumus no mācību grāmatas)
Papildu mīkla:
Ložņu kviešu zāle
nodaļa: Karalistes sēnes
Temats: Sēņu daudzveidība un nozīme
Rebusu izmantošanas mērķis: izziņas aktivitātes aktivizēšana, izmantojot spēles elementus
Rebusi nodarbības laikā tiek izmantoti kā mājieni uz uzdotajiem jautājumiem:
Izskaidrojiet jēdzienu “mikoriza”, atrisinot mīklu:
Baravikas
Uzmini mīklu:
Tur ir nejauka veca sieviete, viņai ir bāla cepure,
Uz zeķēm ir plankumi, un kāja ir zābakā,
Vārti ap to ir saplēsti.
Kas viņai pieskaras, tas nekad nepamodīsies.
Nāves cepure
Uzmini mīklu: Dzimis pagrabā, noder nūdelēs
Izskaidrojiet melnā fona izmantošanu, izmantojot zināšanas par sēņu barošanās veidu.
Šampinjons
Sniedziet pēc iespējas detalizētāku šo sēņu aprakstu.
7. klase Bioloģija. Dzīvnieki
Programma V.M.Konstantinovs, I.N.Kučmenko
1. Sadaļa: Phylum Chordata, virsklase Zivis
Tēmas: Galvenās sistemātiskās zivju grupas.
Komerciālās zivis. To lietošana un aizsardzība
Rebusu izmantošanas mērķis: izziņas aktivitātes aktivizēšana, izmantojot spēles elementus
Nodarbības posms– mājas darbu pārbaude, atkārtošana, apgūtā vispārināšana.
Nodarbības forma – spēle “Makšķerēšana”
Studenti, ja vēlas, dodas uz tāfeles, atrisina piedāvāto rebusu un pēc tam izvelk jautājumu, kas uzrakstīts uz kartītes zivs formā. Atbildot uz jautājumu par katru pozīciju, norādītā pazīme, skaidrojums par tās uzbūvi, nozīmi, izcelsmi utt. saņemt žetonus, atkarībā no to skaita, kas tiek piešķirts.
Jautājumi var būt saistīti gan ar vispārīgām zivju īpašībām, gan sistemātisko grupu īpašībām, gan ar konkrētas sugas pazīmēm.
Vairākām mīklām ir pievienoti vairāki zivju attēli, kuros jums jāizvēlas vajadzīgā suga.
Noslēguma nodarbībā viņi risina testu, izmantojot jautājumus - rēbusus.
Katran Melnā jūra (kat auss, soma, velns t, bet ar, burkāns, zeķes, bišu strops)
Chekhon - zobenu zivs (kas par rāceni, ausi, ugunskuru, jumtu, loku, zobenu)
Vingrinājums
Nosakiet, par kādu zivju veidu mēs runājam:
Sturgeon kārtas zivis
Ģimene stores, stores ģints
Vienīgais, kas pastāvīgi dzīvo upēs (ne migrējošās), maksimālais garums ir 1-1,2 metri un svars 16 kg. Tas kļūst seksuāli nobriedis 3–9 gadu vecumā un dēj no 6 līdz 140 tūkstošiem olu.
Atrasts Kamā un Čusovājā.
(Naumovs N.P., Kartaševs N.N. Mugurkaulnieku zooloģija. - 1.daļa.-
Apakšējie akordi, zivis bez žokļiem, abinieki: mācību grāmata bioloģiskajiem speciālistiem. – M.: Augstāk. Skola, 1979. 333 lpp., ill.)
181. lpp
Sterlete(ar laivu, roķi - dāma)
karūsa (dēlis, varavīksne, ass)
Rozā lasis (rags - kalns, tapa, bumba)
Stavridas (sta kan, v esy, gri b, yes rts)
Makrele (disks, papīrs - umb, akvārijs um, bumba)
Barracuda (krabis – bārs, vēži, lupa, ūdens)
Skulpēns gobijs (bulis, pulkstenis, zeķe, pakavs, tērauda būvētava, kaste)
Coelacanth(la petit, me tr, lilija)
2. Sadaļa: Putnu klase
Noslēguma vispārējā nodarbība par tēmu “Putni”
Frontālā aptauja spēles “Putnu izsole” veidā
Nodarbības mērķis: apgūtā materiāla atkārtošana, zināšanu pārbaude
Mīklu izmantošanas mērķis: aktivitāšu aktivizēšana, izmantojot spēles elementus
Nodarbības plāns:
Mērķa definēšana, spēles noteikumu skaidrošana.
Spēle "Putnu izsole"
Spēles rezultātu summēšana, atzīmju došana.
Aprīkojums: puzles ar šifrētiem putnu nosaukumiem, plastmasas žetoni.
Spēles apraksts:
Izsole ir preču tirdzniecības veids, ko veic stingri saskaņā ar noteiktiem noteikumiem. Noteikumi paredz cenu paaugstināšanu solīšanas procesa laikā. Izsoles mērķis ir iegūt maksimālo cenu no pārdotajām precēm potenciālo pircēju konkurences laikā.
Izsoles nodarbībā ir 6 lotes - 6 puzles ar putnu vārdiem. Pēc mīklas atrisināšanas skolēni to iegādājas. Nauda ir zināšanas, kas materializējas žetonos. Sacensībās skolēni pēc kārtas apraksta putnu ārējās, iekšējās struktūras īpatnības, izcelsmi (vispārējās īpašības), uzvedības īpatnības, vairošanos, biotopus, barošanās modeļus utt. (sugas pazīmes), neredzot putna attēlu. Par katru atbildi tiek izsniegti žetoni, bet par katru nākamo atbildi - par 1 žetonu vairāk nekā par iepriekšējo atbildi (prakse liecina, ka vienkāršākās zīmes tiek nosauktas ātrāk, tāpēc jaunākās atbildes tiek pelnīti novērtētas ar lielu skaitu žetonu)
Spēles laikā skolēni demonstrē ne tikai zināšanas, kas iegūtas, studējot skolas materiālu, bet arī savus novērojumus un papildus informāciju
Noteikumi:
1. Par katru atrisināto rēbusa vārdu - 2 žetoni.
2. Darbs pie katras partijas aizņem 5 - 7 minūtes
3. Konkursa sākuma posms notiek skolotāja noteiktā rindā, pēc tam ar paceltu roku.
4. Ārpus kārtas sniegtās atbildes netiek vērtētas, bet šo zīmi (piemēru) var izrunāt nākamais spēlētājs.
5. Konkrētas partijas “pārdošanas” laikā iepriekš minētie piemēri (zīmes) nav atkārtojami.
6. Materiāla labākai atkārtošanai un lielākam atbilžu skaitam ir iespējami atkārtojumi, piemēram, 1, 3 lote - tiek sniegtas atbildes uz vispārīgiem jautājumiem par putnu ārējo uzbūvi un dzīvesveidu, 2, 4 - iekšējo uzbūvi, 3 -6 - putnu vairošanās, attīstības un izcelsmes vispārīgās pazīmes.
7. Izsoles nodarbības beigās skolēni pārrēķina žetonus un nosaka atbilžu galīgo cenu - par katriem 10 žetoniem vērtējums ir “5”, atlikušie žetoni skaitļā 9,8,7 ir “4”, skolēns, kurš savācis 11 – 16 žetonus, ja vēlas, saņem divas atzīmes “4”.
debess cīrulis(lāpsta - grīda, E in OY, peļķe, piltuve, logs)
Kūts bezdelīga (koks, celms, dēlis, es, pleznas, punkts)
Piekūns dzimtais (zeķe, galds, sap og, san ki)
Mājas zvirbulis (māja, dārzeņi, kāpostu zupa, Y, pagrieziens, zobs, kapeika)
raibā dzenis (šķēps, krēsls, zivs, J o, papēdis, egle)
Mācītājs (roze, O in YY, panna - ķirbji, pipari)
Atrodiet un izsvītrojiet nedzīvus objektus
daba.
S O L N C E C U E
N G Sh Shch Z H Y F Y V
V A P R O L D J E O
O B L A C A Y H M D
M I T S N E G B A
L I Z F B J G O Y
U T V O Z D U X K G
N O C H I P G O R Y N
A I O L T SH U E B Y
K N G K A M E N Y
Meklēšanas vārdi: saule, mākoņi, sniegs, gaiss, kalni,
akmens, mēness, ūdens.
Atrodiet un izsvītrojiet objektus dzīvus
daba.
Z SCH G G I B Y E P
CH K L M M V T L O
M N A S E K O M Y E
R SH Y P N P L P F S
R A S T E N I M D
CH I B R CH P O S S S E
L I V I C E S R
M R V L P D Y T E
E Z D I T E L B U V
L R P O A M I YU K O
Meklējamie vārdi: sēnes, kukaiņi, augi,
dzīvnieki, dzenis, koks.
Meklēšanas vārdi: caurspīdīgs, šķidrs, bez smaržas,
nav formas, nav garšīgs, plūstošs.
Atrodiet un izsvītrojiet ūdens īpašības.
P O R S O R A C H N A Y
D B A I T S L W Z X
W I D K A Y U T T
I V P R G K C Y B E
O S A O N E U D O K
B E Z A P A H A U
T L L V G D W P D H
N E T F O R M Y A
A T I E E O B T I
B E Z V K U S N A Y
Atrodi un izsvītro
gaisa īpašības.
G A Z M Sh Sh Shch Z X S
A H S I L R L B D F
M R U P R U G S F I
B E Z V K U S A Y M
I CH M S I CH R B A
BEZ
Z A P A H A E
P G SH U E G O O L M
N E V I D I M Y Y
T S I Y V O L R T
P R O Z
R ACH N Y
Meklēšanas vārdi: gāze, bez garšas, bez smaržas,
neredzams, caurspīdīgs,
Atrodiet un izsvītrojiet noderīgos
izmantotie minerāli
celtniecība.
I Z SH N G L I N A G
Z J T U E K N G W H
V B P E S O K D E b
E YU T I M H M E L
S G R A N I T R S M
T B Y L D L O A R I
N T S L Y D A M A V
I H M M I P R O Y F
K V A R C D B R I T
Y F Y C U K E N YUZH
Meklējamie vārdi: māls, smiltis, krīts, granīts, vizla,
kvarcs, kaļķakmens, marmors.
Atrodiet un izsvītrojiet viegli uzliesmojošas, noderīgas
fosilijas.
P H K A M E N N Y
R L K R U N P V S U
I E I S S G S F U G
R B C H T O R F Y A O
O O Y I C H A C V A L
D T I M S L V P L L
N R I N E F T R M
Y U S M L H A O V V
Y G M Y T AIZSARDZĪBAS
G A Z H P B K H Y U
Meklējamie vārdi: ogles, kūdra,
dabasgāze, nafta.
D A R O G A T G Y A
PAR B E L I S C O D T
S O L O M A T O R U
CH P O S U D A D T E
I K O R Y B I N T
M O Z G R O T T K
K U V S H I N P O L A
Meklējamie vārdi: piemineklis, stikls, obelisks,
trauki, krūze, figūriņa.
Atrodiet un izsvītrojiet izgatavotos priekšmetus
no celtniecības minerāliem.
P A M Y T N I K Y C
R O L D F Z H Z Q S
E S T E K L O N G T
Atrodiet un izsvītrojiet objektus
kas ir izgatavoti no viegli uzliesmojošiem
minerāls.
S M O L A B C H C Y Z
Meklējamie vārdi: sveķi, petroleja, mēslojums,
benzīns, krāsas, plastmasa,
zāles, gumija.
Atrodi un izsvītro
metāli.
R B K E R O S I N
U D O B R E N I E X
P L B E N Z I N J R
K R A S K I YU H E E
M Y F Y V A P R O Z
I U B H Z SH G E N I
T H O P S H E Ъ N
P L A S T M A S S A
L E K A R S T V O Y
A L Y U M I N I Y B L
S M I Y B O L N X
J E N O G E L E Z O
K A Z O L O T O D
CH U G U N M I T B
O P S E R E B R O J
L R S T A L H SCH M
O O R Y R N D E
V T B R O N Z A A A D
O A V F H S D P L L
Meklēšanas vārdi: alumīnijs, dzelzs, zelts,
čuguns, sudrabs, tērauds, bronza,
varš, alva.
S E Y S I P D K F N
M N L P Y A J I E O
I T I G V O Z D I G
Vārdi, ko meklēt
panna, rotājumi, karotes, krūzes, monētas,
spainis, naglas.
: caurules, instrumenti,
Atrodiet un izsvītrojiet vienumus
no metāliem.
T I H Z U W G N E M
R N F Y K V E D R O
U S K Y R C L U K N
B T A F A D O I P E
Y R S Y SH L F K O T
I U T V E O C U L Y
H M R V N R I B D B
Augsnes sastāvs.
Meklējamie vārdi: māls, akmeņi, gaiss, smiltis,
minerālsāļi, humuss, ūdens.
A
d
Un
P H M F E Y Y E F V
P H M F E Y Y E F V
P H M F E Y Y E F V
P H B E R Y Z A F V
E Z I G L I N A F O
E Z I G L I N A F O
E Z I G L I N A F O
E Z I G L I P A F O
R SCH N Y F H B F F D
R SCH N Y F H B F F D
R SCH N Y F H B F F D
CH E R E M U H A F D
E S H E V D S Y D Y A
E S H E V D S Y D Y A
E S H E V D S Y D Y A
E S H E V D U B D Y S
G G R A K A M N I T
G G R A K A M N I T
G G R A K A M N I T
T G K L Y N M N I O
N N A V O Z D U H I
N N A V O Z D U H I
N N A V O Z D U H I
O N E L Z D U H S
O E L P L M L V L
O E L P L M L V L
O E L P L M L V L
P E O S I N A L V N
Y K B R P E S O K T
Y K B R P E S O K T
Y K B R P E S O K T
O K Y B L O N Y K A
H U N O O I T O A M
H U N O O I T O A M
H U N O O I T O A M
L U N O O I T O A M
Z TSY E S O L I P H
Z TSY E S O L I P H
Z TSY E S O L I P H
B T S E S O L I P H
izsvītrojiet augu augšanas vietas.
N
th
Un
Meklējamie vārdi: tuksnesis, mežs, dārzs, purvs, pļava,
dārzs, lauks.
Atrodiet un izsvītrojiet koku nosaukumus.
Meklējamie vārdi: papele, priede, bērzs, liepa, putnu ķirsis,
ozols, kļava, apse, egle, ābele.
P Y C S A D K L E O
U F Y V A P U P G
S Y T U B K E G N O
T R L L O D J E G R
Y A Y F L Y C H S S H O
N E B B O B T I M D
I D Y C T G E P F S
O F L U O S H R Y M
P Y E K E Z L A V I
A B S K N H P O L E
R B A L U S H E V F R
O T T C O C N F N Y E
D I R Y Y D I V SH
I M I P F Y L K A N
N S H A Y V O R P I
A K R Y ZH O VNIK
Meklējamie vārdi: jāņogas, akācijas avenes,
ērkšķogas, ķirši, mežrozīšu augļi, lazda.
Atrodiet un izsvītrojiet ārstniecības augu nosaukumus.
Ieslēgts
di
th
Un
P O R O ZH N I K
K Z I D L I N R F R
R SCH N U ZH O B E F O
A SH E V D S U P Y M
P G R A K O M E I A
I N A C H O K D Y X W
V E L P L A N V K
A K B I P E S I K A
H U N K O I T K A M
Z TSY E S O L I P H
izsvītro krūmu nosaukumus.
M A L I N A E S H B B
S E J D N G W I M I
M Y A L E V Z P S H
O B K L K I X O I O
K Y Y C U K E C N G
O D J E L X W V W S
R L S E I U K E S H E
E O T F S C E T W M
N R E D T Y N O V E
B R B L Y Y G K A N
S P E O B Y P Z P A
CH A L O B H L H R Y
I V B R T S O J O F
F Y A P I M D D L Y
Meklējamie vārdi: sakne, kāts, lapa, zieds,
augļi, sēklas.
Meklējamie vārdi: nātre, pienene, ceļmallapa,
kumelītes, dadzis, grīšļi.
Atrodiet un izsvītrojiet auga daļas.
Atrodiet un izsvītrojiet ārstniecības augus.
Atrodiet un izsvītrojiet telpu nosaukumus
CH Z W G M I N A K R
CITA CH B B L A O
R SH P V T S B O L M
E G O A A A M E E A
D N H V O Z D U N W
A E N P L M L D K
Y K I R P E S O U A
H U K O O I T O L Y
K R A P I V A I A CH
Meklēšanas vārdi: nātre, stīga, kumelīte,
mežrozīšu, piparmētru, kliņģerīšu, alveju.
augi.
CH L O R O F I T U M
Y Ts U K E N G Sh Sh Sh
Z H K Y F I A E G N
G E A F I T L K I G
E J K I A B O U B SH
R D T H L B E C I D
A L U S K Y M Y S L
N O S M A B S E K O
B R A I T H I U R
R B E G O N I A S A
Meklējamie vārdi: ģerānija, hlorofīts, kaktuss,
violets, alveja, hibisks, begonija.
A S T R Y U E F V
E Z I G L R O Z Y O
R P I O N Y B F D
E S H E T Y L P A N
G E O R G I N N I T
N N A L I L I Y X I
O F L O C S Y L V
G V O Z D I K I K T
H U B A R H A T T S
P E T U N Y I P H
Atrodiet un izsvītrojiet dekoratīvo nosaukumus
augi.
Meklējamie vārdi: asteres, rozes, peonijas, tulpes,
dālija, lilija, floksis, kliņģerīte, petūnija.
Atrodiet un izsvītrojiet kultūras
augi.
E PSH E N I C A Y C
K U K E N G Sh Shch Z K
A D K J A E M X S U
R L A S R Y O Y A K
T O P M B Y R C L U
O R U M U CH K U A R
F P S I Z S O U T U
E A T T Y M V
b 3
L V A B I B N E A
b y ch b b t k g sh b
F Y P E T R U S H K A
E
Meklējamie vārdi: kartupeļi, kvieši,
kāposti, arbūzs, burkāni, salāti, kukurūza,
pētersīļi.
C V E T O N O G A
E Z I G L R O Z Y O
C H A S H E L I S T I K
E S H E T Y L P A N
P E S T I K N N I T
N N A L I L I Y X I
O T Y C H I N K A V B
G V O V E N CH I K T
H U B A R H A T T S
P C H A S H E C H K A P H
Atrodiet un izsvītrojiet zieda daļas.
Meklējamie vārdi: kātiņš, sepal, pistole,
putekšņlapa, vainags, kausiņš.
Atrodiet un izsvītrojiet ziedkopu veidus.
Z E K J P T U K E N
O N O G O SH G Z H E
N K R K C H I O M Y U
T O Z I A O L E L D
I L I S T R O T P A
K O N T O F V Y O S V
I S K K B K L M I
CH I A L D B A K CH T
S M R O Y I S A YA
Meklēšanas vārdi: lietussargs, auss, grozs,
birste, vāle, galva, panicle.
K V E T K K N O G A
O Z I H O R O Z Y O
S A G E R I S T I R
T S H O T O L E B A E
I E D T B K M O I X
N N A L O L Y B H I
K T Y C H N N A V B
A B O V K N K I K T
H U B A A H A T T S
Z E R N O V C A P H
Atrodiet un izsvītrojiet augļa nosaukumu.
Meklējamie vārdi: kauleņi, ogas, kapsula, achene,
pupiņas, graudi, rieksti.
Atrodiet un izsvītrojiet stumbra daļas.
R D C E V I N A
S E
Y J T U K N G W Z H
Y D R
E V E S I N A
V A A P R O L L F E
F Y K A M B I Y B E
CH S M I T B Y SCH Z
L U B A R D L O G X
S V A R O L B U T
S M I T P R O B K A
I C H S M I T
B Y D
Meklēšanas vārdi: pith, cambium,
koks, lūks, korķis.
PSH E N I C A Y T Y
Ts U K E N G SH SCH I Z
A P R
R O G H M I
A O O L D J E B O H
M V D E J A S T F M
Y Y L T I M CH R E E
F S Q O V S Y G E N
I B Y B
Y I Y V b
CH M I T L I K U K E
K U K U
R U Z A A P
b
Meklējamie vārdi: kvieši, auzas, rudzi, ezis
savvaļas auzas, zilā zāle, kukurūza, mieži,
Timotija zāle
Atrodiet un izsvītrojiet skujkoku augus.
Meklējamie vārdi: priede, egle, ciedrs, lapegle,
ciprese, egle, kadiķis,
Atrodiet un likvidējiet pārstāvjus
graudaugu ģimene.