Цэс
Үнэгүй
Бүртгэл
гэр  /  Чимэглэл, дизайн/ Өгүүлбэрийн бүрэн задлан шинжилэлтийг хэрхэн хийх. Санал болгож байна

Өгүүлбэрийн бүрэн задлан шинжлэлийг хэрхэн хийх вэ. Санал болгож байна

Бүх сургуулийн хүүхдүүдэд өгүүлбэрийг бүрэн задлах нь тийм ч амар байдаггүй. Энэ даалгаврыг даван туулахад тань туслах зөв дарааллыг бид танд хэлэх болно.

Алхам 1: Өгүүлбэрийг анхааралтай уншиж, мэдэгдлийн зорилгыг тодорхойл.

Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу өгүүлбэрийг дараахь байдлаар хуваана.

  • өгүүлэмж - "Гоо сайхан дэлхийг аварна"(Ф. Достоевский);
  • байцаалт - "Рус, чи хаашаа явж байна?"(Н. Гоголь);
  • урамшуулал - "Найз минь, сайхан сэтгэлээр эх орондоо сэтгэлээ зориулъя!"(А. Пушкин); "Зохиолчдод зориулсан гэрээслэл: явуулга, хуйвалдаан зохиох шаардлагагүй. Амьдрал өөрөө өгдөг түүхийн давуу талыг ашигла."(Ф. Достоевский).

Тунхаг өгүүлбэрүүд нь ямар нэг зүйлийн талаархи мессежийг агуулсан бөгөөд тайван өгүүлбэрийн аялгуугаар тодорхойлогддог. Ийм саналын агуулга, бүтэц нь маш олон янз байж болно.

Асуултын өгүүлбэрийн зорилго нь ярилцагчаас өгүүлбэрт тавьсан асуултын хариултыг авах явдал юм. Зарим тохиолдолд асуулт нь риторик шинж чанартай (өөрөөр хэлбэл хариулт шаарддаггүй) тохиолдолд ийм өгүүлбэрийн зорилго өөр байдаг - бодол санаа, санаа, илтгэгчийн ямар нэгэн зүйлд хандах хандлагын илэрхийлэл гэх мэт.

Урамшууллын өгүүлбэр хэлэхийн зорилго нь мессеж хүлээн авагчийг ямар нэгэн арга хэмжээ авахад түлхэц өгөх явдал юм. Урамшуулал нь шууд захиалга, зөвлөгөө, хүсэлт, сэрэмжлүүлэг, үйлдэл хийх гэх мэтийг илэрхийлж болно. Эдгээр сонголтуудын заримын хоорондох ялгаа нь ихэвчлэн өгүүлбэрийн бүтцэд бус харин илтгэгчийн аялгуугаар илэрхийлэгддэг.

2-р шат: Өгүүлбэрийн аялгуу, сэтгэл хөдлөлийн өнгийг тодорхойлох.

Өгүүлбэрийг задлан шинжлэх энэ үе шатанд өгүүлбэрийн төгсгөлд ямар цэг таслал байгааг хараарай. Энэ параметрийн дагуу саналыг дараахь байдлаар хуваана.

  • анхаарлын тэмдэг - “Ямар хүзүү вэ! Ямар нүд!"(И. Крылов);
  • анхаарлын тэмдэггүй - "Бодол нисдэг, гэхдээ үгс нь алхам алхмаар явдаг"(Ногоон).

Алхам 3: Өгүүлбэр дэх дүрмийн үндэсийг ол.

Өгүүлбэр дэх дүрмийн ишний тоо нь ямар төрлийн өгүүлбэр болохыг тодорхойлдог.

  • энгийн өгүүлбэр - "Дарс хүнийг араатан, араатан болгож, галзууруулдаг"(Ф. Достоевский);
  • хэцүү өгүүлбэр - "Миний бодлоор хүмүүс залхуурлаас болж амьдралд нь ямар их зовлон зүдгүүр, аз жаргалгүй байдгийг ойлгодоггүй юм шиг санагддаг."(Ч. Айтматов).

Цаашид нийлмэл өгүүлбэрийн синтакс шинжлэл, энгийн өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ өөр өөр замаар явагдана.

Эхлээд энгийн өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээг жишээн дээр авч үзье.

4-р шат энгийн өгүүлбэрийн хувьд: Гол гишүүдийг олж өгүүлбэрийн шинж чанарыг бич.

Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийн бүрэн багц байгаа эсвэл тэдгээрийн аль нэг нь байхгүйгээс хамааран энгийн өгүүлбэр нь дараахь байж болно.

  • нэг хэсэг - "Хүмүүсийн шүүхийг жигших нь хэцүү биш, харин өөрийнхөө шүүхийг жигших боломжгүй"(А. Пушкин), ямар ч сэдэв байхгүй; "Намар. Үлгэрийн ордон, хүн бүрийн үзэх боломжтой. Нуур руу харсан ойн замыг цэвэрлэх"(Б. Пастернак), предикат байхгүй;
  • хоёр хэсэг - "Маш муу шинж тэмдэг бол хошигнол, зүйрлэл, онигоог ойлгох чадвараа алдах явдал юм"(Ф. Достоевский).

Нэг гишүүнт өгүүлбэрт аль гол гишүүн байгааг заана уу. Үүнээс хамааран нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүд нь нэрлэсэн (субъект байдаг: нэрлэсэн) ба үгийн (тодорхойлолт байдаг: тодорхой-хувийн, тодорхойгүй-хувийн, ерөнхий-хувийн, хувийн бус).

5-р шат энгийн өгүүлбэрийн хувьд: Өгүүлбэрт насанд хүрээгүй гишүүд байгаа эсэхийг харна уу.

Нэмэлт, тодорхойлолт, нөхцөл байдал байгаа эсэхээс хамааран энгийн өгүүлбэр нь дараахь байж болно.

  • өргөн тархсан - "Миний зорилго Хуучин гудамжаар зочлох байсан"(И. Бунин);
  • ховор - “Татаж дууслаа. Гуниг гутамшиг"(С. Есенин).

6-р шат энгийн өгүүлбэрийн хувьд: Өгүүлбэр бүрэн эсвэл бүрэн бус эсэхийг тодорхойлно.

Өгүүлбэр бүрэн эсвэл бүрэн бус байх нь түүний бүтцэд бүрэн, утга учиртай өгүүлбэрт шаардлагатай бүх гишүүдийг багтаасан эсэхээс хамаарна. Бүрэн бус гишүүдэд том, бага гишүүдийн аль нь ч байхгүй. Мөн мэдэгдлийн утга нь контекст эсвэл өмнөх өгүүлбэрээр тодорхойлогддог.

  • бүрэн санал - "Пришвиний үгс цэцэглэж, гялалзаж байна"(К. Паустовский);
  • бүрэн бус өгүүлбэр - "Чиний нэр хэн бэ? "Би бол Аночка."(К. Федин).

Бүрэн бус өгүүлбэрт өгүүлбэрийг задлан шинжлэхдээ өгүүлбэрийн аль хэсэгт дутуу байгааг тэмдэглэ.

7-р шат энгийн өгүүлбэрийн хувьд: Өгүүлбэр нь ээдрээтэй эсвэл төвөгтэй биш эсэхийг тодорхойлно.

Энгийн өгүүлбэр нь оршил үг, давж заалдах үг, өгүүлбэрийн нэг төрлийн эсвэл тусгаарлагдсан гишүүд, шууд яриагаар төвөгтэй эсвэл төвөгтэй биш байж болно. Энгийн нийлмэл өгүүлбэрийн жишээ:

  • "Остап Бендер стратегич хүний ​​хувьд гайхалтай байсан"(I. Ilf, E. Петров);
  • "Тэр комиссар, хувийн сэтгэл татам байдал, өнгөрсөн үеийн цэргийн гавъяа, цэргийн авъяас чадвараараа биш, харин бусад бүх зүйлээрээ: шударга байдал, тууштай байдал, асуудлын мэдлэг, эцэст нь эр зоригоороо Сарычевтай эн зэрэгцэх ёстой байв. тулалдаанд."(К. Симонов).

8-р шат энгийн өгүүлбэрийн хувьд

Нэгдүгээрт, тэд субьект ба предикатыг, дараа нь субьект дэх хоёрдогч, хоёрдогч зүйлийг предикатад зааж өгдөг.

9-р шат энгийн өгүүлбэрийн хувьд

Энэ тохиолдолд дүрмийн үндэслэлийг зааж өгнө үү, хэрэв өгүүлбэр ээдрээтэй бол хүндрэлийг заана уу.

Шинжилгээний жишээ өгүүлбэрийг харна уу:

  • Аман шинжилгээ:өгүүлбэр нь өгүүлэмж, дуудлагын бус, энгийн, хоёр хэсэгтэй, дүрмийн үндэслэл: хаалгач гишгэв, тэр хөдөлсөн, тэр болоогүй, тэр зогссон, нийтлэг, бүрэн, нэгэн төрлийн өгүүлбэрээр төвөгтэй, тусдаа тодорхойлолт (оролцоотой хэллэг), тусдаа нөхцөл байдал (adverbial хэллэг).
  • Бичгийн шинжилгээ:хүүрнэл, яриагүй, энгийн, хоёр хэсэгтэй, g/o the doorman trampled, was about to move, didn't, stopped, тархсан, төвөгтэй. нэгэн төрлийн. үлгэр, тусгаарлагдсан Def. (оролцооны эргэлт), тусдаа. нийгэм (adverbial эргэлт). Одоо нийлмэл өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээг жишээн дээр авч үзье.

4-р шат нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хувьд: Нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хооронд хэрхэн холбоо байгааг тодорхойлох.

Холбоо байгаа эсэхээс хамааран холболт нь дараахь байж болно.

  • холбоотон - "Өөрийгөө сайжруулахыг эрмэлздэг хүмүүс энэ өөрийгөө сайжруулахад хязгаар бий гэдэгт хэзээ ч итгэхгүй."(Л. Толстой);
  • холбоогүй - "Ийм том бөгөөд тунгалаг сар тэр харанхуй уулын орой дээр мандах тэр мөчид тэнгэрт байсан одод тэр дороо нүдээ нээв."(Ч. Айтматов).

5-р шат нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хувьд: Нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийг юу холбож байгааг олж мэд.

  • аялгуу;
  • уялдаа холбоог зохицуулах;
  • дагалдах холбоо үг.

6-р шат нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хувьд: Өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондын холбоо, энэ холбоог илэрхийлэх хэрэглүүрийг үндэслэн өгүүлбэрийг ангил.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн ангилал:

  • нийлмэл өгүүлбэр (SSP) - "Миний аав надад хачин нөлөө үзүүлсэн бөгөөд бидний харилцаа хачин байсан" (И. Тургенев);
  • нарийн төвөгтэй өгүүлбэр (SPP) - "Тэр төгөл дундуур явдаг замаас нүдээ салгасангүй" (И. Гончаров);
  • нийлмэл бус цогц өгүүлбэр (BSP) - "Би мэднэ: чиний зүрх сэтгэлд бардамнал, шууд нэр төрийн аль аль нь байдаг" (А. Пушкин);
  • Өөр өөр төрлийн холболттой өгүүлбэр - "Хүмүүсийг эхлээд бодож, дараа нь ярьдаг, үүний дагуу хийдэг, эхлээд үйлдэж, дараа нь сэтгэдэг хүмүүс гэсэн хоёр ангилалд хуваадаг" (Л. Толстой).

Нэгдмэл бус нийлмэл өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондын холбоог таслал, хоёр цэг, зураас, цэг таслал зэрэг янз бүрийн цэг таслалаар илэрхийлж болно.

7-р шат нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хувьд: Өгүүлбэрийн хэсгүүдийн хоорондын холбоог тайлбарла.

Тодорхойлох:

  • дэд өгүүлбэр нь юуг илэрхийлдэг вэ;
  • үүгээр дэд хэсгийг үндсэн хэсэгт хавсаргасан;
  • ямар асуултад хариулах вэ?

8-р шат нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хувьд: Хэд хэдэн дэд өгүүлбэр байгаа бол тэдгээрийн хоорондын хамаарлыг тодорхойлно уу.

  • дараалсан - "Би Гайдар савыг элсээр цэвэрлэж, бариул нь унасан тул түүнийг загнаж байхыг сонссон" (К. Паустовский);
  • зэрэгцээ - "Энэ орчинд харь үг санамсаргүй гарч ирэхгүйн тулд бид яруу найргийн бүтээл хөгжиж буй орчныг нарийн тооцох ёстой" (В. Маяковский);
  • нэгэн төрлийн - "Хаа нэгтээ гал гарсан уу, эсвэл сар мандах гэж байна уу гэдгийг ойлгоход хэцүү байсан" (А. Чехов)

9-р шат нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хувьд: Өгүүлбэрийн бүх гишүүдийн доогуур зурж, ярианы ямар хэсгүүдээр илэрхийлэгдэж байгааг тэмдэглэ.

10-р шат нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хувьд: Одоо нийлмэл өгүүлбэрийн хэсэг бүрийг энгийн өгүүлбэр болгон задлан шинжилж, дээрх диаграмыг харна уу.

11-р шат нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хувьд: Өгүүлбэрийг тоймло.

Энэ тохиолдолд харилцааны хэрэгсэл, дэд хэсгийн төрлийг зааж өгнө. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн задлан шинжлэлийн жишээг харна уу:

Дүгнэлт

Бидний санал болгож буй өгүүлбэрийг синтаксик задлан шинжлэх схем нь бүх чухал параметрүүдийн дагуу өгүүлбэрийг зөв тодорхойлоход тусална. Өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийхдээ үндэслэлийн дарааллыг илүү сайн санахын тулд энэ алхам алхмаар зааварчилгааг сургууль болон гэртээ тогтмол ашигла.

Энгийн ба нарийн бүтэцтэй өгүүлбэрийн синтаксик шинжилгээний жишээ нь өгүүлбэрийг аман болон бичгийн хэлбэрээр зөв тодорхойлоход тусална. Бидний зааврын дагуу нарийн төвөгтэй даалгавар нь илүү ойлгомжтой, хялбар болж, материалыг эзэмшиж, практикт нэгтгэхэд тусална.

Хэрэв энэ диаграм танд хэрэгтэй байсан бол сэтгэгдэл бичээрэй. Хэрэв танд хэрэгтэй гэж үзвэл найз нөхөд, ангийнхандаа энэ тухай хэлэхээ бүү мартаарай.

вэб сайт, материалыг бүрэн эсвэл хэсэгчлэн хуулахдаа эх сурвалжийн холбоос шаардлагатай.

Дунд, ахлах ангийн сурагчид Оросын утга зохиолын хэлээр хэрхэн дүн шинжилгээ хийх вэ гэсэн асуудалтай байнга тулгардаг.

Шинжилгээ нь тодорхой схемийн дагуу хийгддэг. Сургуулийн хичээлийн энэ сэдвийг зөвшөөрдөг өгүүлбэрийн бүтцийг тодорхойлох, тэмдэглээрэй, энэ нь цэг таслалыг бичих чадваргүй байдлыг бууруулдаг.

-тай холбоотой

Шинжилгээ нь юуг харуулж байна вэ?

Шинжилгээний үндсэн дөрвөн төрөл байдаг: дуудлагын, морфологийн, найруулгын болон синтаксийн. Сүүлийнх нь синтаксик нэгжийг анхдагчтай нь задлан шинжлэх эсвэл задлах гэж ойлгодог дүрмийн үндсийг онцлон тэмдэглэв. Шинжилгээг батлагдсан үйлдлийн алгоритмын дагуу гүйцэтгэдэг: нэр томъёог тодруулж, тэдгээрийн шинж чанарыг тодорхойлох + диаграммыг зурах.

Арван нэгэн анги төгссөн сургуулийн сурагчид заримдаа өгүүлбэр задлах гэж юу болохыг мэддэггүй. Тэд шинжилгээг найрлагаар нь шинжилдэг гэж ярьдаг. Зөвхөн бие даасан лексемийг найрлагаар нь шинжилдэг тул энэ нь буруу юм. Бүрэн санааг илэрхийлсэн олон үгсийн хувьд бага сургуульд энэ үйл явц гэж нэрлэгддэг гишүүдийн саналд дүн шинжилгээ хийх.Гэсэн хэдий ч дунд, ахлах сургуульд энэ нь илүү гүнзгий утгатай болно. Үүн дээр үндэслэн орос хэлний хичээлд өгүүлбэрийн найрлагаар дүн шинжилгээ хийдэггүй гэдгийг нэг удаа санаж байх хэрэгтэй.

Хариулт нь тодорхой байна - хүн бүр объект эсвэл объектыг зааж буй сэдвийг мэддэг, мөн предикат нь - эхлээд хийсэн үйлдлүүд. Илтгэлийг илүү ойлгомжтой, бүрэн гүйцэд болгохын тулд үндсэн гишүүдийг хэд хэдэн онцлог шинж чанартай хоёрдогч гишүүдээр нэмдэг.

Өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүд нь болж буй үйл явдлын цогц дүр зургийг илчлэх боломжийг бидэнд олгодог. Тэдний зорилго бол тайлбарлах явдал юм үндсэн өмнөх хүмүүсийн үйлдлийг дүрслэх.

Дараагийн шатанд та өгүүлбэрийг заасны дагуу задлан шинжлэх хэрэгтэй болно. Энд бид гишүүдээ хэрхэн илэрхийлж байгааг хэлж байна. Тус бүр нь хэд хэдэн сонголттой тул та асуулт асууж зөвийг нь сонгох хэрэгтэй.

  • бузар муу - нэр үг, газар;
  • үлгэр - ch., cr. adj., нэр үг;
  • Def. – нэр, газар, тоо;
  • нэмэх. - нэр үг, газар;
  • obst. - үйл үг, нэр үг. шалтагтай.

Дээр дурдсан зүйлсийг харгалзан үзвэл өгүүлбэрийн синтаксик задлан шинжлэл гэж юу болох талаар бага эсвэл тодорхой ойлголт гарч ирнэ. Товчхондоо, энэ нь бүрэн санааг илэрхийлсэн холбогдох үгийн цогц шинжилгээ юм.

Синтаксийн нэгжийн шинж чанар

Нарийвчилсан тайлбарыг хийхийн тулд лексемд ямар шалгуур байгааг мэдэх шаардлагатай. Текст дэх өгүүлбэрийн шинж чанарууд нь тодорхой алгоритмыг шаарддаг.

Төрлийг тодорхойлно уу:

  • мэдэгдлийн зорилгын дагуу (өгүүллэг, байцаалт, урамшуулал);
  • сэтгэл хөдлөлийн-илэрхийлсэн өнгөөр ​​(интонацаар) - дуугарсан эсвэл бус.

Бид дүрмийн үндэслэлийг олдог.

Бид өгүүлбэрийн гишүүн бүрийн талаар, тэдгээрийг илэрхийлэх хэрэгслийн талаар дараалан ярьдаг.

Бид синтаксийн нэгжийн бүтцийг дүрсэлдэг. Энгийн өгүүлбэрийн хувьд:

  • найрлагаар нь: нэг хэсэг (тодорхой-хувийн, тодорхойгүй-хувийн, ерөнхий-хувийн, хувь хүний ​​бус, нэр дэвшүүлэх) эсвэл хоёр хэсэг;
  • тархалтаар: өргөн тархсан эсвэл өргөн тархаагүй;
  • бүрэн хэмжээгээр: бүрэн эсвэл бүрэн бус.
  • юу нь төвөгтэй вэ: нэгэн төрлийн гишүүд, завсарлага, хаяг, танилцуулга байгууламж.

Аль нь болохыг тодорхойлох Энэ төрөлд нийлмэл өгүүлбэр багтана:

  • нийлмэл өгүүлбэр (CCS) - тэдгээрийг зохицуулах холбоосоор холбогдсон энгийн хэсгүүдээр тэмдэглэсэн;
  • нийлмэл өгүүлбэрүүд (CSS) - асуулт, бүтцийн онцлог шинж чанар дээр үндэслэн бид үндсэн үг, түүнчлэн дэд үгийг тогтоодог (даад үг нь юуг илэрхийлдэг, дагалдах үг хэрхэн хавсаргасан), бид үгийн төрлийг тодорхойлдог. сүүлийн;
  • нэгдмэл бус нийлмэл өгүүлбэр (BCS) - бид синтаксик нэгж хэдэн энгийн хэсгээс бүрдэхийг тогтоож, тус бүрийн утгыг тодорхойлдог (нэгэн зэрэглэл, дараалал, эсэргүүцэл гэх мэт).

Бид яагаад тавьсан үндэслэлээ өгдөг Эдгээр нь цэг таслал юм.

Хэрэв даалгавар нь диаграмм зурахтай холбоотой бол бид үүнийг хийдэг.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг задлан шинжлэх нь илүү хэцүү байдаг.

Энд илүү олон зүйл бий дүн шинжилгээ хийх параметрүүд.

Жишээнүүдийн нийлмэл өгүүлбэрийг энгийн хэсгүүдэд задалсны дараа бид тус бүрийг тусад нь задлан шинжилж эхэлнэ.

Алгоритмыг дагаж оюутан 4-р даалгаврыг гүйцэтгэхэд асуудал гарахгүй.

Хэрхэн диаграмм хийх вэ

Маш сайн үнэлгээ авахын тулд энгийн өгүүлбэрийг зөв задлах нь үргэлж хангалтгүй байдаг. Оюутан ч гэсэн чадвартай байх ёстой тайлбарлаж буй нэгжүүдийн диаграммыг зурах.

  1. Сэдвийн доогуур зураасыг нэг мөр, предикатыг хоёр мөрөөр зурж тодруул.
  2. Нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн дүрмийн дагуу бага гишүүдийг олоод доогуур нь зур.
  3. Хувьсгал эсвэл хэсэгчилсэн өгүүлбэрийг дараах байдлаар тодруулж, эцсийн схемд зааж өгсөн болно. Оролцооны хэлцийг хоёр талдаа босоо шугамаар тодруулж, цэг/тасархай шугамыг онцолсон байна. Оролцох босоо шугамаар хоёр талдаа ялгардаг, мөн долгионт шугамаар онцолсон байна.
  4. Холболтыг нийлмэл өгүүлбэрийн схемд оруулаагүй бөгөөд энэ нь ишний хүрээнээс гадуур авсан болно. Харин нийлмэл өгүүлбэрүүд нь түүнийг дэд өгүүлбэрт оруулдаг. Холболт болон холбоот үгсийг зууван хэлбэрээр хавсаргасан байна.

Чухал!Өгүүлбэрийн диаграмм үүсгэхээсээ өмнө нэгэн төрлийн гишүүдийг графикаар хэрхэн тодорхойлох талаар сурах хэрэгтэй. Тэдгээрийг тойрог дотор байрлуулсан бөгөөд синтаксийн нэгжийн гишүүн биш хаягийг диаграммд "O" үсгээр тэмдэглэж, хоёр босоо шугамаар тусгаарласан болно. Танилцуулга үгтэй ижил зүйлийг хий.

Саналын схем Шууд үг хэлэх нь амархан. Энд нэг хэсгийг нөгөөгөөс нь салгах нь чухал юм, i.e. Зохиогчийн шууд ярианы үгсийг хооронд нь тохирох цэг таслалыг байрлуулна.

Энгийн өгүүлбэрийг задлан шинжлэх жишээ

Нэг жишээ бичээд дүн шинжилгээ хийж эхэлцгээе.

Би Байгаль нуураас илүү гайхамшигтай нуурыг хараагүй.

I шат: гишүүдийн саналд дүн шинжилгээ хийх:

  • "Би" - бузар булай, хувийн шинж чанартай. газрууд;
  • "Хараагүй" - энгийн ch. үлгэр, илэрхийлсэн үйл үг. хэлбэрээр илэрхийлэх болно. зэрэг өнгөрсөн vr.;

II шат:Өгүүлбэрийн аль гишүүн болохыг олж мэдье дүрмийн үндсийг бүрдүүлнэ.Энд "Би хараагүй" байх болно, тиймээс бид энгийн өгүүлбэрийг авч үзэх болно.

Тодорхой жишээн дээр бүх насанд хүрээгүй гишүүд предикатад нэгдсэн:

  • didn’t see (what?) the lake – нэмэлт, илэрхийлсэн нэр үг. R.P.-д;
  • нуур (аль нь?) илүү гайхамшигтай – санал нийлэхгүй, def, илэрхийлсэн adj. харьцуулахад градус;
  • илүү гайхамшигтай (юу?) Байгаль нуур – нэмэлт, илэрхийлсэн нэр үг. онд R.P.

III шат:үйл явцын төгсгөлд тэд өгдөг энгийн өгүүлбэрийн ерөнхий шинж чанарОрос хэлээр:

  • бүтцээр - хоёр хэсэг, өргөн тархсан, бүрэн;
  • мэдэгдлийн зорилгын дагуу - өгүүлэмж;
  • аялгуу - анхаарлын бус, тиймээс төгсгөлд цэг таслал байдаг - цэг.

IV шат: синтаксийн шинжилгэээнгийн өгүүлбэр нь [- =] схемийг таамаглаж байна.

Өгүүлбэрт оролцогчтой өгүүлбэрийн синтакс задлан шинжилснээр илүү олон асуудал үүсдэг. Түүний жишээнүүдийг доороос үзнэ үү.

Дээж: Хус модоор дүрэлзсэн намгийн ард төгөл харагдаж байв.

Онцлог шинж чанарууд: өгүүлэмжтэй, хэлээгүй, энгийн, хоёр хэсэгтэй, өргөн тархсан, бүрэн дүүрэн, тусдаа гүнзгийрүүлсэн. тухай.

Схем: [, I adverbial хэллэг I, = — ].

Нэг төрлийн гишүүн, хэллэгээр ээдрээтэй үг хэллэгийн нэгжүүдийг ижил төстэй байдлаар задлан шинжилдэг.

Оролцогчтой энгийн өгүүлбэрүүд объектив үнэлгээ авах ёстой. Тэд аль гишүүнийг бүхэлд нь эргүүлж, дараа нь түүний хэсгүүдийг үгээр задлан шинжилдэг.

Жишээ:Сар гүвээний цаанаас гарч ирээд тунгалаг, жижиг намхан үүлсийг гэрэлтүүлж байв.

Онцлог шинж чанарууд: өгүүлэмж, өгүүлэмжгүй, нэгэн төрлийн үлгэрүүд. "ба" гэсэн давтагдахгүй холболтоор холбогдсон тул тэдгээрийн хооронд таслал тавьдаггүй, харин тодорхойлолтуудын хооронд таслал тавих ёстой, тэдгээр нь нэгдмэл бус холболттой, энгийн, хоёр хэсэгтэй, нийтлэг, нэгэн төрлийн үлгэрээр төвөгтэй байдаг. болон def.

Схем: [- = ба = O, O, O].

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийх

Орос хэл дээрх гэрийн дасгалууд нь 4-р тоон дор заавал биелүүлэх ёстой даалгаврыг байнга агуулдаг. Энд янз бүрийн жишээнүүд байдаг: SSP, SPP, BSP.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг задлан шинжлэхдээ та үргэлж түүнээс эхлэх хэрэгтэй дүрмийн үндсийг олох.

Нийлмэл өгүүлбэрийг үндсэн болон дэд өгүүлбэрийн тодорхойлолтод үндэслэн шинжлэх шаардлагатай.

Хэд хэдэн дэд өгүүлбэр бүхий синтаксийн нэгжийн шинжилгээг ерөнхий төлөвлөгөөний дагуу хийдэг. саналыг бүрэлдэхүүнээр нь шинжлэх, гэхдээ захирагдах төрөл ба эдгээр төрлүүдийн хослолыг заана. Доорх жишээнүүдтэй, диаграммтай, нүдээр харуулсан нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдийн жишээг доор харуулав шинжилгээг харуулж байна.

Дараалсан дуулгавартай SPP-ийн жишээ: Хүүхдүүд эмээгийнхээ хайрладаг мандарваа цэцгүүдийг түүж авсан гэж мэдээлэв.

Онцлог шинж чанар: өгүүлэмж, дууны бус, нийлмэл, холбоос, түүний хэсгүүд нь дараалсан захирагдах захирлаар холбогдсон, хоёр энгийн хэсгээс бүрдэнэ.

Схем: [- =], (аль = (аль = -).

Жишээ BSC:Амьдрал нэг удаа өгөгддөг, чи түүнийг хөгжилтэй, утга учиртай, сайхан амьдрахыг хүсдэг.

Онцлог шинж чанар: өгүүлэмжтэй, дуугүй, нийлмэл өгүүлбэр, хэл зүйн хоёр үндэстэй, холбоос, нийлмэл. "ба" холбоос нь нэгэн зэрэг байдлыг илэрхийлдэг. 2-р энгийн өгүүлбэр нь нэгэн төрлийн объектоор төвөгтэй байдаг. нөхцөл.

Схем: [- =] ба [=].

BSP дээж: Салхи гаслан, аянга дуугарав.

Онцлог шинж чанарууд: өгүүлэмж, өгүүлэмжгүй, нийлмэл бус цогц.

Схем: [- =], [- =].

Энгийн өгүүлбэрийг задлан шинжлэх

Хэрхэн задлах вэ

Дүгнэлт

Хэрэв таны нүдний өмнө диаграмм бүхий өгүүлбэр, жишээ байгаа бол харааны санах ой автоматаар ажилладаг. Энэ нь хяналтын диктант болон бие даасан диктантуудад сайн тусалдаг. Ингэснээр та автоматаар болон нарийн задлан шинжлэхсаналууд (жишээг зөв сонгосон бол) дүн шинжилгээ хийхэд шаардлагатай бүх шалгуурыг хамарна.

Өгүүлбэрийн синтакс задлан шинжилнэ гэдэг нь өгүүлбэрийг гишүүд, ярианы хэсгүүдэд задлан задлах явдал юм. Та санал болгож буй төлөвлөгөөний дагуу нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийг задлан шинжилж болно. Түүвэр нь өгүүлбэрийн бичмэл дүн шинжилгээг зөв хэлбэржүүлэхэд туслах бөгөөд жишээ нь аман зохиолын шинжилгээний нууцыг илчлэх болно.

Өгүүлбэр задлан шинжлэх төлөвлөгөө

1. Энгийн, энгийн, нэг төрлийн гишүүдийн төвөгтэй, эсвэл нийлмэл

2. Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу: хүүрнэх, асуух, сэдэл төрүүлэх.

3. Дууны аялгуугаар: дуугарсан эсвэл бус дуугаар.

4. Түгээмэл эсвэл нийтлэг биш.

5. Сэдэвийг тодорхойл. Асуулт асуугаарай ХЭН? эсвэл юу? Сэдвийн доогуур зурж, ярианы аль хэсэгт илэрхийлэгдэж байгааг тодорхойл.

6. PREDIC-ийг тодорхойл. Асуулт асуугаарай ЮУ ВЭ? гэх мэт. Угтвар үгийн доогуур зурж, ярианы аль хэсэгт илэрхийлэгдэж байгааг тодорхойл.

7. Сэдвээс өгүүлбэрийн туслах гишүүдэд асуулт асуу. Тэдний доогуур зурж, ярианы аль хэсэгт илэрхийлэгдэж байгааг тодорхойл. Асуулт бүхий хэллэгүүдийг бич.

8. Тоглолтоос хоёрдогч гишүүдээс асуулт асуу. Тэдний доогуур зурж, ярианы аль хэсэгт илэрхийлэгдэж байгааг тодорхойл. Асуулт бүхий хэллэгүүдийг бич.

Өгүүлбэр задлан шинжлэх жишээ

Тэнгэр аль хэдийн намар амьсгалж, нар багассаар байв.

Энэ өгүүлбэр нь төвөгтэй юм Эхний хэсэг:

(юу?) тэнгэр - сэдэв, ганц нэрээр илэрхийлэгддэг. цаг, Лхагва гараг. р., нар., амьгүй., 2 ск., би. П.
(юу хийсэн бэ?) амьсгалсан - угтвар, nes үйл үгээр илэрхийлэгддэг. харах, 2 хуудас, нэгж. h., өнгөрсөн vr., wed. Р.
намар амьсгалсан (юу?) - Нэмэлт, нэр үгээр ганц тоогоор илэрхийлсэн. h., w. р., нарит., амьгүй., 3-р анги., гэх мэт.
амьсгалсан (хэзээ?) аль хэдийн - цаг хугацааны нөхцөл байдал, үйлчлэлээр илэрхийлэгддэг

Хоёр дахь хэсэг:

(юу?) нар - сэдэв, ганц нэрээр илэрхийлэгддэг. цаг, Лхагва гараг. р., нар., амьгүй., 2 ск., би. П.
(энэ нь юу хийсэн бэ?) гялалзсан - угтвар, nes үйл үгээр илэрхийлэгддэг. харах, 1 ном, нэгж. h., өнгөрсөн vr., wed. Р.
гялалзсан (яаж?) бага давтамжтай - үйл ажиллагааны арга барилын нөхцөл байдал, үйлдлээр илэрхийлэгддэг
гялалзсан (хэзээ?) аль хэдийн - цаг хугацааны нөхцөл байдал, үйл үгээр илэрхийлэгддэг

Өгүүлбэрийг задлан шинжлэх жишээ

Тэд салхинд ташуу нисч, эсвэл чийгтэй өвсөн дээр босоо хэвтэв.

Энэ санал нь энгийн.

(юу?) тэдгээр нь олон тооны төлөөний үгээр илэрхийлэгддэг субъект юм. ц., 3 л., би. П.
(тэд юу хийсэн бэ?) ниссэн - нэгэн төрлийн предикат, non.view, 1 sp., олон тооны үйл үгээр илэрхийлэгддэг. h... сүүлчийн vr..нисдэг
(тэд юу хийсэн бэ?) тавих - нэгэн төрлийн предикат, non.view, 1 sp., олон тооны үйл үгээр илэрхийлэгддэг. h... сүүлчийн vr..
ниссэн (яаж?) ташуу - үйл ажиллагааны явцын нөхцөл байдал, үйлдлээр илэрхийлэгддэг.
салхинд ниссэн (яаж?) - үйл ажиллагааны явцын нөхцөл байдал, үйлдлээр илэрхийлэгддэг
хэвтэх (яаж?) босоо - үйл ажиллагааны нөхцөл байдал, үйлдлээр илэрхийлэгдэх
зүлгэн дээр хэвтэх (хаана?) - Байрны нэр үг, амьгүй, ганцаарчилсан нийтлэг нэрээр илэрхийлэгдэх нөхцөл байдал. h., w. r., 1 дахин, v.p. шалтагтай
өвс (ямар төрлийн?) raw - тодорхойлолт, ганц тоогоор тэмдэглэгдсэн үгээр илэрхийлэгддэг. h., w.r., v.p.

Синтакс бол орчин үеийн орос хэлний хамгийн төвөгтэй хэсэг юм. Сургуульд байхдаа өгүүлбэрийн синтаксик дүн шинжилгээ хийх нь бараг үргэлж ноцтой хүндрэл учруулдаг, учир нь дүн шинжилгээ хийхдээ өмнө нь олж авсан мэдлэгийг цогц байдлаар ашиглах шаардлагатай байдаг: ярианы хэсгүүдийг ялгах, үгсийн сангаас мэдээлэл авах, сайн мэддэг байх. Өгүүлбэрийн янз бүрийн гишүүдийн семантик ачаалал, үүрэг, найруулгын цогцолбор дахь энгийн өгүүлбэрүүдийг зөв зааж, тэдгээрийн үүргийг тодорхойлох.


Сургууль, их дээд сургуульд өгүүлбэрийн синтакс задлан шинжлэхэд өөр өөр шаардлага тавьдаг. Сургуулийн хүүхдүүд ихэвчлэн ярианы хэсгүүдийг тодорхойлж, дүн шинжилгээ хийхдээ үг бүр дээр тайлбар өгдөг. Энэхүү шаардлага нь зөв задлан шинжлэхийн тулд морфологийг сайн мэддэг байх ёстой, синтакс ба морфологийн ойлголтыг андуурч болохгүй (ярианы хэсэг, өгүүлбэрийн хэсгүүд холилдсон тохиолдолд нийтлэг алдаа гардаг). Янз бүрийн дээд боловсролын байгууллагуудын филологийн факультетэд синтакс задлан шинжлэх схемүүд нь хувь хүн байдаг: энэ нь ямар боловсролын цогцолборыг зааж байгаа, тэнхимд ямар арга зүйн боловсруулалт хийхээс хамаарна. Элсэхэд бэлтгэхдээ өргөдөл гаргагч нь тухайн их сургуулийн шаардлагыг олж мэдэх шаардлагатай бөгөөд эс тэгвээс дүн шинжилгээг буруу гэж үзэж болно.

Өгүүлбэрийг зөв задлахын тулд та маш их онолыг эзэмшиж, нэр томьёог зөв ашиглах, практик ур чадвар эзэмших хэрэгтэй. Дадлага нь онцгой чухал үүрэг гүйцэтгэдэг тул янз бүрийн түвшний өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийж, тогтмол дасгал хийхийг зөвлөж байна.

Шинжилгээнд хатуу шаардлага тавьдаг: үүнийг зөвхөн тодорхой схемийн дагуу, өгөгдсөн алгоритмаас хазайхгүйгээр хийж болно. Ихэнхдээ та өгүүлбэрийн график диаграммыг зурах хэрэгтэй бөгөөд үүнд хуваагдлын түвшин, энгийн өгүүлбэрүүдийн бие биенээсээ хамаарлыг тусгасан болно. Мөн өгүүлбэрийн гишүүдийг текстэнд шууд өөр өөр тэмдгээр графикаар тодруулсан байдаг (хэд хэдэн төрлийн доод мөр).

Өгүүлбэрийг задлан шинжлэх ерөнхий схем
Өгүүлбэрийн синтаксик задлан шинжилгээ хийдэг ерөнхий схем байдаг. Энэ нь тодорхой шаардлагаас хамааран өөр өөр байдаг боловч үндсэн суурь нь хэвээр байна.

  1. Мэдэгдэлийн зорилгыг зааж өгсөн болно: өгүүлэмж, урамшуулах, асуух өгүүлбэр.
  2. Энэ үе шатанд та өгүүлбэр ямар төрлийн интонацтай болохыг бичих хэрэгтэй: анхаарлын тэмдэг эсвэл бус.
  3. Өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлдог: энгийн эсвэл төвөгтэй, хэд хэдэн энгийн өгүүлбэрээс бүрддэг.
  4. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хувьд та бүтцийн төрлийг зааж өгөх хэрэгтэй: энгийн (ижил төрлийн), төвөгтэй (нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн доторх энгийн өгүүлбэрүүдийн хоорондох өөр өөр төрлийн холболтууд).
  5. Өгүүлбэр хоорондын холболтын төрлийг зааж өгсөн болно: нэгдэл, нэгдэхгүй.
  6. Холбогч өгүүлбэр нь нийлмэл, нийлмэл гэсэн хоёр төрөлтэй.
  7. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрийн хувьд дэд өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлно: хамаарал, тайлбар, adverbial, нэмэлт;
  8. Энэ нь adverbial өгүүлбэрийн төрлийг зааж өгөх шаардлагатай:
    • үйл ажиллагааны горим;
    • газрууд;
    • цаг хугацаа;
    • нөхцөл;
    • хэмжүүр, зэрэг;
    • харьцуулалт;
    • концесс;
    • үр дагавар;
    • зорилго;
    • шалтгаан болдог.
  9. Хэрэв өгүүлбэр нь нийлмэл байвал цогцолбор доторх хэсгүүдийн хоорондын холболтын тайлбарыг гүйцэтгэнэ. Хэсэг хэсгүүдийг дугаарлаж, бүх төрлийн холболтыг зааж өгсөн (нэгдмэл бус ба холбоотон, захирагдах, зохицуулах), шаардлагатай бол түвшинд хуваах болно.
  10. Дараа нь тэд энгийн өгүүлбэр бүрийн шинж чанарууд руу шилжиж, дугаарыг нь зааж өгдөг.
  11. Энгийн өгүүлбэрийн дүн шинжилгээ нь нэг хэсэг эсвэл хоёр хэсэгтэй үндсэн гишүүд байгааг илтгэсээр байна.
  12. Нэг хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрийн хувьд түүний төрлийг тодорхойлдог: нэрлэсэн, ерөнхий шинж чанартай, хувийн бус, тодорхой хувь хүн эсвэл тодорхойгүй хувь хүн.
  13. Энэ үе шатанд та предикатын төрлийг бичих хэрэгтэй: PGS (энгийн үгийн предикат), CGS (нийлмэл үгийн предикат) эсвэл SIS (нийлмэл нэрлэсэн предикат).
  14. Одоо та насанд хүрээгүй гишүүд байгаа эсэхийг тодорхойлох хэрэгтэй: өргөн тархсан (бага гишүүд байдаг), өргөн бус (бага гишүүд байхгүй).
  15. Шинжилгээний энэ үед тэд өгүүлбэр нь төвөгтэй эсэх, яг юугаараа төвөгтэй болохыг зааж өгдөг.
  16. Шинжилгээний төгсгөлд өгүүлбэрийн төрлийг бүрэн гүйцэд эсвэл бүрэн бус байдлаар тодорхойлох шаардлагатай. Том болон бага гишүүнийг орхигдуулсан өгүүлбэрийг бүрэн бус гэж нэрлэдэг боловч нөхцөл байдлаас амархан сэргээж болно.
Мөн та текст дэх өгүүлбэрийн гишүүд, хил хязгаарыг графикаар зааж өгөх, өгүүлбэрийн дугаар, холбоосыг зааж диаграм зурах, үндсэн өгүүлбэрүүдээс дэд өгүүлбэрт асуулт тавих шаардлагатай болно.

Өгүүлбэрийн гишүүдийг илэрхийлэх арга замууд
Өгүүлбэрийн гишүүдийг хэрхэн илэрхийлэхийг мэдэх нь өгүүлбэрийн хэсгүүдийг төөрөгдүүлэхгүйгээр зөв задлахад тусална. Сургуулийн хүүхдүүд ихэвчлэн өгүүлбэрийн үндсэн гишүүдийг тодорхойлоход бэрхшээлтэй байдаг, учир нь олон тооны бэрхшээлүүд байдаг бөгөөд нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэвшмэл ойлголт нь үндэслэлийг зөв олох, бага гишүүдийг нарийвчлан шинжлэхэд саад болдог.

Ярианы янз бүрийн хэсгүүд нь бараг хязгааргүй боломжуудтай бөгөөд ховор тохиолдлуудыг эс тооцвол өгүүлбэрийн бараг бүх хэсэг байж болно гэдгийг санах нь зүйтэй. Ихэнхдээ сургуулийн сурагчид сэдэв нь нэр үг, харин предикат нь үйл үг байдаг гэдэгт дасдаг. Өгүүлбэр дэх ярианы зохих хэсгүүдийг олж харахгүйгээр тэд хүнд хэцүү байдалд орж, түүнийг найрлагын дагуу хэрхэн задлахаа мэдэхгүй байна. Үнэн хэрэгтээ шинжилгээг ийм хүрээгээр хязгаарлаж болохгүй.

Сэдэвнэрлэсэн тохиолдолд асуултуудад хариулдаг бөгөөд ярианы янз бүрийн хэсгүүдээр илэрхийлэгддэг: нэр үг, төлөөний үг, тоо. Сэдвийг мөн илэрхийлж болно:

  • нэр үг (улаан бол миний дуртай өнгө);
  • нэр үг болж хувирсан гишүүн үг (эргэн тойрон дахь хүмүүс чимээгүй болсон);
  • нэгдэл (ба - холбох холбоо);
  • үйл үгийн тодорхойгүй хэлбэр (жишээ нь, яллах тохиолдолд нэр үгтэй үйл үгийн тодорхойгүй хэлбэр: байшинд эмч байх нь ноцтой давуу тал юм).
Урьдчилсан үгасуултанд хариулдаг: объект юу хийдэг вэ? зүйл юу болох вэ? сэдэв юу вэ? тэр юу вэ?

Төрөл бүрийн предикатуудыг ялгахын тулд үгсийн лексик болон дүрмийн утгыг санах нь чухал юм. Лексик утга нь тухайн үгийн утгыг тусгадаг бол дүрмийн утга нь дүрмийн категорийг (жишээлбэл, үйл үгийн төлөв байдал, цаг, тоо, хүйс) агуулдаг. Предикатын төрлүүд:

  • PGS: предикат нь үйл үгийн хувийн хэлбэрээр илэрхийлэгддэг бөгөөд GZ ба LZ нь давхцдаг. Заримдаа PGS нь нийлсэн үйл үгийн хэлбэрийг агуулсан хэлц үг хэллэгээр илэрхийлэгддэг.
  • GHS: дор хаяж хоёр үгээс бүрдэх ёстой. Үг бүр өөрийн гэсэн утгыг агуулдаг: үйл үгийн инфинитив (лексик утга) ба модаль эсвэл үе шат холбогч (дүрмийн утга). Фазын холбогч нь үйл ажиллагааны үе шатыг, модаль холбоос нь тухайн үйлд хандах хандлагыг илэрхийлдэг. Холбоосыг үйл ажиллагааны үнэлгээ, хүсэл эрмэлзэл, хэрэгцээ, эсвэл богино нэр томъёогоор илэрхийлсэн үгээр илэрхийлж болно.
  • SIS: дор хаяж хоёр үгээс бүрдэх ёстой. Нэрлэсэн хэсэг (LP) ба албан ёсны буюу хагас нэрлэсэн копула (GZ). Илүү нийтлэг албан ёсны холбогч нь to be үйл үг юм. Нэрлэсэн хэсгийн үүргийг ярианы бүх нэрлэсэн хэсгүүд, үйлдлүүд, хэллэгүүд гүйцэтгэдэг. Хагас нэрлэсэн холбогч нь хийх, болох, харагдах, харагдах гэх мэт үйл үгсийг агуулдаг; төрийн үйл үг, хөдөлгөөн.
Тодорхойлолтямар асуултанд хариулах вэ? хэнийх вэ? Тэдгээрийг зохицуулалттай, зохицуулалтгүй гэж хуваадаг.
  • Зөвшөөрөгдсөн тодорхойлолтыг танихад хялбар байдаг бөгөөд энэ нь нэрийн төлөөний үг, нэр үг, оролцоо, дарааллын тоогоор илэрхийлэгддэг. Хамгийн гол нь үүнийг SIS-ийн нэрлэсэн хэсэгтэй андуурч болохгүй.
  • Тохиромжгүй тодорхойлолтыг ихэвчлэн шууд бус тохиолдолд нэр үгээр илэрхийлдэг боловч заримдаа энэ нь нэмэлт үг, хэллэг, үл хамаарах зүйл, харьцуулах шинж тэмдэг болдог. Мөн үл нийцэх хэрэглээний тодорхойлолтууд байдаг.
Нэмэлтшууд бус тохиолдлын талаархи асуултуудад хариулдаг. Ихэнхдээ нэр үгээр илэрхийлэгддэг.

Нөхцөл байдалерөнхий асуултанд яаж хариулдаг вэ? Дагалдах үг, нэр үгээр илэрхийлэгдэнэ. Нөхцөл байдлыг дараахь ангилалд хуваадаг.

  • цаг хугацааны нөхцөл байдал;
  • газрууд;
  • үйл ажиллагааны горим;
  • шалтгаан;
  • харьцуулалт;
  • концесс;
  • нөхцөл;
  • зорилго;
  • хэмжүүр, зэрэг.
Өгүүлбэрийг зөв задлахын тулд ярианы янз бүрийн хэсэгт өгүүлбэрийн гишүүдийг илэрхийлэх нюансуудыг харгалзан үзэх шаардлагатай.

Дагалдах өгүүлбэрийн төрлүүд
Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийхдээ дэд өгүүлбэрийн төрлийг зөв тодорхойлох нь чухал юм. Энэ нь adverbial, тайлбарлагч, эцсийн байж болно.

  1. Шууд бус тохиолдлуудын асуултад дэд өгүүлбэрүүд хариулдаг. Холбоо, холбоот үгс нь харилцааны хэрэгсэл болж ажилладаг.
  2. Дагасан өгүүлбэрүүд нь нэр үгтэй холбоотой, холбоот үгс, заримдаа холбоо үгийн тусламжтайгаар нийлж, хэнийх вэ гэсэн асуултад хариулдаг. Аль нь?
  3. Дэд үгийн өгүүлбэр нь ангилалаас хамааран өөр өөр байдаг.
    • PO газрууд асуултанд хаана хариулдаг вэ? хаана? Хаана? холбоот үгсийн тусламжтайгаар нэгдсэн;
    • Асуултанд хариулахад хэр хугацаа шаардагдах вэ? хэр удаан? Хэзээ? хэр удаан? Холболтын тусламжтайгаар нэгдэх нь нийтлэг байдаг: зөвхөн хэзээ, байхад, даруй гэх мэт;
    • Хэмжээ, зэрэглэлээр асуултуудад хэр зэрэг хариулдаг вэ? хэр их?, илэрхийллийн зэрэгтэй байж болох үзэл баримтлалыг илэрхийлсэн үгийг хэлнэ;
    • Modus operandi нь яаж гэсэн асуултад хариулдаг, үндсэн хэсэгт та ийм, үүнтэй төстэй үгсийг оруулж болно;
    • PO нөхцөл нь ямар нөхцөлд асуултад хариулдаг?, холбох холбоосууд - хэзээ, хэрвээ, хэр хурдан;
    • Шалтгаанаар яагаад? гэсэн асуултыг илчлэх, холбоотой үг, учир нь, учир нь, учир нь;
    • Зорилгоор: ямар зорилгоор асуултууд? Юуны төлөө? гэх мэт холбоод зүгээр л тийм, тулд;
    • Үүний үр дүнд: үр дагавар нь эхний хэсгээс, эвлэлээс үүсдэг тул;
    • Програм хангамжийн хөнгөлөлт: ямар ч асуулт байна уу? юу ч байсан хамаагүй? Үйлдвэрчний эвлэлүүд юу ч биш байж болох ч гэсэн;
    • Харьцуулсан програм хангамж: юу гэх мэт асуултууд? юу гэж?
  4. Дэд өгүүлбэрүүд асуултанд хариулдаггүй, нөхцөл байдлын утгын холбоог илэрхийлдэггүй, харин үндсэн хэсэгт нэмэлт мэдээлэл өгдөг. Харилцааны хэрэгсэл: холбоот үгс (харьцангуй төлөөний үг юу, хаана, хаана, хэзээ, яаж, яагаад, яагаад, яагаад).
Олон гишүүнт өгүүлбэрт харьяаллын төрлийг зааж өгөх ёстой. Энэ нь дэс дараалалтай байж болно: эхний дэд өгүүлбэр нь үндсэн зүйлд, хоёр дахь дэд өгүүлбэр нь эхнийх нь харьяалагддаг гэх мэт. Зэрэгцээ захирагдах үед дэд өгүүлбэрүүд нь үндсэн өгүүлбэрээс хамаардаг боловч өөр өөр асуултуудад хариулдаг. Захиргаан нь нэгэн төрлийн байвал дагалдах өгүүлбэрүүд нэг үндсэн үгнээс хамаарч, нэг асуултад хариулдаг.
Их дээд сургуулиудад тэд олон гишүүнт өгүүлбэрт голчлон дүн шинжилгээ хийдэг тул хуваагдлын түвшин, тэдгээрийн хоорондын холбоог онцолж, бүх блокууд, тэдгээрийн хоорондын харилцааны онцлогийг зааж, нарийн төвөгтэй диаграммуудыг зурдаг. Сургуульд байхдаа тэд ихэвчлэн хоёроос дөрвөн энгийн өгүүлбэрээс бүрдэх өгүүлбэрээр хязгаарлагддаг.

Текстийн синтаксийн шинжилгээтэй холбоотой даалгавар нь сургуулийн сурагчид, филологийн ангийн оюутнуудад хүндрэл учруулдаг. Өгүүлбэрийг чадварлаг гүйцэтгэсэн синтаксийн шинжилгээ нь орос хэлний чиглэлээр нэлээд өргөн мэдлэг шаарддаг. Гэхдээ үндсэн ойлголттой бол та даалгавруудыг амжилттай даван туулж чадна.

Өгүүлбэр задлан шинжлэх гэж юу вэ

Шинжилгээ гэдэг нь өгүүлбэрт дараах шалгуурын дагуу дүн шинжилгээ хийх явдал юм.

  1. Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу бичнэ үү.
  2. Нэг төрлийн сэтгэл хөдлөлийн өнгө.
  3. Ишний тоо (цаашид энгийн ба нийлмэл өгүүлбэрүүдийг тодорхой дарааллын дагуу задлан шинжилнэ).
  4. Өгүүлбэрийн гишүүдийн шинж чанар.
  5. Өгүүлбэрийг хүндрүүлдэг бүтэц (хэрэв байгаа бол).
  6. Цэг цэгийн шинжилгээ.
  7. Схем (шаардлагатай бол).

Өгүүлбэрийг онлайнаар үнэ төлбөргүй задлах

Бүх нюансуудыг харгалзан бүрэн задлан шинжилж чадах програмыг олох нь нэлээд хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч сүлжээнд асуудлыг шийдвэрлэхэд туслах хэд хэдэн үйлчилгээ байдаг.

Seosin.ru нөөц бол хамгийн алдартай нь юм. Тохирох цонхонд өгүүлбэр оруулахад та текстийн синтакс шинжлэлийг авах боломжтой.

Хэрэв дүн шинжилгээ хийхэд семантик шинжилгээ шаардлагатай бол алдартай солилцооны "Advego" програмыг ашиглах нь дээр.

Та мөн мэргэжилтнүүд - филологич, хэл шинжлэлийн мэргэжилтнүүдээс онлайн шийдлийг авах боломжтой. Үүнийг хийхийн тулд та тохирох форум руу орох хэрэгтэй (http://gramota.ru/, https://lingvoforum.net/, http://lingvo.zone/). Мэргэжлийн хүмүүс дүн шинжилгээ хийхэд тусалж, хамгийн хэцүү асуултанд иж бүрэн хариулт өгөх нь гарцаагүй.

Шинжилгээг өөрөө хий

Хэрэв та доорх мэдээллийг анхааралтай уншиж, бага зэрэг дадлага хийвэл шинжилгээний бүх нарийн ширийнийг ойлгож чадна.

I. Илтгэлийн зорилго

Зорилгоос хамааран саналыг дараахь байдлаар хуваана.

  1. өгүүлэмж(тэд мэдээлэл дамжуулах, ямар нэг зүйлийг мэдээлэх, батлах эсвэл үгүйсгэх. Ийм өгүүлбэрийн төгсгөлд цэг эсвэл анхаарлын тэмдэг байдаг);
  2. байцаагч(асуулт агуулсан, төгсгөлд (шаардлагатай!) асуултын тэмдэг байна);
  3. урамшуулал(урамшуулал, давж заалдах, хүсэлт, шаардлагыг агуулсан). Онцлог шинж чанарууд нь урамшууллын аялгуу, тушаалын үйл үгийн хэрэглээ, тоосонцор, let, let, come on.

II. Сэтгэл хөдлөлийн өнгө

Үзүүлэлт нь анхаарлын тэмдэг байгаа эсэх юм. Тэр тэнд байна - санал анхаарлын тэмдэг, Үгүй - анхаарлын бус. Мэдэгдэлийн зорилгын дагуу аль ч өгүүлбэр нь анхаарлын тэмдэг болж болно.

III. Дүрмийн онооны тоо

Үндэслэл байгаа эсэх дээр үндэслэн саналууд байна энгийн бөгөөд төвөгтэй. Энгийн зүйлд 1 дүрмийн иш орсон байдаг.

Үүний дагуу нийлмэл өгүүлбэр нь 2 ба түүнээс дээш иштэй байх ёстой.

III. 1. Энгийн өгүүлбэрийг задлан задлах журам

Үндсэн гишүүдийн ирцээс хамааран саналын төрлийг зааж өгөх ёстой.

Үндсэн гишүүдэд субьект, предикат орно.

Сэдэвхэн, юу гэсэн асуултад хариулдаг. Ярианы бараг бүх хэсгийг илэрхийлж болно.

Урьдчилсан үгЭнэ нь юу хийдэг вэ, энэ объект юу вэ, энэ нь хэн бэ, ямар байдалтай байна, ямар төлөвт байгаа вэ гэсэн асуултуудад хариулдаг. Үүнийг мөн ярианы янз бүрийн хэсгүүдээр илэрхийлж болно.

Насанд хүрээгүй гишүүд орно нэмэлт(шууд бус тохиолдлын талаархи асуултад хариулдаг), тодорхойлолт(аль нь? хэний?) болон нөхцөл байдал(хаана? хэзээ? хаана? хэр их? гэх мэт)

III. 1.1 Нийтлэг ба нийтлэг бус саналууд

Хэрэв өгүүлбэрт зөвхөн үндсэн гишүүд багтсан бол энэ нь эргэлтгүй. Хэрэв ял нь дор хаяж нэг насанд хүрээгүй гишүүнтэй бол - нийтлэг.

III. 1.2. Нэг хэсэг эсвэл хоёр хэсэг

Өгүүлбэрт субьект ба угтвар үг байвал өгүүлбэр нь байна хоёр хэсэг. Ганц үндсэн гишүүн байвал нэг хэсэг.

III. 2. Нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийх.

Энгийн буюу нийлмэл өгүүлбэрийн төрлийг тодорхойлсны дараа хоёрдогч гишүүдэд дүн шинжилгээ хийж, төвөгтэй бүтцийг олж, цэг таслалыг хэрхэн яаж байрлуулахыг тайлбарлах шаардлагатай.

Шинжилгээний жишээнүүд

Өгүүлбэрийн найруулга зүйн шинжилгээ: Цэлмэг тэнгэрт нар хэдийнэ нилээд өндөр байв.

  • 1 суурь - энгийн,
  • Үндэс нь нар (субъект) зогсож байна (предикат). Өгүүлбэрийн хоёрдогч гишүүд: тэнгэрт зогссон (хаана?). Тэнгэрт (юу?) цэвэр (тодорхойлолт). Энэ нь (яаж?) аль хэдийн нэлээд өндөр байсан (нөхцөл байдал).

Өгүүлбэрийн найруулга зүйн шинжилгээ: Цэцэрлэгийн зам дагуу бороо оров.

  • Өгүүллэг, дуугүй,
  • 1 суурь - энгийн,
  • хоёр үндсэн нэр томъёо байдаг - хоёр хэсэг,
  • жижиг зүйлүүд байдаг - нийтлэг.
  • Хамгийн гол нь бороо өнгөрсөн байна.
  • Хоёрдогч гишүүд: зам дагуу алхсан (хаана, яаж?) (нөхцөл байдал). Цэцэрлэгийн зам (юу?) (тодорхойлолт).
  • Ямар ч төвөгтэй бүтэц, цэг таслал байхгүй.

Өгүүлбэрийн найруулга зүйн шинжилгээ: Нимгэн оройн дундуур хөхрөлт гарч ирэв.

  • Өгүүллэг, дуугүй,
  • 1 суурь - энгийн,
  • хоёр үндсэн нэр томъёо байдаг - хоёр хэсэг,
  • жижиг зүйлүүд байдаг - нийтлэг.
  • Суурь нь цэнхэр өнгөтэй болсон.
  • Хоёрдогч гишүүд: оройнуудын хооронд (хаана?) гарч ирэв (нөхцөл байдал), (аль нь вэ?) цэнхэр (тодорхойлолт).
  • Ямар ч төвөгтэй бүтэц, цэг таслал байхгүй.

Өгүүлбэрийн найруулга зүйн шинжилгээ: Хуучин гараар бичсэн номууд алтаар үнэлэгддэг байв.

  • Өгүүллэг, дуугүй,
  • 1 суурь - энгийн,
  • хоёр үндсэн нэр томъёо байдаг - хоёр хэсэг,
  • жижиг зүйлүүд байдаг - нийтлэг.
  • Үүний үндэс нь номыг үнэлдэг байсан.
  • Хоёрдогч гишүүд: (яаж?) алтаар үнэлэгддэг байсан (нөхцөл байдал). Номууд (юу?) Хуучин гараар бичсэн (тодорхойлолт).
  • Ямар ч төвөгтэй бүтэц, цэг таслал байхгүй.

Өгүүлбэрийн найруулга зүй: Зун гандуу, бороо бараг ороогүй.

  • Өгүүллэг, дуугүй,
  • 2 үндсэн ойлголт (зун хуурай, бороо ороогүй), тиймээс бид нарийн төвөгтэй өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийх,
  • 1-р хэсэг - хуваарилагдаагүй,
  • 2-р хэсэг - нийтлэг. Хоёрдогч гишүүн нь нөхцөл байдал (яаж?) Бараг.
  • Холбооны бус.
  • Хэсэг нь таслалаар тусгаарлагдсан байна.