Комаров үндсэн англи хэл. Математикийн үндэс

Хайлтын үр дүн:

1. Комаров A.N. - Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл...
2. КомаровА.Н. Сурах бичигорчин үеийн Англи хэл. М. 2009 он.
3. Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл | КомаровА.Н. | татаж авах b-ok.cc
4. Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл | КомаровА.Н. | татаж авах

   Англи хэлний өөрөө зааварчилгааны гарын авлага. Комаров A.N. 2005. - 155 х. Шинжлэх ухааны үндэслэлтэй анх удаа бүтээгдсэн, англи хэлийг цаашдын мэргэжлийн хэрэглээнд нь анхаарч сурах боломжийг олгодог үр дүнтэй бие даан суралцах сурах бичгийг...

   ru.b-ok.cc
5. Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл - КомаровА.Н.

   Англи хэлний бие даасан багш - Комаров А.Н. PDF хэлбэрээр татаж авах. Сургалтын эхний 14 бүлэг.

   11klasov.ru
6. КомаровА.Н. Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл

   2005. - 155 х. Эхлээд шинжлэх ухааны хувьд үр дүнтэй сурах бичиг-заавар, энэ нь танд суралцах боломжийг олгодог Англи хэл, эхний ээлжинд цаашдын мэргэжлийн хэрэглээнд анхаарлаа хандуулж, сургуулийн сурагчид, оюутнууд, насанд хүрэгчдэд зориулсан...

   www.studmed.ru
7. Татаж авах хичээлүүд Англи хэлүнэгүй

   АНГЛИ ХЭЛ Англи хэлний бие даасан багш нар Англи хэлний нийтлэлүүд. Англи хэл сурах боломжийг олгодог шинжлэх ухааны үндэслэлтэй үр дүнтэй бие даан суралцах сурах бичгүүд

   Комаров A.N. Англи хэлний өөрөө зааварчилгааны гарын авлага. татаж авах >>.

   dvorec.ru
8. Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл. КомаровА.Н. (2005, 155c)

   Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл. КомаровА.Н. (2005, 155c) - сурах бичиг Англи хэл. The сурах бичиг-зааварсуралцах хүсэлтэй хүмүүст зориулсан үр дүнтэй хэрэгсэл юм Англи хэл.

   english-films.co
9. Àíãëèéñêèå ãëàñíûå çâóêè áûâàþò äëèííûå è êîðîòêèå.

   3. Longman Contemporary English Dictionary 4. Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English, A.S.Hornby, Oxford University Press. Ижил аргаар биш, ижил аргаар биш åå 50 sylon.. .

   www.nedva.ru
10. 3) А. Комаров. Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл. | Yandex Zen

    Англи хэлний бие даасан багш: эрчимжүүлсэн сургалтын орчин үеийн аргууд.

    3) А.Комаров. Англи хэлний өөрөө зааварчилгааны гарын авлага. Системчилсэн суурь хичээл.

    Маш олон хичээл татаж авах, аудио сонсох боломжтой орос хэл дээрх сайт...

    zen.yandex.ru
11. Ном" Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл" Зохиогчоос Комаров...

    Англи хэлний өөрөө зааварчилгааны гарын авлага. A N Төрөл: Бусад сурах бичиг, гарын авлага Хэл: Орос хэвлэн нийтлэгч: FLINT ISBN

    "Англи хэлний өөрөө багш" номын талаарх сэтгэгдэл. Сэтгэгдэл олдсонгүй. Сэтгэгдэл үлдээх эсвэл номыг үнэлэхийн тулд...

    www.rulit.me
12. Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага By Англи хэл | Комаров | татаж авахном

    Англи хэл дээрх өөрөө зааварчилгаа. Зураг байхгүй.

    Хэрэглэгчид эдгээр номыг татаж авсан байна: №1.

    en.booksee.org
13. Хана | -тай холбоотой

    Бид та бүхний анхааралд англи хэлний сурах бичиг, гарын авлагыг ШИНЭ түүвэрлэн хүргэж байна.

    Комаров A.N. - Англи хэлний бие даасан багш. БИЗНЕС ПОРТАЛ №1 - Бидэнтэй хамт хөгж! Эцсийн эцэст бид санаа тавьдаг!

    vk.com
14. Англи хэл:Татаж авахном, хичээлүүд, сурах бичиг...

    Комаров A.N. Англи хэлийг өөрөө заах гарын авлага. Та энэ холбоосоор орж эсвэл "Татаж авах" товчийг дарж файлыг татаж авах боломжтой.

    Англи хэл сурах нэмэлт материал.

    english-thebest.ru
15. Аудио заавар Англи хэл- 2-р хэсэг

    Энэ хуудас нь англи хэлний аудио хичээлийн хоёр дахь хэсгийг агуулдаг. Энэхүү заавар нь танд англи хэлний мэдлэгээ бага зэрэг сайжруулахад тусална.

    klassikaknigi.info
16. Mail.ru Хариултууд: Бүрэн хайж байна сурах бичиг Комарова.

    Үүнийг "АНГЛИ ХЭЛНИЙ ҮР ДҮНТЭЙ ӨӨРИЙН СУРГАЛТ" гэж нэрлэдэг. Сайт дээр, ер нь интернет дээр эхний 14 бүлэг л байдаг. Мөн сурах бичиг бол зүгээр л бөмбөг юм! Мэргэжилтнүүдэд хэлээрэй ...

    otvet.mail.ru
17. Комаров A.N. - Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл...
18. Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл. КомаровА.Н.

    Англи хэлний өөрөө зааварчилгааны гарын авлага. Комаров A.N. ном, сурах бичиг, шийдлийн ном, сурах бичиг, атласыг бүртгэлгүйгээр үнэгүй татаж авах.

    za-partoj.ru
19. А. Комаров « Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл. Системтэй...

    Англи хэл дээрх хичээлийг хэрхэн сонгох вэ? Ямар төрлийн сургалтын хэрэглэгдэхүүн байдаг вэ? Тэдний давуу болон сул талууд юу вэ?

    Англи хэлний хичээлийг хэрхэн сонгох вэ. Сурах бичгээ сонгохын өмнө гадаад хэл сурах зорилгоо шийдэх хэрэгтэй.

    yanashla.com
20. Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл. КомаровА.Н.

    Англи хэлний өөрөө зааварчилгааны гарын авлага. Комаров A.N. 2005. - 155 х. Сургалтын эхний 14 бүлэг. Түвшин: Эхлэгчид.

    Хэмжээ: 455 Kb. Татаж авах / Файл татаж авах. Номыг pdf, djvu форматаар хэрхэн унших тухай мэдээллийг "Программууд; архивчид; pdf, djvu гэх мэт форматууд" хэсгээс үзнэ үү.

    alleng.net
21. Хамгийн сайн заавар Англи хэл- ЛитМир

    Татаж авах pdf - 9.3 MB үнэгүй, бүртгэлгүй, SMSгүйгээр. Шилдэг хичээлүүдийн нэгний шинэчилсэн хувилбар энд байна

    Эхний хэсэг нь англи хэл сурах экспресс курс юм. Энд үндсэн дүрмийн болон үгийн хэлбэрийг...

    www.litmir.me
22. КомаровА.Н. Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл| Бэлэн... www.psyoffice.ru
23. Аудио заавар Англи хэл- 1-р хэсэг

    Энэхүү хуудас нь англи хэлний аудио хичээлийн эхний хэсгийг агуулдаг. Энэхүү заавар нь танд англи хэлний мэдлэгээ бага зэрэг сайжруулахад тусална.

    Орос хэл. Та файлыг онлайнаар сонсохоос гадна шууд холбоосоор үнэгүй татаж авах боломжтой.

    klassikaknigi.info
24. Нэр: Өөрийгөө зааварчилгааны гарын авлага Англи хэл ...

    "Англи хэлний бие даасан багш" сурах бичиг нь англи хэлийг цаашид мэргэжлийн хэрэглээнд чиглүүлэн сурах боломжийг олгож байгаа бөгөөд энэ нь тус хэлийг анх удаа сурч байгаа сургуулийн сурагчид, оюутнууд болон насанд хүрэгчдэд зориулсан...

Гадаад хэлийг бие даан сурахын тулд та зөв материалтай байх хэрэгтэй. Өнөө үед олон төрлийн англи хэлний хичээлүүд байдаг тул тэдгээрийн дотроос тухайн хүнд тохирохыг нь сонгоход маш хэцүү байдаг.

Сурах бичгээ сонгохын өмнө гадаад хэл сурах зорилгоо шийдэх хэрэгтэй. Аяллын мөнгө нь семинарын хэрэгцээ шаардлагаас эрс ялгаатай байх болно.

Хүн нэн даруй хэрэгжүүлэх боломжтой мэдээллийг судлах нь дээр. Энэ нь англи хэлээр ярьдаг хүмүүстэй харилцан ойлголцлыг хөнгөвчлөх, олж авсан мэдлэгээ төгс нэгтгэх боломжийг олгоно. Зөвхөн хичээлийн сэдэв төдийгүй зааж буй ур чадвар нь чухал юм. Хэрэв та бизнесийн захидал харилцааны хэл сурч байгаа бол зөв бичгийн дүрэм, дүрмийн талаар анхаарах хэрэгтэй. Гол ажил бол өдөр тутмын нөхцөл байдалд чөлөөтэй харилцах явдал юм бол дуудлагын дасгал хийх шаардлагатай.

Хамгийн чухал зүйл бол англи хэлний мэдлэгийн түвшин юм. Зарим сурах бичгийг энэ гадаад хэлний үндсийг аль хэдийн мэддэг оюутнуудад зориулагдсан болно. Англи хэлний үндсийг сурсан бол бие даан суралцах илүү гүнзгий эх сурвалжид анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй.

Юу хайх вэ

Англи хэл сурах зорилгоо шийдсэний дараа зарим хүчин зүйлд анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй. Үүнд дараах талууд орно.

1. Дүрмийн талаар илүү сайн ажиллахын тулд дасгал, хариултыг агуулсан номыг илүүд үзэх хэрэгтэй. Мэдлэгээ шалгах чадваргүй бол тухайн материалыг эзэмшсэн түвшинг тодорхойлоход хэцүү байдаг.
2. Мэдээллийн танилцуулга. Өөрийгөө заах маш сайн ном нь дүрмийн дүрмийн нарийвчилсан тайлбар, мөн зөв бичих чадварыг илүү хялбар болгох жишээг агуулдаг.
3. Мэдээллийг блок болгон хувааж эсвэл холимог дарааллаар танилцуулж болно. Мэдээллийг илүү бүрэн гүйцэд, гүнзгийрүүлэхийн тулд аль сонголт илүү тохиромжтой болохыг та өөрөө шийдэх хэрэгтэй.
4. Зааварт аудио хичээл байгаа юу? Энэ нөөц нь зөв дуудлага дээр ажиллахыг хүсдэг хүмүүст зайлшгүй шаардлагатай болно. Хэрэв англи хэлийг баримт бичгийг унших, илгээх зорилгоор судалж байгаа бол энэ цэг нь чухал бөгөөд үндсэн үүрэг гүйцэтгэдэггүй.
5. Үсгийн хэмжээ. Хэвлэмэл хэлбэрээр ном уншихад хялбар байх ёстой. Энд та дизайн, хэмжээ, уншихад хялбар байдал, чимэглэл байгаа эсэх болон бусад зүйлийг анхаарч үзэх хэрэгтэй. Энэ нь танд мэдлэгийг илүү хялбар, тохь тухтай эзэмшихэд тусална. Сурах бичгийн халаасны хэмжээ нь түүнийг хаа сайгүй авч явах боломжтой боловч фонтын хэмжээ нь ихэвчлэн жижиг байх болно.
6. Бие даан суралцах хичээлийг хувийн хүсэл сонирхолд тулгуурлан сонгох ёстой. Өөр хэн нэгний санаа бодлыг харгалзан үзэх нь гарцаагүй, гэхдээ шийдвэрлэх хүчин зүйл нь өөрийн гэсэн ойлголт байх ёстой.

Англи хэл дээрх шилдэг хичээлүүд

Өнөө үед англи хэлний маш сайн хичээлүүд байдаг. Тэдгээрийн заримыг доороос олж болно.

Энэхүү сурах бичиг нь "Гадаад оюутнуудад зориулсан үндсэн англи хэл" англи хэл сурах алдартай гарын авлагын орос хувилбар юм. Энэ нь аман болон бичгийн ярианд онцгой ач холбогдол өгдөг. Энэхүү гарын авлага нь 700 гаруй хуудастай. Түүний жин 550 грамм байх болно. Энэ нь дуудлагын дадлага хийх материалыг агуулсан аудио медиа дагалддаг. Уг хэвлэлд мөн Орос-Англи толь бичиг, тогтмол бус үйл үгсийн хүснэгт, сурах бичгийн талаархи суурь мэдээллийг багтаасан болно. Энэхүү гарын авлага нь ахлах болон дээд боловсролын оюутнуудад зориулагдсан болно. Энэхүү сурах бичиг нь энэхүү гадаад хэлний мэдлэгээ өөрийгөө сайжруулахад төгс төгөлдөр юм. Ийм тэтгэмжийн өртөг нь 171 рубль юм.

Давуу тал:

• • Цаг хугацаагаар туршсан заавар;
  • Үзүүлэнгийн бэлэн байдал;
  • Английн хошин шогийн байдал;
  • Орос хэл дээр тайлбарууд байдаг;
  • Олон тооны янз бүрийн даалгавар;
  • Материалын маш сайн танилцуулга;
  • Гарын авлагад олон тооны жишээ багтсан болно;
  • Сонирхолтой баримт тал;
  • Аудио бичлэг байгаа нь таны яриаг зөв зохион байгуулах боломжийг олгоно.

Алдаа:

• Хар ба цагаан хэвлэл;
• Өнгөт зураг дутагдалтай;
• Залуу үеийнхэнд зориулсан илтгэлийн хуучирсан хэв маяг;
• Зорилгогүй хүмүүсийг уйтгартай болгодог;
• Дүрмийн материал хангалтгүй.

Энэхүү гарын авлага нь судалж буй материалын үндсийг аль хэдийн мэддэг хүмүүст зориулагдсан болно. Энэ нь зохиогчийн англи хэл заах аргыг хэрэгжүүлдэг. Сурах бичиг нь энгийн бөгөөд хүртээмжтэй. Уг гарын авлагад хэлний бүтээн байгуулалтад хэвшмэл бус ангиллын шинэ схемүүдийг ашигладаг. Материалын нийлүүлэлт нь бутархай алхамын шилжилтээр тодорхойлогддог. Энд лексик хэсгийг илүү гүнзгий хэрэглээний хүрээнд танилцуулсан. Ихэнхдээ энэ сургалтын схемийг гадаадад ажиллахаасаа өмнө багш эсвэл багштай хэл сурахад ашигладаг. Дүрэм, үгсийн санг гүнзгийрүүлэн судлах нь танилцуулсан бүх материалыг цээжлэхэд ихээхэн хөнгөвчлөхөд тусалдаг. Уг гарын авлага нь 2 боть тус бүр 448 хуудастай. Нэг боть үнэ 94 рубль байна. Нэг боть жин нь 750 грамм байна.

Давуу тал:

• Олон тооны диаграмм, диаграмм, график дүрс байгаа эсэх;
• Материалыг танилцуулах энгийн, хүртээмжтэй байдал;
• Синтакс, морфологийн дүрмийг гүнзгий судлах;
• Хэлийг гүнзгийрүүлэн сурахад тохиромжтой;
• Шийдэхэд маш сонирхолтой кроссвордтой.

Алдаа:

• Дуу байхгүй;
• Зарим хэллэг аль хэдийн хуучирсан байна.

Англи хэлийг хурдан эзэмшихийг хүсч буй хүмүүсийн хувьд энэ нийтлэл нь хамгийн сайн сонголт байх болно. Судалгааны зарчим нь зөн совингийн шингээлт дээр суурилдаг. Сургалтыг идэвхгүй, идэвхтэй үе шатанд хуваадаг. Идэвхгүй үе шатанд сурагч хичээлээ уншиж, сонсох, мөн өмнө нь авч үзсэн материалыг давтах замаар хэлийг шингээх болно. Идэвхтэй үе шат нь олж авсан ур чадвараа хэрэгжүүлэхэд чиглэгддэг. Үүний зэрэгцээ харилцан ярианы бүтээн байгуулалт, аман болон бичгийн ярианы ойлголт энд сайн хөгжсөн. Амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдлыг судлах нь англи хэлний мэдлэгээ найдвартай нэгтгэх боломжийг олгоно. Дүрмийг дүрэм цээжлэх шаардлагагүйгээр тусгайгаас ерөнхий рүү нь индуктив аргаар эзэмшдэг. Энэ багцад ном, 4 диск багтсан болно. Энэхүү номонд англи хэлийг хурдан эзэмших боломжийг олгох 146 хичээл багтсан болно. Уг ном нь 640 хуудастай. Үүний өртөг нь 913 рубль юм.

Ассимил "Өнөөдөр англи хэл ямар ч бэрхшээлгүй"

Давуу тал:

Алдаа:

• Өнөөдөр үргэлж тохирохгүй хуучирсан илэрхийллүүд;
• Англи хэлний сонгодог дуудлага.

Энэ нийтлэл нь сургуульд сурах гэж оролдсон (эсвэл оролдоогүй) хайхрамжгүй оюутнуудад хамгийн тохиромжтой. Энэхүү номыг бичих үндэс нь ESHKO аргачлал байв. Сургалт нь хамгийн богино хугацаанд хурдан үр дүнд хүрэх зорилготой юм. Өмнө нь үүнийг судалж үзээгүй хүмүүс ч гэсэн англи хэл сурахад маш сайн үр дүнд хүрч чадна. Гарын авлага нь 3 хэсгээс бүрдэнэ. Эхнийх нь сурагчийг англи хэл дээр уншихыг заах зорилготой бөгөөд хоёр дахь нь дүрмийн мэдлэгтэй танилцах, гурав дахь нь харилцааны янз бүрийн нөхцөл байдалд тоглох боломжийг танд олгоно. Уг ном нь 224 хуудастай. Хэвлэлийн үнэ 45 рубль байна.

В.Кулиш “Англи хэлний бие даасан багш: эрчимжүүлсэн сургалтын орчин үеийн арга”

Давуу тал:

• Гадаад хэл сурахад шаардлагатай бүх мэдээлэл байдаг;
• Орос хэл дээр транскрипц байдаг;
• Маш олон тооны янз бүрийн дасгалууд;
• Бүх дасгалууд хариулттай;
• Цаашид сурталчлахад шаардлагатай үгсийг тусгай дүрсээр тодруулна.

Алдаа:

• Сурах бичгийн бүтээн байгуулалт, учир нь эхлээд фонетикт бүрэн анхаарал хандуулдаг тул зөвхөн дараа нь дүрмийн шилжилт хийдэг;
• Дуу чимээ дутмаг.

Зохиолч англи хэлийг эзэмших гайхамшгуудыг амлаж байна. Англи хэл нь хоорондоо ойлгомжгүй байдлаар холбогдсон хэсгүүдэд хуваагддаг. Та номыг анх авахдаа эхнээс нь дуустал унших хэрэгтэй. Сурах, бичих шаардлагагүй. Эхний уншлагын дараа түүнд агуулагдаж буй мэдлэгийн 30 хүртэлх хувь нь тархинд энгийн бөгөөд тодорхой бичигдсэн байдаг. Та номоо хоёр долоо хоногийн турш тавиад дахин түүн рүү буцаж ирж болно. Тийм ээ, англи хэл нь маш олон "цээжлэх" хэллэгээс бүрддэг, гэхдээ энэ нь хожим гарах болно. Уг ном нь 224 хуудастай. Үүний өртөг нь 65 рубль болно.

А.Драгункин “Эрч хүчтэй залхуу хүмүүст зориулсан хурдан англи хэл”

Давуу тал:

• Сургалтын ер бусын танилцуулга;
• Диаграм, хүснэгтүүд байдаг;
• Жинхэнэ зохиогчийн арга барил;
• Материалыг сурахад хялбар, хялбар байдал;
• Текстийг хялбар ойлгох;
• Уншихад хялбар;
• Сонирхолтой агуулга;
• Хошин шог байна.

Алдаа:

Энэхүү ном нь англи хэлний мэдлэгийг богино хугацаанд олж авахад тань туслах болно. Ном нь дүрмийн сэдвүүдээс эхэлдэг бөгөөд үүний дараа уншигч дадлага хийх боломжтой. Энэхүү гарын авлага нь эхлэгчдэд болон энэ гадаад хэлийг удаан хугацаанд сурч байгаа хүмүүст хэрэг болно. Материалыг танилцуулахдаа асар олон тооны зураг, диаграмм, хүснэгтийг ашигладаг. Энэ нь англи хэлний нарийн төвөгтэй байдлыг ойлгоход ихээхэн тусалдаг. Зохиогч хэлний үндэс болсон үйл үгийн цагийн хэлбэрийн идэвхтэй дуу хоолойд онцгой анхаарал хандуулсан. Мэдээллийг шингээж, санахад хялбар байдаг. Номын агуулга нь 5 бүлэгтэй. Гарын авлага нь 240 хуудастай.Номын үнэ 300 рубль болно.

Давуу тал:

• Тохиромжтой, ойлгомжтой танилцуулга;
• Эхлэгчдэд тохиромжтой;
• Боломжтой жишээнүүд;
• Материалыг нэгтгэх олон дасгалууд;
• Бүх асуултын хариулт нь таны мэдлэгийн түвшинг хянах боломжтой болгодог.

Алдаа:

• Эрчимжүүлсэн сургалт нь зөвхөн англи хэлний цагийг харах төдийхнөөр хязгаарлагдахгүй бөгөөд зохиолч гарчгийг арай хэтрүүлсэн байна.

Шубины гарын авлага нь хос номноос бүрдэх бөгөөд тэдгээрийн нэг нь анхан шатны сургалтанд зориулагдсан, хоёр дахь нь үндсэн хичээлд зориулагдсан болно. Дууны заавар нь дууны товчлуур бүхий дууны дасгалын багц юм. Та хэвлэлийг бичлэг дээр эсвэл аудио ном болгон худалдаж авах боломжтой. Хэвлэлийн үнэ 50 рубль хооронд хэлбэлздэг.

Э.Шубин “Англи хэлний ярианы дуут өөрөө зааварчилгаа”

Давуу тал:

• Энэхүү гарын авлага нь мэдээллийг аудио хэлбэрээр илүү хүлээн авдаг хүмүүст зориулагдсан болно;
• Үгэнд өргөлтийг зөв байрлуулах боломжийг танд олгоно;
• Энэ нь таны яриаг зөв хүргэхэд тусална.

Алдаа:

• Зарим мэдээлэл найдваргүй хуучирсан.

Зохиогч нь хэрэглэгчийг цэвэр англиар ярихыг заах зорилго тавиагүй. Энэхүү номын зорилго нь англи хэл дээр уншсан зүйлээ зөв уншиж, ойлгоход оршино. Номын материал нь сайн зохион байгуулалттай тул уншигч ярианы хэлийг ойлгох, тэр ч байтугай ярилцагчийн ойлгосон байдлаар хариулах боломжтой болно. Энэхүү гарын авлагад 26 хичээл багтсан бөгөөд үүний ачаар уншигч англи хэл дээр 2 мянган үгийг эзэмших боломжтой болно. Бүрэн курс нь гурван хэсгээс бүрдэнэ. Эхний хичээл нь экспресс сургалтын тухай танилцуулга, хоёр дахь хэсэг нь дасгал, сургалтын хэрэглэгдэхүүн, гурав дахь нь аман харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх зорилготой. Уг ном нь 736 хуудастай. Үүний өртөг нь 630 рубль болно.

А.Петрова “Англи хэлний бие даасан багш”

Давуу тал:

• Сайн бүтэцтэй материал;
• Тодорхой бөгөөд энгийн танилцуулга;
• Ихэнх хичээлүүд сонголтын хэсэгтэй;
• Эхнээс нь суралцах боломж;
• Мэдлэг сайн системчилсэн;
• Номонд дүрмийн асуудалд ихээхэн анхаарал хандуулдаг;
• Номын төгсгөлд толь бичиг бий.

Алдаа:

• Туршилтын дасгалын хариулт дутмаг;
• Үг үсгийн алдаа байна;
• Нарийн төвөгтэй, тодорхой сэдвүүд;
• Зарим дасгалын бүрэн бус хариултууд.

Энэхүү гарын авлагыг хоёр боть болгон хэвлэв. Энэ бол англи хэл сурах сонгодог сонголт юм. Номонд орсон аудио хэрэгсэл нь үгсийг зөв дуудах боломжийг танд олгоно. Сурах бичигт тогтсон бүтэцтэй дүрмийн хичээл, хамрагдсан материалыг бататгах олон даалгавруудыг багтаасан болно. Дасгал бүрийг түлхүүрээр хангадаг. Сургалт нь 1 эсвэл 2 жилээр зохион байгуулагддаг тул маш их цаг зарцуулснаар хурдан үр дүнд хүрнэ. Сургалт дууссаны дараа та англи хэлийг хэрэглэгчийн түвшинд эзэмших боломжтой. Уг гарын авлага нь 960 хуудастай боловч ямар ч чимэглэл байхгүй. Тэтгэмжийн өртөг нь 1087 рубль юм.

Давуу тал:

• Материалыг чадварлаг танилцуулах;
• Уг ном нь практик, онолыг агуулсан;
• Тодорхой бичиж, тайлбарласан;
• Материалыг үе шаттайгаар нийлүүлдэг;
• Сургалт нь хялбараас илүү төвөгтэй рүү чиглэсэн байдаг;
• Хэл сурах уламжлалт арга.

Алдаа:

• Бага зэрэг хуучирсан, учир нь хэвлэгдсэн он нь бас асар их үүрэг гүйцэтгэдэг;
• Бага зэрэг уйтгартай танилцуулга;
• Өндөр үнэ;
• Ярианы хэл сурах боломж байхгүй;
• Олон хүмүүс материалын танилцуулгыг зурахаас гадна бүтэц нь тохиромжгүй гэж үздэг;
• Урт хугацааны бэлтгэл үе шат;
• Дүрслэл дутмаг.

Энэхүү гарын авлагад англи хэлний авиа зүй, зөв ​​бичгийн дүрмийн дэлгэрэнгүй тайлбар, дүрмийн олон нэр томъёо, тэдгээрийн дэлгэрэнгүй тайлбарыг багтаасан болно. Сурах бичиг нь англи хэлийг бие даан заахад тохиромжтой. Ийм номын гол онцлог нь орчин үеийн англи хэлний олон нарийн ширийн зүйлийг сурч, ойлгох боломж гэж үздэг бөгөөд энэ нь ирээдүйд хэрэг болох нь дамжиггүй. Энэхүү сурах бичиг нь бүх насны хүмүүст тохиромжтой. Англиар зөв ярьж сурахад тань туслах 2 дискний хамт ирдэг. Энэхүү гарын авлагын лексик бүрэлдэхүүнд 1700 гаруй үг орсон байна. 22 хичээлийн материалыг эзэмшсэнээр оюутан илүү гүнзгий мэдлэгтэй болох бөгөөд энэ нь түүнд англи хэлээр ярьдаг хүмүүстэй яриа өрнүүлэх боломжийг нээх болно. Энэхүү сурах бичгийн үнэ 1561 рубль байна.

Ханс Хофман "Англи хэлний бие даасан багш"

Давуу тал:

• Материалын энгийн бөгөөд сонирхолтой танилцуулга;
• Аудио материалын бэлэн байдал;
• Таавар, асуулт хариултууд байдаг;
• Дунд зэргийн фонт;
• Хар ба цагаан зургийн бэлэн байдал;
• Сайн цаасны чанар;
• Сэдэв тус бүрийн толь бичиг, даалгаврын түлхүүрүүд байдаг;
• Мэдлэгээ бататгахад туслах олон төрлийн дасгалууд.

Алдаа:

• Эхнээс нь эхлэн суралцагчдад тохиромжгүй;
• Өндөр үнэ.

Хэрвээ хүсвэл хүн бүр англи хэл сурах боломжтой. Үүнд зориулсан асар олон тооны янз бүрийн техник, гарын авлага байдаг. Хамгийн гол нь сурах бичгээ зөв сонгох, тэвчээртэй, тууштай байх явдал юм.

“ОРЧИН ОРЧИН АНГЛИ ХЭЛНИЙ СУРАХ БИЧИГ Суурь системчилсэн хичээл I боть: анхан шат Москва 2009 UDC 811.111 (075.4) BBK 81.2–9 K63 Комаров А. Н. Сурах бичиг...”

-- [ Хуудас 1 ] --

А.Н.Комаров

ОРЧИН ҮЕИЙН СУРАХ БИЧИГ

АНГЛИ ХЭЛЭНД

Үндсэн системчилсэн курс

Түвшин: эхлэгчид

UDC 811.111 (075.4)

Комаров A.N.

Орчин үеийн англи хэлний сурах бичиг. - M. 2009. - K63 544 х.

Энэхүү ном нь англи хэл сурч байсан, сураагүй, сурч байгаа хүмүүст зориулсан сурах бичиг юм.

Энэхүү номыг англи хэл сурахыг чин сэтгэлээсээ хүсч байгаа ч өмнөх оролдлого нь бүтэлгүйтсэн хүмүүст зориулагдсан болно.

Энэ нь одоо байгаа олон арга, сургалтын хэрэглэгдэхүүнтэй харьцуулахад илүү өндөр үр дүнд хүрэхийн тулд оновчтой сурах бичгийг бий болгох бодит оролдлого юм. Энэхүү сурах бичгийн давуу тал нь дүрмийн нэг үзэгдлээс нөгөөд энгийн бөгөөд логик шилжилт юм.

Хэлний практикт ихэвчлэн хэрэглэгддэг дүрмийн үзэгдлүүдэд ямар нэгэн шалтгаанаар одоо байгаа сурах бичгүүдэд бүрэн, гүнзгий тусгагдаагүй, эсвэл бүр огт байхгүй байгаа дүрмийн үзэгдлүүдэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Дүрмийн олон сэдвийг илтгэх гүн нь гадаад хэлийг гүнзгийрүүлэн судалдаг сургуулиуд болон гадаад хэлний дээд сургуулийн эхний жилүүдэд тухайн материалыг судлах түвшинтэй тохирч байна.

Сурах бичгийн нэгдүгээр ботийн үгсийн санг англи хэлний хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг 1200 үгэнд багтаасан болно. Дасгалууд нь олон тооны ярианы хэллэг, багц хэллэгүүдийг агуулдаг. Энэ хичээлийн гол зорилго нь: материалыг тайлбарлах, ойлгоход бэрхшээл учруулах босгыг багасгах, мөн материалыг сурах чанарыг (онол, практикийн аль алинд нь) сайжруулах явдал юм.

Шүүгчид:

Евгений Спокони (АНУ) - мэргэжлийн англи хэлний багш, Иан Лунд (Их Британи) - мэргэжлийн англи хэлний багш.

BBK 81.2– в Комаров А.Н., 2009.

Агуулга Өмнөх үг................................. Зохиогчоос......... . ........................... Асуултуудын хариулт................. . ............ Сурагчдын санал.................................. Оршил Хэл шинжлэл -логик оршил........ Дууны оршил........................... ............ ....... I Хамтарсан байрлал / Хэлбэр Бүлэг 1. Үгийг транскрипцээр унших 1.1. Туршилт.................................. 1.2. Тайлбар толь............................. Бүлэг 2. Нэр үг, өгүүлэл 2.1. Нийтлэг нэр үг................................. 2.2. Өгүүллийн үзэл баримтлал.................................. 2.3. Үүнийгээ тэд зөвшилцөн хэлдэг.................................. 2.4. Туршилт.................................. 2.5. Тайлбар толь............................. Бүлэг 3. Нэр үгийн олон тоо 3.1. Олон тоо: хэлбэр үүсэх................ 3.2. Олон тооны нэр үг унших дүрэм.... 3.3. Өгүүллийн хэрэглээ....................... 3.4. Тодорхой өгүүллийг унших дүрэм ......... 3.5. Мэндчилгээг ингэж хэлдэг....................... 3.6. Туршилт.................................. 3.7. Тайлбар толь............................. Бүлэг 4. Сурсан мэдсэнээ нэгтгэх 4.1. Тайлбар толь................................. Бүлэг 5. Нэмэлт үг 5.1. Нэмэлт үгийн ерөнхий ойлголт.................................. 5.2. Тиймээс тэд “Энэ бол...”, “Энэ бол...?” гэж хэлдэг....................... 5.3. Туршилт.................................5.4. Тайлбар толь................................................. 4 Агуулга Бүлэг 6. Тогтмол бусыг сонгох нийтлэлийн сонголт 6.1. Тэмдэглэл – өнгө....................... 6.2. Өгүүллийн нэр үгийн шилжилт.................................. 8.1. Нэр үгийн олон тооны хэлбэрийг бүрдүүлэх дүрэм 8.2. Тиймээс тэд “Энэ бол...”, “Энэ бол...” 10.2. Америк, Британийн англи хэл дээр нэр үг бичих 10.3. “Чи сонирхож байна уу...?” гэж ингэж хэлдэг.................. Агуулга 21.1. Тиймээс тэд "Чамд ... байна уу? - Тийм / Үгүй."................ Өмнөх үг Өмнөх үг Судлаач А.А.Мальцев боловсролын нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийхдээ боловсрол нь тогтолцооны хувьд бүх цаг үед хөгжиж, хөгжиж байгааг тэмдэглэв. Дэлхий даяар, гэхдээ дэлхий даяар жинхэнэ боловсролтой хүмүүс дутагдаж байна. Сургуулийн туршлагаас харахад бүх хүүхдүүд сургуулиа төгсөж чаддаггүй бөгөөд төгсөгчдийн ихэнх нь ихэнх хичээлүүдийн сургалтын хөтөлбөрийг өнгөцхөн эзэмшдэг. Өнөөдөр ОХУ-д ЮНЕСКО-гийн мэдээлснээр сургуулийн насны 2 сая 300 мянга орчим хүүхэд сургуульд огт хамрагддаггүй. Бид хүүхдүүдийг бөөнөөр нь орон гэргүй болгох үзэгдлийн талаар ярьж байна. Өөрсдөө 5 сая гаруй гудамжны хүүхдүүд байна! Эдгээр хүүхдүүдэд хэн ч хичээл заадаггүй төдийгүй хэн ч тэжээдэггүй. Төрийн албан хаагчид тэднийг орхисон.

Хүний зан чанарыг төлөвшүүлдэг гол байгууллагаас арилжааны төлбөртэй боловсролын үйлчилгээний газар болгохыг оролдсон сургууль үүнд чухал үүрэг гүйцэтгэсэн. Орос улсад сургуулийн боловсролын түвшин гамшгийн хэмжээнд буурч байна. Зөвхөн сонирхолтой, нухацтай эцэг эхчүүд одоо үүссэн нөхцөл байдлыг ямар нэгэн байдлаар өөрчлөх боломжтой болно, зөвхөн тэдний анхаарал болгоомжтой байх нь хүүхдүүдэд үнэхээр сайн боловсрол эзэмшихэд нь туслах бөгөөд үүнтэй холбогдуулан энэ даалгаварт зориулагдсан нарийвчилсан, бие даасан үр дүнтэй заах хэрэгслийг бий болгох явдал юм. хэлэлцэх асуудлын жагсаалтад өндөр байна.

Дээд боловсролын хувьд ч нөхцөл байдал тааруу байна. Сургуулийн боловсрол шиг өргөн хүрээтэй биш ч их сургуулийн санал болгож буй мэдлэгийг эзэмшсэн хүмүүсийн хувь сургуулийнхаас ч бага байна. Хэрэв сургуульд энэ нь 70% хүрдэг гэж үздэг бол А.А.Мальцев их сургуульд үүнийг 20% хүртэл бууруулдаг. Жилд арав гаруй хувийн халаа сэлгээ хийдэг инженерийн боловсон хүчний асуудалтай тулгардаг АНУ-ыг жишээ болгон дурдав. Жинхэнэ инженер байна гэдэг хэцүү, оюун ухаанд маш их ачаалал өгдөг тул үүнийг даван туулж чадсан хүмүүс ч зугтахыг хичээдэг.

Шинжлэх ухааны боловсон хүчний нөхцөл байдал бүр ч төвөгтэй болж байна: шинэ санаа гаргах чадвартай цөөхөн эрдэмтэд л байна. Зүгээр л тэдний түвшинд чадвартай хүмүүсийн тоо ч гэсэн, ялангуяа улсын хүн амтай харьцуулахад маш бага байдаг. Энэ нь зөвхөн боловсролын тогтолцоог боловсронгуй болгох, их, дээд сургууль, аспирантурыг сонгон шалгаруулах арга барил, боловсон хүчнийг байршуулах арга барилыг сайжруулах тухай биш юм. Хүмүүжил, боловсролын үр дүн муутай, зохицуулалттай, ул мөргүй ялзарсан тогтолцооны хүрээнд оюун ухааныг хэтрүүлэн ашиглах үйл явц явагдаж байгааг илтгэх тодорхой хэмжээний дээд хязгаар бий. Өөрөөр хэлбэл, боловсролтой, соёлтой хүмүүсийн эзлэх хувийг нэмэгдүүлэхийн тулд сургуулийн өмнөх наснаас эхлэн боловсролын тогтолцоог бүхэлд нь өөрчлөх, сургууль, их дээд сургуулийн боловсролын тогтолцоог бүхэлд нь өөрчлөх шаардлагатай гэж хэлж болно.

Хэдийгээр үргэлж, үргэлж Оросын боловсрол нь дэлхийн бусад боловсролын системээс (мөн юуны түрүүнд Америкийн боловсролын системээс) тод томруун үндсэн сонгодог шинж чанартай байдгаараа ялгаатай байв. Энэ нь оюутанд тодорхой хэмжээний мэдлэгийг зүгээр нэг шилжүүлэх бус, бие даан сэтгэх, дүн шинжилгээ хийх, оюуны бүтээл туурвих чадварыг хөгжүүлэхийн тулд оюутны хувийн шинж чанарыг цогцоор нь төлөвшүүлэх нь нэн тэргүүний зорилт байсан гэсэн үг юм. Гэсэн хэдий ч өнөөгийн шатанд Оросын боловсролыг барууны орнуудын жишигт тохируулж, үндсэн чанар, чанараа алдаж байна. Мөн чанараараа аль хэдийн сүүлийн эгнээнд гулссан. Бүр тодруулбал, түүнийг өнхрүүлсэн, учир нь... Энэ үйл явц нь бие даасан биш, харин хяналттай байх нь тодорхой.

ОХУ-ын Боловсролын сайд ямар ажлыг одоогийн байдлаар хамгийн чухал ажил гэж үзэж байна вэ? 2007 оны 8-р сард Наши хөдөлгөөний идэвхтнүүдтэй хийсэн уулзалт дээр

Селигер нуур дээрх хуаранд Андрей Фурсенко гэнэтийн шуугиан тарьсан мэдэгдэл хийсэн нь үнэн хэрэгтээ Оросын боловсролын тогтолцооны үүрэг, байршлын талаархи түүний үнэн санааг илчилсэн юм. Тэрээр хэлэхдээ, Оросын боловсролын гол үүрэг бол ... "мэргэшсэн хэрэглэгчийг бэлтгэх" юм. "Мэргэшсэн хэрэглэгч"-ийг бэлтгэх нь Америкийн боловсролын системд эртнээс найдвартай тогтсон. Энэ нь Америкийн хамгийн баян Билл Гейтс 2005 онд хатуу мэдэгдэл хийсэн ноцтой хямралд хүргэсэн. Америкийн Засаг дарга нарын конгрессын хурал дээр Америкийн боловсролын амжилт, алдааг шинжлэхийг оролдохдоо Билл Гейтс "хэрэглээний боловсролын систем"-д шилжсэнээр гол зорилго нь хэрэглэгч, Америкийн сургуулийг бэлтгэх явдал гэдгийг шууд хэлсэн. үнэндээ үхсэн. Учир нь түүний төгсөгчид бие даасан оюуны бүтээгдэхүүн бүтээх чадваргүй болсон. Тиймээс тэд үндэстний ачаа болж хувирав. Мөн энэ нь үндэсний гамшигт хүргэж болзошгүй юм. Үүнтэй төстэй хувь тавилан өнөөдөр Оросыг хүлээж байна. Гэсэн хэдий ч АНУ дэлхийн өнцөг булан бүрээс "тархи худалдаж авах" санхүүгийн чадамжтай хэвээр байгаа бол бидэнд ийм боломж удаан хугацаанд байхгүй болно. Энэ нь Оросын төр бүрэн сүйрнэ гэсэн үг юм.

А.Фурсенко мөн боловсролын салбарт нэлээд эргэлзээтэй "туршилт" -д оролцсон нь тогтоогджээ. Юуны өмнө энэ нь улсын нэгдсэн шалгалт гэж нэрлэгддэг улсын нэгдсэн шалгалтыг нэвтрүүлэхтэй холбоотой юм. Энэ нь шалгалтын шалгалт биш, улсын нэгдсэн шалгалт юм. Учир нь мэдлэгийн үнэлгээний тестийн хэлбэр оршин тогтнох эрхтэй. Мөн зарим тохиолдолд энэ нь бүр маш үр дүнтэй байдаг. Гэхдээ мэргэжлийн дээд боловсролын байгууллагад суралцах эрхийн төлөөх эцсийн гэрчилгээ, өрсөлдөөн гэсэн хоёр өөр функцийг нэг дор нэгтгэх нь угаасаа боломжгүй юм. Үнэн хэрэгтээ энэ нь ахлах сургуулийн бүх үйл явцыг (оюутнуудын бүтээлч үйл ажиллагаа дээд зэргээр хөгжүүлэх ёстой) тестийн даалгаврын сургалтанд бүрэн шилжүүлэх гэсэн үг юм. Дашрамд дурдахад, оюутнуудын мэдлэгийн эцсийн шалгалт нь Америкийн сургууль дампуурсан гол шалтгаануудын нэг болсон юм. Гэвч "боловсролын" нийгэмлэгийн албан тушаалтнууд Улсын нэгдсэн шалгалтын асуудлын мөн чанарыг олж мэдэхийг хүсээгүй тул Оросын сургуулийг мунхгийн намаг, мөхлийн намаг руу зөрүүдлэн чирч, энэхүү "шинэ санааг" ​​идэвхтэй хэрэгжүүлэв. Өнөөдөр манай улс ДНБ-ийхээ 3.5 орчим хувийг боловсролын хөгжилд зарцуулж байна! Европын орнууд дунджаар ДНБ-ийхээ 7-8 хувийг эдгээр зорилгоор зарцуулдаг. АНУ - ДНБ-ий 11%. Хятад - ДНБ-ий 12%, Япон - ДНБ-ий 14%, Финланд - ДНБ-ий 16.4%, Өмнөд Солонгос - ДНБ-ий 23% хүртэл! Энэ бүхэн нь Оросын боловсролын тогтолцоог боловсролын салбарт төрийн жинхэнэ даалгавар, зорилгын талаар маш бага ойлголттой эсвэл санаатайгаар устгаж буй хүмүүс удирдаж байгааг дахин харуулж байна.

Өнөөдөр хүн бүр хүүхэд, насанд хүрэгчдэд заахдаа оюун ухааны чадварын хязгаартай тулгараад байгаа бөгөөд одоо байгаа, хуучин, үр дүнгүй сургалтын тогтолцоог "өвдөг сөхрөн" хийсэн сурах бичгээр дэмжсэн тул нөхцөл байдлыг өөрчлөх боломжгүй юм. . Сургууль, их дээд сургуулиуд тухайн хичээлийн сургалтын үр дүнгээр хамгийн шилдэг нь биш, харин харилцаа холбоо бүхий бүлгүүдээр “дэвшилтэт” буюу нэвтрүүлэх эрхэнд “буцалт” өгдөг сурах бичгүүдийг нэвтрүүлж байна. ОХУ-д хамгийн сайн сурах бичгийн төлөөх бодитой өрсөлдөөн байдаггүй бөгөөд хүлээгдэж буй зүйл биш юм.

Соёл, оюун ухаан нь хүн төрөлхтний нөөц баялаг, хязгаарлагдмал нөөцийн талаар илүү өргөн хүрээнд ярих нь "хүн төрөлхтний оюун санаа, оюун санааны боловсролтой холбоотой" шинжлэх ухааны нарийн судалгааны сэдэв болох ёстой, ялангуяа зохиогчийн хувьд "хүн төрөлхтний оюун ухаан, оюун санааны боловсролтой холбоотой". ажиллаж байгаа араа." Энэхүү гарын авлагын зорилго нь анхан шатнаас нь эхлээд шинэ, гүнзгий, чанартай суурь боловсролын суурийг тавихад оршино. Энэ нь насан туршийн оюун ухааны шинэ сургалтын эхлэл байх болно.

Энэ хичээлийн үндсэн зорилтууд:

а) оюутнуудад материалыг тайлбарлах, ойлгоход бэрхшээлтэй байх босгыг багасгах;

б) материалыг сурах чанарыг сайжруулах (онол, практикийн аль аль нь);

в) "тахир дутуу" биш, харин гадаад хэлний бодит байдлын талаархи ойлголтыг бий болгох.

эх хэлнээс;

d) эхний гурван зүйлийг харгалзан үзэхэд ихэнх сэдвийг эрт дээр үеэс гадаад хэлээр ярих боломжтой болгоно.

Сурах бичгийн уян хатан бүтэц нь ерөнхий боловсролын сургуулийн 4-р ангиас эхлэн суралцаж буй сурагчид болон англи хэлний мэдлэгээ мэргэжлийн түвшинд хүргэхийг хүссэн насанд хүрэгчдэд ашиглах боломжийг олгодог.

Түүх сөхвөл бие даан суралцаж, олон хэл мэддэг хүмүүсийн тухай уншиж болно. Тухайлбал, Ватиканы номын сангийн эрхлэгч Жузеппе Каспар Меззофанти (1774–1849) 114 хэлнээс орчуулж, 60 хэлээр чөлөөтэй ярьж, 50 хэлээр бичжээ. Үүний зэрэгцээ Жузеппе Италиас гадуур хэзээ ч аялж байгаагүй бөгөөд энгийн хүний ​​санаанд багтамгүй ийм тооны хэлийг бие даан судалж байгаагүй! Александр Грибоедов франц, герман, англи, итали, латин, грек, перс, араб, турк хэлээр ярьдаг. Фабулист Иван Андреевич Крылов франц, итали, герман, эртний грек, англи хэлийг мэддэг байсан. Лев Николаевич Толстой англи, франц, герман хэлээр чөлөөтэй ярьж, итали, польш, чех, серб хэлээр чөлөөтэй уншдаг байжээ. Грек, латин, украин, татар, сүмийн славян, еврей, турк, голланд, болгар хэл мэддэг. Энэ бол Лев Толстой өөрөө, би жирийн хүн гэж та хэлэх болно. За тэгвэл ядаж нэг хэл сур, өөрийгөө бас үнэ цэнэтэй, зорилгодоо хүрч чадна гэдгээ батлан ​​харуул. Эрхэм уншигч танд ядаж нэг хэл болох англи хэл сурахад хэрэгтэй бүх зүйл бий.

Зохиолч энэ сурах бичгийг олон жил бичиж, бодсоны үндсэн дээр хөдөөгийн жирийн нэгэн багшгүй хүн өөрөө гадаад хэлний нууцыг тайлж, сайн хэрэглэж сурах, ойлгох, эзэмших чадвартай болохын тулд тэр. Энэ арга, энэ номонд заасан замаар олон нас, чадвартай олон хүмүүс нэгэнт дагасан бөгөөд тэд таныг зам дээр дуудаж байгаа бөгөөд та тэднийг гүйцэж чадна ...

Зохиогч нь одоо байгаа олон арга, сургалтын хэрэглүүртэй харьцуулахад илүү сайн үр дүнд хүрэх баталгаа болох оновчтой сурах бичиг, бие даан сурах гарын авлагыг бий болгохыг эрэлхийлсэн. Энэхүү сурах бичгийн гол давуу талуудын нэг нь дүрмийн нэг үзэгдлээс нөгөөд "энгийнээс илүү төвөгтэй рүү" гэсэн зарчмын дагуу энгийн бөгөөд логик шилжилт юм. Энэхүү сурах бичгийг ашиглан бэлтгэгдсэн оюутнуудын дийлэнх нь хэл шинжлэлийн үзэгдлийг эзэмших үйл явц нь бусад сургалтын хэрэглэгдэхүүн ашиглахаас хамаагүй хялбар бөгөөд хурдан байсныг тэмдэглэжээ.

Энэ сурах бичигт хэлний практикт ихэвчлэн хэрэглэгддэг, аль нэг шалтгаанаар одоо байгаа сурах бичгүүдэд бүрэн гүйцэд, гүн гүнзгий тусгаагүй, бүр огт байхгүй дүрмийн үзэгдлүүдэд онцгой анхаарал хандуулсан нь чухал баримт гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. тэд.

Дүрмийн олон сэдвийг илтгэх гүн нь гадаад хэлийг гүнзгийрүүлэн судалдаг сургуулиуд болон гадаад хэлний дээд сургуулийн эхний жилүүдэд тухайн материалыг судлах түвшинтэй тохирч байна. Танилцуулга нь орос хэл рүү орчуулсан олон тооны жишээг дагалдуулсан бөгөөд энэ нь материалыг боловсруулахад ихээхэн хөнгөвчлөх, хурдасгах боломжийг олгодог. Ихэнх жишээг аман ярианд ашиглахын тулд сонгосон. Эхний хичээлүүдээс эхлэн нийтлэлүүдийн практик хэрэглээг нэвтрүүлсэн - англи хэлний дүрмийн хамгийн хэцүү сэдэв. Сурах бичгийн эхний гурван ботид багтсан бүх үгсийн сан нь англи хэлний хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг 3600 үгэнд багтсан тул үүнийг амжилттай эзэмшсэнээр олон нийтлэг сэдвээр харилцан яриа өрнүүлэх, янз бүрийн нарийн төвөгтэй текстийг орчуулах боломжийг олгодог гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Зөвхөн эхний ботид байгаа дасгалууд нь олон тооны ярианы хэллэг, багц хэллэгүүдийг агуулдаг. Зохиогчид хэл шинжлэлийн үзэгдлийг ашиглах жишээг орос хэлнээс шууд орчуулга болгон зохиосон олон сурах бичгээс ялгаатай нь энэхүү сурах бичгийн бүх чухал жишээг эх сурвалжаас авсан бөгөөд энэ нь сургалтын чанарыг сайжруулж байгаа нь дамжиггүй. Хичээл бүрийн төгсгөлд энэ хичээлд тохиолдсон бүх шинэ үгсийн жагсаалтыг транскрипц, орчуулгын хамт оруулсан болно.

Лексик нэгжийг тайлбарласан хүснэгтүүдийн ихэнх нь транскрипцийг дагалддаг бөгөөд энэ нь толь бичгийг байнга үзэх шаардлагагүй болгодог. Энэ нь цагийг хэмнэж, зөв ​​дуудлага, стрессийг санахад тусалдаг. Энэ сурах бичигт тусгагдсан сэдвүүд рүү хэд хэдэн удаа эргэж, тогтмол суралцахыг бид танд зөвлөж байна. Сурах бичигт дурдсан бүх сэдвийг чанарын өндөр түвшинд нэгтгэхийн тулд бүх даалгавар, дасгалуудыг дараалан хийж, танихгүй үгсийг транскрипц, орчуулгын хамт тусдаа дэвтэрт бичихийг зөвлөж байна.

Зохиогчийн 2001 онд "Ирис-Пресс" хэвлэлийн газарт хэвлүүлсэн орчин үеийн англи хэлний үндсэн курс 2 боть 10,000 хувь хэвлэгдэн маш хурдан зарагдсан нь зохиолчийн санаа, арга барил Орос улсад эрэлт хэрэгцээтэй болсныг харуулж байна. ТУХН-ийн орнууд.

Бүх асуулт, санал, зөвлөмжийг энэ номын зохиогч руу имэйлээр илгээж болно [имэйлээр хамгаалагдсан]эсвэл [имэйлээр хамгаалагдсан]Асуултуудын хариулт Асуулт. Англи хэлийг хангалттай сайн сурахад хэр хугацаа шаардагдах вэ?

Хариулт. Энэ нь таны өмнөх мэдлэгээс хамаарна. Хэрэв та хэзээ ч англи хэл сурч байгаагүй бол таны амжилт дараах хүчин зүйлээс хамаарна.

a) хэл сурахад зарцуулсан цаг хугацаа; Зохиогчийн бодлоор дор хаяж нэг цаг үргэлжилдэг өдөр тутмын хичээлүүд хамгийн үр дүнтэй байдаг.Асуултуудын хариулт б) хичээллэж буй сэтгэл зүйн хандлага: чи анхааралтай байх, анхаарал сарниулахгүй байх, хичээлдээ маш их анхаарал хандуулах, итгэх c) зөв сонгосон сургалтын арга зүй.

Аль болох богино хугацаанд (1-2 сар) хэл сурах боломжтой гэсэн өргөн тархсан домогоос ялгаатай нь туршлагаас харахад практик дээр маш их ажил, цаг хугацаа ихээхэн хөрөнгө оруулалт хийхэд бэлтгэх шаардлагатай байдаг. Та амьдралынхаа туршид ямар ч гадаад хэлийг байнга сайжруулж сурах боломжтой.

Асуулт. Сурах хамгийн сайн арга юу вэ?

Хариулт. Зарим хүмүүс англи үгээ илүү сурчихвал бусад бүх зүйл өөрөө аяндаа ирнэ гэж боддог. Ийм “мэргэжилтнүүд” 10,000 үгтэй толь бичиг аваад бүх үгийг цээжээр сурахыг хичээдэг. Энэ арга нь амжилтанд хүрэхгүй гэдгийг хэлэх нь илүүц биз.

Бусад нь та хэлний курсын бичвэрийг олон удаа санаагүйгээр давтаж чадна гэж үздэг бөгөөд дүрмийн болон үгийн сонголтын нарийн ширийнийг ойлгох нь аяндаа бий болно. Энэхүү псевдо арга нь хэлний практик хэрэглээнд амжилтанд хүрэх боломжийг танд олгохгүй. Хэл эзэмших үндэс нь дүрмийн мэдлэгийг ухамсартайгаар судлах явдал бөгөөд энэ сурах бичигт санал болгосон тодорхой үр дүнтэй алгоритмуудыг ашиглан үзэгдэл бүрийг дадлагажуулах шаардлагатай.

Энэхүү зааварчилгааг судалж байхдаа хүснэгтэд байгаа бүх жишээг орчуулгын хамт цээжил. Эхлээд англиас орос руу, дараа нь оросоос англи руу. Сурах бичигт байгаа бүх жишээ нь ярих, бичихэд хэрэг болно. Та сурах бичигт өгөгдсөн бүх дасгалуудыг дараалан гүйцэтгэх хэрэгтэй.

Урт завсарлагагүйгээр тогтмол дасгал хий.

Энэхүү сурах бичиг нь 8 боть англи хэлний системчилсэн хичээл юм. Энэхүү сургалтын богино хувилбар 2001 онд хэвлэгдсэн.

Гэхдээ гол зүйл бол амжилтанд хүрэхийн тулд өөрийгөө бэлдэж, өөртөө итгэж, хүсэл зоригоо хөгжүүлж, бараг өдөр бүр, дор хаяж хагас цаг дасгал хийх явдал юм.

Асуулт. Яагаад фонетик судлах шаардлагатай байна вэ?

Хариулт. Хэлний авиа зүйн дүрмийг дагаж мөрдөхгүй байх нь утгыг хүсээгүй гажуудуулахад хүргэдэг. Тиймээс суралцах хугацаандаа дараах үр дүнтэй хэлний курсуудыг ашиглах шаардлагатай.

- "Илүү сайн англи хэлний дуудлага", Ж.Д.О'Коннор. Хоёр дахь хэвлэл, Кембрижийн их сургуулийн хэвлэл, 1993;

- "Мод уу, гурав уу?", Анн Бейкер. Кембрижийн их сургуулийн хэвлэл, 1994;

- "Усан онгоц уу, хонь уу?", Анн Бейкер. Кембрижийн их сургуулийн хэвлэл, 2000.

- "Эхний зүйл", Л.Г.Александр.

- "Англи хэлийг хялбарчлах", Бернард Хартли, Питер Вини; 1, 2-р боть.

Хэрэв дээр дурдсан хэлний сургалтанд хамрагдах боломжгүй бол аль нэгийг нь сонсож эсвэл зохиогчийн nedva.ru вэбсайт руу орж үнс форматаар хэдэн арван дасгал хийснээр та Лондонгийн жинхэнэ дуудлагыг төгс эзэмших болно. , төрөлх хэлээр ярьдаг хүмүүсийн хэв маягийг давтах.

Эцэст нь хэлэхэд, мэргэжлийн хэл сурахын тулд үе шат бүрт илүү чухал зүйл дээр анхаарлаа төвлөрүүлж, дуу авиа зүй, дүрэм, үгсийн санг нэгэн зэрэг судлах шаардлагатай гэдгийг бид онцолж байна.

Асуулт. Та хэдэн үг мэдэж, тэдгээрийг хэрхэн сурах хэрэгтэй вэ?

Хариулт. Энэ асуудлын талаар олон янзын домог байдаг. Хамгийн түгээмэл нь мянга гаруй үг мэддэг байхад л хангалттай, харилцаж, тэвчээртэй уншиж чаддаг. Энэ бол огт худлаа юм. Тийм ээ, өнгөц харилцааны хувьд 1.5 мянган үг мэдэхэд хангалттай. Гэхдээ аялал жуулчлалын аялалд тэсвэрлэх чадвартай харилцахын тулд дор хаяж 3-5 мянган үг хэрэгтэй. Хэлний дундаж түвшин нь 8-10 мянган үг шаарддаг бөгөөд энэ эзлэхүүнийг Гадаад хэлний дээд сургууль төгссөн эсвэл ноцтой үр дүнд хүрэхээр шийдсэн нягт нямбай оюутан хуримтлуулдаг. Хэлний мэдлэгийн сайн түвшин бол 15-16 мянган үг, энэ бол 10 жилийн туршлагатай мэргэжлийн орчуулагч эсвэл хэдэн жил нухацтай судалж байгаа хүний ​​түвшин юм. Хэлний мэдлэгийн маш сайн түвшин нь 25-30 мянган үг бөгөөд их сургуулийн багш бүр ийм хэмжээний идэвхтэй үгсийн сангаар сайрхаж чадахгүй. Хэлний мэдлэгийн маш сайн түвшин - 50 мянган үг. Төрөлх хэл нь англи хэлтэй хүн дор хаяж 65 мянган үгийн идэвхтэй командтай байдаг гэдгийг битгий мартаарай. Тиймээс 1-2 мянган үг агуулсан номонд бүү итгэ, тэдгээрийг эзэмшсэний дараа та ямар ч дасан зохицоогүй текстийг чөлөөтэй ярьж, уншиж болно гэж амла.

Хичээлдээ хэр их материал бэлтгэх шаардлагатайг та ойлгосон тул эхний хичээлээс эхлээд танил бус үгээ ч алдахгүйгээр үг сурч эхлээрэй. Шинэ үг хайж, "зажилж", хэдэн арван, хэдэн зуугаар нь залгиж, дараа нь та хэлийг үнэхээр эзэмшиж, ярих болон нарийн төвөгтэй текстийг уншихдаа өөртөө итгэлтэй байх болно.

Үгийг боломжтой бүх аргаар зааж өгөх ёстой.

Бүх танил бус үгсийг бэлэн болсон үед транскрипц болон орчуулгын хамт тусдаа толь бичгийн дэвтэрт бичих ёстой. Тэдгээрийг анхааралтай, уран бичлэгээр бичээрэй, тэгвэл тэд илүү сайн санах болно. Хайраар хийсэн бүх зүйл үүрд мөнхөд оршино! Дараа нь эдгээр үгсийг орос хэлнээс англи хэл рүү орчуулж, дараа нь эсрэгээр нь сурах ёстой. Өмнө нь сурсан үгс рүүгээ тогтмол буцаж, тэдгээрийг давтаж, нэгтгэх шаардлагатай.

Орчуулгыг олон удаа давтаж, картууд дээр үгсийг бич.

Үгийн утгыг дүрсэлсэн зураг зур.

Орон сууцанд үг бичсэн цаасыг байрлуулж, тэдгээрийг байнга сольж болно.

Маш олон ном, сэтгүүл уншиж, орчуулгыг хуудсан дээрээ бичээрэй. Анхааралтай уншиж, уншсан зүйлээ ойлгох, онол, дүрмээ ашиглаж сурах хэрэгтэй. Англи хэл дээрх бүх материалыг олон удаа чангаар унших ёстой (хичээлийн унших дүрмийг дагаж).

Англи хэл дээр ТВ нэвтрүүлэг, кино үзэх.

Асуулт. Бид юу зааж байна вэ? Ямар үгс хамгийн түрүүнд ирдэг вэ?

Хариулт. Нэгдүгээрт, бид аливаа сэдвээр өөрсдийгөө тайлбарлах боломжийг олгодог өдөр тутмын нийтлэг үгсийг судлах болно. Жишээлбэл, "энэ юу вэ?", "энэ сайхан байна, гэхдээ энэ нь тийм биш", "чи хаана асуултанд хариулж байна?", "би хотын төвд байна", "ямар үнэтэй вэ?", " яаж очих вэ?", "Би Оросоос"

болон бусад олон үг хэллэг.

Гол зорилго нь оюутанд ердийн нөхцөл байдалд гадаадын иргэдтэй харилцахдаа таагүй, инээдтэй нөхцөл байдлаас зайлсхийхэд нь туслах явдал юм. Энэ нь нэг аргаар хүрч болно - ямар ч аялагч гадаад улсад зайлшгүй тохиолдох тодорхой сэдэв, нөхцөл байдалд ярилцагчийг ярьж, ойлгож сурах. Хамгийн бага лексик хөтөлбөр нь ихэвчлэн дараах сэдвүүдийг агуулдаг.

Нисэх онгоцны буудал. Энэ хэсэгт та бүртгүүлэх, явах, ачаа тээшний нэхэмжлэл гэх мэт шаардлагатай бүх үгсийн санг сурах болно.

(нэг кинон дээрх шиг болохгүйн тулд: та нэг улсад байгаа, таны эд зүйлс өөр улсад байдаг).

Тээвэрлэлт. Жуулчдад зориулсан хамгийн "яаралтай" сэдвүүдийн нэг: такси барих, яг хаана хүрэхээ тайлбарлах; галт тэрэг, цахилгаан галт тэрэг, усан автобусны тасалбарыг хэрхэн худалдаж авах; Эсрэг чиглэлд андуурч, шилжүүлэг хийхгүйн тулд метрогоор хэрхэн зөв жолоодох вэ. Мөн тэмдэг, тэмдгийг хэрхэн уншихыг зааж өгнө.

Зочид буудал. Зочид буудалд бүртгүүлэх, үйлчилгээний ажилтнуудыг өрөөндөө дуудах, өдрийн хоол, оройн хоол захиалах, нэхэмжлэл гаргах зэргийг зааж өгнө.

Ресторан, баар, кафе. Та хэрхэн захиалга өгөх, амттай хоол сонгох, төлбөр тооцоо хийх талаар сурах болно.

Аялал. Өөрийгөө хүндэлдэг ямар ч жуулчин үзвэр үзэх, музей үзэхээс татгалзахгүй. Зөвхөн харааны эффект хангалттай биш бөгөөд хөтөч юу ярьж байгааг ойлгох нь бас чухал юм. Тэгвэл соёлын дурсгалт газруудын сэтгэгдэл илүү гэрэл гэгээтэй болно. Аялал жуулчлалын толь бичиг нь аливаа сургалтын хөтөлбөрт заавал байх ёстой зүйл юм.

Худалдан авалт. Олон эмэгтэйчүүд гадаадад аялж, дотоодын дэлгүүр, захаар зочилдог нь нууц биш. Хувцасны шүүгээгээ нөхөхийн тулд та тодорхой эд зүйл, гоёл чимэглэлийн нэр, хэмжээг мэдэж, худалдагчтай харилцах чадвартай байх хэрэгтэй.

Зөвлөмж: Сайн толь бичиг аваарай. Цахим толь бичиг ашиглах нь цаг хугацаа хэмнэдэг тул хэрэглэхэд тохиромжтой. Сайн цахим толь бичиг "Multileks"

болон "Лингво". Гэхдээ техник хангамж, програм хангамж заримдаа бүтэлгүйтдэг тул сайн "цаасан" толь бичигтэй байх шаардлагатай.

Шинэ англи-орос толь бичиг (Академич Ю. Д. Апресяны ерөнхий удирдлаган дор), Москва: "Орос хэл"

Шинэ англи-орос толь бичиг (Проф. Мюллер В.К. нар.) (Москва: "Орос - Лонгман орчин үеийн англи хэлний толь бичиг - Оксфордын ахисан түвшний суралцагчийн одоогийн англи хэлний толь бичиг, A. S. Hornby, Oxford University Press Бид хамгийн сүүлийн үеийн хэвлэлийг худалдан авахыг зөвлөж байна.

Ямар ч тохиолдолд та 50 мянгаас бага үг агуулсан толь бичгүүдийг ашиглах ёсгүй, учир нь тэдгээрт орос орчуулгын үгсийг ашиглах давтамжийн зарчмаар бус дур зоргоороо сонгодог бөгөөд энэ нь семантик (үзэл баримтлал) талбаруудыг гажуудуулж авахад хүргэдэг. Таны мэдэж байгаагаар төрөлх хэлээр ярьдаг хүн илүү олон үг ашигладаг тул нимгэн толь бичгээс олон үг олдохгүй.

Зөвхөн толь бичиг эзэмшээд зогсохгүй зөв хэрэглэж сурах хэрэгтэй.

Юуны өмнө "Толь бичгийн бичилт хийх" бүлгийг анхааралтай уншина уу, учир нь энэ нь лексик нэгж, тэдгээрийн дуудлага, утга, хэрэглээний онцлогийг зөв судлах түлхүүр юм. Толь бичгийн бичилт дэх ярианы хэсгүүдийн тэмдэглэгээг анхаарахаа мартуузай (a/adj - нэр үг, adv - үйл үг, v - үйл үг, n - нэр үг, төлөөний нэр - төлөөний үг гэх мэт).

Хамгийн их хэрэглэгддэг англи үгс (хамгийн багадаа 3500 нэгж) нь "хараар мэддэг" байх ёстой бөгөөд энэ нь зөв бичих, дуудлага хийх, хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг орчуулгын хувилбаруудыг ашиглахад тогтвортой ур чадвартай байх ёстой гэсэн үг юм. Тиймээс би дахин давтан хэлье, энэ зорилгоор бид танихгүй англи үгсийн транскрипц болон орчуулгын хэд хэдэн хувилбарыг үргэлж бичихийг дүрэм болгохыг зөвлөж байна.

Асуулт. Хэрэв би сургуульд (мөн коллежид) англи хэл сурч чадаагүй бол энэ нь намайг хэл мэдэхгүй гэсэн үг үү?

Хариулт. Төрөлх хэлээрээ чөлөөтэй ярьж, уншиж чаддаг бүх хүмүүс ядаж нэг гадаад хэлийг маш сайн сурах чадвартай байдаг. Гэхдээ үүний тулд тэдэнд хэрэгтэй:

Хүндэтгэсэн, амжилт хүсье!"

"Шүүмжийг нэг өгүүлбэрээр дуусгаж болно: "Энэ техник маш сайн ажиллаж байгаад баяртай байна" гэсэн олон анхаарлын тэмдэг тавьсан. Сургууль, их дээд сургуульд сурсан хэрнээ “5” үнэлгээтэй ч сураагүй англи хэлийг сурахад тус болох хүний ​​эрэл хайгуул намайг “Бизнес ба карьер” олон улсын үзэсгэлэнд хөтөлсөн. Энэхүү үзэсгэлэнд англи хэл сурах шинэ аргын зохиогч үг хэлж, өөрийн үзэл баримтлалыг тайлбарлав. Энд л би зохиолч, түүний сурах бичигтэй танилцсан. Сурах бичиг нь анх харахад энгийн зүйл, онол, дасгал, тест, гэхдээ энэ нь агуулгын хүснэгтэд орохоос өмнө юм! Энэ хуудсыг нээсэн даруйд олон асуултууд шууд нэмэгддэг, учир нь зарим сэдвүүд ямар ч англи хэлний сурах бичигт байдаггүй бөгөөд сэдвүүдийн зохион байгуулалт, дэс дараалал, гүнзгийрүүлсэн байдал нь өмнөх уран зохиол, сурах бичгүүдээр хүмүүжсэн хүнийг гайхшруулдаг.

Хэдэн сарын турш би А.Н.Комаровын арга барил, сурах бичгийн дагуу суралцаж байна.Анхны танилцсаны дараа би ангидаа ирсэн бөгөөд ер бусын сурах бичиг нь хүнтэй харилцахдаа хүлээж буй зүйлийн зөвхөн өчүүхэн хэсэг юм. зохиолч. Хичээл эхэлсэн хэд хэдэн чиглэл надад англи хэл сурах ямар ч боломж, итгэл найдвар үлдээгээгүй.

Нэгдүгээрт, бид фонетикийг судалж үзсэн бөгөөд бид маш их унших хэрэгтэй болох нь тодорхой болсон бөгөөд хэд хэдэн хичээлийн дараа л би айдас, зэмлэлгүйгээр англи хэлний нууцлаг авианы нарийн төвөгтэй хослолыг хурдан бөгөөд зөв хэлж чадна гэдгээ мэдэрсэн. Сургууль, их сургуульд тийм ч сайн судлагдаагүй байсан нөхөн үржихүйн . Хэрэв та гэртээ ядаж нэг дасгалыг хуурч мэхэлсэн эсвэл зүгээр л орхисон бол (тэд зүгээр гэж хэлдэг, би үүнийг аль хэдийн мэдэж байгаа) энэ нь таныг чанарын хувьд урагшлах боломжийг танд олгохгүй гэдгийг та харж байна. Хэрэв та онолыг нэгээс олон удаа уншсан бол зарим бүлгүүдийн материалыг илүү хурдан ангилдаг, гэхдээ сурах бичиг рүү эргэх бүртээ. Дашрамд хэлэхэд, бүлгүүд яагаад ийм бүтэцтэй байгаа нь эхэндээ тодорхойгүй байгаа бол хичээлийн үеэр бүх зүйл байрандаа ордог. Физиологичид, тэр ч байтугай маркетерууд цангааг тайлахад 330 миллилитр хэрэгтэй гэдгийг тогтоохдоо ямар их баярлаж байсныг санаарай. Тиймээс, хэл сурах явцад хэл шинжлэлийн үзэгдэлээр ханасан тодорхой хязгаар байдаг, өөрөөр хэлбэл та үүнийг дахиж чадахгүй - энэ нь тохирохгүй! Дараа нь та энэ бүлэг дууссаныг олж мэдээрэй! Зохиогч яг 330 миллилитр хэмжиж чадсан! Дараа нь тэд өөр газар ижил үзэгдлийн талаар танд хэлэх болно, тэд дасгал дээр танд сануулах болно, тэд үүнийг хүндрүүлэх болно, гэхдээ энэ бүхэн таны авч явахад хангалттай юм. Би тодорхойгүй өгүүллийг ашиглах сэдвийг судалж байхдаа яагаад хагасыг нь ч санахгүй байсан, миний нүд зүгээр л цэг, дэд цэгүүд, тусгаарлах болон үл хамаарах зүйлүүд, жишээнүүд болон бусад зүйлсээс эргэлдэж байсан нь тодорхой болов. Мөн энд бүх зүйл боломжийн байна. Би нэг хэсгийг судалж, боловсруулж, онолыг мартсан мэт санагдсан, зөвхөн практик дээр энэ нь автоматаар гарч ирдэг бөгөөд програм нь танд буруу алхам хийхийг зөвшөөрдөггүй! Хэл шинжлэлийн үзэгдэл нь бие биенийхээ тухай тодорхой ойлголттой болоход саад учруулахгүй, харин тэдний байр суурийг эзэлдэг (зохиогч нь анхан шатны боловсролтой математикч-инженер, хэлийг тоолж, тодорхойлолтод хувааж, жинлэж, илүү жинтэй болгосон. бүх зүйл; хоёр дахь боловсролоороо тэрээр Москвагийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн Англи хэлний филологийн тэнхимийг төгссөн), үүнээс гадна үзэгдлийн үл тоомсорлосон талууд байдаггүй. Өөрөөр хэлбэл, хэрэв бид генийн тохиолдлын тухай ярьж байгаа бол энэ нь ганц болон олон тооны, амьд ба амьгүй объектууд, олон төрлийн хэлц, хослол, хослолууд, урт өгүүлбэрт олон оруулга, холбогч юм. Нэг үгээр бол тооцоолсон комбинаторик!

Оюутнуудын сэтгэгдэл Хэрэв та энэ шүүмжийг бичсэн хүн үнэхээр байгаа гэдэгт эргэлзэж байвал над руу имэйлээр бичиж болно [имэйлээр хамгаалагдсан]»

“Англи хэл сурах миний туулсан зам урт бөгөөд хэцүү байсан.

Жирийн нэг ахлах сургууль, Москвагийн Физик технологийн дээд сургууль, бие даан суралцах, олон тооны курс, санал болгож буй олон тооны хувийн багш нар би өөрийгөө илүү нухацтай авч үзвэл намайг цөхрөлд оруулах байсан. Би (сургуулиас бусад) ухамсартай суралцсаныг харгалзан үзэхэд олон жилийн хичээл зүтгэлийн үр дүн маш харамсалтай, миний хэлний чадварыг нээх найдвар төдийлөн үлдээгүй.

1997 оны нэг өдөр би дахин хэл сурахаар шийдсэн юм. Би сонин аваад зар дуудаж эхлэв. Тэр үед би багш нартай хэлэлцээр хийх талаар нэлээд туршлага хуримтлуулж, ярианы эхний минутанд намайг юу хүлээж байгааг сайн тодорхойлж чадсан гэж хэлэх ёстой. А.Н.Комаровын дугаар руу ямар хүсэл тэмүүллээр залгасныг би мэдэхгүй, гэхдээ энэ нь мэдэгдэхүйц өөрчлөгдсөн, миний амьдрал. Эхний хичээл дээр би өөрийгөө мэдлэг гэж үздэг бардам зангаасаа шууд ангижирч, англи хэлийг нухацтай судалж эхлэв.

A.N.-ийн боловсруулсан системийн хувьд би үүнийг харьцуулсан дүн шинжилгээ хийхгүй, учир нь үүнийг зохиогчоос илүү хэн ч хийж чадахгүй. Би хувьдаа олж авсан үр дүнгийн талаар л хэлэх болно. Би долоо хоногт хоёр удаа хоёр жил бэлтгэл хийсэн (зуны 3 сарын завсарлагатай).

Хичээл эхлэхээс өмнө би бага зэрэг үг хэллэг, дүрмийн мэдлэгтэй байсан нь надад англи хэл дээрх текстийг уншиж, агуулгыг нь таах боломжийг олгосон. Би нэг удаа ингэж хэлж байсан. Жил орчмын хичээлийн дараа би англи хэлээр (ажлын хувьд) чөлөөтэй харилцаж, утсаар болон гадаадын иргэдтэй уулзахдаа алдаагүй, сайн ярьдаг болсон. Хоёр жилийн дараа би гадаадад удаан хугацаагаар томилолтоор явах гэж байгаа тул суралцахаа больсон. Би алс холын бүс нутагт ганцаараа байсан, тэнд хэн ч орос хэлээр ярьдаггүй, би тодорхой даалгавартай тулгарсан, би үүнийг амжилттай биелүүлж, Хонг Конг дахь компьютерийн эд ангиудын борлуулалтын албаны захирал байсан. Гайхалтай нь би тэнд бүрэн эрх чөлөөг мэдэрсэн, өөрөөр хэлбэл миний шийдсэн асуултууд болон тулгарч байсан бэрхшээлүүд нь миний харилцаж байсан хэлтэй (Англи хэл) ямар ч холбоогүй байсан юм. Миний бодлоор энэ анги бол А.Н.Комаровын арга зүйн ажлын үр дүнгийн хамгийн сайн жишээ бөгөөд энэ нь дадлагатай шууд холбоотой тул "байлдааны" нөхцөлд ажиллахыг санал болгож чадна. 2 жилийн хугацаанд би гадаад хэл төгссөн хүнээс дутахааргүй хэлний бүх талын мэдлэгтэй болсон. Энэ бүхэн нь Комаровын боловсруулсан заах арга зүйн туйлын үр дүнтэй болохыг харуулж байна. Би англи хэлийг байнга ашигладаг ч гэсэн сурахаа больсоноос хойш хэдэн жил өнгөрчээ. Би дүрэм журам, хичээлтэй холбоотой бүх зүйлийг санахаа больсон юм шиг байна. Би юу хэлэх, бичих талаар бодохгүйгээр зүгээр л хэлээ чөлөөтэй ашигладаг.

Би одоо амжилттай компаний эзэн болсон бөгөөд энэ нь хэлний маш сайн мэдлэгтэй болсон.

Одоо хичээллэж байгаа эсвэл Андрей Николаевичаас авах азтай хүмүүст би зөвхөн төгс төгөлдөрт хязгаар гэж үгүй ​​тул энд зогсохгүй, үргэлжлүүлэн суралцахыг зөвлөж байна. Би сонирхсон хүмүүсийн асуултанд имэйлээр хариулж болно. [имэйлээр хамгаалагдсан]»

Михаил Самарцев Комаровын аргын дагуу судалж, ердөө 6 боть (8-аас) дуусгажээ.

Үүний дараа тэрээр Англид очиж, дэлхийн хамгийн том компьютерийн компани болох Cisco Systems-д англи хэл дээр элсэлтийн шалгалт өгчээ. Михаил Cisco-д 6 жил ажиллаж байгаа бөгөөд сүлжээний технологийн мэргэжилтний нарийн төвөгтэй ажлыг сайн даван туулж, өдөр бүр нарийн төвөгтэй техникийн тайлан бичиж, англи хэлээр ярьдаг. Тэрээр мэргэжлийн бүх ур чадвар, хэлний хэрэглээний ур чадвараа маш хурдан эзэмшсэн. Cisco Systems-д ажиллаж эхэлсний дараа түүний илгээсэн тоймыг доор харуулав.

"Энэ бол гайхалтай ном бөгөөд үнэхээр өвөрмөц юм! Энэ ном нь маш их үнэ цэнэтэй мэдээллийг агуулдаг; үүнээс гадна материалыг тохиромжтой байдлаар зохион байгуулдаг. Номын логик нь надад таалагдаж байна, энэ нь маш ойлгомжтой тул ойлгоход маш их тусалдаг бөгөөд нэгэн зэрэг санахад хялбар байдаг. Энэ бол насанд хүрсэн хүн бүрийн гадаад хэл сурах гол цэг гэж би боддог. Үүний зэрэгцээ энэ нь зүгээр л хуурай онол биш юм - тодорхой хэллэг эсвэл үгийг ашиглах шаардлагатай нөхцөл байдлыг санахад туслах олон жишээ байдаг. Ихэнх тохиолдолд орос, англи хэллэгүүдийн хооронд шууд аналоги байдаггүй тул энэ нь маш чухал мэдээлэл юм. Тиймээс эдгээр жишээнүүд нь ялгааг мэдэрч, англи хэлийг ойлгоход тусалдаг - таны хамгийн уян хатан шинжлэх ухаан, ажлын хэрэгсэл. Би энэ номыг бүх найзууддаа санал болгосон! :)” Оршил Хэрэв та сайн багшийн төлөө багагүй зардал гаргаж чадахгүй, харин ч хэлээ хангалттай сайн мэдэхийг хүсч байгаа тул англи хэлийг бие даан сурахыг хүсч байгаа бол энэ чиглэлээр мэргэшсэн авьяаслаг шинийг санаачлагчийн сурах бичигт хандах хэрэгтэй. гадаад хэл сурах, A. N. Комаров. Дүрмээр бол бие даасан багш - удирдагчийн тусламжгүйгээр аливаа зүйлийг заах сурах бичиг нь ач холбогдол багатай, практик суурь мэдлэгийг өгдөг бөгөөд мэргэжлийн түвшинд зааж чаддаггүй. Сурах бичиг, нэгэн зэрэг А.Комаровын бие даасан багш нь магадгүй энэ нь түүний хамгийн чухал шинж чанар, маргаангүй давуу тал юм. Үүнээс гадна мэргэжлийн түвшинд заах нь энэхүү сургалтын хэрэглэгдэхүүний гол ажил юм. Бие даан багшлах энэхүү боломж нь зохиогчийн боловсруулсан англи хэл заах өвөрмөц аргыг хэрэглэснээр бий болдог.

Сурах бичгийг багшийн удирдлаган дор суралцахдаа ашиглаж болно. Сурах бичигт байгаа материалыг үр дүнтэй заах үзэл баримтлалын шинжлэх ухааны хандлагын дагуу түүний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг (тайлбар толь, дүрэм, хэл зүй, хэлц үг) бүхэлд нь харуулсан болно. Тайлбарыг зөвхөн орос хэл дээр параллель бичвэр, тусгай хүснэгтүүдийг ашиглан дасгал сургуулилтад цээжлэх зорилгоор өгдөг. Өөрийгөө багшийн үндсэн үүрэг даалгаврын биелэлтийг хангадаг онцлог шинж чанаруудын дунд мэргэжлийн хичээл заах нь дараахь зүйлийг анхаарах нь чухал юм.

1. Гадаад хэлний мэдлэгийн үндэс болох дүрмийн мэдлэгийг ухамсартайгаар судлах материалыг чанарын өндөр түвшинд сонгох, системчлэх.

2. Аажмаар, давтамжийн зарчмын дагуу нэвтрүүлсэн үгсийн санг шаардлагатай эзлэхүүнийг нэгтгэх чадвар (тодорхой эзлэхүүн, нарийн төвөгтэй текст дэх үгийн давтамж).

3. Үе шат бүрт "хэлний түвшнийг дагаж мөрдөх" зарчмын дагуу хичээл заахдаа хэлний арга хэрэгсэл (дууны зүй, үгийн сан, дүрэм) болон ярианы үйл ажиллагааны төрлүүд (ярих, сонсох, бичих, орчуулах) -ийн зорилтот шатлал (хэлний түвшинг дагаж мөрдөх) тууштай байх. энгийнээс нарийн төвөгтэй."

4. Үүний зэрэгцээ давтамжийн зарчим, нарийн төвөгтэй байдлыг жигд нэмэгдүүлэх зарчмыг ашиглахаас гадна боловсролын материалын блокуудын хоорондын логик холболтыг ашигладаг.

6. “Кроссворд” хэсгийг ашиглах нь шинэ үг цээжлэх чадварыг төрөлжүүлэх, сайжруулах боломжийг олгодог.

Практикаас харахад сургалтын материалыг тодорхой логик холболттой блок болгон зохион байгуулах нь уламжлалт сургалтаас хамаагүй хялбар (сэтгэл судлаачдын үзэж байгаагаар 10-аас дээш удаа) ийм материалыг шингээх, санах боломжийг олгодог.

Хичээл бүрийн төгсгөлд нэвтрүүлсэн тестийн үйл явц нь сурсан материалыг бататгадаг. Туршилтын үр дүнг сургалтын төгсгөлд байгаа хариулттай харьцуулж болно. Оюутны сонирхолгүйгээр сургалтын ямар ч арга үр дүнтэй байдаггүй гэдгийг практик нотолж байна. Ихэвчлэн, хэрэв материал хэтэрхий энгийн бол та түүнд сонирхолгүй болно, хэрэв энэ нь хэтэрхий хэцүү бол ийм материалыг эзэмших боломжид итгэх итгэлээ алддаг. Сурах бичигт үүнийг харгалзан бүлгүүдийн материалыг блок болгон цуглуулсан бөгөөд энэ нь тэдгээрийг бие даасан хурдаар шингээх боломжийг олгодог; хэрэв жишээлбэл блок нь хэцүү биш бөгөөд та энэ материалыг аль хэдийн мэддэг бол сургалтын үйл явцад хохирол учруулахгүйгээр зүгээр л алгасаж болно. Сургалтын эцсийн шат бол олж авсан мэдлэгээ амьдралд хэрэгжүүлэх чадварыг тодорхойлдог практик ур чадварын багц юм. Нэмж дурдахад, А.Комаровын бие даасан сургалтын гарын авлага нь сургалтын өвөрмөц хэлбэрийг санал болгодог.

Нэгдүгээрт, оюутнууд дор хаяж 1200-аас доошгүй давтамжтай үгсийн санг зөвхөн эхний боть дээр авах бөгөөд дүрмийн бүтцийн талаар тогтвортой ойлголтыг хангах дүрмийн мэдлэгтэй, ядаж дундаас доогуур түвшинд байхаар төлөвлөж байна.

Хоёрдугаарт, англи хэлний бүх авиа, дуудлагын талаар дэлгэрэнгүй тайлбар бүхий сайн хэлний курс өгдөг.

Гуравдугаарт, бие даасан зааварчилгааг ашиглан суралцахдаа хүн бүр өөрийн хэмнэл, чухал материалын хэмжээг сонгодог бөгөөд энэ нь сургалтын үр нөлөөг хэд хэдэн удаа нэмэгдүүлж, ахиц дэвшлийн таатай мэдрэмжийг бий болгодог.

Дөрөвдүгээрт, дүрмийн үзэгдлийн тайлбарыг орос хэл дээр харуулсан практик дүрмийн хичээл зааж, дүрмийн хэсэг бүрийг нарийвчилсан судалгаанд хамгийн үр дүнтэй нь аналоги аргыг идэвхтэй ашигласан тусгайлан сонгосон дасгал, тестээр бататгасан болно. тодорхой дүрмийн загвар.

Тиймээс, зөвлөмж, тайлбарын дагуу А.Комаровын англи хэлний бие даасан багшийг ашиглан оюутан суралцах боломжтой - хэлний үндсэн ур чадвар;

Англи хэл дээрх хэллэгийг ойлгох;

Англи хэлээр өөрийн бодлоо чөлөөтэй илэрхийлэх чадвар;

Англи хэл дээр бичиж;

Англи хэлнээс Орос болон эсрэгээр нь бичгийн утга зохиолын орчуулга хийх;

Шинжлэх ухааны үндэслэлээр бүтээгдсэн, англи хэлийг цаашид мэргэжлийн түвшинд ашиглахад чиглүүлэн сурах боломжийг олгодог үр дүнтэй бие даан зааварлах гарын авлага нь сургуулийн сурагчид, оюутнууд болон хэл сурч эхэлж буй болон бага зэрэг мэдлэгтэй насанд хүрэгчдэд зориулагдсан болно. "анхан" - "дунд" түвшний хэлний сургалт. Энэ бол үнэхээр сургах сурах бичиг юм!

Орчин үеийн англи хэлний авиа зүй, дүрэм, үгсийн санг гүнзгийрүүлэн судлахад зориулагдсан бие даасан зааварчилгааны гарын авлага нь хэл шинжлэлийн үзэгдлийн шинэ, хэвшмэл ойлголтоос ялгаатай ангиллын схемийг ашиглах замаар илэрхийлэгдсэн зохиогчийн заах логик, алгоритмын үзэл баримтлалыг толилуулж байна. боловсролын материалын бутархай үе шаттай танилцуулга, мөн дүрмийн сэдвүүдийг дамжих давталтын алгоритмууд. Тайлбар толь бичгийг боловсролын ном зохиолд хэвшсэнээс хамаагүй өргөн хүрээтэй ашиглах үндэслэлтэй танилцуулсан. Хэцүү байдлын түвшингээр ялгаатай дасгалын систем нь аман болон бичгийн ярианд авиа, дүрмийн үзэгдэл, лексик нэгжийг ашиглах тогтвортой, зөв ​​ур чадварыг хөгжүүлэх боломжийг олгодог. Боловсролын материалын давталт нь мэдлэгийг хурдан бөгөөд тогтвортой хуримтлуулах алгоритмын дагуу зохион байгуулагддаг. Сурах бичигт заасан хэллэгийг хэв маягийн хувьд "хэвийн" хэрэглээ гэж ангилж болно1.

Энэхүү сурах бичгийг гадаадад ажиллах, суралцахаар зорьж буй хүмүүст бие даан суралцах хэрэглүүр болгон олон жилийн турш туршсан нь өндөр үр дүнтэй болохыг харуулж байна. Сурах бичгийн гол давуу тал нь тэдгээр дүрмийн бүтэц, лексик нэгжүүдийг гүнзгийрүүлэн судлах бөгөөд үүнгүйгээр англиар ярих, унших, бичих боломжгүй юм.

Түүнчлэн морфологи, синтаксийг зэрэгцүүлэн танилцуулах нь маш үнэ цэнэтэй зүйл юм (дараалсан, лавлах ном үүсгэхэд тохиромжтой, гэхдээ сурах бичиг биш), түүнчлэн зураг, диаграмм, диаграм хэлбэрээр олон тооны график дүрсүүд байх, Энэ нь хэлээр үзүүлсэн бүх үзэгдлийг ойлгох, цээжлэхэд ихээхэн хөнгөвчилдөг.

Суралцагчдад тулгардаг сурах бэрхшээлийг харгалзан үзэх үүднээс энэхүү сурах бичиг нь англи хэлийг үнэхээр сайн мэдэхийг хүсдэг, мөн өмнө нь амжилтгүй оролдлого хийсний улмаас хэлний чадвартаа аль хэдийнээ итгэлээ алдсан хүмүүст хэрэгтэй байх болно. Сургалтанд зарцуулсан цагийг багасгахын зэрэгцээ сургалтын үр нөлөөг нэмэгдүүлэх талаар нухацтай боддог.

Эхний боть нь 3-4 сарын дотор дуусах боломжтой.

Хэл-логик оршил Хэл бол хүмүүсийн хоорондын харилцааны (харилцааны) хэрэгсэл бөгөөд түүний тусламжтайгаар тэд бие биетэйгээ санаа бодлоо солилцдог, тодорхой мэдээлэл өгдөг. Бодол нь хэлээр илэрхийлэлээ олдог бөгөөд хэл шинжлэлийн илэрхийлэлгүйгээр нэг хүний ​​бодол нөгөөд нь хүрдэггүй.

Яриа, текстийг ойлгох нь тэдний утгыг илчлэхтэй холбоотой байдаг. Энэ утгыг илчлэхийн тулд яриа, текстийг ойлгохын тулд үүнийг зохих ёсоор тайлбарлах шаардлагатай. Тайлбар гэдэг нь гадаад хэлний тэмдэгт (үг, мэдэгдэл) гэсэн утгатай.

Нарийн төвөгтэй объектыг (ямар ч хэл) судалж, ойлгохын тулд үүнийг илүү энгийн бөгөөд ойлгоход хялбар бүрэлдэхүүн хэсгүүдэд хуваадаг, жишээ нь авиа зүй, үгсийн сан, дүрэм. Түүнээс гадна, хуваахдаа үзэгдэл, ойлголтыг чухал ач холбогдолтой тэмдгийн дагуу ангилдаг. Үүссэн бүрэлдэхүүн хэсгүүд нь энгийн учраас хуваах шаардлагагүй болсон үзэл баримтлалд хүрэх хүртэл хуваагддаг бөгөөд эдгээр үндсэн ойлголтуудын тусламжтайгаар нарийн төвөгтэй объектыг судалж эхлэх нь хамгийн тохиромжтой бөгөөд хялбар байдаг. Системийг танилцуулах, судлах явцад тодорхойлсон үйлдлүүдийн дарааллыг албан ёсны болгох гэж нэрлэдэг.

Хэрэв нэг хүн өөрийн бодлоо өөр (гадаад) хэлээр илэрхийлдэг бол энэ мэдэгдлийг ойлгохын тулд нэг хэлээс нөгөө хэл рүү шилжүүлэх (орчуулах) албан ёсны дүрмийг ашиглах шаардлагатай. Тиймээс та эдгээр дүрмийг мэдэж, тэдгээрийг хэрэгжүүлэх чадвартай байх хэрэгтэй.

Албан ёсны дүрмийг ашиглан өөр хэлээр илэрхийлсэн ойлголтыг задлан шинжлэх, тодруулах, тодруулах боломжтой. Энэ нь хэл шинжлэлийн үзэгдлийн утгыг нас, хүйс, боловсролын түвшин, үндэс угсаа, нийгмийн байдал, оршин суугаа газар, сэтгэцийн төлөв байдлаас үл хамааран хэл шинжлэлийн харилцааны бүх субъектуудад ижил тэгш хүлээн авах үед хэл шинжлэлийн үзэгдлийн автомат (хэвийн) хэрэглээ юм. гэх мэт.

ухамсартай) эдгээр дүрмийг эзэмших нь зөв заах арга зүйн үндсэн хэсгийг бүрдүүлдэг.

Утгыг хоёрдмол утгагүй тайлбарлаж, ойлгохын тулд аливаа тодорхойлолт, дүрэм нь тодорхой, нарийн, хоёрдмол утгагүй байх ёстой.

Математикчид аливаа бодит үзэгдэл, үйл явцын хатуу албан ёсны тайлбарын үндсэн хязгаарлалтыг аль хэдийн нотолсон тул бид англи хэл шиг ийм нарийн төвөгтэй үзэгдлийг зарим нэг ойролцоо тооцоогоор албан ёсны болгож чадна.

Судлаач аливаа асуудалд хэдий чинээ бүтээлчээр хандана төдий чинээ цоо шинэ ойлголт, арга, хэлбэржүүлэх, ангилах зарчмуудыг олж, улмаар түүнийг чанарын хувьд илүү үр дүнтэй шийдвэрлэх магадлал өндөр болно. Энэ нь багш, суралцсан хэл судлаач, хэл сурч буй оюутанд ч хамаатай.

Синтаксийн тодорхойлолтууд нь объекттой ажиллах дүрмийг тогтоох замаар тухайн объектыг зааж эсвэл тодруулдаг.

Бид дүрмийн дүрмийг ашиглан синтаксийн тодорхойлолтыг ашиглах болно.

Мэдэгдэл бол бодит байдлын объектуудыг (эсвэл тэдгээрийн холболт, харилцааг) дүрсэлсэн сэтгэлгээний хэлбэр юм.

Мэдэгдэл нь дүрмийн тунхаг өгүүлбэрт албан ёсоор бичигдсэн байдаг. Мэдэгдэл нь тодорхой бүрэн утгатай байдаг.

Нэг бодол, мэдэгдлийг өөр өөр хэлээр өөр өөрөөр илэрхийлж болох боловч түүний агуулга, утгыг хэл шинжлэлийн илэрхийллээс тусад нь авч үзэх боломжтой гэдгийг анхаарна уу.

Хэл шинжлэлийн илэрхийлэл ба түүний утгын хоорондын ялгааг тодруулцгаая. Хэл шинжлэлийн илэрхийллийн утга нь түүний илэрхийлж буй объект, утга нь түүний харилцах агуулга, мэдээлэл юм.

Өгүүлбэрийг үнэн эсвэл худал гэж үзэж, өгүүлбэрийг зөв эсвэл буруу бүтээгдсэн гэж тодорхойлж болно. Тиймээс зөв өгүүлбэр зохиох дүрмийг мэдэх нь маш чухал юм.

Өгүүлбэр гэдэг нь хоёр ба түүнээс дээш үгийн хослол юм, жишээлбэл: оюутны дэвтэр, түүхийн сурах бичиг, захидал бичих, хотын гадна амьдардаг.

Нэг хэллэг нь харилцааны нэгжийн үүрэг гүйцэтгэдэггүй бөгөөд бүрэн бус утгатай байдаг. Өгүүлбэрийн нэгж болох өгүүлбэрээс ялгаатай нь хэллэг нь нэрлэх нэгж юм.

Өгүүлбэрт гол гишүүн нь субьект байдаг тул өгүүлбэрийн бүтцийг судалж эхлэх нь зүйтэй. Сэдэв нь хэд хэдэн өөр үгээс бүрдэж болох бөгөөд тэдгээрийн хослолыг субьект бүлэг гэж нэрлэдэг. Ихэнхдээ энэ бүлэгт нэр үг, төлөөний үг, нэр үг, өгүүлэл эсвэл тэдгээрийн нэг буюу өөр хослол орно.

Өгүүлбэрт дүн шинжилгээ хийх, ойлгоход илүү төвөгтэй байдаг тул бид эхлээд энэ ботийн эхний 15 бүлэгт үг хэллэгийг харахаар хязгаарлах болно.

Дуу авианы танилцуулга / Фонетик Орчин үеийн ертөнцөд та юу ч нухацтай хийхээс үл хамааран мэргэжилтнүүд, хамтран ажиллагсад, танилуудтайгаа мэдээлэл солилцох хэрэгтэй. Ном, сэтгүүл, сонин, интернетээс нийтлэл уншиж, утсаар ярь. Одоо олон улсын харилцааны хэл нь англи хэл бөгөөд ойрын 20 жилийн хугацаанд энэ хэл хэвээр байх болно. Мөн амаар харилцах чадвартай байхын тулд англи хэл зайлшгүй шаардлагатай. Ярилцлагын гол зүйл бол ярилцагчийг ойлгож, түүнд ойлгомжтой байх явдал юм. Ядуу, ойлгомжгүй яриа нь таныг аятайхан хүнтэй ярилцах, гадаадад хэцүү байдлаас гарахад саад болдог тул гадаад хэл сурахад сайн дуудлага чухал хүчин зүйл болдог. Муу дуудлага нь яриа өрнүүлэхэд хэцүү, бүр боломжгүй болгодог тул хамгийн түрүүнд хийх зүйл бол англи хэлний авиа, үгсийг тодорхой, зөв ​​дуудаж чаддаг байх явдал юм. Эндээс бид эхлэх болно. Гэхдээ эхлээд бага зэрэг шаардлагатай онол.

Англи хэл дээр 26 үсэг байдаг: 6 эгшиг, 20 гийгүүлэгч, өөрөөр хэлбэл англи хэлний ярианы бүх дууг бүртгэх 26 график тэмдэгтэй.

Эгшиг:

гийгүүлэгч:

Англи хэлний авианы бүтэц нь 22 эгшиг, 26 гийгүүлэгчээс бүрдэнэ. Тиймээс бид нийтдээ 48 авиаг тоолох болно, гэхдээ тэдгээрийг 26 үсгийн хослолоор илэрхийлэх ёстой гэдгийг бүү мартаарай. Энэ бол англиар дуудаж, уншиж сурахад тулгарч буй анхны бэрхшээл юм. Дуу авиа, тэдгээрийн дуудлагыг судлахад хөнгөвчлөхийн тулд транскрипцийг зохион бүтээжээ - тэмдэг тус бүр өөрийн дууг илэрхийлдэг график тэмдгийн систем. Энэ бол нэг төрлийн нот бөгөөд үүнийг судалсны дараа та хуудаснаас тэмдэглэл уншиж, өөрөөр хэлбэл зурсан дүрсийг дуу болгон хөрвүүлэх замаар ямар ч хөгжмийн зохиолыг тоглуулж (дууг) хийж болно. Үүнийг бас сурцгаая.

Фонетик транскрипцийг үг хэллэг, үгийн хэсгүүд зэрэг бүх лексик нэгжийн толь бичигт өгдөг. Үүнийг Олон улсын дуудлагын холбооны стандарт тэмдгийг ашиглан дөрвөлжин хаалтанд бичнэ.

Туслах тэмдэг. Транскрипцийн тэмдгүүдээс гадна туслах тэмдгүүдийг бас ашигладаг бөгөөд энэ нь дуудлагад ямар нэгэн байдлаар нөлөөлдөг.

Бүдүүн гэдэс нь дууг уртасгаж байгааг илтгэнэ (богино дуутай харьцуулахад 2 дахин их).

Өргөлтийн тэмдэг нь өргөлттэй үений эхний авианы өмнө тавигдана. Хэрэв өргөлтийн тэмдэг шугамын дээд талд байвал энэ нь хүчтэй стресс, доод талд байвал сул стресс байна, жишээлбэл:

Өсгөх үгийн дээд хүчтэй өргөлт [`INkrIm@nt];

Фонетик гэдэг үгийн дээд хүчтэй стресс;

dihexagonal [daIhek`sg@n(@)l] үгийн эхний бага сул стресс.

Транскрипц дэх хаалт нь заавал дуудагдах дуу авиа эсвэл нэмэлт өргөлтийг (өөрөөр хэлбэл, дуудагдах эсвэл дуудагдахгүй байж болох транскрипцийн хэсгийг), жишээлбэл, хөлсөлж болох [`hai(@)r@b(@)l] гэх мэтийг зааж өгөхөд ашиглагддаг.

Ижил дуудлага эсвэл стрессийн сонголтуудыг таслалаар тусгаарлана, жишээлбэл, гайхалтай [`fO:mId @b(@)l, f@`mId@b(@)l].

Хэрэв толь бичгийн нэг хэсэгт өгөгдсөн үгийн хувилбарууд өөр өөрөөр дуудагддаг бол транскрипцийн өөрчлөгдсөн хэсгийг тусад нь бичнэ, жишээлбэл, hernsew, hernshaw, hernshew [`h3:ns@V, -S@V].

Заримдаа транскрипц нь бүхэл бүтэн үг хэллэгийг биш, харин түүний бие даасан утгыг илэрхийлдэг, жишээлбэл, консерватор 1. [`k6ns@veIt@] custodian; 2. асран хамгаалагч.

Ганц, богино эгшиг авиа (монофтонг). Англи хэлний эгшиг урт, богино байдаг. Эгшиг авианы урт нь семантик ялгах үүрэгтэй тул тэдгээрийн хоорондох дуудлагын ялгааг нарийн ажиглах шаардлагатай.

доод шүдэнд (өмнөх байцаатай шөлийг гийгүүлэгчээр зөөлрүүлж болохгүй, "y" гэх мэт

Ам нь чангаралгүй онгорхой, хэл нь бага зэрэг хойшоо [V] уруул бөөрөнхий боловч урагшаа түлхээгүй ам нь нээлттэй, уруул саармаг, хэл буцаж, эрүү доошилсон, хэлний үзүүр шүргэлцдэг. [e] ам нь "инээмсэглэх" байрлалд, эрүү нь төвийг сахисан, өргөлтгүй, хурцадмал байдалгүй Нэг богино гийгүүлэгч авиа (монофтонг).

[b] дуутай, дуугарсан [p] дуугүй, дуугарсан, сорьсон [v] хоолойтой, дугуйрдаггүй, уруул татдаггүй [f] дуугүй, гэхдээ орос хэлнээс илүү эрч хүчтэй [к] дуугүй, сорьсон [ж] сул, хоолойтой гийгүүлэгч !

[`b2b2b2] [`bA: b2bA:] [ bA: bA: b2] [ b2`b2b2] [`b2b2 b2] [ bA:`b2b2] [ b2b2`b2] Дасгал 2. Өгөгдсөн жишээнүүдийг хэд хэдэн удаа чангаар уншина уу. , хурдан зөв унших, дуудлага хийхдээ итгэлтэй байхыг хичээдэг.

Эгшиг нь дан урт авиа (монофтонг) юм. Туслах тэмдэг - бүдүүн цэг нь дууны уртасгах (богино дуутай харьцуулахад 2 дахин их) байгааг илтгэнэ.

Амаа ангайж, хэлээ хойш доошоо (“хоолойгоо эмчид үзүүл!”) амаа “инээмсэглэх” байрлалд, уруулаа сунгасан уруулаа бөөрөнхийлсөн, гэхдээ урагшаа түлхээгүй хэлээ хойш доош хөдөлгөж, уруул бөөрөнхийлж, амаа бага зэрэг онгойлгосон, уруул бага зэрэг сунгасан, гийгүүлэгчийг зөөлрүүлэхгүй [j] Ганц богино гийгүүлэгч (цулцангийн монофтонг). Шүдний цулцангийн яс нь дээд шүдний дээгүүр байрлах бохь юм. Хэлээ цулцангийн эсрэг бага зэрэг дарж, хэл.

[D] дуутай, шүдний завсрын (хэлний үзүүр шүдний завсар, агаар таслагч ирмэг бүхий завсар [T] дүлий, шүд хоорондын [N] хамар, "бүх", дуутай (араа нь хүчтэй гажсан, "бүх" n [w] ] уруул бөөрөнхийлж, дууны эхэнд урагшаа цухуйж, дууны дагуу буцаж явах [h] хэлний оролцоогүйгээр хөнгөн амьсгалах Хос эгшигт авиа (diphthongs) Дифтонг нь бие биедээ жигд хувирдаг хоёр авианаас бүрдэнэ. мөн эхний авиа давамгайлж, хоёр дахь дуунаас илүү хүчтэй, урт сонсогддог.Тиймээс орос хэлэнд Ойролцоо авианы үсгээр хоёр дахь авиаг жижиг үсгээр бичдэг.Дифтонг аль болох товчхон, нэг авиагаар сунахгүйгээр хэлэх хэрэгтэй. гарч байна.

Уруулын байрлалаас "инээмсэглэх"

Уруулын байрлалаас "инээмсэглэх"

Хэл урагшаа, хавтгай, эрүү өргөн, уруул “инээмсэглэх” байрлалаас сунасан, хэлээ хойшоо хэлээ урагш, хавтгай, эрүү өргөн, уруул сунгасан хэлээ хойш доош түлхсэн, уруул дугуйрсан [@V] хэл хойш (уруул бүү тат) уруул сунадаггүй Уруул сунадаггүй, эхний үгээ зөөлрүүлдэггүй Гурвалсан эгшиг (трифтонг) хэл урагшаа, хавтгай, эрүү өргөн, уруул урагш сунгасан хэл, хавтгай, эрүү өргөн, уруул сунгасан гийгүүлэгч хос авиа (diphthongs).

Дуутай, цулцангийн дуугүй, цулцангийн, хатуу Дасгал 3. Чанга унших дасгал.

[D] [T] [N] [w] [h] Дасгал 4. Хүснэгтийг хэд хэдэн удаа уншиж, дуу авиа, үгсийг өөртөө итгэлтэй, ойлгомжтой, хурдан уншаарай.

[`2] [`2N] [`2Nk] [`2Nk(@)] [`2Nk(@)l] авга ах [j] [`ju:] [`ju:n] [`ju:nI@] [`ju:nI@n] нэгдэл [`wInd@V] өөрчлөлт; солилцоо [d] доройтол [S] [v] [b] үгсийн сангийн жагсаалт [(@)] [(@)r] [(@)rI] [n] [`n6] [`n6l] [`n6lI] [`n6lIdZ] мэдлэгийн мэдлэг; танин мэдэхүй Дасгал 5. Хүснэгтийг хэд хэдэн удаа уншиж, дуу авиа, үгсийг өөртөө итгэлтэй, ойлгомжтой, хурдан уншина уу. Шинэ үг сур.

Англи хэлний эгшиг урт, богино байдаг. Эгшиг авианы урт нь семантик ялгах функцтэй байдаг тул жишээлбэл, хонь - хөлөг онгоц, хөлөг онгоц гэх мэт дуудлагын ялгааг чанд дагаж мөрдөх ёстой.

Дасгал 6. Чанга унших.

Дасгал 7. Чанга унш.

Дасгал 8. Чанга унш.

Хамтарсан байрлал / Үг хэллэг Бүлэг Үгсийг транскрипцээр унших Дасгал 9. Үгийг транскрипцээр унш.

Дасгал 10. Өгүүллэггүй нэр үгийг уншиж, орчуулгыг сур.

Дасгал 11. Нэр үгийг өгүүллийн хамт уншиж, бүхэл бүтэн хослолыг хамт дуудаж, орчуулгыг сур.

1.1.. Туршилтын дасгал 12. “а/ан” өгүүллийг “зарим” гэж орчуулсныг харгалзан орос хэл рүү орчуулах; "тодорхой" гэсэн бөгөөд "тодорхой" гэсэн зүйл; "энэ".

1.1. Туршилтын дасгал 13. Зөв сонголтуудыг нэгтгэх тодорхой бус өгүүлэл их хотын амралт, амралтын үзэг (бичих) ажил, бизнесийн тодорхой өгүүлэл үзэг (үзэгтэй) дүрэмт мэргэшлийн оюутны дүрэмт хувцас тодорхой бус өгүүлэл амралтын өдөр Европ тодорхойгүй өгүүлэл хөдөлмөр, албан тушаал тодорхойгүй зүйл (зорчигч) машины амралт тодорхойгүй зүйл мэргэжил, ажил мэргэжил Европын reysfeder 1.1.. Туршилтын дасгал 14. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хүндрэлийн түвшин 1).

Дасгал 15. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хүндрэлийн түвшин 2).

Дасгал 16. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хүндрэлийн түвшин 3).

Дасгал 17. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хэцүү байдлын түвшин 4).

Дасгал 18. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хүндрэлийн түвшин 5).

Дасгал 19. Англи үгсийг орос хэлний эсрэг талд бич.

1.2. Тайлбар толь Европ [ jV(@)r@`pI@n] амралт [`h6lIdI] оюутан [`stju:d(@)nt] нагац ах [`2Nk(@)l]дүрэмт хувцас [`ju:nIfO:m] Хэрэв та бүлгүүдийн бүх үгийг анхааралтай, тогтмол сурвал удалгүй та 10 эсвэл 100 биш, харин 1000 гаруй үг мэддэг болно!

Бүлэг Нэр үг, өгүүлэл Дасгал 20. Дуу авианы дасгал 2.1. Нийтлэг нэр үг Нэр үг (нэр үг) гэдэг нь объект, объектыг илэрхийлж, хэн бэ гэсэн асуултад хариулдаг ярианы хэсэг юм. Юу?

Нэр үгсийг нийтлэг нэр, зохих нэр гэсэн хоёр бүлэгт хуваадаг.

Зөв нэр нь тодорхой объектуудын бие даасан нэр юм (Павел, Байгаль, Никитин, Псков).

Нийтлэг нэр үг нь нэг төрлийн объектын бүхэл бүтэн ангиллын төлөөлөгч (хот, шувуу, охин) болох объектын нэр юм. Объект нь хүн, амьтан эсвэл объект байж болно.

Нэр үг нь хийсвэр эсвэл тодорхой байж болно.

Бетон нэр нь биет оршихуйтай, өөрөөр хэлбэл орон зайд хүрч, хөдөлж чаддаг, тусад нь төлөөлдөг, ихэвчлэн тодорхой хэмжээ, хэлбэртэй байдаг объектуудыг илэрхийлдэг. Ийм объектыг нэгжээр тоолж болно, өөрөөр хэлбэл тэдгээрийг тоолж болох тул тэдгээрийг тоолж болох нэр үг гэж ангилж болно.

Тиймээс тоолох нэр үг нь ганц тоо эсвэл олон тоо байж болно.

2.2. Өгүүллийн үзэл баримтлал Англи хэлний нийтлэг нэр үг нь тодорхой байдлын дүрмийн утгатай эсвэл тодорхойгүй байдлын дүрмийн утгаар хэрэглэгддэг. Англи хэл дээрх нэр үгийн дүрмийн эдгээр утгыг илэрхийлэхийн тулд хэд хэдэн өөр арга хэрэгсэл байдаг бөгөөд тэдгээрийн гол нь өгүүлэл юм.

Нэр үгийн тодорхой/тодорхой бус байдлын дүрмийн утгыг илэрхийлэх хэрэгсэл болох үйлчилгээний үг бол өгүүлэл юм.

Орос хэлэнд нэр үг нь тийм дүрмийн категори, ийм дүрмийн утгатай байдаггүй тул бид нэр үгийн тодорхой, тодорхойгүй байдал гэж юу байдгийг ойлгодоггүй бөгөөд сурах эхний шатанд бид ямар өгүүлэл болохыг хараахан ойлгоогүй байна. Гэхдээ удахгүй бүх зүйл тодорхой болно.

Өгүүлэл нь тодорхой (the) ба тодорхойгүй (a/an) байна. Өгүүлбэрт өгүүлэл тааралдвал баруун талд хаа нэгтээ нэр үг байх болно гэж итгэлтэйгээр хэлж болно.

Тодорхойгүй байдлын утгууд нь ганц тоогоор тоологддог нэр үгэнд хэрхэн илэрхийлэгдэж байгааг харцгаая.

Ганц тоогоор тоологдох нэрийн тодорхойгүй утгыг тодорхойгүй өгүүлбэрээр илэрхийлдэг, тухайлбал “Би үзэг, ном авмаар байна” = үзэг... ном. Бид ямар ч тодорхойгүй үзэг, номны тухай ярьж байгаа тул тодорхойгүй зүйл оруулав.

Тодорхойгүй зүйл нь зөвхөн тоолж болох ганц нэрийн тодорхойгүй байдлыг илэрхийлэхэд хэрэглэгддэг ба олон тооны тоолох нэр үгийн тодорхойгүй байдлыг илэрхийлэхэд ашиглагддаггүй.

Нийтлэл гэдэг нь нэр үгийг тодорхойлсон үйлчилгээний үг юм. Нийтлэл нь нэр үгийн салшгүй шинж чанар юм.

Тодорхой бус өгүүлэл a/an нь хуучин англи тооноос гаралтай тул зөвхөн ганц тоогоор тоологддог нэр үгтэй хамт хэрэглэгддэг. Дүрмээр бол объектыг анх дурдах үед тодорхойгүй өгүүллийг ашигладаг.

Тодорхой бус өгүүллийн сонголт (a эсвэл a) нь нэр үгийн дуудлагаас хамаарна (гэхдээ зөв бичгийн дүрмээр биш).

Хэрэв тухайн объект дан хэлбэртэй бөгөөд түүнийг илэрхийлэх тоолох нэр үг нь гийгүүлэгч авиагаар эхэлдэг бол (эгшигээс бусад бүх авиа нь гийгүүлэгч байна: ([I], , [V], , , [e], [@], , , , , ), ийм нэр үгийн өмнө тодорхой бус өгүүллийг [@] байрлуулсан:

А өгүүлэл нь гийгүүлэгч авиагаар эхэлсэн нэр үгийн өмнө, эгшигээр бичигдсэн байсан ч, ялангуяа дуудлага нь гийгүүлэгч авиагаар эхэлсэн нэр үгийн өмнө хэрэглэгддэг.

Хэрэв тухайн объект нь ганц тоон хэлбэртэй бөгөөд түүнийг илэрхийлэх тоолох нэр үг нь эгшгээр эхэлсэн бол тодорхой бус өгүүлэл нь [@n] нь ийм нэр үгийн өмнө байрлана.Алимны нэрийн өмнө ердийн хэлбэрийн оронд эгшигээр эхэлсэн гэдгийг анхаарна уу. “a” тодорхойгүй өгүүллийн “an” гэдэг тодорхойгүй өгүүллийн хувилбарыг зөвхөн дуудлагад хялбар болгох зорилгоор ашигладаг. “Ан” өгүүллийг эгшигээр эхэлсэн үгийн өмнө байнга хэрэглэдэг бөгөөд авиа зүйн ая тухыг харгалзан үзэхээс гадна хэрэглэхэд өөр анхаарах зүйл байдаггүй. Тиймээс ан нь бие даасан өгүүлэл биш, харин тодорхойгүй өгүүллийн хувилбар юм.

Тэгэхээр, тодорхойгүй өгүүлэл a/an нь дараах утгыг агуулна.

2.3.. Зөвшилцлийг ингэж хэлдэг - ангилах, тухайлбал, үзэг (ном биш) - үзэг;

Ерөнхий (объектуудын ангийн төлөөлөгчийг илэрхийлдэг), жишээлбэл, багш - багш нарын нэг, тодорхой ердийн төлөөлөгч;

Объектын нэгдмэл байдал (нэг = a/an), жишээлбэл, нэг цаг - нэг цаг; оюутан - нэг оюутан; машин - нэг машин.

Дасгал 21. Тодорхойгүй өгүүллийг ашигла.

Дасгал 22. Англи үгсийг бичиж, орос хэл рүү орчуулж, нийтлэлийг мартаж болохгүй.

3. [ jV(@)r@`pI@n] 9. 15. [`p(@)l] 21. [`ti:tS@] 6. 12. [`2Nk(@)l] 18. [ `stju:dnt] “Тэд ингэж хэлдэг...” хэсэгт өгсөн англи хэл дээрх ярианы жишээг цээжлэх хэрэгтэй. Тайлбар болон жишээний текстэд өгөгдсөн бүх англи үгсийг цээжлэх ёстой. Сурсан орчуулгыг хоёр чиглэлд - орос хэлнээс англи руу болон эсрэгээр нь шалгана уу.

2.3. Тиймээс тэд зөвшөөрөл 2.4 гэж хэлдэг. Туршилтын дасгал 23. Нэр үгийг зөв тодорхойгүй өгүүллийг ашиглан орчуулаарай (шаардлагатай бол толь бичгийг шалгана уу).

Exercise 24. Combine the correct options press, knock out book correct leave a pothole, prong fair reality noun 2.4.. Test accept (with; to) noun statement true, true contract correct order in before pothole, dent Exercise 25. Fill in the алга болсон үсэг (түвшингийн нарийн төвөгтэй байдал 1).

Дасгал 26. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хүндрэлийн түвшин 2).

Дасгал 27. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хэцүү байдлын түвшин 4).

Дасгал 28. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хүндрэлийн түвшин 5).

Дасгал 29. Англи үгсийг орос хэлний эсрэг талд бич.

fair knock out нэр үг зөв нүх үлдээх 2.5. Тайлбар толь зөвшөөрч байна [@`gri:] 3. нүх, хонхор; оруулах; тогших, нүх үлдээх; prong Бүлэг Нэр үгийн олон тоо Дасгал 30. Дуу авианы дасгал 3.1. Олон тооны тоо: үүсэх Тоолдог нэр үг нь олон тооны хэлбэрийг авч болно (жишээ нь.

олон объектыг тодорхойлох).

Хэрэв та ганц тоон нэрэнд -s/-es төгсгөлийг нэмбэл тухайн нэр үгийн олон тоог авна, жишээлбэл:

Дээрх дүрэм нь англи хэл дээрх ихэнх нэр үгэнд хамаарна.

Өмнө дурьдсанчлан a/an тодорхойгүй өгүүлэл нь хуучин англи тооноос гаралтай бөгөөд энэ нь "нэг" гэсэн утгатай тул зөвхөн ганц тоогоор тоологдох нэр үгтэй хамт хэрэглэгддэг. Тодорхойгүй өгүүллийг олон тооны тоолох нэр үгэнд ашигладаггүй.

Тоологддог нэр үгэнд тодорхой, тодорхой бус байдлын утгыг ганц тоо, олон тоогоор тусад нь хэрхэн илэрхийлж байгааг харцгаая.

3.2. Нэрийн олон тоог унших дүрэм Хэрэв олон тооны нэр үг -ks, -fs, -ps, -ts үсгээр төгссөн бол төгсгөлийг [-s] гэж уншина, жишээлбэл:

Хэрэв ганц тоон нэр нь -s, -ch, -sh, -tch, -x үсгээр төгссөн бол олон тооны хувьд -es төгсгөл нэмэгдэх бөгөөд үүнийг [-iz] гэж уншина, жишээлбэл:

Бусад бүх тохиолдолд [-z] авиаг үгийн төгсгөлд дууддаг, жишээлбэл: машин: машин - машин хүү: хүү - хөвгүүд Дасгал 31. Олон тооны нэрийн төгсгөл хэрхэн уншигдаж байгааг бичээд орчуулаарай. үгс. Хэрэв та хүсвэл толь бичиг үзэж, транскрипцийг шалгана уу.

Дасгал 32. Олон тооны нэрийн төгсгөлүүд хэрхэн уншигдаж байгааг бичиж, үгсийг орчуулаарай.

3.3. Өгүүллийн хэрэглээ a/an тодорхойгүй өгүүлэл ямар утгын сүүдэр авчирдагийг жишээн дээр авч үзье: (ямар ч, (хамгийн багадаа) нэг; ямар ч, аль нэг; нэг).

үзэг; зарим төрлийн үзэг; (дор хаяж) нэг үзэг; ямар ч үзэг; дурын үзэг Дасгал 33. Дараах нэр үгийн тайлбарыг оросоор бичнэ үү, хэрэв байгаа бол тодорхойгүй өгүүллийн авчирсан утгыг дамжуулна (энэ нь хэрхэн хийгдсэнийг дээрх хүснэгтээс харна уу): байшин (байшин); харандаа (харандаа); цонх (цонх); харандаа (харандаа); машин (машин).

Тодорхой ба тодорхойгүй өгүүлбэрийн хэрэглээний ялгаа нь мэдэгдэхүйц юм.. дээр өгүүллийн хэрэглээ. Дараах нөхцөл байдлыг авч үзье. Бидний өмнө хэсэг оюутнууд болон тэдний багш байна.

Багш: "Оюутны аль нэгийг нь над руу залгаарай" гэж хэлж болно. Дараа нь англи хэл дээр тодорхойгүй өгүүллийг сурагч нэрийн өмнө байрлуулна: a pupil - one, any, any student.

Хэрэв багш 100 хүртэл тоолж чадах цорын ганц сурагчийг дуудахыг хүсвэл тэрээр англиар тодорхой өгүүлбэртэй хэлнэ.

сурагч. Тодорхой өгүүлэл нь хуучин англи хэлний төлөөний үгнээс гаралтай бөгөөд энэ нь "энэ" (тодорхой) гэсэн утгатай. Жишээлбэл, аль оюутан 100 хүртэл тоолж болохыг багш аль хэдийн хэлсэн тул хоёр дахь удаагаа түүний тухай ярихдаа түүнийг сурагч гэж дуудах болно.

Тодорхойгүй өгүүллээс ялгаатай нь тодорхой өгүүлбэр нь бүх төрлийн нэр үгийн өмнө гарч ирж болно (ганц ба олон тооны нэр хоёулаа).

Нийтлэг нэр үгийн тоолох нэрийн ангилалд хамаарахаас хамааран тодорхой байдлын утгыг илэрхийлэх арга замыг авч үзье.

Ганц тоонд байгаа тоологдох нэр нь тодорхой байдлын утгаар хэрэглэгдэж байвал тодорхой өгүүлбэрийг түүнтэй хамт хэрэглэнэ.

"(тодорхой) алимыг (тодорхой) ширээн дээр тавь" гэсэн хэллэгт бид (тодорхой) алим = алим ба (тодорхой) хүснэгт = хүснэгт (Яригч, сонсогч аль аль нь алим болохыг ойлгодог. ) Хэрэв тодорхой гэсэн утгатай тоолох нэр үг олон тоогоор, мөн тодорхой өгүүлэл түүнтэй хамт хэрэглэгддэг бол:

Тодорхой өгүүлэл нь нэг төрлийн объект, амьтад, үзэгдлийн бүлгээс тодорхой, тодорхой объект, тодорхой, тодорхой амьтан, хүн эсвэл үзэгдлийг тодорхойлж, ижил бүлгийн объектуудтай харьцуулдаг.

Уг өгүүлэл нь энэ объект, энэ амьтан, хүн, үзэгдлийг сонсогчдод мэддэг болохыг харуулж байна.

Дээрх тодорхойлолтууд нь ганц болон олон тооны объектод хамаарна. Бид олон тоогоор тоологддог нэр үгээр илэрхийлэгдсэн тодорхой объектуудын тухай ярихдаа the тодорхой өгүүллийг ашигладаг, жишээлбэл: the cars - (these/specific) cars.

Хэрэв ижил төстэй объектуудын тооноос эдгээр объектыг сонгох нь хамаагүй бол энэ тохиолдолд тодорхой өгүүллийг орхиж болно (өөрөөр хэлбэл ашиглахгүй). Ийм чухал зүйл байхгүй бол "тэг зүйл" гэж нэрлэдэг. Олон тооны нэрийн өмнө тавигдсан тэг зүйл нь ганц тоон нэрийн өмнө тавигдсан тодорхойгүй өгүүлэлтэй ("a/an") төстэй бөгөөд "зарим, зарим" гэсэн тодорхойгүй байдлыг харуулдаг. "Тэг өгүүлэл" -ийг заримдаа дараах байдлаар бичдэг.

Тоолж болох олон тооны нэрийн тодорхойгүй байдлыг өгүүлэл байхгүйгээр илэрхийлдэг. Тодорхойгүй байдлын утгаар хэрэглэгддэг олон тооны нэр үгэнд ийм чухал зүйл байхгүй байгааг (тэг зүйл) гэж ойлгодог. Энгийн бичвэрт тэг өгүүллийг ихэвчлэн хэлбэрээр бичдэггүй, бид үүнийг зөвхөн боловсролын зорилгоор хэлбэрээр ашиглах бөгөөд ирээдүйд бид үүнийг орхих болно, өөрөөр хэлбэл бичихээс хасах болно. Өгүүллийг зөвхөн нэр үгийн өмнө байрлуулдаг гэдгийг санаарай.

харандаа - зарим харандаа зарим харандаа - харандаа = харандаа Дасгал 34. Өгүүллийн талаар бүү мартаарай.

3. (зарим) хувь хүн 19. цагдаа 3.4. Тодорхой өгүүллийг унших дүрэм the тодорхой өгүүлбэр нь гийгүүлэгч авиагаар эхэлсэн үгийн өмнөх шиг дуудагдана, жишээлбэл:

Тодорхой өгүүлэл нь эгшигээр эхэлсэн үгийн өмнө дуудагддаг, жишээлбэл:

Дасгал 35. Орос хэл дээрх орчуулгад анхаарлаа хандуулж, шаардлагатай газарт тохирох өгүүллийг байрлуул.

3.5.. Мэндчилгээнд ингэж хэлдэг Дасгал 36. Орос хэл дээрх орчуулгад анхаарлаа хандуулан шаардлагатай газарт тохирох өгүүллийг байрлуул. Англи хэл дээр бичиж.

Тайлбар: Орос хэлнээс орчуулахдаа нэр үгийн өмнө байрлуулсан "энэ", "тэр", "тэдгээр" гэсэн үгсийг тодорхой өгүүлбэрээр сольж болно, жишээлбэл: тэр (тодорхой) машин - машин; энэ оюутан - сурагч; эдгээр багш нар бол багш нар.

Дасгал 37. Англи үг бичиж, өгүүллийг марталгүй орчуулаарай.

3.5. А(лберт) мэндчилгээнд ингэж хэлж байна: Сайн уу! Мэри! - Сайн уу! Мэри!

М .: Би сайн байна. Баярлалаа. - Би зүгээр. Баярлалаа.

Х.: Баяртай [`baIbaI], Мэри [`me(@)rI]. - Баяртай!, Хамгийн сайн сайхан (сайн)! Мэри.

3.6. Туршилтын дасгал 38. Нэр үгийн өмнө байж болох бүх өгүүллийг байрлуул (a, an, the,).

6. Рентген (рентген) 12. УИХ-ын гишүүн (УИХ-ын гишүүн) Дасгал 39. Зөв хувилбаруудыг тааруулна уу 3.6.. Тест 1 х. нэгж цаг байна vr. Ч.байх (би...) үсгийн дарааллаар үгийн жагсаалт (болон хэллэг) 2-р л. нэгж болон бусад олон цаг байна багш байх үйл үгийн цаг (nitsa) цагийн хуваарь оюутан (өндөр) пан Энэтхэг багш (ница) чухал Амер. задрал Сайн уу?

талархал баярлалаа зан чанар 3.6.. Туршилтын харандаа Энэтхэгийн сав (шөнө, цэцэг) цагдаа агуу!

амьтан яаж байна? Хэрхэн? Хэдэн ширхэг вэ?

хавчаар (энгэрийн зүү, ээмэг) Дасгал 40. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хүндрэлийн түвшин 1).

Дасгал 41. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (2-р түвшний хүндрэл).

Дасгал 42. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хүндрэлийн түвшин 3).

Дасгал 43. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (4-р түвшний хүндрэл).

Дасгал 44. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хүндрэлийн түвшин 5).

Дасгал 45. Алга болсон үсгүүдийг бөглөнө үү (хүндрэлийн түвшин 6).

Дасгал 46. Англи үгсийг орос хэлний эсрэг талд бич.

3.7.. Тайлбар толь 3.7. Тайлбар толь амьтан [`nIm(@)l] Энэтхэг [`IndI@n] харандаа [`pensl] хүн [`p3:sn] сурагч [`pju:pl] ярианы багш [`ti:tS@] шүхэр 33. үгсийн сангийн жагсаалт үг (болон хэллэг) цагаан толгойн үсгийн дарааллаар; үгсийн сангийн цонх [`wInd@V] Та эдгээр хэдэн бүлэгт тусгагдсан бүх үгийг итгэлтэйгээр мэдэж байна уу? Үгүй бол тэдгээрийг дахин давтана уу.

Бүлэг Сурсан зүйлээ нэгтгэх Дасгал 47. Үгийн орчуулгыг бичиж, шаардлагатай бол тодорхой бус өгүүлбэр оруулна.

6. баруун Дасгал 48. Үгийн орчуулгыг бичиж, шаардлагатай бол тодорхой бус өгүүлбэр оруулна.

10. дүрэмт хувцас Дасгал 49. Үгийг англиар, орчуулгыг нь оросоор бичнэ үү.

6. Дасгал 50. Орчуулгыг оросоор бичнэ үү.

Дасгал 51. Үгийг англиар, орчуулгыг нь оросоор бич.

Дасгал 52. Орчуулах.

Хэрэв та бүх даалгавраа гүйцээгүй эсвэл материалыг хангалттай эзэмшээгүй гэж бодож байвал эхний 4 бүлгийг дахин судалж, бүгдийг дахин хий.

4.1. Тайлбар толь 2. нийтлэг [`k6m@n] ерөнхий; өргөн тархсан; сайн мэддэг, нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн; жирийн, жирийн union [`ju:nI@n] Уучлаарай, удахгүй та эхний зуун үгийг мэдэх болно!

Бүлэг тэмдэг нэр 5.1. Тэмдэглэгээний тухай ерөнхий ойлголт Тэмдэглэл гэдэг нь объектын шинж чанарын ерөнхий утгыг агуулсан, “аль нь?” гэсэн асуултад хариулах үгс юм. "хэний?" (жишээ нь: цэлмэг нартай өдөр, шувууны чанга дуу, ээжийн даашинз). Тэмдэглэгээний өнгийг өргөнөөр ашиглах чадвар нь яриаг төрөлжүүлж, илүү гүнзгий, баялаг болгодог. Өгүүлбэр дэх нэмэлт үг нь ихэвчлэн өөрчлөгч болдог. Таны санаж байгаагаар өгүүлбэрийн гол хэсгүүд нь субьект ба предикат юм. Өгүүлбэрийн бусад бүх гишүүд (нөхцөл байдал, нэмэлт, тодорхойлолт) бага гишүүд юм. Тодорхойлолт гэдэг нь нэрлэсэн объектын шинж чанарыг тодорхойлдог өгүүлбэрийн жижиг гишүүн бөгөөд ихэвчлэн "аль нь?" Гэсэн асуултад хариулдаг. "хэний?" "аль нь?" Тодорхойлолтыг нэр үг, нэр үг, төлөөний үг, тоо гэх мэтээр илэрхийлж болно. Энэ бүлэгт зөвхөн тохиролцсон тодорхойлолтууд, өөрөөр хэлбэл тодорхойлсон нэр үгийн өмнө гарч ирдэг тодорхойлолтуудыг авч үзнэ. Англи хэл дээрх нэр үг нь хүйс, тоо, тохиолдлоор өөрчлөгддөггүй. Хэл шинжлэлийн үзэгдлийг ойлгох, өөртөө шингээхэд хялбар болгохын тулд цаашид шаардлагатай мэдлэгийг дүрмээр топологийн диаграм хэлбэрээр үзүүлнэ. Топологи нь объектуудын шинж чанарыг харьцангуй байрлалаас нь хамааруулан судалдаг шинжлэх ухаан юм. Иймээс топологийн диаграмм нь хэл шинжлэлийн үзэгдлийн бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн харьцангуй зохицуулалтын харааны дүрслэл юм.

Тодорхой өгүүлэл нь хуучин англи хэлний this төлөөний үгнээс гаралтай бөгөөд олон төрлийн нэр үгэнд хязгаарлалтгүйгээр ашиглагдаж болно.

Аль хэдийн мэдэгдэж байсан эсвэл цоо шинэ объектыг танихад нөхцөл байдлын нэг хэсэг болох нэр үгийн тодорхойлолт чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Англи хэлэнд хязгаарлагдмал, тайлбарласан тодорхойлолтууд байдаг.

Хязгаарлагдмал тодорхойлолт нь тухайн зүйлийн чанар, шинж чанарыг бусад ижил төстэй зүйлээс ялгаж, нэг төрлийн зүйлээс ялгаруулдаг. Тиймээс хязгаарлах тодорхойлолтод нэр үгийг тодорхой өгүүлбэртэй хамт ашигладаг, жишээлбэл:

гол вокзал - гол вокзал (хотод ганц л байдаг) хамгийн ойрын банк - хамгийн ойрын банк (хамгийн ойр байдаг нь) хэцүү асуулт - (түүнээс асуусан маш тодорхой асуулт) Тодорхойлолт нь зөвхөн тайлбарлах объект эсвэл үзэл баримтлал, тэдгээрийн талаар нэмэлт мэдээлэл өгөх, ижил төстэй объектын ангиллыг нарийсгах, гэхдээ энэ объект эсвэл ойлголтыг бусадтай ижил төстэй зүйлээс ялгахгүйгээр, жишээлбэл:

Тэр түүнд алим өгсөн. - алим Тэр түүнд улаан алим өгсөн. - улаан алим Тэр түүнд том улаан алим өгсөн. - том улаан алим Алим нь өөр, олон байж болно; ерөнхийдөө алимнаас цөөн улаан алим байдаг; Том улаан алим ч цөөн (гэхдээ тавган дээр улаан, том алим үлдсэн хэвээр байна).

Хязгаарлагдмал тодорхойлолтоос ялгаатай нь тоолж болох нэр үгийн тодорхойлолтын тодорхойлолт нь өгүүллийг сонгоход оролцдоггүй. Өөрөөр хэлбэл, тодорхойлон тодорхойлбол нэр үг нь тодорхойгүй ба тодорхой өгүүлбэртэй байж болно.

Дасгал 53. Доорх хамгийн түгээмэл нэр үгсийг мэдэж аваарай.

сонирхолтой, сонирхолтой (im)боломжтой [(Im)`p6s@b(@)l] (биш) боломжгүй, (биш) магадлалтай гайхалтай гайхшралтай, гайхалтай, гайхалтай сонирхолтой, сонирхол татахуйц, зугаатай Exercise 54. Үүнийг марталгүй орчуулаарай. хэд хэдэн зөв орчуулгын сонголтууд байдаг.

1) хүнд хэцүү асуултууд; 2) хялбар ажил; 3) сайн мэдлэгтэй1; 4) сайн ажил;

5) сонирхсон олон түмэн; 6) сонирхогч талууд; 7) болзошгүй аюул; 8) боломжит сайн дурын ажилтнууд;

9) боломжгүй мөрөөдөл; 10) боломжгүй байр суурь; 11) Новгород дахь хурдан өөрчлөлт;

12) шалгалтад бэлэн байх; 13) чухал огноо; 14) сонирхолтой нийтлэл; 15) намрын орой; 16) сайхан хүүхэн; 17) сонирхсонЕвроп; 18) муу дүрэмт хувцас; 19) 1-р мэдлэг нь тоолж баршгүй нэр үг бөгөөд энд тодорхойгүй өгүүлэлд ашиглагддаг, учир нь энэ нэр үгийн утгыг нарийсгасан тодорхойлолт байдаг бөгөөд бид үүссэн тусгай тохиолдлыг "зарим" гэж тодорхойлдог.

5.1.. Нэмэлт үгийн ерөнхий ойлголт аюултай цаг; 20) удаан авга ах; 21) боломжгүй санаа; 22) сонирхолтой амралт;

23) амралтын дараа нийтлэг мөрөөдөл; 24) муу төгсгөл; 25) хатуу нэр үг.

Дасгал 55. Хэд хэдэн зөв орчуулгын хувилбар байдгийг мартаж болохгүй орчуулаарай.

1) зөв хариулт; 2) зөв цаг; 3) зөв зүйл; 4) аюулгүй газар;

5) аюулгүй буцах; 6) удаан доройтол; 7) удаан ажилчин; 8) гайхалтай амралт;

9) гайхалтай oer; 10) буруу зам/зам; 11) цаг агаарын таагүй байдал; 12) муу ажилчин;

13) муу сэтгэгдэл; 14) аюултай спорт; 15) аюултай даалгавар; 16) сайхан өдөр;

17) буруу шүхэр; 18) муу хуучин малгай; 19) гайхалтай толгой; 20) сайхан сонирхолтой амьтан; 21) хурдан амьтан; 22) зөв сэтгэгдэл; 23)хялбар нэр үг; 24) хатуу өөрчлөлт; 25) сайн шүхэр; 26) сонирхсон ажилтан; 27) боломжит шалгалт;

28) бэлэн ажилтан; 29) амьтны хүрээлэнгийн аюултай сонирхолтой амьтан; 30) цэвэр зам;

31) урт хар зам; 32) амралтын дараах нийтлэг яриа.

Дасгал 56. Шаардлагатай тохиолдолд эхлээд тодорхойгүй өгүүллэгүүдийг оруулж орчуул.

1) сайн уу; 2) баруун сүх; 3) том хайрцаг; 4) сайн хайрцаг; 5) баяртай; 6) муу цагдаа; 7) яаж; 8) хурдан туяа;

9) SOS; 10)ll; 11) сайн сэрээ; 12) Мэриг сонирхож байна; 13) бүдүүлэг төлөвлөгөө; 14) том нэмэх;

15) баруун дээвэр; 16) худаг; 17) та; 18) муу шагай; 19) харгис анги; 20) гайхалтай даашинз;

21) аюулгүй байшин; 22) сонирхолтой тоглолт; 23) сонирхож буй сурагч; 24) сайхан ширээ; 25) баярлалаа

26) хялбар нэгдэл; 27) түргэн Энэтхэг; 28) урт харандаа; 29) удаан хүн; 30) хялбар яриа;

31) буруу цонх; 32) аюултай амьтан; 33) боломжгүй яриа; 34) бэлэн анги;

35) чухал өдөр; 36) зуны сүүл.

Дасгал 57. Орчуулах.

1) хялбар асуултууд; 2) аюултай ажил; 3) аюултай мэдлэг; 4) муу ажил; 5) олон хүн; 6) жижиг намууд; 7) муу аюул; 8)сонирхож буй сайн дурын ажилтнууд; 9) сарнайн мөрөөдөл; 10) зөв байрлал; 11) Лондон дахь удаан өөрчлөлт; 12) Шалгалтанд бэлэн биш байна; 13) сайхан болзоо; 14) урт нийтлэл; 15) дулаан намар; 16) муу хүн; 17) сонирхолтой европ хүн; 18) зөв дүрэмт хувцас; 19) аюулгүй ажиллах цаг; 20) удаан сонирхдог жижиг амьтан; 21) боломжит санаа; 22) аюултай амралт; 23) Энэтхэгт амралтынхаа дараа сонирхолтой мөрөөдөл; 24) урт муу төгсгөл; 25) хялбар нэр үг;

26) жижиг шүхэр.

Дасгал 58. Орчуулах.

1) буруу хариулт; 2) буруу цаг; 3) муу зүйл; 4) аюултай газар;

5) урт өгөөж; 6) хурдан доройтох; 7) хурдан ажилчин; 8) муу амралт; 9) сонирхолтой oer; 10) зөв зам/зам; 11) сайнцаг агаар; 12) сайн ажилчин;

13) зөв сэтгэгдэл; 14) аюулгүй спорт; 15) сонирхолтой даалгавар; 16) сайхан өдөр; 17) баруун шүхэр; 18) сайхан шинэ малгай; 19) агайхалтай хүн 20) сайхан том амьтан; 21) удаан жижиг амьтан; 22) буруу сэтгэгдэл; 23) догшин нэр үг;

24) Парис дахь удаан өөрчлөлт; 25) улаан шүхэр; 26) сонирхолгүй хүн.

Дасгал 59. Англи үгсийг орчуулж бичээрэй.

Дасгал 60. Орчуулах.

1) хөөрхөн; 2) хурдан; 3) чухал; 4) үнэнч; 5) амттай; 6) муу; 7) гэрэл; 8) худал; 9) муу; 10) баруун; 11) хүнд; 12) хурдан; 13) бэлэн;

14) эелдэг; 15) аюултай; 16) хожимдсон; 17) тааламжтай; 18) алдар суу; 19) аймшигтай;

20) хэцүү; 21) жижиг; 22) сайн; 23) удаан; 24) буруу; 25) хэцүү биш; 26) тааламжтай; 27) муухай; 28) боломжтой; 29) удаан; 30) алдаатай;

31) зөв; 32) аюулгүй; 33) сонирхолтой; 34) муудсан; 35) гайхалтай; 36) хожимдсон; 37) заналхийлэх; 38) гоёмсог; 39) гайхалтай; 40) чухал ач холбогдолтой; 41) чухал ач холбогдолтой; 42) тохиромжгүй; 43) буруу; 44) шударга; 45) гайхалтай; 46) (боломжгүй); 47) зугаа цэнгэл; 48) сонирхож байгаа; 49) бэлтгэсэн; 50) гайхалтай; 51) сонирхож байгаа; 52) тохиромжгүй; 53) сонирхлыг төрүүлэх.

Дасгал 61. Өгүүллэгүүдийг марталгүй орчуулаарай.

1) зөв хариулт; 2) хэцүү асуултууд; 3) зөв цаг; 4) зөв зүйл (зүйл); 5) удаан доройтол; 6) хөнгөн ажил; 7) муу ажилтан; 8) сайн мэдлэг; 9) сайн ажил; 10) удаан ажилчин; 11) сонирхсон олон түмэн; 12) сайн өдөр; 13) боломжит мөрөөдөл; 14) аюултай даалгавар; 15) Москвад хурдан холболт хийх; 16) аюултай спорт; 17) шалгалт хийхэд бэлэн; 18) чухал огноо; 19) зуны сүүл; 20) дажгүй залуу; 21) сайн асуулт; 22) хүнд хэцүү өдөр; 23) Берлин дэх удаан шилжүүлэг; 24) аюултай мөрөөдөл; 25) сонирхолтой ажил; 26) том; 27) зөв; 28) сайн амьтан; 29) Энэтхэгийн холбоо; 30) том тэмцээн; 31) том шагай; 32) цэнхэр даашинз; 33) том сэрээ; 34) баярлалаа; 35) сонирхож буй оюутан; 36) шагай; 37) нэмэх тэмдэг; 38) сонирхолтой холбоо; 39) холбогдох цагдаагийн ажилтан; 40) сайн хуваарь; 41) улаан дээвэр; 42) жижиг сэрээ; 43) том хайрцаг.

Лейцин В.Н., Дмитриева М.А. Орос, Литвийн инновацийн бүтцийн харилцан үйлчлэлийн хэтийн төлөвийн тухай // Балтийн бүс нутаг. 2011. №2. UDC: 316.422 (474.5) Улс орны шинжлэх ухаан, үйлдвэрлэлийн чадавхийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах, нэмүү өртөг өндөртэй, мэдлэг шингэсэн үйлдвэрлэлийг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн орчин үеийн улс хоорондын харилцааны тогтолцоог бүрдүүлэх үүднээс Бүгд Найрамдах Литва улсын шинжлэх ухаан, боловсрол, инновацийн салбарыг авч үздэг -...”

“Е.В.Зарецкий ИДЭВХИТ ЕВРОП ХЭЛНИЙ ИДЭВХИЙ ТОГТОЛЦООНЫ ЗАРИМ ӨДӨРЛӨГИЙН СУДАЛГАА. 1-р ХЭСЭГ Е.В.Зарецкий Франкфурт ам Майн, Герман Дүгнэлт: Орчин үеийн болон эртний Энэтхэг-Европ хэл дээрх идэвхтэй (-статив) типологийн зарим байж болох дурсгалуудыг авч үзсэн болно. Индо-Европ хэлийг идэвхтэй уугуул америк хэлүүдтэй харьцуулдаг. Уг нийтлэлд нэр дэвшигчдийн тогтолцоонд тохирохгүй байгаа Энэтхэг-Европ хэлний зарим шинж чанарыг авч үзэх болно. Үүнд онцгой анхаарал хандуулна...” гэсэн юм.

“UDC 233.3 BBK 86.33 B17 Санскрит хэлнээс орчуулсан О.Ерченкова ЙОГА-ВАСИШТХА В17 Валмики Йога-Васишта: транс. санскрит хэлнээс О.Ерченкова. – М.: Ганга, 2010. – 320 х. Дундад зууны эхэн үеийн Энэтхэгийн ведант сэтгэлгээний гайхамшигт бүтээл болох йог ба Адваита Ведантагийн санааг системчилсэн байдлаар харуулсан сургаалт зүйрлэл, зүйрлэлүүдийн 1-р дэвтэрт залуу Рама болон түүний оюун санааны зөвлөгч хоёрын ярианы хэлбэрээр бэлгэдлийн хэлээр дамжуулсан болно. Васишт.Хояагаас татгалзах. Мөн уран сайхны өндөр агуулгатай, баялаг,...” гэж бичжээ.

“Нэгдсэн Үндэстний Байгууллагын Ерөнхий Ассемблей Дистр. ЕРӨНХИЙ A/HRC/WG.6/5/MCO/1 2009 оны 2-р сарын 18 МОНГОЛ эх: ФРАНЦЫН ХҮНИЙ ЭРХИЙН ЗӨВЛӨЛ Түгээмэл үечилсэн тойм хийх ажлын хэсэг Женев, 2009 оны 5-р сарын 4-15-ны өдөр ҮНДЭСНИЙ ТАЙЛАН 15-р зүйлийн дагуу өргөн мэдүүлэв) ХҮНИЙ ЭРХИЙН ЗӨВЛӨЛИЙН ТОГТООЛ 5/ Монако Энэхүү баримт бичгийг Нэгдсэн Үндэстний Байгууллагын орчуулгын үйлчилгээнд шилжүүлэхээс өмнө засварлаагүй болно. GE.09-10940 (R)...”

"Казань (Ижил мөрний бүс) Холбооны их сургуулийн шинжлэх ухааны номын сан. Н.И. Лобачевскийн ШИНЭ ИРСЭН ҮЗЭСГЭЛЭН 2011 оны 1-р сарын 18-аас 25-ны хооронд Казан 2011 1 Руслан программыг ашиглан RUSMARC форматаар бичлэг хийсэн. Материалыг мэдлэгийн салбараар системчилсэн дарааллаар, хэсгүүдэд - зохиогчдын цагаан толгойн үсгээр, гарчигтайгаар байрлуулна. Тэмдэглэлд нийтлэлийн бүрэн номзүйн тодорхойлолт, элсэлтийн дугаар орно). Цахим хувилбарыг Шинжлэх ухааны номын сангийн серверт:... хаягаар тусгасан болно.

“Холбооны Боловсролын агентлаг Волгоград Улсын Воронежийн Улсын Багшийн Их Сургуулийн Судалгааны бүс нутаг хоорондын төв Харилцааны лаборатори Аксиологийн хэл шинжлэлийн судалгааны ҮЗЭЛХИЙЛЭЛИЙН АНТОЛОГИ 3-р боть Волгоградын Парадигм 2006 BBK 81.0 + 81.432.1 A 21.432.1 ББК 81.0 + 81.432.1. Карасик, филологийн ухааны доктор, профессор И.А. Стернин. Үзэл баримтлалын антологи. Эд. БА. Карасика, I.A...."

"89601B/BN-AYA Вектор модуляцын шинжилгээ 89600 VSA Вектор дохионы шинжилгээний програм хангамжийн техникийн тойм Гол онцлогууд PSK, QPSK, QAM, FSK, VSB, Custom APSK, SOQPSK зэрэг 35 гаруй үндсэн модуляцийн төрөл GSM/ EDGE зэрэг 15 гаруй стандарт харилцааны формат /EDGE Evolution, NADC, TETRA, ZigBee, Bluetooth® Алдааны шинжилгээний хэрэгслүүдийг ашиглан дохионы гажуудлыг илрүүлэх: алдааны вектор модуль (EVM), IQ алдаа болон бусад олон алдааг илрүүлэх,...”

"Воронежийн улсын их сургуулийн ерөнхий болон орос хэл шинжлэлийн чиглэлийн онол, хэл шинжлэлийн сургуулийн эмхтгэл. Их сургуулийн Славян судлалын харилцааны судалгааны хүрээлэнгийн төв. М.Лютер, ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны Гадаад хэлний NMS-ийн Төв Хар Дэлхий Бүсийн салбар Холбооны зан үйл 32-р дугаар Эрдмийн харилцаа холбоо Шинжлэх ухааны хэвлэл Воронеж 2010 2 Энэхүү монографи нь тус улсад үргэлжилж буй шинжлэх ухааны цуврал нийтлэлүүдийн 32 дахь хэвлэл юм. цуврал Communicative behavior,...”

“ПРОФЕССОР ВАЛЕНТИНА НИКОЛАЕВНА ЯРСКАТЭЙ ЯРИЛЦЛАГА - Та өөрийгөө социологич гэж боддог уу? Та хэн бэ - социологич, нийгэм судлаач эсвэл сэхээтэн үү? Өөрийгөө эрдэмтэн гэж хэлэх нь хэтэрхий сүрлэг, даруу биш байж магадгүй юм. Миний санаж байгаагаар би ямар нэг зүйлийг байнга судалж, шинжилдэг, тэр даруйдаа хүүхдүүддээ - шавь нартаа дамжуулдаг. Миний социологийн зам тийм ч амар байгаагүй. Олон хүмүүсийн нэгэн адил би философи байсан бөгөөд соёлын хувьсал дахь цаг хугацаа, шинжлэх ухааны алсын хараа, философи дахь нийгмийн асуудлаас ... руу шилжих шилжилтийн асуудлыг авч үзсэн.

"Баруун өмнөд Манде дахь хувийн тэмдэглэгээ K. V. Бабаев БАРУУН ӨМНӨДИЙН МАНДЕ ХЭЛНИЙ ХУВИЙН Тэмдэглэгээ: ХАРЬЦУУЛАЛТ, СЭРГЭЭН БАЙГУУЛАЛТЫН ТУРШЛАГА 0. Оршил үг Энэ өгүүллийн зорилго нь нэгдүгээрт, хэлний товч тайлбарын систем дэх хувийн тэмдэглэгээ юм. Нигер-Конголын макро гэр бүлийн Манде овгийн баруун өмнөд бүлгүүд (цаашид SWM-ийн хэл гэх), хоёрдугаарт, прото-лингвистикийн системийн элементүүдийн урьдчилсан сэргээн босголтыг хэрэгжүүлэх. Уг өгүүлэл нь материалын дипломын илтгэл дэлгэрэнгүй...” гэж бичжээ.

“Холбооны боловсролын агентлаг Владивосток Улсын Эдийн засаг, үйлчилгээний их сургууль _ Ю.О. КОНОВАЛОВА ПРАКТИК ОРОС ХЭЛНИЙ СУРГАЛТ Гадаад оюутнуудад зориулсан семинар Владивостокийн хэвлэлийн газар VGUES 2010 1 BBK 81 K 64 Шүүмжлэгч: Т.А. Жукова, шинжлэх ухааны доктор. Филол. Шинжлэх ухаан, дэд профессор, FENU-ийн Ази, Номхон далайн орнуудын VIMO-ийн Зар сурталчилгаа, олон нийттэй харилцах албаны дарга; T.V. Петроченко, Ph.D. Филол. Шинжлэх ухаан, Алс Дорнодын Улсын Их Сургуулийн Олон нийтийн харилцааны хүрээлэнгийн Орос хэл, стилистикийн тэнхимийн ахлах багш..."

“2 UDC 82’36:811.161.1 BBK Ш2Rus Казанийн Улсын Их Сургуулийн Филологийн факультетийн редакцийн болон хэвлэлийн зөвлөлийн шийдвэрээр хэвлэв. Проф. Н.А.Андрамонова Шүүмжлэгчид: проф. Ф.С.Сафиуллина, дэд профессор Л.М.Костычева Чернышева А.Ю. Орчин үеийн орос хэлний синтаксийн талаархи дасгалын цуглуулга / Казань 49-р хэсэг. муж их сургууль; Филол. баримт; Эд. Андрамонова Н.А.- Казань: Лаб. үйл ажиллагааны хэвлэх, 2003.- 71 х. Гарын авлагад бүх үндсэн хэсгүүдийн дасгалууд багтсан...”

"Э. В. Падучева Льюис Кэрроллын үлгэрүүд дэх хэл шинжлэлийн харилцааны сэдэв E. V. Падучева Льюис Кэрроллын үлгэрүүд дэх ХЭЛНИЙ ХОЛБОГДОЛЫН СЭДЭВ § 1. Утгагүй зүйл ба харилцааны бүтэлгүйтлийн асуудал Энэ нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн баримт юм. Льюис Кэррол "Алис гайхамшгийн оронд" болон "Алис харагдацын шилээр" зэрэг зохиолуудад тус тусад нь анхаарал хандуулж, хэлэнд нь нэг төрлийн дүр болон гарч ирдэг. Кэрроллын хэл, хэлний туршилтуудад өргөн хэмжээний уран зохиол зориулагдсан байдаг (R...." номыг үзнэ үү.

"Орос үгийн танин мэдэхүйн болон прагматик талуудын шинжлэх ухаан, боловсролын хичээлийг 2012 оны 09-р сарын 07-ны өдрийн 14.А18.21.0993 тоот гэрээний хүрээнд боловсруулсан. Н.Ф. Алефиренко, Е.И. Симоненко, I.A. Ярощук ОРОС ҮГИЙН АГУУЛГЫН ТАНИЛЦАХ-ПРАГМАТИК ҮЗҮҮЛЭЛТ 1-р хэсэг. ТЭМДГИЙН ХЭЛНИЙ СОЁЛЫН УТГИЙН ЗҮЙЛ 1.1. Уран сайхны ярианы дүрслэл 1.2. Утга зүйн соёл-прагматик талууд Өөрийгөө шалгах, даалгаврын асуултууд 2-р хэсэг. ЗУРАГ ҮГИЙГ ӨМНӨ ҮҮСГЭХ ТАНИНХИЙН МЕХАНИЗМ 2.1. Хоёр талын..."

“UDC 811.873.122 КЭЧУА ХЭЛНИЙ ДОТООД ХЭЛБЭРИЙН ТАЛААРХ АЖИЛЛАГАА Корнилов Олег Александрович, Соёл судлалын доктор, проф. М.В.-ийн нэрэмжит Москвагийн Улсын Их Сургууль. Ломоносов Нийтлэлд дүн шинжилгээ хийсэн асуудлын хамаарал нь дэлхий даяар өрнөж буй даяаршлын үйл явц нь ард түмний угсаатны өөрийгөө танин мэдэхүйн өсөлтөөр илэрч буй хариу үйлдэл үзүүлж байгаатай холбоотой юм. Янз бүрийн соёлын уламжлалыг харилцан дасан зохицох, зөрчилдөөнгүй зэрэгцэн орших зөвлөмж боловсруулах нь мэдлэгийг шаарддаг...”

“Хавсралт 3 В.1 Хүмүүнлэг, нийгэм, эдийн засгийн мөчлөг В.1.1 Үндсэн хэсэг В.1.1.1 Эрдмийн хичээлийн хөтөлбөрийн хураангуй Гадаад хэл Гадаад хэл. (6 кредит нэгж) Боловсруулж буй чадварууд: ОК-6. Энэхүү сахилга батыг эзэмших зорилго нь нарийн төвөгтэй бөгөөд гадаад хэлийг мэргэжлийн харилцааны хэрэгсэл болгон ашиглах, судалгаа шинжилгээ, танин мэдэхүйн үйл ажиллагаа, хүн хоорондын харилцаанд шаардлагатай харилцааны чадварыг цаашид хөгжүүлэхэд оршино.

“БУРЯДЫН ИХ СУРГУУЛИЙН МЭДЭЭ 8-р цуврал Их сургууль, сургуулийн сургалтын онол арга зүй 2 дугаар Улаан-Үд 1397 ОХУ-ЫН ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛЫН БОЛОВСРОЛЫН ЯАМ, Буриад Улсын Их Сургуулийн МЭДЭЭЛЭЛ, МЭРГЭЖЛИЙН БОЛОВСРОЛЫН ЯАМНУУДЫН МЭДЭЭЛЭЛ. СУРГУУЛЬ БА СУРГУУЛЬ Цуврал 8 Дугаар 2 Буриад улсын их сургуулийн Улаан-Үд дэх хэвлэлийн газар УДК V Буриад улсын их сургуулийн редакц, хэвлэлийн зөвлөлийн шийдвэрээр хэвлэв. Редакцийн..."

"Волков А.А. Оросын риторик курс. Волков Александр Александрович. Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Филологийн факультетийн Ерөнхий ба харьцуулсан түүхэн хэл шинжлэлийн тэнхимийн профессор. Ломоносов, Москвагийн теологийн академийн профессор М.В. Төрөл. 1946 онд. 1969 онд Москвагийн Улсын Их Сургуулийн Филологийн факультетийг төгссөн. М.В.Ломоносов. Филологийн шинжлэх ухааны доктор. “Грамматологи” (1982), “Орос риторикийн үндэс” (1996) зэрэг монографи зохиогч. Тэрээр “Ерөнхий хэл шинжлэл”, “Хэл шинжлэлийн түүх”, “Риторик...” зэрэг хичээл заадаг.

« ХЭЛ ШИНЖИЛГЭЭНИЙ СУДЛАЛЫН ДЭЭД СУРГУУЛИЙН ГҮЙЛГЭЭ. VII, 1-р хэсэг Н.Н. Казанскийн засварласан St. Санкт-Петербург Наука 2011 ACTA LINGUISTICA PETROPOLITANA ХЭЛ ШИНЖИЛГЭЭНИЙ ЭРДЭМ ШИНЖИЛГЭЭНИЙ ИНСТИТУТИЙН БИЧГҮҮД VII боть, 1-р хэсэг Гүйцэтгэх редактор Н.Н.Казанский Санкт-Петербург, ШУА ОРОС ШИНЖЛЭХ УХААНЫН АКАДЕМИЙН СУРГУУЛИЙН ИНСТИТУТ..."

Хэлний практикт ихэвчлэн хэрэглэгддэг дүрмийн үзэгдлүүдэд ямар нэгэн шалтгаанаар одоо байгаа сурах бичгүүдэд бүрэн, гүнзгий тусгагдаагүй, эсвэл бүр огт байхгүй байгаа дүрмийн үзэгдлүүдэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Дүрмийн олон сэдвийг илтгэх гүн нь гадаад хэлийг гүнзгийрүүлэн судалдаг сургуулиуд болон гадаад хэлний дээд сургуулийн эхний жилүүдэд тухайн материалыг судлах түвшинтэй тохирч байна. Сурах бичгийн нэгдүгээр ботийн үгийн санг хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг 1200 үгэнд багтаасан...

Бүрэн уншина уу

Энэхүү ном нь англи хэл сурч байсан, сураагүй, сурч байгаа хүмүүст зориулсан сурах бичиг юм.
Энэхүү номыг англи хэл сурахыг чин сэтгэлээсээ хүсч байгаа ч өмнөх оролдлого нь бүтэлгүйтсэн хүмүүст зориулагдсан болно.
Энэ нь одоо байгаа олон арга, сургалтын хэрэглэгдэхүүнтэй харьцуулахад илүү өндөр үр дүнд хүрэхийн тулд оновчтой сурах бичгийг бий болгох бодит оролдлого юм. Энэхүү сурах бичгийн давуу тал нь дүрмийн нэг үзэгдлээс нөгөөд энгийн бөгөөд логик шилжилт юм.
Хэлний практикт ихэвчлэн хэрэглэгддэг дүрмийн үзэгдлүүдэд ямар нэгэн шалтгаанаар одоо байгаа сурах бичгүүдэд бүрэн, гүнзгий тусгагдаагүй, эсвэл бүр огт байхгүй байгаа дүрмийн үзэгдлүүдэд онцгой анхаарал хандуулдаг. Дүрмийн олон сэдвийг илтгэх гүн нь гадаад хэлийг гүнзгийрүүлэн судалдаг сургуулиуд болон гадаад хэлний дээд сургуулийн эхний жилүүдэд тухайн материалыг судлах түвшинтэй тохирч байна. Сурах бичгийн нэгдүгээр ботийн үгсийн санг англи хэлний хамгийн түгээмэл хэрэглэгддэг 1200 үгэнд багтаасан болно. Дасгалууд нь олон тооны ярианы хэллэг, багц хэллэгүүдийг агуулдаг. Энэ хичээлийн гол зорилго нь: материалыг тайлбарлах, ойлгоход бэрхшээл учруулах босгыг багасгах, мөн материалыг сурах чанарыг (онол, практикийн аль алинд нь) сайжруулах явдал юм.

Нуух

Англи хэлний мэдлэг нь орчин үеийн хөдөлмөрийн зах зээлийн бодит байдалд маш чухал чадвар болох нь дамжиггүй.

Даяаршил нь дэлхийн өнцөг булан бүрээс аж ахуйн нэгж, пүүсүүдийн хооронд олон төрлийн харилцан хамаарлыг бий болгодог. Энэ хүрээнд англи хэлний зохих мэдлэг (хамгийн багадаа В2 түвшин) нь боломжит ажилчдад нэмэлт эрэлт хэрэгцээг бий болгодог. Хэрэв та сургуульд ч, их сургуульд ч англи хэл сураагүй эсвэл сурсан бүхнээ мартсан бол яах вэ? Хариулт нь энгийн: цөхрөл бүү зов, өөрийгөө сургах тохиромжтой арга замыг эрэлхийл.

Хэрхэн зөв сурах бичгийг сонгох вэ?

Үр дүнтэй бие даан суралцахын тулд танд ноцтой сурах бичиг хэрэгтэй. "24 цагийн дотор англи хэл", "Англи хэл нэг цаг", "Та аль хэдийн англи хэл мэддэг!" гэх мэт. Зөвхөн танилцуулга уншихад тохиромжтой, гэхдээ үүнээс илүүгүй.

Түвшин амжилттай тодорхойлогдсоны дараа дараагийн асуултыг асуух хэрэгтэй: би яагаад англи хэл сурч байна вэ, ямар зорилгоор? Ирээдүйн сурах бичгийн төрөл нь энэ асуултын хариултаас хамаарна.

Хэрэв олон улсын шалгалтанд тэнцэж, зохих гэрчилгээ авахын тулд сурах бичиг шаардлагатай бол нэг төрлийн сурах бичиг тохиромжтой (сонгосон шалгалтаас хамааран, жишээлбэл, Advanced Masterclass CAE, TOEFL iBT: The Official ETS Study Guide болон бусад).

Харин англи хэлийг цогцоор нь эзэмшихийн тулд сурах бичиг хэрэгтэй бол энэ нь огт өөр төрөл болно. Доор би зах зээл дээрх хамгийн түгээмэл хэвлэлүүдийг танилцуулж, тус бүрийн давуу болон сул талуудыг нарийвчлан тайлбарлах болно. Энэхүү жагсаалт нь уншигчдад өөрт тохирсон, зорилгодоо нийцсэн сонголтыг сонгоход тусална гэдэгт бид үнэхээр найдаж байна.

Хэл бие даан суралцах шилдэг номууд

Ашиглаж буй англи хэлний дүрэм

"Ашиглаж буй англи хэлний дүрэм" Рэймонд Мерфи ба Мартин Хьюингс -Оросын зах зээл дээрх хамгийн алдартай гадаадын сурах бичиг байж магадгүй юм.

Түүний эргэлзээгүй давуу талуудын дунд үр дүнтэй бүтцийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

1. нэг хуудсан дээр диаграмм, хүснэгт хэлбэрээр товч онол, түүнийг тайлбарласан жишээнүүд байдаг;
2. Дараагийн хуудсан дээр онолын хэсэгт байгаа материалтай зүйрлэснээр дадлага хийх харааны дасгалууд байна.

Сурах бичгийн материал нь сурагчийн үгийн санг баяжуулахаас илүүтэй дүрмээ эзэмшихэд чиглэгдсэн байдаг тул зарим сурагчдад бага зэрэг хуурай санагдах нь бий.

Номыг тооцоолсон Дунд түвшний (B1),Бүх тайлбар, дүрэм, дасгалуудыг англи хэл дээр бичсэн болно. Энэхүү сурах бичиг нь дүрмийн мэдлэгээ дээшлүүлэхийг хүсдэг бүх хүмүүст тохиромжтой: Улсын нэгдсэн шалгалт, олон улсын шалгалтанд бэлдэж буй оюутнууд, англи хэлээ сайжруулахыг хүсдэг хүмүүст.

Англи хэлний өөрөө зааварчилгааны гарын авлага. Системчилсэн суурь хичээл

"Англи хэл дээрх заавар. Системчилсэн суурь курс" Андрей Комаров -дотоодын хэвлэл. Энэ ном нь янз бүрийн шалтгааны улмаас анхнаасаа сурч эхлэхийг хүсдэг хүмүүст тохиромжтой. Энэхүү ном нь англи хэлний унших, бичих, ярих чадварыг эзэмшиж, улмаар гүнзгийрүүлэхэд тусална.

Зохиогч оновчтой ном бүтээхийг хичээсэн: сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт үл тоомсорлодог сэдвүүдийг багтаасан дүрмийн дүрэм. 3000 гаруй үгийн сантайбие биенээ нөхөж, илүү үр дүнтэй суралцах боломжийг олгодог.

Бүрэн иж бүрэн дүрмийн онол нь бие биенийхээ дээр овоолдоггүй, харин сэдэвчилсэн блокуудад хуваагддаг бөгөөд энэ нь уншихад илүү тухтай, ойлгомжтой болгодог.

Гэсэн хэдий ч ахисан түвшний оюутнуудад энэ хичээл нь уйтгартай, ойлгомжтой мэт санагдаж магадгүй юм. Өөрийгөө зааварлах гарын авлага нь 2000-аад оны эхээр гарсан тул тэнд танилцуулсан зарим үгсийн сан нэлээд хоцрогдсон, хэл ярианы боломжгүй байж магадгүй юм.

Ассимил. Өнөөдөр ямар ч бэрхшээлгүй англи хэл

"Асимил. Өнөөдөр ямар ч бэрхшээлгүй англи хэл” номыг Антони Булжерийн зохиолоор бичжээ.Дагалдах аудио курс бүхий сурах бичиг нь англи хэл сурах маш сайн эхлэл байх болно.

Гэхдээ аль хэдийн В1 ба түүнээс дээш түвшинтэй эсвэл эдгээр түвшний шалгалтанд бэлдэж байгаа хүмүүсийн хувьд өөр газраас хайх нь дээр.

Энтони Боулжер энэ техникийг ашигладаг "зөн совингийн шингээлт"- оюутныг хэлний системд далд ухамсараар оруулах.

Хэлний өдөр тутмын хэрэглээ (идэвхтэй: англи хэлний төгс дуудлагатай илтгэгчийн дараа давтагдах яриаг дуурайлган дуурайх, бичгийн дасгалууд, идэвхгүй: англи хэл дээрх ярианы аудио бичлэгийг сонсох) нь тухайн хэлэнд идэвхтэй оролцож, аажмаар түүний хэл болж хувирдаг. унаган хэлтэй хүн.

Дүрмийг тайлбарлахын тулд шаргуу боловсруулсан систем нь ачаалал өгөхөөс зайлсхийхэд тусалдаг бөгөөд идэвхгүй болон идэвхтэй дасгалын аль алинд нь тусгагдсан холбогдох үгсийн сан нь бичгийн болон аман яриаг ойлгоход тусалж, онолыг олон удаа давтах нь хамрагдсан материалыг илүү сайн санах боломжийг олгоно.

Шинэ гайхалтай англи хэлний заавар

Александр Драгункиний "Шинэ гайхалтай англи хэлний заавар".Англи хэл анхлан суралцагчид үүнийг ашиглан суралцах боломжтой.

Номын төгсгөлд дүрмийн диаграмм, хүснэгт бүхий онолын хэсэг байна. Дүрмийг товч танилцуулсан болно. Хэлийг хялбарчилж, суралцагчдад ойлгомжтой болгохыг хичээж,

Драгункин асар их хэмжээний дүрмийн мэдлэгийг орхигдуулдагАнгли хэл (тиймээс уншигчдад англи хэл дээр зөвхөн гурван цагийн тухай өгүүлдэг).

Хоёр мөр тутамд онигоо оруулдаг зохиолчийн хөгжилтэй өнгө аяс нь хэн нэгэнд тустай байж болох ч ихэнх тохиолдолд энэ нь боловсролын материалыг бөглөхөд ихээхэн саад болдог. Зохиогчийн бусад номны сурталчилгааны элбэг дэлбэг байдал нь анхаарлаа төвлөрүүлэхэд нөлөөлдөггүй.

Харааны онолын хэсэг учраас энэ нь бусад үндсэн сурах бичигт сайн нэмэлт болж чаддаг ч энэ нь гол зүйл биш юм.

Хэрэв та олон жилийн турш англи хэл сурахаас залхаж байгаа бол?

1 ч гэсэн хичээлд суусан хүмүүс хэдэн жилийн дараагаас илүү ихийг сурах болно! Гайхсан уу?

Гэрийн даалгавар байхгүй. Зайлшгүй. Сурах бичиг байхгүй

"АВТОМАТЖУУЛАХЫН ӨМНӨ АНГЛИ ХЭЛ" хичээлээс та:

• Англи хэл дээр чадварлаг өгүүлбэр бичиж сур дүрэм цээжлэхгүйгээр
• Прогрессив аргын нууцыг мэдэж аваарай, үүний ачаар та чадна Англи хэл сурах хугацааг 3 жилээс 15 долоо хоног болгон бууруулна
• Та болно хариултаа шууд шалгаарай+ ажил бүрийн нарийн дүн шинжилгээ хийх
• Толь бичгийг PDF болон MP3 форматаар татаж аваарай, боловсролын хүснэгт, бүх хэллэгийн аудио бичлэг

Англи хэл. Дүрэм. Дасгалын цуглуулга

Уг ном нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт багтсан болно. Энэ нь дүрмийн ур чадварыг судлах, практик ашиглахад чиглэгддэг тул та үүнээс шинэ үгсийн сан хайх ёсгүй. Уг нийтлэлд толь бичиг, онолын материал багтсан болно.

Сурах бичгийг 5-9-р ангийн сурагчдад ашиглахыг санал болгож байгаа хэдий ч тус хэлийг бие даан судалж байгаа хүмүүс эндээс энгийнээс нийлмэл рүү системтэй танилцуулсан дүрмийн ээдрээтэй сэдвүүдийн хүртээмжтэй тайлбарыг олох боломжтой. Эдгээр сэдвүүдийг практикт ашиглах, давтах олон тооны дасгалууд.

Сул талуудын дунд уншигчид нэгэн хэвийн дасгал, материалын уйтгартай танилцуулгыг тэмдэглэж байна. Энэхүү гарын авлага нь улсын нэгдсэн шалгалт болон В1-В2 түвшний олон улсын шалгалтанд бэлтгэхэд тустай байж болох ч дээд түвшний хувьд энэ гарын авлагаас гадна өөр зүйл авах нь дээр.

Бүгд тодорхой! Контекст дэх хэлц үгс

"Бүгд ойлгомжтой! Гадаадын зохиолч Хелен Калкштейн Фрагиадакисын "Хэлц үгс контекст" ном.

Ер бусын хэвлэл: нэгдүгээрт, энэ нь Америкийн англи хэлээр мэргэшсэн, хоёрдугаарт, энэ нь хэлц үгсийг сурах, цээжлэх (барьж авах хэллэг, хэллэг), тэдгээрийг зөв контекстэд ашиглахад чиглэгддэг (олон сурах бичигт энэ сэдэв огт байхгүй байж болно).

Сурах бичигт орчин үеийн америк хэллэг болон зарим хэллэг хэллэгүүдийг багтаасан болно.

Энэхүү ном нь Америкийн албан бус хэлний орчинд байгалийн жамаар орохыг хүсдэг хүмүүс болон англи хэлний соёлын хөгжлийг сонирхдог хүмүүст анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй юм.

Шалгалтанд хамрагдагчид мөн "Бүх зүйл ойлгомжтой!" Гэж хэлж болно, гэхдээ болгоомжтой байгаарай, учир нь дахин давтан хэлэхэд энэ ном нь Америкийн англи хэлний нарийн хэсгийг судлах зорилготой юм.

Бизнесийн үр дүн

Янз бүрийн түвшний оюутнуудад зориулсан орчин үеийн сурах бичгийн багц (хамгийн бага ангиас харьцангуй ахисан түвшний хүртэл). Сурах бичиг нь бизнесийн англи хэлийг эзэмшихэд чиглэгддэг: тусгай нэр томъёо, мэргэжлийн ур чадвар, үг хэллэг, тэдгээрийг өдөр тутмын бизнесийн харилцаа холбоо, хэлэлцээрт идэвхтэй ашиглах.

Сурах бичгийн бүтэц нь сонсох, унших, ярих, үг хэллэг сурах дасгалуудыг багтаасан болно. Бизнесийн англи хэлний бүх дүрмийн болон хамгийн чухал нь үг хэллэгийн нарийн мэдрэмжийг тайлбарласан тодорхой хэлний нэгжүүдийг практикт ашиглах жишээнүүд, шинжээчдийн тайлбарууд байдаг.

Сурах бичгүүд нь интерактив ажлын ном, нэмэлт аудио хичээлүүдтэй ирдэг. Хэл суралцагчдын явцуу хүрээнийхэнд зайлшгүй гарын авлага болох ч дийлэнх хүмүүсийн хувьд мөнгө үрэх болно.

Англи хэлний Кембрижийн нэвтэрхий толь бичиг

"Англи хэлний Кембрижийн нэвтэрхий толь бичиг" - Дэвид Кристал.Нэвтэрхий толь нь мэргэжлийн хэл шинжлэл, филологийн үүднээс сонирхолтой юм. В2-оос дээш түвшний (дээд-дунд) оюутнуудад уншихыг зөвлөж байна.

Уншигч энэ бүхний дүрмийн дүрэм, лексик зөвлөмж, дасгалыг олж чадахгүй. Нэвтэрхий толь нь хэлийг шинжлэх ухааны үүднээс, түүний үүсэх үйл явц, өнөөгийн өөрчлөлтийг (жишээлбэл, интернет дэх утасны яриа, харилцан яриа нь үг бүтээхэд хэрхэн нөлөөлж, уламжлалт синтаксийг өөрчилдөг), англи хэлний морфологи, авиа зүй, хэлний өнөөгийн байдал, морфемик ба хэл шинжлэлийн бусад салбарууд.

Энэхүү нийтлэл нь хамт ажиллагсад эсвэл филологич найздаа зориулсан гайхалтай бэлэг байж болох ч англи хэлний оюутанд зориулсан лавлах ном биш юм. Гэсэн хэдий ч унших нь хэлний логикийг ойлгох түлхүүрийг өгч, хэл шинжлэлийн хүрээгээ тэлэх болно.

Англи хэлний 4000 чухал үг

"4000 чухал англи үг" - Пол Үндэстэн.Нийтлэлийн гарчиг нь "Англи хэлний 4000 чухал үг" гэж орчуулагддаг.

Энэ нь юуны түрүүнд оюутны идэвхтэй үгсийн санг өргөжүүлэх зорилготой юм.

Номонд оюутанд шинэ, хамгийн их хэрэглэгддэг үгс, тэдгээрийн дуудлага, утга, контекст ашиглах зөвлөмж, цээжлэх дасгалуудыг өгдөг. Энэ нь таны аяллын хамгийн эхэнд үгийн сангүй танд сайн үйлчлэх болно.

Ердийн толь бичгээс ялгаатай нь энэ ном нь шинэ үгсийг идэвхгүй үгсийн санд шилжүүлдэггүй, харин цээжлэх дасгалын системийн ачаар үгсийг доод давхарга, идэвхтэй үгсийн санд шингээж өгдөг бөгөөд энэ нь өдөр тутмын амьдралдаа идэвхтэй ашиглах боломжийг олгодог. бичгийн болон аман ярианы аль алинд нь.

Оксфордын үгийн ур чадвар

Рут Гейрнс, Стюард Редман нарын бичсэн Оксфордын үгийн ур чадвар.

Оксфордын хэвлэх үйлдвэрүүдээс хэвлэсэн, өөр өөр хэлний түвшний оюутнуудад зориулсан цогц сурах бичиг. Өргөн хүрээний дасгалууд: сонсох (сурах бичигт аудио курс хавсаргасан), унших, дүрэм, үгсийн сан, их хэмжээний бичгийн ярианы дасгал (хувийн захидал, эссэ бичих).

Энэ хичээлийн бүтэц нь жаахан юм Мерфигийн бүтэцтэй төстэй. Мөн сурах бичгийг тодорхой сэдэвтэй сэдвүүдэд (нэгж) хуваасан. Эхлээд тухайн нэгжийг ойлгоход шаардлагатай онол, үгсийн санг өгч, дараа нь онол, шинэ үгсийг нэгтгэх янз бүрийн түвшний дасгалууд байдаг.

Шалгалтанд бэлтгэх (USE болон Оксфордын их сургуулийн шалгалт) болон бие даан суралцахад тохиромжтой. Гэсэн хэдий ч импортлох ёстойг харгалзан хэвлэл нь нэлээд үнэтэй юм. Гэхдээ үнэ нь хэвлэх чанар, бүтэц, агуулгаараа бүрэн үндэслэлтэй.

Эрдмийн бичгийн талаархи танилцуулга

Алис Ошима, Анн Хогугийн "Эрдмийн зохиолын танилцуулга".Гарчигнаас нь харахад энэ ном нь академик бичих чадварыг хөгжүүлэх зорилготой юм.

Уншигчид текстийг хэрхэн бичих, хэрхэн догол мөрөнд хуваах, аль үг, хэллэг, оршил бүтцийг ашиглах нь хамгийн тохиромжтой, алийг нь ашиглахаас зайлсхийх ёстойг хэлж өгдөг.

Уншигч энэ төрлийн бичвэрт тавигдах шаардлагуудтай бас танилцах болно. Дадлага хийх арвин материал нь англи хэл дээр эрдэм шинжилгээний бичвэр бичих ур чадвараа сайжруулахад тусална.

Энэ цувралын 3 дахь номоос гадна "Эрдмийн бичгийн үндэс", "Эрдмийн бичгийн анхны алхам" гэсэн хоёр ном байгаа гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Улсын нэгдсэн шалгалт болон олон улсын шалгалтын бичгийн хэсгүүдэд бэлтгэхэд хэрэгтэй гарын авлага болно.

Зам

Лиз, Жон Соарс, Тим Фалла, Аманда Марис, Майк Сайер нарын "Headway".Энэ жагсаалтын Оксфордын өөр нэг шугам. Сурах бичгийн A1-ээс С2 хүртэлх хэлний мэдлэгийн янз бүрийн түвшний хувилбарууд байдаг.

Энэхүү бүтээл нь сурах бичиг өөрөө, ажлын ном, дуудлагын сургалтын ном, аудио материал бүхий диск зэргийг багтаасан багцаас бүрдэнэ.

Сургалтын бүтэц нь Мерфигийнхтэй адилхан: эхлээд онолыг өгч, дараа нь дадлагаар бэхжүүлдэг.

Сурах бичиг нь сонсголын олон даалгаврыг агуулдаг бөгөөд энэ нь бараг эхний хичээлээс эхлэн хэлэнд аль болох "оролцох" боломжийг олгодог: дуудлагыг хуулбарлах, аман яриаг дуурайх, илтгэгчийн дараа давтах.

Хичээл бүрийн төгсгөлд тухайн өдрийн турш хамрагдсан бүх зүйлийг нэгтгэн дүгнэж, дүгнэсэн тест байдаг бөгөөд энэ нь материалыг илүү сайн цээжлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. Сурах бичгийн төгсгөлд дүрмийн өргөн хэсэг байдаг: цаг, жигд бус үйл үг үүсгэх дүрэм гэх мэт.

Face2Face

"Face2Face" - Крис Редстон, Гилли Каннингхам.Төрөл бүрийн түвшний оюутнуудад зориулсан цуврал сурах бичиг. Сурах бичиг бүр аудио хичээлтэй ирдэг. Сургалтын ердийн схем: нэгдүгээрт, тухайн нэгжид шаардагдах дүрмийн дүрэм, үгсийн санг тогтооно.

Дараа нь тэдгээрийг практик дасгалуудаар бэхжүүлдэг. Бодит харилцааны нөхцөл байдлыг загварчлах замаар ярианы англи хэлийг маш сайн сургадаг. Уншигчид онолын материалыг маш үр дүнтэй танилцуулж байгааг тэмдэглэж байна: тасралтгүй текст биш харин диаграмм, хүснэгт хэлбэрээр.

Дүрмийн талаар илүү тодорхой тайлбар авахын тулд оюутнууд сурах бичгийн төгсгөлд байгаа тусгай хэсгийг үзэж болно.

Англи хэлийг бие даан сурахын тулд энэ төрлийн гарын авлага бага зэрэг хэрэглэгдэх болно, учир нь ихэнх дасгалууд нь багштай харилцан яриа хийх эсвэл ангийнхантайгаа бүлгийн харилцах хэлбэрээр харилцах ажилд оролцдог.

Англи банана

Хэрэглэгчдэдээ сонсох, бичгийн хэлийг ойлгох, дүрмийн мэдлэг, үгсийн сангийн талаархи интерактив даалгавруудыг санал болгодог цуврал онлайн курс, онлайн сурах бичиг. Оюутнууд даалгавраа биелүүлж, сайт дээрх онлайн багшаар хянуулахаар илгээдэг.

Англи хэлний гадил жимсний боловсролын үйл явцын үзэл баримтлал нь зугаа цэнгэлээр суралцахад суурилдаг бөгөөд энэ нь залуу оюутнуудад илүү тохиромжтой байдаг. Гэсэн хэдий ч насанд хүрэгчид ажил дээрээ хүнд хэцүү өдрийн дараа англиар кроссворд таавар эсвэл дүүжлүүр тоглох замаар оюун ухаанаа цэвэрлэхэд таатай байх болно.

Бүх материалууд нь нийтийн эзэмшлийнх бөгөөд үнэ төлбөргүй байдаг (тэдгээрийг эндээс www.englishbanana.com дээрээс олж болно).Гэсэн хэдий ч системийг хөгжүүлэх, засвар үйлчилгээ хийхэд зориулсан сайн дурын хандивыг дэмждэг.

Англи файл. Гурав дахь хэвлэл

"Англи файл. Гурав дахь хэвлэл" - бүтээгчид Кристина Латам-Кениг, Клайв Оксенден.Энэхүү хэвлэлд сурах бичиг, интерактив болон аудио дасгал бүхий CD багтсан болно.

Бүх нарийн ширийн зүйлийг мэдэж, дүрмийн материалыг судлах шаардлагагүй суурь түвшний оюутнуудад тохиромжтой сонголт. Онолыг товч боловч мэдээлэл сайтай, суурь мэдлэгт хүрэлцэхүйц хэмжээгээр толилуулсан болно.

Даалгаварууд нь өнөөгийн нийгэм, өдөр тутмын сэдвүүдийг хөнддөг (жишээлбэл, чөлөөт цагаа хэрхэн зөв хуваарилах, эсвэл орчин үеийн ертөнцөд материаллаг үнэт зүйлс хэр чухал болохыг сонсох, текст бичих).

Сурах бичгийн зохиогчид уншигчдын анхаарлыг татахын тулд сонирхолтой арга барилыг ашигласан: сурах бичигт зориулж мини цуврал зураг авалт хийсэн бөгөөд сургалтын хөтөлбөр ахих тусам өрнөдөг. Бие даан хэл сурахад тал нь тохиромжтой, нөгөө тал нь хос, бүлгээр харилцах ажил юм.

Шинэ нийт англи хэл

Олон түвшний сурах бичгүүдийн цуврал. Номын бүтэц болон сургалтын үйл явц бүхэлдээ өмнөх Англи хэлний файлын сурах бичигтэй төстэй боловч илүү төвөгтэй үгсийн санг ашигласан.

Энэ сурах бичигт дунджаар 12 нэгж, тус бүр нь сонсох, унших, дүрмийн тайлбар толь, практик бичих, ярих гэсэн гурван хичээлээс бүрдэнэ.

Нэгж бүрийн төгсгөлд нэгжийн гүйцэтгэсэн бүх зүйлийг нэгтгэн нэгтгэсэн тойм хэсэг байдаг.

Сурах бичгийн төгсгөлд авиа зүй (үсэг, тэдгээрийн үгийн хослолыг хэрхэн зөв дуудах), үсэг, эссэ бичих дүрэм, бүх аудио бичлэгийн текстүүд, бие даан суралцахад зайлшгүй шаардлагатай материалууд байдаг.

Уг хэвлэлд хэсэг тус бүрийн видео болон аудио материал бүхий диск болон сурагчдад үг цээжлэхэд туслах онлайн програмын хамт ирдэг.

Үг хэлэх

"Speakout" - Фрэнсис Эйлес, Ж.Ж.Уилсон, Антониа Клэр, Стив Оакс нар эмхэтгэсэн.Хэдийгээр энэ цуврал нь хамгийн шилдэг нь биш юмаа гэхэд хамгийн шилдэг нь гэж тооцогддог ч бие даан судлахад ашиггүй юм.

Хэвлэлүүд нь хэлний бэрхшээлийг даван туулахад тусалдаг бөгөөд үүнийг хангалттай хурдан хийдэг; тэд аман ярианы чадвараа хөгжүүлдэг.

Сурах бичиг нь 10 хэсэгт хуваагдсан бөгөөд тус бүр нь тодорхой сэдвээр 5 хичээлтэй. Сурах бичгийг видео бичлэгүүд дагалдуулсан бөгөөд ихэнх хэсгийг Британийн алдарт BBC телевизийн зураг авалтад оруулсан байна.

Нэгж бүр нь видео подкаст, уран сайхны болон баримтат киноны хэсгүүдээр тоноглогдсон тул англи хэл дээрх шууд яриаг ойлгоход суралцагчдыг бий болгодог. Сурах бичгийн төгсгөлд онолын бүх нарийн ширийн зүйлийг нарийвчлан тайлбарласан дүрмийн хэсэг байдаг.

Хэрэв бие даан суралцах оюутан энэ цувралыг ашиглан хэл сурахыг хүсч байвал тэр агуулгын 70% -ийг зүгээр л хаях хэрэгтэй болно. тэд хосоор болон бүлгээр ажиллахад чиглэгддэг, энэ нь үндэслэлгүй юм шиг санагдаж байна.

Дээд талын урсгал

"Upstream" киног бүтээгчид Виржиниа Эванс, Женни Дули нар.Элсэлтийн түвшинд ч гэсэн гайхалтай үгсийн сан, дүрмийн санг санал болгодог маш "гүнзгий" хэвлэлүүд, асар том хэмжээтэй. Гэхдээ үүнээс айх шаардлагагүй: дүрмийг байнга боловч уншигчдад ойлгомжтой товч блок, диаграмм хэлбэрээр танилцуулдаг.

Практик хэсэгт санал болгож буй даалгаврууд нь олон улсын ихэнх шалгалт, англи хэлний шалгалтын даалгавартай төстэй тул танд амжилттай бэлтгэхэд тусална.

Гэхдээ нэг анхааруулга байна: Онолын ээдрээтэй хэсэг учраас сурах бичгийг бодит байгаа хэмжээнээс доогуур түвшинд авах нь дээр(жишээлбэл, хэрэв оюутан В2-тэй бол B1-ийг аналогиар авах нь дээр).

Сурах бичиг нь 10 хэсгээс бүрдэх бөгөөд тус бүр нь өөр өөр хичээлтэй.

Сурах бичгийн төгсгөлд дүрмийн тайлбар бүхий хэсэг, үгийн жагсаалт гэж нэрлэгддэг - сурах бичгийг бөглөсний дараа сурагчийн мэдэж, ашиглах ёстой үгсийн жагсаалт байдаг. Сурах бичигт зориулж аудио бичлэг бүхий CD гаргасан бөгөөд нэгжийг бэхжүүлэх зорилгоор тестийн дэвтэр оруулсан болно.

Хүүхдэд зориулсан англи хэлний шилдэг сурах бичиг

Хэрэв та өөртөө биш, харин хүүхдэдээ зориулж сурах бичгийг сонгох шаардлагатай бол энэ нийтлэлийн эхэнд дурдсан асуултуудаас гадна өөр нэг асуулт гарч ирнэ: аль сурах бичгийг хүүхдэд өгөхгүй байх вэ? уйтгартай, гэхдээ эсрэгээрээ түүний анхаарлыг татаж, уйтгартай шахалтаас илүү сонирхолтой тоглоомоор дамжуулан суралцах уу (сургуулийн хичээлд аль хэдийн хангалттай байдаг)?

Сурах бичиг нь дараахь байх ёстой.

1. Хэрвээ хүүхэд сонирхож байгаа бол түүнийг дарамт шахалтаар биш харин таашаалтайгаар судлах хэрэгтэй.
2. Хэрэв та хэлний зохих түвшний мэдлэгтэй бол мэдлэгийн одоогийн шатанд боломжгүй сурах бичгийг авах ёсгүй.

Хүүхдэд зориулсан сурах бичгүүдийн ижил төстэй тоймыг доор харуулав, энэ нь санаа зовж буй эцэг эхчүүдэд зөв сонголт хийхэд тусална гэж найдаж байна. Гэхдээ хүүхдүүд насанд хүрэгчид биш, бие даан суралцах чадваргүй, эцэг эхийнхээ тусламж хэрэгтэй болно гэдгийг анхаарах хэрэгтэй.

Хүүхдэд зориулсан үйл ажиллагааны ном

Кристофер Кларкийн "Хүүхдэд зориулсан үйл ажиллагааны ном".Бага насны оюутнуудад зориулсан Оксфордын цуврал сурах бичиг (4-өөс 5 жил). Хэлний мэдлэгийг тэг түвшинд байлгахад зориулагдсан.

Дараалалд 6 ном байгаа бөгөөд ахих тусам улам бүр төвөгтэй болж байна. Цээжлэх, тааруулах дасгалууд (жишээлбэл, шаардлагатай зүйлсийг будах, эсвэл англи хэл дээр бичсэн үг, зураг бүхий картууд) нь залуу оюутныг сурах бичигт үлдээж, үгсийн санг үр дүнтэйгээр өргөжүүлэхэд тусална.

Олон тооны тод дүрслэлээр өнгөлөг зохион бүтээгдсэн, аман ярианы ур чадвар, бичгийн үндсийг хөгжүүлэх тоглоомын дасгалуудаар тоноглогдсон эдгээр сурах бичгүүд нь хамгийн тайван бус хүүхдийг хүртэл татах боломжтой болно.

Хичээлийг дүүргэсний дараа хүүхэд үндсэн дүрмийг ойлгох, үндсэн үгсийн сан (500 хүртэл үг) мэдэх, энгийн үг хэлэх, асуулт асуух, хариулах чадвартай болно.

Хүүхдэд зориулсан зургийн дүрэм

Дэвид Вэйлийн удирдлаган дор "Хүүхдэд зориулсан зургийн дүрэм".Сургуулийн өмнөх насны болон 6-8 насны хүүхдүүдэд зориулсан гадаад цуврал сурах бичиг. Энэхүү нийтлэл нь англи хэлний дүрмийн талаархи ойлголтыг сэтгэл хөдөлгөм, хөгжилтэй байдлаар хөгжүүлдэг.

Онолын дүрмийн бүх нарийн төвөгтэй байдлыг өнгөлөг чимэглэлээр тайлбарладаг (жишээлбэл, тоглоомыг зурж, тэдгээрийг өнгөөр ​​будаж, англиар нэрлэх шаардлагатай, дараа нь: "Чамд ямар тоглоом байна?" гэх мэт асуултууд, мөн чухал эхлэл үгсийн сан өгөгдсөн. Дасгал бичих сэдвүүдийг зохиогчид ирээдүйн оюутнуудын санал асуулгад үндэслэн сонгосон.

Бүх даалгавруудыг англи хэл дээр бичсэн боловч сурах бичгийн бүтэц нь ойлгомжтой тул хүүхэд түүнээс юу шаардаж байгааг ойлгохгүй байх вий гэж айх хэрэггүй. Хэвлэлийн сургалт нь 5 хэсгээс бүрдэх бөгөөд хэл сурч эхэлж буй хүүхдүүдэд тохиромжтой. Системчилсэн арга барилаар энэ нь оюутны сурсан зүйлийн нэлээд гайхалтай хэмжээг харуулж чадна.

Дүрмийн найзууд

"Дүрэм Найзууд" - бүтээгч Тим Тойрог.Оксфордын өөр нэг мөр нь 6-12 насны оюутнуудад зориулагдсан бөгөөд 6 номоос бүрддэг.

Дүрмийн ур чадвар, унших, бичих үндсийг эзэмшихэд чиглэгдсэн. Дасгалуудыг эх хэл дээрх тайлбар, зураг чимэглэлээр хангасан болно.

Түвшингийн ном бүр нь сурагчдыг урамшуулах, урамшуулах интерактив болон аудио материалыг агуулсан CD-тэй ирдэг.

Энэхүү цуврал сурах бичиг хүүхдүүдэд олон улсын шалгалтанд бэлтгэхэд нь туслах болнобага сургуулийн насны хүүхдүүдэд (жишээлбэл, YLE - Залуу суралцагчид - Кембрижийн их сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан шалгалт).

Ухаалаг дүрмийн болон үгсийн сан

"Ухаалаг дүрэм ба үгсийн сан" - Харалд Квинтон Митчелл боловсруулсан.Бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд зориулсан зургаан түвшний цуврал.

Сургуулийн үндсэн сурах бичгийг ихэвчлэн авдаг. Грамматик бүтцийг хөгжилтэй дүрслэлийн дүрээр дамжуулан сургуулийн сурагчдад ойлгомжтой хэлээр тайлбарладаг.

Ирээдүйд нийгмийн харилцааны боломжит схемүүдийг эх хэлээр нь бүтээдэг. Хүүхдийг төөрөхгүй байх, ярихыг сургадаг.

Цээжлэх үр дүнтэй арга техникийг ашигладаг: шинэ хичээл бүр өмнө нь хамрагдсан материалыг давтахаас эхэлдэг. Дүрэм, лексик дасгалуудыг оюутны нас, мэдлэгийн түвшинг харгалзан бүтээдэг.

Онолын үндсэн ур чадвараас гадна уг цуврал нь идэвхгүй (сонсох) ба идэвхтэй (бичих, ярих) ярианы чадварыг хөгжүүлдэг тул сурах бичиг нь бие даан суралцахад тийм ч тохиромжтой биш юм. Ном бүр нь хичээлд шаардлагатай материалыг агуулсан CD-ROM-той ирдэг.

Идэвхтэй дүрэм

Хүүхэд, өсвөр насныхан, тэр байтугай насанд хүрэгчдэд зориулсан өргөн түвшний цуврал. Дүрмийн дүрмийг ойлгох, холбогдох чадварыг эзэмшихэд чиглэгдсэн.

Бүтэц нь сонгодог Мерфитэй төстэй: эхлээд онол, дараа нь практик. Сурах бичгүүдийг тодорхой сэдвүүдээр нэгж болгон хуваасан. Өмнөх хувилбартай адил үр дүнтэй цээжлэх арга техникийг ашигладаг.

1. Нэгдүгээрт, сурах бичиг нь бүлгийн ажилд зориулагдсан;
2. Хоёрдугаарт, үгсийн сан, дүрэм, энэ бүгдийг тайлбарлах сэдвүүд нь хүүхдүүдэд нэлээд төвөгтэй байдаг;
3. Гуравдугаарт, загвар нь уйтгартай бөгөөд хүүхдийг сурах бичгийн өмнө удаан хугацаагаар суулгахыг зөвшөөрөхгүй, анхаарал төвлөрөл алдаж, уйтгартай болно.

13-аас дээш насны өсвөр насныхны хувьд сурах бичиг нь сайн хэрэгсэл байж болох ч бага насны хүүхдүүдэд өөр хувилбар хайх нь дээр.

Англи хэлтэй танилц

"Нээж нээ Англи хэл" - Жэйн эмхэтгэсэн Зэрлэг хүн.Цуврал нь 7 настай хүүхдүүдэд зориулагдсан.

Цувралын ихэнх сурах бичгүүд нь дүрмийн маш нягт агуулгатай байдаг тул үүнийг яаравчлахгүйгээр аажмаар унших нь дээр. Ашигласан үгсийн сан нь бас маш том юм.

Сурах бичиг нь интерактив материалтай ирдэг. Бүтцийн хувьд ялгаатай өөр өөр даалгавар (оньсого, дуу, англи хэл дээрх идэвхтэй тоглоомууд) нь хүүхдийн анхаарлыг татаж, түүнийг сулруулахыг зөвшөөрдөггүй.

Энэ шугамын хамгийн том давуу тал нь Уншигч англи хэлийг зөвхөн хэл шинжлэлийн үүднээс төдийгүй соёлын үүднээс сурдаг, хэлний орчинд идэвхтэй оролцдог.

Оюутнуудад түүх, дэлхийн янз бүрийн улс орон, үндэсний соёл, бусад сонирхолтой сэдвүүдийн талаар ярьж, практик дасгалуудыг үндэслэн хийдэг.

Найзууд

Бага ангийн сурагчдад зориулсан гадаад цуврал сурах бичиг. Янз бүрийн түвшний бэрхшээлтэй 4 хичээлээс бүрдэнэ.

Дотоодын багш нарын дунд алдартайангидаа заахдаа энэ цувралаас ном сонгодог. Сурах бичиг нь сэдэвчилсэн хэсгүүдэд хуваагддаг бөгөөд тус бүр нь оюутнуудын сонирхсон сэдвүүдийн талаар өгүүлдэг.

Их Британи, АНУ, Хамтын нөхөрлөлийн орнуудаас суралцаж буй үе тэнгийнхний соёл, өдөр тутмын амьдралын талаархи олон материал. Дасгалууд нь санал болгож буй дүрмийн болон лексик загваруудыг эзэмшиж, хэрэгжүүлэхэд чиглэгддэг.

Цувралын сурах бичгүүдийг интерактив материал бүхий диск дагалддаг: видео хичээл, дуу, тоглоом (хөдөлгөөнт ба идэвхтэй), аудио бичлэг, өөрийгөө шалгах, энэ бүхэн нь оюутны боловсролын үйл явцад оролцож, анхаарлаа төвлөрүүлэхэд тусалдаг. шаардлагатай хугацаанд.

National Geographic хүүхдийн ном

Залуу газарзүйч, судлаач, биологич, ургамал судлаачдыг хайхрамжгүй орхихгүй номууд. Энэхүү цуврал нь 6-12 насны хүүхдүүдэд зориулсан байгалийн шинжлэх ухааны нэвтэрхий толь бичгийн цуглуулга юм (Оросын "Хэн хэн бэ?"). Цуврал нь янз бүрийн тивүүд, тэдгээрийн газарзүйн онцлог, уур амьсгал, ургамал, амьтны аймгийн тухай өгүүлдэг.

Тодорхой үгсийн сангийн мэдлэгийг шаарддаг (эрдмийн нэр томъёо, үг хэллэг, багц илэрхийлэл). Гадны гайхалтай загвар нь хүмүүсийн анхаарлыг татдаг боловч цөөхөн хүн агуулгыг зохих хэмжээгээр ойлгох боломжтой болно. Та эдгээр номыг ашиглан бие даан суралцах ёсгүй (ямар ч дасгал, онол байхгүй), гэхдээ чөлөөт цагаараа уншдаг тул танд хэрэгтэй зүйл байх болно.

Тоглож, сур

"Тоглож, сур (Тоглох болон сурах)" гэж Оросын зохиолч И.А. Савицкая.Энэ нь ер бусын форматтай: 200 орчим рублийн үнэтэй долоо хоног тутмын тогтмол хэвлэл. Англи хэл дээрх даалгавар, оньсого, кроссворд, оньсого багтсан.

Ердийн хувилбар нь гурван хэсгээс бүрдэнэ.

1. "Тоглох", тоглоомын хэлбэрээр хүүхэд дүрэм, синтакс эсвэл үгсийн шинэ онол сурч болно;
2. "Өрөөний үлгэр" хэсэгтта англи хэл дээрх уран зохиолын орчуулгатай зурагтай үлгэрийг олох боломжтой;
3. "Хөгжилтэй хичээлүүд"олж авсан мэдлэгээ практик дасгалд ашиглахад тусална.

Сэтгүүлийн сүүлийн хуудсан дээр QR код байгаа бөгөөд уншсанаар та хүүхдэд зориулсан англи хэл дээрх аудио бичлэгийг сонсох програм суулгах боломжтой. Даалгавруудыг орос хэл дээр тайлбарласан бөгөөд нийтлэлийн төгсгөлд Хариултын жагсаалт (хариулт бүхий хуудас) байна.

Та уг нийтлэлийг англи хэл сурах бие даасан эх сурвалж болгон ашиглах боломжгүй, гэхдээ нэмэлт эх сурвалж болох "Тоглож сур" нь таны хүүхдийн хэл сурах сонирхлыг дэмжиж, түүнийг татахад тусална.

Энэ бол урт зам юм. Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан англи хэлний бие даасан багш

"Тийм байна а урт арга зам. Хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан англи хэлийг өөрөө заах гарын авлага "Т.А. Морозова.Энэхүү заавар нь 7-9 насны хүүхдүүдэд зориулагдсан болно. Гадна дизайн нь маш гоё.

Энэхүү багц нь дараахь зүйлсээс бүрдэнэ.

1. нийт 50 хичээл бүхий хоёр сурах бичиг;
2. эцэг эхчүүдэд зориулсан ном;
3. илтгэгчийн англи хэлний маш сайн дуудлагын ажлын дэвтэр болон аудио бичлэгийг оюутанд дамжуулдаг.

Энэхүү сургалт нь англи хэлтэй анхны танилцаж буй хүүхдүүдэд зориулагдсан бөгөөд юуны түрүүнд цагаан толгойн үсгийг эзэмшиж, цаашдын хөгжил, гүнзгийрүүлэх үндсэн үгсийн санг бий болгоход чиглэгддэг.

Эцэг эхчүүд мөн эцэг эхийн номны тусламжтайгаар мэдлэгээ баяжуулах боломжтой бөгөөд энэ нь үндсэндээ бие даан суралцах үйл явцыг хэрхэн зохион байгуулах талаар гарын авлага юм.

Сурах бичгийг дангаар нь болон ангиудад хос, бүлгээр ашиглах боломжтой - үүнээс болж давуу талаа алдахгүй.

Хүүхдэд зориулсан англи хэл

"Хүүхдэд зориулсан англи хэл" - Валентина Скулте эмхэтгэсэн.Сургуулийн хүүхдүүдэд зориулсан дотоодын боловсролын уран зохиолын сонгодог бүтээл болсон 1-4-р ангийн хүүхдүүдэд зориулсан дотоодын сурах бичиг.

Сурах бичиг нь семантик хоёр хэсэгт хуваагдана.

1. эхнийх нь хамгийн энгийн дүрмийг танилцуулдаг;
2. хоёрдугаарт, ашигласан дүрэм нь илүү төвөгтэй, гүнзгий болж, цаг барих, тодорхой ба тодорхойгүй өгүүллийг ашиглах дүрэм гарч ирдэг.

Юуны өмнө сурах бичиг нь дүрмийн мэдлэгийг эзэмшихэд чиглэгдсэн бөгөөд дараа нь лексик агуулгаар бүрхэгдсэн байдаг. Хичээл бүрийн эхэнд сурах шинэ үгсийг танилцуулж, эдгээр үгсийг ашигласан бичвэрийг уншихдаа цээжилж, уншсан текст дээр үндэслэн дүрмийн дасгалд дадлага хийдэг.

Сул талуудын дунд бид хуучирсан үгсийн сан, нэгэн хэвийн ажлуудыг дурдах хэрэгтэй. Гэсэн хэдий ч энэхүү сурах бичигт орчуулгын даалгавруудыг (англи хэлээс орос хэл рүү, орос хэлнээс англи хэл рүү) аман болон бичгийн аль алинд нь багтаасан бөгөөд тэдгээр нь хүүхдүүдэд ч хэлний логик бүтцийг ойлгоход тусалдаг бөгөөд үг хэллэгийн нарийн мэдрэмжийг ойлгоход тусалдаг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

Хүүхдэд зориулсан англи хэлний дүрэм. Гайхалтай заавар

“Хүүхдэд зориулсан англи хэлний дүрэм. Агуу өөрөө багш" зохиолч С.Матвеев.Энэхүү заавар нь дүрмийн үндсэн дүрмийг хүүхдүүдэд хялбар бөгөөд хүртээмжтэй хэлбэрээр багтаасан болно.

Эхний хуудаснаас эхлэн хүүхэд дуудлагын болон дуудлагын үндсэн дүрмийг сурч, текстийг уншихыг хичээдэг, үл мэдэгдэх үгсийн транскрипцийг англи хэл дээр, мөн орос хэл дээр өгдөг.

Өнгөлөг чимэглэл нь сурагчдад сурах бичгийг чиглүүлэхэд туслах бөгөөд санал болгож буй даалгаврын орос хэл дээр бичсэн тодорхой үг хэллэг нь будлиан гарсан тохиолдолд аврах ажилд ирнэ.

Сурах бичгийн төгсгөлд даалгаврууд болон өөрийгөө шалгах дасгалын хариултуудаас олдсон үл мэдэгдэх үгсийн утгыг тайлбарласан толь бичгийг олж болно.

Дүгнэлт

Хэрэв хэд хэдэн хичээлийн дараа сонгосон сурах бичиг нь өгөгдсөн хэрэгцээ, зорилгод нийцэхгүй байгаа мэт санагдаж байвал өөрийгөө цаашид албадахгүйгээр нэн даруй өөрчлөх нь дээр.

Бие даан суралцах нь баяр баясгалан, таашаал авчрах ёстой гэдгийг санах нь зүйтэй, эс тэгвээс энэ нь үр дүнгүй бөгөөд орхигдсон хобби болох магадлалтай. Үүнээс урьдчилан сэргийлэхийн тулд танд зөвхөн гурван зүйл хэрэгтэй: сайн сурах бичиг, эерэг хандлага, хүсэл зориг, эдгээр хоёр хүчин зүйл байгаа тохиолдолд зөвхөн туслах хүч болж хувирдаг.