Хүүхдэд уншиж сургах хамгийн үр дүнтэй аргуудын нэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уншиж сургах

Сайн уу, Наталья! Миний хүү 6 настай. Бид Жуковагийн ABC номыг хагас жил судалж байна. Бүх юм маш хэцүү болж байна... Үсгийг тусад нь нэрлээд байгаа мөртлөө үе уншихдаа эгшиг, гийгүүлэгч хоёрыг андуурдаг. Хэд хэдэн үетэй үгсийг ойлгоход бэрхшээлтэй байдаг. Тэр үгийн утгыг ойлгохоосоо өмнө бараг 10 удаа унших ёстой. Мэдээжийн хэрэг, энэ нь бид хоёрын уурыг хүргэж эхэлдэг ... Тэгээд эцэст нь праймерыг уншихад л нулимстай гистериа эхэлдэг. Би санаа зовж байна ... Тэгээд би юу хийхээ мэдэхгүй байна ...

Би таны санаа зовниж байгааг ойлгож байна, гэхдээ хүүхдээ ингэж дарамтлах хэрэггүй, эс тэгвээс тэр хичээл, ном унших сонирхолгүй болж, энэ нь түүний хувьд дургүй зүйл болж хувирах бөгөөд хүү бүх талаараа хичээлээс зайлсхийж эхэлнэ. Хичээл эхлэхээс өмнө завсарлага аваарай, зарим тохиолдолд энэ нь маш сонирхолтой уншиж эхлэхэд тусалдаг. Жишээ нь, шоо гэх мэт үгсийг нэмж, тоглоомын хэлбэрээр үеийг сурахыг хичээ.

Оройн мэнд, миний охин сурах сонирхолгүй болсон, одоо болтол уншиж чадахгүй байна, надад хүч байхгүй, бид 6 жил 11 сартай сургуульд орсон, 10-р сард 7 нас хүрсэн, бүгд түүнийг дараа жил битгий албадаарай гэж хэлдэг. 1-р ангид элсээрэй, би яах ёстой вэ, үргэлжлүүлэн суралцах уу эсвэл болих уу, хичээлийн жил дуусахад ердөө 3 сар үлдлээ, бид ч бас цэцэрлэг, бага сургуульд явсан.

1. Хүүхдээ хоёр дахь жилдээ орхих шийдвэрийг багштай ярилцах хэрэгтэй, тэр хүүхдийнхээ шинж чанарыг илүү сайн мэддэг. Харамсалтай нь, бүх хүүхдүүд бага сургуулийн ачааллыг даахгүй, "өсөх" шаардлагатай хүүхдүүд байдаг. Мөн сэтгэл зүйчээс зөвлөгөө аваарай; мэргэжилтэн нь биечлэн уулзах үеэр таны хичээлтэй холбоотой цаашдын үйлдлийг хамгийн зөв тодорхойлох болно. зочилно уу.

Маш том сонголтуудын дунд Надежда Жуковагийн аргыг ашиглан уншихыг заах нь маш их алдартай байдаг. Түүний аргыг эцэг эх, хүүхдүүд гэртээ бие даан судлахад тохирсон байдаг. Н.Жуковагийн сурах бичгүүд боломжийн үнэтэй бөгөөд бараг бүх номын дэлгүүрээс худалдаж авч болно. Энэ техник нь юугаараа онцлог, яагаад ийм алдартай болохыг олж мэдэхийг хичээцгээе.

Намтар түүхээс

Надежда Жукова бол дотоодын нэрт багш, сурган хүмүүжүүлэх ухааны нэр дэвшигч, ярианы эмчилгээний арвин туршлагатай. Тэрээр олон сая хувь хэвлэгдсэн хүүхдүүдэд зориулсан боловсролын бүхэл бүтэн цуврал зохиолыг бүтээгч юм. Түүний шинжлэх ухааны олон бүтээл зөвхөн орос хэл дээр төдийгүй бусад орны төрөлжсөн хэвлэлүүдэд хэвлэгджээ.

Надежда Жукова сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй олон судалгаа хийж, тэдний ярианы хөгжлийн дэвшилтэт үйл явцыг сайтар судалжээ. Тэрээр хүүхдүүдийг хурдан уншиж сурах, түүнээс бичихэд хялбархан шилжих өвөрмөц арга техникийг бүтээжээ.Н.Жукова өөрийн арга барилаараа хүүхдүүдэд үеийг зөв залгаж сургаж, цаашид унших, бичихдээ нэг хэсэг болгон ашигладаг.

Түүний орчин үеийн "Праймер"-ийн борлуулалт 3 сая хувь давжээ. Эдгээр тоо баримтаас статистикийн дагуу дөрөв дэх хүүхэд бүр үүнийг ашиглан уншиж сурдаг гэж дүгнэж болно. 2005 онд "Сонгодог сурах бичиг"-ээр шалгарсан.

1960-аад онд Надежда Жукова ярианы үйл ажиллагааны бэрхшээлтэй, бэрхшээлтэй хүүхдүүдэд зориулсан тусгай бүлгүүдийг бий болгох чиглэлээр ажилладаг санаачлагын бүлгийн идэвхтэй ажилтан байв. Одоо ийм ярианы эмчилгээний бүлгүүд, бүхэл бүтэн цэцэрлэгүүд нь манай улсад төдийгүй ТУХН-ийн орнуудад өргөн тархсан байдаг.

Техникийн онцлог

Н.Жукова өөрийн тусгай аргыг бүтээхдээ 30 жилийн ярианы эмчилгээний ажлын туршлагаа ашигласан. Тэрээр хүүхдүүдийн бичих явцад гаргадаг алдаанаас урьдчилан сэргийлэх чадвартай бичиг үсэг заах аргыг амжилттай хослуулж чадсан. Сурах бичиг нь унших заах уламжлалт арга барилд үндэслэсэн бөгөөд энэ нь өвөрмөц онцлог шинж чанартайгаар нэмэгджээ.

Ярианы үйл ажиллагаанд хүүхэд ярианы үгэнд тусдаа дуу авиа гаргахаас илүү үеийг тусгаарлах нь сэтгэл зүйн хувьд хялбар байдаг. Энэ зарчмыг Н.Жуковагийн техникт ашигладаг. Гурав дахь хичээл дээр үеийг уншихыг санал болгож байна. Уншиж сурах эхэн үед хүүхдэд зориулсан энэхүү үйл явц нь үгийн үсгийн загварыг дуу авиа болгон хуулбарлах механизм болдог тул хүүхэд уншиж сурахаасаа өмнө үсэгтэй танилцсан байх ёстой.

Хүүхэддээ цагаан толгойн бүх үсгийг нэг дор зааж өгөх нь үнэ цэнэтэй зүйл биш юм. Хүүхдийн анхны танил нь эгшигтэй байх ёстой. Хүүхдэдээ эгшиг нь үсэг дуулах бөгөөд дуулах боломжтой гэдгийг тайлбарла. Хатуу эгшгийг (A, U, O) судалж эхэл. Хүүхэд тэдэнтэй танилцсаны дараа та нэмж оруулах хэрэгтэй: AU, AO, OU, UA, OU, OA, OU. Мэдээжийн хэрэг, эдгээр нь үе биш, гэхдээ энэ эгшгийн хослолоор нялх хүүхдэд үе нэмэх зарчмыг тайлбарлахад хялбар байдаг. Хүүхдэд хуруугаараа тусалж, үсгээс үсэг хүртэлх замыг зурж, дуул. Ингэснээр тэр хоёр эгшгийн хослолыг уншиж чадна. Дараа нь та гийгүүлэгчийг цээжилж эхэлж болно.

Дараа нь та хүүхдээ уншиж сургаж эхлэхдээ хэдэн авиа, үсэг дуудсан, үгэнд аль авиа нь эхний, сүүлчийн, хоёрдугаарт сонсогдож байгааг сонсоод хэрхэн тодорхойлохыг түүнд тайлбарла. Энд Н.Жуковагийн "Соронзон ABC" нь суралцахад тань туслах болно. Түүний тусламжтайгаар та нялх хүүхдээсээ дууддаг үеийг гаргахыг хүсч болно.

Та мөн үсгүүдийг мэдэрч, хуруугаараа зурж болно, энэ нь тэдний мэдрэгчтэй цээжлэхэд хувь нэмэр оруулна. Хүүхэд үеийг нэгтгэж сурах үед та түүнийг гурван үсэгтэй үг эсвэл хоёр үетэй үгсийг уншихыг урьж болно. (O-SA, MA-MA).

Жуковагийн "Буквара" номонд эцэг эхчүүд үсэг тус бүрийг сурах талаархи бяцхан судалгаа, үеийг нэмж сурах зөвлөмжийг олох боломжтой болно. Бүх зүйл хүртээмжтэй хэлээр бичигдсэн. Тэдгээрийг ашиглахын тулд эцэг эхчүүд сурган хүмүүжүүлэх боловсролтой байх шаардлагагүй. Мэдээжийн хэрэг, ямар ч насанд хүрсэн хүн хичээл хийх боломжтой.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд мэдээллийг зөвхөн тоглоом хэлбэрээр хүлээн авах чадвартай байдаг.Түүний хувьд тоглох нь хэн ч түүнийг загнах, шүүмжлэхгүй тайван орчин юм. Хүүхдээ хурдан, нэн даруй үеийг уншихыг албадах гэж бүү оролд.Түүний хувьд ном унших амаргүй ажил. Бэлтгэл сургуулилтын үеэр тэвчээртэй байж, хүүхдэдээ энхрийлэл, хайрыг үзүүлээрэй. Энэ нь түүний хувьд одоо өмнөхөөсөө илүү чухал юм. Тайвширч, өөртөө итгэлтэй байж, үе, энгийн үг, өгүүлбэр нэмж сур. Хүүхэд унших техникийг эзэмших ёстой. Энэ үйл явц нь түүний хувьд хурдан бөгөөд хэцүү биш юм. Энэхүү тоглоом нь суралцах үйл явцыг төрөлжүүлж, суралцах уйтгартай ажлаас таныг чөлөөлж, ном унших дуртай болоход тусална.

Таны тэвчээр, тайван байдал нь хүүхдэд илүү хурдан уншихад тусална.

Эхлэх нас

Та аливаа зүйлийг яарах хэрэггүй. 3-4 настай хүүхэд сурах чадваргүй байх нь хэвийн үзэгдэл юм. Энэ насны хүүхэд унших үйл ажиллагаанд маш их сонирхож, уншиж сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байгаа тохиолдолд л хичээл эхлэх боломжтой.

5-6 настай хүүхэд үүнд огт өөр хандлагатай болно. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудад боловсролын хөтөлбөрүүд нь хүүхдүүдэд үеийг уншиж сургахад зориулагдсан байдаг. Гэсэн хэдий ч хүүхдүүд том бүлэгт хүлээн авсан мэдээллийг үргэлж шингээж чаддаггүй. Олон хүүхэд үе, үг нэмэх зарчмуудыг ойлгохын тулд бие даасан хичээл шаарддаг. Тиймээс гэртээ хүүхэдтэйгээ ажиллах боломжийг бүү алдаарай. Сургуульдаа бэлтгэл сайтай ирснээр таны хүүхэд дасан зохицох үеийг тэсвэрлэхэд хялбар байх болно.

Уншиж сурах сэтгэл зүйн бэлэн байдлыг харгалзан үзэх нь чухал юм. Хүүхдүүд аль хэдийн сайн ярьдаг бол уншиж эхлэхэд бэлэн байдаг.яриандаа өгүүлбэрийг зөв бүрдүүлж, фонемик сонсгол зохих түвшинд хөгждөг. Хүүхдүүд сонсгол, харааны бэрхшээлтэй, ярианы эмчилгээний асуудалтай байх ёсгүй.

Уншиж сурах нь нялх хүүхдийн сонирхлыг харж, түүнийг бэлэн болсон гэж мэдрэх наснаас эхлэх ёстой

Дуу эсвэл үсэг?

Үсэгтэй танилцах нь нэрийг нь цээжлэхээс эхлэх ёсгүй.Үүний оронд хүүхэд тодорхой үсгээр бичигдсэн дууг мэддэг байх ёстой. EM, ER, TE, LE гэх мэт байхгүй. байх ёсгүй. EM-ийн оронд бид “м” авиаг, BE-ийн оронд “б” авиаг сурдаг.Энэ нь хүүхдэд үг нэмэх зарчмын талаархи ойлголтыг хөнгөвчлөхийн тулд хийгддэг. Хэрэв та үсгүүдийн нэрийг мэдэж авбал хүүхэд ААВ гэдэг үгийг PE-A-PE-A, ЭЭЖ гэдэг үгийг ME-A-ME-A-аас хэрхэн олж авсныг ойлгохгүй байх болно. Тэр үсгээр тэмдэглэгдсэн авиаг биш, харин өөрийн сурсан үсгүүдийн нэрийг нэмж, үүний дагуу PEAPEA, MEAMEA гэж унших болно.

Эгшиг болон гийгүүлэгчийг зөв сур

А, В, В, Г цагаан толгойн үсгийн дарааллаар үсэг сурч эхлэх хэрэггүй... Праймер дээр өгөгдсөн дарааллыг дагана уу.

Юуны өмнө эгшиг (A, O, U, Y, E) сурах хэрэгтэй. Дараа нь та сурагчийг хатуу дуут гийгүүлэгч M, L-тэй танилцуулах хэрэгтэй.

Дараа нь бид уйтгартай, исгэрэх дуу чимээтэй (K, P, T, Sh, Ch гэх мэт) танилцдаг.

Н.Жуковагийн "Праймер"-д үсэг судлах дараах дарааллыг санал болгож байна: A, U, O, M, S, X, R, W, Y, L, N, K, T, I, P, Z , Ж, Г, В, Д, Б, Ф, Е, Л, Би, Ю, Э, Ч, Э, С, Ф, Щ, Ж.

Жуковагийн праймерт үзүүлсэн сурах бичгийн дараалал нь сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт амархан дасан зохицоход тань тусална.

Сурсан материалаа бататгах

Хичээл бүр дээр өмнө нь сурсан үсгүүдийг давтах нь хүүхдүүдэд чадварлаг унших механизмыг хурдан хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулна.

Үг үсгээр унших

Та болон таны хүүхэд хэд хэдэн үсэг сурсан бол үеийг хэрхэн бүрдүүлэх талаар сурах цаг болжээ. Хөгжилтэй хүү "Буквар" -д үүнд тусалдаг. Энэ нь нэг үсэгнээс нөгөө үсэг рүү гүйж, үеийг үүсгэдэг. Хүүхэд хуруугаараа гүйж буй замыг дагах хүртэл үгийн эхний үсгийг гаргаж авах ёстой. Жишээлбэл, MA гэсэн үг. Эхний үсэг нь M. Хуруугаа замын эхэнд ойрхон байрлуул. Бид хуруугаа зам дагуу хөдөлгөж байхдаа М дууг гаргадаг: М-М-М-М-М-А-А-А-А-А-А. Хүүхэд хоёр дахь үсэг рүү гүйх хүртэл эхний үсэг сунадаг гэдгийг хүүхэд сурах ёстой, үр дүнд нь бие биенээсээ салалгүйгээр хамтдаа дуудагддаг.

Энгийн үг хэллэгээр эхэлцгээе

Хүүхэд дуу авианаас үг нэмэх алгоритмыг ойлгох ёстой. Үүнийг хийхийн тулд түүнд эхлээд MA, PA, MO, PO, LA, LO гэх мэт энгийн үг хэллэгүүдийг сургах хэрэгтэй. Хүүхэд энэ механизмыг ойлгож, энгийн үеийг уншиж сурсны дараа л илүү төвөгтэй үеүүд дээр ажиллаж эхлэх боломжтой - исгэрэх, дуугүй гийгүүлэгч (ZHA, ZHU, SHU, HA).

Хаалттай үеийг уншиж сурах үе шат

Хүүхэд нээлттэй үеийг нэмж сурах үед хаалттай үеийг уншиж сурах хэрэгтэй, өөрөөр хэлбэл. эгшиг хамгийн түрүүнд ирдэг хүмүүс. AB, АНУ, UM, OM, AN. Хүүхдэд ийм үеийг унших нь илүү хэцүү байдаг тул байнгын бэлтгэлийн талаар бүү мартаарай.

Энгийн үгсийг унших

Хүүхэд үг нэмэх механизмыг ойлгож, тэдгээрийг хялбархан уншиж эхлэх үед MA-MA, PA-PA, SA-MA, KO-RO-VA гэсэн энгийн үгсийг унших цаг ирдэг.

Дуудлага болон түр зогсолтоо ажиглаарай

Уншиж сурах явцад хүүхдийн дуудлагыг сайтар хянаж байх шаардлагатай. Үгийн төгсгөлийг зөв уншихад анхаарлаа хандуулаарай, хүүхэд юу бичсэнийг тааж болохгүй, харин үгийг эцэс хүртэл унших хэрэгтэй.

Сурах эхний үе шатанд та хүүхдээ үе дуулахыг заадаг байсан бол одоо үүнгүйгээр хийх цаг болжээ. Хүүхдээ үгийн хооронд завсарлах эсэхийг шалгаарай. Түүнд цэг таслал, цэг, анхаарлын тэмдэг, асуултын тэмдэг гэж юу болохыг тайлбарла. Хүүхдийн хэлсэн үг, өгүүлбэрийн хоорондох завсарлага эхлээд нэлээд урт байх ёстой. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тэр тэднийг ойлгож, богиносгох болно.

Эдгээр энгийн дүрмийг дагаснаар та хүүхдээ маш хурдан уншиж сургаж чадна.

Н.Жуковагийн хүүхдүүдэд зориулсан алдартай номууд

Эцэг эхчүүд хүүхдээ уншиж, бичиж сургах арга барилаа ашиглахын тулд Надежда Жукова хүүхэд, эцэг эхчүүдэд зориулсан бүхэл бүтэн цуврал ном, гарын авлагыг санал болгож байна.

Үүнд:

6-7 насны хүүхдэд зориулсан "Праймер", "Хуулбарын дэвтэр" 3 хэсэгтэй

Хувилбарын дэвтэр нь Праймерын практик хэрэглээ юм. Графикийн үг хэллэгийн зарчмыг үндэс болгон авч үздэг. Үг нь зөвхөн унших төдийгүй бичих тусдаа нэгжийн үүрэг гүйцэтгэдэг. Эгшиг болон гийгүүлэгч үсгүүдийн бичлэг нь нэг график элементийн үүрэг гүйцэтгэдэг.

"Соронзон ABC"

Гэрийн хэрэглээ болон хүүхдийн асрамжийн байгууллагуудын хичээлд тохиромжтой. Том үсгийн багц нь зөвхөн бие даасан үгс төдийгүй өгүүлбэр зохиох боломжийг олгодог. "ABC" нь ажлын арга зүйн зөвлөмжийн хамт ирдэг бөгөөд тэдгээрийг хүүхдүүдэд заах дасгалуудаар хавсаргасан болно.

"Би зөв бичдэг - Праймераас эхлээд сайхан, чадварлаг бичих чадвар хүртэл"

Сурах бичиг нь үеийг хамтдаа уншиж сурсан хүүхдүүдэд тохиромжтой. Мөн хүүхдүүд үгийн эхний болон сүүлчийн дууг ялгаж, өөрт нь нэрлэсэн авиан дээр үндэслэн үгсийг нэрлэж, өгөгдсөн дууны байршлыг үгэнд - эхэнд, дунд эсвэл үгэнд зааж өгөх шаардлагатай. төгсгөлд нь. Уг номыг судалж буй багшийн бүтээлч чадварыг харуулах зорилготой юм. Санал болгож буй хэсгүүдийг өргөжүүлж эсвэл нарийсгаж болно; аман болон бичгийн дасгалын тоог багш өөр өөр байдаг. Зарим хуудасны доод хэсэгт хичээл явуулах удирдамжийг харж болно. Сурах бичгийн чимэглэл болгон санал болгож буй олон үлгэрт суурилсан зургууд нь хүүхдэд дүрмийн үндсэн зарчмуудыг амархан сурахаас гадна аман яриаг хөгжүүлэхэд тусална.

"Зөв яриа, зөв ​​сэтгэлгээний хичээл"

Энэ ном нь аль хэдийн сайн уншсан хүүхдүүдэд тохиромжтой.Эндээс та сонгодог жанрын зохиолуудыг уншиж болно. Эцэг эхчүүдэд зориулж номонд үндэслэсэн ангиудын нарийвчилсан арга зүйн тодорхойлолт байдаг. Текст дээр ажиллах системийг ажил бүрт дүн шинжилгээ хийх зорилгоор хавсаргасан болно. Үүний тусламжтайгаар хүүхдүүд сэтгэж, далд текстийг ойлгож, тайлбарлаж, ярилцаж сурдаг. Мөн хүүхдийн толь бичигт байгаа хүүхдэд үл мэдэгдэх үгсийн утгыг харж болно. Мөн Зохиолч хүүхдүүдийг алдартай яруу найрагч, зохиолчидтой танилцуулж, энэ эсвэл тэр бүтээлийг хэрхэн зөв уншихыг заадаг.

"Үзэг, бичиг үсгийн хичээл" (боловсролын номууд)

Н.Жуковагийн системийн бусад элементүүдийг нөхөх гарын авлага. Үүний тусламжтайгаар хүүхэд хуудасны хуудсыг чиглүүлэх, загварын дагуу ажиллах, үсэг, тэдгээрийн холболтын янз бүрийн элементүүдийг мөрдөж, бие даан бичиж сурах боломжтой болно. Үгэнд авиа-үсгийн шинжилгээ хийх, үгэнд дутуу үсгийг нэмэх, том, жижиг үсэг бичих гэх мэт даалгавруудыг санал болгож байна.

"Ярианы эмчийн хичээл"

Энэхүү сурах бичиг нь зөвхөн багш, ярианы эмч нарт төдийгүй эцэг эхчүүдэд ойлгомжтой хичээлийн системээр тодорхойлогддог бөгөөд үүний тусламжтайгаар хүүхдүүдийн яриаг тодорхой болгох боломжтой юм. Санал болгож буй дасгалууд нь зөвхөн нэг тодорхой дуу авиаг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг.Үүний ачаар хичээлүүд маш үр дүнтэй явагддаг. Суралцаж буй хүүхдийн ярианы хөгжлийн түвшин тийм ч чухал биш юм. Бүх хүүхдүүдийн хувьд ангиуд нь эерэг үр дүнтэй байх болно. Ямар ч насны хүүхэдтэй хийх үйл ажиллагаанд тохиромжтой.

"Праймерын дараа унших анхны ном"

Праймерыг судалж дуусгасан хүүхдүүдэд энэ номыг "Праймерын дараа унших анхны ном" гэж санал болгож байна. Энэ нь Праймераас энгийн уран зохиол руу шилжих шилжилтийг зөөлрүүлнэ. Энэхүү сургалтын хэрэгслийн гол зорилго нь хүүхдийн сониуч зан, шинэ зүйл сурах хүсэл эрмэлзэл, оюун ухаан, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх явдал юм.

1 хэсэг- Эдгээр нь үлгэр, үлгэр юм. Тэд Праймер дээр өгөгдсөн бичвэрүүдийг үргэлжлүүлж, зөвхөн илүү төвөгтэй хувилбарыг санал болгож байна.

2-р хэсэг- залуу байгаль судлаачдад зориулсан мэдээлэл. Энэ нь түүх, үлгэрийн гол баатруудын талаархи нэвтэрхий толь бичгүүдээс мэдээллийг санал болгодог.

3-р хэсэгагуу яруу найрагчдын шүлгийн хэсгүүдийг төлөөлдөг. Хэсэг бүрт номын 1-р хэсгийн аль ч хэсэгтэй холбоотой байдаг. Энэ нь аль нэг үлгэрийн улирал, үлгэрийн амьтдын тухай, цаг агаар гэх мэт шүлэг байж болно.

Ийнхүү Надежда Жуковагийн заах аргын тусламжтайгаар эцэг эхчүүд өөрсдөө хүүхдээ сургуульд нь төгс бэлтгэх боломжтой болно. Түүний арга зүйн болон боловсролын хэрэгслийг ашигласнаар та хүүхдийг сайн, зөв ​​уншиж сургаад зогсохгүй түүнийг бичиж сургаж, чадварлаг бичгийн ярианы үндсийг танилцуулж, ярианы эмчилгээний олон асуудлаас зайлсхийх боломжтой.

Надежда Жуковагийн праймерын тоймыг дараах видеог үзнэ үү.

Хүүхдэд үсгийг үг болгон, үгийг өгүүлбэр болгон зааж сургана гэдэг тийм ч амар ажил биш. Энэхүү хүнд хэцүү замд эцэг эхчүүд тэвчээр, үнэн зөв, тууштай байх хэрэгтэй. Өнөөдөр бид гол асуултуудад хариулах болно: хүүхдийг багшийн тусламжгүйгээр үеийг хэрхэн уншихыг заах, гэртээ уншихыг заах дасгалууд хамгийн үр дүнтэй байдаг.

Уншиж сурах: таны хүүхэд уншиж сурахад бэлэн үү?

Сэтгэл зүйчдийн үзэж байгаагаар уншиж сурах хамгийн тохиромжтой нас нь 4.5-6 нас юм. Практикт хүүхэд 5 настайгаасаа уншиж сурахыг хичээдэг. Хүүхэд бүр хөгжлийнхөө хувьд хувь хүн гэдгийг санах нь зүйтэй бөгөөд хэрэв та нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хугацааг дагаж мөрдөөгүй бол энэ нь сургалтын үйл явцыг бага зэрэг хойшлуулах хэрэгтэй гэсэн үг юм.

Хүүхэд унших үйл явцыг эзэмшихэд бэлэн байгаа эсэхийг харуулах хэд хэдэн хүчин зүйл байдаг. Тэдгээрийн хамгийн чухал нь энд байна:

• Дуудлагад асуудал байхгүй- хүүхэд ярианы зөв хэмнэлтэй, бүх дуу чимээ гардаг;
• Сонсголын асуудал байхгүй– хүүхэд дахин олон удаа асуудаггүй, хэлэхэд амархан үгсийг гуйвуулдаггүй;
• Хэл ярианы чадвар хангалттай- баялаг үгсийн сан, хэллэг зохиох, бусдад санаа бодлоо тодорхой илэрхийлэх чадвар;
• Фонемик сонсгол хөгжсөн- хүүхэд ярианы дууг чөлөөтэй ялгах, сонссон дууг хуулбарлах, үгийн эхний / сүүлчийн дууг нэрлэх;
• Орон зайд чөлөөтэй чиг баримжаа олгох– хүүхэд баруун/зүүн, дээд/доод гэсэн ойлголтуудыг тодорхой мэддэг.

Хүүхдээ анхааралтай ажигласнаар тэр үсгийг үгээр илэрхийлэх сонирхолтой болсон мөчийг анзаарах болно. Хүүхэд ээж, аавдаа дэлгүүрийн самбар дээрх танил тэмдгүүдийг харуулах бөгөөд нэг өдөр тэр тэдгээрийг бүрэн уншихыг хичээх болно. Мэдээжийн хэрэг, нялх хүүхэд эхний оролдлогууддаа энэ үгийг буруу уншиж магадгүй, гэхдээ энэ нь аймшигтай биш юм - энэ нь түүний тархи шинэ ур чадвар эзэмшихэд бэлэн байгааг харуулж байна.

Хүүхдэд уншиж сургах алдартай аргууд

Хүүхдээ аль болох хурдан уншиж сургахыг хичээж буй ээж, аавууд энэ чухал асуудалд маш мэдрэмжтэй хандах хэрэгтэй. Таны хүүхэд эхний хичээлээс эхлэн унших сонирхолоо алдахгүйн тулд бид таныг одоогийн зөвлөмжүүдтэй танилцахыг урьж байна. Тэд таны хүүхдэд сурах явцад номонд дуртай болоход тусална.

Бага наснаасаа цагаан толгой

Хүүхэд бага наснаасаа хөвөн шиг үсгийн нэрийг дуу, тоглоом хэлбэрээр өөртөө шингээж ав. Захидлын тухай богино, мартагдашгүй шүлгүүд хүүхдийн ой санамжинд үлдэх бөгөөд хоёр нас хүрэхэд хүүхэд ухамсартайгаар уншиж чаддаг болно. Үе үе цагаан толгойн тухай янз бүрийн дуу, бяцхан хүүхэлдэйн киног оруулаарай, ялангуяа энэ танилцуулгад үсгүүдийг хялбархан цээжилдэг.

Анхааралгүй сургалт

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн хувьд тоглоом бол түүний эргэн тойрон дахь ертөнцийг, тэр дундаа ур чадвар эзэмшихэд суралцах гол үйл явц юм. Уйтгартай хичээл, хичээл зүтгэл нь хүссэн үр дүнд хүргэхгүй, үүнээс гадна хүүхэд унших дуртай байхаа бүрэн зогсоож магадгүй юм. Мэдээллийг халуун дулаан орчинд, тэвчээртэйгээр хүргэж, хүүхэд шаардлагатай мэдлэгийг өөрт тохирсон хурдаар сурах болно.

Өдөр бүр дасгал хий

Хэрэв та үеийг унших эхний алхмуудыг хийж эхэлсэн бөгөөд тэдгээр нь амжилтгүй болсон бол бууж өгөхөд эрт байна. Та 1-2 хоногийн завсарлага аваад дахин оролдоно уу. Танай хүүхэд эгшгээр хийсэн хэдэн үеийг уншиж чадсан уу? Гайхалтай, энэ нь унших анхны ур чадвар эзэмшсэн бөгөөд үүнийг хөгжүүлэх шаардлагатай гэсэн үг юм. Тогтмол дасгал хий, үр дүн нь удахгүй гарахгүй.

Унших сонирхолтой байгаарай

Ихэнхдээ бага наснаасаа ном уншдаггүй байсан хүүхдүүд сурахад бэрхшээлтэй тулгардаг бөгөөд төрөл төрөгсөд нь ном уншихдаа өөрсдийн үлгэр жишээг үзүүлдэггүй байв. Үүнийг засах боломжтой. Таны хүүхдэд сонирхолтой үлгэр, үлгэр, хүүхдийн уран зохиол танай гэрт байх ёстой. Унтахынхаа өмнө богино хэмжээний бүтээл уншихыг гэр бүлийн заншил болго. Хүүхэд эцэг эхийн анхаарал халамжаас татгалзахгүй бөгөөд сонирхолтой түүх нь түүний номыг сонирхох болно.

Энгийнээс нарийн төвөгтэй рүү

Хүүхэд үсгийн нэрийг мэддэг ч дууг нь мэддэггүй тохиолдол гардаг. Хүүхэд авианы дуудлагыг сайн сурахаас нааш унших чадваргүй болно. Энэ тохиолдолд үүнийг алхам алхмаар шийдвэрлэх:

1. дуу чимээг судлах;
2. Үе унших руу шилжих;
3. Хүүхэддээ үеийг хэрхэн нийлүүлэхийг заа.

Зөвхөн эдгээр гурван үе шатыг дуусгасны дараа та үгсийг бүрэн уншиж сурах боломжтой.

Багшийн өгсөн зөвлөмж бүхий дэлгэрэнгүй видео - уншиж сурах:

Унших эхний алхамууд: үсэгтэй танилцах

Хүүхдийг уншиж сургахын тулд бага наснаас нь ном, захидалд дурлах хэрэгтэй. Дүрмээр бол 2-3 настай хүүхдүүд цагаан толгойн үсгийг анхаарч эхэлдэг. Энэ мөчид эцэг эхчүүд хөгжлийн зөв орон зайг хангах нь маш чухал юм.

Дүрслэл

Хэрвээ түүний харааны талбарт орос цагаан толгойтой тод зурагт хуудас байвал хүүхэд үсгийг маш хурдан санах болно. Хүүхэд үсэг рүү заадаг - тохирох дууг хэл. Та "А" ба "Б" руу нэгээс олон удаа буцаж, тэдгээрийг давтах шаардлагатай байж магадгүй ч таны хүүхэд үүнийг илүү хурдан санах болно. Завгүй эцэг эхчүүдийн хувьд үсэг бүхий интерактив самбар нь сайн туслах болно - энэ нь өөрөө хүүхэд товшсон үсгийг сонсдог.

Хүрэх

Цагаан толгойн үсгийг цээжлэхийн тулд хүүхэд мэдрэхүйгээ ашиглах нь чухал юм. Хүүхдийнхээ хийсвэр сэтгэлгээг хөгжүүлэхийн тулд хуванцар эсвэл картоноор хайчилж хийсэн үсэгтэй танилцахыг урь. Объект ба үсгийн ижил төстэй байдалд анхаарлаа хандуулаарай - хэвтээ баар нь "P" шиг харагддаг бөгөөд гурилан бүтээгдэхүүн нь "O" үсгийн нулимж буй дүрс юм.

Цайны үдэшлэг нь захидал

Хэрэв та хүүхэддээ хүнсний цагаан толгой санал болговол үсэг сурах үйл явц нь маш хөгжилтэй, амттай байх болно. Буржгар гоймон ашиглан та Abvgdeyka шөл хийж, амттангаар өөрийн гараар цагаан толгойн жигнэмэг хийж болно.

Соронзон зугаа цэнгэл

Соронзон цагаан толгойн тусламжтайгаар та үсэг сурах үйл явцыг хөгжилтэй, мартагдашгүй тоглоом болгон хувиргаж чадна. Жишээлбэл, 1-2 настай хүүхдүүдийг хөргөгчний гадаргуу дээр захидал нааж, хэлэх төдийд л уруу татдаг. "Надад захиа өгөөч! Бидэнд юу байгаа вэ? Энэ бол А үсэг! Хэрэв таны хүүхэд аль хэдийн 3 настай бол "соронзон загасчлал" тоглох дуртай. Саванд байгаа бүх соронзон үсгүүд хэрэгтэй бөгөөд саваа, утаснаас соронзоор хийсвэр загас барих саваа хий. "Загас" барьсны дараа түүний нэрийг дуудаж, энэ үгтэй зүйрлэ. “Энэ бол F загас! Тэр ямар их цох шиг харагдаж байгааг хараач!"

Түлхүүрээр

Хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн үйлдлийг дуурайх дуртай. Хүүхэддээ нээлттэй текст засварлагчийн товчлууруудыг өөрийн хүссэнээр дарахыг зөвшөөр - тэр дэлгэцэн дээр гарч ирэх үсгүүдийг сонирхож байх болно. "Ээж" гэсэн хамгийн энгийн үгийг хэрхэн бичихийг надад зааж өгөөч. Та эхний үсгийг хэвлээд хүүхдэдээ өгч болно. Хэдийгээр санаанд багтамгүй хослол байсан ч энэ нь цагаан толгойг цээжлэхэд нэг төрлийн түлхэц болно. Мөн үсгийг сайн эзэмшихийн тулд та хүүхдэдээ хуучин компьютерийн гарыг "урагдуулах" боломжтой.

Үг унших зарчмыг эзэмших

Хүүхдүүд ихэвчлэн дуу тус бүрийг тусад нь дууддаг бөгөөд энэ нь ойлгомжтой байдаг - дараагийн үсэг нь юу гэж нэрлэгддэгийг санахад цаг хугацаа шаардагддаг. Эцэг эхийн үүрэг бол хүүхдэд энэ байгалийн бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах явдал юм.

Та дасгалаа зөвхөн эгшигээс бүрдсэн үгсээр эхлүүлэх хэрэгтэй. Жишээлбэл, AU, IA, UA. Эдгээр энгийн үгсийн хувьд та зураг зурах/сонгох хэрэгтэй - жишээлбэл, ойд төөрсөн охин ("AU!"), өлгийд хэвтэж буй хүүхэд ("UA!"), өхөөрдөм илжиг зажилж буй өвс (" EA!"). Хүүхдээсээ бичээсийг уншихгүй, зүгээр л дуулахыг хүс. Та удаан дуулж, үеийг нь "сугалж" болно, гэхдээ бүү зогсоо: AAAAUU, IIIIAAA, UUUAAA.

Тэмдэглэл дээр! Хүүхэддээ анхаарлын болон асуух өгүүлбэрийг танихыг заахаа мартуузай. Дуу хоолойгоо ашиглан дуу хоолойгоо илэрхийлж, "Хүү?" Гэж ялгах хэрэгтэй. мөн "Аан!"

Хамтарсан зүйлдээ буцаж очихоос бүү ай, хүүхдэдээ хамгийн энгийн үеийг уншихыг үргэлжлүүлэн заа. Үгийн эхний авиа нь гийгүүлэгч байвал хүүхэд уншихад хэцүү байдаг. Гэсэн хэдий ч та үүнийг уншиж сурах хэрэгтэй, үүнгүйгээр та үүнийг сургуульд хийж чадахгүй. Хүүхдэд NNN-ийг "татаж", дараа нь A, O эсвэл U-г тавь. Хүү охинд NNN ("NA!") чихэр өгдөг. Хүүхэд морь дээр савлаж байна - NNNO (“ГЭХДЭЭ!”). Охин ээжийнхээ гарыг атгав - MMMA ("MA!"). Хүүхэд эхний дууг дараагийн дууг санахад хангалттай удаан "татах" боломжтой гэдгийг анхаарна уу.

Чухал! Хэрэв хүүхэд өөрт нь хэцүү үеийг уншиж байхдаа бодож байвал бүү яараарай - тэр үг нэмэх зарчмыг мэдрэх үед ур чадварыг эзэмших үйл явц илүү хурдан явагдах болно.

Хэрэв хүүхэд энэ үгийг уншиж чадахгүй бол эцэг эх нь өөрөө уншиж, хүүхэдтэйгээ дахин уншиж үзээрэй. Дараа нь дараагийн үе рүү шилжинэ. Амжилтаас үл хамааран бяцхан шавиа урамшуулж, магтаарай.

6-7 насны хүүхдүүдэд зориулсан ихэнх праймерууд нь үг хэллэгийн хүснэгтийг ашиглан сурахыг санал болгодог. Эдгээр нь утгын утга агуулаагүй янз бүрийн үеүүдийн жагсаалт бөгөөд дүрслэн цээжлэх дээр үндэслэсэн байдаг. Жишээ нь: "N" үсгийн хувьд "NA-NO-NU-NY-NI", "M" - "MA-MO-MU-WE-MI", "T" - "TA-TO-" гэсэн авиа байна. TU-YOU” -TI” гэх мэт. Мэдээжийн хэрэг, ийм ширээ нь амьдрах эрхтэй, гэхдээ тэдгээр нь хүүхдүүдэд огтхон ч сонирхолтой биш юм. Хүүхдийг янз бүрийн "VU", "VA" уншихыг албадах шаардлагагүй, ийм хуучирсан арга зүйн материалгүйгээр үүнийг даван туулах боломжтой.

Зөвлөгөө! Хүүхэд уншихаас залхах ёсгүй. Эхний сард долоо хоногт 3-4-өөс илүүгүй удаа үеийг унш. Хичээлүүд дараалан биш, харин өдөр бүр яваг. Хоёр, гурав дахь сараас эхлэн та хүүхдээ өдөр бүр уншиж сургаж болно.

Хүүхдээ уншиж сурахад нь туслах тоглоомууд

Унших ур чадвар нь хичээл зүтгэл, тогтмол дасгал шаарддаг. Сурах ажлыг хөнгөвчлөхийн тулд номон дээрх зургуудыг үзэж, эдгээр зургуудад дүрслэгдсэн нөхцөл байдлын талаар ярилцаж, түүн дээр үндэслэн түүх зохио. Хүүхэдтэйгээ илүү их харилцаж, ярилцаарай - энэ нь түүнд сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэхэд тусална.

Номын гайхалтай, сонирхолтой, өргөн уудам ертөнцийг нээхийн тулд бид танд үг хэллэг, зөв ​​дуудлага, цээжлэх сурах тоглоомуудыг санал болгож байна. Эдгээр тоглоомуудын дасгалууд нь 3-аас 7 насны хүүхдүүдэд тохиромжтой.

Анхаар! Хүүхдийг сурах үйл явцаас залхахгүй, сонирхлыг нь алдахгүйн тулд хэрхэн хурдан уншиж сургах вэ? Та түүнтэй тогтмол ажиллах хэрэгтэй, гэхдээ тэр үед тийм ч удаан биш. Эхний хичээлүүдэд 5-7 минут хангалттай. Аажмаар энэ хугацааг 15-20 минут хүртэл нэмэгдүүлж болно. Хэрэв та тоглоомын хэлбэрээр хичээлээ явуулбал хүүхэд тань унших чадварыг сурахад хялбар бөгөөд уйтгартай байх болно.

Үгтэй дасгалууд: ур чадварыг бэхжүүлэх

Хүүхэд үсгүүдийг үе болгон нэгтгэж сурмагц эцэг эх нь замын хагасыг өнгөрөөсөнд баяр хүргэж болно. Одоо хамгийн чухал зүйл бол олж авсан ур чадвараа нэгтгэх явдал юм. Энэ тохиолдолд хөгжилтэй, сонирхолтой ажлуудыг ашиглах болно.

Бага наснаасаа ном унших зуршлыг бий болгох

Энэ хэсгийн эхэнд бид ээжийнхээ туршлагатай танилцахыг зөвлөж байна. Хүүхдэд үг уншихыг хэрхэн заах вэ (видео):

Хувийн жишээ

"Хүүхэд гэртээ харж байгаа зүйлээсээ суралцдаг." Энэхүү алдартай илэрхийлэл нь хүүхдэд уншихын ач холбогдлын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэхэд хэрэг болдог. Хэрэв нялх хүүхэд эцэг эх, хамаатан садантайгаа номтой байнга уулздаг бол унших нь түүний амьдралын нэг хэсэг болно. Унших нь сонирхолтой, сайн ном нь компьютер тоглоом, хүүхэлдэйн кино үзэхийг хялбархан орлож чадна гэдгийг хүүхэддээ багаас нь ойлгуул.

Тод дүрслэлүүд

Уншиж эхлэх номоо сонгохдоо зураг нь хүүхдэд чухал гэдгийг мартаж болохгүй. Илэрхий, тод зургуудын ачаар хуйвалдааныг дагаж мөрдөх нь хүүхдэд илүү хялбар, сонирхолтой байх болно.

Тогтмол унших

Номонд дурлах сэтгэл нэг л өдөр төрдөггүй. Хэрэв насанд хүрсэн хүн хүүхдэд богино үлгэрийг байнга чангаар уншдаг бол нэг, хоёр сарын дараа хүүхэд өөрөө уран бүтээлийг илүү их сонирхдог. Таны уншсан эхний үгс нь ихэвчлэн таны дуртай номын хавтас дээрх үгс байдаг.

Сонгох боломж

Хүүхэд түүнтэй хамт юу уншихаар төлөвлөж байгааг сонирхож байх ёстой. Бяцхан уншигч 4 настайдаа тухайн ном түүнд хэр сонирхолтой болохыг тодорхойлж чаддаг. Энэ насанд номын сан руу явах анхны цаг болжээ - хүүхдэдээ өөрийн хүслийн дагуу ном сонгохыг зөвшөөр.

ТВ үзэх хязгаарлалт

Унших нь мэдээжийн хэрэг хүүхдээс оюуны тодорхой хүчин чармайлт шаарддаг. Телевизийн талаар үүнтэй ижил зүйлийг хэлж чадахгүй - энэ нь бэлэн дүр төрхийг бий болгож, мөрөөдөх боломжийг шууд хасдаг. Та хүүхэлдэйн кино үзэхээс бүрэн татгалзаж болохгүй, гэхдээ дэлгэцийн ард өнгөрөөх цагаа хязгаарлаж, зөвшөөрөгдсөн телевизийн хөтөлбөрүүдийг хатуу сонгох нь зүйтэй юм.

Эцэг эх байх нь өнөөдөр өмнөхөөсөө илүү хэцүү байх шиг байна. Нийгэм хүүхдүүдээс илүү их зүйлийг шаарддаг бөгөөд шинэ цагийн тэргүүлэх зорилтыг биелүүлэхийн тулд гэр бүлийн хүмүүс маш их хөдөлмөрлөх шаардлагатай болдог. Тэд хүүхдийнхээ бүх талын хөгжилд бүрэн оролцох хэрэгтэй. Үүнд хангалттай цаг хугацаа, хүчин чармайлт гаргаж, сургалтын үйл явцад шинжлэх ухааны үндэслэлтэй, үүний зэрэгцээ хүүхдийн тоглоомоор хандах нь чухал юм. Хүүхдийг хайхрамжгүй халамжлах нь огт хайхрамжгүй хандахтай адил юм. Үнэн хэрэгтээ энэ эмзэг асуудалд зөвхөн үр дүн нь чухал биш, харин сургалтын үйл явц, хүүхдийн тав тух, хүүхдийн тоглоомын механизм, суралцах сонирхол зэрэг нь чухал юм.

Сургуулийн өмнөх насны аливаа хүүхдийн хөгжлийн хамгийн чухал үе шатуудын нэг бол унших чадварыг хөгжүүлэх явдал юм. Өнөөдөр хүүхдэд үүнийг зааж сургахад туслах олон аргууд байдаг. Жишээлбэл, сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд 15 хичээлээр уншиж сургах арга байдаг. Мэдээжийн хэрэг, та хүүхдэд хоёр долоо хоногийн дотор уншиж сургаж чадна гэдэгт итгэх эсэхээс үл хамааран хүүхдийн сэтгэл зүйд гэмтэл учруулахгүй байх нь танд хамаарна. Гэсэн хэдий ч өндөр чанартай олон аргууд байдаг нь практикт батлагдсан байдаг. Энэ нийтлэлд бид тэдгээрийн заримыг нь авч үзэх болно.

Уламжлалт техник

Энэхүү сургалтын арга нь өнөөг хүртэл хамгийн түгээмэл аргуудын нэг хэвээр байна. Түүний тусламжтайгаар өнөөгийн насанд хүрэгчдийн ихэнх нь унших чадварыг эзэмшсэн. Түүнчлэн, энэ техникийг одоо бүх сургуульд ашиглаж байна - энэ нь бүх нийтийнх юм.

Үүний дагуу үүнийг үе шаттайгаар хийх ёстой: эхний үсэг, дараа нь үе, дараа нь үг гэх мэт. Дуу авиаг бүхэл бүтэн хэллэг болгон нэгтгэх хэв маягийн талаархи мэдлэг нь хүүхдэд аажмаар ирдэг бөгөөд зарим нь бусдаасаа илүү удаан байдаг.

Мөн хүүхдийн наснаас их зүйл шалтгаална. Нэг настай нялх хүүхэд үсгийг маш сайн санах чадвартай боловч унших чадварыг эзэмшиж чадахгүй. Үүнийг хийхийн тулд ийм бяцхан хүүхэд үүнийг хийх чадваргүй энэ үйл явцын хэв маягийг ойлгох чадвартай байх шаардлагатай.

Тэвчээртэй байх шаардлагатай. Хүүхдүүд ихэвчлэн уншсан зүйлээ мартдаг. Үйл явц нь шинэ бөгөөд заримдаа хүүхэд хичээлийн хурдыг өөрөө тогтоодог.

Энэ аргын гол давуу тал нь түүний найдвартай байдал юм. Хүүхдийн чадвараас үл хамааран тэр ямар ч байсан уншиж сурна.

Зайцевын шоо

Харж байгаа арга техник нь үеийг ойлгох замаар уншиж сурахад тусалдаг. Энэ нь олон төрлийн шоо, түүнчлэн өнгөлөг ширээг идэвхтэй ашигладаг. Зарим тоймоос харахад олон эцэг эхчүүд зарим хүндрэлтэй байдаг. Эдгээр бүх сургалтын хэрэглэгдэхүүнийг ашиглах нь хэрхэн зөв болохыг хүн бүр шийдэж чадахгүй байгаатай холбоотой юм. Дадлага нь энэ техник нь зөвхөн бүлэгт харилцах үед л хамгийн их үр дүнд хүрдэг болохыг харуулсан. Тиймээс цэцэрлэг, янз бүрийн хөгжлийн төвүүдэд Зайцевын шоо ашиглан хичээл хийх нь хамгийн бага хугацаанд хамгийн их үр дүнд хүрэхэд тусална.

Глен Доманы арга

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд гэртээ уншихыг заах арга нь түүний аль нэг хэсгийг биш харин үгийг бүхэлд нь ойлгох чадварыг илэрхийлдэг. ОХУ-ын нутаг дэвсгэр дээр энэ аргыг зөвхөн өнгөрсөн зууны 90-ээд онд мэддэг болсон. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг тусгай хэрэгсэл, нялх хүүхэдтэй хамгийн ойр ойрхон, өндөр чанартай харилцах замаар энэ аргыг ашиглан сургадаг.

Doman техникийн давуу талууд:

• Ямар ч насны, тэр ч байтугай хамгийн бага насны хүүхдүүдэд тохиромжтой.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд тоглоомоор дамжуулан уншиж сурдаг бөгөөд энэ нь эцэг эхийнхээ анхаарлыг татах, шинэ мэдлэг олж авах боломжийг олгодог.
• Систем нь ой санамжийг үр дүнтэй хөгжүүлж, үнэ цэнэтэй нэвтэрхий толь мэдлэгийг өгдөг.
• Энэ техникийг ашиглан олон Нобелийн шагналтнуудыг өсгөсөн.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уншиж сургах нь тэднийг маш олон талт байдлаар хөгжүүлдэг.

Глен Доманы техникийн сул тал

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд уншихыг заах аливаа аргын нэгэн адил Доманы арга нь сул талуудтай. Тэдгээр нь дараах байдалтай байна.

• Хүссэн үр дүнд хүрэхийн тулд асар олон төрлийн картууд хэрэгтэй. Хэрэв эцэг эхчүүд өөрсдөө хийхээр шийдсэн бол энэ нь маш хэцүү бөгөөд цаг хугацаа их шаарддаг. Эсвэл та бэлэн иж бүрдэл худалдаж авах боломжтой бөгөөд энэ нь бага зэрэг үнэтэй байж болно.
• Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг уншихыг заах арга нь хүүхдэд ийм картыг өдөр бүр, нэгээс олон удаа үзүүлэхийг зөвлөж байна. Энэ тохиолдолд хүүхэд аль хэдийн үзсэн картуудыг нэн даруй, зөв ​​солих хэрэгтэй. Хэрэв энэ нь хийгдээгүй эсвэл тогтмол бус хийгдвэл аргын үр нөлөө мэдэгдэхүйц буурч магадгүй юм. Эцэг эх нь бүтэн цагаар ажилладаг, үүний дагуу бусад үүрэг хариуцлагатай, мөн гэр бүлд хэд хэдэн хүүхэдтэй бол энэ нь асуудал болдог.
• Бүх хүүхдүүд өөр өөр байдаг. Олон хүмүүс нэг газар хангалттай хугацаанд суух нь хэцүү байдаг. Зарим хүүхдүүд зүгээр л ямар ч картанд хариулдаггүй эсвэл өчигдөр сурсан зүйлээ хурдан мартдаг. Хүүхдүүд зажлуурыг нь авч хаяхыг оролдож болно. Ийм тохиолдолд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг уншихыг заах энэ арга нь ажиллахгүй болно.
• Бага сургуульд багштай харилцахад бэрхшээл гарч болзошгүй. Уламжлалт технологиор хичээл заагаагүй хүүхдүүдэд энэ нь ихэвчлэн тохиолддог.
• Энэ нь магадгүй гол сул тал юм. Хүүхэд энэ үйл явцад идэвхтэй оролцдоггүй. Хүүхдийн зөвхөн нэг мэдрэхүйн систем оролцдог: зөвхөн харааны. Хэдийгээр нялх хүүхэд мэдлэг олж авдаг ч тэрээр дүгнэлт хийж, дүн шинжилгээ хийж сурдаггүй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд уншихыг заах энэ аргыг бусад, илүү бүтээлч аргуудтай хослуулах хэрэгтэй.

Алхам алхмаар сургалт

Хүүхдийг тогтмол уншиж сургах нь ихээхэн цаг хугацаа, хүчин чармайлт шаарддаг. Үүнийг хэд хэдэн үе шатанд хуваах нь зүйтэй бөгөөд энэ нь хүүхдэд шинэ ур чадварыг хөгжүүлэх үйл явцыг хөнгөвчлөх болно. Та дараах үе шатуудыг давах хэрэгтэй болно: бие даасан үсэг сурах, цээжлэх үйл явц; хэмжээ, нарийн төвөгтэй байдлаас үл хамааран үеийг унших чадварыг хөгжүүлэх; бие даасан үгсийн утгыг ойлгож сурах; текстийн утгыг бүхэлд нь ойлгох чадвартай байх.

Үсэг цээжлэх

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийг уншиж сургах уламжлалт арга нь хамгийн эхэнд үсэг цээжлэх явдал юм. Эхлэхийн тулд тэдгээрийг бие биенээсээ ялгаж, бусад тэмдэглэгээний дунд таньж сурах нь чухал юм. Дараагийн алхам бол тэдгээрийг унших явдал юм.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд гэртээ уншиж сургах арга нь хүүхдэд гийгүүлэгч үсгүүдийг тусгай номонд үзүүлсэн шиг биш, харин дуудагдсан байдлаар нь (өөрөөр хэлбэл дуу авиа) нэрлэхийг зөвлөж байна. Энэ нь ойлголтын үйл явцыг хурдасгаж, хүүхдэд энэ мэдээллийг практикт хэрхэн ашиглахыг ойлгоход тусална.

Энэ үе шатанд хүүхдүүдэд уншиж сургах нь хүүхдийн анхаарлыг шинэ материалд төвлөрүүлэх явдал юм. Үүнийг хийхийн тулд та сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн өрөөнд болон байшингийн бүх хэсэгт тэдгээртэй холбоотой үсэг, объектын зургийг өлгөх боломжтой. Явган явахдаа тэмдгийн нэрэн дэх танил тэмдгүүдийг анхаарч үзэх нь үр дүнтэй байдаг.

Янз бүрийн нарийн төвөгтэй үгсийг унших

Энэ үе шат нь Жуковагийн сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд унших заах аргад бүрэн тусгагдсан болно. Энэ нь бие даасан үеийг хамгийн бага нэгж гэж ойлгоход суурилдаг. Энэ нь янз бүрийн үеүүдийн хоорондын холбоо, тэдгээрийг хэрхэн дуудах ёстойг ойлгох, санахад тусалдаг. Энэ үе шатанд хүүхэд ихэвчлэн олон бэрхшээлтэй тулгардаг. Түүнийг даван туулахад нь туслахын тулд сургалтын энэ үе шатыг аль болох ойлгомжтой болгох хэрэгтэй.

Үгийг аль болох зөв дуудаж, хүүхдээс таны араас бүх зүйлийг давтахыг хүсэхийн зэрэгцээ удаан бөгөөд тодорхой ярих нь илүү дээр байх болно. Дараа нь хүүхэд унших зөв хувилбарт дасах болно.

Ямар ч тохиолдолд хүүхдэд үеийг тусад нь эсвэл чимээгүй дуудахыг зааж болохгүй, зөвхөн дараа нь тэдгээрийг нэг бүтэн болгон нэгтгэнэ. Харамсалтай нь, ийм зуршил нь удаан хугацааны туршид оюун санаанд тогтож, түүнийг арилгахад туйлын хэцүү байх болно. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд унших заах арга зүйн чухал нюанс юм. Жукова ч гэсэн бүтээлдээ үүнд анхаарлаа хандуулдаг.

Уншсан үгийн утгыг ойлгох

Энэ үе шат нь нийлэг уншиж сурах үндэс юм. Үүний үндэс нь утгыг шингээх явдал юм. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уншлага заах Старжинская аргын үндэс суурь юм. Энэ арга нь маш үр дүнтэй бөгөөд бүр зайлшгүй шаардлагатай. Эцсийн эцэст уншсан зүйлийнхээ утгыг ойлгох нь ирээдүйд чөлөөтэй унших гол түлхүүр болдог. Хүүхэд энэ үе шатанд хүрэхэд хүүхэд үгийн утгыг үр дүнтэй сурах хангалттай чадвартай байдаг.

Одоо бүх зүйлийг өдөр тутмын энгийн ярианд хэлдэгтэй ижил хурдаар унших нь чухал юм. Хэрэв энэ хугацаа хэтэрхий удаан үргэлжилбэл хүүхдэд утга учрыг нь таах, мэдрэх нь үнэхээр хэцүү болно.

Та хурдаа аажмаар нэмэгдүүлж, аажмаар эхлэх хэрэгтэй. Хүүхэддээ ямар үг ойлгомжгүй байгааг, юуг тайлбарлах ёстойг нь тодруулах бүрдээ.

Бүхэл бүтэн текстийн утгыг ойлгож сурах

Энэ үе шат нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд заах уламжлалт аргыг дуусгадаг. Одоо хүүхдийн уншсан бүх зүйлийн утгыг нэгэн зэрэг ойлгож сурах цаг болжээ. Энэ нь маш их цаг хугацаа шаарддаг тул эцэг эхчүүд тэвчээртэй байж, хүүхдээс хэт их зүйл шаардахгүй байх ёстой. Агуулгыг ойлгох нь урт бөгөөд төвөгтэй үйл явц юм.

Заримдаа хүүхэд өгүүлбэрийн үг бүрийг туйлын зөв уншиж чаддаг ч утгыг нь ойлгодоггүй. Энэ нь хүүхдийн анхаарлыг бүрэн татсан хэллэгт нарийн төвөгтэй хослол байгаатай холбоотой юм. Заримдаа сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өгүүлбэрийн утгыг бүрдүүлэхийн тулд түүний бүх хэсгийг оюун ухаандаа нэгэн зэрэг барьж чаддаггүй. Та энэ текстийг дахин дахин уншсанаар энэ бэрхшээлийг даван туулж чадна.

Өөр нэг бэрхшээл бол эхний холбоонд үндэслэн өгүүлбэрийн утгыг таах явдал юм. Мөн бусад хүүхдүүд үгийн үсгийг байнга алгасаж эсвэл сольж эхэлдэг. Энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхэд тухайн үгийн ерөнхий дүр төрхийг хүлээн зөвшөөрч, бусад ижил төстэй хэл шинжлэлийн нэгжүүдэд ашигладагтай холбоотой юм.

Та хүүхдээ нэг текстийг дахин дахин уншихыг албадах ёсгүй. Энэ нь буруу ассоциатив гинжийг үүсгэдэг бөгөөд энэ үйл явцад нялх хүүхдэд түрэмгий-сөрөг хандлагыг бий болгодог.

Үе шат бүрийг анхааралтай авч үзэх нь чухал. Энэ нь хүүхэд ирээдүйд хэрхэн уншиж, хэр чадварлаг бичихийг шууд тодорхойлдог.

Дүгнэлт

Таны хүүхдийн хөгжил бүхэлдээ таны гарт байна. Мэдээжийн хэрэг, өнөөдөр хүүхэдтэйгээ цагийг сайхан өнгөрөөх цагийг олох нь тийм ч хялбар биш боловч эцэг эхчүүдэд илүү чухал зүйл байх ёсгүй. Тиймээс хүүхдэдээ тохирсон унших заах аргыг судалж, олоход хангалттай цаг хугацаа, анхаарал хандуулах хэрэгтэй.

Заримдаа бүтэлгүйтэл тохиолдох болно. Тэд зайлшгүй юм. Хүүхэд бүрт ийм зүйл тохиолдсон, танд ч бас тохиолдсон. Энэ нь таны хүүхэд бусдаас муу хөгжиж байгаа эсвэл хэзээ ч чөлөөтэй уншиж, текстийг тодорхой ойлгож сурахгүй гэсэн үг биш юм. Эдгээр бүтэлгүйтэл нь зөвхөн арга зүйг буруу сонгосон, эсвэл эцэг эхчүүд энэ үйл явцад хангалтгүй анхаарал хандуулсан, эсвэл хичээл тогтмол бус явагддаг, эсвэл аргын мөн чанар нь тухайн хүүхдийн анхаарлыг төвлөрүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаггүй болохыг харуулж байна. Ямар ч тохиолдолд та нялх хүүхдэд уурлаж болохгүй, энэ нь түүний буруу биш юм. Нөөцтэй, тэвчээртэй, найрсаг бай. Хүүхэдтэйгээ нэгэн зэрэг байх нь чухал. Хэрэв та нэг баг бол ялалт ойрхон байна.

Өнөөдөр олон хүмүүс Жукова, Старжинская нарын аргуудыг хослуулсан уламжлалт заах аргыг сонгохыг илүүд үздэг бөгөөд ерөнхийдөө ур чадвараа аажмаар бий болгодог гэсэн үг юм. Ийм аргууд нь маш олон тооны эерэг тоймуудыг цуглуулсан бөгөөд тэдгээр нь энгийн бөгөөд найдвартай байдаг. Хүүхэд бүр тэдний тусламжтайгаар унших чадварыг эзэмшиж чадна. Зөвхөн үүнд шаардагдах хугацаа өөр байж болно.

Зайцевын шоо, Доман арга зэрэг шинэ техникүүд нь хүүхэд бүрт тохиромжгүй боловч энэ нь тэдний үр нөлөөг ямар ч байдлаар бууруулдаггүй. Тэдгээрийг хэрэгжүүлэхийн тулд танд тодорхой хэмжээний тулгуур хэрэгтэй, жишээлбэл, тодорхой тооны карт, шоо, ширээ. Шинэ мэдээллийг илүү сайн ойлгохын тулд тэдгээрийг харааны материал болгон ашигладаг. Дүрмээр бол сургалтын ийм аргуудыг хүүхдүүдэд эерэгээр хүлээн зөвшөөрдөг, учир нь тэд тодорхой тоглоомын элементтэй байдаг. Хүүхэд тийм ч хурдан ядрахгүй, үйл явцад амархан оролцдог. Сургалтыг бүлгээр хийвэл онцгой үр дүнд хүрч чадна. Бусдын амжилт нь хүүхдийг энэ үйл явцад энгийн хувийн сонирхлоос илүү их урамшуулдаг.

Эхний удаад тохирох аргыг сонгох боломжгүй байж магадгүй юм. Алдаа гарах нь гарцаагүй. Гэсэн хэдий ч цөхрөл бүү зов. Таны хүүхдийн сайн сайхан байдал таны хийсэн бүх хүчин чармайлтыг хүртэх ёстой!

) бол уншиж, бичиж сурах анхны ном юм. Компьютерийн сургалтын хөтөлбөрүүд орчин үеийн амьдралд хаа сайгүй нэвтэрч байна. Хүүхдэд зориулсан праймерын сайн зурагтай онлайн хувилбарыг бид боловсруулсан. Праймерыг боловсруулахдаа Adaline сэтгэлзүйн төвийн цаг хугацаагаар туршсан хөгжүүлэлтийг ашигласан.

Түүх рүү эргэж орцгооё. Оросын анхны праймерыг анхдагч Иван Федоров 1574 онд Львов хотод хэвлэжээ. Уг праймер нь цагаан толгойн үсэг, дэд үсгийн арга, дүрмийн дүрэм, зөв ​​бичих, унших материалыг заахад зориулсан хэсэг байв. Москвагийн бичиг үсэг заах анхны гарын авлага бол Василий Бурцовын "Праймер" юм. 1634 онд Москвагийн хэвлэлийн газар хэвлүүлсэн. Энэхүү праймер нь онцгой дэгжин, энгийн байдлаараа ялгагдана. Ном нь жижиг, тохиромжтой форматтай байсан. Иван Федоровоос ялгаатай нь Бурцов праймерын үсэг, үе, хэсгүүдийн нэрийг улаан өнгөөр ​​тодруулсан. Праймер нь үзэсгэлэнтэй фонт, график дизайныг ашигласан бөгөөд хуудас бүрийн бүтэц нь тодорхой, сайтар бодож боловсруулсан байв. Праймерыг Федоровын цагаан толгойн загварын дагуу эмхэтгэсэн. Нэмж дурдахад бид ШИНЭ ABC BOOK (бүх төрлийн компьютер дээр ажилладаг, хөдөлгөөнт төхөөрөмжид тохирсон) санал болгож байна.

Шинэ видео - YouTube дээрх праймер.Эрхэм хүндэт эцэг эхчүүд, багш нар аа! Бид та бүхэндээ нэгэн шинэ бүтээгдэхүүн болох өвөрмөц ВИДЕО ЗАХИАГЧийг танилцуулж байна. Энэ юу вэ? Эдгээр нь таны хүүхдэд тоглоомын хэлбэрээр үсэг сурах, үе, энгийн үгсийг уншиж сурах боломжийг олгодог сонирхолтой видео хичээлүүд юм. Видео праймерт фонемик сонсголыг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг. Үсгийн дараалал нь Н.С.Жуковагийн праймер дахь материалын танилцуулгатай бүрэн давхцдаг. Таны хүүхэд бүх үсгийг санаж, энгийн үг, өгүүлбэр уншиж сурах болно.

Захидал. Үсэгтэй тоглоомууд. Үсгийг давтах, цээжлэх дасгалууд.Энэ хэсгийн дасгалууд болон боловсролын тоглоомууд нь Праймерт хамрагдсан материалыг давтаж, нэгтгэхэд тусална. Манай боловсролын тоглоомууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд орос цагаан толгойн хэвлэмэл үсгүүдийн дүрсийг (бичих) санаж, үгийн дууг чихээр нь ялгаж, өгөгдсөн үсгээр эхэлсэн үгсийг сонгоход заах боломжийг олгоно. Үсгийг давтах, цээжлэх дасгал, тоглоомууд нь янз бүрийн түвшний бэрхшээлтэй байдаг. Зарим хүүхдүүд эхний удаад бүх даалгавраа хийж чадахгүй. Та хүндрэл учруулсан ажлыг алгасаад буцах боломжтой...

Үе. Үг унших хичээлүүд.Манай вэбсайтын хуудсуудаас та хүүхдүүдэд үе шат, үг хэллэг уншихыг заах олон тооны материалыг олох болно. Харамсалтай нь, дэлгүүрт зарагддаг ихэнх цагаан толгой, праймерууд нь үсгийг хэрхэн уншихыг заах зааваргүй байдаг. Ийм хэвлэлийн эхний хуудсанд хүүхдүүдийг үсэгтэй танилцуулж, дараа нь үеийг унших, үгсийг үе шаттайгаар унших дасгалуудыг өгдөг. Ихэнхдээ үеийг унших, үеийг унших дасгалууд нь ямар ч тайлбаргүй байдаг. Гэхдээ хүүхэд яаж үеийг уншиж чадах вэ? Манай праймер нь үг бичих, унших заавар бүхий видеог агуулдаг. Үг унших хичээлүүдэд хэд хэдэн төрлийн даалгавар, дасгалууд байдаг. Хичээлийн даалгавар, дасгалууд нь сайн мэддэг...

Үг уншиж сурахМанай праймерыг судалж, "Үсэгтэй тоглоомууд", "Үеийн үгсийг унших хичээлүүд" гэсэн дэд хэсгүүдийн даалгаврын дагуу үг уншиж сурах хичээл рүү шилжихийг зөвлөж байна. Хүүхдэд үг зөв унших чадвар хангалтгүй. Тэр уншсан зүйлийнхээ утгыг ойлгох ёстой. "Уншахыг заах" хэсгийн өмнөх дасгалуудад үг, үеийг дууны дүн шинжилгээ хийх, авианы сонсголыг хөгжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулсан. "Үг уншиж сурах" гэсэн дэд хэсгийн даалгаварууд нь зургаан төрлийн өөр өөр арга техник дээр суурилдаг: үгийг харааны дүрстэй холбох; харааны дүрсийг үгтэй холбох; бие даасан үгсийг утгаараа нэгтгэсэн харааны дүрсний бүлгүүдтэй уялдуулах; хэсэг ба бүхэл ойлголтыг судлах; үсгийн хүснэгтээс нуугдмал үгсийг хайх; үгийн утгыг өөрчлөхийн тулд үгийн үсгийг орлуулах.

Хэрэв таны бяцхан сурагч хоёр, гурван үетэй үгсийг аль хэдийн сайн уншдаг бол та энгийн өгүүлбэрүүдийг уншиж болно. Гэхдээ "Ээж нь хүрээ угаадаг" гэх мэт улиг болсон хэллэгүүдийг унших нь уйтгартай гэдгийг та хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Уншиж сурах үйл явцыг хэрхэн илүү хөгжилтэй болгох вэ? Хүүхэд өөрөө уншиж сурах сонирхолтой байхын тулд та ямар төрлийн унших тоглоом гаргаж болох вэ? Бид танд уншихыг заах тусгай тоглоом хийхийг санал болгож байна. Унших тоглоом болох ном хийх нь тийм ч хэцүү биш юм. Танд хаврын дэвтэр эсвэл ердийн зургийн дэвтэр хэрэгтэй болно. Тэмдэглэлийн дэвтэр (цомгийн) хуудаснууд...

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд уншиж сургахБид вэб сайтынхаа “Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд ном уншихыг заах нь” хэсгээс хөгжөөнт тоглоомуудын хамт онлайн уншиж сурдаг. Эндээс та онлайнаар уншихыг заадаг 120 тоглоомыг 20 хичээлд хуваасан тоглоомыг олох болно. Уншиж сурах онлайн тоглоомуудыг хүндрэлийн дарааллаар үзүүлэв: эхлээд үсэгтэй тоглоом, дараа нь үетэй тоглоом, дараа нь үгтэй тоглоом, өгүүлбэртэй тоглоом. Уншиж сурах хичээлд мөн уншиж сурахад шаардлагатай ур чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэсэн дасгалууд орно: фонемик мэдрэмж, орон зайн сэтгэлгээ, анхаарал, санах ой, харааны мэдрэмж. Бүх сургалт хөгжилтэй байдлаар явагддаг.

Унших хэсэгт хамгийн алдартай

Праймер- уншиж, бичиж сурч эхэлсэн анхны ном. Бид RuNet дээрх онлайн праймерын шилдэг хувилбарыг та бүхэнд хүргэж байна. Праймерыг боловсруулахдаа Adaline сэтгэлзүйн төвийн цаг хугацаагаар туршсан хөгжүүлэлтийг ашигласан. Праймер нь мультимедиа интерактив...

ABC хичээлд зориулсан материалСургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бүгд праймертай суралцах хүсэлгүй байдаг. Санал болгож буй материалууд нь 750 карт, маягтсонирхолтой, олон янзын даалгавартай. Тэд ABC номыг судлахыг сэтгэл хөдөлгөм үйл ажиллагаа болгон хувиргахад туслах нь гарцаагүй. ...

Фонемик сонсголыг хөгжүүлэхЭнэ нийтлэлд бид хүүхдийг уншиж, бичиж сурахад бэлтгэдэг тоглоомуудын талаар танд хэлэх болно. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд фонемик сонсголыг хөгжүүлэх тусгай дасгалуудын талаар бид ярилцах болно. Дуу авианы мэдрэмж сайтай сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд унших, бичих чадварыг эзэмшихэд илүү хялбар байх болно...

Захидал. Дасгал, тоглоом.Энэ хэсгийн дасгалууд болон боловсролын тоглоомууд нь Праймерт хамрагдсан материалыг давтаж, нэгтгэхэд тусална. Манай боловсролын тоглоомууд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд орос цагаан толгойн хэвлэмэл үсгүүдийн дүрсийг (бичих) санаж, чихээр нь дуу авиаг таних,...

Үе. Үг унших хичээлүүдҮг унших тухай бидний хичээлд хэд хэдэн төрлийн даалгавар, дасгалууд багтдаг. Хичээлийн даалгавар, дасгалууд нь хүүхдэд сайн мэддэг, 2-3 үеээс бүрдэх үгсийг ашигладаг. Үе нь эгшиг, гийгүүлэгч гэсэн хоёр үсгээс бүрдэнэ. Дүрмээр бол хүүхэд ...

Үг уншиж сурахМанай праймерыг судалж, "Үсэгтэй тоглоомууд", "Үе унших хичээлүүд" гэсэн дэд хэсгүүдийн даалгавруудыг гүйцэтгэсний дараа үг уншиж сурах хичээл рүү шилжихийг зөвлөж байна. Хүүхдэд үг зөв унших чадвар хангалтгүй. Тэр уншсан зүйлийнхээ утгыг ойлгох ёстой. Өмнө нь...

Уншиж сурахад зориулсан тоглоомууд. Ном-тоглоомХэрэв таны бяцхан сурагч хоёр, гурван үетэй үгсийг аль хэдийн сайн уншдаг бол та энгийн өгүүлбэрүүдийг уншиж болно. Гэхдээ "Ээж нь хүрээ угаадаг" гэх мэт улиг болсон хэллэгүүдийг унших нь уйтгартай гэдгийг та хүлээн зөвшөөрөх ёстой. Та хэрхэн уншиж сурахыг илүү хөгжилтэй болгох вэ?...

Унших хичээлүүдЭнэ хэсэгт 20 онлайн компьютер унших хичээл орно. Хичээл бүрд 6 унших тоглоом орно. Зарим тоглоомууд нь хүүхдийн уншиж сурахад шаардлагатай ерөнхий чадварыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. Бусад тоглоомууд нь дуу авиа, үсэг, үеийг заадаг, тусалдаг ...