Scriem un eseu despre istorie. Examenul de stat unificat în istorie

Sarcina nr. 25 în cadrul examenului unificat de stat în istorie din 2018 va consta în redactarea unui eseu istoric. Pentru îndeplinirea de înaltă calitate a acestei sarcini dificile, toți examinatorii vor primi 11 puncte primare simultan. De aceea, toți cei care doresc să obțină cel mai mare punctaj posibil la examenul de stat unificat din acest an trebuie pur și simplu să știe cum să scrie un eseu despre istorie.

Această sarcină nu este doar cea mai „profitabilă” în ceea ce privește punctele, ci și, poate, cea mai dificilă din întregul examen. Este necesar să se pregătească pentru implementarea sa în prealabil, studiind cu atenție toate problemele legate de scrierea acesteia.

Cum se scrie un eseu despre istorie - caracteristici de pregătire pentru examenul de stat unificat 2018

În 2018, examenul de stat unificat în istorie nu a suferit modificări majore. Cea mai dificilă sarcină din întregul test este încă ultima sarcină - scrierea unui scurt eseu pe o temă istorică (eseu). În îndeplinirea acestei sarcini, elevul va trebui să demonstreze toate cunoștințele sale de istorie dobândite și învățate în timpul petrecut la școală. La începerea sarcinii 25, va trebui să aleagă una dintre cele trei perioade istorice pe care să scrie un eseu. Aceste perioade aparțin secțiunilor: „Antichitate și Evul Mediu”, „Istorie modernă”, „Istorie modernă”.

Va trebui să scrieți un eseu despre una dintre aceste perioade și trebuie să respectați cu strictețe cadrul său cronologic.

De exemplu, este selectată perioada „Antichitate și Evul Mediu”. Include evenimente istorice, personalități și date care au avut loc în secolele IX-XVIII. Examinatul trebuie să scrie un eseu despre un eveniment semnificativ care a avut loc în acel moment. Acesta ar putea fi un eseu dedicat bătăliei de la Kulikovo, botezului Rus'ului, întemeierii Moscovei, bătăliei de la Lacul Peipsi etc.

Pentru a scrie un eseu trebuie să alegeți un eveniment istoric

Dacă perioada „Istoria modernă” a fost aleasă la examen, atunci, în consecință, va trebui să scrieți un eseu despre un eveniment care a avut loc între 1700 și 1914. Aceasta ar putea fi urcarea lui Petru I, Bătălia de la Poltava, Răscoala Decembristă, reformele lui Alexandru al II-lea, Revoluția din 1905 etc.

Dacă subiectul unui eseu istoric este un eveniment din perioada „Istoriei moderne”, atunci pentru a-l scrie puteți alege unul dintre evenimentele care au avut loc între 1914 și 1991. În acest caz, puteți scrie un eseu despre participarea Rusiei la Primul Război Mondial, Revoluția din februarie, Războiul civil rus, NEP, perestroika, colectivizare, industrializare etc. Fiecare subiect ales necesită o descriere și o structurare detaliată.

Structura si continutul

Un eseu de istorie formatat corespunzător va include următoarele puncte:

• introducere;
• parte principală;
• concluzie.

Fiecare articol ar trebui să conțină informații care să dezvăluie subiectul selectat cât mai mult posibil. În același timp, nu trebuie să furnizați eseul cu propoziții goale, nesemnificative.

În introducere, trebuie să indicați numele evenimentului și să indicați perioada în care a avut loc. De exemplu, Timpul Necazurilor: 1598 - 1613. Apoi trebuie să menționați figurile care au trăit în acea perioadă și și-au adus contribuția la istorie.

Dacă eseul este despre vremea necazurilor, atunci ar putea fi Boris Godunov, Vasily Shuisky, False Dmitry, Minin și Pozharsky etc. După aceasta, ar trebui să descrieți pe scurt situația care s-a dezvoltat la acel moment în țară, rețineți principalele puncte, fenomene și procese asociate cu ea.

Iată un exemplu de introducere scurtă și destul de informativă:

„Perioada de la 1598 la 1613 în istoriografia rusă este de obicei numită vremea necazurilor. În acest moment, statul rus a trecut printr-un număr mare de crize politice, economice și sociale. În această perioadă în Rusia au existat multe personalități politice care au vrut să pună în mâinile lor toată puterea din țară.

După moartea ultimului țar din dinastia Rurik, Fiodor Ioannovici, Boris Godunov (1598 - 1605), ales de Zemsky Sobor, a început să conducă țara. Godunov a fost un boier influent apropiat familiei ultimului țar rus, Fedor.

Cu perioada domniei lui Boris Godunov, mulți istorici asociază începutul Epocii Necazurilor. Țarul Ivan cel Groaznic a ruinat țara cu oprichnina sa; foametea din 1601-1603 a dus la nemulțumirea în masă în rândul populației și la revolte constante. Aceste evenimente au contribuit la întărirea nemulțumirii populației față de domnia lui Boris Godunov și, de asemenea, i-au îndemnat pe dușmanii săi să înceapă o luptă pentru putere la Moscova.”

În partea principală, trebuie să menționați cel puțin două procese istorice care se referă direct la data selectată. Aceasta ar putea fi domnia lui Boris Godunov și urcarea după el a falsului Dmitri I. De asemenea, este necesar să menționăm și alte persoane care au influențat direct sau indirect mersul acestor evenimente.

Încercați să acoperiți fiecare secțiune a eseului.

Aici este necesar să menționăm relațiile cauză-efect și să aplici terminologia istorică. Un exemplu de relație cauză-efect este următorul text dintr-un eseu:

„Situația pentru Godunov s-a înrăutățit serios odată cu apariția falsului Dmitri I pe teritoriul regatului rus, care a revendicat tronul Moscovei, declarându-se „miracolul salvat” țarevici Dmitri. Datorită sprijinului țăranilor, cazacilor și boierilor, a reușit să capete un punct de sprijin la Moscova cu un detașament polonez.

Până atunci, Boris Godunov murise deja, soția și fiul său au fost uciși ca urmare a unei conspirații boierești.”

Amintiți-vă, toate fenomenele sau evenimentele istorice dau naștere la alte fenomene și evenimente și, în același timp, ele însele s-au născut din unele evenimente și fenomene anterioare.

Terminologia istorică include concepte precum: țar, boieri, regat, Necazuri, Zemsky Sobor, oprichnina etc.

În cea mai mare parte, alegeți figura istorică care, în opinia dvs., a avut cea mai mare influență asupra evoluției viitoare a evenimentelor. Dezvăluie rolul său istoric. În același timp, încercați să citați cât mai multe fapte și date istorice, desigur, dacă sunteți ferm convins de ele.

Indicați care au fost rezultatele evenimentului istoric pe care l-ați descris. Scrieți la ce consecințe a dus, cum a afectat alte procese.

Pe baza principiilor de mai sus, descrieți pe scurt a doua parte a eseului dvs. (în legătură directă cu prima).

De exemplu:

„Un pas important către restabilirea statului a fost făcut în 1613, când Zemsky Sobor l-a ales pe Mihail Fedorovich Romanov ca noul țar rus.

Membrii Zemsky Sobor au reușit să depășească criza și să aleagă putere politică fermă în regatul rus datorită Timpului Necazurilor. În timpul Necazurilor, ei au devenit convinși că țara și poporul lor pot face față tiraniei, haosului și corupției.”

Pe baza faptelor indicate în eseu, în concluzie este necesar să se tragă concluzia principală despre semnificația acestei perioade pentru istoria întregii Rusii. Încercați să vă amintiți ce au scris istoricii din diferite țări și epoci despre evenimentele de mai sus. Poți să-ți dai și judecata de valoare, dar trebuie să te bazezi doar pe fapte confirmate de știința oficială.

Cum se aplică

Textul eseului în sine trebuie scris cu o scriere de mână îngrijită și împărțit în paragrafe, fiecare dintre acestea putând corespunde unui anumit paragraf al eseului: introducere, partea principală și concluzie.

Eseul poate fi completat și conform unui șablon pregătit în prealabil. Simplifică foarte mult pregătirea pentru scrierea acestei lucrări dificile.

Este necesar să exersați scrierea unui eseu înainte de examen - acest lucru va ajuta să faceți față anxietății în timpul examenului.

Fraze clișee

Pentru a ușura puțin scrierea unui eseu de istorie, există fraze clișee speciale. Cu ajutorul lor, va fi mult mai ușor să construiți propoziții în eseul dvs.

Mai jos sunt exemple pentru unele secțiuni ale eseului.

Pentru introducere

• Perioada de [data] se referă la domnia/domnia [persoanei];
• Acest timp face parte din era […];
• (lovituri de palat, revoluție, război civil, tulburări etc.);
• Această perioadă este caracterizată de […];
• (dezvoltare industrială rapidă, declin economic, criză politică severă);
• Expresii clișee ale părții principale;
• La [data] petrecut (variații: invazie, revoluție, reformă, război etc.);
• Propoziții complexe cu cuvintele: „din moment ce”, „din cauza”, „pentru că”, „motivul a fost”, etc.;
• (eșecurile și înapoierea economiei ruse din cauza iobăgiei au devenit motivul Reformei Țărănești).

A concluziona

• Istoricii diferă în aprecierile pe care le fac asupra acestei perioade... (variații: există mai multe puncte de vedere asupra evenimentelor descrise / în știința istorică există încă dezbateri despre sensul acestor evenimente);
• Această perioadă a fost marcată de finalizarea... (variații: reformă de succes, victorie în război, recunoaștere internațională etc.).

Criterii de evaluare a eseului de istorie

Pentru a obține cel mai mare scor la examenul de stat unificat, trebuie să fiți bine pregătit atât pentru partea teoretică, cât și pentru cea scrisă.

Examinatorii vă vor citi eseul și îi vor acorda cel mai mare punctaj posibil dacă îndeplinește principalele criterii:

• textul va indica cel puțin două procese care se referă la data selectată;
• vor fi amintite personaje istorice care au influențat evenimente, procese și fenomene;
• eseul va prezenta relații cauză-efect și va folosi terminologia istorică;
• nu se vor face erori de fapt.

În ciuda tuturor complexității și tentației ultimei sarcini din Examenul de stat unificat în istorie 2018, nu ar trebui să uitați de alte întrebări de la acest examen. De asemenea, necesită o atenție deosebită, pregătire și practică din partea examinatului. Pentru o lucrare de examen rezolvată complet puteți obține 55 de puncte inițiale.

Când scrieți orice temă scrisă pentru examenul de stat unificat, trebuie să cunoașteți temeinic criteriile de verificare. La ce acordă atenție mai întâi un expert? Să vă atragem atenția asupra acestui lucru folosind exemplul unui eseu despre perioada secolului al XIX-lea 1825-1855.

Recomandări ale experților pentru redactarea unui eseu (sarcina 25) la examenul de stat unificat

Deci, la ce, în primul rând, acordă atenție expertul atunci când verifică, cum să-ți scrie eseul cât mai eficient posibil,

1. Nu ar trebui să încercați să descrieți întreaga perioadă (!!!) pe care vi s-a acordat. Poate fi foarte intens, de exemplu, dacă luăm timpul transformărilor lui Petru I și în același timp Războiul Nordului (1689-1725).

2. Selectați acele câteva evenimente pe care le puteți descrie bine și cu acuratețe și stabiliți care figură istorică a jucat rolul principal în ele?

3. Pentru a obține puncte pentru Criteriul 2 (acțiuni specifice ale unui individ care au influențat cursul istoriei), veți avea nevoie de acțiunile lor concrete, nu de cele abstracte! Acesta ar putea fi un „episodic”, aparent erou, nu neapărat un împărat sau un comandant. De exemplu, este mai ușor să arăți rolul lui Aristotel Fioravanti decât lui Ivan al III-lea cel Mare; Meliton Kantaria decât Mareșalul Victoriei Jukov.

4. Lăsați câteva evenimente rămase după aceasta pentru a satisface Criteriul 3 pentru cauzalitate. Separați-le în mod explicit de îndeplinirea rolului individului! Și într-un paragraf, tot într-un eseu, asta este important!

5. PSS poate fi emis în orice mod convenabil pentru dvs. pentru a fi creditat:

- cauza > eveniment

- cauza > eveniment > consecinta

- eveniment > consecință

6. La pregătirea formularului de răspuns, evidențiați fiecare dintre criteriile cheie (K2, K3, K4) într-un paragraf separat, un fragment semantic. Evenimentele conform K1 vor fi numărate atunci când sunt descrise conform criteriilor rămase „în mod implicit”. Un total de 6 paragrafe scurte, câte 1-3 propoziții:

1. Caracterizați pe scurt perioada

2. Evenimentul 1 - acțiuni pe K2

4. Evenimentul 2 - acțiuni pe K2

2-4 - ordinea este arbitrară, desigur

6. Îndeplinirea criteriului 4 (Evaluarea influenței evenimentelor (fenomenelor, proceselor) unei perioade date asupra istoriei ulterioare a Rusiei - finalul eseului.

7. K4 se realizează fără a însuma rezultatele perioadei, dar aruncând o „punte istorică” către perioada următoare, depășind limitele superioare ale perioadei din eseu (!!!). Este clar că atunci când se caracterizează influența perioadei domniei lui Nicolae I, este logic să construim o „punte” către sarcinile și faptele domniei moștenitorului său Alexandru al II-lea.

Eseu pe tema blocului 2 (Rusia timpurilor moderne)

Deci, ne-am hotărât să scriem un eseu pe perioada 1825-1855. Mai exact, este decembrie 1825 - februarie 1855.

Acesta este al doilea bloc de subiecte eseu pentru examenul de stat unificat din sarcina 25. Iată toate perioadele sale (preliminare), până la 20 de subiecte în total:

1613-1645

1645-1676

1682-1689

1689-1725

1700-1725

1725-1762

1741-1761

1762-1775

1775-1796

1796-1801

1801-1812

1812-1825

1825-1855

1855-1881

1881-1894

1894-1904

1905-1907

1907-1914

Permiteți-mi să vă reamintesc că pentru a pregăti un eseu istoric (sarcinile 25) la examenul de stat unificat Cea mai eficientă modalitate este de a învăța NUMAI 12 PERIOADE ALE BLOCULUI AL TREILEA (SECUL XX), care încep în 1914 (Primul Război Mondial) și se termină în 1991 (prăbușirea URSS). Avem pentru tine eseuri despre FIECARE dintre aceste perioade de la un expert Unified State Exam cu o analiză completă a fiecărui criteriu LA MAXIM! Și acestea sunt cele 11 puncte principale corecte pentru examenul de stat unificat!

Acum, pentru un exemplu de eseu ideal despre Examenul de stat unificat, am ales perioada domniei lui Nicolae Primul Pavlovici (Palkin).

ÎN. Klyuchevsky, istoric, profesor la Universitatea de Stat din Moscova
(1841-1911)

Îmi propun să îmi bazez aprecierile asupra domniei sale, pentru început, pe clasicul școlii publice rusești, profesorul Universității de Stat din Moscova V.O. Kliucevski:

„Nicholas și-a pus sarcina de a nu schimba nimic, de a nu introduce nimic nou în fundații, ci doar de a menține ordinea existentă, de a completa golurile, de a repara deteriorările relevate cu ajutorul legislației practice și de a face toate acestea fără nicio participare a societății. , chiar și cu suprimarea independenței sociale, numai prin mijloace guvernamentale; dar nu a scos din coadă acele întrebări arzătoare care au fost ridicate în timpul domniei anterioare și, se pare, a înțeles importanța lor arzătoare chiar mai mult decât predecesorul său.”

Acum hai să o comparăm cu estimările noastre!

Eseu despre domnia lui Nicolae I (1825-1855)

După cum sa convenit, primul paragraf conține o scurtă descriere a perioadei:

Al doilea paragraf - alegem o persoană și îi caracterizăm acțiunile. Este logic să începem chiar cu împăratul.

Al treilea paragraf - scrieți primul PSS:

În continuare, al patrulea paragraf, din nou acțiunile indivizilor. Da, puteți scrie două dintre ele în jurul unui eveniment, doar pentru a fi în siguranță, ca să spunem așa. Și o altă mișcare clasică este să acordați atenție atât politicii interne, cât și politicii externe atunci când caracterizați o domnie lungă.

⚔️

Și din nou PSS:

‍

Și rezumăm perioada, bazându-ne pe faptele istoriei ulterioare (criteriul 4 permite acest lucru; nu este necesar să-l citam pe Klyuchevsky). Este logic să încheiem cu războiul Crimeei...

ESEU COMPLET

Această perioadă este caracterizată de întărirea tendințelor conservatoare în guvernare și de întărirea autocrației de către Nicolae I Palkin.

După ce a urcat pe tron ​​în situația răscoalei din Piața Senatului, Nicolae a făcut totul pentru a nu numai să împiedice acest lucru să se întâmple în viitor, ci și pentru a șterge orice amintire a evenimentului. I-a interogat personal pe decembriști, a cerut mărturisiri și a aprobat, în ciuda tuturor solicitărilor, condamnarea la moarte prin spânzurare pentru cei cinci conducători. El le-a convins personal pe soțiile celor trimiși la muncă silnică să nu le urmeze.

Pentru a întări autocrația șubredă, în timpul domniei lui Nicolae, s-a creat Departamentul III al Cancelariei E.I.V. și Corpul Separat de Jandarmi și au fost introduse noi reglementări de cenzură și universitare. Ca urmare, s-a instituit supravegherea studenților și a inteligenției, universitățile și-au pierdut autonomia, iar ideologia conservatoare a „Ortodoxiei, autocrației, naționalității” a început să fie introdusă în școli.

În politica externă, Rusia în această perioadă a căutat să-și consolideze poziția în Caucaz, Balcani și să preia controlul strâmtorilor Mării Negre. Ca urmare a Acordului de la Adrianopol, Turcia a pierdut coasta Mării Negre de la Anapa la Poti. Rusia și-a continuat ofensiva în zonele înalte din Cecenia și Daghestan, unde a întâmpinat rezistența imamului Shamil.

Războiul cu Iranul, care s-a încheiat cu Tratatul de pace de la Turkmanchay, a jucat un rol major în consolidarea Rusiei în Transcaucazia. În numele Rusiei, a fost semnat de comandantul Paskevici, care mai târziu a condus corpul care a suprimat revoluția maghiară. Remarcabilul poet și diplomat A.S. a participat la elaborarea termenilor Acordului de la Turkmanchay. Griboyedov, ambasadorul Rusiei în Iran, care și-a transmis textul la Sankt Petersburg. Potrivit articolelor tratatului, Rusia a primit hanatele Erivan și Nahicevan.

Dorința constantă a Rusiei de a rezolva Chestiunea de Est în avantajul său a dus la un nou război în timpul domniei lui Nicolae I - Războiul Crimeei (Est). Cu toate acestea, țara, care s-a aflat într-o izolare completă, cu arme înapoiate și o flotă de vele din lemn, a suferit în cele din urmă înfrângerea completă din partea blocului anglo-francez-turc. Ca urmare a condițiilor nefavorabile ale Păcii de la Paris din 1856, cancelarul Gorceakov va trebui să rezolve problema neutralizării Mării Negre. Iar guvernul noului țar Alexandru al II-lea urma să desființeze iobăgie, fără de care ar fi fost imposibil să se finalizeze revoluția industrială și să se modernizeze armata și marina.

ANALIZA CRITERIALĂ A ESEULUI

Acum să subliniem de ce acest eseu ar trebui considerat un exemplu scris de Să-l analizăm în funcție de criteriile de verificare:

CRITERIU 1 (Indicarea evenimentelor (fenomenelor, proceselor).

Două evenimente (fenomene, procese) sunt indicate corect - 2 puncte!

1) perioada se caracterizează prin întărirea tendințelor conservatoare în guvernare și întărirea autocrației (PROCES)

2) Războiul cu Iranul, care s-a încheiat cu Tratatul de pace de la Turkmanchay, a jucat un rol major în consolidarea Rusiei în Transcaucaz (EVENIMENT)

CRITERIU 2 (Figurile istorice și rolul lor în evenimentele specificate (fenomene, procese) dintr-o anumită perioadă a istoriei)

Două figuri istorice sunt denumite corect, rolul fiecăreia dintre aceste personalități este corect caracterizat, indicând acțiunile lor specifice, care au influențat semnificativ cursul și (sau) rezultatul evenimentelor (fenomenelor, proceselor) numite ale perioadei din istoria Rusiei luate în considerare. - 2 puncte!

1) După ce a urcat pe tron ​​în situația răscoalei de pe Piața Senatului, Nicolae a făcut totul pentru a nu numai să împiedice acest lucru să se întâmple în viitor, ci și pentru a șterge toată amintirea evenimentului. I-a interogat personal pe decembriști, a cerut mărturisiri și a aprobat, în ciuda tuturor solicitărilor, condamnarea la moarte prin spânzurare pentru cei cinci conducători. El le-a convins personal pe soțiile celor trimiși la muncă silnică să nu le urmeze.

2) ... s-a încheiat cu Tratatul de pace de la Turkmanchay. În numele Rusiei, a fost semnat de comandantul Paskevici, care mai târziu a condus corpul care a suprimat revoluția maghiară.

3) Remarcabilul poet și diplomat A.S. a participat la elaborarea termenilor Acordului de la Turkmanchay. Griboyedov, ambasadorul Rusiei în Iran, care și-a transmis textul la Sankt Petersburg. Potrivit articolelor tratatului, Rusia a primit hanatele Erivan și Nahicevan.

CRITERIU 3 (Relații cauză-efect)

Sunt indicate corect două relații cauză-efect care caracterizează cauzele evenimentelor (fenomene, procese) care au avut loc în perioada dată - 2 puncte!

1) Pentru întărirea autocrației șubrede, în timpul domniei lui Nicolae, s-a creat Departamentul III al Cancelariei E.I.V. și Corpul Separat al Jandarmilor și au fost introduse noi reglementări de cenzură și universitare. Ca urmare, s-a instituit supravegherea studenților și a inteligenției, universitățile și-au pierdut autonomia, iar ideologia conservatoare a „Ortodoxiei, autocrației, naționalității” a început să fie introdusă în școli.

2) În politica externă, Rusia în această perioadă a căutat să-și consolideze poziția în Caucaz, Balcani și să preia controlul strâmtorilor Mării Negre. Ca urmare a Acordului de la Adrianopol, Turcia a pierdut coasta Mării Negre de la Anapa la Poti. Rusia și-a continuat ofensiva în zonele înalte din Cecenia și Daghestan, unde a întâmpinat rezistența imamului Shamil.

CRITERIU 4 (Evaluarea evenimentelor (fenomenelor, proceselor) dintr-o anumită perioadă pentru istoria ulterioară a Rusiei)

Se face o evaluare a influenței evenimentelor (fenomenelor, proceselor) din această perioadă asupra istoriei ulterioare a Rusiei pe baza faptelor istorice și (sau) opiniilor istoricilor. - 1 punct!

Dorința constantă a Rusiei de a rezolva Chestiunea de Est în avantajul său a dus la un nou război în timpul domniei lui Nicolae I - Războiul Crimeei (Est). Cu toate acestea, țara, care s-a aflat într-o izolare completă, cu arme înapoiate și o flotă de vele din lemn, a suferit în cele din urmă înfrângerea completă din partea blocului anglo-francez-turc. Ca urmare a condițiilor nefavorabile ale Păcii de la Paris din 1856, cancelarul Gorceakov va trebui să rezolve problema neutralizării Mării Negre. Iar guvernul noului țar Alexandru al II-lea urma să desființeze iobăgie, fără de care ar fi fost imposibil să se finalizeze revoluția industrială și să se modernizeze armata și marina.

Un exemplu despre cum să nu îndepliniți Criteriul 4 într-un eseu istoric a fost scris în examenul timpuriu din 2018.

Nu este scris foarte bine (Nicholas nu a avut timp să finalizeze Războiul Crimeei - ei bine, da, moartea a ieșit în cale)...
Nu este suficient să înregistrați pur și simplu rezultatele războiului din Crimeea; este necesar să arătați influența sa ulterioară asupra evenimentelor din timpul domniei lui Alexandru al II-lea (da, așa este, nu Alexandru 2)

CRITERIU 5 (Utilizarea terminologiei istorice)

Terminologia istorică este folosită corect în prezentare. - 1 punct!

Autocratie, carta universitara, carta cenzurii, E.I.V. propriu. oficiu, ideologemă „Ortodoxie, autocrație, naționalitate”, chestiunea orientală, neutralizarea Mării Negre, revoluție industrială...

CRITERIU 6 (Prezența erorilor de fapt)

Nu există erori de fapt în eseul istoric - 2 puncte!

CRITERIU 7 (Forma de prezentare)

Răspunsul este prezentat sub forma unui eseu istoric (prezentare consistentă, coerentă a materialului) - 1 punct!

Sperăm că acum v-a devenit mai clar cum să scrieți corect fiecare criteriu și întreg eseul în ansamblu la Examenul de stat unificat în istorie, mult succes!

Bună prieteni. Ivan Nekrasov este în legătură, același care nu a mai scris un blog de o săptămână. Unde m-am dus? Nicăieri. Pregătim material-bombă pentru o școală care se pregătește pentru Examenul Unificat de Stat în istorie și societate. Au mai rămas doar câteva săptămâni până la închiderea înscrierilor. Toată energia și timpul tău merg acolo, așa că nu ai timp să scrii articole regulate, îmi pare rău. De asemenea, așteptăm deja începerea etapei principale a Examenului Unificat de Stat 2017 și rezultatele absolvenților mei.

Înscrie-te la cursuri de istorie

Înscrieți-vă la cursuri de studii sociale

În acest articol, vă voi dezminți toate îndoielile despre sarcina 25 din istorie, vă voi spune despre criteriile actualizate pentru scrierea unui eseu istoric, vă voi învăța cum să înșelați un expert atunci când vă scrieți lucrarea și îndepliniți criteriul K4 și așa mai departe. Interesant? Atunci citește articolul în continuare!

S-a schimbat scrierea istorică?

Deci, chiar ieri, mi-a fost trimisă o schiță a unui eseu de acest tip pentru perioada 1125-1132 într-un mesaj personal pe VKontakte:

1125-1132

Perioada istoriei Rusiei este 1125-1132. numită perioada fragmentării feudale.
Principalele motive ale fragmentării feudale:
- luptă civilă princiară, dorința prinților de a-și întări și extinde posesiunile;
— formarea dinastiilor domnești locale;
- creșterea orașelor, transformarea lor în centre ale teritoriilor individuale;
- intarirea boierilor locului, dorinta boierilor si principilor locului de a-si intari si extinde posesiunile.
Anii 1125-1132 - căderea în timpul domniei lui Mstislav cel Mare, fiul celebrului Vladimir Monomakh, ale cărui activități au fost asociate cu încetarea luptei princiare și protecția granițelor ruse de raiduri ale nomazilor.

Să verificăm online eseul tău istoric

Să ne dăm seama, pentru că... Cinci dintre cele șase eseuri conțineau întrebări și erori similare. Ce trebuie făcut? Pentru început, descărcați versiunile demonstrative ale examenului de stat unificat FIPI în istorie 2017 și consultați formularea sarcinii în sine:

1) 1125–1132; 2) 1825-1855; 3) 1945-1953

Eseul trebuie:
la o anumită perioadă a istoriei;
și folosirea cunoștințelor
povestiri.

Să verificăm această lucrare și să identificăm toate erorile + să dăm un răspuns la întrebarea despre forma de scriere a lucrării.

Lucrul cu criterii

Ne uităm la K1 - totul este în regulă, sunt indicate mai mult de două fenomene și procese. Verificarea acestui criteriu a fost întotdeauna foarte simplă - trebuie doar să găsiți două date istorice în lucrare. Dacă sunt, dați două puncte.

K2 - Monomakh și Mstislav sunt la locul lor. Anul trecut, acest criteriu ar fi fost luat în considerare, dar acum există o modificare a criteriilor care prevede că figurile trebuie să aibă un comentariu care să cuprindă rolul lor în istoria Rusiei. Cum să scrii și să evidențiezi un rol? Pentru aceasta se folosește un verb, de exemplu emis, comandat, condus, condus etc.

Nu există nici un rol al unei figuri în această lucrare - 0 puncte.

Exemplu cauza-efect

K3 - Pur și simplu nu există relații cauză-efect în lucrare. Ce este?

Relațiile cauză-efect sunt în general o situație în care se arată influența unei perioade asupra anilor următori de dezvoltare a statului. Adică iei rezultatele și continui gândul, privind dincolo de anul 1132. Întrebarea cheie este: la ce a dus? În cursurile mele, recomand să folosiți un model crossover de scriere a relațiilor cauză-efect folosind tastele CAUSE-EFFECT.

Un exemplu de relație cauză-efect. Rolul lui Vasily Golitsyn este evidențiat în albastru:

Vasily Golitsyn, care era favoritul Sophiei, a jucat un rol deosebit în politica externă a țării. În 1686 Golitsyn a inițiat concluzia„Pace eternă” între Polonia și Rusia. Motivul acestui eveniment era nevoie de împărțirea definitivă a Ucrainei între sferele de influență ale Rusiei și Poloniei. Consecința acestei lumi recunoașterea finală a malului stâng al Ucrainei și Kievului de către Rusia. În plus, Rusia a intrat într-o coaliție anti-turcă cu Polonia, Austria și Ungaria. În această coaliție, Rusiei i s-a atribuit un rol secundar: lupta împotriva Hanatului Crimeea.

Rezultat: 0 puncte

K4 - Consecința perioadei asupra istoriei viitoare. Anul trecut, eseul istoric a cerut absolventului cunoștințe de istoriografie. Aceasta este o evaluare istorică din partea unui istoric celebru, de exemplu Karamzin. Anul acesta nu există o astfel de cerință. Este necesar să scrieți ce a influențat perioada din viitor

Un exemplu de K4 deschis corect:

Această perioadă este evaluată foarte controversat în istoriografia internă. De exemplu, L. Katsva crede că această perioadă a fost favorabilă statului, dar, în același timp, în acești ani nu s-a ținut cont de voința poporului. Mi se pare că această perioadă este o perioadă de transformări foarte îndrăznețe care ar fi trebuit să aibă loc mai devreme sau mai târziu. „Perestroika” a dus ulterior la prăbușirea unui stat precum Uniunea Sovietică și la crearea Rusiei în care trăim astăzi.

După cum puteți vedea - de asemenea, 0 puncte.

K5 - Utilizarea unui termen istoric. În acest caz, este vorba de conflict civil. Plus un punct.

K6 implică absența erorilor de fapt, la fel ca și criteriul K7 - forma de lucru, ca un eseu. Astfel, atunci când răspundeți la o întrebare, trebuie să scrieți răspunsul la sarcina 25 ca un eseu despre limba și literatura rusă, fără a utiliza puncte și subparagrafe.

Acest lucru nu se observă aici: 0 puncte.

Discursul lui Artasov - video de la cursuri pentru experții în examenul unificat de stat

Astfel, acest eseu poate fi evaluat cu un număr minim de puncte, dar acest lucru este foarte ușor de remediat. Acum îmi propun să îndeplinesc o sarcină similară pentru tine și să mi-o trimit la mesaje personale pe VKontakte. În plus, vă sfătuiesc cu insistență să vă uitați la comentariul compilatorului Examenului de stat unificat 2017 pentru modificări ale eseului istoric - consolidați materialul pe care l-ați studiat.

Exersează pe cont propriu!

Trebuie să scrieți un eseu istoric despre UNA dintre perioadele istoriei Rusiei:

1) 1237–1240; 2) 1881-1894; 3) 1953-1964

Eseul trebuie:
– indicați cel puțin două evenimente (fenomene, procese) legate dela o anumită perioadă a istoriei;
– numiți două figuri istorice ale căror activități sunt legatecu evenimentele specificate (fenomene, procese),și folosirea cunoștințelorfaptele istorice, caracterizează rolul acestor indivizi în evenimente(fenomene, procese) din această perioadă a istoriei Rusiei;
– indicați cel puțin două relații cauză-efect care au existatîntre evenimente (fenomene, procese) într-o perioadă datăpovestiri.
Utilizarea cunoașterii faptelor istoriceși (sau) opiniile istoricilor, dațio evaluare istorică a semnificației acestei perioade pentru istoria Rusiei.
În timpul prezentării, este necesar să folosiți termeni și concepte istorice legate de o anumită perioadă.

Comentează, like și abonați-vă la actualizările blogului. Aici inchei articolul.

Vrei să înțelegi toate subiectele din cursul tău de istorie? Înscrie-te pentru a studia la școala lui Ivan Nekrasov cu garanția legală de promovare a examenului cu peste 80 de puncte!

Cu stima, Ivan Nekrasov

Sarcina 25 (11 puncte)

Trebuie să scrieți un eseu istoric despre UNA dintre perioadele istoriei Rusiei:

1) 1325–1462;

2) 1682–1725;

3) 1924–1953

Eseul trebuie:

- indicați cel puțin două evenimente (fenomene, procese) referitoare la o anumită perioadă a istoriei;

- numiți două figuri istorice ale căror activități sunt legate de aceste evenimente (fenomene, procese) și, folosind cunoașterea faptelor istorice, caracterizați rolul acestor personalități în evenimentele (fenomene, procese) dintr-o anumită perioadă din istoria Rusiei;

- indicați cel puțin două relații cauză-efect care au existat între evenimente (fenomene, procese) într-o anumită perioadă a istoriei.

Folosind cunoștințele despre fapte istorice și (sau) opiniile istoricilor, oferiți o evaluare istorică a semnificației acestei perioade pentru istoria Rusiei. În timpul prezentării, este necesar să folosiți termeni și concepte istorice legate de o anumită perioadă.

În cazul în care evenimentele istorice (fenomene, procese) nu sunt indicate sau toate evenimentele istorice specificate (fenomene, procese) nu se referă la perioada selectată, răspunsul este punctat cu 0 puncte (pentru fiecare dintre criteriile K1–K7 0 puncte sunt dat

Criteriul 1. Indicarea evenimentelor (fenomene, procese).

În cazul în care două evenimente (fenomene, procese) sunt corect indicate, se acordă 2 puncte.

Dacă un eveniment (fenomen, proces) este corect indicat - 1 punct.

Dacă evenimentele (fenomene, procese) nu sunt specificate sau sunt specificate incorect, atunci se acordă 0 puncte.

Criteriul 2. Mențiunea personajelor istorice și rolul acestora într-o anumită perioadă a istoriei Rusiei.

Scos de la 2 la 0 puncte. În cazul în care două figuri istorice sunt indicate corect, rolul acestor personalități în evenimentele (fenomenele, procesele) dintr-o anumită perioadă a istoriei Rusiei este corect indicat, se acordă 2 puncte.

Dacă una sau două figuri istorice sunt indicate corect, rolul unei singure persoane în evenimentele (fenomenele, procesele) dintr-o anumită perioadă a istoriei ruse este corect indicat, se acordă 1 punct.

Dacă una sau două figuri istorice sunt indicate corect, dar rolul lor în evenimentele (fenomenele, procesele) dintr-o anumită perioadă a istoriei Rusiei este indicat incorect, SAU una sau două figuri istorice sunt indicate corect, dar rolul lor în evenimente (fenomene) , procese) dintr-o anumită perioadă a istoriei Rusiei nu este indicată, SAU cifrele istorice sunt indicate incorect, SAU nu sunt indicate cifrele istorice, atunci se acordă 0 puncte.

Criteriul 3. Relații cauzale.

Scos de la 0 la 2 puncte.

În cazul în care două relații cauză-efect care au existat între evenimente (fenomene, procese) sunt corect indicate, se acordă 2 puncte.

Dacă o relație cauză-efect care a existat între evenimente (fenomene, procese) este corect indicată, atunci se acordă 1 punct.

Dacă relațiile cauză-efect sunt indicate incorect, SAU relațiile cauză-efect nu sunt indicate, atunci se acordă 0 puncte.

Criteriul 4. Evaluarea istorică a evenimentelor .

Scos de la 0 la 1 punct.

Dacă o evaluare istorică a semnificației perioadei este dată pe baza faptelor istorice și (sau) a opiniilor istoricilor, atunci se acordă 1 punct.

Dacă evaluarea istorică este formulată într-o formă generală sau la nivelul ideilor cotidiene, fără a implica fapte istorice și (sau) opiniile istoricilor, SAU nu este dată evaluarea istorică, atunci se acordă 0 puncte.

Criteriul 5. Utilizarea termenilor și conceptelor istorice .

Scos de la 0 la 1 punct.

Dacă termenii și conceptele istorice sunt utilizate corect în prezentare, atunci puteți acorda 1 punct.

Dacă în timpul prezentării există o utilizare incorectă a termenilor și conceptelor istorice, SAU nu sunt utilizați termeni și concepte istorice, atunci se vor acorda 0 puncte.

Criteriul 6. Prezența erorilor de fapt .

Scos de la 0 la 2 puncte.

Conform acestui criteriu, punctele pozitive vor fi acordate numai dacă se acordă cel puțin 4 puncte conform criteriilor K1–K4.

La evaluarea conform criteriului K6, erorile luate în considerare la atribuirea punctelor conform criteriilor K1–K5 nu sunt luate în considerare.

Dacă nu există erori de fapt în eseul istoric, atunci se acordă 2 puncte.

Dacă se comite o eroare de fapt - 1 punct. Dacă se comite două sau mai multe erori de fapt - 0 puncte.

Criteriul 7. Forma de prezentare.

1 punct conform criteriului K7 poate fi acordat numai dacă conform criteriilor K1–K4 se acordă un total de cel puțin 4 puncte.

Dacă răspunsul este prezentat sub forma unui eseu istoric (o prezentare consistentă, coerentă a materialului), atunci i se acordă 1 punct.

Dacă răspunsul este prezentat sub formă de prevederi fragmentare separate - doar 0 puncte.

În total, puteți obține până la 11 puncte pentru eseul dvs.

Exemplu de eseu istoric

Să dăm un exemplu de eseu istoric despre perioada 1645–1676.

În conformitate cu cerințele pentru eseu, să începem cu caracteristicile perioadei (criteriul K1).

„1645–1676 - aceasta este perioada domniei lui Alexei Mihailovici Romanov. Acest țar a efectuat multe reforme practice în toate sferele vieții publice a țării, care au pregătit baza viitoarelor reforme ale lui Petru I. Să numim câteva dintre ele. Sistemul legislativ al țării a fost îmbunătățit, a fost adoptat un nou set de legi - Codul Consiliului (1649). Acest document a stabilit formalizarea legală a iobăgiei. Potrivit acesteia, căutarea țăranilor fugari a devenit nedeterminată, țăranii au devenit pentru totdeauna proprietatea proprietarului, iar verile cu durată determinată au fost eliminate. În plus, Codul reflecta procesul de formare a absolutismului. Acesta includea un capitol care reglementa atitudinea față de suveran și proclama cele mai severe pedepse pentru cele mai mici infracțiuni împotriva suveranului și a statului. Astfel, adoptarea Codului Consiliului a întărit semnificativ puterea țarului, a întărit rolul nobililor și a păstrat și confirmat rolul semnificativ al bisericii în stat.”

În conformitate cu criteriile de evaluare, această parte a eseului oferă o descriere a primului dintre cele două evenimente solicitate (fenomene, procese) și rezumă evoluția acestui eveniment (fenomen, proces) (criteriul 1).

În conformitate cu criteriul 2, este necesar să vorbim despre o figură istorică asociată evenimentului (fenomen, proces) descris mai devreme și să arătăm rolul acestei persoane în acest eveniment.

„Alexei Mihailovici însuși a participat activ la pregătirea Codului Consiliului. Țarul a observat lucrările catedralei și a făcut propriile ajustări la legislație.

Un rol major în lucrarea catedralei și în elaborarea legislației l-au jucat educatorul, „unchiul” țarului, șeful guvernului și boierul B.I., care era apropiat de țar. Morozov. În ciuda faptului că, după revolta de sare din 1648, a fost îndepărtat de la participarea oficială la guvernare, el a continuat în secret să joace un rol uriaș la curtea lui Alexei Mihailovici, inclusiv conducerea pregătirii Codului Consiliului.

În eseu este necesar să menționăm cel puțin două evenimente (fenomene, procese), așa că să luăm în considerare încă un eveniment.

„Această perioadă istorică a intrat și în istorie sub numele de „schismă a Bisericii Ortodoxe Ruse”. Începutul schismei datează din 1654, când Patriarhul Nikon a început reformarea bisericii. Nikon a căutat să unifice ritualurile bisericești, cărțile, sărbătorile etc. Dar nu toți credincioșii erau gata să accepte noile reguli și au apărut așa-numiții Vechi Credincioși sau schismatici. Esența sa a fost exprimată în dezacord cu noile ordine bisericești și dorința de a adera la vechile ritualuri pre-reforme.

În ciuda schismei, reformele bisericești au dus la unificarea Bisericii Ortodoxe Ruse, întărind puterea și rolul bisericii în țară. Totuși, nu trebuie să uităm că o altă consecință a reformelor a fost separarea credincioșilor, care a persistat multe secole”.

În conformitate cu criteriul 2, este necesar să scrieți despre o figură istorică asociată cu cel de-al doilea eveniment (fenomen, proces) descris mai devreme și să arătați rolul acestei persoane în acest eveniment, de aceea este necesar să vorbim despre figurile bisericii care au participat. în pregătirea şi implementarea reformelor.

„Persoanele centrale în perioada schismei bisericești au fost Patriarhul Nikon și Protopopul Avvakum. Ambii erau figuri spirituale proeminente în Rusia, ambii erau membri ai cercului interior al lui Alexei Mihailovici, ambii se bucurau de o autoritate enormă în rândul credincioșilor. Cu toate acestea, Avvakum nu a acceptat dorința lui Nikon de a lua cărțile și ritualurile bizantine ca model pentru unificarea cărților și ritualurilor, dar a susținut că Rus' avea și rădăcinile sale creștine, slave, care ar fi trebuit să fie luate ca model în reformă. . Habacuc a demonstrat prin exemplul personal loialitatea față de principiile sale, a apărat aderarea la antichitate și a pus bazele unei mișcări schismatice.

Nikon s-a impus mai întâi ca un reformator activ, un susținător al noului, uniunea dintre biserică și stat. Dar mai târziu, dorința lui de a pune puterea bisericii deasupra puterii seculare a dus la faptul că Alexei Mihailovici a încetat să-l susțină și chiar a vorbit activ pentru demisia lui Nikon de la tronul patriarhal, care a avut loc în 1667. După care Nikon a fost trimis în exilul de nord, unde mi-a petrecut restul zilelor”.

În conformitate cu cerințele criteriului 3, trebuie stabilite relații cauză-efect între evenimente.

„Există, fără îndoială, relații cauză-efect între aceste evenimente. Ambele evenimente - adoptarea Codului Consiliului și reforma bisericii - au fost dictate de motive comune: agravarea contradicțiilor sociale din țară, interesul populației pentru crearea unor legi clare și precise, necesitatea întăririi autorității laice și ecleziastice. Autoritățile.

Consecința acestor evenimente a fost întărirea guvernului central, întărirea influenței bisericii în stat și întărirea autorității Rusiei în ansamblu.”

În conformitate cu criteriul 4, o evaluare istorică a perioadei ar trebui făcută pe baza faptelor și a opiniilor istoricilor.

„Alexei Mihailovici a domnit pentru o perioadă lungă de timp - 31 de ani. În timpul domniei sale, multe reforme au fost efectuate în aproape toate sferele vieții publice. Dar domnia sa nu poate fi evaluată fără ambiguitate.

Pe de o parte, s-a făcut un pas semnificativ înainte în dezvoltarea economică. Elementele relațiilor capitaliste au început să se dezvolte mai repede în țară, specialiștii străini au început să fie atrași mai des, sistemul fiscal s-a schimbat și s-a dus o politică de protecționism. Codul Consiliului a devenit principala legislație a țării timp de multe decenii. S-au obținut succese semnificative în politica externă: au fost semnate tratate de pace cu multe țări (de exemplu, Tratatul de la Kardis în 1661 cu Suedia, Armistițiul de la Andrusovo cu Polonia în 1667), reunificarea Rusiei și Ucrainei a avut loc în 1654 și Teritoriile Rusiei din Est au fost extinse semnificativ (explorarea Siberiei de Est de către pionierii și comercianții ruși).

Dar, pe de altă parte, sub Alexei Mihailovici, iobăgia a fost în cele din urmă oficializată (1649), iar povara fiscală asupra populației țării a crescut semnificativ. Au avut loc multe proteste sociale (de exemplu, Revolta sării din 1648, Revolta cuprului din 1662, primul război țărănesc condus de Stepan Razin din 1670–1671 etc.).

Figura lui Alexei Mihailovici în sine este, de asemenea, evaluată în mod ambiguu de către istoricii interni și străini, atât din trecut, cât și din prezent.

Imaginea țarului Alexei Mihailovici în istoriografie este destul de contradictorie. În plus, evaluarea personalității lui Alexei Mihailovici devine adesea o încercare de a justifica porecla „cel mai liniștit” atribuită lui. Această caracteristică a devenit rapid aproape singura evaluare incontestabilă a calităților personale ale conducătorului.

În studiul lui S.M. „Istoria din timpurile antice” a lui Solovyov, aproape trei volume sunt dedicate domniei țarului, dar autorul nu a considerat personalitatea conducătorului însuși ca fiind fatidică pentru istoria Rusiei. Dacă vorbim despre modul în care Solovyov însuși îl evaluează pe Alexei Mihailovici, atunci țarul, din punctul său de vedere, s-a distins prin „bunătate” și „bândețe”, la fel ca tatăl său, Mihail Fedorovich.

O descriere mai detaliată a regelui este dată de V.O. Klyuchevsky: „Sunt gata să văd în el pe cel mai bun om al Rusiei antice, cel puțin nu cunosc o altă persoană antică rusă care să facă o impresie mai plăcută - dar nu pe tron”. Această „cea mai bună” persoană, potrivit lui Klyuchevsky, era pasivă și instabilă, puțin capabilă să „apere sau să efectueze ceva”, „și-a pierdut cu ușurință calmul și a dat o suprafață excesivă limbii și mâinilor”.

Din punctul de vedere al S.F. Platonova, Alexey Mikhailovici „a fost o persoană minunată și nobilă, dar prea blândă și indecisă”.

Istoricul modern Igor Andreev folosește acest epitet în cercetările sale pe aproape fiecare pagină și de mai multe ori. „Fără îndoială, tragedia eroică nu este genul său. Cel liniștit, el este cel liniștit”, precizează el pe primele pagini ale monografiei dedicate țarului. Acest epitet s-a dovedit a fi capabil să înlocuiască chiar și numele regelui și să-i ia locul. Există un binecunoscut roman istoric despre țarul V. Bakhrevsky numit „Cel mai liniștit”, un roman de V.Ya. Svetlova „La curtea împăratului liniștit”.

În general, epoca lui Alexei Mihailovici este o perioadă de întărire a absolutismului, creând condițiile preliminare pentru reformele lui Petru cel Mare.”

Secvențierea

Pentru a încheia scurta noastră prezentare generală a caracteristicilor de lucru la noua sarcină 25, am dori să vă recomandăm un șablon scurt, folosindu-vă mai ușor să construiți o anumită secvență de acțiuni pentru dvs.

___ (perioada necesară) este perioada domniei lui ___. Acest rege (prinț, domnitor) a efectuat multe transformări ___. Îi voi numi pe cei mai importanți dintre ei.

Eveniment (fenomen, proces) Nr. 1 + rezultat.

Eveniment (fenomen, proces) Nr. 2 + rezultat.

O figură istorică asociată cu acest eveniment (fenomen, proces) și rolul ei.

Să luăm în considerare ce relații cauză-efect există între aceste evenimente (fenomene, procese) în timpul domniei lui ___. Ambele evenimente - ___ și ___ - au fost dictate de motive comune: ___.

Rezultatele acestor evenimente (adică consecințele lor) au fost ___, ___, ___.

A guvernat mult timp - ___ ani. Domnia lui nu poate fi evaluată fără ambiguitate.

Pe de o parte, ___.

Dar în alt fel, ___.

Figura lui ___ în sine este, de asemenea, evaluată în mod ambiguu de către istoricii interni și străini, atât din trecut, cât și din prezent. Imaginea lui ___ în istoriografie este destul de contradictorie.

Domnia lui ___ ca întreg a devenit o perioadă a lui ___.

Dezvoltare metodologică „Eseu istoric asupra unei perioade date de domnie”

Notă explicativă.
În 2016, Examenul Unificat de Stat din istorie, după cum știm, a suferit schimbări dramatice: sarcinile anterioare au fost complicate, au fost adăugate sarcini noi. Dificultatea deosebită pentru studenți este cauzată de sarcini de mare complexitate cu propria lor argumentare detaliată, inclusiv un eseu despre o anumită perioadă din istoria statului rus. Profesorii și studenții s-au întrebat: cum se scrie un eseu? Este întotdeauna dificil în primul an până când există evoluții sau indicii „inteligibile”. Am dezvoltat un algoritm de scriere a eseurilor pe baza criteriilor de evaluare din versiunea demo. În plus, puteți împrumuta idei dintr-o sarcină anterioară - un eseu despre o figură istorică. Mai jos este algoritmul pentru un eseu și un eseu exemplu despre perioada domniei lui Iaroslav cel Înțelept.

Algoritm pentru redactarea temei „Eseu istoric pe perioadă”

Criteriu de evaluare

K1. Sunt indicate evenimente, fenomene, procese - 2 puncte
K2. Două figuri istorice și rolul lor în evenimente - 2 puncte
K3. Relații cauză-efect între evenimente - 2 puncte
K4. Evaluarea istorică a perioadei – 1 punct
K5. Termeni istorici, concepte – 1 punct
K6. Erori de fapt – 2 puncte
K7. Forma, stilul de prezentare – 1 punct
K1 + K4 = trebuie să aibă cel puțin 4 puncte pentru ca K6 și K7 să fie evaluate! (total – 11 puncte.)

Această perioadă aparține epocii...
În această perioadă au avut loc procese și fenomene importante (formarea vechiului stat rus, fragmentarea feudală, unirea și adunarea pământurilor rusești, Epoca Rebeliei, lovituri de stat...).
În această perioadă, marele (remarcabil, remarcabil) conducător din statul rus a fost ... (primul personaj istoric).
În această perioadă, marele (remarcabil, remarcabil) om de stat (politician, om de știință-cercetător) din statul rus a fost ... (a doua figură istorică).
Domnitorul (prințul, împăratul) a reușit să efectueze multe transformări care au influențat grav viața statului și a societății ruse.
Datorită procesului/aspectului, domnitorul se obligă:

În politica internă:

1. reforme ale organelor guvernamentale, de stat. și administrația locală,
2. reforma țărănească,
3. reforma educației, încurajarea cercetării științifice, publicarea de carte,
4. legiferare activă, codificarea legilor,
5. reforma și reorganizarea armatei,
6. transformari socio-economice, reforma fiscala...

În politica externă:

1. diplomație, relații culturale, comerciale, economice cu statele străine,
2. căsătoriile dinastice,
3. extinderea frontierelor teritoriale,
4. campanii militare, razboaie, respingerea agresiunii externe, interventii straine.
Rolul acestui domnitor/figură este uriaș, grozav, de neșters (ambiguu).

Rezultatele activitatii:

1. gratie reformelor in domeniul managementului s-a creat un stat mai avansat. aparat de putere, reformele au contribuit la întărirea și centralizarea statului. Autoritățile.
2. a existat creștere și dezvoltare economică, au crescut indicatorii economici, s-au dezvoltat specializarea regională, dezvoltarea comerțului și s-au dezvoltat relațiile marfă-bani.
3. un impuls puternic pentru dezvoltarea științei, artei, culturii, educației, deschiderea de noi instituții de învățământ și de învățământ.
4. Autoritatea internațională a Rusiei a crescut, Rusia a devenit una dintre principalele puteri europene.
5. Teritoriul statului rus s-a extins semnificativ, au fost achiziționate noi terenuri...

K3. Relații cauză-efect între evenimente, procese, fenomene

Cauzele procesului (botez, fragmentare, răscoală, înfrângere-victorie în război, revoluție...) au fost... .
Din cauza... a început un război cu.... Rezultatul, consecința războiului, a fost...
Din cauza... și nevoii urgente, au fost implementate următoarele reforme... . Ca urmare a acestui fapt,... sa întâmplat.

K4. Evaluarea istorică a perioadei pe baza faptelor istorice și a opiniilor istoricilor

Această perioadă este importantă, moment de cotitură, semnificativă în istoria statului rus...
Istoricii celebri (precum Solovyov, Klyuchevsky, Lomonosov, Tatishchev...) evaluează această domnie ca fiind o perioadă complexă, ambiguă, care a influențat evenimentele ulterioare și întreaga istorie ulterioară a țării. Pe de o parte, a întărit/slăbit statul, dar pe de altă parte...

Eseu asupra perioadei 1019-1054.
Această perioadă de domnie se referă la perioada de glorie a vechiului stat rus. Conducătorul statului în acești ani a fost remarcabilul prinț Iaroslav cel Înțelept, care a adus o contribuție uriașă la dezvoltarea și prosperitatea statului rus. A desfășurat activ activități de reformă transformatoare care au influențat grav viața statului și a societății.
Ascensiunea prințului la putere nu a fost ușoară. Lupta civilă dintre fiii și moștenitorii prințului Vladimir a durat mulți ani. În lupta pentru tronul Kievului, principalul rival al prințului Novgorod Yaroslav a fost fratele său Svyatopolk, poreclit Damații pentru represaliile crude împotriva fraților săi Boris și Gleb. Yaroslav a ieșit învingător din această ceartă și a început să conducă cu înțelepciune mulți ani.
Astfel, sub conducerea sa, a fost creat pentru prima dată primul set de legi - „Adevărul Rusiei” în 1051. Motivul creării codului a fost nevoia de a simplifica, sistematiza numeroasele obiceiuri și reguli preexistente (unele dintre ei erau destul de barbari, de exemplu, obiceiul vrăjirii de sânge, care a fost înlocuit cu unul mai uman - o amendă).
Pentru întărirea puterii s-a realizat o reformă a organelor guvernamentale: au fost introduse funcțiile de primar și guvernator. În politica externă, prințul Yaroslav a încercat să extindă relațiile internaționale dintre Rus și țările străine, ceea ce a fost foarte facilitat de căsătoriile dinastice ale rudelor cu conducătorii occidentali. Așadar, și-a căsătorit fiicele cu regii Norvegiei și Franței și, după cum știți, el însuși a luat-o de soție pe fiica regelui Suediei, Ingegerda. Astfel, autoritatea internațională a Rusiei a crescut, legăturile și contactele cu puterile occidentale s-au extins. Prințul nu a uitat să-și protejeze granițele și a respins în mod activ amenințarea militară sub formă de raiduri ale nomazilor de stepă, pecenegii. Sub conducerea sa, pecenegii au fost complet învinși.
Puterea și autoritatea în creștere a Rus’ i-au permis lui Yaroslav să numească pentru prima dată primul mitropolit rus. În 1051, remarcabilul scriitor și activist Ilarion a devenit Mitropolit al Kievului. El este autorul publicației religioase-jurnalistice „Povestea Legii și Grația lui Dumnezeu”. Rolul acestui om de stat și personalitate religioasă este mare. El a contribuit la întărirea poziției Bisericii Ruse, răspândind alfabetizarea și educația în obiceiuri omenești.
Yaroslav, supranumit Înțeleptul, a fost într-adevăr o personalitate educată și versatilă a timpului său. A patronat cultura și educația, sub el s-a răspândit creștinismul, s-au dezvoltat alfabetizarea, publicarea de cărți și bibliotecile. Au fost ridicate biserici frumoase - Catedralele Sf. Sofia din Kiev și Novgorod (1037, 1045), Mănăstirea Kiev-Pechersk. Au fost construite orașe noi - Yaroslavl, Yuryev.
Rolul acestui conducător în istoria vechiului stat rus este mare. Datorită reformelor sale, Rus' și-a sporit autoritatea pe arena internațională. Reformele puterii au contribuit la centralizare și la consolidarea acesteia. Acest conducător a dat un impuls puternic dezvoltării culturii, artei, scrierii cronicilor și educației. S-au pus bazele legislației ruse.
Mulți istorici, precum Klyuchevsky, Soloviev, evaluează această perioadă ca fiind o epocă semnificativă în istoria statului nostru. Acești ani au văzut perioada de glorie și puterea vechiului stat rus. În acești ani, Rus a devenit mai puternică, a dobândit o rezervă de spirit, perseverență, înțelepciune și a putut să-și rezerve puterea pentru a face față erei fragmentării și a noilor încercări.