Tarih üzerine bir makale yazıyoruz. Tarihte Birleşik Devlet Sınavı

2018 yılında Tarihte Birleşik Devlet Sınavında 25 Nolu Görev, tarihi bir makale yazmaktan oluşacaktır. Bu zor görevin yüksek kalitede tamamlanması için tüm sınava girenler aynı anda 11 birincil puan alacaktır. Bu nedenle, bu yıl Birleşik Devlet Sınavında mümkün olan en yüksek puanı almak isteyen herkesin, tarih üzerine nasıl makale yazılacağını bilmesi gerekiyor.

Bu görev sadece puan açısından en "kazançlı" değil, aynı zamanda belki de tüm sınavdaki en zor görevdir. Yazımı ile ilgili tüm konuları dikkatlice inceleyerek uygulamasına önceden hazırlanmak gerekir.

Tarih üzerine bir makale nasıl yazılır - Birleşik Devlet Sınavı 2018'e hazırlık özellikleri

2018 yılında Tarihte Birleşik Devlet Sınavı herhangi bir büyük değişikliğe uğramadı. Testin tamamındaki en zor görev hala son görevdir - tarihi bir konu üzerine kısa bir makale (deneme) yazmak. Bu görevi tamamlarken öğrencinin okulda geçirdiği süre boyunca edindiği ve öğrendiği tüm tarih bilgisini göstermesi gerekecektir. 25. ödeve başlarken, üzerine bir makale yazacağı üç tarihsel dönemden birini seçmesi gerekecek. Bu dönemler “Antik Çağ ve Orta Çağ”, “Modern Tarih”, “Modern Tarih” bölümlerine aittir.

Bu dönemlerden biri hakkında bir makale yazmanız gerekecek ve kronolojik çerçevesine kesinlikle bağlı kalmalısınız.

Örneğin “Antik Çağ ve Orta Çağ” dönemi seçilmiştir. IX-XVIII yüzyıllarda meydana gelen tarihi olayları, kişilikleri ve tarihleri ​​içerir. Sınava giren kişinin o sırada meydana gelen önemli bir olay hakkında bir makale yazması gerekir. Bu, Kulikovo Savaşı'na, Rusların vaftizine, Moskova'nın kuruluşuna, Peipsi Gölü Savaşı'na vb. adanmış bir makale olabilir.

Bir makale yazmak için tarihi bir olayı seçmeniz gerekir

Sınavda “Modern Tarih” dönemi seçilmişse, buna göre 1700'den 1914'e kadar meydana gelen bir olay hakkında bir makale yazmanız gerekecektir. Bu, Peter I'in katılımı, Poltava Savaşı, Decembrist Ayaklanması, İskender II'nin reformları, 1905 Devrimi vb. olabilir.

Tarihsel bir makalenin konusu “Modern Tarih” döneminden bir olaysa, bunu yazmak için 1914 ile 1991 yılları arasında meydana gelen olaylardan birini seçebilirsiniz. Bu durumda Rusya'nın Birinci Dünya Savaşı'na, Şubat Devrimi'ne, Rus İç Savaşı'na, NEP'e, perestroyka'ya, kolektifleştirmeye, sanayileşmeye vb. katılımı hakkında bir makale yazabilirsiniz. Seçilen her konu ayrıntılı bir açıklama ve yapılanma gerektirir.

Yapı ve içerik

Düzgün biçimlendirilmiş bir tarih makalesi aşağıdaki noktaları içerecektir:

• giriiş;
• Ana bölüm;
• çözüm.

Her madde, seçilen konuyu mümkün olduğunca ortaya çıkaracak bilgileri içermelidir. Aynı zamanda yazınızı boş, önemsiz cümlelerle doldurmamalısınız.

Giriş kısmında olayın adını belirtmeli ve gerçekleştiği dönemi belirtmelisiniz. Örneğin, Sorunlar Zamanı: 1598 - 1613. O halde o dönemde yaşamış ve tarihe katkı sağlayan şahsiyetlerden bahsetmek gerekir.

Makale Sorunlar Zamanı hakkındaysa, o zaman Boris Godunov, Vasily Shuisky, False Dmitry, Minin ve Pozharsky vb. Olabilir. Bundan sonra, o dönemde ülkede gelişen durumu kısaca açıklamalı, ana noktaya dikkat etmelisiniz. onunla ilişkili noktalar, olgular ve süreçler.

İşte kısa ve oldukça bilgilendirici bir giriş örneği:

“Rus tarih yazımında 1598'den 1613'e kadar olan döneme genellikle Sorunlar Zamanı denir. Bu dönemde Rus devleti çok sayıda siyasi, ekonomik ve sosyal kriz yaşadı. Rusya'da bu dönemde ülkedeki tüm gücü kendi ellerine almak isteyen birçok siyasi figür vardı.

Rurik hanedanının son çarı Fyodor Ioannovich'in ölümünden sonra Zemsky Sobor tarafından seçilen Boris Godunov (1598 - 1605) ülkeyi yönetmeye başladı. Godunov, son Rus Çarı Fedor'un ailesine yakın etkili bir boyardı.

Pek çok tarihçinin Sorunlar Zamanının başlangıcını Boris Godunov'un hükümdarlığı dönemiyle ilişkilendirdiği dönemdir. Korkunç Çar İvan, oprichnina'sıyla ülkeyi mahvetti; 1601-1603'teki kıtlık, halk arasında kitlesel hoşnutsuzluğa ve sürekli ayaklanmalara yol açtı. Bu olaylar halkın Boris Godunov'un yönetimine yönelik memnuniyetsizliğinin artmasına katkıda bulundu ve aynı zamanda düşmanlarını Moskova'da iktidar mücadelesi başlatmaya kışkırttı.”

Ana kısımda seçilen tarihle doğrudan ilgili en az iki tarihsel süreçten bahsetmeniz gerekiyor. Bu, Boris Godunov'un hükümdarlığı ve ondan sonra False Dmitry I'in tahta çıkışı olabilir. Bu olayların gidişatını doğrudan veya dolaylı olarak etkileyen diğer insanlardan da bahsetmek gerekir.

Makalenin her bölümünü ele almaya çalışın.

Burada neden-sonuç ilişkilerine değinmek ve tarihsel terminolojiyi uygulamak gerekir. Sebep-sonuç ilişkisine bir örnek, bir makaleden alınan aşağıdaki metindir:

“Godunov'un durumu, Moskova tahtına hak iddia eden ve kendisini Tsarevich Dmitry'nin “kurtarılan mucizesi” ilan eden Sahte Dmitry I'in Rus krallığı topraklarında ortaya çıkmasıyla ciddi şekilde kötüleşti. Köylülerin, Kazakların ve boyarların desteği sayesinde Polonya müfrezesiyle Moskova'da bir yer edinmeyi başardı.

Bu sırada Boris Godunov çoktan ölmüştü, karısı ve oğlu bir boyar komplosu sonucu öldürülmüştü.”

Unutmayın, tüm tarihsel olgular veya olaylar başka olgulara ve olaylara yol açar ve aynı zamanda kendileri de daha önceki bazı olay ve olgulardan doğmuştur.

Tarihsel terminoloji şu kavramları içerir: çar, boyarlar, krallık, Sorunlar, Zemsky Sobor, oprichnina, vb.

Ana bölümde, sizce olayların ilerleyişi üzerinde en büyük etkiye sahip olan tarihi şahsiyeti seçin. Tarihsel rolünü ortaya çıkarın. Aynı zamanda, mümkün olduğunca çok sayıda tarihi gerçek ve tarihten bahsetmeye çalışın, tabii ki bunlara kesin olarak ikna olmuşsanız.

Tanımladığınız tarihi olayın sonuçlarının neler olduğunu belirtin. Hangi sonuçlara yol açtığını, diğer süreçleri nasıl etkilediğini yazın.

Yukarıdaki ilkelere dayanarak, makalenizin ikinci bölümünü (birincisiyle doğrudan ilgili) kısaca açıklayın.

Örneğin:

“1613'te Zemsky Sobor'un Mikhail Fedorovich Romanov'u yeni Rus Çarı olarak seçmesiyle devleti yeniden tesis etme yolunda önemli bir adım atıldı.

Zemsky Sobor üyeleri, Sorunlar Zamanı sayesinde krizin üstesinden gelmeyi ve Rusya krallığında sağlam bir siyasi iktidar seçmeyi başardılar. Sorunlar Döneminde ülkelerinin ve halklarının tiranlıkla, kaosla ve yolsuzlukla baş edebileceğine ikna oldular.”

Makalede belirtilen gerçeklere dayanarak, sonuç olarak bu dönemin tüm Rusya tarihi açısından önemi hakkında ana sonucu çıkarmak gerekiyor. Farklı ülkelerden ve dönemlerden tarihçilerin yukarıdaki olaylar hakkında neler yazdıklarını hatırlamaya çalışın. Ayrıca kendi değer yargınızı da verebilirsiniz, ancak yalnızca resmi bilim tarafından onaylanan gerçeklere güvenmelisiniz.

Nasıl başvurulur

Makalenin metni düzgün bir el yazısıyla yazılmalı ve her biri makalenin belirli bir paragrafına karşılık gelebilecek paragraflara bölünmelidir: giriş, ana bölüm ve sonuç.

Makale önceden hazırlanmış bir şablona göre de tamamlanabilir. Bu zor çalışmayı yazmaya hazırlığı büyük ölçüde basitleştirir.

Sınavdan önce bir makale yazma pratiği yapmak gerekir - bu, sınav sırasındaki kaygıyla başa çıkmanıza yardımcı olacaktır.

Klişe ifadeler

Tarih makalesi yazmayı biraz daha kolaylaştırmak için özel klişe ifadeler vardır. Onların yardımıyla makalenizde cümleler oluşturmak çok daha kolay olacaktır.

Aşağıda makalenin bazı bölümlerine ilişkin örnekler verilmiştir.

Giriş için

• [Tarih] dönemi, [kişinin] hükümdarlığını/hükümdarlığını ifade eder;
• Bu sefer çağın bir parçası […];
• (saray darbeleri, ihtilal, iç savaş, huzursuzluk vb.);
• Bu dönem şu şekilde karakterize edilir: […];
• (hızlı endüstriyel gelişme, ekonomik gerileme, ciddi siyasi kriz);
• Ana bölümün klişe cümleleri;
• [Tarih] tarihinde meydana geldi (varyasyonlar: işgal, devrim, reform, savaş vb.);
• Kelimeleri içeren karmaşık cümleler: "çünkü", "nedeniyle", "çünkü", "nedeni" vb.;
• (Rus ekonomisinin serflik nedeniyle başarısızlıkları ve geri kalmışlığı Köylü Reformunun nedeni haline geldi).

Sonuçlandırmak için

• Tarihçiler bu döneme ilişkin değerlendirmelerde farklılık göstermektedir... (varyasyonlar: anlatılan olaylara ilişkin çeşitli bakış açıları vardır / tarih biliminde bu olayların anlamı hakkında hâlâ tartışmalar vardır);
• Bu dönem, tamamlanmayla işaretlendi... (varyasyonlar: başarılı reform, savaşta zafer, uluslararası tanınma, vb.).

Tarih Makalesi Değerlendirme Kriterleri

Birleşik Devlet Sınavında en yüksek puanı almak için hem teorik hem de yazılı kısımlara iyi hazırlanmanız gerekir.

Sınav görevlileri makalenizi okuyacak ve ana kriterleri karşılıyorsa mümkün olan en yüksek puanı verecektir:

• metin seçilen tarihle ilgili en az iki süreci gösterecektir;
• olay, süreç ve olguları etkileyen tarihi şahsiyetlerden bahsedilecek;
• makale neden-sonuç ilişkilerini sunacak ve tarihsel terminolojiyi kullanacak;
• hiçbir fiili hata yapılmayacaktır.

Tarihte Birleşik Devlet Sınavı 2018'deki son görevin tüm karmaşıklığına ve çekiciliğine rağmen, bu sınavdaki diğer soruları unutmamalısınız. Ayrıca sınava giren kişinin yakın dikkatini, hazırlığını ve uygulamasını gerektirir. Tamamen çözülmüş bir sınav kağıdı için 55 başlangıç ​​puanı alabilirsiniz.

Birleşik Devlet Sınavı için herhangi bir yazılı ödev yazarken, onu kontrol etme kriterlerini iyice bilmelisiniz. Bir uzman ilk olarak neye dikkat eder? 19. yüzyıl 1825-1855 dönemine ilişkin bir makale örneğini kullanarak buna dikkatinizi çekelim.

Birleşik Devlet Sınavı üzerine bir makale yazmak için uzman önerileri (görev 25)

Peki uzman kontrol ederken öncelikle neye dikkat eder, makalenizi mümkün olduğunca etkili bir şekilde nasıl yazacağınızı,

1. Size verilen (!!!) sürenin tamamını anlatmaya çalışmamalısınız. Örneğin I. Peter'in dönüşümlerini ve aynı zamanda Kuzey Savaşı'nı (1689-1725) ele alırsak çok yoğun olabilir.

2. İyi ve doğru bir şekilde tanımlayabileceğiniz birkaç olayı seçin ve bu olaylarda hangi tarihsel figürün ana rolü oynadığını belirleyin.

3. 2. Kriter (bir bireyin tarihin gidişatını etkileyen belirli eylemleri) için puan almak için, onların soyut eylemlerine değil, somut eylemlerine ihtiyacınız olacak! Bu, bir imparator veya komutan değil, "bölümsel", görünüşte bir kahraman olabilir. Örneğin Aristoteles Fioravanti'nin rolünü göstermek Büyük İvan III'ten daha kolaydır; Meliton Kantaria, Zafer Zhukov'un Mareşali yerine.

4. Nedensellik açısından Kriter 3'ü karşılamak için kalan birkaç olayı bundan sonra bırakın. Bunları açıkça bireyin rolünü yerine getirmekten ayırın! Ve bir paragrafta, bir makalede de bu önemlidir!

5. PSS'nin kredilendirilebilmesi için sizin için uygun olan herhangi bir şekilde düzenlenebilir:

- neden > olay

- sebep > olay > sonuç

- olay > sonuç

6. Cevap formunu hazırlarken, anahtar kriterlerin (K2, K3, K4) her birini ayrı bir paragrafta, anlamsal bir parçada vurgulayın. K1'e göre olaylar, geri kalan kriterlere göre "varsayılan olarak" tanımlandığında sayılacaktır. Her biri 1-3 cümleden oluşan toplam 6 kısa paragraf:

1. Dönemi kısaca tanımlayın

2. Olay 1 - K2'deki eylemler

4. Olay 2 - K2'deki eylemler

2-4 - sıra elbette keyfidir

6. Kriter 4'ün Yerine Getirilmesi (Belirli bir dönemdeki olayların (olgular, süreçler) Rusya'nın ileri tarihi üzerindeki etkisinin değerlendirilmesi - makalenin finali.

7. K4, dönemin sonuçlarını özetlemeden, yazıda dönemin üst sınırlarını aşarak bir sonraki döneme “tarihsel bir köprü” atarak gerçekleştirilir(!!!). I. Nicholas'ın saltanat döneminin etkisini karakterize ederken, varisi II. Alexander'ın saltanatının görevlerine ve gerçeklerine bir "köprü" inşa etmenin mantıklı olduğu açıktır.

Konu bloğu 2 üzerine makale (Modern zamanların Rusya'sı)

Biz de 1825-1855 dönemi üzerine bir makale yazmaya karar verdik. Daha doğrusu Aralık 1825 - Şubat 1855'tir.

Bu, Görev 25'teki Birleşik Devlet Sınavı için ikinci makale konuları bloğudur. Toplamda en fazla 20 konu olmak üzere tüm dönemleri (ön hazırlık olarak):

1613-1645

1645-1676

1682-1689

1689-1725

1700-1725

1725-1762

1741-1761

1762-1775

1775-1796

1796-1801

1801-1812

1812-1825

1825-1855

1855-1881

1881-1894

1894-1904

1905-1907

1907-1914

Tarihsel bir makale hazırlamanız gerektiğini hatırlatmama izin verin. (görev 25) Birleşik Devlet Sınavında En etkili yol, 1914'te (Birinci Dünya Savaşı) başlayıp 1991'de (SSCB'nin çöküşü) sona eren ÜÇÜNCÜ BLOK'UN (XX YÜZYIL) SADECE 12 DÖNEMİNİ öğrenmektir. Sizin için, bir Birleşik Devlet Sınavı uzmanından, her bir kriterin MAKSİMUM'A KADAR eksiksiz bir analizini içeren, bu dönemlerin HER biri hakkında makalelerimiz var! Ve bu, Birleşik Devlet Sınavı için doğru 11 birincil puanınızdır!

Şimdi, Birleşik Devlet Sınavı üzerine ideal bir makale örneği olarak, Birinci Nicholas Pavlovich'in (Palkin) hükümdarlığı dönemini seçtik.

İÇİNDE. Klyuchevsky, tarihçi, Moskova Devlet Üniversitesi'nde profesör
(1841-1911)

Onun saltanatına ilişkin değerlendirmelerimi, yeni başlayanlar için, Rus devlet okulu klasiği olan Moskova Devlet Üniversitesi profesörü V.O.'ya dayandırmayı öneriyorum. Klyuchevsky:

“Nicholas, hiçbir şeyi değiştirmemeyi, temellere yeni bir şey getirmemeyi, sadece mevcut düzeni korumayı, boşlukları doldurmayı, ortaya çıkan haraplıkları pratik mevzuatın yardımıyla onarmayı ve tüm bunları toplumun hiçbir katılımı olmadan yapmayı kendine görev edindi. sosyal bağımsızlığın yalnızca hükümet araçlarıyla bastırılmasına rağmen; ancak önceki hükümdarlık döneminde ortaya atılan yakıcı soruları kuyruktan kaldırmadı ve öyle görünüyor ki, bunların yakıcı önemini selefinden daha fazla anlamıştı.

Şimdi bunu tahminlerimizle karşılaştıralım!

I. Nicholas'ın hükümdarlığı üzerine deneme (1825-1855)

Anlaşmaya varıldığı üzere, ilk paragrafta dönemin kısa bir açıklaması yer almaktadır:

İkinci paragraf - bir kişiyi seçiyoruz ve onun eylemlerini karakterize ediyoruz. İmparatorla başlamak mantıklı.

Üçüncü paragraf - ilk PSS'yi yazın:

Sonraki dördüncü paragrafta yine bireylerin eylemleri var. Evet, tabiri caizse, tedbiri elden bırakmamak adına, bir olay etrafında bunlardan ikisini yazabilirsiniz. Bir diğer klasik hareket ise uzun bir saltanatı karakterize ederken hem iç hem de dış politikaya dikkat etmektir.

⚔️

Ve yine PSS:

‍

Ve daha sonraki tarihin gerçeklerine dayanarak dönemi özetliyoruz (4. kriter buna izin veriyor; Klyuchevsky'den alıntı yapmaya gerek yok). Kırım Savaşı'yla son bulmamız mantıklı...

MAKALEYİ TAMAMLAYIN

Bu dönem, hükümetteki muhafazakar eğilimlerin güçlenmesi ve I. Nicholas Palkin'in otokrasiyi güçlendirmesiyle karakterize edilir.

Senato Meydanı'ndaki ayaklanma durumunda tahta çıkan Nicholas, bunun gelecekte olmasını önlemek için değil, aynı zamanda olayın tüm hafızasını silmek için de her şeyi yaptı. Decembristleri bizzat sorguya çekti, itiraf talep etti ve tüm taleplere rağmen beş elebaşının asılarak idam cezasını onayladı. Ağır çalışmaya gönderilenlerin eşlerini, onları takip etmemeye bizzat ikna etti.

Titrek otokrasiyi güçlendirmek için Nicholas'ın hükümdarlığı sırasında, E.I.V. Şansölyeliği'nin III. Dairesi ve Ayrı Jandarma Birliği oluşturuldu ve yeni sansür ve üniversite düzenlemeleri getirildi. Bunun sonucunda öğrenciler ve aydınlar üzerinde denetim kurulmuş, üniversiteler özerkliğini kaybetmiş, okullarda muhafazakar “Ortodoksluk, otokrasi, milliyet” ideolojisi uygulanmaya başlanmıştır.

Dış politikada Rusya bu dönemde Kafkaslar ve Balkanlar'daki konumunu güçlendirmeye ve Karadeniz boğazlarını kontrol altına almaya çalıştı. Edirne Anlaşması sonucunda Türkiye, Anapa'dan Poti'ye kadar olan Karadeniz kıyısını kaybetmiştir. Rusya, İmam Şamil'in direnişiyle karşılaştığı Çeçenya ve Dağıstan dağlık bölgelerine saldırısını sürdürdü.

Türkmançay Barış Antlaşması ile sonuçlanan İran savaşı, Rusya'nın Transkafkasya'da konsolidasyonunda büyük rol oynadı. Rusya adına, daha sonra Macar devrimini bastıran kolorduya liderlik edecek olan komutan Paskevich tarafından imzalandı. Seçkin şair ve diplomat A.S., Türkmançay Anlaşması şartlarının geliştirilmesine katıldı. Rusya'nın İran Büyükelçisi Griboyedov, metnini St. Petersburg'a iletti. Antlaşmanın maddelerine göre Rusya, Erivan ve Nahcivan hanlıklarını aldı.

Rusya'nın Doğu Sorununu kendi yararına çözme konusundaki sürekli arzusu, I. Nicholas döneminde yeni bir savaşa, Kırım (Doğu) Savaşına yol açtı. Ancak geri kalmış silahlar ve ahşap yelkenli filosuyla kendisini tam bir izolasyon içinde bulan ülke, sonuçta İngiliz-Fransız-Türk blokundan tam bir yenilgiye uğradı. 1856 Paris Barışı'nın olumsuz koşulları sonucunda Şansölye Gorchakov, Karadeniz'in etkisiz hale getirilmesi sorununu çözmek zorunda kalacak. Ve yeni Çar Alexander II'nin hükümeti serfliği ortadan kaldıracaktı; bu olmadan sanayi devrimini tamamlamak ve orduyu ve donanmayı modernleştirmek imkansız olurdu.

MAKALEYİN KRİTER ANALİZİ

Şimdi bu makalenin neden bir örnek olarak değerlendirilmesi gerektiğini özetlemeye çalışalım. Doğrulama kriterlerine göre analiz edelim:

KRİTER 1 (Olayların (olgular, süreçler) göstergesi.

İki olay (olgular, süreçler) doğru şekilde belirtilmiştir - 2 puan!

1) dönem, hükümetteki muhafazakar eğilimlerin güçlenmesi ve otokrasinin güçlenmesiyle karakterize edilir (İŞLEM)

2) Türkmançay Barış Antlaşması ile sona eren İran ile savaş, Rusya'nın Transkafkasya'da sağlamlaşmasında büyük rol oynamıştır. (ETKİNLİK)

KRİTER 2 (Tarihsel kişiler ve tarihin belirli bir dönemindeki belirli olaylardaki (olgular, süreçlerdeki) rolleri)

İki tarihi figür doğru bir şekilde adlandırılmıştır, bu kişiliklerin her birinin rolü doğru bir şekilde karakterize edilmiştir; bu, söz konusu Rus tarihinde söz konusu dönemin belirtilen olaylarının (fenomenleri, süreçleri) gidişatını ve (veya) sonucunu önemli ölçüde etkileyen belirli eylemlerini gösterir. - 2 puan!

1) Senato Meydanı'ndaki ayaklanma durumunda tahta çıkan Nicholas, bunun gelecekte olmasını önlemek için değil, aynı zamanda olayın tüm hafızasını silmek için de her şeyi yaptı. Decembristleri bizzat sorguya çekti, itiraf talep etti ve tüm taleplere rağmen beş elebaşının asılarak idam cezasını onayladı. Ağır çalışmaya gönderilenlerin eşlerini, onları takip etmemeye bizzat ikna etti.

2) ... Türkmançay Barış Antlaşması ile sona erdi. Rusya adına, daha sonra Macar devrimini bastıran kolorduya liderlik edecek olan komutan Paskevich tarafından imzalandı.

3) Seçkin şair ve diplomat A.S., Türkmançay Anlaşması şartlarının geliştirilmesine katıldı. Rusya'nın İran Büyükelçisi Griboyedov, metnini St. Petersburg'a iletti. Antlaşmanın maddelerine göre Rusya, Erivan ve Nahcivan hanlıklarını aldı.

KRİTER 3 (Neden-sonuç ilişkileri)

Belirli bir dönemde meydana gelen olayların (olgular, süreçler) nedenlerini karakterize eden iki neden-sonuç ilişkisi doğru bir şekilde belirtilmiştir - 2 puan!

1) Sallantılı otokrasiyi güçlendirmek için Nicholas döneminde, E.I.V. Şansölyeliği III Dairesi ve Ayrı Jandarma Birliği oluşturuldu ve yeni sansür ve üniversite düzenlemeleri getirildi. Bunun sonucunda öğrenciler ve aydınlar üzerinde denetim kurulmuş, üniversiteler özerkliğini kaybetmiş, okullarda muhafazakar “Ortodoksluk, otokrasi, milliyet” ideolojisi uygulanmaya başlanmıştır.

2) Dış politikada Rusya bu dönemde Kafkaslar ve Balkanlar'daki konumunu güçlendirmeye ve Karadeniz boğazlarını kontrol altına almaya çalıştı. Edirne Anlaşması sonucunda Türkiye, Anapa'dan Poti'ye kadar olan Karadeniz kıyısını kaybetmiştir. Rusya, İmam Şamil'in direnişiyle karşılaştığı Çeçenya ve Dağıstan dağlık bölgelerine saldırısını sürdürdü.

KRİTER 4 (Belirli bir dönemdeki olayların (olgular, süreçler) Rusya'nın ileri tarihi açısından değerlendirilmesi)

Bu dönemdeki olayların (olgular, süreçler) Rusya'nın ileri tarihi üzerindeki etkisi, tarihsel gerçeklere ve (veya) tarihçilerin görüşlerine dayanarak değerlendirilmektedir. - 1 puan!

Rusya'nın Doğu Sorununu kendi yararına çözme konusundaki sürekli arzusu, I. Nicholas döneminde yeni bir savaşa, Kırım (Doğu) Savaşına yol açtı. Ancak geri kalmış silahlar ve ahşap yelkenli filosuyla kendisini tam bir izolasyon içinde bulan ülke, sonuçta İngiliz-Fransız-Türk blokundan tam bir yenilgiye uğradı. 1856 Paris Barışı'nın olumsuz koşulları sonucunda Şansölye Gorchakov, Karadeniz'in etkisiz hale getirilmesi sorununu çözmek zorunda kalacak. Ve yeni Çar Alexander II'nin hükümeti serfliği ortadan kaldıracaktı; bu olmadan sanayi devrimini tamamlamak ve orduyu ve donanmayı modernleştirmek imkansız olurdu.

Tarihsel bir makalede Kriter 4'ün nasıl yerine getirilmeyeceğine dair bir örnek, 2018 erken sınavında yazılmıştır.

Çok düzgün bir şekilde yazılmamış (Nicholas'ın Kırım Savaşı'nı tamamlayacak zamanı yoktu - evet, ölüm araya girdi)...
Sadece Kırım Savaşı'nın sonuçlarını kaydetmek yeterli değildir; II. İskender'in saltanatındaki olaylar üzerindeki daha fazla etkisini göstermek de gereklidir (evet, bu doğru, İskender 2 değil)

KRİTER 5 (Tarihsel terminolojinin kullanımı)

Sunumda tarihsel terminoloji doğru kullanılmıştır. - 1 puan!

Otokrasi, üniversite tüzüğü, sansür tüzüğü, Kendi E.I.V. makam, ideologeme “Ortodoksluk, otokrasi, milliyet”, Doğu Sorunu, Karadeniz'in tarafsızlaştırılması, sanayi devrimi...

KRİTER 6 (Fiili hataların varlığı)

Tarihsel makalede hiçbir olgusal hata yoktur - 2 puan!

KRİTER 7 (Sunum Şekli)

Cevap, tarihsel bir makale şeklinde sunulur (materyalin tutarlı, tutarlı sunumu) - 1 puan!

Tarihte Birleşik Devlet Sınavı ile ilgili her bir kriteri ve bir bütün olarak tüm makaleyi tam olarak nasıl doğru bir şekilde yazacağınızın artık sizin için daha net hale geldiğini umuyoruz, size iyi şanslar!

Merhaba arkadaşlar. Bir haftadır blog yazmayan Ivan Nekrasov iletişim halinde. Nereye gittim? Hiçbir yerde. Tarihte ve toplumda Birleşik Devlet Sınavına hazırlanan bir okula bomba malzeme hazırlıyoruz. Kayıtların kapanmasına sadece birkaç hafta kaldı. Tüm enerjiniz ve zamanınız oraya gidiyor, dolayısıyla düzenli yazılar yazmaya vaktiniz yok, kusura bakmayın. Ayrıca Birleşik Devlet Sınavı 2017'nin ana aşamasının başlamasını ve mezunlarımın sonuçlarını da bekliyoruz.

Tarih kurslarına kaydolun

Sosyal bilgiler derslerine kaydolun

Bu makalede, tarihteki 25. görevle ilgili tüm şüphelerinizi çürüteceğim, size tarihi bir makale yazmak için güncellenmiş kriterleri anlatacağım, çalışmanızı yazarken ve K4 kriterini yerine getirirken bir uzmanı nasıl kandıracağınızı öğreteceğim vb. İlginç? O halde makalenin devamını okuyun!

Tarih yazımı değişti mi?

Böylece, daha dün, 1125-1132 dönemine ait bu türden bir makalenin taslağı bana VKontakte'den kişisel bir mesajla gönderildi:

1125-1132

Rus tarihinin dönemi 1125-1132'dir. Feodal parçalanma dönemi denir.
Feodal parçalanmanın ana nedenleri:
- prens sivil çekişme, prenslerin mallarını güçlendirme ve genişletme arzusu;
- yerel prens hanedanlarının oluşumu;
- şehirlerin büyümesi, bireysel bölgelerin merkezlerine dönüşmeleri;
- Yerel boyarların güçlendirilmesi, boyarların ve yerel prenslerin mülklerini güçlendirme ve genişletme arzusu.
Yıllar 1125-1132 - Faaliyetleri ilkel çekişmenin sona ermesi ve Rus sınırlarının göçebelerin baskınlarından korunmasıyla ilişkilendirilen ünlü Vladimir Monomakh'ın oğlu Büyük Mstislav'ın hükümdarlığı sırasında sonbahar.

Tarihsel makalenizi çevrimiçi olarak kontrol edelim

Hadi çözelim, çünkü... Altı makaleden beşi benzer sorular ve hatalar içeriyordu. Ne yapılması gerekiyor? Başlangıç ​​olarak, 2017 tarihindeki FIPI Birleşik Devlet Sınavının demo versiyonlarını indirin ve görevin kendi ifadelerine bakın:

1) 1125–1132; 2) 1825-1855; 3) 1945-1953

Makale şunları içermelidir:
tarihin belirli bir dönemine;
ve bilgiyi kullanmak
hikayeler.

Bu çalışmayı kontrol edelim ve tüm hataları tespit edelim + eserin yazım şekli ile ilgili soruya cevap verelim.

Kriterlerle çalışma

K1'e bakıyoruz - her şey yolunda, ikiden fazla olay ve süreç belirtiliyor. Bu kriteri kontrol etmek her zaman çok basit olmuştur; sadece çalışmada iki tarihi tarih bulmanız yeterlidir. Eğer öyleyse iki puan verirsiniz.

K2 - Monomakh ve Mstislav yerinde. Geçen yıl bu kriter dikkate alınacaktı ama şimdi kriterlerin üzerinde rakamların Rusya tarihindeki rolünü içeren bir yoruma sahip olması gerektiği yönünde bir değişiklik var. Bir rol nasıl yazılır ve vurgulanır? Bunun için bir fiil kullanılır, örneğin verilen, emredilen, yönlendirilen, yönlendirilen vb.

Bu çalışmada herhangi bir figürün rolü yoktur - 0 puan.

Sebep ve sonuç örneği

K3 - Eserde kesinlikle sebep-sonuç ilişkisi yok. Ne olduğunu?

Sebep-sonuç ilişkileri genel olarak bir dönemin devletin gelişiminin sonraki yıllara etkisinin gösterildiği bir durumdur. Yani sonuçları alıp 1132 yılının ötesine bakarak düşünmeye devam edersiniz. Asıl soru şu: Neye yol açtı? Derslerimde, NEDEN-SONUÇ anahtarlarını kullanarak neden-sonuç ilişkileri yazmanın çapraz modelini kullanmanızı öneriyorum.

Sebep-sonuç ilişkisine bir örnek. Vasily Golitsyn'in rolü mavi renkle vurgulanmıştır:

Sophia'nın favorisi Vasily Golitsyn, ülkenin dış politikasında özel bir rol oynadı. 1686'da Golitsyn sonucu başlattı Polonya ve Rusya arasında "ebedi barış". Bu olayın nedeni Ukrayna'nın Rusya ve Polonya'nın etki alanları arasında nihai bölünmesine ihtiyaç vardı. Bu dünyanın sonucu Sol Banka Ukrayna ve Kiev'in Rusya tarafından nihai olarak tanınması. Ayrıca Rusya, Polonya, Avusturya ve Macaristan ile Türkiye karşıtı koalisyona girdi. Bu koalisyonda Rusya'ya ikincil bir rol verildi: Kırım Hanlığı'na karşı mücadele.

Sonuç: 0 puan

K4 - Dönemin gelecekteki tarih üzerindeki sonuçları. Geçen yıl, tarihi makale mezunları için tarih yazımı bilgisini gerektiriyordu. Bu ünlü bir tarihçinin, mesela Karamzin'in adına tarihi bir değerlendirmedir. Bu sene böyle bir zorunluluk yok. Gelecekteki dönemin neleri etkilediğini yazmak gerekir

Doğru açılmış bir K4 örneği:

Bu dönem iç tarih yazımında oldukça tartışmalı bir şekilde değerlendirilmektedir. Örneğin L. Katsva, bu dönemin devlet açısından olumlu olduğuna inanıyor ancak aynı zamanda bu yıllarda halkın iradesinin de dikkate alınmadığını düşünüyor. Bana öyle geliyor ki bu dönem, er ya da geç gerçekleşmesi gereken çok cesur dönüşümlerin yaşandığı bir dönem. “Perestroyka” daha sonra Sovyetler Birliği gibi bir devletin çöküşüne ve bugün içinde yaşadığımız Rusya'nın yaratılmasına yol açtı.

Gördüğünüz gibi - ayrıca 0 puan.

K5 - Tarihsel bir terimin kullanımı. Bu durumda, bu bir sivil çatışmadır. Artı bir puan.

K6, tıpkı bir makale gibi çalışma biçimi olan K7 kriteri gibi, maddi hataların bulunmadığını ima eder. Bu nedenle, bir soruyu cevaplarken, görev 25'in cevabını nokta ve alt paragraf kullanmadan Rus dili ve edebiyatı üzerine bir makale olarak yazmanız gerekir.

Burada bu gözlemlenmiyor: 0 puan.

Artasov'un konuşması - Birleşik Devlet Sınavı uzmanlarına yönelik kurslardan video

Dolayısıyla bu makale minimum puanla değerlendirilebilir ancak bunu düzeltmek çok kolaydır. Şimdi sizin için benzer bir görevi tamamlayıp bana göndermeyi öneriyorum. VKontakte'deki kişisel mesajlar. Ek olarak, tarihi makaledeki değişiklikler için Birleşik Devlet Sınavı 2017'nin derleyicisinin yorumuna bakmanızı şiddetle tavsiye ederim - incelediğiniz materyali pekiştirin.

Kendi başınıza pratik yapın!

Rus tarihinin dönemlerinden BİRİ hakkında tarihi bir makale yazmanız gerekiyor:

1) 1237–1240; 2) 1881-1894; 3) 1953-1964

Makale şunları içermelidir:
– ilgili en az iki olayı (olgu, süreç) belirtintarihin belirli bir dönemine;
– faaliyetleri bağlantılı olan iki tarihi şahsiyetin adını verinbelirtilen olaylarla (olgular, süreçler),ve bilgiyi kullanmaktarihsel gerçekler, bu bireylerin olaylardaki rolünü karakterize ederRus tarihinin bu döneminin (olgular, süreçler);
– var olan en az iki neden-sonuç ilişkisini belirtinBelirli bir süre içindeki olaylar (olgular, süreçler) arasındahikayeler.
Tarihsel gerçeklere ilişkin bilgiyi kullanmave (veya) tarihçilerin görüşleri,Bu dönemin Rusya tarihi açısından önemine dair tarihsel bir değerlendirme.
Sunum sırasında belirli bir döneme ilişkin tarihsel terim ve kavramların kullanılması gerekmektedir.

Yorum yapın, beğenin ve blog güncellemelerine abone olun. Makaleyi burada sonlandırıyorum.

Tarih kursunuzdaki tüm konuları anlamak mı istiyorsunuz? Sınavı 80+ puanla geçmenin yasal garantisiyle Ivan Nekrasov'un okulunda okumak için kaydolun!

Saygılarımla, Ivan Nekrasov

Görev 25 (11 puan)

Rus tarihinin dönemlerinden BİRİ hakkında tarihi bir makale yazmanız gerekiyor:

1) 1325–1462;

2) 1682–1725;

3) 1924–1953

Makale şunları içermelidir:

- tarihin belirli bir dönemine ilişkin en az iki olayı (olgu, süreç) belirtmek;

- faaliyetleri bu olaylarla (olgular, süreçler) bağlantılı olan iki tarihi şahsiyetin adını verin ve tarihsel gerçekler hakkındaki bilgiyi kullanarak, bu kişiliklerin Rus tarihinin belirli bir dönemindeki olaylardaki (olgular, süreçler) rolünü karakterize edin;

- tarihin belirli bir döneminde olaylar (olgular, süreçler) arasında var olan en az iki neden-sonuç ilişkisini gösterir.

Tarihsel gerçekler hakkındaki bilgileri ve (veya) tarihçilerin görüşlerini kullanarak, bu dönemin Rusya tarihi açısından önemine dair tarihsel bir değerlendirme yapın. Sunum sırasında belirli bir döneme ilişkin tarihsel terim ve kavramların kullanılması gerekmektedir.

Tarihsel olayların (olgular, süreçler) belirtilmemesi veya belirtilen tüm tarihsel olayların (olgular, süreçler) seçilen dönemle ilgili olmaması durumunda, cevaba 0 puan verilir (K1-K7 kriterlerinin her biri için 0 puan verilir). verildi

Kriter 1. Olayların (olgular, süreçler) belirtilmesi.

İki olayın (olgu, süreç) doğru belirtilmesi durumunda 2 puan verilir.

Bir olay (olgu, süreç) doğru şekilde belirtilirse - 1 puan.

Olayların (olgular, süreçler) belirtilmemesi veya yanlış belirtilmesi durumunda 0 puan verilir.

Kriter 2. Tarihi şahsiyetlerden ve bunların Rus tarihinin belirli bir dönemindeki rollerinden bahsetmek.

2'den 0'a kadar puan aldı. İki tarihi şahsiyetin doğru bir şekilde belirtilmesi durumunda, bu şahsiyetlerin Rus tarihinin belirli bir dönemindeki olaylardaki (olgular, süreçler) rolü doğru bir şekilde belirtilir, 2 puan verilir.

Bir veya iki tarihi şahsiyet doğru bir şekilde belirtilirse, Rusya tarihinin belirli bir dönemindeki olaylarda (olgular, süreçler) yalnızca bir kişinin rolü doğru bir şekilde belirtilirse, 1 puan verilir.

Bir veya iki tarihi şahsiyet doğru bir şekilde belirtilmişse, ancak Rus tarihinin belirli bir dönemindeki olaylardaki (olgular, süreçler) rolleri yanlış belirtilmişse VEYA bir veya iki tarihi şahsiyet doğru bir şekilde belirtilmiş ancak olaylardaki rolleri (olgular, süreçler) yanlış belirtilmişse Rusya tarihinin belirli bir dönemine ait süreçler) belirtilmemişse VEYA tarihi şahsiyetler yanlış belirtilmiş VEYA tarihi şahsiyetler belirtilmemişse 0 puan verilir.

Kriter 3. Nedensel ilişkiler.

0'dan 2'ye kadar puan aldı.

Olaylar (olgular, süreçler) arasında var olan iki neden-sonuç ilişkisinin doğru belirtilmesi durumunda 2 puan verilir.

Olaylar (olgular, süreçler) arasında var olan bir neden-sonuç ilişkisi doğru olarak belirtilirse 1 puan verilir.

Sebep-sonuç ilişkileri yanlış belirtilirse VEYA neden-sonuç ilişkileri belirtilmezse 0 puan verilir.

Kriter 4: Olayların tarihsel değerlendirmesi .

0'dan 1'e kadar puan aldı.

Dönemin önemine ilişkin tarihsel bir değerlendirme, tarihi gerçeklere ve/veya tarihçilerin görüşlerine dayanarak yapılırsa 1 puan verilir.

Tarihsel değerlendirme genel bir biçimde veya günlük fikirler düzeyinde, tarihsel gerçekleri ve/veya tarihçilerin görüşlerini içermeden formüle edilmişse VEYA tarihsel değerlendirme verilmemişse 0 puan verilir.

Kriter 5: Tarihsel terim ve kavramların kullanımı .

0'dan 1'e kadar puan aldı.

Sunumda tarihsel terim ve kavramlar doğru kullanılmışsa 1 puan verebilirsiniz.

Sunum sırasında tarihi terim ve kavramların yanlış kullanılması VEYA tarihi terim ve kavramların kullanılmaması durumunda 0 puan verilecektir.

Kriter 6. Maddi hataların varlığı .

0'dan 2'ye kadar puan aldı.

Bu kritere göre olumlu puanlar ancak K1-K4 kriterlerine göre en az 4 puan verilmesi durumunda verilecektir.

K6 kriterine göre değerlendirme yapılırken, K1-K5 kriterlerine göre puan verilirken dikkate alınan hatalar sayılmaz.

Tarihsel makalede olgusal bir hata yoksa 2 puan verilir.

Eğer maddi bir hata yapılırsa - 1 puan. İki veya daha fazla fiili hata yapılırsa - 0 puan.

Kriter 7. Sunum şekli.

K7 kriterine göre 1 puan ancak K1–K4 kriterlerine göre toplam en az 4 puan verilmesi durumunda verilebilir.

Cevap tarihsel bir makale (materyalin tutarlı, tutarlı bir sunumu) şeklinde sunulursa 1 puan verilir.

Cevap ayrı parçalı hükümler şeklinde sunulursa - yalnızca 0 puan.

Toplamda makaleniz için en fazla 11 puan alabilirsiniz.

Tarihsel makale örneği

1645-1676 dönemine ilişkin tarihi bir makale örneği verelim.

Makalenin gereklerine uygun olarak dönemin özellikleriyle (K1 kriteri) başlayalım.

"1645–1676 - bu Alexei Mihayloviç Romanov'un hükümdarlığı dönemidir. Bu çar, ülkenin kamusal yaşamının her alanında birçok pratik reform gerçekleştirdi ve bu, Peter I'in gelecekteki reformlarının temelini hazırladı. Bunlardan bazılarına isim verelim. Ülkenin yasama sistemi iyileştirildi, yeni bir dizi yasa kabul edildi - Konsey Yasası (1649). Bu belge serfliğin yasal resmileşmesini sağladı. Buna göre, kaçak köylülerin aranması süresiz hale getirildi, köylüler sonsuza kadar sahibinin malı oldu ve belirli süreli yazlar ortadan kaldırıldı. Ayrıca Kanun mutlakiyetçiliğin oluşum sürecini yansıtıyordu. Egemenliğe karşı tutumu düzenleyen ve egemene ve devlete karşı en ufak suçlara en ağır cezaların verilmesini ilan eden bir bölüm içeriyordu. Böylece, Konsey Yasası'nın kabul edilmesi çarın gücünü önemli ölçüde güçlendirdi, soyluların rolünü güçlendirdi ve kilisenin devletteki önemli rolünü korudu ve doğruladı."

Değerlendirme kriterlerine uygun olarak makalenin bu kısmı gerekli iki olaydan (olgu, süreç) ilkinin tanımını sağlar ve bu olayın (olgu, süreç) gelişimini özetler (kriter 1).

2. kritere göre daha önce anlatılan olayla (olgu, süreç) ilişkilendirilen tarihsel bir figürden bahsetmek ve bu kişinin bu olaydaki rolünü göstermek gerekir.

“Alexey Mihayloviç'in kendisi Konsey Yasası'nın hazırlanmasında aktif rol aldı. Çar, katedralin çalışmalarını gözlemledi ve mevzuatta kendi düzenlemelerini yaptı.

Katedralin çalışmalarında ve mevzuat taslağının hazırlanmasında önemli bir rol, eğitimci, çarın “amcası”, hükümet başkanı ve çara yakın olan boyar B.I. tarafından oynandı. Morozov. 1648 Tuz İsyanından sonra hükümete resmi katılımdan uzaklaştırılmış olmasına rağmen, Konsey Yasası'nın hazırlanmasına liderlik etmek de dahil olmak üzere Alexei Mihayloviç'in sarayında gizlice büyük bir rol oynamaya devam etti.

Makalede en az iki olaydan (olgulardan, süreçlerden) bahsetmek gerekiyor, o yüzden bir olayı daha ele alalım.

“Bu tarihi dönem aynı zamanda “Rus Ortodoks Kilisesi'nin bölünmesi” adı altında tarihe geçti. Bölünmenin başlangıcı, Patrik Nikon'un kilisede reform yapmaya başladığı 1654 yılına kadar uzanıyor. Nikon kilise ritüellerini, kitapları, tatilleri vb. birleştirmeye çalıştı. Ancak tüm inananlar yeni kuralları kabul etmeye hazır değildi ve sözde Eski İnananlar veya şizmatikler ortaya çıktı. Özü, yeni kilise düzenleriyle anlaşmazlık ve eski reform öncesi ritüellere uyma arzusuyla ifade edildi.

Bölünmeye rağmen, kilise reformları Rus Ortodoks Kilisesi'nin birleşmesine yol açarak kilisenin ülkedeki gücünü ve rolünü güçlendirdi. Ancak reformların bir diğer sonucunun da yüzyıllarca devam eden müminlerin ayrılığı olduğunu unutmamalıyız.”

2. kritere göre, daha önce açıklanan ikinci olayla (olgu, süreç) ilişkilendirilen tarihi bir figür hakkında yazmak ve bu kişinin bu olaydaki rolünü göstermek gerekir, bu nedenle katılan kilise figürlerinden bahsetmek gerekir. Reformların hazırlanması ve uygulanmasında.

“Kilise bölünmesi döneminin ana figürleri Patrik Nikon ve Başpiskopos Avvakum'du. Her ikisi de Rusya'nın önde gelen manevi şahsiyetleriydi, her ikisi de Aleksey Mihayloviç'in yakın çevresinin üyeleriydi ve her ikisi de inananlar arasında muazzam bir otoriteye sahipti. Ancak Avvakum, Nikon'un Bizans kitaplarını ve ritüellerini kitap ve ritüellerin birleştirilmesi için model olarak alma arzusunu kabul etmedi, ancak Rusya'nın da reformda model olarak alınması gereken kendi Slav Hıristiyan köklerine sahip olduğunu savundu. . Habakkuk kişisel örnek olarak ilkelerine bağlılık gösterdi, antik çağa bağlılığı savundu ve bölücü bir hareketin temelini attı.

Nikon kendisini ilk olarak aktif bir reformcu, yeni kilise ve devlet birliğinin destekçisi olarak kanıtladı. Ancak daha sonra, kilise gücünü laik gücün üstüne koyma arzusu, Alexei Mihayloviç'in onu desteklemeyi bırakmasına ve hatta Nikon'un 1667'de gerçekleşen ataerkil tahttan istifası için aktif olarak konuşmasına yol açtı. Bundan sonra Nikon, burada kuzey sürgüne gönderildi. geri kalan günlerimi o geçirdi."

Kriter 3'ün gereklerine uygun olarak olaylar arasında neden-sonuç ilişkileri kurulmalıdır.

“Bu olaylar arasında şüphesiz sebep-sonuç ilişkileri var. Her iki olay da - Konsey Yasası'nın kabul edilmesi ve kilise reformu - ortak nedenlerle belirlendi: ülkedeki sosyal çelişkilerin şiddetlenmesi, nüfusun açık ve kesin yasalar oluşturmaya olan ilgisi, laik ve kilisenin otoritesini güçlendirme ihtiyacı. yetkililer.

Bu olayların sonucu, merkezi hükümetin güçlenmesi, kilisenin devlet üzerindeki etkisinin güçlenmesi ve bir bütün olarak Rusya'nın otoritesinin güçlenmesi oldu.”

4. kritere göre dönemin tarihsel değerlendirmesi gerçeklere ve tarihçilerin görüşlerine dayanılarak yapılmalıdır.

“Alexey Mihayloviç uzun bir süre hüküm sürdü - 31 yıl. Onun hükümdarlığı döneminde kamusal yaşamın hemen her alanında birçok reform gerçekleştirildi. Ancak saltanatı kesin olarak değerlendirilemez.

Bir yandan ekonomik kalkınmada önemli bir ilerleme kaydedildi. Ülkede kapitalist ilişkilerin unsurları daha hızlı gelişmeye başladı, yabancı uzmanlar daha sık cezbedilmeye başlandı, vergi sistemi değişti ve korumacılık politikası izlendi. Konsey Yasası, onlarca yıldır ülkenin ana mevzuatı haline geldi. Dış politikada önemli başarılar elde edildi: birçok ülkeyle barış anlaşmaları imzalandı (örneğin, 1661'de İsveç ile Kardis Antlaşması, 1667'de Polonya ile Andrusovo Mütarekesi), 1654'te Rusya ve Ukrayna'nın yeniden birleşmesi gerçekleşti ve Rusya'nın Doğu'daki toprakları önemli ölçüde genişletildi (Doğu Sibirya'nın Rus öncüler ve tüccarlar tarafından keşfedilmesi).

Ancak öte yandan, serfliğin nihayet resmileştirilmesi (1649) Alexei Mihayloviç döneminde oldu ve ülke nüfusu üzerindeki vergi yükü önemli ölçüde arttı. Pek çok toplumsal protesto gerçekleşti (örneğin, 1648 Tuz İsyanı, 1662 Bakır İsyanı, 1670-1671'de Stepan Razin liderliğindeki ilk köylü savaşı vb.).

Alexei Mihayloviç'in figürü de hem geçmiş hem de şimdiki yerli ve yabancı tarihçiler tarafından belirsiz bir şekilde değerlendiriliyor.

Çar Alexei Mihayloviç'in tarih yazımındaki imajı oldukça çelişkilidir. Ek olarak, Alexei Mihayloviç'in kişiliğini değerlendirmek çoğu zaman kendisine atfedilen "en sessiz" lakabını haklı çıkarma girişimi haline gelir. Bu özellik hızla hükümdarın kişisel niteliklerinin neredeyse tek tartışmasız değerlendirmesi haline geldi.

S.M.'nin çalışmasında. Solovyov'un "Eski Zamanlardan Gelen Tarihi" neredeyse üç cilt Çar'ın saltanatına ayrılmıştır, ancak yazar, hükümdarın kişiliğinin Rus tarihi için kader olduğunu düşünmemiştir. Solovyov'un kendisinin Alexei Mihayloviç'i nasıl değerlendirdiğinden bahsedersek, o zaman çar, kendi bakış açısına göre, babası Mihail Fedorovich gibi "nezaket" ve "nezaket" ile ayırt ediliyordu.

Kralın daha ayrıntılı bir açıklaması V.O. Klyuchevsky: "Onda Eski Rus'un en iyi adamını görmeye hazırım, en azından daha hoş bir izlenim bırakacak başka bir eski Rus kişiyi tanımıyorum - ama tahtta değil." Klyuchevsky'ye göre bu "en iyi" kişi pasif ve dengesizdi, "herhangi bir şeyi savunma veya gerçekleştirme konusunda çok az yeteneği vardı", "soğukkanlılığını kolayca kaybetti ve diline ve ellerine aşırı hareket alanı verdi."

S.F.'nin bakış açısından. Platonova, Alexey Mihayloviç "harika ve asil ama fazla yumuşak ve kararsız bir insandı."

Modern tarihçi Igor Andreev, araştırmasında bu sıfatı neredeyse her sayfada ve birkaç kez kullanıyor. “Kuşkusuz kahramanlık trajedisi onun türü değil. Sessiz Olan, o Sessiz olandır” diyor Çara ithaf edilen monografinin ilk sayfalarında. Bu sıfatın kralın adını bile değiştirip onun yerini alabileceği ortaya çıktı. Çar V. Bakhrevsky hakkında V.Ya.'nın romanı "En Sessiz" adlı tanınmış bir tarihi roman var. Svetlova "Sessiz İmparatorun Sarayında".

Genel olarak Aleksey Mihayloviç dönemi, mutlakiyetçiliğin güçlendiği, Büyük Petro'nun reformlarının önkoşullarını oluşturduğu bir dönemdir.”

Sıralama

Yeni görev 25 üzerinde çalışmanın özelliklerine ilişkin kısa genel bakışımızı sonuçlandırmak için, kendiniz için belirli bir eylem dizisini oluşturmanın daha kolay olduğu kısa bir şablon önermek istiyoruz.

___ (gerekli süre) ____'nin saltanat dönemidir. Bu kral (prens, hükümdar) birçok dönüşüm gerçekleştirdi ___. Bunlardan en önemlilerini sayacağım.

Olay (olgu, süreç) No. 1 + sonuç.

Olay (olgu, süreç) No. 2 + sonuç.

Bu olayla (olgu, süreç) ve rolüyle ilişkilendirilen tarihsel bir figür.

___ döneminde bu olaylar (olgular, süreçler) arasında ne gibi neden-sonuç ilişkilerinin bulunduğunu düşünelim. Her iki olay da - ___ ve ___ - ortak nedenlerle belirlendi: ___.

Bu olayların sonuçları (yani sonuçları) ___, ___, ___ idi.

Uzun süre hüküm sürdü - ____ yıl. Onun hükümdarlığı kesin olarak değerlendirilemez.

Bir tarafta, ___.

Ama başka bir şekilde, ___.

___ figürünün kendisi de hem geçmiş hem de şimdiki yerli ve yabancı tarihçiler tarafından belirsiz bir şekilde değerlendirilmektedir. Tarih yazımında ___ imajı oldukça çelişkilidir.

___'nin saltanatı bir bütün olarak ___'nin dönemi haline geldi.

Metodolojik gelişim “Belirli bir saltanat dönemine ilişkin tarihi makale”

Açıklayıcı not.
2016 yılında, tarihteki Birleşik Devlet Sınavı, bildiğimiz gibi dramatik değişikliklere uğradı: önceki görevler karmaşıktı, yeni görevler eklendi. Öğrenciler için özellikle zorluk, Rus devletinin tarihindeki belirli bir döneme ilişkin bir makale de dahil olmak üzere, kendi ayrıntılı argümanlarını içeren yüksek karmaşıklıktaki görevlerden kaynaklanmaktadır. Öğretmenler ve öğrenciler merak etti: Bir makale nasıl yazılır? İlk yılda herhangi bir "anlaşılır" gelişme veya ipucunun ortaya çıkması her zaman zordur. Demo versiyonundaki değerlendirme kriterlerine dayalı bir makale yazma algoritması geliştirdim. Ek olarak, önceki bir ödevden (tarihsel bir figür hakkında bir makale) fikir ödünç alabilirsiniz. Aşağıda algoritma var Bilge Yaroslav'nın hükümdarlığı dönemine ilişkin bir makale ve örnek bir makale için.

“Döneme göre tarihi makale” ödevini yazma algoritması

Değerlendirme kriterleri

K1. Olaylar, olgular, süreçler belirtilir - 2 puan
K2. İki tarihi figür ve olaylardaki rolleri - 2 puan
K3. Olaylar arasındaki neden-sonuç ilişkileri - 2 puan
K4. Dönemin tarihsel değerlendirmesi – 1 puan
K5. Tarihsel terimler, kavramlar – 1 puan
K6. Gerçek hatalar – 2 puan
K7. Form, sunum tarzı – 1 puan
K1 + K4 = K6 ve K7'nin değerlendirilebilmesi için en az 4 puan olmalıdır! (toplam – 11 puan.)

Bu dönem döneme aittir...
Bu dönemde önemli süreçler ve olaylar yaşandı (Eski Rus devletinin oluşumu, feodal parçalanma, Rus topraklarının birleştirilmesi ve toplanması, İsyan Çağı, Saray darbeleri...).
Bu dönemde Rus devletinin büyük (olağanüstü, dikkat çekici) hükümdarı ... (1. tarihi şahsiyet) idi.
Bu dönemde, Rus devletindeki büyük (olağanüstü, dikkat çekici) devlet adamı (politikacı, bilim adamı-araştırmacı) ... (2. tarihi figür) idi.
Hükümdar (prens, imparator), Rus devletinin ve toplumunun yaşamını ciddi şekilde etkileyen birçok dönüşümü gerçekleştirmeyi başardı.
Süreç/görünüş nedeniyle hükümdar şunları taahhüt eder:

İç politikada:

1. Hükümet organlarının ve devletin reformları. ve yerel yönetim,
2. köylü reformu,
3. eğitim reformu, bilimsel araştırmanın teşviki, kitap yayımı,
4. aktif yasa yapma, yasaların kodlanması,
5. Ordunun reformu ve yeniden düzenlenmesi,
6. sosyo-ekonomik dönüşümler, vergi reformu...

Dış politikada:

1. Yabancı devletlerle diplomasi, kültürel, ticari, ekonomik ilişkiler,
2. hanedan evlilikleri,
3. Bölgesel sınırların genişletilmesi,
4. askeri kampanyalar, savaşlar, dış saldırganlığın püskürtülmesi, dış müdahale.
Bu hükümdarın/figürün rolü çok büyüktür, büyüktür, silinmezdir (belirsiz).

Etkinlik sonuçları:

1. Yönetim alanında yapılan reformlar sayesinde daha gelişmiş bir devlet yaratıldı. iktidar aygıtı, reformlar devletin güçlenmesine ve merkezileşmesine katkıda bulundu. yetkililer.
2. Büyüme ve ekonomik gelişme oldu, ekonomik göstergeler arttı, bölgesel uzmanlaşma, ticaret gelişti, emtia-para ilişkileri gelişti.
3. Bilimin, sanatın, kültürün, eğitimin gelişmesine, yeni eğitim ve öğretim kurumlarının açılmasına güçlü bir ivme.
4. Rusya'nın uluslararası otoritesi artmış, Rusya Avrupa'nın önde gelen güçlerinden biri haline gelmiştir.
5. Rus devletinin toprakları önemli ölçüde genişledi, yeni topraklar edinildi...

K3. Olaylar, süreçler ve olgular arasındaki neden-sonuç ilişkileri

Sürecin nedenleri (vaftiz, parçalanma, ayaklanma, savaşta yenilgi-zafer, devrim...)... .
Çünkü... bir savaş başlatıldı.... Sonuç, savaşın sonucu...
... ve acil ihtiyaç nedeniyle aşağıdaki reformlar hayata geçirildi... . Bunun sonucunda ... oldu.

K4. Tarihi gerçeklere ve tarihçilerin görüşlerine dayalı olarak dönemin tarihsel değerlendirmesi

Bu dönem Rus devletinin tarihinde önemli, dönüm noktası, anlamlıdır...
Ünlü tarihçiler (Solovyov, Klyuchevsky, Lomonosov, Tatishchev... gibi) bu saltanatı, sonraki olayları ve ülkenin sonraki tüm tarihini etkileyen karmaşık, belirsiz bir dönem olarak değerlendiriyorlar. Bir yandan devleti güçlendirdi/zayıfladı ama diğer yandan...

1019-1054 dönemi üzerine deneme.
Bu saltanat dönemi, Eski Rus devletinin en parlak dönemini ifade eder. Bu yıllarda devletin hükümdarı, Rus devletinin gelişmesine ve refahına büyük katkı sağlayan seçkin Prens Yaroslav Bilge idi. Devletin ve toplumun yaşamını ciddi şekilde etkileyen dönüştürücü reform faaliyetlerini aktif olarak yürüttü.
Prensin iktidara yükselişi kolay olmadı. Prens Vladimir'in oğulları ve mirasçıları arasındaki iç çekişme uzun yıllar sürdü. Kiev tahtı mücadelesinde Novgorod prensi Yaroslav'nın ana rakibi, kardeşleri Boris ve Gleb'e karşı acımasız misilleme nedeniyle Lanetliler lakaplı kardeşi Svyatopolk'du. Yaroslav bu kavgadan zaferle çıktı ve uzun yıllar akıllıca hüküm sürmeye başladı.
Böylece, onun liderliğinde, ilk kez 1051'de “Rus Gerçeği” olan 1. yasa dizisi oluşturuldu. Kodun oluşturulmasının nedeni, önceden var olan çok sayıda gelenek ve kuralı düzene sokma, sistemleştirme ihtiyacıydı (bazıları) Bunlardan bazıları oldukça barbardı, örneğin kan davası geleneği, bunun yerini daha insancıl bir gelenek (para cezası) aldı.
Gücü güçlendirmek için hükümet organlarında bir reform gerçekleştirildi: belediye başkanı ve valilik pozisyonları getirildi. Dış politikada Prens Yaroslav, Rusya ile yabancı ülkeler arasındaki uluslararası ilişkileri genişletmeye çalıştı; bu, akrabaların Batılı yöneticilerle hanedan evlilikleri ile büyük ölçüde kolaylaştırıldı. Böylece kızlarını Norveç ve Fransa krallarıyla evlendirdi ve bildiğiniz gibi kendisi de İsveç kralı Ingegerda'nın kızını karısı olarak aldı. Böylece Rusya'nın uluslararası otoritesi arttı, Batılı güçlerle bağları ve temasları genişledi. Prens sınırlarını korumayı unutmadı ve bozkır göçebeleri Peçenekler tarafından yapılan baskınlar şeklindeki askeri tehdidi aktif olarak püskürttü. Onun liderliğinde Peçenekler tamamen mağlup edildi.
Rusya'nın artan gücü ve otoritesi, Yaroslav'nın ilk kez ilk Rus büyükşehirini atamasına izin verdi. 1051'de seçkin yazar ve aktivist Hilarion, Kiev Metropoliti oldu. Dini-gazeteci “Yasanın Hikayesi ve Tanrının Lütfu” kitabının yazarıdır. Bu devlet adamı ve din adamının rolü büyüktür. Rus Kilisesi'nin konumunun güçlendirilmesine, insani geleneklerde okuryazarlığın ve eğitimin yayılmasına katkıda bulundu.
Bilge lakaplı Yaroslav, gerçekten de zamanının eğitimli, çok yönlü bir kişiliğiydi. Kültürü ve eğitimi korudu, onun altında Hıristiyanlık yayıldı, okuryazarlık, kitap yayıncılığı ve kütüphaneler büyüdü. Güzel kiliseler inşa edildi - Kiev ve Novgorod'daki Ayasofya Katedralleri (1037, 1045), Kiev-Pechersk Manastırı. Yeni şehirler inşa edildi - Yaroslavl, Yuryev.
Bu hükümdarın Eski Rus devletinin tarihindeki rolü büyüktür. Yaptığı reformlar sayesinde Rus'un uluslararası alanda otoritesi arttı. Güç reformları merkezileşmeye ve onun güçlenmesine katkıda bulundu. Bu hükümdar kültür, sanat, kronik yazımı ve eğitimin gelişmesine güçlü bir ivme kazandırdı. Rus mevzuatının temelleri atıldı.
Klyuchevsky, Soloviev gibi birçok tarihçi bu dönemi devletimizin tarihinde önemli bir dönem olarak değerlendiriyor. Bu yıllar Eski Rus devletinin en parlak dönemini ve gücünü gördü. Bu yıllar boyunca Rusya güçlendi, bir ruh, azim ve bilgelik rezervi elde etti ve parçalanma ve yeni denemeler çağını karşılamak için güç ayırmayı başardı.