پیچاندن زبان انگلیسی برای هر صدا. پیچاندن زبان انگلیسی با ترجمه و تلفظ

دانش‌آموزان آمریکایی جوان‌تر از آشغال‌بازان بریتانیایی هستند،

آشغال‌بازان بریتانیایی زیباتر از دانش‌آموزان آمریکایی هستند.

اگر دانش‌آموزان آمریکایی جوان‌تر از آشغال‌بازان بریتانیایی نبودند،

آیا آشغال‌بازان بریتانیایی می‌توانند جذاب‌تر از دانش‌آموزان آمریکایی باشند؟

لباس زیر بژ معمولی تر از بیژو لاجوردی است،

بیژو لاجوردی کمتر از لباس زیر بژ معمولی است.

اگر لباس زیر بژ معمولی تر از بیژو لاجوردی نبود،

آیا بیژو لاجوردی کمتر معمولی استلباس زیر بژ؟

پیچاندن زبان بیشتر...

کیت می تواند کالری یک فنجان قهوه را محاسبه کند،

کارول می تواند کالری یک فنجان کاکائو را محاسبه کند.

آیا کیت می تواند کالری یک فنجان کاکائو را محاسبه کند؟

آیا کارول می تواند کالری یک فنجان قهوه را محاسبه کند؟

پیچاندن زبان برای صدا [l]

دختری لباس زیر توری توری را در لیموترش می چیند،

لباسشویی لباس زیر زنانه چمنی را در لیلی می چیند،

یک خانم کمک لباس زیر کتانی به رنگ یاسی می چیند.

یک خانم صاحبخانه چه لباس زیری را با اسطوخودوس دراز می کشد؟

پیچاندن زبان بیشتر...

پیچاندن زبان برای صدا [m]

آسیاب شاد در ظهر ارزن را آسیاب می کند،

آسیاب خروس در نیمه شب ارزن را آسیاب می کند.

اگر آسیابان شاد در ظهر ارزن آسیاب نمی کرد،

آیا آسیاب یخبندان نیمه شب ارزن می کند؟

پیچاندن زبان بیشتر...

نود توله خوب در نه لانه لانه می کنند،

نه توله خوب در نود لانه لانه می کنند.

اگر نود توله خوب در نه لانه لانه نمی کردند،

آیا نه توله خوب در نود لانه لانه می کنند؟

یک بانکدار جوان در فکر بخشش است

ضیافت شکرگزاری در روز شکرگزاری.

آیا بانکدار جوان به چیزی فکر می کند؟

برای نوشیدن در ضیافت شکرگزاری؟

پائولو پیکولی برای مهمانی ارائه خود آماده شد

یک جفت بشقاب پیتزا با سیب زمینی و فلفل

و یک جفت بشقاب پاستا با میگو.

کدام جفت بشقاب باعث خوشحالی مردم در مهمانی پائولو شد؟

ری در مزرعه ی روی قوچ بزرگ می کند،

روی در مزرعه ی ری قوچ پرورش می دهد.

اگر ری در مزرعه ی روی قوچ بزرگ نمی کرد،

آیا روی در مزرعه ی ری قوچ پرورش می دهد؟

خواهران سیسیل برای پسران سیسیل در سیاتل می فرستند

چمدان با شصت و شش ژاکت در اندازه "S".

اگر پسران سیسیل در سیاتل نبودند،

آیا خواهران سیسیل برایشان شصت و شش ژاکت می فرستند؟

پیچاندن زبان بیشتر...

یک قفسه ساحلی شیک به یک قفسه صدفی،

قفسه‌های یک ساحل صدفی به یک قفسه شیک.

اگر ساحل شیک به قفسه صدفی نمی رسید،

آیا ساحل صدفی به قفسه شینگلی می رسد؟

تری از دو تا ده فناوری تدریس می کند،

تیلی از ده تا دوازده تنیس را آموزش می دهد.

کدام تدریس زمان بیشتری می برد:

فناوری تری یا تنیس تیلی؟

سه دزد دزد سی چیز می دزدند،

سی دزد دزد سه چیز را دزد می کنند.

اگر سه دزد سی چیز را دزد نمی کردند،

آیا سی دزد سه چیز را می دزدند؟

این برادران با آن برادران غسل می کنند،

آن برادران با این برادران غسل می کنند.

اگر این برادران با آن برادران حمام نمی کردند،

آیا آن برادران با این برادران حمام می کنند؟

یک ارزش‌گذار بسیار متبحر برای این ارزش ارزش قائل شد

از گلدان ونیزی ناپدید شده در واتیکان.

چرا ارزش گذار بسیار متبحر برای ارزش ارزش قائل شد

ناپدید شدن گلدان ونیزی از واتیکان؟

ما در زمستان لباس پشمی می پوشیم،

در حالی که ما در هوای مرطوب ضد آب می پوشیم

چرا در زمستان لباس پشمی می پوشیم؟

در حالی که ما در هوای مرطوب ضد آب می پوشیم؟

یک نوازنده غیور از موزه موسیقی بازدید می کند

برای بررسی یک نمایشگاه متعلق به بیتلز.

اگر این نمایشگاه در اختیار بیتلز نبود،

آیا معاینات او اینقدر خوشایند خواهد بود؟

آن یک کلاه در کیف دستی خود دارد،

دن یک کلاه در کوله پشتی دارد.

اگر آن کلاه را در کیف دستی خود نداشت،

آیا دن کلاه را در کوله پشتی خود دارد؟

مارک ماشینش را در پارکینگ پارک می کند،

بارت ماشینش را در پارکی تاریک پارک می کند.

اگر مارک ماشینش را در پارکینگ پارک نمی کرد،

آیا بارت ماشینش را در پارک تاریک پارک می کند؟

پیچاندن زبان بیشتر...

ده مرد هفت پرچین را تعمیر می کنند،

هفت مرد ده پرچین را تعمیر می کنند.

اگر ده مرد هفت پرچین را درست نمی کردند،

آیا هفت مرد ده پرچین را ترمیم خواهند کرد؟

پانزده نوجوان پانزده شیرینی می خورند،

شانزده نوجوان شانزده شیرینی می خورند.

اگر پانزده نوجوان پانزده شیرینی نخوردند،

آیا شانزده نوجوان شانزده شیرینی می خورند؟

زبان آموزان آلمانی کلمات آلمانی را یاد می گیرند،

زبان آموزان ترکی کلمات ترکی را یاد می گیرند.

اگر زبان آموزان آلمانی کلمات آلمانی را یاد نمی گرفتند،

آیا زبان آموزان ترکی کلمات ترکی را یاد می گیرند؟

کنسرت های راک آیکون های پاپ را شوکه می کنند،

کنسرت های پاپ آیکون های راک را شوکه می کنند.

اگر کنسرت های راک نمادهای پاپ را شوکه نمی کردند،

آیا کنسرت های پاپ آیکون های راک را شوکه می کنند؟

همه دختران پل در کورک به دنیا آمدند،

همه دختران والت در یورک به دنیا آمدند.

چرا همه دختران پل در کورک به دنیا آمدند؟

چرا همه دختران والت در یورک به دنیا آمدند؟

پیچاندن زبان بیشتر...

آشپزها به دنبال کتاب های آشپزی در غرفه های کتاب می گردند،

کتابداران در کتابفروشی ها به دنبال کتاب های خوب می گردند.

آیا آشپزها می توانند در کتابفروشی ها به دنبال کتاب آشپزی بگردند؟

آیا کتابداران می توانند به دنبال کتاب های خوب در غرفه های کتاب بگردند؟

روت مجسمه های ویران شده پلوتون را تماشا می کند،

مناظر لوک مجسمه های نپتون را ویران کرد.

اگر روت مجسمه های ویران شده پلوتون را نمی دید،

آیا لوک مجسمه های ویران شده نپتون را مشاهده می کند؟

پیچاندن زبان بیشتر...

یک توله سگ بامزه جلوی یک میخانه می دود،

یک توله سگ کرکی جلوی یک باشگاه می دود.

اگر توله سگ بامزه جلوی میخانه نمی دوید،

آیا توله سگ کرکی از جلو می دوید؟باشگاه؟

کانادا سردتر از کره است

کره گرمتر از کانادا است.

اگر کانادا سردتر از کره نبود،

آیا کره گرمتر از کانادا خواهد بود؟

پیچاندن زبان در زبان انگلیسی:

پیچان زبان موثرترین ابزار برای توسعه صحیح است تلفظ انگلیسی. علاوه بر این، تلفظ زیبا در زبان انگلیسی نه تنها شامل بازتولید دقیق صداها، بلکه یک الگوی صدای واضح است. به همین دلیل است که اکثریت قریب به اتفاق پیچنده‌های زبان انگلیسی ما از دو بخش تشکیل شده‌اند، که در آن سطرهای 3 و 4 کلمات 1 و 2 را تکرار می‌کنند، اما با لحن پرسش‌کننده.
اغلب دانش آموزان تلفظ صحیح صداهای انگلیسی را نادیده می گیرند که در نگاه اول شبیه صداهای روسی مانند [b]، [f]، [g] و غیره هستند. در این میان، عدم تفاوت صداهای مشابه در گفتار خارجی، لهجه ملی می بخشد. بنابراین، ما برای تمام حروف صدادار و صامت های زبان انگلیسی، پیچان های زبان را گردآوری کرده ایم و اکیداً توصیه می کنیم که حداقل یک مورد را برای هر یک از آنها تمرین کنید.
همچنین به شما اکیداً توصیه می کنیم که در ابتدای هر درس از پیچاندن زبان ما به عنوان تمرین های آوایی در زبان انگلیسی استفاده کنید و دلایل مختلفی برای این امر وجود دارد. اولاً، چرخاننده زبان، دستگاه مفصلی را برای بازتولید بیشتر گفتار انگلیسی به خوبی تنظیم می کند. ثانیاً ، پوچ بودن محتوای چرخان زبان انگلیسی روحیه را بالا می برد و بنابراین ماهیچه ها را شل می کند ، که به جذب بهتر مطالب اصلی درس کمک می کند.
در زیر ۳ روش تمرین صداهای انگلیسی با چرخاندن زبان آورده شده است که در صورت امکان به رشد هر چهار مهارت در دانش آموزان کمک می کند: شنیدن، خواندن، نوشتن و البته صحبت کردن.
روش I:
1. یکی از 5 پیچاننده زبانی را که پیشنهاد می کنیم برای تمرین یک صدای خاص انگلیسی انتخاب کنید.در صورت لزوم،آن را برای ارائه در هیئت مدیره آماده کنید.
2. در کلاس ابتدا دانش آموزان را با واکه یا صامت انگلیسی که قصد تمرین آن را دارید آشنا کنید. برای این کار می توانید از توضیحات کوتاهی که برای هر صدا به زبان انگلیسی ارائه می کنیم استفاده کنید. سپس خودتان صدا را بگویید، سپس از دانش آموزان بخواهید که آن را به صورت گروهی و در نهایت به صورت زنجیره ای انجام دهند.
3. زبان گردانی را که انتخاب کرده اید به زبان انگلیسی بخوانیدبر صدا را با سرعت بالا تمرین کرد.
4. توصیه می شود این مرحله به صورت بازیگوش انجام شود. برای انجام این کار، از دانش آموزان بخواهید که برای نوشتن کلمات آشنا حاوی صدای انگلیسی که تمرین می کنند آماده شوند. وقتی همه آماده باشند، همان زبان انگلیسی را در آن می خوانید صدای مناسببا سرعت کم پس از این، بازیکنان به نوبت یک کلمه را که شنیده اند تلفظ می کنند. برنده بازی شرکت کننده ای است که شنید بزرگترین عددکلماتی که شامل یک صدای انگلیسی تمرین شده است.
5. زبان گردانی را که به زبان انگلیسی برای تمرین صدا انتخاب کرده اید، روی تخته بنویسید یا طرح ریزی کنید و از دانش آموزان دعوت کنید تا آن را ترجمه کنند. از آنجایی که به طور سنتی پیچاندن زبان انگلیسی حاوی کلمات قدیمی و کم استفاده است، برای صرفه جویی در وقت شما، آنها را در اینجا با ترجمه ارائه می کنیم. تنها کاری که باید انجام دهید این است که رونویسی کلمات ناآشنا را بنویسید.
6. از دانش آموزان دعوت کنید تا چرخاننده زبان انگلیسی را با ترجمه و در دفترچه یادداشت خود کپی کنند رونویسی کلمات ناآشنا
7. با استفاده از صدای انگلیسی که آموزش می دهید، اولین کلمه ی زبان را بگویید. در مرحله بعد، از دانش آموزان دعوت کنید که آن را بعد از شما به صورت گروهی و سپس به صورت زنجیره ای تکرار کنند. اصلاح اشتباهات را فراموش نکنید. همین رویه را با تمام کلمات چرخاننده زبان حاوی صدای انگلیسی در حال تمرین انجام دهید.
8. با استفاده از همین طرح، خط اول زبان پیچنده را به انگلیسی بخوانید: ابتدا شما، سپس در گروه کر، سپس به نوبت.
9. خط دوم پیچاندن زبان انگلیسی را به همین ترتیب تمرین کنید.
10. از دانش‌آموزان دعوت کنید تا دو خط چرخان زبان انگلیسی را با هم در یک زنجیره بخوانند. در این مرحله توصیه می شود اولین درس کار با زبانه گردانی که برای تمرین صدای انگلیسی انتخاب کرده اید را به پایان برسانید.
11. درس دوم با خواندن هر دانش آموز به نوبه خود دو خط اول همان پیچش زبان انگلیسی را که برای تمرین صدای خاصی انتخاب کرده اید، آغاز می کند.
12. شما سطرهای 3 و 4 زبان پیچنده را به زبان انگلیسی می خوانید. در مرحله بعد، از دانش آموزان دعوت کنید که بعد از شما در گروه کر و سپس به صورت زنجیره ای، زبان انگلیسی را تکرار کنند.
13. هر دانش‌آموز به نوبت کل زبان را می‌خواند تا یک واکه یا همخوان انگلیسی را تمرین کند. در تمام مراحل، اصلاح خطاها را فراموش نمی کنید.
14. در درس سوم و بعدی، دانش آموزان کل زبان پیچاندن زبان را به طور کامل در طول زنجیره تکرار می کنند. یک سوال منطقی در اینجا مطرح می شود: چند بار برای تمرین یک صدای خاص نیاز به تکرار یک چرخش زبان انگلیسی دارید؟ روش کلاسیک تمرین چرخاندن زبان در انگلیسی را به تعداد دفعاتی که شامل کلماتی است که حاوی مصوت یا صدای همخوان هستند، توصیه می‌کند.
15. در فرآیند تکرار مکرر، به ناچار لحظه‌ای فرا می‌رسد که زبان برخی از دانش‌آموزان به زبان انگلیسی که می‌گویند، «از دندان‌هایشان پرت می‌شود»، در حالی که برخی دیگر هنوز در تلفظ کلمات مشکل دارند. در این مورد، در هر درس، یک وظیفه جدید برای دانش آموزان موفق تعیین کنید، به عنوان مثال، تلفظ سریع زبان انگلیسی، در یک شعار، زمزمه، فریاد، با رنگ های احساسی مختلف: غمگین، شاد، متعجب، گیج، محتاط، و غیره.
16. در اواسط فرآیند تکرار (تقریباً در درس دهم)، دانش آموزان را روی دستگاه ضبط صدا ضبط کنید، اما در یک جریان. سپس به من اجازه دهید کل ضبط را گوش کنم. بسیار مهم است که هرکسی خود را در پس زمینه همکلاسی های خود بشنود و اشتباهات خود را پیدا کند.
17. هنگامی که تعداد تکرارهای لازم تکمیل شد، از دانش آموزان دعوت کنید تا برای تمرین صداهای انگلیسی به عنوان خاطره، یک زبانه بنویسند.
18. مرحله نهاییهمچنین توصیه می شود که با زبانه گردان در صداهای انگلیسی به صورت بازیگوش کار کنید. برای انجام این کار، هر دانش آموز به نوبت یک کلمه از زبان انگلیسی را از حافظه تلفظ می کند. شرکت کننده اشتباه از بازی حذف می شود و کلمه توسط نفر بعدی در دایره بازیابی می شود. دانش‌آموزان پس از پایان خواندن زبان انگلیسی یک بار آن را دوباره شروع می‌کنند و به همین ترتیب تا زمانی که فقط یک برنده در بازی باقی بماند.
روش دوم:

2. در کلاس ابتدا دانش آموزان را با واکه یا صامت انگلیسی که قصد تمرین آن را دارید آشنا کنید. برای این کار می توانید از توضیحات کوتاهی که ما استفاده می کنیم استفاده کنیدارائه می دهیم برای همه صداهای انگلیسی سپس خودتان صدای انگلیسی را بگویید، سپس از دانش آموزان بخواهید که این کار را به صورت کر و در نهایت به صورت زنجیره ای انجام دهند.
3. برای تمرین صداهای انگلیسی با سرعت سریع، تمام 5 چرخش زبان را بگویید.
4. در این روش، یک شکل بازی از ارائه پیچاننده های زبان انگلیسی حتی مناسب تر خواهد بود، زیرا تعداد کلمات بیشتری که باید شنیده شوند، رقابت را هیجان انگیزتر می کند. برای سازماندهی مناسباز شرکت کنندگان بخواهید تا برای نوشتن کلماتی که شنیده اند آماده شوند و در این زمان نام خود را روی تخته بنویسند. پس از این، شما اولین چرخاندن زبان را به زبان انگلیسی با سرعت آهسته می خوانید و از بازیکنان می خواهید که به نوبت هر بار یک کلمه را بیان کنند. به ازای هر کلمه ای که به درستی شنیده می شود، بازیکن 1 امتیاز دریافت می کند که شما آن را روی تابلوی مقابل نام او ثبت می کنید. سپس دومین زبان انگلیسی را می خوانید و حق اولین نفری که این کلمه را نامگذاری می کند به بازیکنی داده می شود که دور قبل را به پایان رسانده و غیره. در فینال امتیازات کسب شده جمع بندی شده و برنده بازی مشخص می شود.
5. پیچاندن زبان انگلیسی را روی تخته قرار دهید یا پرینت بگیرید. توصیه می شود ابتدا تمام 5 زبانه را برای تمرین صداهای انگلیسی ترجمه کنید و تنها پس از آن به طور جمعی یکی را که بیشتر دوست دارید انتخاب کنید. در صورت لزوم می توانید رای دهید.
6. در مورد ارائه پیچاندن زبان انگلیسی بر روی تخته، از دانش آموزان بخواهید که موردی را که انتخاب کرده اند در دفترچه ای با ترجمه و رونویسی کلمات ناآشنا کپی کنند. اگر پرینت تهیه کرده اید، نزد دانش آموزان می ماند.
7. کار بیشتر با زبان گردان انتخاب شده به زبان انگلیسی مشابه پاراگراف های 7-18 روش II انجام می شود.
روش III (برای مینی گروه ها):
1. هر 5 پیچ کننده زبان را که پیشنهاد کرده ایم برای صدای انگلیسی در حال تمرین به صورت ارائه روی تخته یا چاپ بر اساس تعداد دانش آموزان آماده کنید.
2. در کلاس ابتدا دانش آموزان را با واکه یا صامت انگلیسی که قصد تمرین آن را دارید آشنا کنید. برای انجام این کار، می توانید از توضیحات مختصری که ما برای همه صداها در زبان انگلیسی ارائه می دهیم استفاده کنید. سپس خودتان صدای انگلیسی را بگویید، سپس از دانش آموزان بخواهید که این کار را به صورت کر و در نهایت به صورت زنجیره ای انجام دهند.
3. برای تمرین صداهای انگلیسی با سرعت سریع، تمام 5 چرخش زبان را بگویید.
4. در این روش، یک شکل بازی از ارائه پیچ‌های زبان به زبان انگلیسی حتی مناسب‌تر خواهد بود، زیرا تعداد کلماتی که باید شنیده شوند، رقابت را هیجان‌انگیزتر می‌کنند. برای سازماندهی صحیح بازی، از شرکت کنندگان بخواهید که برای نوشتن کلماتی که شنیده اند آماده شوند و در این زمان نام خود را روی تخته بنویسند. پس از این، شما اولین چرخان زبان انگلیسی را با سرعت آهسته می خوانید و از بازیکنان می خواهید که به نوبت یک کلمه را نامگذاری کنند. به ازای هر کلمه ای که به درستی شنیده می شود، بازیکن 1 امتیاز دریافت می کند که شما آن را روی تابلوی مقابل نام او ثبت می کنید. سپس زبان دوم را به زبان انگلیسی می خوانید و حق اولین نفری که این کلمه را نامگذاری می کند به بازیکنی داده می شود که دور قبل را به پایان رسانده و غیره. در فینال امتیازات کسب شده جمع بندی شده و برنده بازی مشخص می شود.
5. تمام 5 چرخان زبان را برای تمرین صداهای انگلیسی روی تخته طراحی کنید یا پرینت بگیرید. از هر دانش آموزی دعوت کنید تا یکی از پیچاننده های زبان انگلیسی مورد علاقه خود را انتخاب کند، اما به گونه ای که هرکس یکی از آنها را انتخاب کند.
6. به عنوان تکلیف، دانش آموزان را دعوت کنید تا به طور مستقل زبان خود را به انگلیسی ترجمه کنند و تلفظ را تمرین کنند.
7. در درس دوم، هر دانش آموز پیچش زبان انگلیسی خود را همراه با ترجمه ارائه می کند. شما اشتباهات را تصحیح می کنید.
8. در درس سوم و بعد، هر دانش آموز به نوبت درس خود را می خواندنوازش کردن در انگلیسی به صدای آموزش دیده. از آنجایی که ممکن است تعداد کلمات به ازای هر صدای انگلیسی تمرین شده در زبان های مختلف متفاوت باشد، باید انتخاب کنید حداکثر تعدادتکرارها
15. در فرآیند تکرار مکرر، به ناچار لحظه‌ای فرا می‌رسد که پیچاندن زبان انگلیسی برخی از دانش‌آموزان، همانطور که می‌گویند، «از دندان‌هایشان بیرون می‌زند»، در حالی که برخی دیگر هنوز در تلفظ کلمات مشکل دارند. در این مورد، در هر درس، یک وظیفه جدید برای دانش آموزان موفق تعیین کنید، به عنوان مثال، تلفظ سریع زبان در انگلیسی، در یک شعار، زمزمه، فریاد، با رنگ های احساسی متفاوت: غمگین، شاد، متعجب، گیج، محتاط. ، و غیره.
16. در اواسط فرآیند تکرار (تقریباً در درس دهم)، دانش آموزان را ضبط کنید که زبان انگلیسی را در یک دستگاه ضبط صدا تلفظ می کنند، اما در یک جریان. سپس به من اجازه دهید کل ضبط را گوش کنم. بسیار مهم است که هرکسی خود را در پس زمینه همکلاسی های خود بشنود و اشتباهات خود را پیدا کند.
17. در درس پایانی، از هر دانش آموز دعوت کنید تا زبان انگلیسی خود را به عنوان خاطره بنویسد.

تلفظ صامت ها در انگلیسی:

صداهای همخوان انگلیسی در مقایسه با صداهای همخوان زبان روسی دارای ویژگی های متمایز زیر هستند:

1) "بی صدا" اصلی ترین ویژگی متمایز صداهای همخوان انگلیسی نیست، برعکس، در رابطه با صدای همخوان انگلیسی، مهم است که بدانیم آیا این صدا قوی است یا ضعیف، و نه صدادار یا بی صدا. در زبان روسی، صداهای بی صدا معمولا ضعیف هستند، و صداهای صوتی قوی هستند، برعکس، صداهای صوتی [b]، [d]، [g]، [j]، [l]، [m]، [n]، [r]، [v]، [w]، [z]، [ʒ]، [ð]، [ŋ] و [ ʤ ] در بیشتر موارد ضعیف هستند و صداهای بی صدا [f]، [h]، [k]، [p]، [s]، [t]، [∫]، [θ] و [ʧ] قوی هستند.

2) صداهای بی صدا قوی [k]، [p] و [t] با صداهای همخوان روسی مربوطه از این جهت متفاوت هستند که با تمایل قوی تلفظ می شوند - شکاف بین یکی از این صداهای همخوان و صدای مصوت زیر با یک پر می شود. بخشی نه از حفره دهانمانند صداهای روسی [k]، [p] و [t]، اما مستقیماً از ریه ها.

3) ویژگی متمایزسیستم صداهای صامت روسی وجود پاتالیزاسیون (نرم شدن) است. به استثنای صداهای همیشه ملایم [h] و [uh] و همیشه صداهای سخت[ts]، [sh] و [zh] (نباید با نرم دوگانه "طولانی" [zhzh] اشتباه گرفته شود، همانطور که در کلمه reins وجود دارد)، صداهای همخوان روسی باقی مانده در هر دو نرم و نرم یافت می شوند. انواع سخت. صداهای همخوان زبان انگلیسی به طور کامل فاقد چنین ویژگی های مفصلی هستند، بنابراین باید توجه ویژه ای به اطمینان حاصل شود که صداهای همخوان انگلیسی قبل از صداهای مصوت [e]، [i] و نرم نمی شوند.

4) صداهای همخوان انگلیسی در انتهای کلمات مانند صداهای روسی کر نمی شوند.

5) صامت های انگلیسی دوتایی به صورت یک صدا خوانده می شوند.

انگلیسی مدرن دارای 24 صدای همخوان است. ویژگی های تلفظ آنها (تلفیق) در زیر به طور جداگانه برای هر صدا مورد بحث قرار گرفته است.

[b] - به عنوان صدای ضعیف روسی تلفظ می شود [b]. ɜ

[ ʧ ] - مانند صدای روسی [h] تلفظ می شود، اما با انرژی و محکم، بدون هیچ گونه نرم شدن. برای بیان صحیح صدای انگلیسی [ʧ]، عنصر دوم [∫] باید به اندازه صدای روسی [ш] تلفظ شود.

[d] - به عنوان صدای ضعیف روسی [d] تلفظ می شود. قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ɜ:] و صداهای همخوان [j] نرم نمی شود. از افراط و تفریط باید اجتناب کرد [ ə ] قبل از ترکیب با صداهای [n] و [l]، برای این منظور مکث فوری ایجاد شده بین صداهای [d] و [n] باید بیان بینی داده شود، و مکث فوری بین صداهای [d] و [l. ] باید به ترتیب، مفصل جانبی (در محل تشکیلات - بین لبه جانبی زبان و گونه به یک طرف پایین) داده شود.

[f] - مانند صدای روسی [f] تلفظ می شود، اما با انرژی تر و بدون مشارکت لب بالایی. قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ ɜ :] و صدای صامت [j] نرم نمی شود.

[g] - به صورت صدای ضعیف روسی [g] تلفظ می شود. قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ ɜ :] و صدای صامت [j] نرم نمی شود.

[ ʤ ] - مانند صدا [ʧ] تلفظ می شود، اما با صدا، با انرژی کمتر و همیشه با عنصر دوم نرم [ʒ].

[h] - هیچ مشابهی برای این صدا در زبان روسی وجود ندارد. صدای همخوان [h] یک بازدم ساده بدون زبان یا گرد شدن لبها است - مانند هنگام دمیدن شیشه برای تمیز کردن آن. صدای [h] نویز ندارد و به هیچ وجه نباید شبیه صدای روسی [x] باشد.

[j] - به صورت صدای روسی ضعیف شده قابل توجهی تلفظ می شود [th].

[ ʒ ] - مانند صدای نرم شده روسی [zh] تلفظ می شود، اما نه به نرمی کلمه reins. تنها در استفاده از صدا هنگام تلفظ با صدای [∫] تفاوت دارد.

این صدا مانند صدای روسی [k] تلفظ می شود، اما قبل از صداهای مصوت با انرژی تر و مکش تر تلفظ می شود. قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ ɜ :] و صدای صامت [j] نرم نمی شود.

[l] - برخلاف صدای روسی [l]، صدای انگلیسی [l] در حالی تلفظ می شود که نوک زبان با بافت های پشت دندان های بالایی جلویی تماس می گیرد. قبل از حروف صدادار تا حدودی ملایم تر به نظر می رسد، اما نه به اندازه صدای روسی [l]. در عین حال، در موقعیتی که در مقابل صداهای مصوت نیست، صدای انگلیسی [l] هرگز به سختی صدای روسی به نظر نمی رسد.[l].

[m] - به صورت صدای ضعیف روسی [m] تلفظ می شود. قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ ɜ :] و صدای صامت [j] نرم نمی شود.

[n] - بر خلاف صدای روسی [n]، که با زبان تکیه بر دندان های جلویی بالا تلفظ می شود، صدای انگلیسی [n] با تماس نوک زبان با بافت های پشت دندان های جلویی بالا تلفظ می شود، اما نه خود دندان ها انگلیسی کمتر از صدای روسی [n] پرانرژی به نظر می رسد. قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ ɜ :] و صدای صامت [j] نرم نمی شود.

[ŋ] - هیچ مشابهی برای این صدا در زبان روسی وجود ندارد. به بیان ساده، صدای انگلیسی [ŋ] صدای [g] است که از طریق بینی با کام نرم کاملاً افسرده تلفظ می شود. همانطور که برای صدای [g]، هنگام تلفظ صدا [ŋ]، پشت زبان با کام نرم بسته می شود، اما دومی هنگام بیان صدا [ŋ] کاملاً پایین می آید و هوا از آن عبور نمی کند. از طریق دهان، اما از طریق بینی هنگام تلفظ صدای [ŋ]، نوک زبان باید در دندان های پایینی باشد و قسمت های جلویی و میانی زبان نباید با کام تماس داشته باشد. پس از صدای [ŋ] باید از اورتون [g] اجتناب کنید و صدای [ŋ] را با صدای [n] جایگزین نکنید.

این صدا مانند صدای روسی [p] تلفظ می شود، اما قبل از صداهای مصوت با انرژی تر و مکش تر تلفظ می شود. قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ ɜ :] و صدای صامت [j] نرم نمی شود.

[r] - یک صدای همخوان بسیار ضعیف است که فقط به طور مشروط با صدای روسی [r] قابل مقایسه است. همانطور که برای صدای روسی [zh] با موقعیت اندام های گفتاری تلفظ می شود، اما شکاف ایجاد شده بین نوک برجسته زبان و قسمت جلوی کام سخت تا حدودی گسترده تر از صدای [zh] است. نوک زبان به عقب خم شده است و نباید لرزش داشته باشد. هنگام تلفظ صدای انگلیسی [r]، فقط تارهای صوتی می لرزند. وسط و پشت زبان صاف می ماند. برای جلوگیری از جایگزینی صدای انگلیسی [r] با صدای روسی [r]، باید به خاطر داشت که وقتی صدای انگلیسی [r] تشکیل می شود، زبان به دندان ها یا بافت های بالایی حفره دهان ضربه نمی زند و باقی می ماند. بی حرکت

[s] - یادآور صدای روسی [s]، اما با انرژی بیشتری تلفظ می شود. زبان در مقایسه با صدای روسی [s]، هنگام تلفظ صدای انگلیسی [s] به سمت بالا بلند می شود و جریانی از هوا بین نوک زبان و بافت های پشت دندان های بالایی جلویی عبور می کند و نه بین دندان های بالا. زبان و خود دندان ها قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ ɜ :] و صدای صامت [j] نرم نمی شود.

[∫] - مانند صدای نرم شده روسی [ш] تلفظ می شود، اما نه به نرمی صدای [ш]. موقعیت نوک زبان مانند هنگام تلفظ صدای انگلیسی [s] است، اما شکافی که هوا در آن عبور می کند گسترده تر است و اندام های گفتاری تنش کمتری دارند.

[t] - یادآور صدای روسی [t] است، اما قبل از صداهای مصوت با انرژی بیشتری تلفظ می شود. در مقایسه با صدای روسی [t]، هنگام تلفظ صدای انگلیسی [t]، نوک زبان به سمت بافت های واقع در پشت دندان های جلویی بالا می رود. قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ ɜ :] و صدای صامت [j] نرم نمی شود. از افراط باید اجتناب کرد [ ə ] قبل از ترکیب با صداهای [n] و [l]، برای این منظور مکث فوری ایجاد شده بین صداهای [t] و [n] باید بیان بینی داده شود، و مکث فوری بین صداهای [t] و [l. ]، به ترتیب، مفصل بندی جانبی (در تشکیلات محل - بین لبه جانبی زبان و گونه به یک طرف پایین می آید).

[θ] - هیچ مشابهی برای این صدا در زبان روسی وجود ندارد. هنگام تلفظ صامت قوی انگلیسی [θ]، زبان صاف در دهان قرار می گیرد و نوک آن بین دندان های جلویی بالا و پایین قرار دارد. هوا به داخل شکافی که به این ترتیب بین لبه دندان های بالایی و نوک زبان ایجاد شده است بازدم می شود. برای جلوگیری از ایجاد صدای [f]، دندان ها باید در معرض دید قرار گیرند تا لب پایین با دندان های بالایی تماس نداشته باشد. برای جلوگیری از ایجاد صدا، نوک زبان باید بین دندان ها باشد و خود زبان به خصوص قسمت جلویی آن صاف بماند.

[ð] - هیچ مشابهی برای این صدا در زبان روسی وجود ندارد. تلفظ آن مانند صدای [θ] است، اما با صدا و با انرژی کمتر. برای جلوگیری از ایجاد صدای [v]، دندان ها باید در معرض دید قرار گیرند تا لب پایین با دندان های بالایی تماس نداشته باشد. برای جلوگیری از ایجاد صدای [z] باید نوک زبان بین دندان ها باشد و خود زبان به خصوص قسمت جلویی آن صاف بماند.

[v] - مانند صدای ضعیف روسی [v] تلفظ می شود، اما بدون مشارکت لب بالایی. قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ ɜ :] و صدای صامت [j] نرم نمی شود.

[w] - هیچ مشابهی برای این صدا در زبان روسی وجود ندارد. صدای انگلیسی [w] با عبور فوری جریانی از هوا از شکاف ایجاد شده توسط لب‌های به شدت گرد و کمی بیرون زده تولید می‌شود. دندان ها لب پایین را لمس نمی کنند. صدای [w] بسیار کوتاه و ضعیف تلفظ می شود، لب ها حرکت می کنند، انگار شمع را فوت می کنند.

[z] - به عنوان صدای ضعیف روسی [z] تلفظ می شود. با صدای روسی [з] به همان شکلی که صدای انگلیسی [s] با صدای روسی [s] متفاوت است. قبل از صداهای مصوت [e]، [i]،، [ ɜ :] و صدای صامت [j] نرم نمی شود.

تلفظ صداهای مصوت در انگلیسی:

در میان صداهای مصوت انگلیسی مدرن، سه گروه اصلی وجود دارد: تک آوازها (واکه های متشکل از یک صدا)، دوفتونگ ها (واکه های متشکل از دو صدا).، که در یک هجا تلفظ می شوند) و سه صدایی (واکه های متشکل از سه صدا که در یک هجا تلفظ می شوند). انگلیسی مدرن دارای 12 تک صدایی، 8 دوفاته و 2 سه تانگ است.

تک صدایی.

از نظر تاریخی، تک آونگ‌های انگلیسی به تک‌های کوتاه تقسیم می‌شوند (æ، e، من، ɒ, ʊ, Λ, ə) و طولانی (a:, i:, ɜ:, ɔ:، u :). طول جغرافیایی دومی در رونویسی با دو نقطه بعد از نماد صدای مصوت مربوطه نشان داده می شود.

[æ] - صدای مصوت کوتاه که با کشش قابل توجه تلفظ می شود. از نظر کیفی با صدای [e] در تضاد است. برای جلوگیری از تلفظ اشتباه صدای روسی [e] به جای صدای [æ]، زبان باید مانند هنگام تلفظ صدای روسی [a] در پایین دهان قرار گیرد. فک پایین باید به میزان قابل توجهی پایین بیاید. در این حالت، قسمت عمده زبان باید در جلوی دهان باقی بماند و نوک آن به دندان های پایینی فشار داده شود.

یک صدای مصوت بلند که با تنش تلفظ می شود. زبان انگلیسی با کشش، فشار مشخصه ریشه زبان در دهان و صدای کم، یادآور صدایی است که هنگام نشان دادن گلو به پزشک ایجاد می شود. برای تلفظ صحیح صدای انگلیسی، بدون اینکه شبیه صدای روسی [a] باشد، باید ریشه زبان را تا جایی که امکان دارد به عقب و پایین ببرید.

[e] - صدای مصوت کوتاه که بدون کشش تلفظ می شود. صدای انگلیسی [e] تا حدودی یادآور صدای روسی [e] در کلمات light و اینها، اگر خیلی کوتاه تلفظ شود، است. با این حال، باید به خاطر داشت که صامت های قبل از صدای انگلیسی [e] نرم نمی شوند. هنگام تلفظ صدای انگلیسی [e]، قسمت میانی زبان نسبت به تلفظ صدای روسی [e] به سمت کام بالاتر می رود و فاصله بین فک ها باریک تر است.

[I ] - صدای مصوت کوتاه که بدون کشش تلفظ می شود. از نظر کیفی (از نظر مکان و روش بیان) و از نظر کمی (بر اساس طول جغرافیایی) با صدای بلند در تقابل قرار می گیرد. صدای انگلیسی کمی شبیه صدای روسی بدون تاکید [i] در بازی کلمات و صدای روسی تاکید شده [i] بعد از صدای خش خش است. برای بیان صحیح صدا، زبان باید در پایین تر از هنگام تلفظ صدای روسی [و] در دهان قرار گیرد. صامت ها قبل از صدا نرم نمی شوند که باید به آن توجه ویژه ای شود. در عین حال، صدای انگلیسی نباید شبیه صدای روسی [ы] باشد.

یک صدای مصوت بلند که با تنش تلفظ می شود. از نظر کیفی و کمی با صدای کوتاه [i] در تضاد است. صدای انگلیسی تا حدودی یادآور صدای روسی [i] در کلمه بید است، اگر آن را با تنش و کشیده تلفظ کنید. صامت های قبل از صدا نرم نمی شوند. علاوه بر طول جغرافیایی، صدای انگلیسی با ناهمگونی صدا در سراسر مشخص می شوددر سراسر هنگام تلفظ صدا، زبان در حفره دهان به جلو و بالا حرکت می کند.

[ɜ:] - صدای مصوت بلند که با تنش تلفظ می شود. هنگام تلفظ صدا [ɜ:]، لب ها کشیده می شوند، دندان ها کمی در معرض دید قرار می گیرند. صامت های قبل از صدا [ɜ:] نرم نمی شوند. صدای انگلیسی [ɜ:] نباید شبیه صداهای روسی [o] و [e] باشد. این صدای [ɜ:] است که معمولاً توسط انگلیسی زبانان بومی هنگام فکر کردن به پاسخ یا انتخاب کلمه مناسب تلفظ می شود.

[ɒ ] - صدای مصوت کوتاه که بدون کشش تلفظ می شود. صدای انگلیسی [ɒ] تا حدودی شبیه صدای روسی [o] در کلمه استاسب اگر بدون گرد یا بیرون زدگی لب تلفظ شود. هنگام تلفظ صدا [ɒ]، باید زبان خود را تا حد امکان به عقب ببرید، مانند هنگام تلفظ صدا، و با باز کردن دهان خود، سعی کنید به حداقل گرد شدن لب های خود برسید.

[ɔ:] - صدای مصوت بلند، با تنش تلفظ می شود، با زبان به عقب و لب ها به شدت گرد. باید از بیرون زدگی لب ها که مشخصه بیان صدای روسی [o] است، اجتناب کنید، که منجر به ایجاد صدای بیش از حد [у] می شود که برای صدای انگلیسی [ɔ:] غیرمعمول است.

[ʊ ] - صدای مصوت کوتاه که بدون کشش تلفظ می شود. از نظر کیفی و کمی با صدای بلند در تضاد است. تفاوت اصلی آن با صدای روسی [у] این است که هنگام تلفظ صدای [ʊ] لب ها به سختی گرد یا بیرون زده می شوند.

یک صدای مصوت بلند که با تنش تلفظ می شود. از نظر کیفی و کمی با صدای کوتاه [ʊ] در تضاد است. علاوه بر طول جغرافیایی، صدای انگلیسی، مانند صدا، با ناهمگونی صدا در سراسر مشخص می شود. هنگام تلفظ صدا، زبان در حفره دهان به سمت عقب و بالا حرکت می کند. لب ها در همان لحظه اولیه به طرز محسوسی گرد می شوند و با حرکت زبان، حتی گردتر می شوند. برای جلوگیری از جایگزینی صدای انگلیسی با صدای روسی [u]، هنگام گرد کردن لب ها، نباید آنها را بیرون زده باشید.

[Λ] - صدای مصوت کوتاهی که با تنش تلفظ می شود. موقعیت زبان در دهان، مانند سکوت. انگلیسیصدا [Λ ] شبیه صدای روسی [a] است که در اولین هجای از پیش تاکید شده بعد از صامت های سخت به جای حروف روسی a و o تلفظ می شود، برای مثال در کلمات.سنگ وپارس سگ . در مقایسه با صدای تاکیدی روسی [a]، هنگام تلفظ صدای انگلیسی [Λ]، زبان به عقب حرکت می کند و قسمت پشتی آن بالا می رود. حرکت بیش از حد زبان به عقب منجر به ایجاد صدایی نزدیک به صدای انگلیسی [Λ ] می شود که یک خطای واجی فاحش خواهد بود، زیرا این صداها اغلب معنی دار هستند.تابع.

[ ə] - صدای مصوت خنثی کوتاه (که توسط زبان در حالت خنثی ایجاد می شود) که بدون کشش تلفظ می شود. مانند زبان روسی، زبان انگلیسی نیز با کاهش کیفی قوی (تلفظ ضعیف حروف صدادار در هجاهای بدون تاکید) مشخص می شود. بنابراین، صدایی نزدیک به صدای انگلیسی [ə] را می‌توان در هجای پیش‌تنید دوم و در دو هجای پس از تأکید در کلمات روسی به جای مصوت‌ها یافت.O, آو e بعد از صامت های سخت، برای مثال:باغبان، برای هیچ، کاملا. یک خطا در بیان صدای انگلیسی [ə] به دلیل ترکیبی از پارادایم های کاهش در زبان های انگلیسی و روسی ایجاد می شود. صدای واکه خنثی [ə] در انگلیسی عمدتاً در اولین هجاهای پیش تنیده و اولین هجاهای پس از تأکید وجود دارد. گویشوران بومی زبان روسی اغلب مصوت ها را در هجاهای اول و دوم پیش تاکید و هجای دوم پس از تاکید تلفظ می کنند که از نظر درجه کاهش کیفی به روسی نزدیک هستند. یک اشتباه رایجتلفظ در اولین هجای از پیش تاکید شده کلمات انگلیسی صدای روسی [e] به جای صدا است.[ ə] . برای رفع این خطالازم است زبان را به سمت جلوی دهان حرکت ندهید و آن را در وضعیت وسط خنثی نگه دارید.

دیفتونگ ها

این صداهای مصوت خاصی هستند که بدون مکث در یک هجا تلفظ می شوند. در دیفتونگ های انگلیسی عنصر اصلی و تاکید شده استهسته - همیشه اولین جزء از دو جزء آن است. عنصر دوم -کشویی یا سر خوردن - همیشه بدون تنش، بدون تنش تلفظ می شود. از نظر آهنگی، تمام دوفتونگ های انگلیسی نزولی هستند، یعنی. تلفظ آنها با کاهش آهنگ به سمت عنصر نهایی همراه است.

ترکیبی از عنصر اول قوی [a] و عنصر ضعیف. صدای انگلیسی [a] - هسته دیفتونگ - با صدای روسی [a] در موقعیت جلویی زبان در طول بیان آن متفاوت است. علاوه بر این، در مرحله اولیه صدای انگلیسی [a]، زبان در پایین تر قرار دارد. سر خوردن یک دیفتانگ نباید با همخوان انگلیسی [j] یا روسی [й] جایگزین شود.

ترکیبی از عنصر اول قوی [a] و دوم ضعیف [ʊ]. هنگام تلفظ هسته یک دیفتونگ - صدای [a] - زبان به اندازه تلفظ هسته به جلو حرکت نمی کند و عنصر اول از بسیاری جهات شبیه به روسی [a] است. بر خلاف سر خوردن [əʊ], عنصر دوم دیفتونگ نامشخص به نظر می رسد. شما باید این را به خاطر بسپارید و سر خوردن نامشخص [ʊ] را به یک مصوت مستقل [ʊ] یا، مانند [у] روسی، که با برآمدگی مشخص لب ها تلفظ می شود، تبدیل نکنید، که مشخصه صداهای مصوت نیست. زبان انگلیسی در کل

ترکیبی از عنصر اول قوی [e] و دوم ضعیف [من ]. از تغییر لغزش دیفتانگ [من ] به صامت انگلیسی [j] یا روسی [th].

- ترکیبی از عنصر اول قوی [e] و دوم ضعیف [ə]. هنگام تلفظ هسته دیفتونگ - صدای [e] - دهان بسیار گسترده تر باز می شود.گسترده تر از هنگام تلفظ یک مصوت مستقل انگلیسی [e]، که باعث می شود هسته دوگانه به روسی [e] در کلمه شبیه شود.این یکی (اما نه اینها).

[منə ] - ترکیبی از عنصر اول قوی و دوم ضعیف شده [ ə]. در موقعیت پایانی باز (در انتهای کلمه)، glide [ə] می تواند به صدایی نزدیک به انگلیسی [Λ] تبدیل شود.

[ɔ I ] - ترکیب عنصر اول قوی [ ɔ] و دوم ضعیف شد. صدای انگلیسی [ ɔ] - هسته دیفتانگ [ɔ من] - چیزی است بین صداهای انگلیسی[ɔ:] و [ ɒ]. تبدیل دیفتونگ گلاید به صامت انگلیسی [j] یا روسی [й] استاشتباه

[ʊə] - ترکیبی از عنصر اول قوی [ʊ] و دوم ضعیف شده [ə].

[əʊ] - ترکیبی از یک عنصر اول قوی [ə] و یک دوم کمی ضعیف شده [ʊ]. هسته دیفتونگ [əʊ] - صدا [ə] - مانند انگلیسی [ɜ:] تلفظ می شود، اما با دهان بازتر از [ɜ:]، و با لب های گرد (اما نه بیرون زده) تلفظ می شود. دیفتونگ [əʊ] تنها دیفتانگ انگلیسی است که عنصر دوم آن به وضوح تلفظ می شود، بدون اینکه اندام های گفتاری ضعیف شوند.

Thrifthongs

این ترکیبی از دوفتونگ ها و با مصوت غیر هجایی خنثی [ə] است. مانند دیفتونگ ها، سه تانگ های انگلیسی دارای یک هسته – یک عنصر با فشار قوی – و یک سر خوردن یا سر خوردن هستند که شامل دو عنصر بدون تنش است.

- ترکیبی از دیفتونگ و مصوت خنثی [ə]. عنصر [ من ] نباید به صامت [j] تبدیل شود.

ترکیبی از یک دوفتانگ و یک مصوت خنثی [ə]. عنصر [ʊ ] نباید به صامت [w] تبدیل شود.

پیچان زبان برای تمرین صدا [b]:

• حشره سیاه بزرگ خرس سیاه بزرگ را گاز گرفت، اما خرس سیاه بزرگ حشره سیاه بزرگ را دوباره گاز گرفت!
• یک حشره سیاه بزرگ یک سگ سیاه بزرگ را روی بینی سیاه و بزرگش گاز گرفت!
• زنبورهای پر وزوز مشغول.
• یک خرس سیاه بزرگ روی یک حشره سیاه بزرگ نشسته بود.
• بتی باتر مقداری کره خرید اما او گفت که کره تلخ است.
• اگر آن را در خمیرم بگذارم، خمیرم تلخ می شود.
  پس كره بهتر از كره تلخ خرید و در خمیرش گذاشت و خمیرش تلخ نبود.
  بنابراین «خوب بود که بتی باتر مقداری کره بهتر خرید.

پیچان زبان برای تمرین صدا [k]:

• چگونه می توان صدف را در یک قوطی کرم تمیز قرار داد؟
• اگر یک آشپز خوب می توانست شیرینی بپزد، یک آشپز خوب می تواند چند شیرینی بپزد؟
• یک آشپز خوب می تواند به اندازه یک آشپز خوب که می تواند کلوچه بپزد، کلوچه بپزد.

پیچان زبان برای تمرین صدا [p]:

• پیتر پایپر یک تکه فلفل ترشی برداشت.
  یک تکه فلفل ترشی پیتر پایپر برداشت.
  اگر پیتر پایپر یک تکه فلفل ترشی چید،
  فلفل ترشی پیتر پایپر کجاست؟
• املاک خصوصی دزدان دریایی

• روز تولد الیزابت در سومین پنجشنبه این ماه است.
• سی و سه دزد فکر می کردند که تاج و تخت را در سراسر پنجشنبه به وجد آورده اند.
• آن هزار متفکر آنجا فکر می کردند که سه دزد دیگر چگونه گذشتند.
• فکر کردم... به این فکر کردم که از شما تشکر کنم.
• هیچ چیز ارزش هزاران مرگ را ندارد.

پیچان زبان برای تمرین صدا:

• کاش ماهی توی ظرف من بودی
• من به کلانتر شهر شلیک کردم.
  من به کلانتر شهر شلیک کردم.
  من به کلانتر شهر شلیک کردم.

پیچان زبان برای تمرین صدا [f]:

• ماهیگیری به نام فیشر بود که در شکافی چند ماهی صید کرد.
  تا اینکه یک ماهی با پوزخند، ماهیگیر را به داخل کشید.
  حالا آنها در حال صید شکاف برای فیشر هستند.
• چهار دوست خشمگین برای تلفن دعوا کردند.
• عشق احساسی است که وقتی احساس می‌کنید احساس می‌کنید احساسی را خواهید داشت که قبلاً هرگز نداشته‌اید.
• من قرقاول شکن نیستم
  من پسر قرقاول شکن هستم
  اما من قرقاول خواهم چید
  وقتی قرقاول شکن رفت.

پیچان زبان برای تمرین صدای [d]:

• آیا داگ باغ دیک را حفر کرد یا دیک باغ داگ را حفر کرد؟

پیچان زبان برای تمرین صدا [t]:

• 
  چه پیچاندن زبان وحشتناکی،
  چه زبون بدی...
• دو ببر کوچک با دو تاکسی به شهر می روند.
• من پسری به نام تیت را می شناسم که در ساعت هشت و هشت با دخترش شام خورد.
  من نمی توانم بگویم تیت در هشت هشت سالگی چه خورد یا تت تت در هشت هشتم چه خورد.
• برای شروع به کار با سورتمه، ابتدا یک سورتمه بخرید.
  اما یک سورتمه خیلی بزرگ نخرید!
  یک سورتمه خیلی بزرگ، یک سورتمه بزرگ آنقدر بزرگ است که بتوانید آن را بخرید.

پیچان زبان برای تمرین صدا [w]:

• آرزو می کنم آرزویی را که تو می خواهی آرزو کنم، اما اگر آرزویی را بخواهی که جادوگر آرزو می کند، من آرزویی را که تو می خواهی آرزو نمی کنم.
• در حالی که ما راه می رفتیم، ما شاهد شستشوی پنجره های شیشه ای با آب گرم شستشوی پنجره های واشنگتن بودیم.
• اگر دو جادوگر دو ساعت تماشا کنند، کدام جادوگر کدام ساعت را تماشا می کند؟

پیچان زبان برای تمرین صدا [tw]:

• پیچ و تاب یک بار پیچ و تاب خورد.
  پیچی که او پیچید، پیچش سه تایی بود.
  اگر در چرخاندن یک پیچ یک پیچ باید باز شود،
  پیچ و تاب ناپیوسته پیچش را از بین می برد.

پیچان زبان برای تمرین صدا [m]:

• مادر مری مک باعث می شود که مری مک با من ازدواج کند.
  مادرم مرا وادار می کند با مری مک ازدواج کنم.
  آیا وقتی مری از من مراقبت می کند همیشه خوشحال خواهم بود؟
  آیا وقتی با مری مک ازدواج کنم همیشه آنقدر شاد خواهم بود؟

پیچان زبان برای تمرین صدا [s]:

• وقتی در آرکانزاس بودم، اره‌ای را دیدم که می‌توانست از هر اره‌ای که تا به حال دیده‌ام، پیشی بگیرد.
  اگر اره ای دارید که می تواند از اره ای که من دیدم جلوتر باشد، دوست دارم اره شما را ببینم.
• شش حلزون لزج بی صدا دریانوردی کردند.
• سامی در حال خواندن آهنگ هایی را روی شن های غرق شده خواند.
• روزی مردی بود که یک خواهر داشت، اسمش آقا بود. فیستر. آقای. خواهر فیستر در کنار ساحل صدف های دریایی می فروخت.
  آقای. فیستر صدف های دریایی نمی فروخت، او ملحفه های ابریشم می فروخت.
  خواهر آقای فیستر گفت شش پوسته را هم به شش شیک فروختم!
• سالی صدف های دریایی را در کنار ساحل می فروشد. اما اگر سالی صدف های دریایی را در ساحل دریا می فروشد، پس صدف های دریایی که سالی می فروشد کجا هستند؟

پیچان زبان برای تمرین صدا [i:]:

• ملکه سبزپوش فریاد زد.
• من مارماهی می خورم در حالی که شما پوست می کنید.

و:

• صاحب کاروانسرا درون مسافرخانه درونی و درونش بیرون مسافرخانه درونی خود بود.

پیچان زبان برای تمرین صدا:

• چه صدایی صدف را بیشتر آزار می دهد؟
  صدای پر سر و صدا صدف را بیشتر آزار می دهد.
• صدا صدف را آزار می دهد اما صدای پر سر و صدا صدف را بیشتر آزار می دهد!

پیچاندن زبان برای تمرین صدا [ou]:

• اگر متوجه این اطلاعیه شوید، متوجه خواهید شد که این اطلاعیه ارزش توجه ندارد.

پیچان زبان برای تمرین صداهاو [a:]:

• اگر فهمیدی بگو "درک".
  اگر نمی‌فهمی، بگو «نمی‌فهمم».
  اما اگر متوجه شدید و بگویید "نمی فهمم".
  از کجا بفهمم تو چه میفهمی فهمیدن!؟
• بیا بیا،
  آرام بمان، آرام بمان،
  بدون نیاز به زنگ هشدار
  فقط زمزمه می کند
  ضرر نداره

پیچان زبان برای تمرین صداهای مختلف:

• 
  آن را غلیظ پخش کنید، سریع بگویید!
  کره زرد، ژله بنفش، مربای قرمز، نان سیاه.
  آن را غلیظ تر پخش کنید، سریع تر بگویید!
  کره زرد، ژله بنفش، مربای قرمز، نان سیاه.
  با دهان پر غذا نخورید!
• دکتر. جانسون و آقای جانسون، پس از تأمل فراوان، به این نتیجه رسید که ملت هند در آن سوی اقیانوس هند به آموزش بازگشته است، زیرا شغل اصلی زراعت است.

هر روز که با یک زبان خارجی مواجه می شویم، باید ویژگی های آوایی آن را مطالعه کنیم. گاهی اوقات عناصر کاملاً پیچیده نیاز به آموزش طولانی دارند. اما راهی برای حل این مشکل وجود دارد! گردبادهای زبان. آنها نه تنها برای سرگرمی، نه برای شکستن زبان اختراع شدند. نه، برای یادگیری "صحیح صحبت کردن". آیا می‌خواهید مانند انگلیسی‌ها سخنرانی واضح، صحیح و سریع داشته باشید؟

پیچان زبان در انگلیسی می تواند کوتاه یا بلند، ساده یا پیچیده باشد. قبل از اینکه همه چیز را بگویید، به این فکر کنید که دوست دارید چه صدایی را کامل کنید. پس از همه، هر قافیه فردی است. به عنوان مثال می توان آن را در جهت تولید صداهای انفجاری و بین دندانی، لبی و بینی، اصطکاکی و سونورانت هدف قرار داد!

اگر آنها را با صدای بلند بخوانید و تا پیشرفت محسوس تکرار کنید، تأثیر واقعی حاصل خواهد شد. علاوه بر این، به خاطر سپردن آنها آسان است و پس از چندین بار خواندن، "گفتار ناب" را از قلب تلفظ خواهید کرد. دوره های صوتی ویژه ای وجود دارد که به شما امکان می دهد به هر پیچاندن زبان گوش دهید. علاوه بر همه چیزهای مفید، با عبارات خنده دار و "سخت تلفظ" لذت زیادی به خود می دهید.

چرخان زبان انگلیسی برای کودکان و بزرگسالان

به نظر آنها با تلفظ سریع کلمات در انگلیسی، کودکان سرگرم می شوند بازی مفرحبه جای یک فرآیند یادگیری خسته کننده. برای بچه ها، زبانه های سبک و کوچک را انتخاب کنید، که می تواند به عنوان مکمل تمرینات آوایی نیز استفاده شود. خودتان را مجبور نکنید که 3 قطعه در روز یاد بگیرید: بهتر است یک یا دو قطعه را در یک ماه انجام دهید، اما به آنها مسلط شوید.

تمرین دستگاه گفتار خود را هر روز با استفاده از پیچاندن زبان انگلیسی زیر با ترجمه شروع کنید:

این هزاران پیچاننده زبان به طرز هیجان انگیزی از زبان خارج می شوند.	هزاران تاب دهنده زبان باهوش از زبان فرار می کنند.
قطار دو و بیست و دو تونل را پاره کرد.	بیست و دو قطار از تونل عبور کردند.
پیتر پایپر یک تکه فلفل ترشی برداشت. یک تکه فلفل ترشی پیتر پایپر برداشت. اگر پیتر پایپر یک تکه فلفل ترشی برداشت. پیتر پایپر چند فلفل ترشی برداشت؟	پیپر پیتر یک دسته فلفل شور جمع کرد. پیپر پیتر یک دسته فلفل جمع آوری کرد. اگر پیتر پیپر یک دسته فلفل شور جمع کرد. پیتر چند فلفل شور جمع کرد؟
پرورش دهندگان بزرگ انگور یونانی انگورهای عالی یونانی می کارند.	خوشه های برازنده انگور یونانی در تاکستان های باشکوه یونان رشد می کنند.
یک ساندویچ روی شن وجود دارد که توسط یک جادوگر عاقل فرستاده شده است.	روی شن ساندویچی است که توسط یک جادوگر عاقل فرستاده شده است.
اگر وودچاک می توانست چوب را بزند، یک وودچاک چقدر چوب می کند؟	اگر وودوک می توانست چوب پرتاب کند، یک وودوک چقدر چوب پرتاب می کرد؟
ویلیام همیشه در زمستان یک جلیقه پشمی بسیار گرم می پوشد. اما ویکتور حتی در غرب وحشی وحشی هرگز لباس زیر پشمی نخواهد پوشید.	ویلیام همیشه در زمستان یک جلیقه پشمی بسیار گرم می پوشد. اما ویکتور هرگز لباس زیر پشمی نمی پوشد، حتی در غرب وحشی.
سوزی را دیدم که در یک مغازه واکس‌فروشی نشسته بود. آنجا که می نشیند می درخشد و هر جا می درخشد می نشیند.	سوزی را دیدم که در مغازه واکس‌فروشی نشسته است. جایی که تمیز می کند می نشیند و جایی که می نشیند تمیز می کند.
او صدف های دریایی را در ساحل دریا می فروشد، صدف هایی که او می فروشد صدف های ساحلی هستند، مطمئنم.	او می فروشد صدف های دریاییدر ساحل دریا؛ صدف هایی که او می فروشد صدف هستند، مطمئن هستم.
کره های شیشه ای سبز رنگ سبز می درخشند.	شیشه سبز به شکل گرد با رنگ سبز می درخشد.
آیا می توانید تصور کنید که یک مدیر باغبانی خیالی مدیریت یک باغ خانه خیالی را داشته باشد؟	آیا می توانید تصور کنید که یک مدیر باغ وحش خیالی یک باغ وحش خیالی را اداره کند؟
خون خوب، خون بد.	خون خوب، خون بد.
من جیغ می زنم، تو جیغ می کشی، همه ما برای بستنی فریاد می زنیم!	من فریاد می زنم و تو فریاد می زنیم، همه ما فریاد می زنیم: بستنی!
هر صدایی صدف را آزار می دهد اما صدای پر سر و صدای بیشتر صدف را آزار می دهد.	هر صدایی صدف را آزار می دهد، اما صدای بلندتر صدف را بیشتر آزار می دهد.
یک مرد باهوش، او احساس باهوشی می کرد. دو مرد باهوش، هر دو احساس می کردند باهوش هستند. سه مرد باهوش، همه آنها باهوش بودند.	یک مرد باهوش احساس کرد باهوش است. دو نفر باهوش تر احساس می کردند سه نفر باهوش ترند.

ما یاد گرفته ایم که به سرعت قافیه ها را بگوییم، اما واقعاً می خواهیم بدانیم چه معنایی پنهان می کند. بسیاری حتی توصیه نمی کنند که به آنجا نگاه کنند و آن را یک کار ناسپاس می دانند. از این گذشته ، ترجمه تحت اللفظی چیزی نمی دهد ، و برخی از آنها اصلاً معنایی ندارند ، فقط مجموعه ای از "کلمات خوش صدا". مثلا:

ضربه گیر لاستیکی کودک

با این حال، برخی از آنها معنای خاصی دارند. البته وقتی ترجمه می شود یکسان به نظر می رسد پیچ کننده های زبان انگلیسیکار نخواهد کرد، اما معنی این کلمات را خواهید فهمید. یافتن معادل دقیق روسی دشوار است، زیرا هر قافیه یک "بازی" از کلمات انگلیسی است.

این هزاران پیچاننده زبان به طرز هیجان انگیزی از زبان خارج می شوند. - هزاران تاب دهنده زبان باهوش از زبان فرار می کنند.

چگونه در زبان انگلیسی با زبانه گردان کار کنیم؟

هیچ چیز فوق العاده جدید یا پیچیده ای در اینجا وجود ندارد. درست مانند زبان روسی: ما با موارد ساده شروع می کنیم، به تدریج مهارت های "صدا" را افزایش می دهیم و برنامه را پیچیده می کنیم. به یاد داشته باشید که ابتدا باید یاد بگیرید که هر عبارت خالص را به درستی بخوانید، هر صدا را با دقت تلفظ کنید، سپس، با سرعت کم شروع کنید، به تدریج سرعت را افزایش دهید. اما، با چندین بار گفتن، مطالب مورد مطالعه را در کشوی دور نیندازید، آن را دوباره و دوباره تکرار کنید. این یک گرم کردن عالی برای دستگاه گفتار قبل از کلاس است.

خوب! آیا برای رسیدن به تلفظ عالی و خلاص شدن از شر لهجه خود آماده اید؟ سپس به دنبال آن بروید! بهترین یاورانشما در این حالت پیچاندن زبان خواهید داشت که با تلفظ آنها لذت خواهید برد و در همان زمان پیشرفت خواهید کرد. و روز به روز سخنرانی شما به ایده آل نزدیک می شود.

پیچاندن زبان انگلیسی روشی موثر برای بهبود تلفظ برای دانش آموزان مبتدی و با تجربه است. آنها برای روسی زبانان نه از نظر لغت، بلکه در کلماتی که به زبان روسی نیستند یا در کشور ما به طور متفاوت خوانده می شوند دشوار هستند: [ŋ]،، [r]،، [ʤ]، [ɜ:]، [θ]، [ɔ:]، [ð]، [ʊ].

نحوه کار با گیره های زبان

اگر می‌خواهید دوستان خود را با تلفظ بی‌نقص زبان انگلیسی تحت تأثیر قرار دهید، این ده مرحله را برای دستیابی به تسلط واقعی دنبال کنید:

1. انتخاب کنیدپیچ کننده زبان انگلیسی;


2. پیچان زبان انگلیسی برای تمرین تلفظ روی کاغذ و پنج بار برای خودت بخوان;


3. سپس آن را با صدای بلند پنج بار بخوانید، فقط در یک زمزمه;


4. چرخاندن زبان را با صدای معمولی بخوانید، همچنین پنج بار;


5. تکراراین، فقط حالا بدون نگاه کردن به تکه کاغذ.


6. اکنون هر کلمه را جداگانه بگوییدپنج بار؛


7. هر خط صحبت کن(اگر چند عدد باشد) پنج بار زبان را می پیچد.


8. تکرارپنج بار پیچاندن زبان مکث کردنبین هر کلمه؛


9. چشمان خود را ببندید، تمرکز کنید و به وضوح با سرعت معمولی با چرخاندن زبان صحبت کنید. اگر کار نکرد، مراحل 3-7 را تکرار کنید. در صورت موفقیت، به مرحله آخر بروید.


10. خودتان را بررسی کنید و چرخاندن زبان را پنج بار با سرعت تند تکرار کنید.

پیچ کننده های زبان انگلیسی

برای هر صدا پیچاننده های مربوط به زبان انگلیسی وجود دارد که به آموزش تلفظ شما به صورت خودکار کمک می کند. به بی معنی بودن برخی از پیچاندن زبان توجه نکنید - آنها صرفاً برای آموزش گفتار جمع آوری شده اند ، بنابراین گاهی اوقات محتوا لنگ است.

صدا [θ]که تلفظ آن بیشترین مشکلات را برای روس زبانان ایجاد می کند. با ترکیب حروف th تکثیر می شود. او را با این پیچاندن زبان انگلیسی تربیت کنید:

[ð] ، همچنین توسط ترکیب th منتقل می شود. چرخاندن زبان انگلیسی برای تمرین:

درس رایگان با موضوع:

افعال بی قاعدهانگلیسی: جدول، قوانین و مثال ها

این موضوع را با یک معلم شخصی در یک درس آنلاین رایگان در مدرسه Skyeng بحث کنید

اطلاعات تماس خود را بگذارید و ما برای ثبت نام در دوره با شما تماس خواهیم گرفت

[ŋ] ، در انگلیسی با حرف n قبل از سایر صامت ها بیان می شود. پیچاندن زبان به انگلیسی با ترجمه برای تمرین:

، توسط حرف الف منتقل می شود. برخلاف روسی a، به صورت کششی تلفظ می شود، گویی گلوی خود را به پزشک نشان می دهید. این چرخاندن زبان انگلیسی را با ترجمه روسی تمرین کنید:

[r]، که با حرف r منتقل می شود، از نظر تلفظ با r معمول روسی تفاوت زیادی دارد. چند چرخش زبان انگلیسی برای تمرین:

با استفاده از دو ea یا ترکیبی از ea تشکیل می شود. چندین نسخه خوب از پیچاندن زبان انگلیسی با ترجمه برای تمرین

[ʤ] از حروف j یا g تشکیل شده است. چرخان زبان انگلیسی برای آموزش صدا:

[ʧ] از ترکیب حرف ch تشکیل می شود. سعی کنید کلمات زیر را به زبان انگلیسی بگویید:

[ɜ:] ، با حروف e، i، u یا ترکیب ea بیان می شود. این صدا را می توان با استفاده از پیچاندن زبان انگلیسی زیر کنترل کرد:

[ɔ:] از ترکیب au، ou یا حروف o و a تشکیل شده است. برای تمرین به این پیچاننده های زبان توجه کنید:

[ʊ] ، به زبان انگلیسی با حرف یک یا دوتایی o بیان می شود. چند چرخش زبان به انگلیسی با ترجمه برای تمرین صدا:

ویدئویی در مورد پیچاندن زبان انگلیسی:

زبان را بشکنید و یاد بگیرید که درست صحبت کنید. بله، این دقیقاً همان چیزی است که به تسلط بر یک زبان خارجی عالی کمک می کند. برای صحبت کردن سریع نیاز به پیچاندن زبان است. بله، به معنای واقعی کلمه همین است.

و اگر حتی برای یک دقیقه فکر کردید که چنین مهارتی برای شما فایده ای ندارد، سعی کنید این آهنگ را بخوانید:

پیتر پایپر یک تکه فلفل ترشی برداشت.
یک تکه فلفل ترشی پیتر پایپر برداشت
اگر پیتر پایپر یک تکه فلفل ترشی چید
فلفل ترشی پیتر پایپر کجاست؟

چگونه آن را دوست دارید؟ من مطمئن هستم که همه چیز برای شما درست شد! در واقع، کار بر روی پیچاندن زبان یک تمرین بزرگ است که به نتایج خیره کننده ای منجر می شود. در اینجا، برای مثال، کار روی صداهای انگلیسی [р]، [t]، [k] انجام می شود که به طور قابل توجهی با صداهای روسی [п]، [т]، [к] متفاوت است. در حین گفتن این چرخاندن زبان، قاصدکی را در مقابل خود تصور کنید که می‌خواهید در یک تلاش آن را باد کنید. وقتی صداهای [p]، [t]، [k] را تلفظ می کنید، قاصدک پراکنده می شود، که به این معنی است که شما در مسیر درست هستید.

به هر حال، همان پیتر پایپر واقعا وجود داشت. فقط نام خانوادگی او فرانسوی Poivre بود که در ترجمه به معنای "فلفل" است. هلندی‌ها که ادویه‌ها از جمله فلفل می‌کاریدند، آن‌ها را به اروپا عرضه می‌کردند و ثروت هنگفتی از این صنعت به دست می‌آوردند. پیتر می خواست تکرار کند تجربه هلندی، اما او شکست خورد. هلندی های حیله گر آب لیموترش را به ادویه ها اضافه کردند که اجازه جوانه زدن دانه ها را نمی داد و این بدان معنی بود که مردم قادر به رشد آنها و ارسال آنها به اروپا نیستند.

خوب، حالا وقت آن است که به یکی دیگر از زبان های چرخان گوش کنیم:

نسخه کمی متفاوت از ماجراهای بد بتی باتر در سراسر جهان محبوب است:
بتی باتر مقداری کره خرید.
او گفت: «اما این کره تلخ است!»
اگر آن را در خمیرم بگذارم
خمیر من را تلخ می کند.
اما کمی کره بهتر است
اما خمیر من را بهتر می کند."
سپس او کمی کره خرید
بهتر از کره تلخ،
خمیر تلخ او را بهتر کرد.
پس بهتر بود بتی باتر
کره بهتری خریدم

من مطمئن هستم که هر یک از شما از قبل می دانید که در حال حاضر باید آموزش گفتار خود را شروع کنید، زیرا اغلب خارجی ها آنقدر سریع صحبت می کنند که به نظر می رسد خودشان را نمی فهمند. اما این اصلا درست نیست.

به هر حال، اگر این صد و بیست و هشتمین تلاش است، و شما هنوز نمی‌توانید به‌طور بی‌نقص و بدون نقص تلفظ کنید، ببینید، این افراد انگلیسی زبان هم نمی‌توانند:

به پیچاندن زبان زیر توجه کنید که تلفظ صداهای [ʃ] و [s] را آموزش می دهد:
او در ساحل دریا صدف می فروشد.
صدف هایی که او می فروشد صدف هستند، مطمئنم.
بنابراین اگر او صدف های دریایی را در ساحل بفروشد،
سپس، من مطمئن هستم که او صدف های ساحلی را می فروشد.

گفته می شود که این چرخاننده زبان با نام مری آنینگ مرتبط است که در سال 2010 در لیست زنانی قرار گرفت که تأثیر زیادی در تاریخ علم داشتند. همه به لطف عشق مری به صدف‌ها و فسیل‌های دریایی است که در لایم رجیس (دورست) پیدا کرد. یافته های معروف مری حتی شامل یک اسکلت دایناسور بود.

اگر به‌جای لغزش صدف‌های دریایی، ناامیدانه لب می‌زنید و زمزمه می‌کنید، پس از الکس آرام‌بخش تکرار کنید:

یکی دیگر از چرخاندن زبان خنده دار که نه تنها بزرگسالان، بلکه کودکان را نیز لبخند می زند. هنگام کار با این زبانه پیچ، توجه به صداهای [θ]، [f]، [s]، [ʃ] را فراموش نکنید.

پنج مگس میوه در سه مزرعه پرواز کردند،

یک مگس میوه فکر کرد خیلی دور است،
و سوار ماشین شد.

چهار مگس میوه در سه مزرعه پرواز کردند،
تشنه غذای گل رایگان.
سه مگس بر سر اینکه کجا پرواز کنند دعوا کردند.
یکی به سمت یک بچه ماهی سوئیسی رفت.

سه مگس میوه در سه مزرعه پرواز کردند،
تشنه غذای گل رایگان.
یک مگس میوه خیلی پایین پرواز کرد.
یک قورباغه سریع زبانش را تکان داد اوه! اوه

دو مگس میوه در سه مزرعه پرواز کردند،
تشنه غذای گل رایگان.
یک مگس میوه خیلی بلند پرواز کرد،
تا اینکه گنجشکی از آسمان به پایین پرید.

یک مگس میوه در سه مزرعه پرواز کرد،
تشنه غذای گل رایگان.
گلی پر از غذا پیدا کرد.
چرت زد و چرت زد و سپس آروغ زد که چقدر بی ادبانه.

آن مگس میوه دورتر پرید،
اما پنج مگس میوه دیگر در آن روز پرواز کردند.

و در نهایت. اگر از پیچاندن زبان انگلیسی با تلفظ دندان شکن خسته شده اید، می توانید کمی استراحت کنید و یک آهنگ فوق العاده در مورد موز بخوانید. نکته اصلی یادگیری متن است! موفق باشید!