mājas / Izolācija/ Mājas komforts bērnudārzā: gleznains sakņu dārzs uz palodzes. Projekts (vidējā grupa) par tēmu: Dārzeņu dārzs uz palodzes

Mājas komforts bērnudārzā: gleznains sakņu dārzs uz palodzes. Projekts (vidējā grupa) par tēmu: Dārzeņu dārzs uz palodzes

MADO "Bērnudārzs Nr. 37 "Vesnyanka"

VIDES PROJEKTS

vidējā grupā par tēmu

"Dārzs uz palodzes"

Sagatavoja:

Sigaeva Jeļena Viktorovna

oktobris

2015-2016

Dizains darbība ir tāda pedagoģiskais darbs, kas būs pieprasīts saistībā ar federālās valdības ieviešanu izglītības standarti praktizēt pirmsskolas darbu izglītības iestādēm, jo tas, tāpat kā neviens cits, atbalsta bērnu izziņas iniciatīvu, palīdz bērnam iegūt agrīnu sociāli pozitīvu pieredzi viņa paša plānu īstenošanā, prasa meklēt nestandarta darbības dažādos apstākļos, palīdz formalizēt plānu kulturāli nozīmīgs produkts, un, protams, attīsta pirmsskolas vecuma bērna izziņas un radošo darbību.

Projekta veids - īstermiņa izglītība un pētniecība.

Mērķis:

Veidot bērnos interesi par pētnieciskām aktivitātēm audzēšanas jomā kultivētie augi V telpas apstākļi. Vispārināt un paplašināt pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par augu kopšanu telpās; projektā iesaistot pēc iespējas vairāk bērnu; veidojot projektu kā pedagogu, bērnu un vecāku koprades produktu.

Uzdevumi:

1. Māciet bērniem rūpēties par augiem telpās.

2. Apkopojiet bērnu idejas par gaismas, siltuma, mitruma un augsnes nepieciešamību augu augšanai.

3.Attīstīt izziņas un Radošās prasmes.

4. Veidot apzinātu attieksmi pret dabas parādības un objekti.

5. Veiciniet gādīgu attieksmi pret savu darbu un augiem.

Projekta dalībnieki:

Skolotāji

Vecāki

8.vidusskolas grupas skolēni

Gaidāmais Rezultāts

1.Bērni iemācīsies rūpēties par augiem un iepazīsies ar apstākļiem, kādos tie tiek turēti, un iemācīsies pamanīt skaistumu flora.

2.Bērni attīstīs zināšanas par augu augšanu iekštelpu apstākļos.

3. Grupā uz palodzes izveidojiet sakņu dārzu.

Darba formas

sarunas

klases

viktorīnas

didaktisks, Galda spēles

lomu spēles, teātra spēles, mērķtiecīgi novērojumi

ekskursijas

bērnu un pieaugušo kopdarbs

strādājot ar vecākiem

produktīvu darbību

iespējama patstāvīga darba aktivitāte

ilustratīvā materiāla izmantošana

Pirmais posms. Sagatavošanas.

1. Sarunas ar bērniem (bērnu zināšanu par augiem apzināšana). 2. Daiļliteratūras krājums: dzejoļi, mīklas, sakāmvārdi, teicieni, stāsti, pasakas par dārzeņiem, vides pasakas.

3.Pirkums nepieciešamo aprīkojumu(konteineri, augsne, mēslojums, sēklas).

4. Sakņu dārza ierīkošana uz palodzes.

5. Zīmju izgatavošana - zīmes ar augu nosaukumiem.

Otrā fāze.

Pētījumi.

Bērni vēroja augu augšanu, veica eksperimentus un eksperimentus. Viņi izveidoja savienojumus: augi - zeme, augi - ūdens, augi - cilvēki. Pētījuma laikā bērni iepazinās ar daiļliteratūra par dārzeņiem: teicieni, dzejoļi, pasakas, mīklas. Skatījāmies ilustrācijas un gleznas. Notika nodarbības didaktiskās spēles, sarunas.

Trešais posms. Fināls.

1. Projekta īstenošanas apkopojums.

2. Grupa izveidoja sakņu dārzu uz loga.

3. Bērnu zīmējumu, plastilīna amatniecības, ar projekta tēmu saistītu aplikāciju izstāde.

4. Izstāde radošie darbi ko izpilda bērni kopā ar vecākiem.

5. Fotoalbuma “Dārzs uz palodzes” prezentācija.

Īstenojot projektu “Dārzs uz loga”, tika iegūti šādi rezultāti:

Bērni iepazinās ar kultivētajiem augiem.

Bērniem rodas interese par eksperimentālām un pētnieciskām aktivitātēm kultivēto augu audzēšanā telpās.

Praktisku un eksperimentālu darbību rezultātā bērni ieguva augu augšanai nepieciešamās zināšanas.

Bērni redzēja dažādību sēklu materiāls.

Bērni ir kļuvuši uzmanīgāki pret augu pasauli.

Grupa izveidoja sakņu dārzu uz loga.

Bērni ir kļuvuši cieņpilnāki pret darbu.

Vecāki aktīvi piedalījās projektā “Dārzs uz loga”.

Bibliogrāfija

Vispārējās izglītības programmas paraugs pirmsskolas izglītība

“No dzimšanas līdz skolai” Rediģēja N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasiļjeva

Izglītības darba plāns-programma in bērnudārzs[Teksts]/ red. Z.A.Mihailova. - Sanktpēterburga, 1997. gads

Bondarenko, A.K. Didaktiskās spēles bērnudārzā [Teksts]: Grāmata bērnudārza audzinātājām/A.K Bondarenko - 2.red., pārstrādāts. - M.: Izglītība, 1991.g. P.90-121

Nikolajeva, S.N. Vides izglītības metodes bērnudārzā [Teksts]: Grāmata bērnudārza skolotājiem / S.N Nikolajeva - 3.izd. - M.: Izglītība, 2001. - 208 lpp.

Nikolajeva, S.N. Stāstu spēles pirmsskolas vecuma bērnu vides izglītībā: rotaļās balstītas mācību situācijas ar rotaļlietām dažādi veidi[Teksts]/S.N. Nikolajeva. I.A.Komarovs. - M.: Gnom i D., 2005. gads.

…Švaiko, G.S. Vizuālās mākslas nodarbības bērnudārzā [Teksts]: rokasgrāmata pirmsskolas skolotājiem. iestādes / G.S.Švaiko - M.: VLADOS, 2000. - 160 lpp.

Pieteikums

Plāns strādājot ar bērniem un vecākiem, lai īstenotu projektu “Dārzs uz palodzes”

Pasākumi	Mērķi	Atbildīgs
1. Saruna ar vecākiem “Iepazīšanās ar projektu”. Vecāku stūra projektēšana, ieteikumu ievietošana vecākiem darbam ar bērniem projektā.	Iesaistiet vecākus projekta “Dārzs uz palodzes” īstenošanā.	skolotājs
2. Saruna ar bērniem par to, kas ir dārzs un kas tajā aug.	Paplašiniet bērnu redzesloku.	skolotājs
3.Sēklu vākšana, zemes sagatavošana, radošs dārza dizains.	Veicināt smagu darbu; attīstīt bērnu radošumu.	skolotājs
4. Kopīga sakņu dārza izveide grupā. Dārzeņu sēklu un sīpolu stādīšana.	Izkopt vēlmi palīdzēt pieaugušajiem.	skolotājs
5. Fotoreportāža “Kā stādām un kopjam augus”.	Aiciniet visus grupas bērnus strādāt kopā.	skolotājs
6. Mācīties bērnudārza dzejoļus, sakāmvārdus, teicienus, dziesmas, kas saistītas ar dārzu, dārzeņiem un augļiem.	Iepazīstināt ar folkloras darbiem, kas saistīti ar dārzu, dārzeņiem un augļiem.	skolotājs, muzikālais vadītājs
7. Ilustrāciju un attēlu pārbaude. Bērnu zīmējumi ar dārzeņiem un augļiem.	Izkopiet vēlmi būt radošam pašam.	skolotājs
8. Radošo darbu veikšana (zīmējumi, amatniecība) kopā ar vecākiem atbilstoši projekta tēmai.	Attīstīt radošās spējas un spēju strādāt kopā ar pieaugušajiem.	vecākiem
9. Lasot krievu tautas pasaku “Rāceņi”, baltkrievu pasaku “Pih”, dzejolis S.V. Mihalkovs "Dārzeņi".	Iepazīstiniet bērnus ar S.V. Mihalkov, atcerieties pasakas “Rāceņi” saturu. Iepazīstieties ar pasaku “Pūce”.	skolotājs
10. Stādu kopšana kopā ar bērniem: laistīšana, irdināšana, retināšana.Darbs dabas nostūrī.	Iemācieties rūpēties par augiem. Turpiniet mācīt bērniem pareizi veidot spriedumus un izdarīt secinājumus par radīšanu labvēlīgi apstākļi(ūdens, gaisma, siltums).	skolotājs
11. Fotoreportāža vecākiem.	Iesaistiet vecākus sakņu dārza veidošanā grupā, bērnu iepazīstināšanā ar augiem un to kopšanā.	skolotājs

12. Mīklu minēšana par dārzeņiem un augļiem.	Attīstīt atjautību, atmiņu, uzmanību.	skolotājs
13. Dārzeņu manekenu apskate, formas un krāsas noskaidrošana.Didaktiskās spēles:“Atrast dārzeņus”, “Viens vai vairāki”, “Kādā krāsā ir dārzeņi”, “Kur ko likt”, “Kas ir papildus”, “Atrast augus”.	Veidot bērnos izpratni par dārzeņiem un augļiem. Stiprināt bērnu zināšanas par dārzeņiem un augiem.	skolotājs
14. Dārzeņu modelēšana no plastilīna. Miniizstādes “Mūsu raža” noformējums.	Iemācieties izmantot iepriekš iegūtās prasmes tēlniecības laikā.	skolotājs
15. Krievu dramatizēšanas spēle Tautas pasaka"Rāceņi".	Attīstīt bērnu aktiermeistarības.	skolotājs
16. NOD "Iekstabas augu pasaule".	Paplašināt bērnu izpratni par istabas augiem, to priekšrocībām un uzbūvi, iemācīt atpazīt un nosaukt auga daļas (sakne, stublājs, lapa, zieds). Veicināt vēlmi rūpēties istabas augi. Radīt interesi par pētniecisko darbību: mācīt domāt un izdarīt secinājumus.	skolotājs
17.Fotoalbuma “Dārzs uz palodzes” izveide.	Apkopojiet paveikto darbu.	skolotājs

Bērnu attīstības līmeņa diagnostika projekta ietvaros

	Ir izpratne par augu kopšanu un augšanas apstākļiem.	Ir izpratne par augu uzbūvi.	Zina sēklu nosaukumus.	Labprāt izpilda augu kopšanas instrukcijas.
Projekta sākums	37%	54%	32%	48%
Projekta beigas	76%	84%	78%	97%

SalīdzinotPamatojoties uz iegūtajiem monitoringa rezultātiem, var secināt, ka, pateicoties dalībai projektā, bērniem veidojās izpratne par augu kopšanu un uzlabojās to kopšanas kvalitāte.Bērni mācījās pareizi formulēt spriedumus un izdarīt secinājumus par labvēlīgu apstākļu radīšanu (ūdens, gaisma, siltums). Bērniem ir izveidojies priekšstats parKas ir sakņu dārzs un kas tajā aug? Bērni ieguva vairāk zināšanu par dārzeņiem un augiem. Pirmsskolas vecuma bērni mācījās novērtēt savu darbu un cienīt pieaugušo darbu. Bērni saprata, cik svarīgi ir rūpēties par dabu.

Dārzeņu dārzs uz palodzes 30.04.2014

Cienījamie lasītāji, turpinu publicēt konkursa darbus. Viņi visi piedalās pavasara konkursā “Dārzs uz palodzes”, kas manā blogā norisinās līdz 15. maijam. Iesniedziet savu darbu. Saņemiet balvas, visas balvas ir skaidrā naudā. Par konkursa nosacījumiem un balvām var lasīt. Raksta beigās jūs atradīsiet visus šodienas darbus no mūsu konkurentiem.

Šodien darbu prezentē Olga Pivņeva. Par bērnudārza audzinātāju viņa strādā 18 gadus. Pedagoģiskā pieredze - 22 gadi. Olga ļoti mīl savu darbu. Viņš nodod bērniem visas savas zināšanas un prasmes Dažādi aktivitātes. Olga uzskata, ka būt skolotājai ir lieliski! Ja mūsu bērniem būtu tik brīnišķīgi skolotāji! Es dodu vārdu Olgai.

Droši vien nevienam nav noslēpums, ka pirmsskolas vecuma bērni cenšas eksperimentēt, patstāvīgi un kopā ar pieaugušajiem meklēt un iegūt jaunu informāciju un zināšanas par vidi. Šajā vecumā bērniem viss interesē!!!

2012.–2013.mācību gadā mēs ar bērniem un viņu vecākiem strādājām pie projekta “Mazie dārznieki”.

Vecāku sapulcē mēs ar vecākiem pārrunājām projekta tēmu. Izveidojām radošo grupu. Es sniedzu saviem vecākiem ieteikumus un padomus sakņu dārza veidošanā; izsludināja konkursus “Brīnumu dārzs uz loga” un “Jautrās atskaņas” (dzejoļu un mīklu rakstīšana par dārzeņiem, augļiem un ogām).

Kamēr vecāki mājās darīja brīnumus, es no zobu birstes turētājiem uztaisīju žogu (turētājus varat pajautāt pārdevējiem universālveikalos vai aptiekās); bāze - “zeme” (plaši ielīmēta plastmasas paneļi pašlīmējošā zāle); soliņi; Uztaisīju no kokiem aplikācijas un pielīmēju uz palodzes sānu sienām un uz stikla (ar abpusējo līmlenti); mākoņi, mākoņi, saule; dekorēti trauki stādiem; apkopotas sēklu kolekcijas; zīmes - zīmes ar augu attēliem (piestiprināja tās pie kociņiem - kaudzēm).

Viņa mudināja vecākus piedalīties konkursā “Brīnums sakņu dārzs uz loga” ar šo dzejoli (katrā rindā ir mājiens, ko var pagatavot!):

Pie vārtiem trokšņo cilvēki: “Kāds brīnumdārzs!
Kas tur neaug!
Gurķu stādi, un dilles, un sīpoli.
Šeit ir bietes un zirņi. Vai salāti ir slikti?
Un burkāni un ziedi arī ir ļoti labi.
Māja stāv ar skursteni, putnubiedēklis ar slotu,
Koka aka, dīķis ar gulbjiem.
Uz koka ir putnu māja, un tajā ir lieliska dziedātāja,
Lupatu lelles ir ļoti jaukas. ”
Viņi visi skatās uz dārzu un aiziet ar mutēm!

Mūsu vecāki bija lieliski!!! Lai izrotātu dārzu, viņi izgatavoja:

māja (kāda veida lauku kotedžu rajons bez mājas!);
aka (mūsu dārza īpašnieki no pasakas “Pykh” - vecmāmiņa, vectēvs un mazmeita Aļonka - ēdiena gatavošanai “izvilka” ūdeni no akas);
dīķis (mūsu saimnieki no pasakas “laistīja” dārzu ar ūdeni no “dīķa”);
ābeles, bērzi, egles (jāpiekrīt, kāds gan būtu dārzs bez kokiem! Mums pat bija “ābeļu raža”!!!);
"Scarecrow" - putnubiedēklis; Dārzā bija trīs sargi!!!
tilts pāri upei (saimniekiem kaut kā jānokļūst no upes krasta uz krastu!!!);
"puķu dobes" no riepām (no bērnu automašīnām) - krāsotas ar krāsainu nagu laku;
kaltētu ziedu puķu dobe.

Viena no māmiņām mums uzzīmēja spēli “Dzīvās bildes”. Ar šo bilžu palīdzību iepazināmies ar dārzeņiem, rādījām bērniem pasakas, spēlējāmies dažādas spēles, piemēram: “Kas trūkst”, “Parādi man dzeltenu (sarkanu, zaļu, ...) dārzeņu” un citus.

Tā pagājušajā mācību gadā uz loga izskatījās mūsu sakņu dārzs. Mūsu dārzā augām: bietes, burkāni, kartupeļi, pētersīļi, sīpolu “koks”, sīpoli ūdenī un “dobē”.

Katrs no vecākiem saņēma Pateicības par piedalīšanos projektā un konkursos “Brīnumu dārzs uz loga” un “Jautrās atskaņas”. Es dalījos ar šo informāciju Olgas Žurbenko emuārā Viss par manu mīļāko vasarnīcu. Rakstā “Bērnu iepazīšana ar dārzu ar mīklas par dārzeņiem un augļiem palīdzību” (beigās) ir prezentācija par projektu “Mazie dārznieki”. Jūs varat iepazīties ar mūsu darbu http://kladraz.ru/blogs/olga-aleksevna-pivneva/malenkie-pomoschniki.html par projektu un kaut ko ņemt vērā.

Šajā mācību gadā mēs ar bērniem atkal “iestādījām” savu mazo dārziņu pie loga. Viņi, protams, to nedaudz mainīja. Mūsu dārzā ir tie paši atribūti: māja, aka, soliņi, tilts, koki... Vecvecāki ir kļuvuši veci, tāpēc šogad aplokā neganās govis un aitas! Viņi savus dzīvniekus atdeva citiem saimniekiem. Bet Aļonka nevar viņiem palīdzēt, jo viņa iet bērnudārzā un joprojām ir maza!

Palīdzējām saviem varoņiem “dobēs” iestādīt sīpolus, tomātus, dilles un spinātus (03.04.2014). Stādot, viņa bērniem stāstīja, ka augiem augšanai nepieciešama augsne (zeme), ūdens, gaisma, siltums.

Saulains un mākonis palīdzēja mūsu augiem augt. (Tie ir arī mūsu varoņi. Mākonis laistīja mūsu stādījumus, un Saule mūs sildīja.)

Tātad skaidrā saule sasilda stādus,
Dzinumi garšīgi, prieks bērniem!

Pa debesīm peld mākonis, mākonis nes lietu.
Lai mūsu krāšņais sakņu dārzs pārsteidz godīgus cilvēkus!
Viņi nāca un teica: "Kāds brīnumdārzs!"

Tā mūsu “dārzā” auga dārzeņi!!!

Kamēr mūsu sīpols auga, mēs to ieskicējām soli pa solim. Un tas ir tas, ko mēs saņēmām!

Sīpols ir izaudzis - nolēmām to izbaudīt! (17.04.2014.)

Pēc sīpoliem mums bija brīva dārza dobe, un mēs ar bērniem nolēmām stādīt zirņus.

Tāpat “izlauzām” vēl 2 dobes un iestādījām salātus.

Pele ir ieradusies mūsu dārzā! Mēs baidījāmies, ka viņa apēdīs visus zirņus no mūsu “gultas”. Vai jūs zināt, ko mēs izdarījām?!! Sadraudzējāmies ar Peļu un teicām, ka tad, kad zirņi izaugs, tiem parādīsies pākstis. Katrā pāksts mājā būs daudz, daudz zirņu. Pele priecājās kopā ar mums!! Un, lai Pele nepaliktu izsalkusi, cienājām ar zirņiem (pagatavojām zirņus no plastilīna) (21.04.2014).

Dārzā dzīvo arī suns Šariks un kaķis Murka. Uzzinot, ka barojam peli, viņi uz mums apvainojās! Gāja lepni!!! Bet mēs esam laipni, esam pieraduši par visiem rūpēties, visiem palīdzēt. Mēs viņiem iestādījām zāli. Viņi apmierināti sēž, apbrīno un gaida: "Kad viņa izaugs?!" Stulbi, cik ātri viņi to gribēja! Starp citu, viņi sadraudzējās ar peli! Kopā viņi sargā dārzeņus dārzā.

Un mūsu salāti ir izauguši šādi!!! Un zirņiem ir asni!

Dārzeņi (salāti, dilles, spināti) izauguši un gatavi lietošanai. Šodien dzersim zaļos vitamīnus! (28.04.2014.)

Un mēs turpināsim rūpēties par tomātiem un zirņiem un palīdzēt saviem saimniekiem.

Iestādījām dārzu
Izrādījās, ka nav slikti!
Šeit ir zaļš tomāts
Sīpoli, spināti, salāti, dilles.
Zaļie zirnīši
Salds - ļoti salds!

Visu mēnesi bērni ne tikai palīdzēja kopt stādījumus dārzā, bet arī lēma problemātiskās situācijas un ieguva jaunas zināšanas.

Jautājums "Ko darīt?" jautāja šādās situācijās:

Bija naktī stiprs vējš, “paņēma” lejkannu dīķī. (Šajā situācijā mums palīgā nāca varde un suns Šariks. Abi paņēma no dīķa lejkannu.)
Vecmāmiņa iemeta spaini akā. Kā to iegūt? Kurš palīdzēs? (Kaķis Murka palīdzēja.)
Uz tilta pāri upei spēlējās kaķis Murka. Viņa paklupa un iekrita ūdenī.

Mēs ar bērniem nostiprinājām uzvedības noteikumus ap dīķi, aku un upi. Katru dienu es kopā ar bērniem izdomāju jaunus stāstus. Un skatīties, kā mūsu dārzeņi aug, bija lieliski! Mēs saņēmām daudz pozitīvas emocijas un ļoti lepojās ar savu sakņu dārzu uz palodzes.

Vēlos atzīmēt, ka mūsu dārzs patika mūsu kolēģiem, vecākiem un bērniem no citām grupām. No viņu lūpām mēs dzirdējām šādas frāzes:

“Dārzs ir brīnums! Nav iespējams atraut acis!”;
“Nevis dārzs, bet pasaku zeme!”;
“Burvju dārzs!”;
"Ļoti Skaists dizains dārzeņu dārzs! utt.

Priecāsimies, ja izbaudīsiet mūsu brīnišķīgo un jautro sakņu dārzu.

Skolotāja Pivņeva Olga Aleksejevna
un grupas “Solnyshko”, Grjazoveca skolēni

Paldies Olgai par tik konkurētspējīgu darbu. Ir ļoti jauki, ka viņa bērniem sniedz tik daudz mīlestības un siltuma.

MC CRCH Ieaudzis nags - ko darīt? Pašreizējā problēma daudziem. Mūsu klīnika palīdzēs jums atrisināt ieaugušu nagu problēmu. Veiksmīga darba pieredze. Vismodernākās ieaugušu nagu ārstēšanas metodes. Kompetenta ārstēšana ir ātras atveseļošanās atslēga.

Mūsu šodienas konkursa darbi:

Darbu iesūtīja skolotājas Olga Valerievna Mihailova un Tatjana Ivanovna Ivanova. Kļavlino.
Darbu atsūtījis Viktors Dulins no Igaunijas
Darbu atsūtīja Marina, 14 gadus veca. Olgas Valerievnas Mihailovas meita (mūsu pirmā dalībniece).

Vēlreiz vēršos pie visiem lasītājiem ar lūgumu, sūtiet savus darbus, nekavējieties ar tiem. Atbildes konkursam ir bijušas, taču pagaidām iesniegts maz darbu.

Mana sirsnīgā dāvana šodien ERNESTO KORTAZRS -Tu esi mans liktenis Klausīsimies romantisko Ernesto Kortozara skaņdarbu Tu esi mans liktenis

Novēlu visiem labs garastāvoklis, dzīvesprieks, veselība.

Vilkābeļu tinktūra ir atzīta noderīgs rīks daudzām sirds slimībām un nervu sistēma. Tomēr vilkābeleņu tinktūrai ir kontrindikācijas alerģijas slimniekiem, grūtniecēm un sievietēm zīdīšanas periodā.

Šodien ir grūti kādu pārsteigt ar sakņu dārzu personīgais sižets. Cilvēki audzē dārzeņus, garšaugus, augļus un ogas sev un dažreiz arī pārdošanai. Bet ko darīt, ja šo augu audzēšanai nav vietas? Problēmu atrisinās sakņu dārzs uz palodzes.

Tik vienkārši kā pīrāgs

Protams, audzē ābeli vai ziedkāposti uz palodzes tas būs ļoti grūti, tas ir gandrīz neiespējams uzdevums. Bet ir augi, kas ar prieku apmetīsies pie loga parastajā pilsētas dzīvoklī:

Salāti un kreses.
Dilles un pētersīļi.
Garšvielas.

Pat bērns var tikt galā ar garšaugu audzēšanu uz palodzes, ja viņš to uztver nopietni. Daudzi vecāki to uzskata par brīnišķīgu nodarbi, kas māca bērniem būt disciplinētiem un atbildīgiem.

Lai izveidotu mājas dārzu uz palodzes, jums būs nepieciešams:

jauda,
drenāža,
augsne,
parastā pārtikas plēve,
sēklas.

Tvertnes apakšā jābūt caurumiem. Pirmais slānis ir drenāža, virs - augsnes slānis apmēram 3-4 cm Sēklas ielej uz pirmā augsnes slāņa (vai izlej, ja tās bija iepriekš iemērc) un apkaisa ar otro zemes slāni līdz 1. cm biezs konteiners ir pārklāts pārtikas plēve radīšanai siltumnīcas efekts. Stādus var sagaidīt 3-7 dienu laikā atkarībā no auga veida.

Zaļo sīpolu audzēšana ir nedaudz atšķirīga. To stāda mazos sīpoliņos augsnē, ūdenī vai īpašā barības vielu šķīdumā. Šajā gadījumā ir obligāti jānodrošina, lai spuldzes tikai pieskaras šķidrumam, bet nav pilnībā iegremdētas.

Dārzeņi un augļi

Ja vēlies, lai galdā būtu ne tikai svaigi garšaugi, bet arī dārzeņi un, iespējams, arī augļi, būs jāpapūlas nedaudz vairāk. Vispirms jums jānosaka, kuras kultūras iesakņosies dzīvoklī:

hibrīda šķirnes, vēlams ēnā izturīgs un agri nogatavojies. Piemēram, Konija F1, Klaudija F1 utt.
Pipari ir arī hibrīda šķirnes. Labi piemērota šķirne Patio-Ivo, tā krūmi ir zemi, vidēji lieli augļi ir dzeltenā krāsā.
Labāk izvēlēties tomātus punduru šķirnes ar maziem augļiem. Der Indoor Surprise, Cherry Pygmy, Bonsai micro F1, kur jau pēc pašiem nosaukumiem ir skaidrs, kāds augs būs.
Black Eyed Peas. Piemēram, Fatima šķirne.
Burkāni labi aug uz palodzes, ja izvēlaties miniatūras šķirnes: Sophie, Round Baby u.c.

Ir ļoti svarīgi pareizi rūpēties par dārzeņiem. Telpā jāievēro temperatūras režīms - no 18-20 līdz 25-26 grādiem, regulāri laistīt, nepakļaut tiešai iedarbībai saules stari, bet tajā pašā laikā nodrošina pietiekamu apgaismojumu.

Arī dārzeņiem ir nepieciešams mēslojums, kam vislabāk ir izmantot minerālmēslus.

Augļu audzēšana uz palodzes un vēl jo vairāk augļu gaidīšana nav vieglākais uzdevums. Bet jūs varat to izmēģināt kā eksperimentu. Visbiežāk iekšā parastos dzīvokļos jūs varat redzēt citronus, granātābolus, apelsīnus un pat ananāsus.

Bērnudārzs: sakņu dārzs uz palodzes mazajiem

Bieži vien sakņu dārzus uz palodzēm var redzēt ne tikai dzīvokļos, bet arī dažādās iestādēs. Piemēram, skolās vai bērnudārzos. Bērni labprāt piedalās garšaugu un dārzeņu audzēšanā.

Tādā iestādē kā bērnudārzs sakņu dārzs uz palodzes, pirmkārt, ir veids, kā bērnos attīstīt novērošanu un zinātkāri. Un tikai tad - svaigu garšaugu un, iespējams, dārzeņu avots. Kā sakārtot “gultas” pie loga?

Norādiet vietu sakņu dārzam. Vēlams, lai tas neatrodas telpā, kur guļ bērni.
Pērciet identiskus plastmasas konteineri taisnstūra forma un sēklas.
Sadaliet bērnus grupās (komandās), no kurām katra nodarbosies ar sava konteinera dekorēšanu, stādīšanu un augu kopšanu.
Pēc stādīšanas jums ir jāsaglabā dārza novērojumu dienasgrāmata, kurā bērni zīmēs redzēto. Pirmos rezultātus var apkopot pēc 1-2 mēnešiem.

Noteikti bērni, kuri savā grupā audzē zaļumus, vēlēsies izveidot sakņu dārzu mājās. Tas ir lielisks hobijs ne tikai bērniem, bet arī viņu vecākiem – tas ir garšīgi, veselīgi un izglītojoši.

Projekts pirmsskolas izglītības iestādē “Dārzs uz palodzes” (vecākā grupa)

PROJEKTS " DĀRZS UZ PLOGU» .

Projekta veids : kognitīvā, pētnieciskā, radošā.

Ilgums: 2018. gada februāris, marts

Projekta dalībnieki: bērni vecākā grupa , pedagogi, vecāki.

Mērķis:

Paplašiniet bērnu izpratni par apkārtējo pasauli. Vispārināt un paplašināt pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par augu kopšanu telpās. Veidot pozitīvu attieksmi pret darbu.

Uzdevumi:

1. Iemācīt bērniem rūpēties par augiem telpās, paplašināt bērnu zināšanas par kultivētajiem un savvaļas augiem.

2.3iepazīstināt bērnus ar kultivēto augu audzēšanas īpatnībām(gurķi, pupiņas, sīpoli, kartupeļi, redīsi).

3. Eksperimentējot, apkopojiet bērnu idejas par gaismas, siltuma un augsnes mitruma nepieciešamību augu augšanai.

4. Turpināt attīstīt novērošanas prasmes - spēju pamanīt augu augšanas izmaiņas, saistīt tās ar apstākļiem, kādos tās atrodas, un pareizi atspoguļot novērojumus zīmējumā.

5. Attīstīt atbildības sajūtu par augu labklājību(laistīšana, atslābināšana,).

6. Cieņpilnas attieksmes pret darbu veidošana bērnos.

Integrācija izglītības jomās: izziņa, komunikācija, socializācija, mākslinieciskā jaunrade, darbs, daiļliteratūras, mūzikas lasīšana.

Darbs ar vecākiem:

1. Saruna par projektu “ Dārzeņu dārzs uz palodzes» .

2. Vecāku komitejas palīdzība sēklu materiāla iegādēsakņu dārzs uz palodzes.

Gaidāmais Rezultāts:

1. Bērni iemācīsies rūpēties par augiem un iepazīsies ar apstākļiem, kādos tie tiek turēti, iemācīsies pamanīt augu pasaules skaistumu un saudzīgi pret to izturēties.

2. Bērniem būs zināšanas par augu augšanas un attīstības īpatnībām(atkarībā no gaismas, siltuma, laistīšanas).

3. Ar pētnieciskais darbs bērniem būs jāidentificē sēklu materiāla daudzveidība.

4. Cieņpilnas attieksmes pret darbu veidošana bērnos.

5. Radīšana iekšā sakņu dārza grupa uz palodzes, novērojumu dienasgrāmata augu novērojumu ierakstīšanaisakņu dārzs uz palodzes.

6. Vecāku aktīva līdzdalība īstenošanā projektu

Atbilstība.

Ziema beidzas. Saule ar katru dienu kļūst arvien augstāka un augstāka, un dienas kļūst garākas un siltākas. Ir pienācis laiks stādīt.Dārzeņu dārzs uz palodzesbērnudārzā ir ļoti patīkama nodarbe, īpaši ziemā un pavasarī, kad gribas ne tikai nogaršot svaigās dabas veltes, bet arī aplūkot zaļumu krāsas. Bet nekas nav patīkamāks, kad pirmie pavasara zaļumi nogatavojas tieši uz jūsu palodze . Tas var būt sīpoli, pētersīļi, dilles un pat salāti.Dārzeņu dārzs uz palodzes - lielisks veids kliedē sezonālo melanholiju dabiskās krāsas un siltumu. Paplašinot bērnu priekšstatus par augu kopšanu telpās, vispārinot priekšstatus par gaismas, siltuma, augsnes mitruma nepieciešamību augu augšanai un attīstot bērnu izziņas un radošās spējas.

Tieši plkst pirmsskolas vecums veidojas pozitīvas jūtas pret dabu un dabas parādībām, atklājas apbrīnojamā augu pasaules daudzveidība, pirmo reizi tiek apzināta dabas loma cilvēka dzīvē. Uz mūsu dārzeņu dārzs Bērni paši varēs stādīt un audzēt augus un rūpēties par tiem.

ĪSTENOŠANAS PASĀKUMI PROJEKTS:

Sagatavošanas posms.

Galvenā skatuve.

Pēdējais posms.

Sagatavošanas posms.

IN grupa iestādīja sakņu dārzu uz palodzes. Saņēma to, kas jums nepieciešams iekārtas : konteineri stādiem, plastmasas krūzes, augsne, sēklas, sīpoli.

Izgatavojām indeksu tabulas ar augu attēliem(stādīšanas datums un pirmie dzinumi). Sākām augu augšanas novērojumu kalendāru.

Paņēma daiļliteratūra: teicieni, dzejoļi, pasakas, mīklas par dārzeņiem.

Galvenā skatuve.

Bērni vēroja augu augšanu, veica eksperimentus un eksperimentus.

Viņi izveidoja savienojumus: augi - zeme, augi - ūdens, augi - cilvēki. Eksperimentu rezultāti tika fiksēti zīmējumos.

Pētījuma procesā bērni iepazinās ar daiļliteratūru par dārzeņiem: teicieni, dzejoļi, pasakas, mīklas.

Skatījāmies ilustrācijas un gleznas.

Notika nodarbības, didaktiskās spēles un sarunas.

Pēdējais posms.

Īstenošanas apkopojums projektu

Organizēja zīmējumu izstādi"Dārzeņi", " Dārzeņu dārzs uz palodzes» .

Bērnu fotogrāfijas eksperimentālās aktivitātēs.

Aktivitātes Mērķi Atbildīgs

1. Saruna ar vecākiem"Ievads projektā" . Vecāku stūra projektēšana, ieteikumu ievietošana vecākiem darbam ar bērniem projektu . Īstenošanā iesaistiet vecākus projekts" Dārzeņu dārzs uz palodzes» .

2. Saruna ar bērniem par to, kas tas irsakņu dārzs un tajā augošais. Paplašiniet bērnu redzesloku.

3. Sēklu savākšana, zemes sagatavošana, radošs dizains dārzeņu dārzs . Veicināt smagu darbu; attīstīt bērnu radošumu.

4. Kopradīšana iekšā dārza grupa . Dārzeņu sēklu un sīpolu stādīšana. Izkopt vēlmi palīdzēt pieaugušajiem.

5. Saruna “Kā mēs stādām un rūpējamies par augiem”. Iesaistiet visus bērnus kopīgā darbā grupai.

6. Mācīties bērnu dzejoļus, sakāmvārdus, teicienus, dzejoļus, kas saistīti ar dārzeņu dārzs , dārzeņi un augļi.

Iepazīstināt ar folkloras darbiem, kas saistīti ar dārzeņu dārzs , dārzeņi un augļi.

7. Ilustrāciju un attēlu pārbaude. Dārzeņu un augļu zīmēšana kopā ar bērniem. Izkopiet vēlmi būt radošam pašam.

8. Radoša darba veikšana kopā ar vecākiem(zīmējumi, rokdarbi)atbilstoši tēmai projektu . Attīstīt radošās spējas un spēju strādāt kopā ar pieaugušajiem.

9. Krievu tautas pasakas lasīšana"rāceņi" , S. V. Mihalkova dzejoļi"Dārzeņi" Iepazīstiniet bērnus ar S. V. Mihalkova darbiem, atgādiniet pasakas saturu"Rāceņi".

10. Stādu kopšana kopā ar bērniem: laistīšana, irdināšana, retināšana. Iemācieties rūpēties par augiem.

11. Fotoreportāža vecākiem. Iesaistiet veidošanā vecākus dārza grupa , iepazīstinot bērnus ar augiem un rūpējoties par tiem.

12. Mīklu minēšana par dārzeņiem un augļiem. Attīstīt atjautību, atmiņu, uzmanību.

13. Dārzeņu un augļu manekenu apskate, formas un krāsas noskaidrošana. Veidot bērnos izpratni par dārzeņiem un augļiem.

14. Augļu un dārzeņu modelēšana no plastilīna. Mini izstādes dizains"Mūsu raža" . Iemācieties izmantot iepriekš iegūtās prasmes tēlniecības laikā.

15.Krievu tautas pasakas spēles dramatizējums"rāceņi" . Attīstīt bērnu aktiermeistarības.

16. Izveidojiet fotoalbumu« Dārzeņu dārzs uz palodzes» . Apkopojiet paveikto darbu.

Tas ir tas, ko mēs saņēmām!

Minidārziņu audzēšana uz palodzēm ar bērnudārza audzēkņiem palīdz viegli, veiksmīgi un izklaidējoši modelēt izziņas, estētiskās un vides prasmes. Bērni apgūst jaunas zināšanas un prasmes, veidojas viņu smalkā motorika un disciplīna. Bērni mācās būt vērīgi un gādīgi, pamanīt skaistumu ikdienas lietās. Nevienā pirmsskolas izglītības iestādē nepavisam nav grūti izveidot miniatūras svaigu vitamīnu oāzes.

Pamatnosacījumi plānu īstenošanai

Šajā projektā Īpaša uzmanība Jums jāpievērš uzmanība drošības noteikumiem:

izvēlieties drošu vietu, lai nekaitētu bērnu aktivitātei telpā;
gultām pilnībā jāiekļaujas paredzētajā palodžu zonā;
Tā kā mēslojumu nevar izmantot, dārzkopības veikalos ir jāiegādājas gatava augsne.

Mums jāuztraucas par pietiekamu gaismas plūsmu. Lielākā daļa labākais variants– logi vērsti uz dienvidiem vai dienvidaustrumiem. Papildu apgaismojums izveidotas, izmantojot dažādas lampas, arī īpašas.

Lai veiksmīgi veiktu eksperimentu, jums jāievēro tas, kas ir ērti augiem. temperatūras režīms. Apstādījumi mežonīgi augs pastāvīgā siltumā, pieļaujamais minimums +17 grādi.

Spēle un noderīga nodarbe

Bērnu iesaistīšanai darbā ar sakņu dārziem uz palodzēm ir ar vecumu saistītas īpašības.

IN jaunākā grupa bērni vairāk skatās, ko šeit dara pieaugušie. Viņi var turēt rokās sīpolu vai ķiploka daiviņu un pēc tam skatīties, kā tie tiek stādīti. Lielākā daļa labākais variants istabām ar šādiem bērniem - divi mazi, bet spilgti konteineri ar sīpoliem. Viņu spalvas parādās diezgan ātri, kas palīdz tām pievērst uzmanību.
Vidējo grupu raksturo zinātkāre un radošums. Bērni vispirms var piedalīties kastīšu dekorēšanā, sēklu stādīšanā un pēc tam dārza dekorēšanā. Papildus sīpoliem sēj pākšaugus. Tikai tik lielas sēklas 4-5 gadus veci bērni attīstības īpašību dēļ var turēt ar pirkstiem smalkās motorikas. Bet viņi jau saprot, ka jākopj dārzs, jālaista augi, un palīdz skolotājai, saņemot daudz pozitīvu emociju.
Vecākās grupas bērni jau stāda vairāk dažādas sēklas, ieskaitot salātus, gurķus un dilles. Ja bērnudārzam ir laukums ārā, var stādīt biešu, burkānu, puķu stādus krūzītēs. Tagad bērni ne tikai laista augus, bet arī mācās irdināt augsni ap stādiem un palīdz ierīkot atbalsta tīklu gurķiem. Viņi uzrauga dārza termometra rādījumus un apgaismojuma ieslēgšanos virs dzinumiem. Augšanas procesā viņus gaida neticami atklājumi un priecīgi pārdzīvojumi. Bērnu enerģija tiek virzīta uz iztēles attīstīšanu, apgūstot izšķīlušos sēklu augšanas posmus, izrotājot savu kastīti ar dažādām uzlīmēm un daloties savā starpā pārsteidzošos novērojumos par saviem “mīluļiem”.

Praktiska nenovērtējama pieredze

Šis projekts sniedz ieguldījumu izglītības process, bērnu prasmju attīstība, iedveš izziņas garšu, veicina ieradumu komandas darbs. Rūpes par zaļajiem mājdzīvniekiem atbilstošā pedagogu vadībā sniedz bagātīgus rezultātus:

bagātina aktīvo leksikons un runa attīstās;
uzlabosies atmiņa, jo bērni mācās dzejoļus, teicienus un mīklas, kurās pieminētas pazīstamas dārzeņu kultūras;
matemātikas aktivitātes uzkrājas, kad tiek veidoti piemēri, pamatojoties uz augu skaitu;
Tiek paplašināts skolēnu redzesloks;
tiek iegūta pieredze informācijas apmaiņā.

Mazie dārznieki ilgi atcerēsies šo aizraujošo un noderīgo nodarbi.