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Flashcards en anglais pour apprendre à imprimer. Cartes pour apprendre des mots anglais

Si vous êtes partisan de l'enseignement précoce de l'anglais à vos enfants, vous vous demandez probablement comment le faire correctement pour ne pas nuire à votre créature tendre, vulnérable et bien-aimée. Quelque part, vous sentez intuitivement que le matériel visuel, pour que votre enfant ne s'endorme pas lors du premier cours, ne doit pas ressembler à un manuel ordinaire. Vous avez probablement déjà entendu parler de certaines cartes d'anglais que vos voisins, connaissances et collègues de travail utilisaient pour enseigner la langue à leurs enfants ?

Comment mémoriser des mots à l’aide de cartes ?

Cartes avec des mots en anglais pour les enfants

Un jour, Glenn Doman, célèbre médecin et écrivain américain, a découvert que si vous écrivez un mot sur un morceau de carton et que vous le montrez à un bébé pendant une seconde, il s'en souviendra. Ainsi, en utilisant les capacités uniques du cerveau des enfants, il a rapidement appris aux jeunes enfants à lire et, après un certain temps, ils pouvaient déjà lire non seulement des mots, mais aussi des phrases entières et même des livres. Et comme premier matériel visuel pour les très jeunes enfants, il a créé des cartes illustrées contenant des images des objets les plus reconnaissables par les enfants ainsi que des inscriptions.

L'apprentissage de l'anglais à l'aide de cartes se construit exactement de la même manière. Vous montrez une image à votre enfant et dites clairement ce qui y est représenté : chat, oiseau, balle, pomme, voiture. Les images doivent contenir ce qui entoure le bébé et qui lui est compréhensible. Demandez-lui de répéter ces mots après vous et pendant la journée, vous revenez deux fois de plus aux cartes complétées. Le lendemain, ajoutez-en quelques nouveaux et étudiez-les également trois fois, et n'oubliez pas de répéter trois fois les mots déjà appris.

A quoi ressemblent les cartes anglaises ?

Parlons maintenant de ce à quoi ressemblent les cartes modernes pour enfants. Il en existe deux types :

l'image et le titre sont affichés du même côté (le mot est généralement en bas)
photo sur l'un, titre sur l'autre.

Les mots sont généralement écrits en deux langues afin que l'enfant puisse faire une traduction bidirectionnelle.
Il existe de nombreux jeux de cartes disponibles aujourd'hui différents sujets: alphabet, chiffres, animaux, plantes, jouets, voitures, personnes et bien plus encore.

Lorsque vous achetez une carte, assurez-vous qu'elle est conçue exactement comme une carte « intelligence bit » : elle ne doit contenir qu'un seul bit d'information et rien de plus. Cela signifie -

l'image doit être claire et compréhensible : les enfants ne doivent pas penser que devant eux se trouve une dinde ou un cochon ;
pas de décors extérieurs : par exemple, un poulet posant sur fond de cour pittoresque remplie de volailles ;
singularité de l'objet : si le mot « poulet » est écrit, alors il ne doit s'agir que de poulet, et non de contact photo de famille, comme "poule et poulet"

Pourquoi est-il plus facile de mémoriser des mots à l’aide de flashcards ?

Cela semble si simple : nous le montrons pendant une ou deux secondes, prononçons le mot clairement et clairement, et veillons à laisser le bébé le tenir, le sentir et même le mâcher. (Non, nous ne vous donnerons probablement pas de quoi mâchouiller, car nos cartes deviendront vite inutilisables). Mais il est plus facile de se souvenir simplement d’utiliser des cartes, car la mémorisation se fait avec l’aide de presque tous nos sens. Bien sûr, l’essentiel ici est la vision et l’audition. Mais même si ces cartes sont si agréables au toucher, toutes neuves, voire sentent le neuf, vous pouvez les prendre, les trier et les regarder, et, surtout, elles sont à vous ! - tout cela est très, très important pour les enfants.

Essayez d’utiliser non seulement la vision externe du bébé, mais aussi sa vision interne. Lorsque vous mémorisez un objet, veillez à demander à votre enfant de l'imaginer d'abord dans son imagination. Bien sûr, il ne comprend toujours pas ce qu’est l’imagination, alors demandez à votre bébé, avant qu’il ne cherche une carte, par exemple : « Allez, tu te souviens de ce chien, on l’a rencontré hier ? Trouvons-la." La mémorisation se fait grâce à des associations stockées dans l’imaginaire de l’enfant.

Conditions préalables à la formation

Il est probablement inutile de dire que sans mémorisation et répétition, il est difficile d'apprendre l'anglais, même pour les enfants dotés d'une mémoire phénoménale. N'essayez donc pas d'apprendre autant de cartes que possible en une journée. Le bébé, bien sûr, est capable de s'en souvenir, mais sans répétition, il les oubliera tout aussi rapidement.

Pourquoi devez-vous montrer une carte brièvement et plusieurs fois ? Les enfants ne peuvent pas se concentrer longtemps sur une chose. Surveillez votre bébé : ses yeux, comme de petites lentilles, essaient de capturer absolument tout ce qui l'entoure à la fois, et sa tête, comme un périscope, tourne dans toutes les directions. Et il n'est pas nécessaire de crier et de réprimander : votre enfant sait qu'il doit tout faire tant qu'il est petit, et l'ordinateur dans son cerveau est encore flambant neuf, épuré de tonnes d'informations, comme nous, les adultes.

Dans quel environnement l’apprentissage doit-il se dérouler ? Dans l'endroit le plus chaud et le plus confortable pour le bébé:

utiliser le temps de son activité accrue ;
terminer les cours avant qu'il ne soit fatigué ;
Ne soyez pas un dragon maléfique dans l’imagination de l’enfant, mais ne soyez pas trop gentil non plus.

Quel est l’effet d’apaiser les enfants avec des bonbons pour chaque mot correctement deviné ? Au fait qu'après un certain temps, votre enfant refusera d'étudier sans sucreries, et aussi diabète sucré, car les enfants se souviennent très vite, et vous manquerez également très vite d'argent pour les bonbons.

Où pouvez-vous acheter ces merveilleuses cartes d’apprentissage des langues ?

Vous pouvez le télécharger sur Internet ou le réaliser vous-même en téléchargeant les images que vous aimez, en les collant sur du carton et en les signant joliment et clairement. Si vous ne voulez pas vous déranger et souhaitez quelque chose de professionnel, vous pouvez acheter cartes anglaises Ici:

Cartes flash ou simplement des cartes avec des illustrations et des mots dessus langue anglaise est une méthode simple, universelle et efficace pour mémoriser de nouveaux mots. Traditionnellement, les flashcards pour apprendre des mots anglais étaient utilisées en classe ou en cours de groupe, mais avec l'avènement des ordinateurs et d'Internet, elles ont été adaptées pour l'auto-apprentissage.

Description détaillée de la méthode

La méthode d'apprentissage de nouveaux mots grâce à des cartes flash est basée sur l'idée que les élèves se souviennent mieux nouveau matériel, si vous le visualisez. Cette méthode est particulièrement efficace pour enseigner aux enfants, car les cartes comportent généralement des illustrations colorées.

Lors de l'apprentissage de l'anglais, cette méthode est utilisée pour apprendre de nouveaux mots, les mémoriser et les répéter, ainsi que pour pratiquer la prononciation. Généralement, les cartes sont regroupées en groupes thématiques ou grammaticaux. Par exemple, sur le thème de la nourriture ou verbes irréguliers.

Utilisez des cartes flash dans plusieurs types d'exercices à la fois. Classiquement, ils peuvent être divisés en quatre catégories : l'entraînement de la mémoire, le bachotage, la reconnaissance et la méthode de réponse physique. Le plus souvent, les cartes sont utilisées dans les cours collectifs. Dans ce cas, il est plus efficace d’utiliser des documents imprimés plutôt que électroniques.

Exercices de mémoire

L'essence de ces exercices est la suivante :

Disposez un jeu de cartes sur la table.

Vous avez une minute pour vous en souvenir autant que possible.

Rangez-les ensuite et notez tous les mots dont vous vous souvenez sur une feuille de papier.

Bourrage

Attachez les neuf cartes de mots au tableau et tracez-les avec une craie ou un marqueur pour créer un tableau.

Supprimez-les progressivement un par un, en demandant à chaque fois aux élèves quel mot vous avez supprimé.

Les élèves doivent répéter tous les mots supprimés comme s’ils étaient toujours au tableau.

Lorsqu’il n’y a plus de cartes au tableau, demandez aux élèves de nommer tous les mots qui figuraient sur le tableau. endroits vides, dans le bon ordre.

Leçon gratuite sur le sujet :

Verbes anglais irréguliers : tableau, règles et exemples

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Reconnaissance

Couvrez la carte avec le mot anglais avec un morceau de papier et ouvrez-en lentement une petite partie.

Demandez aux élèves de deviner ce qui y est représenté. S'ils n'y parviennent pas, ouvrez-le un peu plus.

Une fois que les élèves ont deviné le mot, répétez-le plusieurs fois en chœur et séparément, en utilisant des intonations différentes.

Méthode de réponse physique

Cartes postales en anglais dans la classe ou dans la salle.

Dites un mot et demandez aux élèves de montrer du doigt la carte sur laquelle il est écrit.

Celui qui arrive nomme le mot suivant.

Alternativement, variez cet exercice des tâches supplémentaires. Par exemple, dites : « ceux qui ont les cheveux blonds, allez à l’image d’une orange, et ceux qui ont les cheveux foncés, allez à la pomme », etc.

Quelle est l’efficacité des cartes ?

Examinons de plus près comment cette méthode vous aide à apprendre l'anglais.

Les cartes stimulent le rappel actif.
Lorsque vous regardez une image et essayez de vous souvenir du mot qui la décrit, vous stimulez une capacité spéciale appelée rappel actif. En d’autres termes, vous essayez de récupérer toutes les informations de votre mémoire, et pas seulement de choisir une option parmi plusieurs. Le rappel actif crée des connexions neuronales plus fortes et laisse une empreinte plus profonde dans la mémoire.
Les Flashcards en anglais engagent vos capacités métacognitives.
Quand tu retournes une carte et que tu la regardes verso, là où le mot est écrit, vous évaluez à quel point vous avez raison. Vous vous demandez mentalement : « Ma réponse est-elle correcte ? » et « Dans quelle mesure est-ce que je sais (ou ne sais pas) cela ? Ce processus d’autoréflexion est connu sous le nom de métacognition. La recherche montre que l’utilisation de la métacognition conduit à une rétention plus profonde des connaissances en mémoire.
Les cartes sont faciles à adapter à différentes tâches.
Ils ne sont liés à aucun manuel ou méthode d’apprentissage de l’anglais. Ce instrument autonome, qui est utilisé pour former diverses compétences et étudier différents sujets. Leur fonction principale est de vous aider à mémoriser des mots anglais. Mais souvent, les étudiants et les enseignants créent des jeux de cartes sur des sujets de grammaire. Par exemple, avec leur aide, il est pratique d'apprendre des formes de verbes irréguliers ou des temps différents.

Cette méthode d'enseignement présente également des inconvénients.

En utilisant cet outil, vous recevez des informations via un seul canal : le visuel.
Oui, c'est comme ça qu'on enseigne avec succès nouveau vocabulaire, mais si vous ne consacrez pas de temps à d'autres méthodes d'apprentissage impliquant la grammaire, l'écoute et l'expression orale, vous risquez de prendre un retard important dans ces domaines.
Apprendre l’anglais à l’aide de flashcards n’est pas aussi intéressant qu’apprendre l’anglais à partir de films, de séries télévisées et de chansons.
Certains étudiants trouvent cette méthode dépassée et préfèrent utiliser des outils plus modernes.

5 endroits pour trouver des cartes

Cartes Flash ESL Lanternfish
Ce site est particulièrement adapté aux débutants et aux enfants, car il contient un vocabulaire simple et les cartes sont illustrées d'images amusantes et colorées. Les supports ici sont répartis en catégories thématiques : sports, santé, sécurité, vêtements, etc. En plus des cartes elles-mêmes, le site propose Jeux en ligne et les exercices dans lesquels ils peuvent être utilisés.
Cartes Flash ESL-kids.com
Il s'agit d'une collection de cartes prêtes à l'emploi avec des images sur divers sujets. Le matériel ici, comme sur le site précédent, convient aux enfants et aux débutants. Chaque ensemble thématique propose deux options : raccourcie et grande. Chaque carte individuelle propose également deux options : une avec une image et une description en anglais, et l'autre avec uniquement une image.
Créateur de cartes flash pour enseignants scolaires
Sur ce site, vous pouvez créer vos propres cartes avec des mots et des illustrations. L'interface est simple, donc les étudiants et les enseignants peuvent utiliser le site.
Dictionnaire.com
Un autre site où vous pouvez créer vos propres cartes en anglais. Le site propose des définitions de dictionnaire pour les mots ajoutés. Dans ce cas, vous ne perdez pas de temps à les rédiger vous-même. Les utilisateurs répartissent les supports créés dans des sections thématiques facilement personnalisables.
Quizlet
C’est l’un des sites Web les plus connus pour apprendre le vocabulaire. En plus du dictionnaire et des jeux de cartes prêts à l'emploi, vous pouvez créer ici vos propres listes de mots. Le site propose également des exercices et des tâches avec lesquels les utilisateurs répètent le vocabulaire appris.

Vidéo utile sur le sujet :

Les professeurs d'anglais, ainsi que les parents travaillant avec des enfants, doivent parfois réaliser des cartes en carton avec des mots, et de préférence avec des images. Dans cet article, vous apprendrez comment créer de telles cartes pour enfants rapidement et sans tracas. En utilisant cette méthode, j'ai réalisé, par exemple, des cartes avec .

Créer des flashcards de vocabulaire avec Quizlet

Pour créer des flashcards, nous utiliserons le service Quizlet. Sa fonction principale est d'étudier les mots à l'aide de cartes, mais avec son aide, vous pouvez créer non seulement des cartes électroniques, mais également des cartes papier avec des mots et des images.

Lire aussi :

Étape 1 : Créez un ensemble de mots

Après inscription, cliquez sur « Créer ».

Les mots peuvent être ajoutés de deux manières :

Une carte à la fois : dans les champs « Terme » et « Définition », saisissez anglais et mot russe(ou vice versa), précisez la langue.
Liste: cliquez sur le bouton « Importer depuis Word, Excel, Google Docs, etc. » – une fenêtre apparaîtra dans laquelle vous devrez copier les mots au format « mot – définition ». Cette fonction est très pratique lorsqu'il existe déjà une liste de mots dans le fichier.

Étape 2 : ajouter des images

Si vous souhaitez des cartes avec des images ainsi que des mots, ajoutez-les lors de la création de l'ensemble. Les images ne peuvent être ajoutées que parmi celles proposées - le programme lui-même recherche les images appropriées. Dans la version payante, vous êtes autorisé à ajouter vos propres images, mais cela ne sera probablement pas nécessaire car la base de données d'images est assez volumineuse.

Vous ne trouverez peut-être pas d'illustration appropriée pour les termes techniques, mais il est peu probable qu'ils soient nécessaires si vous créez des flashcards pour, par exemple, la deuxième année. Veuillez noter que l'image apparaîtra dans le champ « Définition », et non dans le champ « Terme ». En d’autres termes, la définition peut être non seulement la traduction d’un mot, mais aussi une image ou une traduction + image.

Étape 3 : Imprimez et découpez les cartes

Après avoir enregistré l'ensemble, cliquez sur « Imprimer » (là où ce bouton est masqué, voir l'image ci-dessous) et sélectionnez le format d'impression souhaité. Les grandes cartes sur feuille A4 sont les mieux adaptées (il faut sélectionner le format « grand »). Cliquez sur « Enregistrer le PDF » et imprimez le fichier.

Après avoir imprimé les cartes, découpez-les et collez-les ensemble. Il est conseillé de coller les cartes sur du carton. C'est tout, les supports de formation sont prêts !

Cartes prêtes à l'emploi avec des mots et des images anglais pour les enfants

Il est pratique que dans Quizlet, vous puissiez non seulement créer des ensembles de flashcards, mais également utiliser celles des autres. Par exemple, si vous avez besoin de cartes sur des sujets populaires tels que « Nourriture », « Animaux », « Maison », etc., vous pouvez facilement trouver des ensembles prêts à l'emploi grâce à la recherche.

Comment ajouter une transcription aux cartes de mots

Il y a un problème : malheureusement, Quizlet rend assez difficile l'ajout d'une transcription lors de la création de flashcards. La transcription est généralement difficile à saisir sur un ordinateur, car ces symboles ne se trouvent pas sur le clavier. Je suggère cette méthode.

L'apprentissage de l'anglais pour les enfants commence dans la plupart des cas par la connaissance de cartes présentant une sélection de mots étrangers. Cette présentation du matériel facilite grandement l'acquisition du langage au stade initial. Les cartes de mots anglais affectent la mémoire visuelle et les connaissances sont donc absorbées beaucoup plus efficacement.

Si vous observez les professeurs de langues étrangères, vous remarquerez qu’ils utilisent partout des cartes de mots anglais. Ils conseillent même aux adultes de créer des cartes aléatoires avec des mots et de les accrocher aux murs. Et que dire des enfants, qui absorbent toute information beaucoup plus rapidement ? Les cartes de langue anglaise les aideront à maîtriser une langue étrangère beaucoup plus rapidement. Les noms d'objets, de métiers, de phénomènes naturels, de couleurs, formes géométriques etc. Chaque inscription est accompagnée d'une transcription (enregistrement de la prononciation) et d'une image illustrant la signification du mot. Grâce à une technique aussi simple mais efficace, vous pouvez être rassurée : votre bébé connaîtra les langues étrangères.

Documents connexes

Ici, vous pouvez télécharger gratuitement des cartes simples pour apprendre l'anglais pour les enfants de tout âge, ainsi que pour les adultes qui apprennent l'anglais. La sélection des mots dans les cartes est très simple, ils sont constitués de 3 lettres. Chaque carte pour apprendre l'anglais est accompagnée à la fois d'un texte et d'une image, à l'aide desquels vous pouvez comprendre ce que signifie un mot particulier. Le site propose également des cartes de mots à étudier. alphabet anglais, que vous pouvez également télécharger gratuitement. Les cartes de mots pour apprendre l'anglais sont conçues pour les cours d'anglais individuels et en groupe. Les cartes contiennent des mots anglais tels que :

chien, chat, petit, boîte, papa, maman, écrou, bus, gomme, câlin, petit, renard, cruche, chauve-souris, chapeau, chiffon, sac, rat, poêle, pot, ventilateur, courir, boîte, homme, van, carte, net, jambon, confiture, net, humide, vétérinaire, jet, poule, dix, stylo, fou, triste, lit, rouge, jambe, cochon, perruque, gagner, bûche, zip, point, chaud, boue, vadrouille, haut, op, tasse, soleil, pistolet, fredonner, remorqueur, chiot, creuser, animal de compagnie, brouillard, bit, mauvais, siroter, laboratoire, épi, porc, travail, flic, cabane, robinet, bourgeon, frapper, mauvais, tasse, gaz, bug, web, tapis, s'asseoir, tag, enfant, tige, chignon, mendier, épingle, grand, fosse, aileron, couvercle.

Autres matériaux

Comment peux-tu jouer avec eux ?

Imprimez le matériel, découpez-le en cartes et montrez à votre enfant plusieurs cartes de mots anglais plusieurs fois par jour. Prononcez clairement les noms des objets ou des actions en anglais qui sont représentés dans les images.

Imprimez 2 feuilles identiques avec des cartes de mots anglais - découpez une version en cartes et proposez la seconde à disposer pour l'enfant, tout en exprimant les mots dans les images.

Complétez également vos cours avec l'alphabet avec transcription en anglais. Il s'agit d'une petite affiche que vous pouvez colorier avec votre enfant et placer dans un endroit accessible.

Voici les plus options simples jeux de cartes pour enfants. Par la suite, ils peuvent être améliorés et compliqués. Par exemple, avec des images, vous pouvez jouer au loto en combinant un mot et une image sur une affiche. Cependant, cette méthode de jeu est possible lorsque l'enfant connaît l'anglais à un assez bon niveau. En attendant, vous pouvez combiner les images de l'affiche avec les images des cartes afin que l'orthographe et le son des mots soient progressivement mémorisés. À propos, lorsque vous combinez des images, assurez-vous de les nommer en anglais et de les traduire. Seulement si ça marche quantité maximale types de mémoire, vous pouvez obtenir de bons résultats.

Pour eux, des exemples de " Discours parlé" et traduction au verso. Ces cartes de contrôle vous aideront sans effort particulier apprendre tout le vocabulaire du 1er dictionnaire aide pédagogique en très peu de temps et commencer à lire et à comprendre librement le texte de « Discours parlé », ainsi qu'à étudier facilement la grammaire ci-jointe. Cette méthode éprouvée de la « carte » est utilisée avec succès par de nombreux polyglottes de langues étrangères et enseignants dans des cours intensifs de langues et d'autres disciplines.

Ces cartes sont pratiques car pour chaque (!) mot mémorisé, une transcription phonétique internationale complète avec accentuation est donnée, ce qui vous aidera à pratiquer la prononciation dès les premiers jours, et des exemples d'utilisation du mot dans le cadre de phrases sont également donnés, même si de tels exemples ne figurent pas dans le « discours parlé »". Des exemples supplémentaires sont indiqués par un (*).

A l'aide de ces cartes de contrôle, vous pourrez utiliser, en plus de la perception visuelle et auditive des mots, l'effet dit de « mémoire de la main », lorsque, en parcourant les cartes, vous augmenterez involontairement votre vitesse lorsque visualiser des mots familiers et retenir votre attention lorsque des mots inconnus et non encore étudiés apparaissent. Comprendre que vous devrez maintenant vous souvenir et reproduire engage une attention consciente et inconsciente, de sorte que la mémorisation se produit plus efficacement. En parcourant une pile de 50 à 60 cartes chaque jour pendant 10 à 20 minutes, vous transférerez facilement tous les mots mémorisés de la possession passive à la mémoire de travail, c'est-à-dire que vous comprendrez immédiatement le sens d'un mot lorsque vous le regardez, même en étant isolé du contexte.

Vous devez travailler avec les cartes comme suit : une fois les 20 à 30 cartes suivantes imprimées et découpées, vous devez les mélanger au hasard, en prendre une, regarder le mot étranger et essayer de vous souvenir de sa signification. Si vous vous en souvenez, vous pouvez alors mettre de côté la carte avec ce mot (une pile de mots étudiés) et ne pas travailler avec lui pour l'instant. Si vous ne connaissez pas la traduction d'un mot, alors vous devriez regarder le dos de la carte avec la traduction russe, prononcer ce mot à voix haute dans une langue étrangère (très important !) et l'imaginer visuellement le plus clairement possible ( sous la forme d'une image, d'une image), auditivement (quel type de bruit peut reproduire un objet donné de manière indépendante ou sous l'influence d'une influence extérieure : mouvement, poussée, chute, coup, etc.) et kinesthésique (comment cet objet se sent le toucher). En d’autres termes, il est nécessaire, à travers une représentation mentale auto-construite, d’activer tous les principaux canaux de perception de l’individu, en les reliant à l’écriture et à la prononciation d’un mot spécifique dans une langue étrangère. Après cela, passez immédiatement au mot suivant sans tarder.

Si ce mot est un adjectif, alors il doit être lié à un nom. Par exemple, en regardant l'adjectif "bien"- imaginez une bonne journée, un film merveilleux, une voiture d'une marque prestigieuse. Utilisez votre imagination pour représenter des noms abstraits. Par exemple, "matin" peut être imaginé comme un réveil qui sonne le matin ou une radio matinale qui joue soudainement avec une invitation à l'exercice. Mémorisez les verbes avec une représentation mentale de l’exécution d’une action spécifique. Essayez d'obtenir un maximum de sensations à partir d'images mentales. Si vous ne pensez pas avec des mots, mais avec des images, l'efficacité de la mémorisation est décuplée. À chaque nouvelle leçon, les images visuelles dans votre esprit deviendront de plus en plus vives et claires, apparaissant et disparaissant comme les images d’un film couleur. En même temps, sur fond de l'image visuelle que vous avez créée, vous devez à chaque fois imaginer un mot étranger imprimé, comme si vous regardiez une image sur laquelle l'artiste a écrit son nom en grosses lettres majuscules dans une langue étrangère. Placez le titre au centre de l'image imaginaire.

Lorsque vous travaillez avec des cartes (!), n'essayez pas de mémoriser la traduction verbale d'un mot, vous n'en avez besoin que pour vous familiariser avec le sens d'un mot inconnu ; Après cela, vous devez lier le plus étroitement possible l’orthographe et la prononciation d’un mot étranger à l’image que vous créez directement. Si vous prononcez également une phrase à voix haute en utilisant de ce mot dans une langue étrangère et représentez cette action au sens figuré, vous commencerez alors à former un nouveau centre de parole d'une langue étrangère (fonctionnant indépendamment du centre langue maternelle). En règle générale, un nouveau centre de parole d'une langue étrangère est formé dans les 100 à 150 heures de conversation et d'écoute actives totales dans une langue étrangère.

Les mots difficiles ou impossibles à imaginer doivent être mémorisés en les prononçant de manière répétée dans le cadre de phrases, en s'appuyant sur des images plus connues.

La vitesse de visualisation des cartes au fur et à mesure que vous les mémorisez doit être augmentée. Dès que vous sentez que vous avez suffisamment bien mémorisé le mot et la phrase, placez la carte avec le mot appris dans la pile de mots appris et reconstituez la pile étudiée avec des cartes nouvellement coupées. Il est très important de revenir périodiquement aux mots que vous avez déjà appris et de travailler avec eux de manière plus significative. Vous devez parcourir les mots et essayer de créer pour eux une phrase différente de la phrase donnée pour le mot ci-dessous, en utilisant pour cela des mots nouvellement appris. Cela peut être une construction interrogative ou au contraire une réponse à une question, un changement de nombre ou de personne. Au fur et à mesure que vous accumulez vocabulaire ce travail se fera de plus en plus facilement et naturellement. En travaillant constamment avec des cartes chaque jour, vous pourrez choisir celle qui vous convient le mieux. mode optimal répétition et reconstitution de votre vocabulaire. La pratique montre que l'utilisation d'un système de cartes permet à une personne de mémoriser environ 1 200 nouveaux mots étrangers chaque mois avec un investissement de temps minimal.

Encore une fois, nous devons attirer votre attention sur :

N'essayez pas de vous souvenir de la traduction verbale des mots. Après avoir lu la traduction du mot, imaginez vivement SEULEMENT IMAGE, qui doit surgir en relation avec le sens du mot. Ne concentrez pas votre attention PRONONCIATION RUSSE DU MOT;
Pendant que votre imagination travaille, prononcez constamment un mot étranger ;
Pendant le processus d'imagination, en faisant une pause un instant, rappelez-vous la lettre désignant le mot écrit sur l'image ou, de temps en temps, en regardant le mot écrit sur la carte (en imaginant constamment l'image correspondante), prononcez un mot étranger.

Pour plus de commodité et une meilleure conservation, il est préférable d'imprimer les cartes sur du papier d'une densité de 120-160 g/m.

Signes phonétiques

Voyelles

je:- long Et
ɪ - court et très ouvert Et
e - e dans le mot "six"
æ - euh mais plus ouvert ; ce son apparaît au début d'un mot ou suit des consonnes dures
α: - long dos UN semblable à UN dans la syllabe accentuée du mot « bâton »
ɔ - court très ouvert Ô
ɔ: - long Ô
toi- bref à avec un léger arrondi des lèvres
toi :- long à sans forte saillie des lèvres
ʌ - comme le russe non accentué o et a dans les mots « ponts », « jardins » ; Mais Son anglais « ʌ " est presque toujours souligné
ə - son peu clair et non accentué, proche de " ʌ »
ə: - prononcé aussi longtemps e(par exemple, dans le mot « Thekla »), mais se produit sous stress

Voyelles doubles

ei ... Hé
tu ... UO
ai ... ah
au ... oh
je ... Aie
je ... je
ɛə ... chaque
tu ... Ouah
L'accent dans les voyelles doubles tombe sur le premier élément

Les consonnes

R. - P.
b - b
m - m
w- un son proche de à, mais ne formant pas de syllabe (quelque chose entre V Et à)
F - F
v - V
θ - son fendu sans voix ; afin d'obtenir ce son, un espace doit être formé entre le bord avant de la langue et les dents supérieures
ð - son fendu avec voix ; afin d'obtenir ce son, un espace doit être formé entre le bord avant de la langue et les dents supérieures
t - T
d - d prononcé non pas au niveau des dents, mais au niveau des gencives (alvéoles)
n - n prononcé non pas au niveau des dents, mais au niveau des gencives (alvéoles)
je - je prononcé non pas au niveau des dents, mais au niveau des gencives (alvéoles)
r - R. non roulant, non vibrant, très bref faible R.(le bout de la langue, légèrement recourbé vers l'arrière, est situé à l'opposé de la partie du palais dur où est produit le son et)
ʃ - doux w
ʒ - doux et
tʃ- dur h
dʒ- très lisse et doux j, autrement dit presque sonore h parlé avec la voix
À - À
g - g
ŋ - palatin postérieur n(c'est-à-dire prononcé non pas avec le bout de la langue, mais avec l'arrière du dos)
h- expiration simple et sonore
j- faible ème

Bonne chance dans tes études! Vitaly Melekhin a compilé les cartes et la transcription.