Kā veikt pilnīgu teikuma parsēšanu. Piedāvājumi

Ne visiem skolēniem ir viegli pabeigt parsēšana piedāvājumi. Mēs jums pateiksim pareiza secība darbības, kas palīdzēs vieglāk tikt galā ar šādu uzdevumu.

1. darbība: uzmanīgi izlasiet teikumu un nosakiet paziņojuma mērķi.

Saskaņā ar paziņojuma mērķi teikumus iedala:

• stāstījums - "Skaistums izglābs pasauli"(F. Dostojevskis);
• jautājošs - "Rus, uz kurieni tu dosies?"(N. Gogolis);
• stimuls - "Mans draugs, ar brīnišķīgiem impulsiem veltīsim savas dvēseles dzimtenei!"(A. Puškins); “Likums rakstniekiem: nevajag izdomāt intrigas un sižetus. Izmantojiet stāstus, ko sniedz pati dzīve."(F. Dostojevskis).

Deklaratīvajos teikumos ir vēstījums par kaut ko, un tiem raksturīga mierīga stāstījuma intonācija. Šādu priekšlikumu saturs un struktūra var būt ļoti dažāda.

Mērķis jautājoši teikumi– iegūt no sarunu biedra atbildi uz teikumā uzdoto jautājumu. Dažos gadījumos, kad jautājumam ir retorisks raksturs (t.i., tas neprasa atbildi), šāda teikuma mērķis ir atšķirīgs - nožēlojama domas, idejas izpausme, runātāja attieksmes pret kaut ko izpausme utt.

Stimulējoša teikuma izteikšanas mērķis ir motivēt ziņojuma saņēmēju veikt kādu darbību. Stimuls var izteikt tiešu rīkojumu, padomu, lūgumu, brīdinājumu, aicinājumu rīkoties utt. Dažu šo iespēju atšķirības bieži izpaužas nevis pašā teikuma struktūrā, bet gan runātāja intonācijā.

2. posms: nosakiet teikuma intonāciju un emocionālo krāsu.

Šajā teikuma parsēšanas posmā apskatiet, kāda pieturzīme ir teikuma beigās. Saskaņā ar šo parametru priekšlikumi ir sadalīti:

• izsaukuma zīmes - “Kāds kakls! Kādas acis!"(I. Krilovs);
• bez izsaukuma - "Doma lido, bet vārdi iet soli pa solim"(A. Grīns).

3. darbība: atrodiet teikuma gramatiskos pamatus.

Gramatisko celmu skaits teikumā nosaka, kāda veida teikums tas ir:

• vienkāršs teikums - "Vīns pārvērš cilvēku par zvēru un zvēru, iedzina viņu trakā"(F. Dostojevskis);
• grūts teikums - "Man šķiet, ka cilvēki nesaprot, cik daudz nelaimes un nelaimes viņu dzīvē rodas no slinkuma."(Č. ​​Aitmatovs).

Tālāka parsēšana sarežģīts teikums un parsēšana vienkāršs teikums iet dažādos veidos.

Vispirms apskatīsim vienkārša teikuma sintaktisko analīzi ar piemēriem.

4. posms vienkāršam teikumam: atrodiet galvenos dalībniekus un raksturojiet teikumu.

Vienkāršs teikums atkarībā no tā, vai ir pilns teikuma galveno locekļu komplekts vai kāda no tiem nav, var būt:

• viens gabals - "Nav grūti noniecināt cilvēku tiesu, bet nav iespējams noniecināt savu tiesu"(A. Puškins), nav subjekta; "Rudens. Pasaku pils, atvērta ikvienam apskatei. Meža ceļu izcirtumi ar skatu uz ezeriem"(B. Pasternaks), predikāta nav;
• divdaļīgs - "Ļoti slikta zīme ir zaudēt spēju saprast humoru, alegorijas, jokus"(F. Dostojevskis).

Norādiet, kurš galvenais loceklis ir vienas daļas teikumā. Atkarībā no tā vienas daļas teikumi ir nomināli (ir subjekts: nominatīvs) un verbāli (ir predikāts: noteikts-personisks, nenoteikts-personisks, vispārināts-personisks, bezpersonisks).

5. posms vienkāršam teikumam: Skatiet, vai teikumā ir nepilngadīgi dalībnieki.

Atkarībā no papildinājumu, definīciju un apstākļu esamības/neesības vienkāršs teikums var būt:

• plaši izplatīts - “Mans mērķis bija apmeklēt Old Street”(I. Buņins);
• retāk - "Krampji ir beigušies. Skumjas apkaunojumā"(S. Jeseņins).

6. posms vienkāršam teikumam: nosakiet, vai teikums ir pilnīgs vai nepilnīgs.

Tas, vai teikums ir pilnīgs vai nepilnīgs, ir atkarīgs no tā, vai tā struktūra ietver visus teikuma elementus, kas nepieciešami pilnīgam, jēgpilnam apgalvojumam. Nepilnīgajiem trūkst neviena no galvenajiem vai mazajiem dalībniekiem. Un paziņojuma nozīmi nosaka konteksts vai iepriekšējie teikumi.

• pilns piedāvājums - "Prišvina vārdi zied un dzirksti"(K. Paustovskis);
• nepilnīgs teikums - "Kāds ir tavs vārds? - Es esmu Anočka.(K.Fedins).

Parsējot teikumu nepabeigtam teikumam, norādiet, kuras teikuma daļas trūkst.

7. posms vienkāršam teikumam: nosakiet, vai teikums ir sarežģīts vai nav sarežģīts.

Vienkāršs teikums var būt sarežģīts vai nesarežģīts ievadvārdi un pārsūdzības, viendabīgi vai izolēti teikuma locekļi, tieša runa. Vienkāršu sarežģītu teikumu piemēri:

• "Ostaps Benders kā stratēģis bija lielisks"(I. Ilfs, E. Petrovs);
• “Viņam, komisāram, bija jākļūst līdzvērtīgam Saričevam, ja ne personīgajā šarmā, ne pagātnes militārajos nopelnos, ne militārajā talantā, bet visā pārējā: godprātībā, stingrībā, zināšanām un, visbeidzot, drosmei. kaujā."(K. Simonovs).

8. posms vienkāršam teikumam

Pirmkārt, tie apzīmē subjektu un predikātu, pēc tam sekundāros subjektā un sekundāros predikātā.

9. posms vienkāršam teikumam

Šajā gadījumā norādiet gramatisko pamatu, ja teikums ir sarežģīts, norādiet sarežģījumu.

Apskatiet parsēšanas teikuma paraugu:

• Mutiskā analīze: teikums ir stāstošs, bez izsaukuma, vienkāršs, divdaļīgs, gramatisks pamats: durvju sargs mīdīja, viņš kustējās, viņš nedarīja, viņš apstājās, kopīgs, pilnīgs, sarežģīts ar viendabīgiem predikātiem, atsevišķa definīcija (dalības frāze), atsevišķs apstāklis ​​(adverbiālā frāze).
• Rakstiskā analīze: stāstījums, neizrunāts, vienkāršs, divdaļīgs, g/o durvju sargs nomīda, grasījās kustēties, nav, apstājās, izplatījās, sarežģīts. viendabīgs. pasaka, izolēta def. (daļējs apgrozījums), atsevišķi. sabiedrība (adverbiāls apgrozījums). Tagad apskatīsim sarežģīta teikuma sintaktisko analīzi ar piemēriem.

4. posms par sarežģītu teikumu: nosakiet, kā pastāv savienojumi starp sarežģīta teikuma daļām.

Atkarībā no arodbiedrību esamības vai neesamības savienojums var būt:

• sabiedrotais - "Tie, kas tiecas pēc sevis pilnveidošanas, nekad neticēs, ka šai sevis pilnveidošanai ir ierobežojums"(Ļ. Tolstojs);
• nav arodbiedrības - "Brīdī, kad mēness, tik milzīgs un skaidrs, pacēlās virs šī tumšā kalna virsotnes, zvaigznes, kas bija debesīs, uzreiz atvēra acis."(Č. ​​Aitmatovs).

5. posms par sarežģītu teikumu: uzziniet, kas savieno sarežģīta teikuma daļas:

• intonācija;
• koordinējošie savienojumi;
• subordinējošie savienojumi.

6. posms par sarežģītu teikumu: Pamatojoties uz saikni starp teikuma daļām un līdzekļiem, ar kuriem šī saistība tiek izteikta, klasificē teikumu.

Sarežģītu teikumu klasifikācija:

• salikts teikums (SSP) - “Mans tēvs mani dīvaini ietekmēja, un mūsu attiecības bija dīvainas” (I. Turgeņevs);
• kompleksais teikums (SPP) - “Viņa nenovērsa skatienu no ceļa, kas ved cauri birzītei” (I.Gončarovs);
• komplekss nesavienības teikums (BSP) - “Es zinu: tavā sirdī ir gan lepnums, gan tiešs gods” (A. Puškins);
• teikums ar dažādiem savienojuma veidiem - “Cilvēkus iedala divās kategorijās: tie, kas vispirms domā, tad runā un attiecīgi dara, un tie, kas vispirms rīkojas un tad domā” (L. Tolstojs).

Var izteikt saikni starp nekonjunktīva kompleksa teikuma daļām dažādas zīmes pieturzīmes: komats, kols, domuzīme, semikolu.

7. posms par sarežģītu teikumu: Aprakstiet sakarības starp teikuma daļām.

Definēt:

• uz ko attiecas pakārtotais teikums;
• pie kam pakārtotā daļa ir pievienota galvenajai daļai;
• uz kādu jautājumu tas atbild?

8. posms par sarežģītu teikumu: Ja ir vairākas pakārtotas klauzulas, aprakstiet attiecības starp tām:

• secīgs - “Dzirdēju, kā Gaidars tīra podu ar smiltīm un lamāja, jo nokrita rokturis” (K. Paustovskis);
• paralēle - “Precīzi jāņem vērā vide, kurā attīstās poētisks darbs, lai nejauši neparādītos šai videi svešs vārds” (V. Majakovskis);
• viendabīgs - “Bija grūti saprast, vai kaut kur ir ugunsgrēks, vai mēness taisās uzlēkt” (A. Čehovs)

9. posms par sarežģītu teikumu: pasvītrojiet visus teikuma elementus un norādiet, ar kādām runas daļām tie tiek izteikti.

10. posms par sarežģītu teikumu: Tagad parsējiet katru sarežģītā teikuma daļu kā vienkāršu, skatiet diagrammu iepriekš.

11. posms par sarežģītu teikumu: ieskicēt teikumu.

Šajā gadījumā norādiet saziņas līdzekļus, pakārtotās daļas veidu. Apskatiet sarežģīta teikuma parsēšanas paraugu:

Secinājums

Mūsu piedāvātā teikuma sintaktiskās parsēšanas shēma palīdzēs pareizi raksturot teikumu pēc visiem nozīmīgajiem parametriem. Izmantojiet šo iespēju soli pa solim norādījumi regulāri skolā un mājās, lai, analizējot teikumus, labāk atcerētos argumentācijas secību.

Vienkāršas un sarežģītas struktūras teikumu sintaktiskās analīzes piemēri palīdzēs pareizi raksturot teikumus mutiskā un rakstiskā formā. Ar mūsu norādījumiem sarežģīts uzdevums kļūs skaidrāks un vienkāršāks, palīdzēs apgūt materiālu un nostiprināt to praksē.

Uzrakstiet komentāru, ja šī diagramma jums bija noderīga. Un, ja jums tas šķita noderīgi, neaizmirstiet par to pastāstīt draugiem un klasesbiedriem.

tīmekļa vietni, kopējot materiālu pilnībā vai daļēji, ir nepieciešama saite uz avotu.

Vidusskolēni un vidusskolēni regulāri saskaras ar problēmu, kā veikt analīzi krievu literārajā valodā.

Parsēšana tiek veikta saskaņā ar noteiktu shēmu. Šī tēma skolas kursā ļauj noteikt teikuma struktūru, raksturo to, kas samazina pieturzīmju analfabētismu.

Saskarsmē ar

Ko parāda parsēšana?

Ir četri galvenie parsēšanas veidi: fonētiskā, morfoloģiskā, kompozīcijas un sintaktiskā. Ar pēdējo saprot sintaktisko vienību analīzi vai parsēšanu ar primāro izceļot gramatisko pamatu. Analīze tiek veikta saskaņā ar apstiprināto darbību algoritmu: iezīmējiet terminus + raksturojiet tos + uzzīmējiet diagrammu.

Skolēni, mācījušies vienpadsmit klases, dažreiz nezina, kas ir teikuma parsēšana. Viņi runā par analīzi kā analīzi pēc sastāva. Tas nav pareizi, jo tiek analizētas tikai atsevišķas leksēmas pēc to sastāva. Kas attiecas uz virkni vārdu, kas izsaka pilnīgu domu, tad iekšā pamatskola process tiek saukts dalībnieku priekšlikumu analīze. Tajā pašā laikā vidusskolā un vidusskolā viņš iegūst vairāk dziļa jēga. Pamatojoties uz to, vienreiz un uz visiem laikiem jāatceras, ka krievu valodas stundās teikumu analīze pēc sastāva netiek veikta.

Atbilde šeit ir acīmredzama - visi zina subjektu, norādot objektu vai objektu, un predikāts - uz darbības, kas veiktas vispirms. Lai runa būtu skaidrāka un paziņojums būtu pilnīgs, galvenie locekļi tiek papildināti ar sekundārajiem, kuriem ir pazīmju kopums.

Teikuma sekundārie dalībnieki ļauj mums atklāt notiekošo notikumu holistisku ainu. Viņu mērķis ir izskaidrot aprakstiet galveno priekšgājēju darbības.

Nākamajā posmā jums būs jāparsē priekšlikums atbilstoši. Šeit mēs domājam, kā tiek izteikti tās locekļi. Katrai no tām ir vairākas iespējas, jums jāizvēlas pareizā, uzdodot jautājumu:

• zemisks – lietvārds, vieta;
• pasaka - sk., kr. adj., lietvārds;
• def. – adj., vieta., numurs;
• pievienot. – lietvārds, vieta;
• obst. – apstākļa vārds, lietvārds. ar ieganstu.

Ņemot vērā iepriekš minēto, rodas vairāk vai mazāk skaidrs priekšstats par to, kas ir teikuma sintaktiskā parsēšana. Īsāk sakot, tā ir saistītu leksēmu sarežģīta analīze, kas pauž pilnīgu domu.

Sintaktisko vienību raksturojums

Lai īstenotu leksēmu, jums jāzina kritēriji Detalizēts apraksts. Teikuma raksturlielumi tekstā paredz noteiktu algoritmu.

Definējiet veidu:

• atbilstoši paziņojuma mērķim (stāstījums, jautājošs, stimuls);
• pēc emocionāli izteiksmīgas krāsojuma (pēc intonācijas) - izsaucošs vai neizsaucošs.

Mēs atrodam gramatisko pamatu.

Mēs secīgi runājam par katru teikuma daļu un to izteiksmes līdzekļiem.

Mēs aprakstām sintaktiskās vienības struktūru. Vienkāršam teikumam:

• pēc sastāva: viendaļīgs (definēts-personisks, nenoteikts-personisks, vispārināts-personisks, bezpersonisks, nominatīvs) vai divdaļīgs;
• pēc izplatības: plaši izplatīta vai nav izplatīta;
• pēc pilnīguma: pilnīgs vai nepilnīgs.
• kas ir sarežģīti: viendabīgi locekļi, starpsaucieni, uzruna, ievada konstrukcijas.

Nosakiet, kuras Šis tips ietver sarežģītu teikumu:

• salikti teikumi (CCS) - tos norāda ar vienkāršām daļām, kas savienotas ar koordinējošu savienojumu;
• sarežģīti teikumi (CSS) - mēs nosakām galveno vārdu, kā arī pakārtoto vārdu, pamatojoties uz jautājumu un konstrukcijas īpatnībām (uz ko attiecas pakārtotais vārds, kā tiek pievienots pakārtotais vārds), mēs nosakām vārda veidu. pēdējais;
• nesavienojošs komplekss teikums (BCS) - mēs nosakām, no cik vienkāršām daļām sastāv sintaktiskā vienība, nosakot katras nozīmi (vienlaicība, secība, opozīcija utt.).

Mēs sniedzam pamatojumu, kāpēc mēs ievietojām tās ir pieturzīmes.

Ja uzdevums ir saistīts ar diagrammas sastādīšanu, mēs to darām.

Sarežģītu teikumu parsēt ir grūtāk.

Šeit ir vairāk parametri analīzei.

Pēc tam, kad sarežģītais teikums no piemēriem ir parsēts vienkāršās daļās, mēs turpinām analizēt katru no tiem atsevišķi.

Sekojot algoritmam, skolēnam nebūs problēmu ar 4. uzdevuma izpildi.

Kā izveidot diagrammu

Lai iegūtu teicamu atzīmi, ne vienmēr pietiek ar vienkāršu teikuma pareizu parsēšanu. Skolēnam arī jāspēj sastādīt aprakstīto vienību diagrammas.

1. Iezīmējiet objektu, pasvītrojot to ar vienu rindiņu, un predikātu ar divām līnijām.
2. Atrodiet nepilngadīgos dalībniekus, pasvītrojot tos saskaņā ar vispārpieņemtiem noteikumiem.
3. Teikumi ar apgriezienu vai divdabi tiek izcelti šādi un ir norādīti galīgajā diagrammā. Līdzdalības frāze abās pusēs ir izcelta ar vertikālām līnijām, un tiek uzsvērta punktveida/punktēta līnija. Līdzdalīgs abās pusēs izceļas ar vertikālām līnijām, un to uzsver viļņota līnija.
4. Uz diagrammu salikts teikums savienība nav iekļauta, tā tiek ņemta ārpus ietvara. Bet sarežģīti teikumi to iekļauj pakārtotajā teikumā. Saikļi un radniecīgie vārdi ir ievietoti ovālā.

Svarīgs! Pirms teikuma diagrammas izveides jums jāiemācās grafiski apzīmēt viendabīgus dalībniekus. Tie ir ietverti aplī, un adrese, kas nav sintaktiskās vienības loceklis, diagrammā ir apzīmēta ar burtu “O” un atdalīta ar divām vertikālām līnijām. Dariet to pašu ar ievadvārdiem.

Priekšlikuma shēma Ir viegli izveidot tiešu runu. Šeit svarīgi ir atdalīt vienu daļu no otras, t.i. autora vārdi no tiešās runas, starp tiem ievietojot atbilstošas ​​pieturzīmes.

Vienkārša teikuma parsēšanas piemērs

Pierakstīsim piemēru un sāksim analizēt.

Es neesmu redzējis ezeru, kas būtu krāšņāks par Baikālu.

I posms: dalībnieku veiktā priekšlikuma analīze:

• “Es” – zemisks, izteikts personiski. vietas;
• “Neredzēju” – vienkāršs sk. pasaka, izteikts darbības vārds. izteiks to formā. t.sk. pagātne vr.;

II posms: Noskaidrosim, kuri teikuma dalībnieki veido gramatisko pamatu.Šeit tas būs “Es neredzēju”, tāpēc mums ir darīšana ar vienkāršu teikumu.

Konkrētā piemērā visi nepilngadīgie dalībnieki pievienojās predikātam:

• neredzēju (ko?) ezeru – papildus, izteikts lietvārds. iekš R.P.;
• ezers (kurš?) ir krāšņāks – nepiekrītu, def, izteikts adj. salīdzinot grādi;
• krāšņāks (kas?) nekā Baikāls – papildu, izteikts lietvārds. iekš R.P.

III posms: procesa beigās viņi dod vispārīgās īpašības vienkāršs teikums Krievu valodā:

• pēc struktūras - divdaļīgs, plaši izplatīts, pilnīgs;
• atbilstoši izteikuma mērķim - stāstījums;
• intonācija - bez izsaukuma, tāpēc beigās ir pieturzīme - punkts.

IV posms: sintaktiskā analīze vienkāršs teikums paredz shēmu [- =].

Vairāk problēmu izraisa sintaktisko analīzi teikumam ar adverbiālu frāzi. Skatiet viņa piemērus zemāk.

Paraugs: Aiz purva, liesmojot bērziem, bija redzama birzs.

Raksturojums: naratīvs, nestāstošs, vienkāršs, divdaļīgs, plaši izplatīts, pilnīgs, sarežģīts ar izolētu dep. par.

Shēma: [, I adverbiālā frāze I, = — ].

Sintaktiskās vienības, ko sarežģī viendabīgi locekļi un frāzes, tiek parsētas līdzīgi.

Vienkāršiem teikumiem ar divdabju jāsaņem objektīvs novērtējums. Tie norāda, kurš loceklis ir viss gājiens, tad tā daļas tiek parsētas vārdos.

Paraugs: Mēness tikko bija iznācis aiz kalna un apgaismoja caurspīdīgos, mazos, zemos mākoņus.

Raksturojums: naratīvs, nestāstošs, viendabīgs pasakas. savienoti ar neatkārtojamu savienojumu “un”, tāpēc starp tiem komats netiek likts, bet starp definīcijām jāliek komats, tiem ir nesavienojuma savienojums, vienkāršs, divdaļīgs, kopīgs, sarežģīts ar viendabīgām pasakām. un def.

Shēma: [- = un = O, O, O].

Sarežģītu teikumu analīze

Mājas vingrinājumi krievu valodā regulāri satur obligātu uzdevumu zem skaitļa 4. Šeit ir dažādi piemēri: SSP, SPP, BSP.

Vienmēr, analizējot sarežģītu teikumu, tas jāsāk ar gramatiskā pamata atrašana.

Sarežģīti teikumi jāanalizē, pamatojoties uz galvenās un pakārtotās teikuma definīciju.

Sintaktisko vienību parsēšana ar vairākiem pakārtotiem teikumiem tiek veikta saskaņā ar kopējais plāns kā tas tiktu darīts priekšlikuma analīze pēc sastāva, bet norādot pakļautības veidu un šo veidu kombināciju. Zemāk ir vizuāli sarežģītu teikumu piemēri ar piemēriem, ar diagrammām demonstrējot analīzi.

SPP paraugs ar secīgu paklausību: bērni ziņoja, ka ir izvēlējušies tās margrietiņas, kuras mīlēja viņu vecmāmiņa.

Raksturojums: naratīvs, nestāstošs, komplekss, konjunkcija, tā daļas ir saistītas pakārtotais savienojums ar secīgu pakļautību, sastāv no diviem vienkāršiem.

Shēma: [- =], (kas = (kas = -).

BSC paraugs: Dzīve ir dota vienreiz, un to gribas dzīvot jautri, jēgpilni, skaisti.

Pazīmes: naratīvs, nevokāls, sarežģīts teikums, ir divas gramatiskās bāzes, konjunktīvs, sarežģīts. Saiklis “un” izsaka vienlaicību. 2. vienkāršo teikumu sarežģī viendabīgi objekti. stāvokli.

Shēma: [- =] un [=].

BSP paraugs: Vējš gaudo, pērkons dārd.

Raksturlielumi: naratīvs, ne-naratīvs, sarežģīts nesavienošanās.

Shēma: [- =], [- =].

Vienkārša teikuma parsēšana

Kā parsēt

Secinājums

Ja jūsu acu priekšā ir teikumi un piemēri ar diagrammām, tad vizuālā atmiņa darbojas automātiski. Tas labi palīdz kontrolēt diktātus un neatkarīgus. Tādā veidā jūs varat mācīties automātiski un precīzi analizēt priekšlikumi (ja piemēri izvēlēti pareizi) aptver visus analīzei nepieciešamos kritērijus.

Teikuma sintaktiskā parsēšana ir teikuma parsēšana pa daļām un runas daļām. Jūs varat parsēt sarežģītu teikumu saskaņā ar piedāvāto plānu. Paraugs palīdzēs pareizi formatēt teikuma rakstisku analīzi, un piemērs atklās mutiskās sintaktiskās analīzes noslēpumus.

Teikumu parsēšanas plāns

1. Vienkāršs, vienkāršs, sarežģīts ar viendabīgiem locekļiem vai sarežģīts

2. Atbilstoši paziņojuma mērķim: stāstošs, jautājošs vai motivējošs.

3. Pēc intonācijas: izsaucošs vai neizsaucošs.

4. Bieži vai neparasti.

5. Nosakiet TEMATU. Uzdot jautājumus KURŠ? vai ko? Pasvītrojiet tēmu un nosakiet, kurā runas daļā tas tiek izteikts.

6. Definējiet PREDIC. Uzdodiet jautājumus KAS DOTA? utt. Pasvītrojiet predikātu un nosakiet, kurā runas daļā tas tiek izteikts.

7. No subjekta uzdodiet jautājumus teikuma sekundārajiem dalībniekiem. Pasvītrojiet tos un nosakiet, kurās runas daļās tie ir izteikti. Pierakstiet frāzes ar jautājumiem.

8. No predikāta uzdodiet jautājumus sekundārajiem dalībniekiem. Pasvītrojiet tos un nosakiet, kurās runas daļās tie ir izteikti. Pierakstiet frāzes ar jautājumiem.

Teikuma parsēšanas paraugs

Debesis jau dvesa rudeni, un saule spīdēja arvien retāk.

Šis teikums ir sarežģīts Pirmā daļa:

(ko?) debesis - priekšmets, izteikts ar vienskaitļa lietvārdu. h., trešdien r., nar., nedzīvs, 2 sk., i. P.
(ko darīja?) elpoja - predikāts, izteikts ar darbības vārdu nes. skats, 2 lapas, vienība. h., pēdējais vr., treš. R.
elpoja (ko?) rudenī - papildinājums, izteikts ar lietvārdu vienskaitlī. h., w. r., narit., nedzīvs., 3. šķira. utt.
elpojis (kad?) jau - laika apstāklis, izteikts ar apstākļa vārdu

Otrā daļa:

(kas?) saule - subjekts, izteikts kā vienskaitļa lietvārds. h., trešdien R., Nar., Nedzīvs., 2 sk., i. P.
(ko tas izdarīja?) spīdēja - predikāts, izteikts ar darbības vārdu nes. skats, 1 grāmata, vienība. h., pagātne vr., treš. R.
spīdēja (kā?) retāk - darbības veida apstāklis, izteikts ar apstākļa vārdu
spīdēja (kad?) jau - laika apstāklis, izteikts ar apstākļa vārdu

Teikuma parsēšanas piemērs

Viņi vai nu šķībi lidoja vējā, vai arī gulēja vertikāli uz mitras zāles.

Šis priekšlikums ir vienkāršs.

(kas?) tie ir subjekts, izteikts ar daudzskaitļa vietniekvārdu. h., 3 l., i. P.
(ko viņi darīja?) lidoja - viendabīgs predikāts, izteikts ar darbības vārdu non.view, 1 sp., daudzskaitlī. h.. pēdējais vr..lido
(ko viņi darīja?) nolikt - viendabīgs predikāts, izteikts ar darbības vārdu non.view, 1 sp., daudzskaitlī. h.. pēdējais vr..
lidoja (kā?) šķībi - darbības gaitas apstāklis, izteikts ar apstākļa vārdu.
lidoja (kā?) vējā - darbības gaitas apstāklis, izteikts ar apstākļa vārdu
nolikt (kā?) vertikāli - darbības gaitas apstāklis, izteikts ar apstākļa vārdu
nolikt (kur?) uz zāles - vietas apstāklis, kas izteikts ar kopīgu lietvārdu, nedzīvs, vienskaitlī. h., w. r., 1 reizes, in v.p. ar ieganstu
zāle (kāda veida?) neapstrādāta - definīcija, kas izteikta ar īpašības vārdu vienskaitlī. h., w.r., v.p.

Sintakse ir vissarežģītākā mūsdienu krievu valodas sadaļa. Skolā teikuma sintaktiskā analīze gandrīz vienmēr rada nopietnas grūtības, jo, analizējot, ir nepieciešams vispusīgi izmantot iepriekš iegūtās zināšanas: prast atšķirt runas daļas, atsaukties uz informāciju no vārdu krājuma, labi pārzināt teikuma dažādu dalībnieku semantisko slodzi un funkcijas, pareizi norāda vienkāršus teikumus kompozīcijas kompleksā un nosaka to lomu.

Skolā un universitātē ir atšķirīgas prasības teikumu sintaktiskajai parsēšanai. Skolēni analīzes laikā parasti identificē runas daļas un komentē katru vārdu. Prasība ir saistīta ar to, ka pareizai parsēšanai ir nepieciešams labi zināt morfoloģiju, nevajadzētu jaukt sintakses un morfoloģijas jēdzienus (ir izplatīta kļūda, kad runas daļas tiek sajauktas ar teikuma daļām). Dažādu augstskolu filoloģijas fakultātēs izglītības iestādēm sintaktiskās parsēšanas shēmas ir individuālas: tas ir atkarīgs no tā, kāds izglītības komplekss tiek mācīts, kas ir pieejams metodiskā attīstība nodaļā. Gatavojoties uzņemšanai, reflektantam būs jānoskaidro konkrētas augstskolas prasības, pretējā gadījumā analīze var tikt uzskatīta par nepareizu.

Lai pareizi parsētu teikumu, ir jāapgūst liels daudzums teorijas, jāprot precīzi lietot terminus un jāiegūst praktiskās iemaņas. Praksei ir īpaši svarīga loma, tāpēc ir ieteicams regulāri vingrināties teikumu analīzē dažādi līmeņi grūtības.

Parsēšanai ir stingras prasības: to var veikt tikai pēc skaidras shēmas, neatkāpjoties no dotā algoritma. Bieži vien ir jāzīmē arī teikuma grafiskā diagramma, atspoguļojot tajā dalījuma līmeņus un vienkāršu teikumu atkarību vienam no otra. Tāpat teikuma dalībnieki ir grafiski izcelti ar dažādām zīmēm tieši tekstā (vairāku veidu apakšindeksa rindiņas).

Vispārīga shēma teikuma parsēšanai
Pastāv vispārējā shēma, ko izmanto teikuma parsēšanai. Tas mainās atkarībā no īpašajām prasībām, bet pamata bāze paliek nemainīga.

1. Norādīts paziņojuma mērķis: stāstījums, stimuls, jautājošs teikums.
   
2. Šajā posmā jums vajadzētu uzrakstīt, kāda veida intonācija ir teikumam: izsaukuma vai bez izsaukuma.
   
3. Tiek noteikts teikuma veids: vienkāršs vai sarežģīts, kas sastāv no vairākiem vienkāršiem.
   
4. Sarežģītiem teikumiem jānorāda konstrukcijas veids: vienkāršs (tāda paša veida), sarežģīts ( dažādi veidi savienojumus starp vienkāršiem teikumiem kompleksā teikumā).
   
5. Norādīts teikumu savienojuma veids: savienība, nesavienošanās.
   
6. U arodbiedrību priekšlikumi divi veidi: sarežģīti un sarežģīti.
   
7. Sarežģītam teikumam nosaka pakārtojuma veidu: atribūtīvs, skaidrojošais, apstākļa vārds, adjunktīvs;
   
8. Nepieciešams norādīt adverbiāla veidu palīgteikums:
   • darbības veids;
     
   • vietas;
     
   • laiks;
     
   • nosacījumi;
     
   • mēri un grādi;
     
   • salīdzinājumi;
     
   • koncesijas;
     
   • sekas;
     
   • mērķi;
     
   • cēloņiem.
     
9. Ja teikums ir sarežģīts, tiek veikts kompleksa daļu savienojuma apraksts. Daļas ir numurētas, norādīti visa veida savienojumi (nearodbiedrības un sabiedrotie, pakārtotie un koordinējošie), un, ja nepieciešams, tiek veikts sadalījums līmeņos.
   
10. Pēc tam viņi pāriet pie katra vienkāršā teikuma īpašībām, norādot tā numuru.
    
11. Vienkārša teikuma analīze turpina norādīt uz galveno locekļu klātbūtni: viendaļīgu vai divdaļīgu.
    
12. Viendaļīgam teikumam tiek noteikts tā veids: nominatīvs, vispārināts-personisks, bezpersonisks, noteikts-personisks vai nenoteikts-personisks.
    
13. Šajā posmā jums jāraksta predikāta veids: PGS (vienkāršs verbālais predikāts), CGS (salikts verbālais predikāts) vai SIS (salikts nominālais predikāts).
    
14. Tagad jums vajadzētu noteikt nepilngadīgo dalībnieku klātbūtni: plaši izplatīti (ir nepilngadīgi dalībnieki), ne plaši (nav nepilngadīgo dalībnieku).
    
15. Šajā analīzes punktā tie norāda, vai teikums ir sarežģīts un ar ko tieši tas ir sarežģīts.
    
16. Analīzes beigās ir nepieciešams noteikt teikuma veidu pilnīguma ziņā: pilnīgs vai nepilnīgs. Teikumus, kuros ir izlaisti galvenie vai mazie dalībnieki, sauc par nepilnīgiem, taču tos var viegli atjaunot no konteksta.
    

Tāpat būs grafiski jānorāda tekstā teikumu sastāvi un robežas, jāzīmē diagrammas, norādot teikumu numurus, saikļus un uzdodot jautājumus pakārtotajiem teikumiem no galvenajiem.

Teikuma elementu izteiksmes veidi
Zinot, kā izteikt teikuma elementus, varēsit pareizi parsēt teikumu, nesajaucot tā daļas. Bieži vien skolēniem ir grūtības identificēt pat galvenos teikuma elementus, jo pastāv vairākas grūtības, un vispārpieņemtie stereotipi liedz viņiem pareizi atrast pamatu un precīzi analizēt nepilngadīgos teikuma elementus.

Jāatceras, ka dažādām runas daļām ir gandrīz neierobežotas iespējas un tās var būt gandrīz jebkura teikuma daļa, ar retiem izņēmumiem. Bieži vien skolēni pierod pie tā, ka priekšmets ir lietvārds, bet predikāts ir darbības vārds. Neredzot teikumā atbilstošās runas daļas, viņi nonāk sarežģītā situācijā un nezina, kā to parsēt atbilstoši tās sastāvam. Faktiski analīzi nevar ierobežot tikai ar šādu sistēmu.

Priekšmets atbild uz jautājumiem nominatīvā gadījumā un izsaka dažādās daļās runa: lietvārdi, vietniekvārdi, cipari. Tēmu var izteikt arī:

• īpašības vārds (sarkana ir mana mīļākā krāsa);
  
• divdabis, kas pārvērtās par lietvārdu (apkārtējie apklusa);
  
• savienība (un – savienojošā savienība);
  
• darbības vārda nenoteikta forma (piemēram, darbības vārda nenoteikta forma ar lietvārdu akuzatīvā: ārsta klātbūtne mājā ir nopietna priekšrocība).
  

Predikāts atbild uz jautājumiem: ko dara objekts? kas notiek ar preci? kāda ir tēma? kas viņš ir?

Atšķirt dažādi veidi predikātus, ir svarīgi atcerēties vārdu leksisko un gramatisko nozīmi. Leksiskā nozīme atspoguļo vārda nozīmi, un gramatiskā nozīme satur gramatiskās kategorijas (piemēram, noskaņojums, laiks, darbības vārda skaits un dzimums). Predikātu veidi:

• PGS: predikātu izsaka darbības vārda personiskā forma, kurā GZ un LZ sakrīt. Dažreiz PGS tiek izteikts ar frazeoloģisko vienību, kas satur konjugētu darbības vārda formu.
  
• GHS: jāsastāv no vismaz diviem vārdiem. Katram vārdam ir sava nozīme: darbības vārda infinitīvs ( leksiskā nozīme) un modālā jeb fāzes kopula (gramatiskā nozīme). Fāzes savienojums norāda darbības fāzi, un modālais savienojums atspoguļo attieksmi pret darbību. Saikni var izteikt vārdos, kas atspoguļo darbības vērtējumu, vēlamību, nepieciešamību, vai īsos īpašības vārdos.
  
• SIS: jāsastāv no vismaz diviem vārdiem. Nominālā daļa (LP) un formālā vai pusnominālā kopula (GZ). Biežāk sastopams formāls savienojums ir darbības vārds būt. Nominālās daļas lomu spēlē visas nominālās runas daļas, apstākļa vārdi un frāzes. Pusnominālie savienojošie vārdi ietver darbības vārdus darīt, kļūt, parādīties, šķiet un citus; stāvokļa, kustības darbības vārdi.
  

Definīcijas atbildi uz kādiem jautājumiem? kuru? Tie ir sadalīti saskaņotajos un nesaskaņotajos.

• Saskaņoto definīciju ir viegli atpazīt, to izsaka īpašības vārda vietniekvārds, īpašības vārds, divdabis, kārtas skaitlis. Galvenais to nejaukt ar SIS nominālo daļu.
  
• Nekonsekventu definīciju parasti izsaka ar lietvārdiem netiešos gadījumos, bet dažreiz tā kļūst par apstākļa vārdiem, frāzēm, infinitīviem, īpašības vārdiem salīdzinošās pakāpes. Ir arī nekonsekventas lietojumprogrammu definīcijas.
  

Papildinājums atbild uz jautājumiem par netiešiem gadījumiem. Biežāk izteikts kā lietvārds.

Apstākļi atbildes uz vispārīgs jautājums Kā? Izteikts ar apstākļa vārdiem un lietvārdiem. Apstākļi ir sadalīti kategorijās:

• laika apstākļi;
  
• vietas;
  
• darbības veids;
  
• cēloņi;
  
• salīdzinājumi;
  
• koncesijas;
  
• nosacījumi;
  
• mērķi;
  
• mēri un grādi.
  

Lai pareizi parsētu teikumu, ir jāņem vērā teikuma dalībnieku izteikšanas nianses dažādās runas daļās.

Pakārtoto teikumu veidi
Analizējot sarežģītu teikumu, ir svarīgi pareizi noteikt pakārtotās teikuma veidu. Tas var būt adverbiāls, skaidrojošs un galīgs.

1. Pakārtotie paskaidrojumi atbild uz netiešo gadījumu jautājumiem. Arodbiedrības un radniecīgi vārdi darbojas kā saziņas līdzeklis.
   
2. Pakārtotie teikumi attiecas uz lietvārdu, tiek savienoti ar radniecīgu vārdu, dažreiz saikļu palīdzību, atbildiet uz jautājumiem, kuru? Kuru?
   
3. Pakārtotie adverbiālie teikumi atšķiras atkarībā no kategorijas:
   • PO vietas atbild uz jautājumiem kur? kur? Kur? pievienojās, izmantojot radniecīgus vārdus;
     
   • Cik ilgs laiks būs nepieciešams, lai atbildētu uz jautājumiem? cik ilgi? Kad? cik ilgi? Savienošanās ar saikļu palīdzību ir izplatīta: tikai tad, kad, kamēr, tiklīdz utt.;
     
   • Pēc mēriem un grādiem atbildiet uz jautājumiem, cik lielā mērā? cik daudz?, attiecas uz vārdu, kas izsaka jēdzienu, kuram var būt zināma izpausmes pakāpe;
     
   • Modus operandi atbild uz jautājumu kā?, galvenajā daļā var ievietot vārdus kā šis, kā šis;
     
   • PO nosacījumi atbild uz jautājumu ar kādu nosacījumu?, savienojošie savienojumi - kad, ja, cik drīz;
     
   • Ar iemesliem atklāj jautājumu kāpēc?, saikļi sakarā ar to, ka, kopš, jo, sakarā ar to, ka;
     
   • Pēc mērķa: jautājumi kādam nolūkam? Par ko? utt Arodbiedrības tikai tāpēc, lai;
     
   • Pēc sekas: sekas izriet no pirmās daļas, savienība tā, ka;
     
   • Programmatūras koncesijas: jautājumi, neskatoties uz ko? lai vai kas? Arodbiedrības var būt par velti, neskatoties uz to;
     
   • Salīdzinošā programmatūra: jautājumi, piemēram, kas? piemēram, ko savienības it kā, it kā, tieši tāpat;
     
4. Pakārtotie teikumi neatbild uz jautājumiem, neizsaka apstākļa semantiskās attiecības, bet sniedz papildu informāciju galvenajai daļai. Saziņas līdzekļi: radniecīgi vārdi ( relatīvie vietniekvārdi kas, kur, kur, kad, kā, kāpēc, kāpēc, kāpēc).
   

Polinomu teikumos jānorāda pakārtotības veids. Tas var būt secīgs: pirmais pakārtotais teikums ir pakārtots galvenajam, otrais pakārtotais teikums ir pakārtots pirmajam utt. Ar paralēlo subordināciju pakārtotie teikumi ir atkarīgi no galvenās klauzulas, bet atbild uz dažādiem jautājumiem. Ja subordinācija ir viendabīga, pakārtotie teikumi ir atkarīgi no viena galvenā vārda un atbild uz vienu jautājumu.
Augstskolās viņi galvenokārt analizē polinomu teikumus, tāpēc izceļ dalījuma līmeņus, savienojumus starp tiem, norāda visus blokus un to savstarpējo attiecību iezīmes, zīmē sarežģītas shēmas. Skolā viņi parasti aprobežojas ar teikumiem, kas sastāv no diviem līdz četriem vienkāršiem teikumiem.

Ar teksta sintaktisko analīzi saistītie uzdevumi sagādā grūtības skolēniem un filoloģijas nodaļas studentiem. Kompetenti veikta teikuma sintaktiskā analīze prasa diezgan plašas zināšanas krievu valodas jomā. Bet, ja ir pamatjēdzieni, jūs varat veiksmīgi tikt galā ar uzdevumiem.

Kas ir teikumu parsēšana

Parsēšana ir teikuma analīze saskaņā ar šādiem kritērijiem:

1. Ierakstiet atbilstoši paziņojuma mērķim.
2. Sava veida emocionāls krāsojums.
3. Celmu skaits (turpmāk vienkāršie un sarežģītie teikumi tiek parsēti noteiktā secībā).
4. Soda dalībnieku raksturojums.
5. Konstrukcijas, kas sarežģī teikumu (ja tādas ir).
6. Pieturzīmju analīze.
7. Shēma (ja nepieciešams).

Teikumu parsēšana tiešsaistē bez maksas

Ir diezgan grūti atrast programmu, kas var pareizi veikt parsēšanu pilnībā, ņemot vērā visas nianses. Tomēr tīklā joprojām ir vairāki pakalpojumi, kas palīdzēs atrisināt problēmu.

Seosin.ru resurss ir vispopulārākais pieejamais resurss. Ievadot teikumu attiecīgajā logā, varat iegūt teksta sintaktisko analīzi.

Ja analīzei nepieciešama semantiskā analīze, vislabāk ir izmantot labi zināmās biržas “Advego” programmu.

gūt tiešsaistes risinājums Iespējams arī pie speciālistiem – filologiem un valodniekiem. Lai to izdarītu, jums jādodas uz atbilstošo forumu (http://gramota.ru/, https://lingvoforum.net/, http://lingvo.zone/). Profesionāļi noteikti palīdzēs ar analīzi un sniegs izsmeļošu atbildi uz vissarežģītāko jautājumu.

Veiciet parsēšanu pats

Jūs varat saprast visas analīzes sarežģītības, ja uzmanīgi izlasiet tālāk sniegto informāciju un nedaudz praktizēsiet.

I. Izteikuma mērķis

Atkarībā no mērķa priekšlikumi ir sadalīti:

1. stāstījums(tie nodod informāciju, kaut ko ziņo, apstiprina vai noliedz. Šādu teikumu beigās ir punkts vai izsaukuma zīme);
2. jautājošs(satur jautājumu, beigās ir (obligāti!) jautājuma zīme);
3. stimuls(satur stimulu, aicinājumu, pieprasījumu, pieprasījumu). Raksturīga ir stimulējošā intonācija, imperatīvu darbības vārdu lietojums, partikulas let, let, let, come on.

II. Emocionāla krāsošana

Indikators ir izsaukuma zīmes klātbūtne. Tur viņš ir – priekšlikums izsaukuma zīme, Nē - bez izsaukuma. Jebkurš no teikumiem atbilstoši paziņojuma mērķim var kļūt par izsaukuma raksturu.

III. Gramatikas punktu skaits

Pamatojoties uz pamatu pieejamību, priekšlikumi ir vienkāršs un sarežģīts. Pie vienkāršiem pieder tie, kuriem ir 1 gramatiskā bāze.

Attiecīgi sarežģītam teikumam jābūt 2 vai vairāk celmiem.

III. 1. Vienkārša teikuma parsēšanas procedūra

Jānorāda priekšlikuma veids, pamatojoties uz galveno dalībnieku klātbūtni.

Galvenie dalībnieki ietver priekšmetus un predikātus.

Priekšmets atbild uz jautājumiem kas un ko? Var izteikt gandrīz ar jebkuru runas daļu.

Predikāts atbild uz jautājumiem, ko tas dara, kas ir šis objekts, kas tas ir, kāds tas ir, kādā stāvoklī tas atrodas? To var izteikt arī ar dažādām runas daļām.

Nepilngadīgie dalībnieki ietver papildinājums(atbild uz jautājumiem par netiešiem gadījumiem), definīcija(kuru? kuru?) un apstāklis(kur? kad? kur? cik daudz? utt.)

III. 1.1. Izplatīti un neparasti piedāvājumi

Ja teikumā ir tikai galvenie elementi, tas nav apgrozībā. Ja sodā ir vismaz viens nepilngadīgs dalībnieks - kopīgs.

III. 1.2. Viengabala vai divdaļīgs

Ja teikumam ir priekšmets un predikāts, teikums ir divdaļīgs. Ja ir tikai viens galvenais dalībnieks viens gabals.

III. 2. Sarežģīta teikuma analīze.

Pēc vienkāršā vai sarežģītā teikuma veida noteikšanas ir jāanalizē sekundārie elementi, jāatrod sarežģītās struktūras un jāpaskaidro pieturzīmju izvietojums.

Parsēšanas piemēri

Teikuma sintaktiskā analīze: Saule jau bija diezgan augstu skaidrajās debesīs.

• 1 bāze - vienkārša,
• Pamats ir saule (subjekts) stāvēja (predikāts). Teikuma sekundārie dalībnieki: stāvēja (kur?) debesīs (adverbiāls). Debesīs (kas?) tīrs (definīcija). Tas bija (kā?) jau diezgan augsts (apstāklis).

Teikuma sintaktiskā analīze: lietus lija gar dārza celiņu.

• Stāstījums, bez izsaukuma,
• 1 bāze - vienkārša,
• ir abi galvenie termini - divdaļīgs,
• ir maznozīmīgi - bieži.
• Secinājums ir tāds, ka lietus ir pagājis.
• Sekundārie dalībnieki: gāja (kur vai kā?) pa taku (apstākļi). Dārza ceļš (kas?) (definīcija).
• Nav sarežģītu struktūru vai pieturzīmju.

Teikuma sintaktiskā analīze: Starp retinātajām galotnēm parādījās zilums.

• Stāstījums, bez izsaukuma,
• 1 bāze - vienkārša,
• ir abi galvenie termini - divdaļīgs,
• ir maznozīmīgi - bieži.
• Pamatne izrādījās zila.
• Sekundārie dalībnieki: parādījās (kur?) starp virsotnēm (apstāklis), (kuras?) zils (definīcija).
• Nav sarežģītu struktūru vai pieturzīmju.

Teikuma sintaktiskā analīze: Vecas ar roku rakstītas grāmatas bija zelta vērtas.

• Stāstījums, bez izsaukuma,
• 1 bāze - vienkārša,
• ir abi galvenie termini - divdaļīgs,
• ir maznozīmīgi - bieži.
• Pamats ir tāds, ka grāmatas tika novērtētas.
• Sekundārie dalībnieki: tika novērtēti (kā?) kā zelta vērti (apstākļi). Grāmatas (kas?) vecas ar roku rakstītas (definīcija).
• Nav sarežģītu struktūru vai pieturzīmju.

Teikuma sintaktiskā analīze: Vasara bija sausa, lietus gandrīz nebija.

• Stāstījums, bez izsaukuma,
• 2 pamati (vasara bija sausa un nebija lietus), tāpēc mēs analizējam sarežģītu teikumu,
• 1. daļa – neizplatīts,
• 2. daļa – kopīgs. Sekundārais dalībnieks ir apstāklis ​​(kā?) gandrīz.
• Ārpus savienības.
• Daļas ir atdalītas ar komatu.