Байгаль орчны төсөл “Цэцэрлэгийн эмийн ургамал. Хүүхэд, эцэг эхийн байгаль орчны төсөл "эмийн ургамал"

Төсөл

"Эмийн ургамал"

Хамааралтай байдал: Байгаль орчны боловсрол нь боловсролын тогтолцооны үндсэн чиглэлүүдийн нэг бөгөөд хүүхдийн мэдрэмж, ухамсар, үзэл бодол, үзэл бодолд нөлөөлөх арга зам юм. Хүүхдүүд байгальтай харилцах хэрэгцээг мэдэрдэг. Тэд байгаль дэлхийгээ хайрлаж, ажиглаж, өрөвдөж, манай дэлхий ургамалгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй гэдгийг ойлгоход суралцдаг, учир нь тэд амьсгалахад тусалдаг төдийгүй өвчнийг эмчлэхэд тусалдаг. Бид тэднийг хамгаалж, хадгалж, эмийн шинж чанарыг нь зөв ашиглаж чаддаг байх ёстой.

Хүүхдийн эрүүл мэндэд анхаарал тавих нь одоогоор тэргүүлэх байр суурийг эзэлдэг сургуулийн өмнөх боловсрол. Эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх нэг арга бол байгалийн эдгээх хүч юм.

Хүний эрүүл мэнд зөвхөн эрүүл мэндийн тусламж үйлчилгээний амжилтаас 7-8%, амьдралын хэв маягаас 50% хамаардаг болохыг дотоод гадаадын эрдэмтдийн судалгаагаар тогтоосон байдаг. Бид байгалийн хүчийг ашиглан өөрийн биеийг эдгээх сонирхлыг бий болгох хэрэгтэй байсан. Байгальтай хүмүүнлэгийн харилцааг бий болгоход гол зүйл бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хүн ба байгаль хоорондоо холбоотой гэдгийг ойлгох явдал юм, тиймээс байгальд анхаарал халамж тавих нь хүн, түүний ирээдүйг халамжлах явдал юм. Хүүхдүүдтэй ярилцах явцад хүүхдүүд "Эмийн ургамал" сэдвээр мэдлэг хангалтгүй байгааг олж мэдэв.

Бүлэг, гудамжинд байгаа ургамлыг ажиглаж, судалж, ойр орчмын энгийн ургамал нь хүний ​​​​эрүүл мэндэд тустай болохыг олж мэдсэнийхээ дараа бид тэдгээрийн хүмүүсийн амьдрал дахь ач холбогдол, тэдгээрийн ашиг тусын талаар олж мэдэхээр шийдсэн. эдгээх шинж чанар. Тиймээс сурагчид болон тэдний эцэг эхчүүдтэй хамтран боловсруулсан байгаль орчны төсөл"Эмийн ургамал".

Хэрэгжүүлэх явцад энэ төслийнХүүхдүүд зөвхөн эмийн ургамлын нэр, гадаад үзэмжээс гадна эмийн чанарыг нь мэдэж авна гэж бид найдаж байна. Судалгаагаар бид эмийн ургамлын шинж чанар, тэдгээрийн амин чухал үйл ажиллагааны онцлогтой танилцах болно.

Хүүхдүүд олон шинэ үг сурдаг - ойлголт, нэр. Ажлын явцад танин мэдэхүйн үйл явц аяндаа бий болно.

Харилцааны ур чадвар нь зөвхөн хүүхдүүд болон бие биенийхээ хоорондын зөрчилдөөнгүй харилцаа холбоог бий болгоход чиглэгдэх төдийгүй байгалийг ерөнхийд нь халамжлахад онцгой ач холбогдолтой байх болно.

Төслийн зорилго:

хүүхдүүдэд ертөнцтэй танилцах нөхцлийг бүрдүүлэх эмийн ургамал, Хүний эрүүл мэндийг сайжруулах, хадгалахад ургамлын гүйцэтгэх үүргийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Төслийн зорилтууд:

эмийн ургамлын нэр, эрүүл мэндийн үнэ цэнэ, хэрэглэх дүрмийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах, өргөжүүлэх. Төрөл бүрийн эмийн ургамал, тэдгээрийн дэлхий дээрх бүх амьдралд ач холбогдол, түүнчлэн судалж буй объектын цогц дүр төрхийг бий болгохын тулд уран зохиолыг танилцуулах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг байгаль орчны үйл ажиллагаанд татан оролцуулах.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сониуч зан, ажиглалт, яриа, түүнчлэн харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх. Хөгжүүлэх толь бичигхүүхдүүд, тэдний эмийн ургамлын талаархи мэдлэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл явцад олж авсан мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг зохион байгуулалтаар хөгжүүлэх. үржил шимтэй зүйлүүдүйл ажиллагаа.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд харилцааны ур чадвар, бие даасан байдал, шаргуу хөдөлмөрлөх, байгальд хүндэтгэлтэй хандах чадварыг төлөвшүүлэх.

Төслийн оролцогчид: ахимаг насны хүүхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүд.

Төслийн төрөл:

Агуулга: боловсролын - хөгжилтэй;

Төслийн эцсийн хугацаа: Зургадугаар сар наймдугаар сар

Төслийн аргууд:

Судалгаа: туршилт, асуудал хайх асуулт, ажиглалт;

харааны: театрын үзүүлбэр, хүрэлцэх-булчингийн дүрслэл;үнэрт эмчилгээ

амаар: харилцан яриа, уран зохиол унших, эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө, тайлбар, заавар, аман заавар; хөгжим сонсох.

Төслийн агуулга:

Арга зүйн сонголт ба уран зохиол.

Хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх: уран зураг сонгох, дидактик тоглоомууд, нэвтэрхий толь бичиг.

Гарын авлагын үйлдвэрлэл.

Төслийн хүрээнд эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах.

Ярилцлага, асуулт хариултыг хөгжүүлэх.

Үйл ажиллагааны төлөвлөгөө гаргах.

2.Төслийн хэрэгжилт.

I шат.

1. “Эмийн ургамал” яриа.

эмийн ургамал, тэдгээрийн хоорондын харилцааны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг олж мэдэх, тэдний асуудлыг сонирхох. ("Эмийн ургамал" танилцуулга)

2. Тоглоом "Идэх - иддэггүй"

ялгаж сургах хүнсний ургамалнэг эмийн ургамлыг нөгөөгөөс нь ялгахын тулд иддэггүй ургамлаас ( Гадаад төрх, бүтцээр,). Байгаль дэлхийгээ хайрлах, түүнд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.

Материал: эмийн ургамлыг дүрсэлсэн зураг.

3. "Үнэрээр нь тодорхойлох" тоглоом (гаа, chamomile, орегано, голт бор, данделион, шувууны интоор).

Хүүхдэд эмийн ургамлыг үнэрээр танихад сургах, эмийн ургамлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Материал: эмийн ургамлыг дүрсэлсэн зураг, хатаасан ургамал бүхий уут.

4. Унших уран зохиолын бүтээлүүд:

А.Стрижевийн "Хамгийн захад байгаа ногооны цэцэрлэг" өгүүллэгээс ишлэл унших.

А.Онеговын "Хээрийн зам"-ыг уншиж,

Ю.Дмитриева “Ойд хэн амьдардаг, ойд юу ургадаг вэ”,

Н.Павлова “Цэцгийн оньсого”,

А.Плешакова "Ногоон хуудас" болон бусад.

Ургамлын тухай оньсого, шүлэг сурах.

5. Туршилт, судалгааны үйл ажиллагаа:

"Бид сайт дээр ашигтай ургамал хайж байна"

"Ургамал тарих хамгийн тохиромжтой газар хаана байдаг вэ?"

"Цагаан цэцэг хэрхэн ургаж байгааг харж байна" (зурах)

Зорилтот : сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх, үзэгдлийн жинхэнэ шалтгааныг туршилтаар олох хүсэл.

II шат

1. Ажиглалт "Манай Жинхэнэ найз- celandine"

Хүүхдэд хортой эмийн ургамал болох celandine-тэй танилцуулах гадаад бүтэц, энэ ургамлыг хүмүүст авчирдаг ашиг тусын талаар ярих; celandine навч, иш, цэцэг шалгаж, хүүхдүүдийг юутай танилцуулах гадаад нөхцөл celandine ургахад шаардлагатай. Байгаль дэлхийгээ хайрлах, түүнд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. Ургамлын нэрийн өмнөөс хүүхдэд зориулсан үлгэр зохиох (хойт төрөл): "Би бол плантана ...", "Би chamomile ...", "Би хамхуул ..."

3. "Үндэсний орой" дидактик тоглоом

эмийн ургамлын ямар хэсгийг эмчилгээнд хэрэглэдэг болохыг хүүхдүүдэд танилцуулах.

Дилл - навч, залуу сумнууд

Dandelion - навч, үндэс

Календула - цэцэг, үр

Chamomile - цэцэг

Мелисса - навч

John's wort - цэцэг, навч

Ээж, хойд эх - орхидог

Хоньчны түрийвч- цэцэг

Гаа - навч

Соррел - навч, иш, залуу сум

Burdock - навч, үндэс

4. Парк руу аялах.

Хүүхдүүдийг манай нутгийн байгальтай танилцуулах, манай нутагт ургадаг төрөл бүрийн ургамлын талаар ярих, тэдэнд юуг танилцуулах эмийн ургамалцэцэрлэгт хүрээлэнд ургадаг (chamomile, Dandelion, plantain гэх мэт). Байгаль дэлхийгээ хайрлах, түүнд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.

5. Дүрслэх урлагийн үйл ажиллагааны хичээлүүд:

- "Нугад" - зураг.
цэцэрлэгт хүрээлэнгээр хийсэн аяллын талаархи сэтгэгдлээ зургаар илэрхийлэхийг хүүхдүүдэд заах.

- "Dandelion" - гурван хэмжээст хэрэглүүр.
хүүхдүүдэд өнгөрөхийг заа шинж чанарууд dandelions: шар, сэвсгэр цэцэг, сунасан, хонхорхой, ногоон навч.

- "Манай найз бол плантан" - зураг.
Хүүхдүүдэд энэ ургамлын онцлог шинж чанаруудыг дүрслэн харуулахыг заа: цагаан судалтай, гөлгөр ирмэг бүхий том, өргөн ногоон навч. Хүүхдүүдийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх эмийн шинж чанар plantain.

6. "Айболит эмчийн зочлох" хичээл

эмийн ургамлын ашиг тусын талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх, эмийн ургамлыг таних, зөв ​​нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх, эрүүл мэндийг амьдралын гол үнэт зүйлсийн нэг гэж ойлгох чадварыг бий болгох.

6. Туршилтын үйл ажиллагаа: “Ургамлын бүтэц, үржил, өсөлт хөгжилт, календула, сонгино.”

7. Хөгжим сонсох:

Зорилтот: хүүхдийн хөгжмийн соёлын үндэс суурийг бүрдүүлэх.

В.Моцарт "Цэцэг"

П.И. Чайковский "Улиралын мөчлөг", "Цэцгийн вальс"

III шат

1. “Ойн эмийн сан хүний ​​үйлчлэлд” хичээл

хүүхдийн эмийн ургамлын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх, эмийн ургамлын ашиг тус, хэрэглээний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, байгальд халамжтай, эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. “Энэ ургамал юуг эдгээдэг вэ?”, “Аль ургамлын хэсэг вэ?” дидактик тоглоом явуулах.

эмийн ургамал, тэдгээрийн ашиг тусыг таних, зөв ​​нэрлэх чадварыг нэгтгэх.

3. Эмийн ургамлыг хэрэглэх зөвлөмж бүхий “Ногоон эмийн сан” зурагт хуудас гаргах (хүүхэдтэй эцэг эхчүүд).

3. Ерөнхий дүгнэлт хийх үе шат

1. Бүтээлном - нялх хүүхэд

зориулалтын дагуу эмийн ургамлын нэг төрлийн гахайн банк хийх; сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд байгаль орчны боловсрол олгох үйл явцад эцэг эхийг хамруулах; (хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ эмийн ургамлын тухай мэдээлэл цуглуулдаг). Уг номыг хүүхдийн зурсан зургаар чимэглэсэн болно.

2. "Мэргэжилтнүүд" KVN явуулах эмийн ургамал»

3. “Эмийн ургамал” гербарийн эмхэтгэл.

4. Яриа “Хамгийн их эрүүл цай! мөн эмийн ургамлын цайг амтлах, ургамлын гаралтай декоциний усаар зайлах

5. Төслийн хэрэгжилтийг дүгнэх. Төслийн танилцуулга

Дүгнэлт:

Төсөл дээр ажиллах явцад хүлээгдэж буй үр дүнд хүрсэн: бид шинжлэх ухааны арга, техникийг ашиглан байгаль орчны боловсролын чиглэлээр хүүхдүүдийн туршлагыг баяжуулж, нэгтгэсэн. Бид тосгоныхоо эмийн ургамлын талаар материал цуглуулсан. Эцэг эхчүүд, хүүхдүүд эмийн ургамлын тухай ном бэлдсэн. Уг номыг хүүхдийн зурсан зургаар чимэглэсэн болно.

Төсөл дээр ажиллах хугацаанд хүүхдүүд үгийн сангаа баяжуулж, үгсийн сангаа тэлж, төслийн ажлын эхэнд хүүхдүүд 3-4 эмийн ургамлын нэрийг мэддэг байсан бол эцэст нь 10-аас дээш байдаг. Туршилтын үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийн төсөөлөл, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлж, судалгааны үндсэн ур чадварыг бий болгосон. Бид ургамлуудтай танилцаж, сэтгэлээ зураг, гар урлалаар илэрхийлж сурсан байгалийн материал. Хүлээн авсан үр дүнг харьцуулж, ургамал нь бидний эрүүл мэндийг сайжруулдаг гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн бөгөөд ашигтай ургамлууд биднийг дотор болон гадаа хүрээлдэг. Бид ургамалд хэрхэн туслах (ургамлын амьдрал, хөгжилд үзүүлэх арчилгаа нь хэд хэдэн судалгаа хийх), эмийн ургамлыг газар дээр нь ургуулах, тэднийг арчлах зэрэг сэдвээр хүүхдүүдтэй үргэлжлүүлэн ажиллахаар шийдсэн. зун.

СУРГАЛТ ЗҮЙН ТӨСӨЛ

"Эмийн ургамал"

Ахлах бүлэг №7

Сурган хүмүүжүүлэгчид:

Войтович М.В.

Золотухина В.В.

2013 он

Сурган хүмүүжүүлэх төсөл

(танин мэдэхүйн, дунд хугацааны)

"Эмийн ургамал"

Төслийн эцсийн хугацаа: 1 сар

Хамааралтай байдал.

Таамаглал:

Төслийн оролцогчид:

Төслийн зорилго:

Төслийн зорилтууд:

Боловсролын зорилго:

Хөгжлийн даалгавар:

Боловсролын даалгавар:

1. Гарын авлагын үйлдвэрлэл.

Төслийн хэрэгжилт.

Хүүхэдтэй ажиллах

Эцэг эхтэй ажиллах

1. Эмийн сан руу хийх аялал.

Ерөнхий ойлголтын үе шат.

"Төслийн танилцуулга"

1. "Ногоон эмийн сан" цомог
2. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө
3. "Фитодоктор" дидактик тоглоом
4. Эмийн ургамлын тухай оньсого
5. "Ургамлын мэргэжилтнүүд" асуулт хариулт

Төслийн үр дүн:

Хүний эрүүл мэндэд тустай ургамлуудад хүүхдийн хандлагыг ухамсартайгаар засах.

Хүүхдүүд танин мэдэхүйн сонирхолыг хөгжүүлж, байгалийн тухай ойлголтоо өргөжүүлэв.

Эмийн ургамлын талаархи мэдлэг бий болсон.

Байгаль орчны боловсрол олгох чиглэлээр хүүхдүүдийн туршлага баяжуулсан.

Урьдчилан үзэх:

MBDOU TsRR 8-р цэцэрлэг "Мэндчилгээ"

СУРГАЛТ ЗҮЙН ТӨСӨЛ

(танин мэдэхүйн, дунд хугацааны)

"Эмийн ургамал"

Ахлах бүлэг №7

Сурган хүмүүжүүлэгчид:

Войтович М.В.

Золотухина В.В.

2013 он

Сурган хүмүүжүүлэх төсөл

(танин мэдэхүйн, дунд хугацааны)

"Эмийн ургамал"

Судалгааны байршил:MBDOU TsRR 8-р цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэр "Салют".

Төслийн эцсийн хугацаа: 1 сар

Хамааралтай байдал. Байгаль орчны боловсрол нь боловсролын тогтолцооны үндсэн чиглэлүүдийн нэг бөгөөд хүүхдийн мэдрэмж, ухамсар, үзэл бодол, үзэл бодолд нөлөөлөх арга зам юм. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд байгальтай харилцах хэрэгцээг мэдэрдэг. Тэд үүнийг хайрлаж, ажиглаж, өрөвдөж, манай дэлхий ургамалгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй гэдгийг ойлгодог, учир нь тэд амьсгалахад тусалдаг төдийгүй янз бүрийн өвчнөөс эмчилдэг. Бид тэднийг хамгаалж, хадгалж, эмийн шинж чанарыг нь зөв ашиглаж чаддаг байх ёстой. Байгаль орчны боловсролыг юуны өмнө ёс суртахууны боловсрол гэж үзэх ёстой. Байгальтай хүмүүнлэгийн харилцааг бий болгоход гол зүйл бол сургуулийн өмнөх насны хүүхдэд хүн ба байгаль хоорондоо холбоотой гэдгийг ойлгох явдал юм, тиймээс байгальд анхаарал халамж тавих нь хүн, түүний ирээдүйг халамжлах явдал юм. Ургамлын сэдвээр хүүхдүүдтэй ярилцахдаа "Эмийн ургамал" сэдвээр хүүхдүүдийн мэдлэг хангалтгүй байгааг бид харлаа. Эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах явцад тэдний олонх нь олон төрлийн эмийн ургамлын талаар бага ойлголттой байгааг олж мэдсэн.Тиймээс сурагчид болон тэдний эцэг эхчүүдтэй хамтран “Эмийн ургамал” байгаль орчны төслийг боловсруулсан.

Таамаглал: Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд яаж чаддаг бол нийтлэг ургамалойрын орчин нь хүний ​​эрүүл мэндэд тустай, дараа нь тэд илүү болгоомжтой хандах болно.

Төслийн оролцогчид:ахимаг насны хүүхдүүд, багш нар, эцэг эхчүүд.

Төслийн зорилго: Хүүхдийг эмийн ургамлын ертөнцтэй танилцуулах нөхцлийг бүрдүүлэх, хүний ​​​​эрүүл мэндийг сайжруулах, хадгалахад ургамлын гүйцэтгэх үүргийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.

Төслийн зорилтууд:

Боловсролын зорилго:Эмийн ургамлын нэрс, эрүүл мэндэд үзүүлэх үнэ цэнэ, хэрэглэх дүрмийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулж, өргөжүүлэх. Төрөл бүрийн эмийн ургамал, тэдгээрийн дэлхий дээрх бүх амьдралд ач холбогдол, түүнчлэн судалж буй объектын цогц дүр төрхийг бий болгохын тулд уран зохиолыг танилцуулах. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг байгаль орчны үйл ажиллагаанд татан оролцуулах.

Хөгжлийн даалгавар:Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сониуч зан, ажиглалт, яриа, түүнчлэн харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдийн үгсийн сан, эмийн ургамлын талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн танин мэдэхүйн үйл явцад олж авсан мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг бүтээлч үйл ажиллагааг зохион байгуулах замаар хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд харилцааны ур чадвар, бие даасан байдал, шаргуу хөдөлмөр, байгальд хүндэтгэлтэй хандах чадварыг хөгжүүлэх.

1. Төслийн оролцогчдод энэ асуудлын ач холбогдлын талаар мэдээлэх.
2. Арга зүйн болон уран зохиолын сонголт.
3. Хөгжлийн орчныг бүрдүүлэх: уран зураг, боловсролын тоглоом, нэвтэрхий толь зэргийг сонгох.
4. Гарын авлагын үйлдвэрлэл.
5. Төслийн хүрээнд эцэг эхчүүдтэй хамтран ажиллах.
6. Ярилцлага, асуулт хариултыг хөгжүүлэх.
7. Урт хугацааны үйл ажиллагааны төлөвлөгөө гарга.

Төслийн хэрэгжилт.

Хүүхэдтэй ажиллах

Эцэг эхтэй ажиллах

1. Дэлгэц "ARVI-ийн эмчилгээнд эмийн ургамал"
2. Зөвлөгөө "Эмийн ургамлын эрүүл жор"
3. Санамж "Эмийн ургамал цуглуулах дүрэм"
4. “Ногоон эмийн сан” цомгийн дизайн
5. Эмийн сан руу хийх аялал.
6. Татаж авах эрүүл жорэмийн ургамал ашиглах.

Ерөнхий ойлголтын үе шат.

"Төслийн танилцуулга"

1. "Бидний найз - плантана" зургийн үзэсгэлэн
2. "Гайхамшигт ургамал" зургийн үзэсгэлэн
3. "Ногоон эмийн сан" цомог
4. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө

   Төслийн төрөл: судалгаа.

   Харилцааны мөн чанар: ахлах бүлгийн үйл ажиллагаа, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгч нартай харилцах.

   Төслийн зохион байгуулалтын хэлбэр: урд тал

   Оролцогчдын тоо: бүлгийн хүүхдүүд (24 хүн), багш, эцэг эх.

   Үргэлжлэх хугацаа: богино хугацааны (2 долоо хоног).

   Төслийн зорилго: Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрт олон төрлийн эмийн ургамлыг бидэнд танилцуулах (plantain, Dandelion, Coltsfoot, Calendula, Chamomile)

   Зориулалтын бүтээгдэхүүн: Хүүхдийн зургийн цомог “Манайх эмийн ургамал цэцэрлэг", хамтарсан (эцэг эхтэй хүүхдүүд) бүтээлийн үзэсгэлэн: "Эдгээх цэцэг", цэцгийн мандал дээр календулын үр тарих, тэднийг арчлах.

   Зорилгодоо хүрэх төлөвлөгөө:

   Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.

   Манай цэцэрлэгт байдаг эмийн ургамлын талаар бид юу мэддэг вэ? Аль нь энд ургадаг вэ? Бид ямар шинэ зүйл сурмаар байна вэ? Бид асуултынхаа хариултыг хэрхэн олох вэ? Хэн бидэнд тусалж чадах вэ? Бидэнд ямар тоног төхөөрөмж хэрэгтэй вэ?

   Эцэг эхтэй хийсэн яриа

   Төслийн сэдэв, зорилго, хүлээгдэж буй үр дүн, эцсийн хугацаа, шаардлагатай тоног төхөөрөмжийн талаар эцэг эхчүүдтэй ярилцах.

   Үйл явдал	Хэн хэрэгжүүлдэг		Тэмдэглэл
   "Ургамал эдгээдэг" яриа Зорилго: хүүхдүүдэд эмийн ургамлыг танилцуулах, зарим эмийн ургамлыг эмчилгээнд хэрэглэх хамгийн энгийн аргууд, тэдгээрийг цуглуулах дүрмийн талаар мэдлэг олгох. Энэ үйл явцад байгаль орчны сэтгэлгээг хөгжүүлэх; хүүхдүүдийн сонирхлыг бий болгох; Чөлөөт санал бодолд тулгуурлан бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх, харилцааны ур чадварыг баяжуулах; Эдийн засгийн эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгох. "Манай цэцэрлэгт зориулсан эмийн ургамал" зураг. Зорилтот. Үргэлжлүүлэн хүүхдүүдийг эмийн ургамлын гоо сайхныг зурах замаар дамжуулах боломжтой арга хэрэгсэлилэрхийлэх чадвар. Харааны материалыг сонгох, бие биентэйгээ хослуулан илэрхий дүр төрхийг бий болгоход хүүхдийн санаачлага, бие даасан байдлыг урамшуулах. "Утаснаас Dandelion" програм. Зорилтот. Хүүхдүүдийг шинэ төрлийн дүрстэй танилцуулах - утас ашиглан. Бүтээж байхдаа өөртөө болон өөрийн чадварт итгэх итгэлийг бий болго. Хөдөлмөрийн үйл ажиллагаа. Эмийн ургамлын цэцгийн мандал дээр ажиллаж байна. Календулын үрийг тарих Зорилтот. Экологийн соёлыг төлөвшүүлэх. Болгоомжтой хандах хандлага хүрээлэн буй байгаль, түүнд анхаарал халамж тавих хүсэл эрмэлзэл, байгалийн объектуудтай холбоотой үйлдлийнхээ хариуцлагын мэдрэмжийг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдийн алсын харааг өргөжүүлэх, тэдний талаархи мэдлэг, анхаарал халамж, үгсийн санг баяжуулах, доторх ургамлыг услах дүрэм журамтай танилцах. Зорилтот. Уран зохиол, үлгэр, үлгэрийн сонирхлыг хөгжүүлэх; яриа, анхаарлыг хөгжүүлэх. Цэцгийн тухай шүлэг: Шорыгина Т. "Хонх ба одой", Пришвин М. "Алтан нуга", А.Плешковын "Ургамал хэрхэн маргалдав" үлгэр, Ж.Санд. “Цэцгүүд юуны тухай өгүүлэв”, Дмитриев Ю. “Дэлбээний дугуй бүжиг”, Онегов А. “Анхны цэцэг”; "Нугад"; "Ойн цэвэрлэгээнд"; "Хээрийн зам", Смирнов А. "Нарны цэцэг"; "Хэн алимны мод шиг харагддаг вэ?", Соколов-Микитов I. "Ойн өнгө"; "Цэцгийн тухай домог." Gabe D. "Шар, цагаан, нил ягаан."	Сурган хүмүүжүүлэгчид

   Технологийн үе шат

   Төслийн талаар мэдээлэл, материал цуглуулах Боловсролын үйл ажиллагаа, тоглоом, ажиглалт болон бусад төлөвлөсөн арга хэмжээ зохион байгуулах Төслийн явцад зохицуулалт хийх Эмийн ургамлын цэцгийн мандал зохион байгуулах, тарих

   Эцсийн шат

   Хүүхэд, эцэг эхчүүдтэй ярилцах

   Бид юу сурсан (эмийн ургамлын шинж чанар) Бид юу сурсан (эмийн ургамлыг ялгах) Юуг гайхшруулсан, юу таалагдсан, юу нь таалагдаагүй (хүүхдүүдтэй хийсэн яриа) Юу нь болохгүй байсан (хүүхдүүдтэй хийсэн яриа)

   Зураг төслийн судалгааны үр дүнг бүртгэх

   Хүүхдийн зургийн цомог "Манай цэцэрлэгийн эмийн ургамал", Хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн (хүүхдүүд эцэг эхтэйгээ): "Эдгээдэг цэцэг" Хийсэн ажлын гэрэл зургийн тайлан

   Төслийн танилцуулга

   Хүүхэд, эцэг эхийн хамтарсан бүтээлийн үзэсгэлэн.

   Уран зохиол

   Алябьева цэцэрлэгт өдөр, долоо хоног. Төлөвлөлт ба тэмдэглэл [Текст] / .: - М.: Сфера, 2005. – 160 х. 5-6 насны хүүхдүүдтэй Бондаренкогийн ангиуд. [Текст] / . – Воронеж: Багш, 2007. 159 х. , Обуховын байгаль орчны боловсрол олгох хичээлүүд [Текст] / , . - М.: . Вако, 2008. – 240 х. Хүүхдийн нэвтэрхий толь бичиг. А-аас Я хүртэлх цэцэг. [Текст] / М.: Аргумент ба баримт, 1996. – 40 х. “Сурган хүмүүжүүлэх бүтээлч байдал” сэтгүүл 1999 оны 6 дугаар; № 6 2000; № 3 2003; No3 2004. “Сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаан” сэтгүүл 2008 оны No5. Маханев, сургуулийн өмнөх болон бага насны хүүхэд сургуулийн нас. Хэрэгслийн хэрэгсэлУчир нь сургуулийн өмнөх боловсролын багш нарболон багш нар бага сургууль[Текст] / . - М.: Аркти, 2004. – 320 х. Шорыгина: Тэд юу вэ? Сурган хүмүүжүүлэгчдэд зориулсан ном [Текст] / . – М.: ГНОМИД, 2002. – 64 х.

   Светлана Веселовская

   Экологийн төсөл"Эмийн ургамал" (богино)

   Үргэлжлэх хугацаа төсөл: 2 долоо хоног

   Оролцогчид төсөл: хүүхдүүд бэлтгэл бүлэг, багш, эцэг эх.

   Төрөл төсөл: хайх.

   Зорилтот төсөл: - тухай хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх эмийн зэрлэг ургамал, тэдгээрийн олон талт байдал, эрүүл мэндийн үнэ цэнэ, тэдгээрийг ашиглах дүрэм. халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх ургамал. Хүүхдийн санаачилга, анхаарал, ой санамжийг идэвхжүүлж, үгсийн санг баяжуулах.

   Даалгаврууд: 1. Хүүхдийн талаарх мэдлэгийг өргөжүүлэх эмийн ургамал, тэдгээрийн олон талт байдал, хүмүүст үзүүлэх ашиг тус.

   2. Харилцааны ур чадвар, ажиглалт, сониуч зан чанарыг хөгжүүлэх; байгалийг хайрлах; болгоомжтой хандах ургамал;

   3. Харилцааны ур чадвар, тоглоомын бүтээлч байдал, төсөөлөл, сэтгэлгээ, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

   4. Судалгааны ур чадварыг бий болгох

   Дизайнцомог гаргах санаа « Цэцэрлэгийн эмийн ургамал»

   Хүлээгдэж буй үр дүн: Хүүхдүүд ялгаж сурна эмийн ургамал. Хүүхдүүд мэдлэг, санаагаа хөгжүүлэх болно эмийн ургамал, тэдгээрийн олон янз байдал, эрүүл мэндийн үүднээс хүмүүст үзүүлэх ашиг тус. Тэд үгийн сангаа тэлж, нэрлэж сурах болно эмийн ургамалба тэдгээрийн эмийн шинж чанар. Хайлт, танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны явцад ажиглах чадварыг өргөжүүлэх. Хүүхдүүд тэдэнд шинэ зүйлийг мэдэх болно ургамал, олж ялгаж сурах эмийн ургамалбие биенээсээ болон бусдаас ургамал.

   Бэлтгэл үе шат: 1. Тухайн сэдвийн хүрээнд зурагт материал, гэрэл зургийг сонгох эрэл хайгуул эмийн ургамал. 2. Урлагийн цуглуулга уран зохиол: шүлэг, оньсого, үлгэр, үлгэр эмийн ургамал. 3Эцэг эх, тэдний хүүхэд 1-ийн тухай бяцхан ном хийх хэрэгтэй эмийн ургамал.

   Хэрэгжилт төсөл

   1. Дүгнэлт номон дээрх ургамал, зургийн цомог, гербарий, нэвтэрхий толь. Зорилтот: талаархи санаа бодлыг бий болгох явцад танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх эмийн ургамал.

   2. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын нутаг дэвсгэрийг тойрон аялал хийх. Зорилтот: байгаль орчинтой танилцах уугуул нутаг; багшийн түүхээс бид олон төрлийн ургамлын талаар олж мэдсэн манай ойд ургадаг, нуга; -тай уулзсан эмийн ургамал - plantain, Dandelion, chamomile; түүний гадаад бүтэцтэй; авчрах ашиг тусын талаарх нэгдсэн мэдлэг хүнд тарих.

   3. Боловсролын тоглоомууд:

   "Мэдээрэй ургамал» Зорилтот: таних чадварыг хөгжүүлэх гадаад төрхөөрөө ургамал, барих, энэ тухай түүх бичих.

   Дидактик дасгал: "Үнэрээр нь тодорхойлох" Зорилтот: сур үнэрээр эмийн ургамал, энэ талаар ярих чадвартай байх эмийн шинж чанар; Энэхүү сонирхолтой дасгалын явцад уялдаа холбоотой яриагаа хөгжүүлж, олж авсан мэдлэгээ нэгтгэ.

   "Оргил ба үндэс"Зорилтот: хүүхдүүдэд ямар хэсгүүдийг танилцуулах эмийн ургамалэмчилгээнд хэрэглэдэг. Dandelion - навч, үндэс. Календула - цэцэг, үр. Chamomile - цэцэг. Burdock - навч, үндэс. Сарнай хонго - жимс. Гаа навч. Plantain - навч. Хошоонгор - цэцэг, навч.

   Амаар - дидактик тоглоом: "Хүүхэлдэйг эмчлэх" Зорилтот: эмийн шинж чанарын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх ургамал, олж сур зөв шийдэлВ асуудалтай нөхцөл байдал. Зөв тодорхойлох чадвартай байх ургамлын эмийн шинж чанархүний ​​эрүүл мэндийн төлөө.

   "Юу нь илүү вэ?"Зорилтот: салгах чадвартай байх бусад ургамлаас эмийн ургамал.

   4. Харилцан яриа "Бид эмгүйгээр эмчилдэг", "Ашигтай ургамал» , "Ногоон эмийн сан" Зорилтот: тухай хүүхдийн мэдлэг, санааг өргөжүүлэх ургамлын эмийн шинж чанар, тэдгээрийн олон янз байдал, хүмүүст хүртээмжтэй байх, цуглуулах, хатаах дүрмийг танилцуулах эмийн ургамал, байгальд хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

   5. Шүлэг, оньсого, үлгэр уншиж, сурах эмийн ургамал. Зорилтот: үгсийн сангаа өргөжүүлэх, зөв ​​яриаг бий болгох, санах ойг хөгжүүлэх.

   6. Цомог бүтээх «» (хүүхэд, эцэг эх, багшийн хамтарсан үйл ажиллагаа).

   7. Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Чи үүнийг мэдсэн үү ..."

   Эцсийн шат. Цомгийн дизайн, танилцуулга « Бидний эргэн тойрон дахь эмийн ургамал» . Хүүхдүүдийн эцэг эхийн хамт хийсэн бүтээлийн үзэсгэлэн "Миний ном хүүхэд"

   Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

   "Эмийн ургамал" GCD-ийн хураангуйЭргэн тойрон дахь дэлхийн тухай GCD-ийн хураангуй Ахлах сургуулийн өмнөх насныЕрмакова Светлана Валерьевна Сэдэв. Эмийн ургамал. Зорилго: танилцуулах.

   "Эмийн ургамал" 2-р бага бүлгийн GCD-ийн хураангуйЗорилго: эмийн ургамлын талаархи санаа бодлыг тодруулах, өргөжүүлэх, эдгээр ургамлыг гадаад төрх, үнэрээр нь ялгахыг заах; аюулгүй.

   MADOU-ийн үндсэн дээр "Цэцэрлэг хосолсон төрөл No37 “Берри” эмийн ургамал, ургамлын цуглуулгад зориулсан арга хэмжээ боллоо. Дээр.

   Төслийн паспорт Сэдэв: "Эмийн ургамал" Төслийн менежер Татьяна Алексеевна Жирова Төслийн хамаарал: "Эрүүл мэнд" гэсэн ойлголт.

   Хичээлийн технологийн зураг “Байгалийн эмийн сан. Эмийн ургамал. Хорт ургамал"Масата/Зорилго: Хүүхдэд эмийн болон эмийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх хортой ургамал; харилцан яриа, монолог яриаг хөгжүүлэх. Хүмүүжүүл.

   
   

   Байгаль орчны боловсрол нь боловсролын тогтолцооны үндсэн чиглэлүүдийн нэг бөгөөд хүүхдийн мэдрэмж, ухамсар, үзэл бодол, үзэл бодолд нөлөөлөх арга зам юм. Хүүхдүүд байгальтай харилцах хэрэгцээг мэдэрдэг. Тэд байгаль дэлхийгээ хайрлаж, ажиглаж, өрөвдөж, манай дэлхий ургамалгүйгээр оршин тогтнох боломжгүй гэдгийг ойлгоход суралцдаг, учир нь тэд амьсгалахад тусалдаг төдийгүй өвчнийг эмчлэхэд тусалдаг. Бид тэднийг хамгаалж, хадгалж, эмийн шинж чанарыг нь зөв ашиглаж чаддаг байх ёстой.
   

   
   

   
   

   
   

   Эмийн зэрлэг ургамал, тэдгээрийн эрүүл мэндийн үнэ цэнэ, хэрэглэх дүрмийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, хөгжүүлэх. Яриа хөгжүүлэх: үгсийн санг баяжуулах, асуулт асуух, түүх зохиох - тайлбар, үлгэр, оньсого; тоглоомын бүтээлч байдал, авхаалж самбаа, онцгой нөхцөл байдалд биеэ авч явах чадварыг хөгжүүлэх. Хүүхдэд сониуч зан, ургамлыг хүндэтгэх, эх нутгаа хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
   

   
   

   
   

   
   

   Судалгаа: туршилт, асуудал шийдвэрлэх асуулт, ажиглалт; харааны: хүрэлцэх - булчингийн дүрслэл; амаар: харилцан яриа, уран зохиол унших, эцэг эх, багш нарт зориулсан зөвлөгөө, тайлбар, заавар, аман заавар; хөгжим сонсох.
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   
   

   1. Ажиглалт “Бидний үнэнч найз бол плантана” Орожник” 2. Ургамлын нэрийн өмнөөс хүүхдийн түүхийг эмхэтгэх (хойт төрөл): “Би бол плантана ...”, “Би chamomile ...”, “Би бол хамхуул ...” 3. Дидактик тоглоом “Топ” үндэс”, “Зураг цуглуул” 4. Цэцэрлэгийн нутаг дэвсгэрээр аялах.
   

   
   

   
   

   
   

   1. “Ойн эмийн сан хүний ​​үйлчлэлд” хичээл 2. “Энэ ургамал юуг эмчилдэг вэ?”, “Ямар ургамлын хэсэг вэ?” дидактик тоглоом явуулах. 3. Эмийн ургамлын гербарий цуглуулсан 4. “Эмийн ургамлын паспорт” бий болгох 5. “Эмийн ургамлын мэргэжилтнүүд” КВН хийх 6. Төслийн үр дүнг нэгтгэн дүгнэх 7. “Эмийн ургамлыг хэрэгжүүлэхэд миний сурган хүмүүжүүлэх туршлага. "Эмийн ургамал" төсөл (сурган хүмүүжүүлэх зөвлөл). Төслийн хэрэгжилтийг дүгнэж байна.
   

   
   

   
   

   
   

   Хүүхдийн тоо Эмийн ургамлын тухай ойлголттой, ялгах, нэрлэх аргыг мэддэг Зарим ургамлыг хүний ​​эмчилгээнд хэрэглэх энгийн аргуудыг мэддэг, нэрийг нь мэддэг, ялгадаг. тасалгааны ургамалУргамлыг арчлах зааварчилгааг дуртайяа биелүүлж, нөхөн үржихэд тусалдаг Эрүүл мэндээ сахин хамгаалах, бэхжүүлэх үүрэг хариуцлагаа ухамсарладаг 5-р сар 1824% 30%48%10% 8-р сар 1888%76%87%96%80% Ургамлын хөгжлийн түвшинг оношлох төслийн хүрээнд хүүхдүүд
   

   
   

   Тиймээс аажмаар, ажлын явцад бид хүүхдүүдэд эелдэг байдал, байгаль орчинд ээлтэй зан үйл, хариу үйлдэл үзүүлэхийг төлөвшүүлэхийг хичээсэн. Төсөл дээр ажиллах явцад хүлээгдэж буй үр дүнд хүрсэн: бид шинжлэх ухааны арга, техникийг ашиглан байгаль орчны боловсролын чиглэлээр хүүхдүүдийн туршлагыг баяжуулж, нэгтгэсэн. Бид эмийн ургамлын талаар материал цуглуулсан. Эцэг эх, үр хүүхдүүд нь “Эмийн ургамлын паспорт” олгосон. Төсөл дээр ажиллах хугацаанд хүүхдүүд үгийн сангаа баяжуулж, үгсийн сангаа өргөжүүлж, төслийн ажлын эхэнд хүүхдүүд 3-4 эмийн ургамлын нэрийг мэддэг байсан бол эцэст нь 8-аас дээш тооны эмийн ургамлын нэрийг мэддэг байсан. Туршилтын үйл ажиллагаа нь хүүхдүүдийн төсөөлөл, сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлж, судалгааны үндсэн ур чадварыг бий болгосон. Бид хичээлийн жилийн турш энэ сэдвээр үргэлжлүүлэн ажиллахаар шийдсэн.
   

   
   

   1. Ногоон үлгэр. Т.А.Шорыгина Москвагийн Прометей Номонд дурлагч Цэцэг. Тэд юу вэ? Т.А.Шорыгина. Цуврал "Байгалийн ертөнцөд аялах. Яриа хөгжүүлэх." Москвагийн Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын байгаль орчны боловсролын тогтолцоо, O. F. Горбатенко Волгоградын хэвлэл. "Багш", Цэцэрлэгийн харааны үйл ажиллагаа, I. A. Лыкова Москвагийн хэвлэл. "КАРАПУЗ - ДИДАКТИК", Ногоон зам. А.А.Плешаков Москвагийн "Гэгээрэл" 6-7 насны хүүхдүүдтэй байгаль орчны хичээлүүд T. M. Бондаренко Воронеж. "Багш" худалдааны төв Экологид тавтай морилно уу, O. A. Voronkevich S.-Pb. "ХҮҮХЭД НАС - ХЭВЛЭЛ" 2008 он