Миний байхгүй байгаа зургийг дэлгэрэнгүй тайлбарлав. Астафьевын "Миний байхгүй гэрэл зураг" -ын дүн шинжилгээ

­ ДүгнэлтМиний байхгүй байгаа зураг

Нэг нь өвлийн өдрүүдТус тосгонд нэгэн гэрэл зурагчин тус сургуулийн сурагчдын зургийг авахаар иржээ. Тэдний хувьд тийм байсан том үйл явдал, хүн бүр хаана суух, гэрэл зураг дээр ямар харагдах талаар ярилцаж эхлэв. Витя болон түүний найз Санка хоёр муу оюутнууд шиг гэрэл зураг авах үеэр хамгийн ард суудаг болохыг мэдээд бухимдаж, эгц толгодоор чаргаар гулгав. Бид маш удаан явсан тул Витя хөл нь ханиад хүрч, тэд маш их өвдөж эхлэв. Эмээгийнх нь хэлснээр энэ нь "рематизм" байсан бөгөөд энэ өвчин түүнд ээжээсээ дамжсан байжээ.

Өглөө нь тэр алхаж чадахгүй болсон. Үдийн цайны цагаар Санка түүн дээр ирээд төхөөрөмж нь суурилагдсан, багш нь дуудаж байна гэж хэлэв. Витя бүх оролдлогыг үл харгалзан хөл дээрээ босч чадсангүй. Найз нь ямар байдалтай байгааг хараад Санка бас очиж зургаа авахуулахгүй байхаар шийджээ.

Долоо хоногийн дараа нэг багш өвчтэй хэвээр байгаа Вита дээр ирж, түүнд Санка хоёроос бусад сургуулийн бүх сурагчид байсан гэрэл зургийг өгчээ. Эмээ нь багшийг их зочломтгойгоор угтав, учир нь тосгоны бүх хүмүүс түүнийг хүндэтгэж, түүнд үргэлж сайн зүйл хийхийг хичээдэг байв. Түүнийг сургуулиа хэрхэн хүмүүжүүлснийг бүгд санаж байсан - сурах бичиг, ширээ, дэвтэр, үзэг ч байсангүй. Багш ийм зүйл бодож олов - тэр дээврийн хөндийн бүх шаардлагагүй хогийг хүлээлгэн өгөхийг санал болгож, хот руу аваачиж, харандаа, дэвтэр худалдаж авав. Тэгээд хотод сурах бичгийг гуйгаад л. Тэрээр нутгийн эрчүүдийг магарычаар хангаж, тэд ширээ, сандал хийдэг байв.

Хамгийн сонирхолтой нь сургуулийн барилга нь нэгэн цагт Витагийн элэнц өвөө, өвөөгийн гэр байсан боловч эзэнгүйдэхэд тэднийг гэр бүлийнхэнтэйгээ гудамжинд хөөж гаргасан байна. Тоглоом намрын сүүлолон байшингийн эздийг хөөж гаргасан бөгөөд тэднийг хоргож байсан хамаатан садан байгаагүй бол тэд бүгд үхэх байсан. Хүмүүсийг нүүлгэн шилжүүлсэн идэвхтнүүд архи ууж, чинээлэг тариачдын байшинг сүйтгэсэн тул эдгээр байшингууд хурдан эвдэрч сүйрчээ. Болтухинууд үүнийг хийх дуртай байсан бөгөөд тэд нэгээс олон байшинг ингэж сүйтгэж, архи ууж, чадах бүхнээ устгасан.

Олон жилийн турш тосгонд олон байшин шатаж, ихэнх нь үл тоомсорлож, хүн бүр нүүлгэхээс айж, юу ч хийсэнгүй. Дараа нь хүмүүсийг тосгоноос хөөж гаргахад хоёр дахь удаагаа эзгүйдэв. Тэдний тухай дахин хэн ч сонсоогүй. Энэ эзгүйдлийн үеэр тариачдын нэг Кирилл тэсэж чадалгүй менежерийг хөнөөжээ.

Хожим нь сургуулийн байранд колхозын удирдах зөвлөл байсан бөгөөд түүнийг нурах үед Болтухинчууд амьдарч байсан бөгөөд тэд түүнийг бүрмөсөн устгасан. Тэдний араас байшин нь эвдэрч сүйрсэн тул буулгахаар шийдсэн бөгөөд нутгийн иргэд чимээгүйхэн зарж, модыг нь хөрөөдөж хаяв.

Өмнө нь могой харж байгаагүй ч нэгэн цагт могойноос хамгаалж байсан шигээ шавь нартаа маш их хайртай, тэднийг хамгаалахад бэлэн байсан багшийнхаа тухай зохиолч дурсав. Энэ гэрэл зураг хадгалагдан үлджээ, энэ бол гайхалтай дурсамж, гэхдээ бас аймшигтай дурсамж, учир нь гэрэл зургийг түүний сүйрсэн байшингийн арын дэвсгэр дээр авсан.

Текстээс хэцүү үгсийн тайлбар

Рематизни- ревматизмын гажуудсан нэр - булчингийн тогтолцооны үрэвсэлт өвчин.
Магарич- архи, ихэвчлэн архи, сарны шил.
Газар эзэмших- 1930-аад оны баян тариачдыг өмчөөс нь салгах үйл явц.
Хөгжилтэй- чинээлэг, баян, баян.

Видео хураангуй

Өвлийн яг дунд үед хаа нэгтээ тэд удахгүй хотоос гэрэл зураг авахуулах гэж байгаа тухай итгэмээргүй мэдээ иржээ. Энэ гэрэл зурагчин хүн болгонд ирэхгүй, зөвхөн сургуулийн сурагчид бидэнд ирэх болно. Бүх насанд хүрэгчдэд ийм хүндэтгэлтэй хүнийг хаана байрлуулах вэ гэсэн асуулт байдаг. Анх түүнийг багш нарын гэрт суурьшуулах санаа байсан ч тэнд бараг үргэлж уйлж буй хүүхдүүд байдгийг тэд санаж байсан бөгөөд энэ газар ийм хүндэтгэлтэй хүнд тохиромжгүй юм. Гэсэн хэдий ч тэд түүнийг суулгах газар олжээ.

Бидэнд хамгийн ухаантай мастер байсан бөгөөд түүнийг Иван гэдэг. Түүнтэй хамт гэрэл зурагчин замын дараа гайхалтай үдшийг өнгөрөөж чадна, учир нь Иван маш их онигоо мэддэг бөгөөд цаг тухайд нь хүчтэй ундаа ууж, ухаалаг сэдвээр ярилцаж чаддаг.

Ийм гайхалтай мэдээний дараа сургуулийн хүүхдүүд догдолж, өөрсдийнхөө талаар бодов суудалЗураг дээр. Манай хамгийн сайн найз бид хоёр их муу сурдаг, хэрэлдэж, хичээл тасалдаг, ер нь сурах сонирхолгүй байсан болохоор харагдахгүй байхын тулд төгсгөлд нь суудаг байсан бололтой. Нэг мэдэхэд бид хүчээр булааж авах гэж оролдсон. сайхан газрууд, гэхдээ энэ нь зодоонтой байсан ч боломжгүй байсан. Найз бид хоёр хамаагүй гэж шийдээд зугаалж зугаацлаа. Бидний зугаа цэнгэл бол өндөр хадны гулсуураар унах явдал байв.

Бүрэн харанхуй болоход хөл минь маш их өвдөж, даарч, халуурч эхэлсэн. Би өвдсөн. Эмээ халууныг нь буулгах гэж оролдсон ч би талийгаач ээж шигээ өвдсөн гэж байнга хэлдэг. Екатерина намайг урт, урт шөнийг хөхүүлж, би үүр цайх үед унтаж чадсан хэвээр байв. Өглөө нь нэг найз надтай уулзахаар ирсэн боловч өвчин нь надад ойр байсан тул гэрэл зурагчин дээр очиж чадаагүй. Найз нь тэр ч бас үлдэх болно, хэзээ нэгэн цагт бид хамтдаа зураг авах болно гэж хэлсэн, гэхдээ энэ нь сүүлчийн гэрэл зурагчин биш байсан тул. Эмээ Екатерина түүнтэй санал нэгдэж, эдгэрсний дараа олж болох гайхалтай гэрэл зурагчин руу биднийг аваачихыг санал болгов. Би маш их баяртай байсан, учир нь би найзтайгаа хамт зурган дээр бусад бүх сурагчидгүйгээр, үзэн яддаг сургуульгүйгээр хамт байх санаа таалагдсан.

Би боловсролын байгууллагад долоон хоногоос илүү явсангүй. Хэсэг хугацааны дараа нэг багш бидэн дээр ирээд гэрэл зураг авчирсан, би тэнд байгаагүй. Катя эмээ тосгоны бусад оршин суугчдын хамт бүх багш нарт хүндэтгэлтэй ханддаг байв. Хэдийгээр зарим багш нар цөллөгт байсан ч оршин суугчид ч тэдэнд хүндэтгэлтэй ханддаг байв. Бидний дунд Левонтиус байсан, тэр маш муухай зантай байсан ч манай нэг багш түүнийг хичээнгүй шавь болгож чадсан. Бүгд багш нарт туслахыг хичээсэн. Тосгонд амьдардаг хүмүүс хичээлийн үеэр хүүхдүүдээ харж, хэн нэгэн лаазтай сүү хийж, хэн нэгэн түлээ мод хагалах, хаалганы дэргэд авчрах боломжтой байв. Хурим дээр ч гэсэн багшийг урих нь их нэр төрийн хэрэг байсан.

Багш нар эрт дээр үед баригдсан хамгийн энгийн байшинд амьдардаг байв. Манай элэнц өвөө эдгээрийн нэгийг нь хүртэл таслав. Манай боловсролын байгууллагад ширээ байхгүй, бид ном, дэвтрийн тухай бодож ч чадахгүй байв. Би энэ тосгонд төрсөн ч элэнц өвөөгөө маш муу санаж байна гэрийн орчин. Намайг төрөхөд аав, ээж хоёр маань их газарт суурьшсан муу байшиндээвэр нь гоожиж байсан бөгөөд хэсэг хугацааны дараа элэнц өвөөг минь эзгүй болгосон. Өвөө шиг минь хүмүүсийг зүгээр л гудамжинд гаргасан ч төрөл төрөгсөд нь үхээсэй гэж хүсээгүй тул зарим нь үхэхгүйн тулд гэртээ суулгасан.

Манай тосгоны хамгийн захад асар олон тооны орон сууцны бус барилгууд байсан. Тэднийг эзэнгүйдүүлсэн хүмүүсээс авсан. Хүйтний өмнөх өдөр гудамжинд хөөгдсөн айлууд тэнд амьдардаг байв. Хүмүүс энэ байшингаас хэзээ ч хөөгдөх боломжтой тул удаан хугацаагаар эдгээр байшинд амьдрах боломжгүй байв. Өөр байшингууд байсан, тэднийг тосгоны шинэ залхуу хүмүүс эзэлдэг байв. Эдгээр залхуу хүмүүс байшингаа сүйтгэж, амьдрахад тэвчихийн аргагүй болтол жил ч өнгөрөөгүй. шинэ байшин. Гэрийнхээ бүх оршин суугчид чимээгүйхэн гарч одов, нэг хүү миний элэнц өвөөгийн төлөө зогсож чадсан, тэр дүлий, дүлий, Кирилл гэдэг байсан. Дараа нь Кириллийг алж, авч явж, эрх баригчдад хүлээлгэн өгч, аавын өвөөг Игарка руу явуулсан боловч тэр удаан амьдарч чадсангүй.

1. Баярлалаа
2. vlfff
3. Нэгэн өдөр нэгэн гэрэл зурагчин хотоос тосгонд тусгайлан ирж сургуулийн сурагчдын зургийг авахуулсан тухай өгүүлдэг. Хүүхдүүд тэр даруй яаж, хаана зогсохоо бодож эхлэв. Хичээл зүтгэлтэй сайн оюутнуудыг урд нь, хангалттай сурдаг нь голд нь, мууг нь ард нь суулгая гэж шийджээ.
   Витка болон түүний цээжний анд Санка нар онолын хувьд арын хэсэгт зогсох ёстой байсан, учир нь тэд хичээнгүйлэн суралцаж, зан авираараа бусдаас ялгардаггүй байв. Өөрсдийгөө үнэхээр галзуу хүмүүс гэдгээ бүгдэд нотлохын тулд хөвгүүд бусадтай адилгүй хадан цохион дээрээс цасанд зугаалахаар явав. жирийн хүнБи хэзээ ч тэгэхгүй. Үүний үр дүнд тэд цасанд эргэлдэж, гэртээ харьсан. Ийм шаргуу өшөө авалт удахгүй ирэхгүй байсан тул орой нь Виткагийн хөл өвдөв. Эмээ нь түүнийг рематизм гэж бие даан оношлов. Хүү хөл дээрээ босож чадалгүй өвдөж гаслан гаслав. Катерина Петровна ач хүүдээ маш их уурлаж, "Би чамд хэлсэн, битгий даар!" Гэсэн хэдий ч тэр даруй эм авахаар явсан. Хэдийгээр эмээ нь ач хүүдээ гомдоллож, түүнийг дуурайдаг ч тэрээр түүнд маш зөөлөн, хүчтэй энхрий ханддаг. Түүний бугуйг алгадаад тэр ач хүүгийнхээ хөлийг удаан хугацаанд үрж эхлэв. аммиак. Катерина Петровна түүнийг өнчин байсан тул гүн өрөвдөж байна: ээж нь ослоор голд живж, аав нь хотод өөр гэр бүлийг бий болгосон.
4. Виктор Петрович Астафьевын "Миний байхгүй гэрэл зураг" өгүүллэг нь гучин оны хүмүүсийн амьдралыг дүрсэлдэг. Хүн бүр чадах чинээгээрээ амьдардаг. Тосгоны иргэдийн амьдрал тун энгийн. Сургуульд ямар ч ширээ, вандан сандал, дэвтэр, сурах бичиг, харандаа байхгүй.
   Витя Гол дүртүүх - эцэг эхгүйгээр амьдрах. Магадгүй түүний хамгийн хайртай хүн, эмээ нь түүний амьдралд асар их үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэр хүүг хөл даарлаа гэж загнаж, бага зэрэг үглэнэ, харин дараа нь түүнийг шөнөжин хөхүүлж, сүү өгч, үрж, боож, өглөө болтол хайртай ач хүүгийнхээ орны дэргэд байх болно.
   Зохиолч өгүүлэлд цонхны зургуудыг танилцуулав. Зарим нь зөвхөн хөвөн ноос, навчтай гурваас дөрвөн сарнай цэцэг агуулсан байв. Бусад нь хаа сайгүй шил ч байсангүй. Гуравдугаарт, бүх зүйл овоолж байв: хөвөн ноос, хөвд, эгнээний жимс, вибурнум, тэр ч байтугай хамгийн их үйлчилдэг олон өнгийн цаасан цэцэг. хамгийн сайн чимэглэл. "Гэрт ч орохгүйгээр цонх руу хараад энд ямар эзэгтэй амьдардаг, ямар зан чанартай, овоохойд өдөр тутмын ажил хийдэг болохыг тодорхойлох боломжтой."
   Өгүүллэгт хүүгийн "давхар" цэцгийн дүрс байдаг. Заримдаа энэ нь бүдгэрч, үхдэг боловч хавар дахин сэргэж, цайвар ногоон найлзуурууд гарч ирэн, нэг өдөр нээгдэх гэж яаран сунадаг. сайхан цэцэг.
   Гол дүрийн зураг авахуулахыг хориглосон өгүүллэгийн хэсэг дээр зохиолч үйл үг их ашигласан байна. Тиймээс Астафьев дүрслэхийг оролдож байна сэтгэл зүйн байдалхүү минь, түүний бодол, мэдрэмж, сэтгэл хөдлөлийг уншигчдад хүргэнэ үү. Витя хүн бүртэй очиж зураг авахуулахыг үнэхээр хүсч байна. Гэхдээ тэр үед тэр огт алхаж чадахгүй гэдгээ ойлгодог.
   Гол дүрийн эмээ нь эелдэг, халамжтай тосгоны оршин суугч юм. Зохиолч илтгэлдээ асар олон тооны аялгуу, ярианы үг, хэллэгийг оруулсан. Тиймээс Астафьев Оросын хүний ​​бүх энгийн, мадаггүй зөв байдлыг харуулсан.
   Мэдээжийн хэрэг, тосгонд архичид, "найдваргүй хүмүүс" байдаг. Гэхдээ тэд амьдралын уур амьсгалыг тодорхойлдоггүй. Багш нь зөвхөн мэдлэгээрээ төдийгүй хүн бүрийг хүндэтгэдэг, хүн бүртэй мэндчилдэг, хүсэлтийг хэзээ ч татгалздаггүй гэдгээрээ онцгой хүндэтгэлтэй ханддаг. Энэ үлгэрт гардаг хүмүүс төгс биш ч гэсэн хүмүүсийн дотоод, оюун санааны гоо сайхныг үнэлдэг.
   Энэ түүхийн надад таалагдсан зүйл бол тосгон нэг том гэр бүл шиг, найрсаг, хүчтэй амьдардаг. Заримдаа хэрүүл маргаан гардаг ч сайн сайхан, тусалж, уучлахын хүчээр та бүх бэрхшээлийг даван туулж чадна.
5. Хотоос тэргэнцэртэй гэрэл зурагчин ирлээ!
   Гэрэл зурагчин үдээс өмнө ирсэн тул сургууль завсарласан.
   Багш, багш - эхнэр, нөхөр хоёр гэрэл зурагчныг хаана байрлуулахаа бодож эхлэв.
   Тэд түүнийг зочны гэрт байрлуулахаар шийдсэн боловч Авдотя эгч хөндлөнгөөс оролцов.
   Гэрэл зурагчныг хөвөгч оффисын мастерт хонуулахаар томилов. Манай тосгонд бичиг үсэгтэй, ажил хэрэгч, нэр хүндтэй Илья Иванович Чехов амьдардаг байв. Тэр цөллөгөөс ирсэн.
   Хүн бүр гэрэл зурагчинд таалагдахыг хүсч, түүний анхаарал халамжийг үнэлж, залуусын зургийг зохих ёсоор нь авч, сайхан зургаа авахуулахыг хүссэн.
   Өвлийн урт үдшийн турш сургуулийн сурагчид тосгоны эргэн тойронд хэн хаана сууж, хэн юу өмсөж, ямар хэв маягтай байх бол гэж бодож байв. Ердийн асуудлыг шийдэх нь Санка бид хоёрын талд байсангүй. Хичээнгүй оюутнууд урд, дундаж нь дунд, муу оюутнууд ард сууна - тэгж шийдсэн. Тэр өвөл ч, түүнээс хойшхи өвөл ч Санка бид хоёр хичээл зүтгэл, зан авираараа дэлхийг гайхшруулсангүй, дунд нь найдах нь бидэнд хэцүү байсан. Бид хэн зураг авалт хийснийг хэлж чадахгүй арын хэсэгт байх ёстой юу? Та мөн үү, үгүй ​​юу? Бид төөрөлдсөн хүмүүс гэдгээ тулалдаанд батлах гэж тулалдсан... Гэвч залуус биднийг компаниасаа хөөж, бидэнтэй тулалдахаас ч санаа зовсонгүй. Тэгээд Санка бид хоёр уулын хяр дээр гараад ямар ч ухаантай хүн гулгаж үзээгүй тийм хаднаас гулгаж эхлэв. Зэрлэгээр хашгирч, хараал урсгаж, бид ямар нэг шалтгаанаар гүйж, сүйрэл рүү яаравчлан, чарганы толгойг чулуун дээр цохиж, өвдгөө үлээж, унасан, цасаар дүүрэн төмөр саваа шүүрэв.
   Шөнөдөө цөхрөнгөө барсан баяр баясгалангийн нөхөн төлбөр ирлээ - миний хөл өвдөж эхлэв.
   эмээ, харанхуйд намайг хайж олоход хамгийн түрүүнд миний бугуйг алгадав. Дараа нь тэр миний хөлийг аммиакаар удаан хугацаанд үрсэн. Тэр архи хуурай болтол нь сайтар үрэв.
   Би тэр шөнө унтсангүй. Эмээгийн залбирал ч, аммиак ч, ердийн алчуур, тэр дундаа ээжийнх байсан болохоор энхрийлэн, эдгээдэг алчуур ч тайвширсангүй. Би байшин даяар хэрэлдэж, хашгирч байсан.
   Өглөө эмээ намайг угаалгын өрөө рүү аваачсан - би ганцаараа явж чадахгүй болсон. Эмээ миний хөлийг уурын хус шүүрээр удаан үрж, халуун чулуун уураар дулаацуулж, миний дээгүүр өөдөсөөр эргэлдэж, шүүрээ дүрэв. талх квас, эцэст нь дахин аммиакаар үрэв.
   Би долоо хоног гаруй хичээлдээ яваагүй. Эмээ маань намайг эмчилж, намайг муутгаж, чанамал, лингонберж, чанасан суши хийж өгсөн бөгөөд би маш их дуртай байсан.
   Тэгээд багш зочлохоор ирсэн. Ханхүү зургийг үзүүл.
   Дараа нь бид багш, сургуулийн тухай ярих болно.
6. Нэгэн өдөр нэгэн гэрэл зурагчин хотоос тосгонд тусгайлан ирж сургуулийн сурагчдын зургийг авахуулсан тухай өгүүлдэг. Хүүхдүүд тэр даруй яаж, хаана зогсохоо бодож эхлэв. Хичээл зүтгэлтэй сайн оюутнуудыг урд нь, хангалттай сурдаг нь голд нь, мууг нь ард нь суулгая гэж шийджээ. Витка болон түүний цээжний анд Санка нар онолын хувьд арын хэсэгт зогсох ёстой байсан, учир нь тэд хичээнгүйлэн суралцаж, зан авираараа бусдаас ялгардаггүй байв. Өөрсдийгөө огт хэвийн бус хүмүүс гэдгийг бүгдэд нотлохын тулд хөвгүүд ямар ч жирийн хүн хэзээ ч оролдохгүй хадан цохион дээрээс цанаар гулгав. Үүний үр дүнд тэд цасанд эргэлдэж, гэртээ харьсан. Ийм шаргуу өшөө авалт удахгүй ирэхгүй байсан тул орой нь Виткагийн хөл өвдөв. Эмээ нь түүнийг рематизм гэж бие даан оношлов. Хүү хөл дээрээ босож чадалгүй өвдөж гаслан гаслав. Катерина Петровна ач хүүдээ маш их уурлаж, "Би чамд хэлсэн, битгий даар!" Гэсэн хэдий ч тэр даруй эм авахаар явсан. Хэдийгээр эмээ нь ач хүүдээ гомдоллож, түүнийг дуурайдаг ч тэрээр түүнд маш зөөлөн, хүчтэй энхрий ханддаг. Бугуйг нь алгадаад ач хүүгийнхээ хөлийг аммиакаар удаан үрж эхлэв. Катерина Петровна түүнийг өнчин байсан тул гүн өрөвдөж байна: ээж нь ослоор голд живж, аав нь хотод өөр гэр бүлийг бий болгосон. Найрамдал Ингэж тоймлон эхэлсэн. Надад таалагдахгүй байгаа зураг уран зохиолын ажилХүү Витя өвчний улмаас хамгийн чухал үйл явдлуудын нэг болох ангитай хамт гэрэл зураг авахуулахаа орхигдуулсан тухай ярьж байна. Тэр үүнд маш их харамсаж байгаа бөгөөд энэ хооронд эмээ ач хүүгээ тайтгаруулж, түүнийг эдгэрмэгц тэд өөрсдөө хот руу явна гэж хэлэв. шилдэг гэрэл зурагчин рууВолков, тэр ямар ч зураг авах болно, тэр ч байтугай хөрөг зураг, тэр ч байтугай пачпорт, тэр ч байтугай онгоцонд, тэр ч байтугай морь дээр, тэр ч байтугай ямар ч зүйл дээр. Тэгээд яг эндээс чухал цэгзохиол таарч байна. Дүгнэлт (Миний ороогүй зураг) Виткагийн найз Санка өглөө нь найзыгаа авахаар ирж, хөл дээрээ зогсож чадахгүй байгааг хараад тэр даруй очиж, зургаа авахуулахгүй байхаар шийдсэн гэж дүрсэлсэн байдаг. Санка Виткаг улам гомдоохыг хүсдэггүй жинхэнэ найз шиг аашилдаг тул энэ үйл явдлыг орхигдуулдаг. Санка бэлтгэлээ базааж, шинэ жийргэвчтэй хүрэм өмсөж байсан ч энэ нь сүүлийн удаа гэрэл зурагчин ирж байгаа зүйл биш, дараагийн удаад тэд хүрээн дээр байх болно гэж Виткаг тайвшруулж эхлэв. Миний байхгүй гэрэл зураг: тойм, дүн шинжилгээ Хэдийгээр тосгоны хөвгүүдийн нөхөрлөлийг энд маш хүүхдийн түвшинд авч үздэг ч энэ хэсэг баатрын хувийн төлөвшилд нөлөөлнө. Ирээдүйд тэр маш чухал байх болно: зөвхөн эмээгийнх нь хүмүүжил, анхаарал халамж нь түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хандах хандлагад нөлөөлсөн төдийгүй найз нөхөдтэйгээ хүндэтгэлтэй харилцах харилцаанд нөлөөлсөн. Миний байхгүй байгаа "Фотограф" бүтээл нь жинхэнэ орос эмээ нарын дүр төрх, тосгондоо хэрхэн амьдарч, айл өрхөө авч явж, "чийг шингээдэг" тул цонхоо хөвдөөр чимэглэж, дулаалж байсныг харуулсан. шил нь хөлдөхгүйн тулд нүүрс, мөн тэд согтуугаас болж үүлдрийн мод өлгөжээ. Цонхны тусламжтайгаар байшинд ямар гэрийн эзэгтэй амьдардагийг шүүдэг байв. Витя багш долоо хоногоос илүү хугацаагаар сургуульд явсангүй. Нэгэн өдөр багш тэдэн дээр ирээд гэрэл зураг авчирчээ. Катерина Петровна түүнтэй маш найрсаг, зочломтгой байдлаар уулзаж, сайхан яриа өрнүүлж, цайгаар дайлж, зөвхөн тосгонд байдаг амттанг ширээн дээр тавив: лингонберри, лампасейки (цагаан саванд хийсэн чихэр), хотын цагаан гаатай жигнэмэг, хатаасан. бялуу. Тэдний тосгоны багш хамгийн хүндтэй хүн байсан, учир нь тэрээр хүүхдүүдэд уншиж, бичиж сургаж, мөн нутгийн оршин суугчдад шаардлагатай захидал, бичиг баримтыг бичихэд тусалдаг байв. Ийм эелдэг байдлын төлөө хүмүүс түүнд түлээ, сүү, хүүхдээ харж тусалсан бөгөөд эмээ Екатерина Петровна нялх хүүхдийнхээ гэдэсний товчийг хэлэв. Дүгнэлт Ингээд л болоо

"Миний байхгүй байгаа зураг"

"Миний байхгүй гэрэл зураг" бүтээлийг Виктор Павлович Астафьев бичсэн. Үүнд тэрээр бага нас, өөрийнхөө тухай, төрөлх тосгоныхоо амьдралын тухай өгүүлдэг.

Түүхийн гол дүр бол хүү Витя юм. Тэрээр бүтэн өнчин бөгөөд Сибирийн Овсянка тосгонд өвөө эмээгийн хамт амьдардаг. Түүний элэнц өвөө нь бусад тосгоныхоо нэгэн адил эзэнгүй болсон бөгөөд одоо түүний гэр бүлийн эдлэнд сургууль бий. Нутгийн эрчүүд өөрсдөө ширээ хийж, багш эхнэрийнхээ хамт харандаа, дэвтэр авах мөнгө цуглуулж чаджээ. Энэ нь хүүхдүүдэд суралцах боломжийг олгосон. Дайны өмнөх үед тосгоны амьдрал маш хэцүү байсан ч тосгоныхон нэг гэр бүл шиг бие биедээ тусалж амьдардаг байв.

Одоо тосгонд үүнийг төлөвлөж байна чухал үйл явдал: сургуулийн сурагчдын зургийг авахаар гэрэл зурагчин ирлээ. Залуус зурган дээр хэн хаана суух талаар удаан ярилцсан. Тэгээд тэд онц сурдаг хүүхдүүд урд сууна гэж шийдсэн. Витя болон түүний найз Санка хоёр тэдний байр арын эгнээнд байгааг мэдээд "гухирч", замын хашлага руу явав. Тэнд тэд удаан хугацаанд чаргаар гулгаж, норж, хөлдсөн. Шөнөдөө тооцоо гарч ирэв: Витягийн хөл маш их өвдөж, гипотермиас болж хэрх өвчин улам дордов. Сургуулийн сурагчдын хувьд чухал өдөр хүү хөл дээрээ босч чадахгүй байв. Санья найзыгаа дэмжихийн тулд зургаа авахуулахаас татгалздаг. Витя удаан хугацаанд өвчтэй байсан тул багш гэрэл зургийг гэртээ авчрах шаардлагатай болжээ. Хүү ихэд баярлаж түүн рүү удаан харлаа. Эмээ нь хөршүүдтэйгээ уулзахаар ирсэн хүндтэй хүн юу болохыг удаан хугацаагаар ярьжээ.

Гол бодол

"Миний ороогүй гэрэл зураг" өгүүллэг нь зохиолчийн амьдралын тухай товч дурдатгал бөгөөд тэрээр:

• О өдөр тутмын хатуу ширүүн амьдралдайны өмнөх үеийн тосгонууд;
• оршин суугчдын тусламж, харилцан туслалцааны тухай;
• өрөвдөх сэтгэл, жинхэнэ нөхөрлөлийн тухай;
• багшийг хүндлэх тухай.

Энэ нь биднийг сүнсний тухай бодоход хүргэдэг, өө хүний ​​үнэт зүйлсмөн ой санамж ямар үнэ цэнэтэй вэ. Аль хэдийн насанд хүрсэн зохиолч шарласан гэрэл зургийг ихэвчлэн инээмсэглэн харж, бага нас, багш, ангийнхаа хүүхдүүдийг дурсдаг. Тэдний олонх нь дайнаас буцаж ирээгүй ч гэрэл зураг нь тэдний дурсамжийг хадгалдаг. Гэрэл зураг бол бидний дурсамж, бидний түүх юм.

Өвлийн тэсгим хүйтэнд манай сургууль гайхалтай үйл явдалд сэтгэл догдолж, хотоос нэгэн гэрэл зурагчин манайхаар зочлохоор иржээ. Тэрээр "тосгоны хүмүүсийн биш, харин бидний, Овсянскийн сургуулийн сурагчдын" гэрэл зургийг авах болно. Ийм чухал хүнийг хаана байрлуулах ёстой вэ гэсэн асуулт гарч ирэв. Манай сургуулийн залуу багш нар хуучирч муудсан байшингийн тал хувийг эзэлдэг байсан бөгөөд тэд байнга хашгирах хүүхэдтэй болсон. "Багш нар ийм хүнийг гэрэл зурагчин байлгах нь зохисгүй байсан." Эцэст нь гэрэл зурагчныг тосгоны хамгийн соёлтой, хүндтэй хүн болох рафтингын газрын даргад томилов.

Үлдсэн хугацаанд оюутнууд “хэн хаана суух, хэн юу өмсөх, ямар хэв маягтай байх вэ” гэж шийддэг байв. "Хичээл зүтгэл, зан авираараа дэлхийг гайхшруулаагүй" тул Левонтьевский Санка бид хоёр хамгийн сүүлчийн, хамгийн арын эгнээнд суусан бололтой. Тэмцэх ч бүтсэнгүй - залуус биднийг зүгээр л хөөсөн. Дараа нь бид хамгийн өндөр хаднаас цанаар гулгаж эхэлсэн бөгөөд би цасыг бүхэлд нь шүүрэв.

Шөнөдөө миний хөл маш их өвдөж эхлэв. Би ханиад хүрч, өвчний дайралт эхэлсэн бөгөөд Катерина эмээ үүнийг "рематизм" гэж нэрлээд, намайг талийгаач ээжээсээ өвлөн авсан гэж мэдэгдэв. Эмээ намайг шөнөжин эмчилж, би өглөө л унтсан. Өглөө нь Санка над дээр ирсэн боловч би очиж зураг авч чадсангүй, "миний туранхай хөл минийх биш юм шиг суларсан". Дараа нь Санка тэр ч бас явахгүй, гэхдээ зураг авахуулах цаг гарна, тэгвэл амьдрал урт болно гэж хэлэв. Эмээ маань намайг хотын шилдэг гэрэл зурагчин дээр аваачна гэж амлаж биднийг дэмжсэн. Гэхдээ энэ нь надад тохирохгүй байсан, учир нь манай сургууль зураг дээр байхгүй байсан.

Би долоо хоног гаруй хичээлдээ яваагүй. Хэд хоногийн дараа багш манайд ирээд авчирсан дууссан зураг. Эмээ нь манай тосгоны бусад оршин суугчдын адил багш нарт маш их хүндэтгэлтэй ханддаг байв. Тэд цөллөгчид ч гэсэн хүн болгонтой адил эелдэг харьцаж, туслахад хэзээд бэлэн байв. Манай багш “хар санаатны муу санаатан” Левонтиусыг хүртэл тайвшруулж чадсан. Тосгоныхон тэдэнд чадах чинээгээрээ тусалсан: хэн нэгэн хүүхдийг харж, хэн нэгэн овоохойд сүүтэй сав үлдээж, хэн нэгэн тэргэнцэр түлээ авчирч байв. Тосгоны хуриманд багш нар хамгийн хүндтэй зочин байв.

Тэд "нүүрстөрөгчийн зуухтай байшинд" ажиллаж эхлэв. Сургуульд ном дэвтэр битгий хэл ширээ ч байсангүй. Сургуулийн байрлаж буй байшинг манай элэнц өвөө барьсан. Би тэнд төрсөн бөгөөд элэнц өвөөгөө ч, гэрийн орчинг ч бүрхэг санадаг. Намайг төрөөд удалгүй аав, ээж хоёр маань дээвэр нь ус гоожсон өвлийн овоохой руу нүүж, хэсэг хугацааны дараа элэнц өвөөг минь эзгүй болгов.

Дараа нь эзэнгүй болсон хүмүүсийг гудамжинд шууд хөөж гаргасан боловч төрөл төрөгсөд нь тэднийг үхүүлэхийг зөвшөөрөөгүй. “Үл мэдэгдэх” орон гэргүй айлуудыг бусдын гэрт тараасан. Манай тосгоны доод хэсэг эзгүйрч, албадан гаргасан айлуудын хоосон байшингаар дүүрсэн. Тэднийг өвлийн босгон дээр гэрээсээ хөөгдсөн хүмүүс эзэлжээ. Гэр бүлүүд эдгээр түр хоргодох байранд суурьшсангүй - тэд зангидаж суугаад хоёр дахь нүүлгэлтийг хүлээж байв. Үлдсэн кулак байшингуудыг "шинэ оршин суугчид" - хөдөөгийн шимэгчид эзэлжээ. Нэг жилийн хугацаанд тэд одоо байгаа байшинг овоохой болгож, шинэ байшин руу нүүжээ.

Хүмүүсийг ямар ч гомдолгүйгээр гэрээсээ хөөсөн. Ганц удаа дүлий, хэлгүй Кирила миний элэнц өвөөгийн төлөө боссон юм. "Зөвхөн уйтгартай боолын дуулгавартай байдлыг мэддэг, эсэргүүцэл үзүүлэхэд бэлэн биш байсан комиссар бүрээсийг санах цаг ч байсангүй. Кирила толгойг нь зэвэрсэн хутгаар цохив. Кирилааг эрх баригчдад хүлээлгэн өгч, элэнц өвөөг нь гэр бүлийн хамт Игарка руу явуулж, анхны өвөл тэндээ нас баржээ.

Миний төрөлх овоохойд эхлээд нэгдлийн зөвлөл байсан, дараа нь "шинэ оршин суугчид" амьдардаг байв. Тэднээс үлдсэнийг нь сургуульд өгсөн. Багш нар дахин ашиглах боломжтой материалын цуглуулга зохион байгуулж, олсон орлогоор сурах бичиг, дэвтэр, будаг, харандаа зэргийг худалдан авч, тосгоны эрчүүд бидэнд ширээ, вандан сандал зэргийг үнэ төлбөргүй хийж өгсөн. Хавар дэвтэр дуусч байхад багш нар биднийг ой руу аваачиж “Мод, цэцэг, өвс ногоо, гол мөрөн, тэнгэрийн тухай” ярьж өгдөг байсан.

Олон жил өнгөрсөн ч би багш нарынхаа царайг санаж байна. Би тэдний овог нэрийг мартсан боловч гол зүйл нь "багш" гэсэн үг хэвээр үлджээ. Тэр гэрэл зураг ч хадгалагдан үлджээ. Би түүн рүү инээмсэглэн хардаг ч хэзээ ч шоолж байгаагүй. "Тосгоны гэрэл зураг бол манай ард түмний өвөрмөц түүх, хананд наасан түүх бөгөөд энэ зургийг өвөг дээдсийн сүйрсэн үүрний дэвсгэр дээр авсан болохоор инээдтэй биш юм."