Байгаль, хэрэглээтэй танилцах нэгдсэн хичээлийн хураангуй Сэдэв: Шавжны гайхалтай ертөнц. "Ladybug" applique-ийн хичээлийн тэмдэглэл

Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдмэл байдал: "Танин мэдэхүйн хөгжил" (дэлхийн цогц дүр төрхийг бүрдүүлэх), "Урлаг - гоо зүйн хөгжил"(хэрэглээ), "Нийгэм, харилцааны хөгжил."

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: харилцааны, танин мэдэхүйн - судалгаа, үр бүтээлтэй.

Сургалтын даалгавар:

Хүүхдэд үргэлжлүүлэн хэлбэржүүлээрэй ерөнхий санаашавьжны тухай, тэдгээрийн өвөрмөц шинж чанарууд;

Шавжны гадаад төрх, нэр, зан үйлийн шинж чанарын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; тэдний авчрах ашиг тус;

Шавжны тухай ярих чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, тэдний биеийн бүтцийн гол хэсгүүдийг тодруул.

Хөгжлийн даалгавар:

Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:

Байгаль орчинд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

Үргэлжилсэн товчлол боловсролын үйл ажиллагаадунд бүлгийн хувьд. "Шавж" сэдэвт програм.

Бэлтгэсэн, удирдсан: багш Оксана Сергеевна Лобасова 2017.05.26

Боловсролын чиглэлүүдийн нэгдмэл байдал: "Танин мэдэхүйн хөгжил" (дэлхийн цогц дүр төрхийг бий болгох), "Урлаг, гоо зүйн хөгжил" (хэрэглээ), "Нийгэм, харилцааны хөгжил".

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд: харилцааны, танин мэдэхүйн - судалгаа, үр бүтээлтэй.

Сургалтын даалгавар:

Хүүхдүүдэд шавж, тэдгээрийн өвөрмөц шинж чанаруудын талаархи ерөнхий ойлголтыг үргэлжлүүлэн бий болгох;

Шавжны гадаад төрх, нэр, зан үйлийн шинж чанарын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; тэдний авчрах ашиг тус;

Шавжны тухай ярих чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, тэдний биеийн бүтцийн гол хэсгүүдийг тодруул.

Хөгжлийн даалгавар:

Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:

Байгаль орчинд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажилхүүхдүүдтэй хамт:Сар бүрийн эхэнд хаврын улирал, түүнд тохиолддог өөрчлөлтүүдийн талаар хүүхдүүдтэй ярилцах. Шавжнуудыг ажиглах, зураглал үзэх (биеийн бүтэц, амьдрах орчин; тэдний авчирдаг ашиг тус), энэ сэдвээр хүүхдүүдтэй тоглох, К.Чуковскийн "Бөөрөнхий ялаа" номыг унших. Оньсого таавар.

Эцэг эхтэй хийх урьдчилсан ажил:Хаврын сүүлээр хүүхдүүдийн анхаарлыг татах, гарч ирсэн шавж, тэдгээрийг ажиглах. Эцэг эх нь хүүхэдтэйгээ хамт сонины хайчилбар, сэтгүүлээс аль нэг шавжны тухай (тэдний хаана амьдардаг, юу иддэг, биеийн бүтэц, ямар ашиг тустай гэх мэт) эвлүүлэг хийдэг. Энэ сэдвээр эцэг эхчүүдийн хамт хүүхдүүдийн хамтарсан зургийн үзэсгэлэн. Эцэг эх, хүүхдийн хүсэлтээр шавьжны тухай хүүхэдтэй шүлэг цээжлэх.

Тоног төхөөрөмж: шавьжийг дүрсэлсэн зургууд: зөгий, эрвээхэй, царцаа, цох, соно, хатагтай;

Хэрэглэхийн тулд: шавьжны бэлэн цаасан хэлбэр, өнгөт харандаа, цавуу, цавуу сойз, цавуу залгуур, тосон даавуу.

Хичээлийн явц.

Багш самбар дээрх зургуудад хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулж, тэдгээрийг жагсаахыг хүснэ. Хүүхдүүд даалгавраа дуусгахад багш тэднийг нэг үгээр хэрхэн дуудаж болохыг асууна.(Хүүхдийн хариулт).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, хаврын улирал болж, шавжнууд сэрж, амьдарч эхэлж байна энгийн амьдрал. Хаврын дараа жилийн аль цаг эхэлдэг вэ?(Хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Зөв. Зуны улиралд нарны туяа хурц гэрэлтэж, зүлэг ургаж эхэлдэг сайхан цэцэгсТэгээд ногоон өвс, дараа нь эрвээхэй, зөгий, зөгий цэцэг дээгүүр эргэлдэж, царцаа өвсөн дунд жиргэж эхлэх бөгөөд энэ үед тэнд маш хөгжилтэй байдаг.

Манай дэлхий дээр бүх амьтдыг нийлүүлснээс ч илүү олон шавж байдаг. Тэд хөрс, газар, агаар, усанд амьдардаг.

Тэдний олонх нь зургаан хөлтэй, хос антентай, нэг эсвэл хоёр хос далавчтай, гурван хэсэгтэй биетэй. Шавжны хамгийн чухал мэдрэхүйн эрхтэн бол сахал бөгөөд зарим нь сэвсгэр, зарим нь маш богино, зарим нь утас шиг нимгэн байдаг! Урт антеннууд нь шавьжийг хүрээлэн буй объектуудыг мэдрэхэд тусалдаг. Шавжны ам нь хүн бүрийн хувьд өөр өөр байдаг бөгөөд тэдний идэж буй хоол хүнсээс хамаардаг. Жишээлбэл, эрвээхэй нь цэцгийн нектарт чөлөөтэй хүрэхийн тулд урт хонхорхойтой байдаг. Хөх толгойтой шумуул хүний ​​арьсыг төдийгүй зааны арьсыг ч цоолж чаддаг. Цох нь маш хурц, иртэй эрүүтэй. Олон шавж нь хараа муутай, зарим нь огт нүдгүй байдаг. Гэхдээ соно нүд нь бараг бүхэлдээ толгойг эзэлдэг бөгөөд нүд бүр нь маш олон тооны ocelli-ээс бүрддэг бөгөөд тус бүр нь өөрийн дүр төрхийг өгч чаддаг. Соно бүх зүг рүү харж, толгойгоо эргүүлэлгүй, урт хөлөөрөө олзоо барина!

Шавж устгах боломжтой гэж та бодож байна уу?(Үгүй) . Яагаад? (Байгалийн бүх зүйл хоорондоо холбоотой, хэрэв хүмүүс шавж устгавал тэдэн дээр хооллодог шувууд үхнэ, шувуу байхгүй болно, энэ нь амьтан байхгүй болно гэсэн үг юм). Одоо жаахан амарцгаая.

Биеийн тамирын минут.

Цэцэг унтаж байв (хүүхдүүд суув)

Тэгээд тэр гэнэт сэрлээ!(боссон, сунгасан)

Би дахиж унтахыг хүсээгүй!(толгой сэгсэрнэ)

Инээж, сэргэж,(гараараа далласан)

Дээшээ хөөрөөд нисэв!(тэд эргэн тойрон эргэлдэж, суудалдаа чимээгүйхэн суув).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо эрвээхэйний жишээн дээр шавьжны бүтцийг харцгаая.

Хүүхдүүд эрвээхэйний толгой, цээж, хэвлий, антенн, нүд, хонхорхойг олдог бөгөөд эрвээхэй нь нектар уудаг. Эрвээхэй цээжин дээрээ далавч, хөлтэй.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Эрвээхэй хэдэн далавчтай вэ?(Дөрөв)

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Бид хэр их хардаг вэ?(Хоёр) Яагаад?

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Эрвээхэй хэдэн хөлтэй вэ?(Зургаан) . Одоо хатагтай, соно, зөгий зэрэг бусад шавжийг харцгаая.

Хүүхдүүд соно, зөгий, хатагтай нарыг хараад биеийн ижил хэсгүүдийг олдог. Соно, хатагтай хоёрт хонхорхой байхгүй, харин эдгээр шавжнууд өөр хоолоор хооллодог тул эрүүтэй байдаг.

Багш хүүхдүүдэд аалзны зургийг харуулдаг. Залуус аа, аалзыг шавж гэж боддог уу?(Хүүхдийн таамаглал).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Үгүй ээ, аалз бол шавьж биш. Энэ бол тусгай бүлэг юм - arachnids. Шавжнаас ялгаатай нь тэд найман хөлтэй, далавчгүй. Аалзнууд гэдсэн дээрээ шингэн ялгаруулдаг булчирхайтай байдаг бөгөөд энэ нь утас, аалзны тор хэлбэрээр агаарт хатуурдаг.

Ямар амьтдыг шавьж гэж нэрлэж болох вэ?(6 хөлтэй).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Одоо оньсого тааварлаарай:

Цэцгийн дээгүүр эргэлдэж, бүжиглэдэг,

Тэр хээтэй сэнсээрээ даллаж байна.

(эрвээхэй)

Тэр маш олон хөлтэй -

Тэд маш их будлиантай байна

Тэдний эзэн нь...

(Катерпиллар)

Энд шаргуу хөдөлмөрч шавж байна.

Би өдөржин ажиллахдаа баяртай байна.

Би нуруун дээрээ үүрч явдаг

Хурдан чирж байна...

(шоргоолж)

Цэцэг өдөржин шуугиж,

Тэр зөгийн бал бариад үүрэндээ яаран очдог.

Би маш их зөгийн бал хэмнэсэн

Өвлийн улиралд...

(Зөгий)

Ямар гайхамшигт нисдэг тэрэг вэ

Дунджуудыг унтуулдаггүй гэж үү?

Шүүдэр хатмагц

Хөөрөх...

(Соно)

Хүүхдүүд шавьжны дүрсийг будах замаар үзэсгэлэнтэй дүр төрхийг бий болгодог. Гурван хэмжээст хэлбэрийг бий болгохын тулд тэдгээрийг зөвхөн төвүүдээр нь арын дэвсгэр дээр наа.

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Залуус аа, шавж гэж хэн бэ?(Эдгээр нь зургаан хөлтэй амьтад). Тэд өөр ямар онцлог шинж чанартай вэ?(Тэд бас далавч, антентай). Шавжны жишээг өг.

Та өнөөдөр маш сайн ажилласан, сайн байна!

"Шавж" сэдвээр.

"Танин мэдэхүйн хөгжил"

« Танин мэдэхүйн хөгжил" - "Шавж" сэдвээр хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх. Шавжны нэрийг засах гадаад шинж тэмдэг, тэдгээрийн бүтэц. Санах ой, анхаарал, аман болон логик сэтгэлгээ, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх. Шавжны амьдралын тогтвортой сонирхол, байгальд ээлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.

“Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил” танил шавжны санааны дагуу баримал хийх чадварыг нэгтгэх, тэдгээрийг шилжүүлэх шинж чанарууд. Бүтээл дээрээ дүрсийн илэрхийлэлийг илэрхийлэх чадвартай байх. Бүтээлч байдал, санаачлагыг задлах. Уран барималд ашиглахыг дэмжинэ нэмэлт материал(загасчлах хэсэг). Цэвэрхэн ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх.

"Нийгэм, харилцааны хөгжил" "Шавж" сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх. Шавжны сэдвээр яриагаа үргэлжлүүлэх чадвартай байх. Ярилцлагадаа өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх. Шүлэг уншихдаа ярианы ой санамж, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг хөгжүүлэх. Хүүхдэд харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

GCD-д ахлах бүлэгхосолсон фокус №1

"Шавж" сэдвээр.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:

"Танин мэдэхүйн хөгжил"

“Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил”

"Нийгэм, харилцааны хөгжил"

« Танин мэдэхүйн хөгжил"- "Шавж" сэдвээр хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх. Шавжны нэрс, гадаад шинж чанар, тэдгээрийн бүтцийг засах. Санах ой, анхаарал, аман болон логик сэтгэлгээ, сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг хөгжүүлэх. Шавжны амьдралын тогтвортой сонирхол, байгальд ээлтэй хандлагыг төлөвшүүлэх.

“Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил”танил шавжны санааны дагуу баримал хийх, тэдгээрийн онцлог шинж чанарыг илэрхийлэх чадварыг нэгтгэх. Бүтээлдээ дүрсний илэрхийлэлийг илэрхийлэх чадвартай байх. Бүтээлч байдал, санаачлагыг задлах. Уран барималд нэмэлт материал (загас барих шугам) ашиглахыг дэмжинэ. Цэвэрхэн ажиллах ур чадварыг хөгжүүлэх.

"Нийгэм, харилцааны хөгжил""Шавж" сэдвээр хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх. Шавжны сэдвээр яриагаа үргэлжлүүлэх чадвартай байх. Ярилцлагадаа өөрийн үзэл бодлоо илэрхийлэх. Шүлэг уншихдаа ярианы ой санамж, сэтгэл хөдлөлийн илэрхийлэлийг хөгжүүлэх. Хүүхдэд харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх.

Арга, техник (O.V. Dybina-тай уулзсан)

Практик (загварчлал)

Үзүүлэн (зураг)

Амаар (харилцан, унших)

мл: шавьжны зураг, зөөгч, асуулт бүхий картууд, хуванцар, загас барих шугам, самбар, салфетка, стек.

1. Мотор - биеийн тамирын дасгал
2. Тоглоом - дүрэм журамтай тоглоомууд
3. Танин мэдэхүй, судалгаа - асуудлын нөхцөл байдлыг шийдвэрлэх
4. Харилцаа холбоо - харилцан яриа, оньсого таавар
5. Нарийн - загварчлал
6. Ойлголт - унших, хэлэлцэх
7. Гэрийн анхан шатны ажил - үүрэг.

БОЛОВСРОЛЫН ҮЙЛ АЖИЛЛАГААНЫ ЛОГИК

1. Залуус аа, өнөөдөр бид ой руу ер бусын аялал хийх болно. Та санал нийлж байна уу? (хүүхдийн хариулт). Бид ойн цэвэрлэгээнд ирлээ гэж төсөөлөөд үз дээ.

Анхилуун нарсан ойд байхдаа

Та хавар хожуул дээр сууна.

Эргэн тойрноо анхааралтай ажигла

Та эргэн тойронд маш их зүйлийг анзаарах болно!

Бидний өвс, цэцэг, газар, мод, бутанд амьдардаг хүүхдүүд? (хүүхдийн хариулт).

Шавж бол манай гаригийн хамгийн эртний бөгөөд хамгийн олон оршин суугчид юм. Тэд 250 сая жилийн өмнө гарч ирсэн бөгөөд дэлхий дээрх амьдралд маш сайн зохицсон байдаг.

Одоо залуус та нарт шавжны тухай оньсого хэлж өгөх болно, оньсого таасан хүн зургуудын дундаас энэ шавжийг олж, манай цэвэрлэгээнд авчирна.

Хүүхэд уншдаг:

Энэ бяцхан хийлч

Маргад нөмрөг өмсдөг.

Мөн спортын аварга хүн

Тэр хурдан үсэрч чаддаг

(Царцаа).

Хоёр дахь хүүхэд нь:

Тэр бол жинхэнэ ажилчин

Маш их хөдөлмөрч.

Өтгөн ойд нарс модны дор

Тэр зүүгээр байшин барьдаг.

Анхилуун үнэртэй цэцгийн шүүсийг ууна

Бидэнд лав, зөгийн бал хоёуланг нь өгдөг.

Тэр хүн болгонд сайхан ханддаг

Түүний нэр (зөгий).

Сурган хүмүүжүүлэгч:

Сайн хийлээ! Гэхдээ бидэнд шавж үлдсэн хэвээр байна. Бүх шавжийг нэрлээд, тэдэнд юу байгаа, хаана амьдардагийг хэлье.

Хүүхэд шүлэг уншиж байна:

Шоргоолж авгалдайг чирч байна

Үндэс хоорондын хаа нэгтээ яарч байна

Том нарс мод, зузаан мөчир дээр

Алтан цох нь суурьшжээ.

Зуны эрвээхэй нисдэг

Анхилуун үнэртэй шүүсийг хясаагаар нь ууна.

Мөн зөгий зөгийн бал цуглуулдаг.

Бүгд завгүй, хүн болгонд хийх зүйл бий.

Найз минь, сайн хараарай

Та ид шидийн амьдралыг харах болно.

Физминутка : Залуус аа, шавж шиг хөдөлцгөөе.

Бид газар дээр нь эргэлдэж,

Тэд хатагтай болон хувирав.

Бид газар дээр нь эргэлдэв

Тэд царцаа болж хувирав.

Мөрөө дээшлүүл

Царцаа үсрэх.

Үсрэх-үсрэх, үсрэх-үсрэх, зогс.

Бид суугаад, суугаад өвс идэв.

Тэд чимээгүй байдлыг сонсов.

Илүү өндөр, өндөр, өндөр

Хөлийн хуруун дээр үсрэх нь амархан.

Бид газар дээр нь эргэлдэж,

Тэд эрвээхэй болж хувирав.

Талбайд эрвээхэй нисдэг,

Тэд нисч, эргэлдэж,

Бид нэг цэцгийн дэргэд зогсов.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Би танд асуулт хариулт өгөхийг хүсч байна. Одоо бид 2 багт хуваагдах болно. Бид хагас тойрогт зогсож байна. Бид асуулт бүхий нэг карт авдаг, би тэднийг уншдаг. Зөв хариултын хувьд баг эрвээхэйг хүлээн авдаг. Асуултын төгсгөлд бид хэн хамгийн олон эрвээхэйтэй болохыг харах болно.

АСУУЛТ:

1. Шавж хаана амьдардаг вэ?
2. Шавжнууд юу иддэг вэ?
3. Тэд яаж хөдөлдөг вэ?
4. Шумуулын чих хаана байдаг вэ?
5. Царцааны чих хаана байдаг вэ?
6. Соно яагаад махчин гэж нэрлэгддэг вэ?
7. Катерпиллар ургамлын иш дээр үлдэхэд юу тусалдаг вэ?
8. Ялаа шил, тааз дээр мөлхөхөд юу тусалдаг вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, та зүгээр л агуу юм, та шавжны талаар маш их зүйлийг мэддэг. (хүүхдүүд хивсэн дээр сууна). Одоо би танд "Дөрөвдүгээр нэмэлт" тоглоомыг тоглохыг санал болгож байна, би үгсийг нэрлэвэл, та надад юу нэмэлт болохыг хэлээрэй. D/i "Дөрөв дэх дугуй".

1. Царцаа, муур, галуу, ямаа.
2. Цурхай, муур загас, ялаа, гуджин.
3. Эрвээхэй, хатагтай, хорхой,шаазгай.
4. шумуул, хандгай, чоно, баавгай.
5. Бар, арслан, крикет, заан.

1. Хүүхдүүд ээ, та нартай хамт сохор байцгаая сайхан эрвээхэймөн тэдгээрийг клиринг, цэцэг дээр тавь. Та загварчлах арга, техникийг мэддэг, санаарай (хүүхдүүд ширээн дээр суудаг).

ХУРУУНЫ ГИМНАСТИК: "Миний бяцхан хуруу"

Миний бяцхан хуруу, чи хаана байсан бэ?

Би энэ ахтай хамт ой руу явсан.

Би энэ ахтай шөл хийсэн.

Би энэ ахтай дуу дуулсан.

За, би энэ хүнтэй уулзсан

Тэгээд тэр намайг чихэрээр дайлсан.

Хүүхдийн бие даасан ажил. Ажлын төгсгөлд дүн шинжилгээ хийх: эрвээхэйний гоо үзэсгэлэнг тэмдэглэ. Цэцэг дээр өөрсдийн эрвээхэйг байрлуулахад хүүхдүүдийг урь, учир нь... эрвээхэй цэцэгт дуртай.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, та ойд ирэхдээ гүйж, хашгирах гэж бүү яар, харин ойн амьдралыг хараарай. Байгальдаа анхаарал тавьж, хайрла.

3-4 насны хүүхдэд зориулсан өргөдөл. Ангийн тэмдэглэл Колдина Дарья Николаевна

Долоо хоногийн сэдэв: "Шавж"

Долоо хоногийн сэдэв: "Шавж"

Хичээл 35. Эмгэн хумс ( Өнгөт цаас. Давхардсан аппликейшн)

Хөтөлбөрийн агуулга.Хүүхдүүдэд эд ангиудыг бүхэлд нь угсарч, эд ангиудыг түрхэх аргыг ашиглан нааж сургах; бүтээгдэхүүнийг авчрах хүссэн зурагэсгий үзэг ашиглах. Хөгжүүлэх нарийн моторт ур чадвархуруу.

Үзүүлэн үзүүлэх материал.Урьдчилан хийсэн эмгэн хумсны дээж.

Тараах материал.Хагас ландшафтын хуудас, өнгөт цааснаас зүссэн хэсгүүд: 3 тойрог өөр өөр хэмжээтэйба зууван (энэ нь хамгийн их хэмжээтэй ижил хэмжээтэй байх ёстой жижиг тойрог), эсгий үзэг, цавуу, цавуу сойз, даавуу, тосны даавуун доторлогоо.

Хичээлийн явц

Хүүхдийн шүлэг уншиж хичээлээ эхлүүл:

Эмгэн хумс, эмгэн хумс,

Эмгэн хумс мөлхөж байна

Тэргэнцэр дэх эмгэн хумс

Азтай чихэр.

Хүүхдүүд хуруугаа далдуугаараа хөдөлгөж, далдуу модны дундаас хурууны ёроол хүртэл спираль "зурахыг" хүс. Энэ дасгалыг алган дээр хэд хэдэн удаа давтах ёстой.

Хүүхдүүдийг дээж дээр үндэслэн дөрвөн дугуйлан эмгэн хумс хийхийг урь - эмгэн хумстай урьдчилан хийсэн аппликейшн. Эхлээд хүүхэд цаасан дээр зууван хэлбэрийг тавиад, баруун талд нь хамгийн том тойрог, дээр нь жижиг тойрог тавьж, баруун тийшээ бага зэрэг хөдөлгөж, дээр нь хамгийн жижиг тойрог байрлуулна. Дараа нь та томоос эхлэн зууван болон тойрог бүрт цавуу түрхэж, хэсгүүдийг наах хэрэгтэй.

Залуустай хамт үүссэн эмгэн хумсыг дээжтэй харьцуул.