ОрцАхлах бүлгийн "Ид шидийн хоол" боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй. Дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн яриа “Бидэнд аяга таваг яагаад хэрэгтэй вэ?
Даалгаварууд:
- "Аяга таваг" сэдвээр сэдвийн үгсийн санг өргөжүүлж, идэвхжүүл.
- Сав суулга, тэдгээрийн эд ангиудын нэр, сав суулга хийсэн материалыг тодруулах;
- Харьцангуй нэр үг үүсгэх чадварыг хөгжүүлэх.
- Харааны, сонсголын ойлголт, ой санамж, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.
- Хүүхдүүдийн ардын гар урлалын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх: Хохлома зураг.
Материал:Аяга тавагны багц: шил, шаазан, шавар, металл, мод; Устай 3 сав; соронз.
Хичээлийн явц
1. Тоглоомын мөч.
Багшийн гарт захидал байна. Багш захидлыг уншаад: "Эрхэм хүүхдүүд ээ! Аяга таваг буцааж өгөхөд туслаач! Миний бүх аяга таваг Самоварын хаант улс руу зугтав. Та зөвхөн Самоварын бүх даалгаврыг гүйцэтгэснээр үүнийг буцааж болно." Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, энэ захидал хэнээс ирсэн гэж та бодож байна вэ?
Хүүхдүүд: Федорагаас.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Федора Егоровнад туслах уу?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр бид Самоварын хаант улс руу явна. Тэндхийн зам ойрхон биш, бидний замд олон саад бэрхшээл тулгарах болно. Энэ бяцхан бөмбөг бидэнд Самоварын хаант улс руу хүрэх замыг зааж өгөх болно.
2. Үндсэн хэсэг.
1. "Бяцхан бөмбөгөө, эргэлдээд, бидэнд замыг зааж өг!"
Бөмбөг эргэлдэж, хүүхдүүд түүнийг дагаж, зогсдог. "Бөмбөлөг цаашид эргэлдэхгүй,
Энэ нь та Самоварын эхний даалгаврыг биелүүлэх хэрэгтэй гэсэн үг юм." Багш доор нь салфетка байгаа салфеткаа авав. шилэн эдлэл:
- Энэ юу вэ? (аяга таваг)
– Үүнийг нэрлэ: (шил, лонх, салат аяга, дарсны шил, шил, аяга).
– Энэ хоолыг ямар материалаар хийсэн бэ? (шилнээс).
-Тэгвэл тэр ямархуу хүн бэ? (шил).
(Багшийн заавар бол бүрэн өгүүлбэрээр хариулах явдал юм).
– Шилэн савны талаар юу хэлэх вэ? Энэ юу байж болох вэ? (энэ нь нимгэн, ил тод, эмзэг, хөнгөн).
Аяга, шил хоёрыг харьцуулж үзье. Тэдэнд ямар нийтлэг зүйл байдаг вэ, тэд юугаараа төстэй вэ? Ялгаа нь юу вэ?
– Шилэн эдлэлийг юунд ашигладаг вэ? (үүнд ус, жүүс асгаж, уудаг, салат тавьдаг).
2. "Бяцхан бөмбөг чи, унаад яв, бидэнд замыг зааж өг!"
Бөмбөг эргэлдэж, хүүхдүүд түүнийг дагаж, зогсдог. "Бид Самоварын хоёр дахь даалгаврыг биелүүлэх ёстой. Багш ширээн дээр шаазан байгаа салфетка авч хаядаг.
- Энэ ямар төрлийн хоол вэ? (чихрийн аяга, цайны аяга, аяга, сүүний сав, таваг).
- Энэ нь юунаас бүтсэн бэ? (шаазангаар хийсэн).
- Тэгэхээр тэр ямархуу хүн бэ? (шаазан).
- Ижил хээтэй тавагны багцыг юу гэж нэрлэдэг вэ? (үйлчилгээ).
- Та ямар үйлчилгээг мэдэх вэ? (цай, кофе, ширээ).
- Энэ ямар үйлчилгээ вэ? (цай).
– Шаазан тавагны талаар юу хэлэх вэ? (энэ нь дэгжин, нимгэн, эмзэг, хөнгөн, гялалзсан).
3. "Бөмбөлөг шиг эргэлдэж, бидэнд замыг зааж өг!"Одоо манай Самовар бидэнд гурав дахь даалгавар - оньсого бэлдсэн.
Таавар:
- Нугас нь далайд, сүүл нь хашаан дээр байдаг. (Шавга)
- Шинэ таваг, гэхдээ бүгд цоорхойтой. (Шишүүр, коланд)
- Бүсгүйчүүд хоол идвэл тэр хашгирч, гомдоллодог
- Би чамайг идэхийг зөвшөөрөхгүй - тэр чимээгүй байна. (Тогоо)
- 4 хөл, 2 гар, нэг хамар, нэг гэдэс. (самовар)
Багш нь доор нь байгаа салфеткийг арилгадаг металл сав суулга.
– Эдгээр оньсого ямар аяга тавагны тухай вэ? (металлын тухай).
-Тэгвэл юунаас бүтсэн бэ? (металлаар хийсэн)
- Түүнийг нэрлэх үү? (хайруулын таваг, сав, коланд, самовар).
-Энэ сав суулга юунд зориулагдсан бэ? (хайруул, буцалгах, буцалгах, ус зайлуулах).
- Тэр хэр жинтэй вэ? (хүнд).
-Бид энэ даалгаврыг даван туулсан. Сайн хийлээ! Тэгээд бидний бөмбөг эргэлдэж байна.
4. "Бяцхан бөмбөг чи, унаад яв, бидэнд замыг зааж өг."Бөмбөг зогсоно. Самоварын дөрөв дэх даалгавар. Багш нь амны алчуурыг арилгадаг бөгөөд доор нь ваар байдаг.
-Энэ ямар хоол вэ? (сав, кофены сав, аяга, таваг).
-Энэ хоолыг юугаар хийдэг вэ? (шавараар хийсэн).
-Тэгвэл тэр ямархуу хүн бэ? (шавар).
– Вааран эдлэлийн талаар өөр юу хэлж болох вэ? (хүнд, гялалзсан, хэврэг, гөлгөр)
5. "Бяцхан бөмбөг чи, унаад яв, бидэнд зам зааж өг!"
Хүүхдүүд ээ, бөмбөг биднийг Алтан Хөхлома руу хөтлөв. Багш ширээн дээр модон сав суулга байгаа салфеткаа авав.
Эдгээр хуурамч халбаганууд
Таваг, шанага, үүрлэх хүүхэлдэй,
Тэр өөрөө бидэнд зориулж бичсэн
Алтан Хөхлома!
(Л. Куликова)
– Энэ хоолыг яагаад “Алтан хөхүүл” гэж нэрлэдэг вэ? (хохлома элементүүдээр будсан учраас). Тэднийг нэрлэ (навч, жимс, өвс).
– Энэ хоолыг ямар материалаар хийсэн бэ? (модоор хийгдсэн).
- Тэгэхээр энэ нь ямархуу байна вэ (модон)
– Үүнийг нэрлэнэ үү (хавтан, давс сэгсрэгч, аяга, чихрийн аяга).
-Өөр юу хэлэх вэ модон сав суулга? (энэ нь хөнгөн, будсан, алтлаг).
- Тэгэхээр та Самоварын бүх даалгаврыг биелүүлсэн байна!
Биеийн тамирын дасгал.Бид аяга таваг гэж нэрлэдэг. Хамтдаа тоглоцгооё...
6. Та Самоварын даалгаврыг гүйцэтгэсэн тул тэр тантай тоглохыг хүсч байна.Хүүхдүүд хагас тойрогт сууна.
1) дидактик тоглоом. "Ямар төрлийн аяга таваг сонсогдож байгааг олж мэдээрэй?"
Багш дэлгэц тавиад, аяга таваг цохиж, хүүхдүүд аль хоолыг "дуулсныг" тааварлав.
2) Туршлага. "Живэх биш живэх"
Самовар үүнийг гаргаж ирэв сонирхолтой тоглоом, тэр аль аяга нь живж, аль нь живдэггүй болохыг олж мэдэхийг хүсдэг.
Тус бүр нэг сав суулга сонгож, саванд хийнэ. Та Катятай, яагаад хавтан хөвж байна вэ? Энэ нь хөнгөн, модоор хийсэн гэх мэт. Тэр живдэггүй. Одоо төмөр сав суулга живэх эсэхийг харцгаая. Тиймээ, энэ нь живэх болно, учир нь эдгээр аяга нь хүнд, металлаар хийгдсэн байдаг. Самоварт аль объект живж, аль нь живдэггүй болохыг хэлье? (Дүгнэлт: металл аяга живдэг, харин модон аяга нь живдэггүй).
Самовар бол ийм зугаатай, тэр дахиад нэг тоглоом тоглохыг хүсч байна.
3) Туршлага. "Ямар объектууд татагддаг вэ?"
Хүүхдүүд ээ, миний гарт юу байна? (соронзон).
- Соронз юунд хэрэгтэй вэ? (ямар объектууд татагдаж, аль нь татагдахгүй байгааг олж мэдэх).
Туршилт хийх: Хүүхдүүд соронзыг аваад металл аяганд аваачиж, дараа нь соронзыг шилэн эсвэл модон аяганд аваачна. Соронзонд зөвхөн металл сав суулга татагддаг гэж тэд дүгнэжээ.
7. Хүүхдүүд ээ, үлгэрт яагаад аяга таваг Федорагаас зугтсаныг санацгаая?(Тэр түүнийг харж байгаагүй учраас түүнийг зодсон). Федорад аяга тавгаа засахад нь тусалцгаая.
Тоглоом "Сугалаа дуусга". Хүүхдийн зурсан зургуудад цайны аяга, таваг, аяга, хайруулын таваг, таг, бариул, цорго зэрэг нарийн ширийн зүйлийг зураагүй байдаг. Тэд дутуу дэлгэрэнгүй мэдээллийг нэрлэж, бөглөх хэрэгтэй.
Одоо Самовар бидэнд бүх аяга таваг Федора Егоровна руу явуулахыг зөвшөөрч, аяга таваг хэрхэн яаж зохицуулах, арчлах талаар захидал бичихийг биднээс хүсч байна. Түүнийг хэрхэн халамжлах вэ? Ямар аяга таваг хийх вэ? Багш хүүхдүүдийн хариултыг "захидал" хэлбэрээр бичдэг.
3. Хичээлийг дүгнэж байна.Зэрэг.
-Сайн байна залуусаа. Багш нь Федорад тусалсан бүх хүүхдүүдэд талархал илэрхийлж, Самоварын өгсөн амттанг (багель, жигнэмэг, цагаан гаатай талх) санал болгож, хүн бүрийг уухыг урив. амттай цайсамовараас.
Олехнович Полина Тимофеевна
Ахлах бүлгийн танин мэдэхүйн хөгжлийн хичээлийн хураангуй "Ямар төрлийн хоол байдаг вэ?"
Интеграци боловсролын бүсүүд:
Яриа хөгжүүлэх
Нийгмийн болон харилцааны хөгжил
Уран сайхны болон гоо зүйн хөгжил
Бие махбодийн хөгжил
Зорилтот:материаллаг соёлын объект, сав суулга, материалын хоорондын шалтгаан-үр дагаврын холбоо тогтоох чадвар, сав суулганы зориулалтын талаархи ойлголтыг бий болгох.
Зорилго: хүүхдийн аяга тавагны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Аяга таваг ялгах чадвар; сайжруулах: нэр үгийг хүйс, тоо, нэр үгээс нэр үг үүсгэх чадвар; тоймыг ашиглан дүрсэлсэн өгүүллэг бичих чадварыг хөгжүүлэх.
Хүүхдүүдэд дасгал хий нарийн моторт ур чадвар, ярианы амьсгал, хөдөлгөөн, яриаг зохицуулах чадвар, орон зайн ойлголтыг бий болгох.
Бие биенээ сонсох, сонсох сонирхол, хүслийг төлөвшүүлэх, хүнд хэцүү үед хүмүүст туслах хүсэл эрмэлзэл, өрөвдөх чадварыг бий болгох.
Тоног төхөөрөмж:"Аяга таваг" сэдвээр сэдэвчилсэн зураг, объект
жинхэнэ аяга таваг, аяга тавагны талаар дүрсэлсэн түүх бичих диаграмм, "аяга таваг", авдар, самовар, бөмбөг, тавиур, хүүхэд бүрт зориулсан хивс, соронзон самбар, соронз зэргийг хайчилж авсан зураг.
Урьдчилсан ажил: музейд аялах, зураг чимэглэл, дээжийг үзэх янз бүрийн төрөлаяга таваг, аяга тавагны тухай оньсого сурах, биеийн тамирын дасгал "цайны аяга - ууртай", хурууны гимнастик"Туслагчид" дидактик тоглоомууд“Аяга таваг юугаар хийгдсэн бэ”, “Бүтээгдэхүүн бүр өөр өөрийн аягандаа”, “Юу дутуу байна вэ”, “Юу илүүдэв”, К.И.Чуковскийн “Федориногийн уй гашуу”, “Ялаа бол шуугиан дэгдээх ялаа” үлгэрийг унших. "Гамс ба лонх".
Хөдлөх боловсролын үйл ажиллагаа
Бид хөгжилтэй залуус
Бид суралцах дуртай
Манай зочид энд ирсэн
Бид хичээх болно
Эхний туяа
Зөөлөн туяа
Цонхоор биднийг харав
Тэгээд алган дээрээ авчирсан
Дулаан, нарны тоосонцор.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, би та нарт гэнэтийн бэлэг барьж байна! Миний авчирсан зүйлийг хар даа. Энэ бол шидэт авдар юм. Мөн түүний дотор нууцууд амьдардаг.
Сандал дээрээ суугаад анхааралтай сонсож, таахыг хичээ.
1. Цайны аяга нь хоёр чихтэй,
Юлияд будаа, шөл чанаж,
Тэгээд түүний нэр.
Хүүхдүүд: сав.
(Багш шидэт авдраас хариултын зургийг гаргаж, самбар дээр тавьдаг).
1. Бид түүний гараас барьдаг.Бид түүнээс цай, кофе уудаг.
2. Би өөрөө иддэггүй, гэхдээ би хүмүүсийг хооллодог. (халбага)
3. Дөрвөн шүдтэй
Өдөр бүр ширээн дээр гарч ирдэг ч юу ч иддэггүй
Хүүхдүүдийг оньсого асуухад урь.
1. Заан биш, их биетэй,
Тэр аяга руу бөхийж байна.
2. Түүнийг гал тогооны өрөөнд үргэлж хүндэтгэдэг
Тэр шарсан, жигнэх,
Бидэнд хоол хийж болохгүй
Гал тогооны өрөөнд байхгүй
(хайруулын таваг)
3. Энэ нь бидэнд хэрэгтэй,
Эцсийн эцэст бид үүнээс гүн гүнзгий, гүехэн хоол иддэг
(хавтантай)
4. Шилээр хийсэн,
Цай, жүүс, сүү зэрэгт зориулагдсан
(нүдний шил)
Багш шидэт авдраас зураг, сэжүүр гарган самбар дээр тавьдаг.
Сайн байна, та бүх оньсого тааварлав. Бүгд байраа эзэллээ. Залуус аа, миний бүх оньсого байсан эдгээр бүх зүйлийг би нэг үгээр юу гэж нэрлэх вэ?
Энэ нь зөв, аяга тавагны тухай!
Ямар төрлийн хоол байдгийг санацгаая.
Бидний цай уудаг савны нэр юу вэ? Цайны сав.
Бид алийг нь идэх вэ? Хоолны өрөө.
Таны хоол хийж байгаа савны нэр юу вэ? Хоолны сав.
Ийм олон төрлийн хоол байдаг.
Сав суулга гэдэг үг ямар авиагаар эхэлдэг вэ?
Сав суулга гэдэг үг ямар авиагаар төгсдөг вэ?
Таваг гэдэг үгийг хэсэг болгон хувааж үзье. Су-да гэдэг үгийг алга ташъя.
Энэ үг хэдэн хэсэгтэй вэ?
Одоо миний унших шүлгийг сонсоорой, тэр шүлгийг гэдэг
"Аяга таваг юунд зориулагдсан вэ?"
Хэрэв аяга таваг байхгүй байсан бол
Энэ нь бидэнд маш муу байх болно.
Бид хүмүүсээс яг тэнд байх болно,
Зэрлэгүүд болон хувирав:
Тэд махаа гараараа авдаг,
Тэд үүнийг шүдээрээ урах болно,
Бид голын ус ууна,
Эсвэл бохир урсгалд.
Аз болоход янз бүрийн сав суулга бидэнд хаа сайгүй тусалдаг:
Тэд үүн дээр хоол хийж,
Тэд үүнээс идэж уудаг.
Үүнд дараахь бүтээгдэхүүнийг хадгалдаг.
Бяслаг, цөцгийн тос, талх, жимс.
Үүнд олон зуун хоол бэлтгэдэг - чанасан, шарсан, шатаасан!
Сурган хүмүүжүүлэгч: аяга тавагны ачаар та юу хийж чадах вэ? (тогоо хийх, шарсан мах, жигнэх, шөл хийх)
Тэр ямар туслагч вэ!
Залуус аа, та бүх аяга таваг нь эзэгтэйнээсээ зугтдаг үлгэрийг санаж байна уу?
Энийг юу гэдэг вэ? Федориногийн уй гашуу.
Энэ үлгэрийг хэн бичсэн бэ? К.И.Чуковский (зохиолчийн хөргийг харуул).
Тэр өөр ямар үлгэр бичсэн бэ?
Яагаад бүх аяга таваг зугтсан бэ? Тэр аяга тавгаа арчлаагүй, угаадаггүй байсан болохоор тэр.
Залуус аа, цээжинд бичиг байна. Сонсооч.
Би Федорушкаг уучилж байна
Би чамайг чихэрлэг цайгаар дайлж байна,
Та бүхнийг хүрэлцэн ирэхийг урьж байна.
(Самовар-Самоварич).
Федора эмээ дээр очиж, аяга тавгаа эмхэлж, эмх цэгцтэй болгоход нь тусалцгаая.
Мөн аяга таваг Федорагаас зугтаж байх үед тэд хагарч, хэсэг хэсгээрээ хуваагдав. Бид түүний бүх аяга таваг цуглуулцгаая.
"Аягаа цуглуул" тоглоом тоглогддог. (зураг 6-8 хэсэг болгон хуваасан)
Хүүхдүүд цуглуулсан зургаа нэрлэнэ. Би аяга цуглуулсан (цайны сав.) Сайн байна! Энэ бол бид хэдэн аяга таваг цуглуулсан юм.
Залуус аа, Федора ямар өөр хоол байсныг санаж байна уу? Ямар төрлийн хоол байдаг, юугаар хийдэг болохыг танд хэлье.
Бөмбөгийг тойрог хэлбэрээр тоглож, бөмбөгийг ээлжлэн хүлээж авсан хүүхдүүд хариулдаг. Тоглоом "Аягийг юугаар хийдэг вэ?"
Модоор хийсэн халбага - модон.
Шаазан аяга - шаазан.
Кристал ваар - болор
Металл нунтаглагч - металл
Шилэн декантер - шил
Хуванцар тос - хуванцар.
Цутгамал төмрийн хайруулын таваг - цутгамал төмөр
Шавар аяга - шавар сав
Хутга нь ган - гангаар хийгдсэн.
Тэгээд одоо бүх хүүхдүүд хорхойтой цайны сав болж хувирч байна.
Биеийн тамирын минут.
"Би цайны ууртай хүн"
Би цайны аягачин, завгүй, галзуу хүн
газар дээр нь алхам
Би хүн болгонд гэдсээ ил гаргадаг
гар нь туузан дээр, бие нь зүүн, баруун тийш эргэдэг
Би цай буцалгаж, хөөс хийж, хашгирав:
алга таших
Хөөе хүмүүсээ, би чамтай цай уумаар байна.
байрандаа үсрэх
Хүүхдүүдийг энд хивсэн дээр байрлуулсан сандал дээр хагас тойрог хэлбэрээр суулгахыг урьж байна. Залуус аа, бид аяга таваг ямар ялгаатай байдгийг санав. Ер нь аяга таваг хаана хадгалагддаг вэ? Гал тогоонд. Мөн үүнд янз бүрийн хоолтөрөл бүрийн бүтээгдэхүүн хадгалагддаг.
Тоглоом "Бүтээгдэхүүн бүр өөр өөрийн тавагтай." (Соронзон самбар дээр хүүхдүүд маркер ашиглан хосолсон зургийг холбодог)
Цөцгийн тос хийнэ.
Элсэн чихэр хийнэ.
Сүү асгацгаая.
Бидэнд давс байна.
Талх тавьсан.
Шүүс асгав.
Herring in.
Бидэнд цайнд зориулсан чихэр байна.
Хурууны гимнастик "Туслагчид"
Ширээн дээр овоолсон аяга таваг байна,
Усны дэргэд сав байдаг.
хаврын цэвэрлэгээ
Энэ нь биднээс эхэлдэг.
Залуус аа, шидэт авдарт өөр юу байгааг хармаар байна уу?
Багш гурав, дөрвөн хүүхдийг ээлжлэн цээжинд урина. Тэд цээжний агуулгыг гаргаж аваад туслах диаграммыг ашиглан хэлж, дүрсэлдэг.
Багш тайлбарыг эхлүүлнэ (жишээ өгнө)
Аяга тавагны нэр
Энэ нь юунаас бүтсэн бэ?
Яаж хэрэглэх вэ
1. Энэ бол жижиг аяга, улаан өнгөтэй. Энэ нь бариултай, ёроолтой, ханатай. Энэ нь шаазангаар хийгдсэн байдаг. Тэд үүнээс цай уудаг.
2. хавтан
4. хайруулын таваг
Федора гарч ирэв
Өө, та нар миний цэвэр өнчин хүүхдүүд
Индүү, тогоо бол минийх!
Тэднийг элсээр цэвэрлэж,
Тэд буцалж буй усаар асгав.
Тэгээд чи дахин байх болно
Нар туяарах шиг!
Федора: Тийм ээ, надад зочид байна. Сайн уу залуусаа! Би чамайг бүх зүйлийг цэвэрлэсэн гэж харж байна. Та надад маш их тусалсан. Баярлалаа!
Федора: Би та нарт бүгдэд нь амлахыг хүсч байна.
Би бүгдэд нь туслах болно
Аяга тавгаа цэвэрхэн угаана
Тэгээд бүгдийг байранд нь тавь
Би мартахгүй!
Федора цайтай самовар авчирч, хүүхдүүдийг дайлж байна.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид танд итгэх болно, Федора эмээ. Цай өгсөнд баярлалаа.
Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:
Бага сургуулийн өмнөх насны, энэ нь хүүхдүүд хөвөн шиг аливаа мэдээллийг шингээх нас юм. Тэд эргэн тойронд болж буй бүх зүйлийг сонирхдог. Илүү их байна.
Аяга таваг. Зорилго: 1. Сэдвийн үгсийн санг тодруулах, идэвхжүүлэх. 2. Гал тогооны хэрэгсэл, түүний зорилго, материалын талаархи санаа бодлыг тодруулж, өргөжүүлэх.
Ерөнхий хөгжлийн бүлгийн танин мэдэхүйн хөгжлийн (орчны ертөнцтэй танилцах) зохион байгуулалттай боловсролын үйл ажиллагааны хураангуй.
Ахлах бүлгийн "Өдрийн хэсэг" танин мэдэхүйн хөгжлийн хичээлийн хураангуй.Зорилго: өдрийн хэсгүүд, тэдгээрийн тэмдгүүдийг танилцуулах; өдөр нь цаг, минутаас бүрддэг гэдгийг тодруулах; нэг удаа эсвэл өөр хүний үйл ажиллагааг тэмдэглэ.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүүхдүүд ээ, би та нарт гэнэтийн бэлэг барьж байна! Миний авчирсан зүйлийг хар даа.
Энэ бол шидэт авдар юм. Мөн түүний дотор нууцууд амьдардаг.
Сандал дээрээ суугаад анхааралтай сонсож, таахыг хичээ.
1. Цайны аяга нь хоёр чихтэй,
Юлияд будаа, шөл чанаж,
Мөн түүний нэр ...
Хүүхдүүд: сав.
(Багш шидэт авдраас хариултын зургийг гаргаж, самбар дээр тавьдаг).
2. Зуухан дээр дарга байдаг.
Тарган, урт хамартай...
Хүүхдүүд: данх.
(Багш цээжнээсээ цайны аяганы зурагтай зураг таавар гаргаж, мөн самбар дээр тавьдаг).
3.Шөл, салат, нухсан төмс, croutons
Тэд үргэлж үйлчилдэг ...
Хүүхдүүд: тавган дээр.
(Багш цээжнээс харгалзах хариултын зургийг гаргаж, бусадтай хамт самбар дээр байрлуулна).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, залуусаа. Бүх оньсогонуудыг зөв таасан. тогоо,
цайны аяга, таваг - энэ юу вэ? Энэ бүх объектыг нэг үгээр юу гэж нэрлэж болох вэ?
Хүүхдүүд: Эдгээр нь аяга таваг юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Өөр ямар сав суулга мэддэгийг жагсаа.
Хүүхдүүд: хайруулын таваг, шанага, кофены сав, шанага, аяга, таваг, чихрийн аяга.
Залуус аа, цээжинд бичиг байна. Сонсооч.
Би Федорушкаг уучилж байна
Би чамайг чихэрлэг цайгаар дайлж байна,
Та бүхнийг хүрэлцэн ирэхийг урьж байна.
(Самовар-Самоварич).
-Ийм ер бусын урилга ямар үлгэрээс бидэнд ирсэн бэ? ("Федориногийн уй гашуу").
- Федора эмээгийнд очихоор явцгаая.
- Залуус аа, эргэн тойрон дахь замбараагүй байдлыг хараарай.
Сурган хүмүүжүүлэгч:
Федора дахин гашуудаж байна
Хичээл түүнд ямар ч сайн зүйл хийсэнгүй.
Цэвэр байдал, дэг журам байхгүй,
Энд дахиад л үймээн дэгдлээ.
Бүх аяга таваг зугтаж,
Таваггүй, харин хоол:
Жимс, хүнсний ногоо, бүтээгдэхүүн,
Тэд бүх чиглэлд зугтав!
- Тарсан зүйлийг түүж авцгаая. Нэг ширхэг сав суулга аваад тавиур дээр байрлуулж, нэрлэнэ.
Тоглоом "Юу дутуу байна?"
- Хятад тавиурыг хар. Хүүхдүүд ээ, надад хэлээч, тавиур дээр юу байгаа вэ?
— Хүүхдүүдийн хариулт: Тавиур дээр цайны аяга (таваг, тогоо, аяга, хайруулын таваг, чихрийн аяга, шанага) байна.
- Санаж байгаарай, одоо нүдээ ань. Би нэг аяга таваг арилгах болно, чи нүдээ нээгээд юу дутуу байгааг нэрлэх болно.
Хүүхдүүдийн хариулт: Таваг, хайруулын таваг алга болсон.
- Хүүхдүүд ээ, та аяга таваг ямар материалаар хийдэгийг мэдэх үү?
Хүүхдүүд: хуванцар, металл, мод, шил, шавараар хийсэн.
- Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэд зөв хариулсан, сайн байна. Аяга таваг нь янз бүрийн материалаар хийгдсэн байдаг.
Одоо тойрог дээр зогсоод бүгдээрээ хамтдаа бөмбөг тоглоцгооё.
"Юунаас бүтсэнийг таагаарай?"
Ямар төрлийн металл тогоо вэ?
Хүүхдүүд: металл.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ ямар шил вэ?
Хүүхдүүд: шил.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ ямар модон халбага вэ?
Хүүхдүүд: модон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар шавар лонх вэ?
Хүүхдүүд: шавар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар хуванцар тавиур вэ?
Хүүхдүүд: хуванцар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар төмөр шанага вэ?
Хүүхдүүд: металл.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар төрлийн шилэн ваар вэ?
Хүүхдүүд: шил.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Модоор ямар талхны хайрцаг хийдэг вэ?
Хүүхдүүд: модон.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар шавар сав вэ?
Хүүхдүүд: шавар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ ямар хуванцар хавтан вэ?
Хүүхдүүд: хуванцар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар шилэн аягатай салат вэ?
Хүүхдүүд: шил.
Хурууны тоглоом "Энд Федорад зориулсан таваг байна"
Энд Федорад зориулсан таваг байна - Баруун гараараа том тойрог.
Шар цагираг. Жижиг тойрогбаруун гар.
Котлет болон нухсан төмсний хувьд, Эхлэхийн тулд хуруугаа нугалав
Хуушуур, Сагаган будааны хувьд. томоосоо.
- Залуус аа, Федора аяга тавгаа хэлээгүй, угаагаагүй, зодсонгүй. Тиймээс аяга таваг түүнээс зугтав. Зургийг анхааралтай ажиглаж, аяга тавагны дутуу хэсгийг бөглөнө үү. Түүнээс ямар аяга таваг зугтаж, ямар хэсгүүдгүй үлдсэнийг бидэнд хэлээрэй.
(Хүүхдүүд зургийг харж, дутуу зүйлийг гүйцээж, нэрлэнэ)
Хүүхдүүдийн хариулт:
Цайны аяга Федорагаас зугтав. Таггүй данх.
Аяга Федорагаас зугтав. Бариулгүй аяга... гэх мэт.
"Аягаа угаацгаая"
Ширээн дээр овоолсон аяга таваг байна,
Усны дэргэд сав байдаг.
хаврын цэвэрлэгээ
Энэ нь биднээс эхэлдэг.
Тоглоом "Эвдэрсэн аяга таваг"
Бид аяга тавгаа угааж байх хооронд
Зарим эд зүйлс эвдэрсэн
Гэхдээ одоо засъя -
Бид үүнийг одоо хамт наа!
Тоглоом "Зургийг цуглуул"
- Та өнөөдөр хичнээн сайн зүйл хийв: та аяга тавгаа тавиур дээр тавьсан. Тэгээд өөр юу? (хүүхдийн хариулт)
Федора гарч ирэв
Өө, та нар миний цэвэр өнчин хүүхдүүд
Индүү, тогоо бол минийх!
Тэднийг элсээр цэвэрлэж,
Тэд буцалж буй усаар асгав.
Тэгээд чи дахин байх болно
Нар туяарах шиг!
Федора:Тийм ээ, надад зочид байна. Сайн уу залуусаа! Би чамайг бүх зүйлийг цэвэрлэсэн гэж харж байна. Та надад маш их тусалсан. Баярлалаа!
Федора: Би чамд юу амлахыг хүсч байгаагаа мэдэж байна уу?
Би бүгдэд нь туслах болно
Аяга тавгаа цэвэрхэн угаана
Тэгээд бүгдийг байранд нь тавь
Би мартахгүй!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид танд итгэх болно, Федора эмээ. Цай өгсөнд баярлалаа. Тэгээд бид буцах цаг нь болсон. Баяртай.
Татьяна Семёнова
Хүүхдүүдтэй хийсэн яриа дунд бүлэг"Яагаад аяга таваг хэрэгтэй байна вэ?"
Дунд бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн яриа
« ЯАГААД БИДЭНД PASUDA ХЭРЭГТЭЙ ВЭ»
Боловсролын бүсүүд:
Танин мэдэхүй, харилцаа холбоо
Боловсролын
Үзэл баримтлал бүрдүүлэх « аяга таваг»
Таниж, нэрлэж сур аяга тавагтэдгээрийн гадаад шинж тэмдгээр
Арчилгааны талаархи мэдлэгийг бий болгох аяга таваг, ухамсар Хүүхдүүдийн амьдрал дахь аяга тавагны ач холбогдол -
Хүний үйл ажиллагаа
Хөгжлийн
Танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх
Боловсролын
халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх аяга таваг.
Насанд хүрэгчид болон бие биетэйгээ харилцан яриа өрнүүлэх.
Анхааралтай сонс ярилцагч.
Бие биедээ хариул
Найзынхаа яриаг бүү таслаарай
Арга, техник:
Асуултууд;
- "сурган хүмүүжүүлэх тусламж";
-ийн ажиглалт хүүхдүүд.
Материал:
уран зохиол К.Чуковский "Федориногийн уй гашуу", соронзон самбар, зураг аяга таваг(бариулгүй аяга, цоргогүй цайны аяга, хөлгүй ваар, таггүй тогоо, бариулгүй хайруулын таваг, зураг хайчлах (аяганы бариул, цайны аяга, хөл ваарнаас, хайруулын тавган дээрээс таглаа, хайруулын тавган дээрээс бариул), соронз
Ашигласан номууд:
1. Нийгмийн болон хувь хүний хөгжил, боловсрол сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: сурах бичиг гарын авлага – 2-р хэвлэл, Илч. болон нэмэлт / ред. Т.М.Бабунова. – Магнитогорск: МаГУ, 2005.
2. Ostrovskaya L. F. Гэр бүлийн боловсрол дахь сурган хүмүүжүүлэх нөхцөл байдал сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд: ном цэцэрлэгийн багшийн хувьд цэцэрлэг - 2-р хэвлэл, шинэчилсэн. болон нэмэлт / Л.Ф.Островская. – М.: Боловсрол, 1990. – 160 х. 3. К.Чуковский "Федориногийн уй гашуу"
Ярилцлагын явц
Усны хэсэг:
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, та үлгэрийг мэднэ "Федориногийн уй гашуу"?
(хүүхдийн хариулт)
Федорагаас юу зугтсан бэ?
(хүүхдийн хариулт)
Зөв шүү залуусаа, энэ бол аяга таваг. Өнөөдөр бид тантай энэ талаар ярилцах болно аяга таваг.
Залуус аа, та алийг нь мэдэх вэ? аяга таваг?
(хүүхдийн хариулт)
Гол хэсэг:
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Тийм ээ, тэгээд л болоо аяга таваг. Болъё тодруулъя: юу болов аяга таваг? Тэгээд бидэнд яагаад хэрэгтэй байна вэ? хэрэгтэй?
(хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Үнэхээр бидэнд аяга таваг хэрэгтэй, хоол бэлтгэх, идэхэд зориулагдсан.
Залуус аа, дүр эсгэцгээе аяга таваг?
(хүүхдийн хариулт)
Биеийн тамирын хичээл нь үүнд тусална.
Физик. Одоохон:
Энд нэг том байна Шилэн цайны сав, Тэд гэдсээ шахаж, нэг гараа тавив
Маш чухал, дарга шиг. туузан дээр, нөгөө нь нугалав - "хошуу".
Энд шаазан аяга байна, тэд суугаад нэг гараа бүсэндээ тавив
Маш том, ядуу зүйл.
Энд шаазан тавагнууд эргэлдэж, гараа агаарт зурж байна.
Зүгээр л тогш, тэд эвдэрнэ. тойрог.
Энд сунгасан, гараа атгасан мөнгөн халбаганууд байна
Толгой нь нимгэн ишний дээр байрладаг. толгой.
Энд хуванцар тавиур байна.Тэд хэвтэж, сунгав.
Тэр Бидэнд аяга таваг авчирсан.
Нищева Н.В.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Сайн байна, одоо бид чамтай тоглох болно.
Тоглоом "Юу дутуу байна?".
Багш хүүхдүүдийг хавтгай дүрсийг байрлуулсан самбар дээр очихыг урьж байна аяга тавагдутуу хэсгүүдтэй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: -Хүүхдүүд ээ, өөр өөр объектод ямар хэсгүүд дутагдаж байгааг хэлье аяга таваг.
Аяганд юу байхгүй вэ?
1-р хүүхэд. Үзэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Данханд юу байхгүй вэ?
2 дахь хүүхэд. Хамар.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Вааранд юу байхгүй вэ?
3 дахь хүүхэд. Хөл.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Хайруулын тавганд юу байхгүй вэ?
4 дэх хүүхэд. Таг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Хайруулын тавганд юу байхгүй вэ?
5 дахь хүүхэд. Үзэг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Сайн хийлээ. Болъё "хамтдаа наа" "эвдэрсэн" аяга таваг. Алга болсон хэсгүүдийг соронз ашиглан хавсаргана.
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, үүнийг юугаар хийж болох вэ? аяга таваг?
(хүүхдийн хариулт)
Модоор хийсэн халбага нь модоор хийсэн гэсэн үг юм.
Шаазангаар хийсэн аяга нь шаазангаар хийсэн гэсэн үг юм. Хөнгөн цагаанаар хийсэн тогоо нь хөнгөн цагаан гэсэн үг.
Таваг…., цайны сав…., сэрээ…. гэх мэт. гэх мэт.
Залуус аа, үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ аяга таваг: сав, хайруулын таваг, жигд хуудас гэх мэт. гэх мэт. (ГАЛ ТОГОО)
(хүүхдийн хариулт)
Залуус аа, үүнийг юу гэж нэрлэдэг вэ? аяга таваг: аяга, таваг, чихрийн аяга, цайны аяга? (ЦАЙН ӨРӨӨ)
(хүүхдийн хариулт)
Юу гэж нэрлэдэг юм бидний иддэг хоол? (ХООЛНЫ ӨРӨӨ)
(хүүхдийн хариулт)
Маш сайн, одоо К.Чуковскийн зохиолыг сонсоцгооё "Федориногийн уй гашуу"
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Залуус аа, яаж аяга таваг зохицуулах хэрэгтэйТэр биднээс зугтахгүйн тулд?
Энэ нь зөв угааж, зодох ёсгүй.
ҮР ДҮН:
Залуус та нарт манайх таалагдсан уу? аяга тавагны тухай яриа?
(хүүхдийн хариулт)
Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?
(хүүхдийн хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: - Зөв аяга таваг болдог: ГАЛ ТОГОО - энэ бол тогоо, хайруулын таваг, жигд тавиур гэх мэт. гэх мэт.
ЦАЙНЫ ӨРӨӨ гэдэг нь аяга, таваг, чихрийн аяга гэх мэт. гэх мэт.
ХООЛНЫ ӨРӨӨ - энэ бол аяга, халбага, сэрээ гэх мэт хоол иддэг газар юм. гэх мэт.
ХОТЫН ТӨСВИЙН БОЛОВСРОЛЫН БАЙГУУЛЛАГЫН "ҮЛГЭР" ЦЭЦЭРЛЭГ БҮГДАМШКОРТОСТАН УЛСЫН НУРИМАНОВСКИЙ ДҮҮРГИЙН ХОТЫН ДҮҮРГИЙН КРАСНАЯ ГОРКА тосгон.
OOD-ийн хураангуй
Дэлхий ертөнцийн цогц дүр төрх, ярианы хөгжлийн талаархи нэгдсэн хичээл
ахмад бүлэгт
Сэдэв:"Аяга тавагны ертөнцөд аялах"
Гүйцэтгэсэн: багш
Ахметьянова Ф.С.
- 2016 –
Боловсролын үндсэн чиглэл: Танин мэдэхүйн хөгжил.
Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх: ярианы хөгжил; нийгэм, харилцааны хөгжил.
Хөтөлбөрийн агуулга:
Хүний бүтээсэн ертөнцийн объектуудын талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн өргөжүүлэх;
Хүүхдүүдэд аяга тавагны зорилгыг тодорхойлох, аяга тавагны нэрийг нэгтгэх, тодруулахыг заах;
"Аяга таваг" гэсэн ерөнхий ойлголтыг бататгах. Сав суулгаа ялгах, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх: гал тогоо, хоолны газар, цай;
Аяга таваг хийсэн материалын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх;
Сэтгэн бодох чадвар, төсөөллийг хөгжүүлэх;
Аяга таваг дээр халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.
Урьдчилсан ажил :
Цэцэрлэгийн гал тогоо руу аялал хийх;
Уншиж байна уран зохиол: "Нисэх - Цокотуха", "Федориногийн уй гашуу" К.И. Чуковский, Б.Гримм “Аштай тогоо”, Р.С. "Үнэг ба тогоруу";
Аяга тавагны тухай оньсого таамаглах;
Төрөл бүрийн аяга тавагны зураг бүхий чимэглэлийг шалгах;
"Аяга таваг" сэдвээр дидактик тоглоомууд.
Тоног төхөөрөмж: багаж хэрэгслийн багц - гал тогоо, цай, хоолны газар; Хоол хүнс.
Хичээлийн явц:
Зохион байгуулах цаг.
Харилцааны дасгал "Сайн уу!" (тойрог дотор)
Бид өглөө энд ирсэн
Бүгдээрээ хамтдаа хашгирцгаая: "Уррай!"
Сайн уу найзуудаа,
Сайн уу нар, дэлхий!
Энэ бол би - ……..(өөрсдийгөө нэрээр нь, тойрог хэлбэрээр дууд)!
Сайнуу Сайнуу Сайнуу!
Хичээлийн гол хэсэг. (Залуус дэлгэц рүү эргэж, хагас тойрог хэлбэрээр зогсоно.)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, өнөөдөр бид маш сонирхолтой улс орноор аялах гэж байна. Тэгээд оршин суугчидтай нь танилцацгаая.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид аль улс руу явна гэж бодож байна вэ? Энд нэг зөвлөгөө байна:
Би хүний гараар бүтээгдсэн, уснаас айдаггүй
Би хоолонд сайн, гэхдээ чи намайг цохих юм бол заримдаа хагардаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ бол мэдээжийн хэрэг, ТАВГА!
Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ гайхамшигт оронд очих бидний хөтөч нь Спонж, Мылце хоёр байх болно. (Слайд 1)
1. "Аяга таваг" сэдвээр хүүхдүүдтэй хийсэн яриа.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, аяга таваг гэж юу вэ? Хэн хэлэх вэ?
Хүүхдүүд: Сав суулга гэдэг нь хүний хоол бэлтгэх, идэх, мөн хоол хүнс хадгалахад ашигладаг эд зүйл юм.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, хэн аяга таваг зохион бүтээсэн бэ?
Хүүхдүүд: Аяга тавагыг эртний хүмүүс зохион бүтээсэн.
2. “Савыг ширээн дээр тавь” дасгал. (Ширээн дээр суух)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо ширээн дээр сууцгаая. Дэлгэц рүү харна уу. (Слайд 2)
Энд зурсан янз бүрийн зүйл. Та цаасан дээрээ ижил загвартай. Та аяга таваг ширээн дээр "нүүлгэх" хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд аяга тавагнаас ширээ рүү сум зур. (Слайд 3 - шалгах)
3. “Бүлэг болгон хуваах” дасгал.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, залуус аа, гэхдээ хараарай, манай найзууд ямар нэг шалтгаанаар маргалдсан, Спонж эдгээр бүх хоолыг зарим бүлэгт хувааж болно гэж хэлсэн ч тэр эргэлзэж байна. Та юу гэж бодож байна, ямар бүлэгт хувааж болох вэ? (Хүүхдүүд хариулахад хэцүү байдаг).
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо Sponge нь ямар төрлийн хоолыг зориулалтын дагуу ашигладаг болохыг танд хэлэх болно.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Зориулалтын зориулалттай сав суулга нь цай, ширээ, гал тогоо байж болно. TOЦайны аяганд цайны аяга, аяга, таваг орно. (Слайд 4)
Хоолны өрөөнд - таваг, халбага, сэрээ, шил, бидний ихэвчлэн иддэг аяга таваг. (Слайд 5)
Мөн гал тогооны хувьд - хайруулын таваг, тогоо. (Слайд 6)
Би танд жаахан нууц хэлье: цайны савыг гал тогооны хэрэгсэл, цайны хэрэгсэл гэж ангилж болно. Яагаад? Хэн таамагласан бэ? Энэ нь зөв, учир нь данханд цай чанаж, зүгээр л ус буцалгаж болно. Манайд ийм ид шидтэй цайны сав байдаг.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, саван танд зураг үзүүлэх бөгөөд та түүн дээр юу харуулсан, аль бүлэгт хамаарахыг хариулах болно..
Ямар төрлийн сав суулга ашигладаг вэ?
(Слайд 7,8,9,10)
4. “Ямар төрлийн хоолыг нэрлэ” бөмбөгтэй тоглоом.
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ямар төрлийн хоол байдаг вэ? (мод, шил, шаазан гэх мэт)
Аяга таваг нь зөвхөн зориулалтын хувьд ялгаатай төдийгүй тэдгээрийг хийсэн материалаараа ялгаатай байдаг. Тоглоом тоглож, материалаас хамааран ямар төрлийн хоол байдгийг нэрлэе.
Хэрвээ хавтан нь хуванцараар хийгдсэн бол энэ нь (юу) ...
Халбага нь төмрөөр хийгдсэн бол ...
Аяга шаазан бол ... .
Хэрвээ шил нь шилээр хийгдсэн бол энэ нь ...
Чихрийн савыг шилээр хийсэн бол... .
Хайруулын таваг нь керамикаар хийгдсэн бол...
Хэрэв тогоо нь цутгамал төмрөөр хийгдсэн бол ...
Шанага нь төмрөөр хийгдсэн бол ... гэх мэт.
5. Аяга таваг хийсэн материалын онцлог шинж чанаруудтай танилцах.
(Судалгааны үйл ажиллагаа)
Багш нь мод, шавар, шил, хуванцар, төмрөөр хийсэн аяга тавагны дээжийг үзүүлэв. Хүүхдүүд аяга таваг авч, хөнгөн, ил тод, гөлгөр, барзгар байдлыг тодорхойлдог. Багш нь хуванцарыг санал болгодог хөнгөн хоол, гэхдээ дотор нь хоол хийж болохгүй, хайлна, төмөр сав нь хүнд, дотор нь хоол хийж болно, шилэн аяга нь хэврэг, халуун хоолноос хагардаг, вааран сав суулга хүнд, дотор нь л хоол хийж болно. зуух.
Хүүхдүүд аяга таваг харж, материалын шинж чанарыг нэрлэнэ: шил - ил тод, хүйтэн, гөлгөр, эмзэг, шавар - зузаан, тунгалаг бус, металл - хүнд, бат бөх, хатуу гэх мэт.Динамик минут - "Аяга таваг" дасгал.
Маш чухал, дарга шиг!
гэдсээ хийлэх; нэг гар нь туузан дээр - бариул, нөгөө нь дээшээ муруй - цорго
Энд шаазан аяганууд байна
Нэг гараа бүсэндээ тулгаад суу
Энд шаазан таваг байна
Ээрэх, агаарт байгаа тойрог дүрслэх
Зүгээр л тогш, тэд эвдэрнэ!
Гараа алгадаж, хөлөө дэвс
Энд мөнгөн халбаганууд байна!
Нимгэн хөлтэй толгой!
Сунгаж, гараа толгой дээрээ атгав
Энд хуванцар тавиур байна
Тэр бидэнд аяга таваг авчирсан!
Тэд хэвтэж, сунгав.
"Дөрөв дэх нь нэмэлт юм." (Танилцуулга)
Хүүхдэд зориулсан даалгавар: санал болгож буй зүйлсээс нэмэлт зүйл олж, сонголтыг тайлбарла.
Тогоо -талхны хайрцаг – хайруулын таваг – данх (талхны саванд хоол хийдэггүй).
Аяга - шил - аяга -сэрээ (уухад зориулаагүй сэрээ)
Халбага сэрээ хутга -сав (сав - үгүй хутганы хэрэгсэл)
Данх - самовар - аяга -тогоо (хайруулын таваг бол цайны хэрэгсэл биш)
"Федора ямар уй гашуу вэ?"
Сурган хүмүүжүүлэгч: Надад хэлээч, би аяга таваг хэрхэн арчлах ёстой вэ?
Хүүхдүүд: Аяга таваг угаасны дараа шүүгээнд, тавиур дээр байрлуулах ёстой.Сурган хүмүүжүүлэгч : Үлгэрийн богино хэсгийг сонсож, үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг санаарай. (К.И. Чуковскийн "Федориногийн уул" үлгэрийн хэсгээс унших).
Сурган хүмүүжүүлэгч : Хэн залууст зориулж бичсэн бэ? Энэ үлгэрт яагаад аяга таваг Федорагаас зугтсан бэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо бид аяга тавгаа хэрхэн яаж холдуулах талаар сурах болно. Энд ширээн дээр маш олон янзын хоол байдаг. Бид үүнийг бүлгээр тавиур дээр байрлуулах хэрэгтэй: доод тавиур дээр - гал тогооны хэрэгсэл, хоёрдугаарт - хоолны өрөө, гурав дахь тавиур дээр - цайны өрөө, дээд талд - хутганы хэрэгсэл.
(Нэг нэг хүүхэд гарч ирээд аяга тавгаа тавиур дээр тавьдаг)
IV. Хичээлийн хураангуй.
Сурган хүмүүжүүлэгч: За залуусаа! Сонирхолтойаялал? (Хариулт)
Сурган хүмүүжүүлэгч: Гэртээ ирээд ээждээ ширээ засахад туслаарай. Ганцхан асуулт. Оройн хоолны ширээн дээр ямар сав суулга тавих вэ? Цайны өрөө, гал тогоо эсвэл хоолны өрөө?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Та цайнд ямар хоол өгөх вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Ээждээ хоол хийхэд нь ямар сав суулга ашиглах вэ?
Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо Хөвөн ба Саван таныг оньсого таахыг урьж байна.
Шөл, салат, нухсан төмс, котлет
Үргэлж үйлчилдэг... (Тавган)
Мөн цай, тарагны хувьд
Орлуулагч, найз минь, ... (аяга)
Миний тавган дээр завь хөвж байна.
Хоолны завийг амандаа хийв.
(халбага)
Цайны найз охин
Хоёр чихтэй
Тэрээр Юлияд будаа, шөл хийж өгдөг.
Түүний нэр ... (Castle)
Вилл амттай хоол
Алтан царцдастай,
Хэрэв та ашигладаг бол ...
Энэ нь зөв, хайруулын тавган дээр!
Ашигласан уран зохиолын жагсаалт.
Н.Нишчева, Л.Гавришева: Шинэ ярианы эмчилгээний дуу, хөгжмийн хурууны гимнастик, гадаа тоглоом, 2012 он.
Хавсралт 1. К.И.Чуковскийн “Федориногийн уул” бүтээлээс ишлэл
Хутга гудамжаар гүйв:
Тэгээд тогоо нь гүйж байна
Тэр төмөр рүү хашгирав:
"Би гүйж, гүйж, гүйж байна,
Би эсэргүүцэж чадахгүй!"
Төмөр гүйж, шажигнан,
Тэдний ард таваг, таваг байна -
Дин-ла-ла! Дин-ла-ла!
Тэд гудамжаар яаран гүйдэг -
Дин-ла-ла! Дин-ла-ла!
Түүний ард сэрээ байна,
Шил, шил
Аяга, халбага
Тэд зам дагуу үсэрч байна.
Талбай дээгүүр шигшүүр давхиж,
Мөн нуга дахь тэвш.
Хүрзний ард шүүр байна
Тэр гудамжаар алхав.
Тэнхлэг, тэнхлэг
Тиймээс тэд уулыг асгадаг.
Ямаа айв
Тэр нүдээ томруулан:
"Юу болов? Яагаад?
Би юу ч ойлгохгүй."
2
Гэхдээ хар төмөр хөл шиг
Покер гүйж очоод үсрэв.
Хутга гудамжаар гүйв:
"Хөөе, барь, барь, барь, барь, барь!"
Тэгээд тогоо нь гүйж байна
Тэр төмөр рүү хашгирав:
"Би гүйж, гүйж, гүйж байна,
Би эсэргүүцэж чадахгүй!"
Тиймээс данх кофены савны араас гүйж,
Чатлаж, чалчиж, шуугиж...
Төмөр гүйж, шажигнан,
Тэд шалбааг дээгүүр, шалбааг дээгүүр үсэрдэг.
Тэдний ард таваг, таваг байна -
Дин-ла-ла! Дин-ла-ла!
Тэд гудамжаар яаран гүйдэг -
Дин-ла-ла! Дин-ла-ла!
Тэд нүдний шилтэй мөргөлдлөө - чих ! -
Тэгээд нүдний шил - хагарч байна!
Тэгээд хайруулын таваг гүйж, цохилж, тогшив:
"Чи хаашаа явж байгаа юм бэ? Хаана? Хаана? Хаана? Хаана?"
Түүний ард сэрээ байна,
Шил, шил
Аяга, халбага
Тэд зам дагуу үсэрч байна.
Цонхоор ширээ унав
Тэгээд тэр явсан, тэр явсан, тэр явсан, тэр явсан, явсан ...
Мөн үүн дээр, мөн үүн дээр,
Морь унах шиг,
Самовар сууна
Тэгээд тэр нөхдүүд рүүгээ хашгирав:
"Яв, гүй, өөрийгөө авраач!"
Мөн төмөр хоолой руу:
"Бөө Бу Боо! Боо Боо!"
3
Мөн тэдний ард хашааны дагуу
Федорагийн эмээ давхиж:
"Өө өө өө! Өө өө өө!
Гэртээ ир!"
Гэвч тэвш хариулав:
"Би Федорад уурлаж байна!"
Тэгээд покер хэлэв:
"Би Федорагийн зарц биш!"
Мөн шаазан таваг
Тэд Федора руу инээв:
"Бид хэзээ ч, хэзээ ч байгаагүй
Бид энд буцаж ирэхгүй!"
Энд Федоринагийн муурнууд байна
Сүүл нь хувцасласан,
Тэд бүх хурдаараа гүйв.
Аяга таваг эргүүлэхийн тулд:
"Хөөе, тэнэг ялтсууд аа,
Та нар яагаад хэрэм шиг үсэрч байгаа юм бэ?
Та хаалганы ард гүйх ёстой юу?
Шар хоолойт бор шувуудтай юу?
Чи шуудуунд унах болно
Чи намагт живэх болно.
Битгий яв, хүлээ,
Гэртээ ир!"
Гэхдээ ялтсууд нь буржгар, буржгар,
Гэхдээ Федора өгөөгүй байна:
"Бид талбай дээр төөрсөн нь дээр.
Гэхдээ бид Федора руу явахгүй!"
4
Нэг тахиа гүйж өнгөрөв
Тэгээд би аяга таваг харсан:
“Хаана, хаана! Хаана-хаана!
Чи хаанаас ирсэн бэ?!"
Тэгээд аяга таваг хариулав:
"Эмэгтэй хүний газар бидний хувьд муу байсан.
Тэр бидэнд хайргүй байсан
Тэр биднийг зодсон, тэр биднийг зодсон,
Тоостой, утаатай,
Тэр биднийг сүйрүүлсэн!"
“Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!
Амьдрал чамд амар байгаагүй!"
"Тийм ээ" гэж зэсийн сав хэлэв.
Биднийг хараарай:
Бид эвдэрсэн, зодуулсан,
Бид налуугаар хучигдсан байдаг.
Ванн руу хар -
Та тэнд мэлхий харах болно.
Ванн руу хар -
Тэнд жоом бөөгнөрөн,
Тийм учраас бид эмэгтэй хүнээс гаралтай
Тэд бах шиг зугтаж,
Мөн бид талбайн дундуур алхаж,
Намаг дундуур, нуга дундуур,
Мөн замбараагүй замбараагүй байдал руу
Бид эргэж ирэхгүй!"
5
Тэд ой дундуур гүйж,
Бид хожуул, довцог дээгүүр давхилаа.
Хөөрхий эмэгтэй ганцаараа,
Тэгээд тэр уйлж, уйлдаг.
Эмэгтэй хүн ширээний ард сууна,
Тийм ээ, ширээ хаалганаас гарав.
Эмээ нь байцаатай шөл хийж өгдөг байсан
Явж, сав хай!
Мөн аяга алга болсон, мөн шил,
Зөвхөн жоом л үлдлээ.
Өө, Федора золгүй еэ!
Өө!
6
Мөн аяга таваг нь ирж, явдаг
Энэ нь талбай, намаг дундуур алхдаг.
Данх индүү рүү шивнэв:
"Би цаашаа явж чадахгүй."
Мөн тавагнууд хашгирав:
"Буцсан нь дээр биш гэж үү?"
Тэгээд тэвш уйлж эхлэв:
"Харамсалтай, би эвдэрсэн, эвдэрсэн!"
Гэтэл таваг нь: "Хараач,
Тэр ард хэн байгаа юм бэ?
Тэгээд тэд харж байна: тэдний ард харанхуй ойгоос
Федора алхаж, эргэлдэж байна.
Гэвч түүнд нэгэн гайхамшиг тохиолдов:
Федора илүү эелдэг болсон.
Тэднийг чимээгүй дагаж байна
Тэгээд намуухан дуу дуулна:
"Өө хөөрхий өнчин хүүхдүүд минь
Индүү, тогоо бол минийх!
Угаалгүй гэртээ харь,
Би чамайг булгийн усаар угаана.
oskazkax.ru - oskazkax.ru
Би чамайг элсээр цэвэрлэнэ
Би чамайг буцалж буй усаар асгах болно
Тэгээд чи дахин байх болно
Нар шиг гэрэлтэж,
Мөн би бохир жоомыг устгана.
Би Пруссчууд болон аалзнуудыг арчиж хаяна!"
Тэгээд өнхрөх зүү хэлэв:
"Би Федорыг өрөвдөж байна."
Тэгээд аяга хэлэв:
"Өө, тэр хөөрхий!"
Мөн тавагнууд хэлэв:
"Бид буцах ёстой!"
Тэгээд индүүнүүд хэлэв:
"Бид Федорагийн дайснууд биш!"
7
Би чамайг урт удаан хугацаанд үнссэн
Тэгээд тэр тэднийг энхрийлж,
Тэр усалж, угаасан.
Тэр тэднийг угаав.
"Би тэгэхгүй, би тэгэхгүй
Би аяга таваг гомдоох болно.
Би болно, би болно, би аяга тавгаа угаана
Мөн хайрлаж, хүндэл!"
Тогоонууд инээв
Тэд самовар руу нүд ирмэв:
"За, Федора, тийм бай,
Бид чамайг уучилсандаа баяртай байна!"
Нисье,
Тэд дуугарлаа
Тийм ээ, Федора руу шууд зууханд!
Тэд хуурч эхлэв, тэд жигнэж эхлэв, -
Fedora бин, бялуутай болно!
Шүүр, шүүр нь хөгжилтэй -
Тэр бүжиглэж, тоглож, шүүрдэж,
Тэр Федорагийн ард тоос ч үлдээсэнгүй.
Мөн тавагнууд баярлав:
Дин-ла-ла! Дин-ла-ла!
Тэд бүжиглэж, инээдэг -
Дин-ла-ла! Дин-ла-ла!
Мөн цагаан сандал дээр
Тиймээ, хатгамал салфетка дээр
Самовар зогсож байна
Халуу шатаж байгаа юм шиг
Тэгээд тэр амьсгаадан эмэгтэй рүү хараад:
"Би Федорушкаг уучилж байна.
Би чамайг чихэрлэг цайгаар дайлж байна.
Ид, идээрэй, Федора Егоровна!