Пластилинаар хийсэн шавж. Алхам алхмаар зураг бүхий мастер анги

Хөтөлбөрийн агуулга: хүүхдүүдийг зураг ашиглан шавжны талаар дүрсэлсэн үлгэр зохиохыг заах, өгүүлбэрийн уялдаа холбоо, хөгжил, тасралтгүй байдлыг үргэлжлүүлэн заах; бие даасан ярианы дуудлагад өөрийгөө хянах чадварыг нэгтгэх; генитив тохиолдолд нэр үгийн хэрэглээг нэгтгэх; "Шавж" сэдвээр үгсийн санг идэвхжүүлэх; санах ой, анхаарал, аман болон логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх; шавьжны амьдралын тогтвортой сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Хичээлийн хэрэглэгдэхүүн: шавьжны захидал бүхий дугтуй, шавж эсвэл тоглоомын зураг - шавж, шавжны багц бүхий мандарваа цэцгийн зураг. Демо материал"Тоглож, тоол" цувралын "Chamomile".

Урьдчилсан ажил: зураг, тоглоом, хүүхдийн сэтгүүл, нэвтэрхий толь үзэх, К.Чуковскийн "Ялаа цокотуха", "Жоом", М.Михайловын "Ойн харшууд", В.В. Бианки Г.Скребицкийн "Аз жаргалтай алдаа" хүүхэлдэйн кино үзэж, "Эрвээхэй" аппликейшн, шавьжны дүрс бүхий гоёл чимэглэлийн хавтанг сийлжээ.

Арга, техник: тоглоомын мөч - захидал ирсэн, диаграммыг шалгах, тоглоомууд: "Хэн алга байна", "Өгүүлбэрийг дуусгах", "Дөрөв дэх сондгой нэг", багшийн тайлбар, хүүхдүүдийн бие даасан түүх, үр дүн.

Хичээлийн явц:

Сайн байцгаана уу, эрхэм зочид та бүхнийг манай зочноор угтан авч байгаадаа баяртай байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, та жилийн аль улирлыг мэддэгээ хэлж өгөөч?

Хүүхдүүд: Өвөл. Хавар. Зун. Намар.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо жилийн хэдэн цаг вэ?

Хүүхдүүд: хавар.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо жилийн хэдэн цаг болохыг хуанли дээрээ сумаар харуулцгаая. Надад хэлээч, хавар ирснийг байгальд ямар шинж тэмдгээр бид мэддэг вэ?

Хүүхдүүдийн хариулт: Цас хайлж байна. Дамжуулалт ажиллаж байна. Нар хурц гэрэлтдэг. Модны нахиа нь хавдаж байна. Эхний навчнууд цэцэглэж байна. Шувууд нисч байна. Өвс ногоорч ​​байна. Эхний цэцэг гарч ирнэ. Шавж гарч ирдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, би чамайг шавьжны ертөнцөд аялахыг санал болгож байна. Бид өөрсдийгөө ногоон байгууламжид байна гэж төсөөлөөд үз дээ. Энд хэнтэй уулзахаа бид оньсого ашиглан олж мэдэх болно.

1. Бид ойн оршин суугчид,

Ухаалаг барилгачид.

Бүхэл бүтэн багтай зүүгээс

Бид гацуур модны доор байшин барьж байна. (шоргоолж)

2. Баавгай ойгоос зөгийн бал олсон,

Зөгийн бал хангалтгүй, маш их. (Зөгий)

3.Өдрийн турш нисдэг

Хүн бүр уйддаг

Шөнө ирж байна

Дараа нь зогсдог. (нисэх)

4. Би цэцэг сонгохыг хүссэн,

Гэвч цэцэг нисэн одов.

Энэ ямар төрлийн шавж вэ? (эрвээхэй)

Эрвээхэйн далавчийг юутай харьцуулах вэ? (цэцэгтэй). Эрвээхэй ямар далавчтай вэ? (тод, гэрэл, том). Эрвээхэй хэдэн далавчтай вэ? (дөрөв). Оньсого тааварласнаар та эрвээхэйг зочлохоор хэн ниссэнийг олж мэдэх болно.

Энэ нь нисч, чимээ шуугиантай,

Тэр суугаад чимээгүй байна. (Алдаа)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өөр нэг оньсого таагаарай:

Гэрийн эзэгтэй

Зүлгэн дээгүүр нисэв

Цэцгийн талаар шуугих болно -

Сурган хүмүүжүүлэгч: Зураг дээрх зөгийг хар. Энэ далавчтай юу, тэд ямархуу, хэдэн хөлтэй вэ? Тооцоогоо хий. Залуус аа, шавьж яагаад нисч чаддаг вэ? Тэд далавчтай. Зураг дээр нисч чаддаг, далавчтай шавжийг сонгоцгооё. Тэднийг нэрлэ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бидний аялал үргэлжилж байна. Бид шинэ шавьжтай танилцаж байна. Аалз.

Аалзнууд өвсөн дунд амьдардаг, гэхдээ өөр хаанаас олох вэ, тэд хаана амьдардаг, ямар байшинтай вэ? (вэб дээр). Аалз нисдэг үү? Яагаад үгүй ​​гэж? Энэ бол мөлхөж буй шавж юм.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо би танд тоглоом тоглохыг санал болгож байна.

"Дөрөв дэх нэмэлт" тоглоом (Багш дөрвөн үгийг нэрлэв, хүүхдүүд нэмэлт үгийг чихээр нь тодорхойлж, сонголтоо тайлбарлах ёстой).

- Цох, зөгий, шоргоолж, муур;

– заан, эрвээхэй, зөгий, катерпиллар;

– хатагтай, шумуул, таваг, соно;

– Зул сарын гацуур мод, жоом, ялаа, царцаа;

– зөгий, эрвээхэй, шумуул, ор.

Багш бөмбөг шидсэн хүүхэд хариулдаг.

Тоглолтын дараа хаалга тогшиж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бидэн дээр хэн ирснийг харцгаая.(Багшийн туслах шууданч Печкин шиг хувцасласан шавьжнаас захидал авчирдаг). Багш захидлыг уншиж, хүүхдүүдэд хэлэв:

Осол гарсан. Энэ нь Өвлийн шавжийг байгальд гаргахыг хүсэхгүй байгаа юм. Тиймээс шавжнууд танаас тусламж хүсч байна. Тэдэнд туслахын тулд та Өвлийн шавьжны тухай ярьж, оньсого тааварлах хэрэгтэй, учир нь тэр тэднийг хэзээ ч харж байгаагүй. Залуус аа, та яагаад бодож байна вэ? (Өвлийн улиралд шавьж байдаггүй). Хэрэв Өвөл таны хариултанд дуртай бол тэр шавьжийг гаргах нь гарцаагүй. Тиймээс бид хичээх хэрэгтэй.

Гэхдээ эхлээд хуруугаа сунгацгаая.

Барьсан хурууны тоглоом"Зөгий":

Өчигдөр манайд ирсэн

Судалчлагдсан зөгий.

(гараараа дүүжин хөдөлгөөн хийх)

Мөн түүний ард зөгий байдаг

Мөн хөгжилтэй эрвээхэй,

Хоёр цох, соно

(эрхий хуруунаас эхлээд хуруугаа нугалах).

Дэнлүүний нүд шиг. (Бид хуруугаараа тойрог хийж, нүд рүүгээ авчирдаг),

Тэд дуугарч, ниссэн (бид алгаа даллав),

Тэд ядаргаа унасан (бид алгаа ширээн дээр унагадаг).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Танд хэлэхэд хялбар болгохын тулд би зураг бэлдсэн - зөвлөмж. Тэднийг харцгаая (хүүхдүүд зургуудыг хараад юу, яаж хэлэхээ тодорхойлно).

Нугад хийлч амьдардаг,

Тэр фрак өмсөж, хурдан алхдаг.

Энэ хийлч хэн бэ гэдгийг таагаарай.(Царцаа)

Араатан биш, шувуу биш,

Хамар нь сүлжмэлийн зүү шиг юм.

Ялаа, чичирнэ, сууна, чимээгүй байна (шумуул)

Хаалган дээрх Daisy дээр

Нисдэг тэрэг буув.

Алтан нүд

Энэ хэн бэ? (Соно).

Жижигхэн боловч ажилсаг,

Мөн анчин бол жинхэнэ юм.

Байшинг нарс зүүгээр угсарсан,

Катерпиллараас ойг авардаг. (Шоргоолж).

Энд өөр нэг оньсого байна:

Цэг, цэг, хоёр дэгээ - эдгээр нь цохны хөл,
хоёр гялалзсан дэлбээ бага зэрэг холдож,
баруун талд нь цэг, зүүн талд нь цэг, хажуу талдаа хар толботой.

Та таамагласан уу?

Тийм ээ, энэ бол хатагтай. Зөгий, зөгий, зөгий зөгий зөгий зөгийөөс юугаараа ялгаатай вэ? (хариулт)

Тэр хатуу далавчтай, тэдгээрийг хатуу elytra гэж нэрлэдэг бөгөөд нисдэг далавчаа бүрхдэг. Ladybugбага зэрэг эмх цэгцтэй, тэр илүү их идэх замаар цэцэрлэг, ногооны талбайг сүйрлээс авардаг жижиг шавьж- aphids.

Хатагтай хорхойг хамгаалах ёстой.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус, эрвээхэй, зөгий, цох, шоргоолж, аалз, царцаа - эдгээр нь бүгд шавж юм. Чи бид хоёр одоо шавьж болон хувирна.

Биеийн тамирын минут:

Би бол том соно

Маш дугуй нүд

Би нисдэг тэрэг шиг эргэлдэж байна

Баруун, зүүн, хойш, урагш.

Би ниссэн, ниссэн

Бас бага зэрэг ядарсан.

Тэр мандарваа цэцэг дээр суугаад дахин нисэв.

(Хүүхдүүд текстийн дагуу хөдөлгөөн хийдэг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Соно нисч, далавчаа дэвсэж, гэнэт зөөлөн салхи үлээв. (Хүүхдүүд үлээж, уруул нь хоолой шиг). Дараа нь шавжнууд гарч ирэн, тэднийг чөлөөлсөнд баярлаж, хөгжилтэй байцгаая. Бид нугад chamomile хараад гайхсан. Ямар төрлийн chamomile байсан бэ? (том, цагаан, үзэсгэлэнтэй, дэгжин). Шавжнууд хөгжилтэй, нисч, нисч, маш их ядарсан тул chamomile дээр амрахаар шийджээ. Тэд суурьшсан, хүн бүрт хангалттай зай байсан, chamomile том байсан.

Chamomile дээр ямар шавж суурьшсан бэ (хүүхдийн хариулт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Өгүүлбэрээ дуусга" тоглоом тоглож, хэн хаана байгааг хэлье?

• Шоргоолж дэргэд сууж байна (цэцэг)
• Хатагтай мөлхөж байна... (навч)
• Зөгий (навчны доор) нуугдав.
• Катерпиллар суудаг ... (цэцэг)
• Эрвээхэй дээгүүр нисч байна (цэцэг)
• Цог хорхой (цэцгийн) доор суудаг
• Соно ойролцоо нисдэг (цэцэг)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Шавжнууд chamomile дээр амарч байсан тул тэд суухаас залхаж, нуугдаж тоглохоор шийдэв. Эхлээд нэг нь нуугдах болно, дараа нь нөгөө нь. Бид бас тоглож, хэн нуугдаж байгааг таахыг хичээцгээе?

Тоглоом "Хэн алга болсон бэ? "(анхаарал, санах ойг хөгжүүлэх).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өнөөдөр та зарим шавжны талаар олж мэдсэн, зарим нь ашигтай, зарим нь хортой байдаг тул тэдэнтэй уулзахдаа үргэлж болгоомжтой байх хэрэгтэй, учир нь хүнтэй уулзахдаа тэд өөрсдийгөө хамгаалдаг.

Шавьжтай тулгарахдаа баримтлах дүрэм:

1. Харах веспиарь, түүнд бүү хүр. Түүний оршин суугчдыг алсаас ажиглаарай, эс тэгвээс соно хаана ч хатгуулах болно.

2.Хэрэв таны дэргэд зөгий нисч байвал тайван байхыг хичээ, гараа даллаж болохгүй. Хэрэв тэр хазуулсан бол та хатгуулж, хатгуулсан хэсгийг содын уусмалаар үрэх хэрэгтэй.

3. Замдаа шоргоолж тааралдвал түүнд бүү хүр, тэгвэл тэр чамайг хазахгүй.

Шууд хийсвэр боловсролын үйл ажиллагаатүүнээс дээш насны хүүхдүүдтэй загвар өмсөгчдөд сургуулийн нас.

Урьдчилсан ажил:загварчлал бүтээлч байдлаарэрвээхэй, аалз. “Зөгий Маяа” хүүхэлдэйн киног үзэж, “Шавжнууд” цомгийг үзэж, “Хувинтай зөгийн бал” сэдвээр зурсан.

Материал ба тоног төхөөрөмж:шар (1/2 бар) хуванцар, хар (1/2 бар) өнгө, яндан, загварчлах самбар, даавуун салфетка, цэцэгт ширээний бүтээлэг, чихрийн хайрцагнаас зөгийн үүр (зөгий), дотор нь зөгийн сархинагаас бүрдсэн, бөмбөг, эд зүйлсийн зураг сэдэв “Шавж”, сэдэвт зураг “Зөгийн ашиг тус”, су-жоки.

Хичээлийн явц:

Сурган хүмүүжүүлэгч:Сайн уу залуусаа! Өнөөдрийн хичээлийн сэдвийг олж мэдэхийн тулд оньсого тааварлаарай.

Жижигхэн байсан ч хазвал муу болно. (Wasp.)

Тэр гацуур шиг үслэг юм

Зөгий шиг харагдаж байна... (Зөгий.)

Хэрэв тэр цэцгэнд бужигнавал тэр зөгийн балыг хуваалцах болно. (Зөгий.)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, зөгий ямар ашиг тус авчирдаг вэ? ( Хүүхдүүдийг хуйвалдааны зургуудыг үзэхийг урьж байна.)

Хүүхдүүд:Зөгий өгдөг эрүүл зөгийн бал, цэцэг тоос хүртдэг, тэдгээрийн хорыг анагаах ухаанд эмийн тос хийхэд ашигладаг, хүмүүс ханиадыг зөгийн балаар эмчилдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөгий бол маш ашигтай, хөдөлмөрч шавж юм. Хаврын эхэн үедЭхний цэцэг цэцэглэмэгц зөгий сэрдэг. Өдөр бүр илүү үзэсгэлэнтэй, анхилуун цэцэгс нээгддэг тул тэд маш их ажил хийдэг. Зөгий аль болох их хэмжээний нектар цуглуулж, өвлийн хэрэгцээг хангах хэрэгтэй. Зөгий нэг савтай зөгийн бал цуглуулахын тулд нааш цааш 10 сая удаа нисэх шаардлагатай. Зуны улиралд зөгий маш их зөгийн бал цуглуулдаг тул зөгийн бүлэгт төдийгүй хүмүүст хангалттай байдаг. Өдөржингөө зөгий талбай, нуга дундуур нисч, шөнө болоход тэд "үүр" гэж нэрлэгддэг байшиндаа унтдаг.

(Дидактик тоглоом"Үе болгон хуваа." Багш хүүхдүүдийг шавьж дүрсэлсэн объектын зургийг үзэхийг урьж байна. Хүүхдүүд тэднийг таньж, дууддаг.)

Хүүхдүүд:бэе-ла, па-ук, му-ра-вей, о-са, та-ра-кан.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Одоо би танд бөмбөгтэй тоглоом тоглохыг санал болгож байна. (Багш хүүхдүүдийн аль нэгэнд бөмбөг шидэж, шавжны нэрийг дууддаг, хүүхэд бөмбөгийг багшид буцааж өгч, шавьжийг энхрийлэн дууддаг. Жишээлбэл, аалз.)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Биеийн тамирын минут "Зөгий - зөгий."

зөгий (далавч шиг гараа даллах)

Жижиг толгой (толгой дээрээ гараа тавь)

Цэцэг дээр суув (толгойноосоо гараа салгалгүйгээр эргүүлээрэй).

Толгойн шорлог (хажуу талаас нь эргүүлэх)

Өвс рүү унасан (гараа өвдөг дээрээ тавь)

Нүхэнд унасан (гараа өвдөгнөөсөө салгаад "нүх" рүү оруул).

Сурган хүмүүжүүлэгч:Залуус аа, ширээг хараарай. (Ширээн дээр цэцгийн нуга байдаг, ширээ нь цэцэгтэй ногоон ширээний бүтээлэгтэй.Багш үүрний загварыг тавьдаг - эс бүхий чихрийн хайрцаг, дотор нь хуванцараар хийсэн зөгий байдаг.)Нэг зөгий өрөөндөө аль хэдийн амьдардаг. Ийм өрөөг "зөгийн үүр" гэж нэрлэдэг. Цэлмэг газар олон цэцэг, үүрэнд маш олон зөгийн сархинаг бий. Зөгий ганцаараа энэ ажлыг даван туулж чадахгүй, бид түүнд туслах хэрэгтэй. Бид хэрхэн тусалж чадах вэ? (Илүү их зөгий хийх.)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Баримал зөгий, дараа нь бэлтгэсэн материалыг харцгаая. (Багш алхам алхмаар мэдээлэл өгдөг.)Бид бүхэл бүтэн хуванцар блокыг хэсэг болгон хувааж, бөмбөг болгон өнхрүүлэв: гурван шар бөмбөг, гурван хар бөмбөг. Бид бөмбөгийг алгаагаараа дугуй хөдөлгөөнөөр эргэлдүүлж, дараа нь хуруугаараа дарж "хуушуур" үүсгэдэг. Бид "хуушуур" -ыг хооронд нь сольж, өнгөөр ​​​​холбодог (бие нь 6 хэсгээс бүрдэнэ). Хар хуванцараас 2 бөмбөг өнхрүүлж, тэгшлээрэй - эдгээр нь далавч болно. Далавчуудыг биетэй холбоно. Шар хуванцараас нимгэн туг гаргаж, толгойн урд хэсэгт (антен) холбоно. Хар хуванцараас жижиг бөмбөг (нүд) өнхрүүл.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Та бүгдийг ойлгож байна уу? Эхлэхээсээ өмнө сужоки бөмбөг аваарай. (Массажны тоглоом хийдэгsu-joks ашиглан.)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Ажлаа эхэлцгээе. Бид зөгий баримал хийдэг - "Цох нь нисч, шуугиж, сахлаа хөдөлгөдөг" гэсэн цэвэр үгийг ашигладаг - бид [Ж] дууг автоматжуулдаг. (Хөдөлгөөнтэй хослуулсан чанга яригч нь дууны дуудлагыг автоматжуулдаг.)

[ZH] дуу нь гийгүүлэгч, хатуу, эгшигтэй. Бид үүнийг цэнхэр өнгөөр ​​тэмдэглэдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Тиймээс, бүх ажил бэлэн болсон, бид зөгий харж, тэднийг суулгадаг цэцгийн нуга. Охид, хөвгүүд ээ, манай цэвэрлэгээнд ямар сайхан хөдөлмөрч зөгий гэр бүл зөгийн бал цуглуулж байгааг хараарай. Хэрэв миний хэлсэн үнэн бол алгаа ташаарай. ("Үнэн эсвэл худал" дидактик тоглоом.)

Сурган хүмүүжүүлэгч:Зөгий хүчтэй далавчтай тул салхи, бороонд дургүй байдаг.
Зөгий нэг том гэр бүл шиг амьдардаг.
Нэг зөгий олон удаа хатгаж болно.
Зөгий цэцгийн тоосыг нэг цэцэгнээс нөгөөд шилжүүлдэг.
Хүмүүс зөгийд зориулсан тусгай байшин барьдаг - үүр.
Сурган хүмүүжүүлэгч:Өгүүлбэрээ дуусгана уу.

Өнөөдөр хичээл дээр би сурсан ...

Өнөөдөр хичээл дээр би санаж байна ...

Өнөөдөр хичээл дээр би сурсан ...

Өнөөдөр хичээл дээр бид ...

Энэ надад хэрэгтэй болно ...

Би үүнд дуртай…

Залуус аа, зөгий тухай үлгэр зохиоё.

Хүүхдүүд:Зөгий бол шавьж юм. Тэр жижигхэн, судалтай, ажилсаг. Үүнийг мөн зөгийн бал агуулсан гэж нэрлэдэг. Тэр толгой, цээж, хэвлий, далавч, гурван хос хөлтэй. Зөгий нисч байхдаа дуугарав. Тэрээр зөгийтэй том гэр бүлийн хамт үүрэнд амьдардаг. Зөгий цэцэгнээс нектар цуглуулдаг. Энэ бол түүний хоол юм. Цэцэгээс цэцэг рүү нисч, зөгий тэднийг тоос хүртдэг. Зөгийн бал нь амттай, маш эрүүл учраас хүмүүст маш их ач тустай.

Сурган хүмүүжүүлэгч:Бид хэний тухай түүхийг бичсэн бэ? Зөгийг яагаад зөгийн бал гэж нэрлэдэг вэ? Зөгий хүнд ямар ашиг тустай вэ? Манай ажилсаг зөгий бидэнд бэлэг илгээсэн, багцыг нь харцгаая, бид юу харж байна вэ? Энэ бол амттай, эрүүл зөгийн бал юм. Одоо бид цай уух болно.

Татьяна Кузнецова, багш, MBOU D/s No85, Белгород

Шавж бүр завгүй, өөрийн сайн сайхан, амьдралыг хүсдэг

Магистрын анги. Шавжны загварчлал.

Зохиогч: Чепелева Татьяна Александровна
Энэхүү материал нь сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүд, багш, сурган хүмүүжүүлэгч нарт зориулагдсан болно.

Саяхан би хааяа нэг боодол зөөлөн, сэвсгэр утас худалдаж авсан. Мөн тэд надад бүхэл бүтэн багц кино өгсөн цаасан дээр суурилсанУчир нь лазер принтерүүд(жишээ нь ламинатан хальс гэх мэт). Тэгээд энэ “баялгийг” яаж ашиглах вэ гэж бодож эхэлсэн.

Материал:шинил, лазер принтерт зориулсан тунгалаг цаасан хальс, пластилин, шүдний оо, CD маркер, хайч.

Зорилтот:хуванцараас гар урлал, тоглоом хийх.
Даалгаварууд:
Загвар хийхдээ шинэ материал (ченил, тунгалаг хальс) ашиглах боломжийг харуулах.
Загварчлахдаа уламжлалт бус материалтай ажиллах техникийг төрөлжүүлэх.
Уран баримал ур чадвараа дээшлүүлж, гар хөдөлмөр, зурах.
Шавжны тухай хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах, баяжуулах;
Дээж болгон санал болгож буй шавжны өнгө, хэлбэр, хэмжээтэй холбоотой тогтвортой санаа бодлыг бий болгох.
Хүүхдүүдэд шавьжны тухай шүлэг, оньсого, зүйр цэцэн үгсийг танилцуулах.
Нүдээ хөгжүүлэх, нарийн моторт ур чадваргар, яриа, анхаарал, сэтгэлгээ.
Шавж, байгалийн ертөнцийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Уран бүтээлчийг хавар(товчилсон)
Весна Красна ажилдаа орсон. Тэр шууд ажилдаа ороогүй. Эхэндээ би: тэр ямар зураг зурах ёстой вэ?
Энд ой түүний өмнө зогсож байна - өвөл шиг гунигтай, гунигтай хэвээр байна.
"Би үүнийг хавар өөрийнхөөрөө чимэглэе!" Тэр нимгэн, нарийн сойз авав. Жаахан ногоорсон хусны мөчрүүдэд хүрч, улиас, улиас дээр ягаан, мөнгөн ээмэг зүүв.
Өдрөөс өдөрт хаврын дүр зураг улам ганган болж байна.
Эргэн тойронд бүх зүйл амьд байдаг. Дулааныг мэдэрч, шавж, аалзнууд янз бүрийн хагарлаас мөлхөж гардаг. Май цоххусны мөчрүүдийн дэргэд гонгинож байв. Анхны зөгий, эрвээхэй цэцэг рүү нисдэг.
Тэд тус бүрийн хувьд Хавар бол улаан, тэр чухал даалгавар гаргаж ирэв.
(Георгий Скребицкий)
Өнөөдөр бид шавьж баримал хийх болно. Аль нь? Ингээд авч үзье.
№1 Соно
Та бүх зүйлийг соно хардаг -
Таны нүд том байна!
Чиний жиргээтэй нислэг
Яг л тэнгэрт нисдэг тэрэг шиг.
Та "яаралтай" буулт хийж байна -
Та сарвуугаа зоригтойгоор харуул.

-Түүний биеийн хэсгүүдийг харцгаая. Хэр олон байна, тэд ямар харагддаг вэ?

1. Бид ижилхэн баримал хийдэг - толгой, их бие, сүүл.
2. Бид тэдгээрийг холбох, хүч чадлыг нь шүдний чигчлүүр, т рхэц ашиглана.
3. Хөлний тоогоор ченил утсыг тэнцүү хэсгүүдэд хуваана. Кино дээр далавч зур.
4. Хөлний утсыг нугалж, далавчаа хайчилж ав.
5. Бид бүх хэсгүүдийг холбодог.
6. Нүдээ нэмнэ (бэлэн). Гэхдээ миний охин тэдэнд дургүй: "Тийм биш юм шиг байна!"
7. Plasticine ногоон бөмбөг нэмнэ - гайхалтай нүд!

No2 Ногоон цох(харамсалтай нь би нэрийг нь хараагүй)
Би алган дээрээ алдаа хийнэ -
Түүнийг тэнд хэсэг хугацаанд суу.
Өө өө өө! Тэр яаж гижигддэг вэ!
Тэр хурдан гарахыг хүсч байна! (Светлана Богдан)

1. Ногоон цохыг авч үзье.
2. 2 бөмбөлөг өнхрүүлээрэй, жижиг нь толгойд, илүү том нь биед. Бид шинил сонгодог. Ногоон нь алга, цэнхэрийг нь ав.
3. Бөмбөгийг биеийн хувьд тэгшлээд, ижил төстэй байдлыг бий болго. Бид толгой ба биеийг шүдний чигчлүүрээр холбодог. Шөнийг 6 тэнцүү хэсэг болгон нугалж, зүснэ.
4. Бид "хөл" -ийг шат шиг нугалж, биед наалддаг. Нүд нэмж байна. Бэлэн!

№3 аалз – тарантул.
Буланд аалз байна,
Тэр байшин, торыг хоёуланг нь нэхсэн.
Одоо тэр амарч байна
Ялаа хүлээж байна.

-Бид авч үзэж байгаа. Бид хөлний тоог тоолдог, тэдгээрийн 8 нь байдаг. 2 антенн илүү.

1. Том, дунд, жижиг бөмбөгийг өнхрүүл.
2. Бид 3-ыг шүдний оо дээр дарааллаар нь тавьдаг 3. Бид хамгийн жижиг хэсгийг нь хутгаар таслав - бид нүдтэй болно.
3. Бид хэмжиж, ченилийг 8 тэнцүү хөл, 2 жижиг антенн болгон хувааж, зүснэ.
4. Бид хөлийг биед наалддаг. Хөөх, маш төстэй!
№4 Нисдэг

Ядаргаатай ялаа. Юрий Энтин

Ядаргаатай ялаа
Миний чихэнд нэг тойрог дуугарав.
Чихэнд тойрог шуугиж байна
Ядаргаатай ялаа.
Ядаргаатай ялаа -
Дуугүй, сонсогдохгүй.
Дуугүй, сонсохгүй -
Ядаргаатай ялаа.

1. Охин Юлия ногоон ялаа баримал хийхийг огт хүсдэггүй. Шарууд бас байдаг гэдэгтэй бид санал нэг байна. Бид 3 бөмбөг баримал хийдэг - бие, толгой, нүдэнд. Бид шинил сонгодог.
2. Том бөмбөгийг "гантель" болгон өнхрүүлэн, бөмбөгний толгойг торх шиг хэлбэржүүлнэ. Шүдний чигчлүүрээр бэхлээрэй. Нүд нэмж байна. Бид ченилийг огтолж, нугалав.
3. Кино дээр бид далавчаа аль болох адилхан зурдаг. Тэднийг хайчилж авцгаая.
4. Бид бүх хэсгүүдийг нэг ялаа болгон холбодог.

Загварын ажил дуусахад Георгий Скребицкийн түүхийг санах хэрэгтэй
"Уран бүтээлч хавар". "Весна Красна шавьжны хувьд ямар чухал зүйлийг бодож олов?" Гэсэн асуултыг асуу. Залуус бодож, таамаглалаа илэрхийлье.

Ladybug бол хуванцараас хүүхдүүдтэй загварчлах энгийн бөгөөд тод загвар юм. Энэ шавж нь бүх үндэстний дунд алдартай. Манай хамгийн ойрын хөршүүд болох Беларусь, Украин, Словакууд түүнийг "Нар" гэж эелдэгээр дууддаг. Тажикууд түүнийг "Улаан сахал өвөө" гэж нэрлэдэг. Англи хэлээр ярьдаг орнуудад - Англи, АНУ, Өмнөд Африкт - энэ нэр тод цох"Хатагтай шувуу" IN Өмнөд АмерикҮүнийг "Гэгээн Антонигийн үнээ", Герман, Швейцарьт "Гэгээн Мариягийн цох" гэж нэрлэдэг. Ийм хүндэтгэлтэй эсвэл эелдэг нэрсийг хатагтайд ямар нэг шалтгаанаар өгсөн. Эдгээр цох хаана их байдаг, тэнд байдаг гэдгийг хүмүүс эртнээс анзаарсан сайн ургац. Баримт нь Ladybug нь зөвхөн үзэсгэлэнтэй төдийгүй маш үзэсгэлэнтэй юм ашигтай шавж. Насанд хүрэгчдийн цох ба түүний авгалдай хоёулаа газар тариалангийн хортон шавьжийг устгадаг - aphids. Энэ хээрийн хортон шавьжтай тэмцэхийн тулд Европоос Америкт хүртэл авчирсан. Урьд нь хатагтайг тэндээс олоогүй.
Бид танд хуванцараас Ladybug загварчлах хоёр сонголтыг санал болгож байна. Эхний энгийн сонголт нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй ажиллахад тохиромжтой бэлтгэл бүлэгцэцэрлэг. Хоёрдахь сонголт бол ахмад настнуудад зориулагдсан.

Энгийн хуванцар хатагтай - 5 настай хүүхдүүдтэй шавьжийг загварчлах

Ажлын хувьд бидэнд хар, улаан хуванцар хэрэгтэй болно. Танд маш жижиг цагаан пластилин хэрэгтэй болно.
Бид улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, ширээн дээр чанга дарж, хагас бөмбөрцөг хэлбэртэй (цагаан гаатай талх) өгдөг.

Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, биед түрхээрэй. Стекийг ашиглан бүрхүүл дээр шугам зурж, талыг нь хувааж, хоёр далавч үүсгэнэ.

Хар хуванцараар хиам эргэлдэж, зургаан хэсэг болгон хувааж, тэдгээрээс хатагтайн хөлийг хийцгээе.

Хар хуванцараас зургаан жижиг бөмбөлөг өнхрүүлж, далавч дээр нааж, бага зэрэг тэгшлээрэй. Антенн болон нүдийг хэвэнд оруулцгаая. Plasticine хатагтай бэлэн боллоо!

Хуванцараас хийсэн хатагтай - 5 настай хүүхдүүдтэй шавжийг загварчлах.

Хуванцараас хийсэн хатагтай - 7 настай хүүхдүүдтэй шавжийг загварчлах

Энэ загвар нь өмнөхөөсөө арай илүү төвөгтэй юм. Энд хатагтай далавчаа "нээв". Ажлын хувьд бидэнд улаан, хар, цагаан (бага зэрэг) хуванцар хэрэгтэй болно.
Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, бялуу болгон тэгшлээрэй.

Хар хуванцараас бид урт нимгэн хиамны туг эргэлдэж, гурван хэсэгт хувааж, хар бинны суурь дээр наа.

Зургийг эргүүлээд сая баримал хийсэн хөл дээрээ "тавъя". Хар хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, биед түрхээрэй. Энэ бол хатагтайн толгой юм.

Улаан хуванцараас бөмбөгийг өнхрүүлж, доороос нь хуруугаараа дарж малгай хий. "Малгай" диаметр нь хатагтайн биеийн суурьтай тохирч байх ёстой. Үүссэн "малгай" -ыг дундуур нь стек болгон хайчилж ав.
Хатагтайн ёроолд улаан далавчаа наацгаая.

Үлдсэн зүйл бол хатагтайг сэргээж, чимэглэх явдал юм. Туузыг өнхрүүлж, "буржуулж", антенн хийцгээе. Зургаан жижиг хар бөмбөгийг өнхрүүлэн тэгшлээд, далавч дээр наа. Хоёр ширхэг цагаан хуванцараас бид хоёр хуурамч нүд хийх болно. Энд хуванцараар хийсэн өөр нэг Ladybug байна!

Хуванцараас хийсэн хатагтай - 7 настай хүүхдүүдтэй хуванцараар хийсэн шавжийг загварчлах.
Үүнтэй төстэй техникийг ашигласнаар та хүүхдүүдтэйгээ хамт хуванцараас бусад цохыг хийж болно.

Багш эмхэтгэсэн: Руденко Анастасия Николаевна, багш, Төрийн бус сургуулийн өмнөх боловсрол боловсролын байгууллага « Цэцэрлэг N157 нээлттэй хувьцаат компани"Орос төмөр замууд", Челябинск.

Даалгаварууд:

1. Хүүхдүүдэд сонголтоор уран баримал хийхийг заа нугын ургамал(chamomile, Dandelion, bluebell, гүзээлзгэнэ, ургамал) болон шавж (эрвээхэй, цох, зөгий, соно), дамжуулагч шинж чанаруудтэдгээрийн бүтэц, өнгө; гар урлалын тогтвортой байдлыг хангах (хуванцар саваа, хоолой, шүдний оо, утсаар хийсэн тавиур дээр суурилуулах).
2. Харилцааны ур чадварыг бий болгох.
3. Ажиглах чадварыг хөгжүүлэх.
4. Амьд байгалиа хайрлах сонирхол, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Урьдчилсан ажил:

1. Зуны нугыг дүрсэлсэн зургуудыг харж, нугын ургамлын зургийг харж байна.
2. Нугын шавж, ургамлын тухай яриа;
3. Нугад насанд хүрэгчид юу хийдэг тухай яриа (үхэр, адуу, хонь бэлчээх, зөгийн үүр барих, өвс хадах, малын хоол бэлтгэх гэх мэт), хүүхдүүд юу хийдэг (цэцгийг биширдэг, зураг зурах, гэрэл зураг авах, насанд хүрэгчдэд туслах) .

Тоног төхөөрөмж: Өнгөт хуванцар, яндан, банз, шүдний оо, хоолой (зураг тогтворжуулах зорилгоор).

Хичээлийн явц

Багш оньсого уншдаг. Зохиогч: Сереженка
Ихэнхдээ ямар ч цаг агаарт байдаг
Би байгальд алхах дуртай.
Би тороо аваад:
Гэнэт - эрвээхэй, гэнэт - алдаа.
Тэнд маш олон сайхан цэцэг бий!
Би тийшээ явахад үргэлж бэлэн байна.
Өвөөгийнх нь анжис түүнд хүрсэнгүй.
Байсан, байгаа, байх ч болно... (НУГА)
(Хүүхдүүд тойрог дээр зогсоод оньсого таадаг.)

- Сурган хүмүүжүүлэгч: "Өнөөдөр бид байгалийн тухай ярих болно. Ой бол хэний байшин болохыг санацгаая?
(Хүүхдийн хариулт. Би "цэвэрлэгээ"-г харуулж байна.

-"Энэ чамд юуг сануулж байна вэ? Энэ юу шиг харагдаж байна?
(Би хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог.)
(Бид энэ бол нуга гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн).

- "Надад хэлээч, энэ нуга хэний гэр вэ?"
(Би хүүхдүүдийн хариултыг сонсдог (ургамал, амьтан, шавьж)

— Нуга өөр хэнд хэрэгтэй вэ?
(Хүүхдийн хариултыг сонсох)

- Тийм ээ, үхэр, ямаа, хонь нугад бэлчээрлэдэг.

- Хүүхдүүд ээ, би өчигдөр маш их гунигтай байсан, учир нь.....
(Би таамагласан мэдэгдлүүдийг сонсож байна)
(Би бага наснаасаа үлгэр сонсохыг санал болгож байна).

- "Би чам шиг бага байхдаа; манай байшингийн урд нуга байсан. Энэ бүхэн өндөр өвсөөр ургасан байдаг. Борооны дараа талбай бүхэлдээ борооны бүлээн усаар бүрхэгдсэн байв. Найзууд бид хоёр эдгээр шалбааг дундуур гүйх дуртай байсан бэ! Маш хөгжилтэй байсан! Эдгээр дурсамжууд намайг дахиж энэ нугыг харахгүй байгаад харамсдаг...
Би энэ гунигтай байдлаас хэрхэн ангижрах вэ?
(Хүүхдийн саналыг сонсох)
(Би нугад жимс эсвэл цэцэг тавьдаг).

— Баримал барималууд яагаад унахгүй байна вэ?
(Хүүхдийн саналыг сонсоорой).
Хүүхдэд унахгүйн тулд баримал дүрсийг хэрхэн суулгахыг үзүүл.
(утас, шүдний чигчлүүр ашиглана. Навчны судалтай болгохын тулд шүдний оо ашиглана).
Би хүүхдүүдийг нугад байрлуулж, загвар дээр суулгах боломжтой нэг объектыг бодож, сийлэхэд урьж байна.
(цэцэг, хожуул, өвс, шавьж, мод).

— Хүүхдүүд ээ, өнөөдөр бидэнд зочид ирлээ. Тэд бас нуга хийхийг үнэхээр хүсч байсан.

-Та энэ хүсэлд юу хэлэх вэ?
(Мэдээжийн хэрэг, хүүхдүүд зочдын хүслийг баяртайгаар хүлээн авсан).
(Хүүхдүүд болон зочид даалгавраа биелүүлдэг. Би сонирхолтой байгааг тэмдэглэж байнабүтээлч, ер бусын шийдлүүд).

Харааны гимнастик:

Нуга гэж юу вэ? (мөр өргөх)
Эргэн тойрон өвсөн хивс. (Нүдээ баруунаас зүүн тийш аних)
Цэцгийн титэм, (зүүнээс баруун тийш)
Дуут царцаа. (дээрээс доош)
Эрвээхэйнүүд хөгжилтэй, (дээрээс доош)
Цог хорхойнууд тайван байдаг. (нүдний дугуй хөдөлгөөн)
Амтат зөгийн балтай (нүдтэй дугуй хөдөлгөөн)
Бөднө шувууны дуу. (баруунаас зүүн тийш)
Гааны амт, (зүүнээс баруун тийш)
Зөөлөн харцгаая (дээрээс доош)
Мөн цагаан ялаа руу (доороос дээш)
Хоолойтой хоньчин (мөрөө өргөх)

ПБи нугын дизайныг үргэлжлүүлэхийг санал болгож байна, хуванцар өнгөний сонголт, бэлэн дүрсийг суулгах чадвар, байршил дээр газар сонгох зэргийг анхаарч үзээрэй. Ажлын төгсгөлд хүүхдүүд найрлагыг шалгаж, хамгийн амжилттай, таалагдсан объектуудыг тэмдэглэж, тэдгээрийн талаар ярилцдаг.

Хүүхдүүд бид хоёр зочдын нуга руу харж, тэдэнд таалагдсан дүрсийг тэмдэглэв.