خلاصه درس "باغ و گلهای وحشی. درس با موضوع "گل"

هدف:دانش کودکان را در مورد علفزار، جنگل و گل های وحشی تثبیت کنید. آموزش نامگذاری و تمایز آنها، پرورش نگرش مراقبتی نسبت به طبیعت.

مواد و تجهیزات:برای هر درس کودک، معلم برای هر نوع گل انتخاب شده توسط کودک، تصاویری را انتخاب می کند. معماها، شعرها، مطالب آموزشی درباره گل، کلاه گلی برای کودکان و چندین مورد برای والدین دانش آموزان.

کار مقدماتی:کودکان در کلاس های مجموعه "گل های سرزمین مادری ما" شرکت می کنند، کودکان با گل های فهرست شده در کتاب قرمز آشنا می شوند، کودک و والدینش کلاه هایی به شکل گل می سازند، کودک در نقش پرتویی آماده می شود. آفتاب، و والدین آماده هستند تا درس را با هم برگزار کنند.

پیشرفت کلاس

مربی:بچه ها صبح که رفتید مهدکودک دیدید امروز یه روز آفتابی قشنگه، آفتاب بهتون لبخند میزنه، خوشحالین و برای همه آرزوی صبح بخیر کردین. در چه زمانی از سال این همه آفتاب گرم و درخشان وجود دارد؟

فرزندان:در تابستان!

مربی:بچه ها ببینید کی اومده پیش ما؟ (کودکی با کلاه آفتابی وارد می شود و معما می پرسد.

من تمام دنیا را گرم می کنم
خستگی را نمی شناسم
به پنجره لبخند می زنم
و همه به من زنگ می زنند... (آفتاب)

ری کودک:درست است بچه ها، من از تابستان به شما سلام می کنم - یک پرتو گرم از آفتاب. تابستان مانند سرزمین پریان است که در آن تعداد زیادی وجود دارد رنگهای متفاوت; گل دوست داری؟

فرزندان:بله بسیار!

ری کودک:سپس همه شما را به سرزمین گل‌ها دعوت می‌کنم و برای این کار باید به یکی از چهار فصل - کدام یک؟

فرزندان:تابستان.

مربی:در تابستان شاهد شورش رنگ ها هستیم و این رنگ ها را در گل ها می یابیم. زندگی بدون گل چگونه خواهد بود؟

فرزندان:کسل کننده، کسل کننده، کسل کننده، خسته کننده.

مربی:این بدان معنی است که گل ها زیبایی، بو و خلق و خوی خوب را برای ما به ارمغان می آورند.
چگونه وارد تابستان خواهیم شد؟

ری کودک:بچه ها من کمکتون میکنم شما همه چشماتونو ببند من هر کدوم رو لمس میکنم تبدیل به گل میشی تمرین بازی "ردیاب کلمات").

مربی:من همه شما را یک کلمه آشنا می نامم - "گل". ( عکس دسته گل آویزان شده است) گل چیست؟ من شروع میکنم و تو ادامه بده
گل شورش رنگ هاست...

فرزندان:گل زیبایی، عشق، شادی، بو، خلق و خو است.

مربی:روی این پل کلمات است که به دنیای گل ها حرکت خواهیم کرد. ( انتقال از گروه به باشگاه) پس به وقت سال "تابستان" رسیدیم به "سرزمین گلها" حالا گلهای سرزمینمان را تحسین خواهیم کرد. گل ها همه جا رشد می کنند، نام ببرید کجا می توانند رشد کنند؟

فرزندان:در مزرعه، در باغ، در جنگل.

مربی:اما گلهای ما در یک مکان جمع شدند - آنها فراموش کردند که کجا رشد می کنند. من و شما به آنها کمک خواهیم کرد تا آن را بفهمند، اما برای انجام این کار، هر گل باید در مورد خودش بگوید.

معلم یک تصویر را روی سه پایه آویزان می کند. کودک با شناختن گل خود، به پشت تریبون می رود و با کمک شعری خود را اعلام می کند و بچه ها سعی می کنند از شعر بفهمند کجا رشد کرده است.

مثلا:

بچه قاصدک بیرون می دود و شعرش را می خواند.

قاصدک زرد ظریف،
تو خوش تیپ و شیرینی، مثل یک پسر!
اما اگر توهین کنی، ناگهان آن را پاره می کنی -
شما نمی توانید بلافاصله دست های خود را پاک کنید.

معلم از بچه ها دعوت می کند که همان گل را در بین والدین بازدیدکننده پیدا کنند. بچه‌ها آن را پیدا می‌کنند و والدین کودک (با همان کلاه قاصدک) پیش پسر یا دخترش می‌آیند.

- بچه ها، آیا می دانید از برگ های جوان من به عنوان غذای سالاد استفاده می شود و از گل آن عسل درست می شود؟ (کودک و مادر در امتداد کت واک با موسیقی قدم می زنند و همه کلاه های قاصدک را تحسین می کنند).

معلم یک تصویر با بنفشه را آویزان می کند. مادر و دختری با کلاه های زیبا روی سکو ظاهر می شوند.

کودک:

بنفش – گل پری
هیچ کس نمی تواند با آن بحث کند.
ایجاد زیبایی شگفت انگیز
و داستان های شگفت انگیز

مادر:بنفشه در تمام بهار و تابستان در سایه شکوفا می شود. اگر بنفشه به خوبی شکوفا شود، برای مدت طولانی هوا خوب خواهد بود.

یک کودک فراموشکار روی تریبون ظاهر می شود:

مثل یک بچه کوچک در یک مهدکودک تنگ
آنها در میان جمعیتی شاد در حال خشک شدن هستند، -
بنابراین بین سنگ ها فراموشکارانی هستند
آبی خانواده خجالتی

معلم از بچه ها دعوت می کند که در میان مهمانان یک فراموشکار پیدا کنند. (مامان کلاهی با رنگ متفاوت دارد - صورتی). بچه ها در سختی هستند. چیزی مشابه پیدا می کنند. خود مامان به کمک می آید.

مامان فراموشم کن:بچه ها، فراموش من نام دوم دارد - "گوش موش". اینها گلهای بسیار ملایمی هستند، رنگهای آسمان ملایم - آبی، اما آبی تیره و آبی تیره، کمتر سفید و صورتی نیز وجود دارد. فراموشکارها خیلی ترسو هستند! ظاهراً شخصی آنها را ترساند و آنها به آرامی با همه زمزمه کردند: "دوست من، فراموش نکن، فراموش نکن."

بازی: "مکان خود را پیدا کن"

سه حلقه حلقه - جنگل، مزرعه، باغ. با فرمان و موسیقی، بچه های گل جای خود را پیدا می کنند، فقط یک گل از گروهی به گروه دیگر می بالد و نمی تواند تصمیم بگیرد. این قاصدک است.

مربی: بچه ها، به من بگویید، چرا قاصدک نمی تواند جای خود را پیدا کند؟

کودکان حدس می زنند که قاصدک در همه جا رشد می کند: در مزرعه، در باغ و در جنگل.

مربی: چگونه قاصدک در همه جا رشد می کند؟

فرزندان: استفاده از دانه هایی که توسط باد حمل می شوند.

معلم از بچه ها دعوت می کند که کلاه هایشان را بردارند و سه دسته گل جمع کنند. کودکان کار را کامل می کنند. گلهای هر دسته گل ذکر شده است (مواد در حال محکم شدن است).

معلم برای آزمایش مطالب آموخته شده از والدینی که در نمایش کلاه گل شرکت نکرده اند دعوت می کند تا معما بپرسند و بچه ها حدس بزنند که در مورد چه نوع گلی صحبت می کنیم و متعلق به چه نوع گلی است.

گلی بود، مثل عسل، جوان
و وقتی پیر شدم مثل دود شدم.

(قاصدک)

دختر کوچک
به علفزار رفت
سر زرد
تاج گل سفید!

(بابونه)

من - گیاه علفی
با یک گل رنگ یاسی
اما تاکید را تغییر دهید
و من تبدیل به آب نبات می شوم.

روی طناب سبز رنگ
زنگ های سفید

(نیلوفرهای دره)

اسم من چیه بگو
من اغلب در چاودار پنهان می شوم،
یک گل وحشی فروتن،
چشم آبی... (گل ذرت).

آه، زنگ ها، رنگ ابی,
با زبان، اما بدون زنگ.

(زنگ)

صورت معطر است،
و دم خاردار است.

معلم از بچه ها برای یادآوری گل ها در جایی که رشد می کنند تشکر می کند. همه را دعوت می کند تا یک بار دیگر در مسیر سبز قدم بزنند و به کودکان برای کارشان با سوغاتی های کوچک پاداش می دهد که به آنها کمک می کند تا زیبایی مانند گل در کلاس ایجاد کنند.

مربی:بچه ها وقت آن است که از تابستان و دنیای گل ها به مهد کودک برگردیم. بیایید دوباره مسیر کلمات را طی کنیم، اما اکنون پل نام همه رنگ هایی خواهد بود که امروز در کلاس دیدیم. ( به گروه برگردید. معلم درس را خلاصه می کند). آیا از سفر ما لذت بردید؟ آیا علاقه مند به بازدید از دنیای گل ها بودید؟ علاقه مند به یادگیری چه چیزهای جدیدی بودید؟ (داستان های والدین).آیا می خواهید به بچه های گروه های دیگر در مورد سفر خود بگویید؟ چه چیزی شما را به یاد ملاقات با گل ها می اندازد؟ (نمایشگاه عکس).

- پس از یادگیری بسیار در مورد گل چه نتیجه ای می توان گرفت؟

گل ها همراهان جاودانه و زیبا در زندگی هستند.
یاد آوردن - بهترین گل- این یک گل کنده نشده است.

در پایان ، معلم شعر "در دنیای گل ها" را می خواند:

دنیای گل ها خیلی گرم و خنک است
یک دسته گل کامل از رایحه و صداها...
هر گلی در نوع خود شیک است...
در قالب فنجان های نفیس جشن.

دوست دارم در دنیای گل ها بمانم
قهرمان داستان ها و افسانه ها شوید،
برای تحسین زیبایی هر روز،
ادغام با هماهنگی نور و رنگ.

جلسه عکس کودکان با کلاه گل شروع می شود که بر اساس آن روزنامه دیواری و نمایشگاه عکس ساخته می شود.

شعر برای والدین و فرزندان توسط معلم انتخاب می شود.

کودکان گل دوست دارند: گوچر - داهلیا،
از آنجایی که او جورج است، این همه دلیل است.
رز - رز را دوست دارد، لیلیا لیلی را دوست دارد.
رومکا فقط بابونه را به وفور دوست دارد.

خشخاش مایل به قرمز برای ماکسیم خوب است، و یاسمین برای ژانت خوب است.
ایرینکا IRISES را بیشتر از هر کس دیگری در جهان دوست دارد.
BUTTERCUPLE برای لیوبا ناز است، گل ASTRA برای آسنکا ناز است.
گل LEVKA برای لئو عزیز است و گل ذرت برای Vassenka است.

نادیا و ناتا نرگس هستند، خورشید ماه آوریل.
و میشا عاشق MIMOSA است و نلیا عاشق FORGET-MENT.
من فیله بنفش، قاصدک - اولنکا را دوست دارم،
مارگاریتا - DASIES، BELL - Kolenka.

نونا عاشق گل همیشه بهار، گلادیولوس - گلاشا است.
سیدور - یاس سفید، صورتی - ساشا.
نستیا تا حد جنون از NASTURTIA خوشحال است،
لاریسا LILY OF THE LILY را دوست دارد، اما پتیا PETUNIA را دوست دارد.

ادیک عاشق ادلوایز است، الیا هم دوست دارد،
او گل کوه و صخره است، مثل ستاره!
یک مزرعه پس از قطره برف قلب - دوست دارد، جرات انتخاب ندارد.
کوزا نیلوفرهای آبی بامزه دارد و Kostya دارای COSMEA است.

و پراسکویا عاشق کورهای آبی است،
Boy Gia - در HYACINTHES، در آفتاب بهاری.
آننوشکا عاشق ANYUTKA است - گل های سه رنگ...
مادران ما بچه ها را دوست دارند، ما برای آنها دسته گل هستیم!

(N. Samonii)
مواد گفتاری برای توسعه گفتار و هماهنگی حرکت

در تخت گل زیر پنجره (کودکان به صورت دایره ای چمباتمه زده اند)،
گلها بالا آمدند (آرام بالا می روند).
آنها به خورشید رسیدند (روی انگشتان پا دراز کردند، بازوها را بالا بردند)،
آنها به خورشید لبخند زدند (به طور گسترده به طرفین).
برگ ها به سمت خورشید (کف دست ها رو به بالا)
گلها چرخانده شده اند.
جوانه ها باز می شوند (دست ها را بالای سر خود به هم بپیوندید).
آنها در آفتاب غرق خواهند شد (به آرامی بازوهای خود را به طرفین باز کنید).

گل ها.

نزدیک خانه در دروازه،
جایی که حلزون ها می خزند -
آنها در یک دایره راه می روند و دست در دست هم دارند.

گل های ما شکوفا می شوند
می ایستند و خم می شوند.

زیبایی رنگارنگ:
به آرامی بلند شوید - دست ها بالا.

گل رز، ستاره و درخت بلوط،
گل داودی، گل همیشه بهار.
انگشتان هر دو دست را خم کنید و گل ها را فهرست کنید.

ما یک دسته گل سرسبز انتخاب خواهیم کرد،
دست های خود را با بازوهای ضربدری دور شانه های خود بپیچید.

او را به مهد کودک می بریم.
آنها با زانوهای بالا آورده راهپیمایی می کنند.

قاصدک
قاصدک، قاصدک!
ساقه آن به نازکی انگشت است
(بنشینید، به آرامی بلند می شود، نشان می دهد که چگونه یک گل کوچک رشد می کند)،
سر مانند یک توپ کرکی است
(با دستان خود یک دایره بزرگ نشان دهید).
اگر باد تند است، سریع
به پاکسازی پرواز خواهد کرد
(گردش سریع به پهلو با بازوهای دراز)،
همه چیز در اطراف خش خش خواهد شد
(کف دست خود را روی بازوهای کشیده بمالید)
برچه های قاصدک
آنها در یک رقص گرد پراکنده خواهند شد
(کودکان به دور خود می چرخند و به آرامی در یک جهت می دوند)
و با آسمان یکی شود
(ایست کنید، بازوهای خود را مستقیماً بالا بیاورید).
گل ها
(بچه ها به تقلید از جوانه های گل باز نشده نشستند).
یک، دو، سه، گلها رشد کرده اند
(به آرامی بلند شوید، بازوهای خود را بالا بیاورید و کف دست خود را با انگشتان باز کنید، به تقلید از گل ها).
به خورشید رسیدیم -
بالا:
(روی نوک پا دراز کنید، به بالا نگاه کنید).
آنها احساس خوب و گرمی داشتند!
نسیم می گذشت، ساقه ها می لرزیدند
(روی انگشتان پا به صورت دایره ای بدوید، به آرامی بازوهای خود را تکان دهید).
به سمت چپ چرخید، خم شد
(به سمت چپ خم شوید، به جلو خم شوید).
به سمت راست چرخید، خم شد
(به سمت راست خم شوید، به جلو خم شوید).
نسیم، فرار کن، گلها را نشکن
(با دست راست انگشتشان را تکان می دهند و سپس با دست چپ)
بگذار شکوفا شوند، رشد کنند،
(دست زدن)
ایجاد شادی برای کودکان
(سرشان را تکان دهند، لبخند بزنند).
زنگ
دان-دون-دان، زنگ به صدا در می آید
(کودکان سر خود را از این طرف به طرف دیگر تکان می دهند).
لا لا لا یه چیزی میگه
(انجام فنر).
دینگ-دینگ-دینگ، سرش را کج می کند
(سر را به جلو تکان می دهد).
بوم-بم-بم، - همه موهایم ژولیده است
(به آرامی با کف دست به موهایشان بزنید).
دینگ-دینگ-دینگ، - به خورشید لبخند زد
(دست هایشان را بلند کرده و کف می زنند).
دیلی دون - بالاخره از خواب بیدار شد
(انگشتان یک دست و سپس دست دیگر را بزنید).
گل ذرت
صبح خورشید بیدار شد
(کودکان چشمان خود را می مالند)
لبخند زد و کشید
(لبخند، کشش)
گلبرگ ها باز می شوند
(بازوها را به طرفین باز کنید)
گل ذرت آبی
(کف دست ها را کنار هم قرار دهید).
باد به داخل مزرعه رفت
(دویدن روی نوک پا)
چرخید و سوت زد
(دور زدن، سوت زدن)،
گل های ذرت تکان خوردند،
گلبرگ های آبی
(از این طرف به طرف دیگر تاب بخورد).
باران روی ابر آمد
(دستها را به سمت بالا دراز کنید)
همه چیز اطرافش را خیس کرد.
گل های ذرت آب می نوشند،
گلبرگ های آبی
(لب ها را می زند).
پس غروب فرا رسیده است
خورشید را از آسمان گرفت
(دست تکان دادن).
گلبرگ ها بسته می شوند
گل ذرت آبی
(بازوهایشان را روی سینه جمع کنید، سرشان را به پهلو خم کنید).
آب گل
حشره از فنجان می نوشد
(کودکان با بستن دستان خود وانمود می کنند که یک فنجان هستند)
آب بلبل
(انگشت ها را روی دو کف دست گره و باز کنید)
حشرات شاد در حال نوشیدن هستند
(دست زدن)
آب بابونه
(کف دست باز).
یک پروانه باهوش
(بازوهای بالدارشان را تکان دهند)
توت فرنگی عاشق آبمیوه است
(با دستش شکمش را می مالد).
در جنگل برای همه آب میوه کافی است
(بازوهایشان را به طرفین باز کنند)!
یک زنبور عسل یک زنبور را درمان می کند:
- اینم دو لیوان برای شما -
آب قاصدک
(دو انگشت دست راست و سپس سمت چپ را نشان دهید)!

ژیمناستیک انگشت
گلی در باغچه ما شکوفا شده است (انگشتمان را به یک غنچه می‌پیوندیم).
طوری که خوش تیپ و قد بلند شود (انگشتان را جدا کنید).
صبح روز بعد او گلبرگ ها را باز کرد (حرکات موزون انگشتان از هم جدا، با هم).
ریشه ها باید کار کنند (برس ها به سمت پایین، انگشتان از هم فاصله دارند).
حالا بیایید گل خود را بو کنیم - از طریق بینی نفس بکشید و در حین بازدم، برای مدت طولانی بگویید "آه-آه-آه!".
"آفتاب"
خورشید صبح زود طلوع کرد،
همه بچه ها را نوازش کردند.
(کف دست‌ها روی هم قرار گرفته‌اند، انگشت‌ها به‌طور گسترده‌ای باز می‌شوند و «خورشید پرتو» را تشکیل می‌دهند.)
"گل"
به سرعت متورم شو، غنچه،
گل صد تومانی را شکوفا کنید.
(لنت های انگشتان هر دو دست را ببندید؛ کف دست ها کمی گرد هستند - یک "جوانه" می گیرید؛ قسمت های پایینی کف دست ها را روی هم فشار دهید و انگشتان خود را به صورت دایره ای پهن کنید و کمی خم کنید. یک "گل" بزرگ و باز دریافت کنید.)
"زنبور"
زنبوری روی گلی نشست
او آبمیوه معطر می نوشد.
(کشیدن انگشت اشاره دست راستو آن را بچرخانید، سپس همین کار را با انگشت دست چپ خود انجام دهید.)
"گل ها"
ما گل های قرمز مایل به قرمزگلبرگ ها شکوفا می شوند
نسیم کمی نفس می کشد، گلبرگ ها تکان می خورند.
گلهای قرمز ما گلبرگهایشان را می پوشانند،
سرشان را تکان می دهند و بی سر و صدا به خواب می روند.
(به آرامی انگشتان خود را از مشت دراز کنید، دستان خود را به چپ و راست بچرخانید، به آرامی انگشتان خود را مشت کنید، مشت های خود را به جلو و عقب تکان دهید.)
دیالوگ ها، بازی ها و نمایش ها
گیلاس پرنده
- گیلاس پرنده، گیلاس پرنده، چرا سفید ایستاده ای؟
- برای تعطیلات بهار، برای ماه مه شکوفا شد.
- و تو ای مورچه علف چرا نرم پخش می کنی؟
- برای تعطیلات بهار، برای روز اردیبهشت.
هیچ زمانی برای حوصله وجود ندارد
زنبوری روی گلی نشست،
پروبوسیس خود را پایین آورد
پشه ای به سمت او پرواز می کند:
-اونجا دنبال چی میگردی؟
- شهد!
- خسته نیستی، از جستجو خسته نشدی؟
- نه، به کسانی که مشغول تجارت هستند،
به سادگی هیچ زمانی برای خسته شدن وجود ندارد.
زنبور عسل
- کجا بودی؟
- اینجا و آنجا.
- کجا پرواز کردی؟
- بر اساس رنگ ها
-چی آوردی خونه؟
زنبور جواب داد: عزیزم.

گل های بهار
بهار
از آن سوی کوه ها، از آن سوی دریاها
دسته ای از جرثقیل ها عجله دارند.
نهرها در جنگل آواز می خوانند.
و برف ها شکوفا می شوند.
همه چیز از خواب بیدار شده است -
این منم که اومدم بهار...
لاله ها
همه لاله ها آراسته اند
در کفتان های چند رنگ
و هر کسی یک لباس دارد
بسیار روشن و غنی.
میخک
ما میخک قرمزیم،
گلبرگ ساتن
پاهای باریک،
چکمه های سبز.
قاصدک
قاصدک همه را به خنده انداخت:
پوشیدم سارافون کرکی،
او مانند فرفره می چرخید،
سارافون از هم جدا شد.

سه پروانه
(بازی نمایشی بر اساس یک افسانه مجارستانی)
ارائه دهنده (V.).سه پروانه در جهان زندگی می کردند: سفید، قرمز و زرد. گلی به گل دیگر بال می زدند و گرده جمع می کردند. یک روز خورشید ناپدید شد. آسمان ابرهای رعد و برق بود. پروانه ها خیلی ترسیده بودند.
پروانه سفید.من خیلی از باران می ترسم
پروانه زرد.اگر بال‌هایمان خیس شوند، نمی‌توانیم پرواز کنیم.
پروانه قرمز.بیایید در فنجان لاله پنهان شویم و منتظر باران باشیم.
که در.لاله هم از باران می ترسید و گلبرگ هایش را محکم تا می کرد.
پروانه زرد.اجازه بده داخل، لاله؛ باران شروع به باریدن می کند، اما خانه دور است.
گل لاله.زرد و قرمز را می گذارم. اما سفید - به هیچ وجه.
پروانه زرد.ما نمی توانیم دوست دخترمان را تنها بگذاریم.
که در.اما لاله چشمانش را بست و جوابی نداد.
پروانه قرمز.چه کنیم؟
پروانه سفید.به سوسن پرواز می کنیم.
که در.پروانه ها به سختی بال هایشان را به هم زدند، سرانجام به دریاچه ای رسیدند که زنبق در آن زندگی می کرد.
پروانه سفید.بگذار داخل شویم، لیلی، در باران خیس می شویم.
زنبق.من سفید را می گذارم، اما زرد و قرمز را هرگز نمی گذارم.
پروانه سفید.چگونه می توانم دوستانم را ترک کنم؟
زنبق.خوب، همانطور که می خواهید (و گلبرگ های او را بست).
که در.پروانه ها به شدت گریه کردند. خورشید صدای آنها را شنید و به پایین نگاه کرد. اشک پروانه ها را خشک کرد و به آنها لبخند زد. پروانه ها خوشحال شدند و برای بازی در میدان پرواز کردند.
داستان هایی برای خواندن
قاصدک ها
قاصدک شبیه خورشید با پرتوهای طلایی است. و در کنار آن یک توپ کرکی سفید قرار دارد. تانیا روی توپ دمید. کرک پرواز کرد. به همین دلیل به آن قاصدک می گویند. تانیوشا با یک تاج گل طلایی به خانه آمد. عصر دختر به خواب رفت. و قاصدکها گلهایشان را تا صبح بستند. (به گفته سوکولوف-میکیتوف)
که در.بچه ها، یک قاصدک بکشید. قاصدک در مقایسه با چیست؟
زنگ
از جنگل بیرون آمدم و به علفزار آمدم و تعجب کردم. چقدر گل! آنها شبیه یک رقص گرد جشن هستند.
گل مروارید در سراسر چمنزار سبز سفید می شود، قاصدک ها زرد می شوند و نخودها آبی می شوند. و بالاتر از همه، شادتر از همه، زنگ های بنفش هستند. در نسیم تابستان تاب می‌خورند و تعظیم می‌کنند. آنها کسانی هستند که با خوشحالی به من سلام می کنند. این گلهای دوست داشتنی مراتع ما در تمام تابستان شکوفا می شوند.
نیلوفرهای دره
گلی در سایه درختان پنهان شد. یک ساقه بلند بین دو برگ وجود دارد. چندین زنگ سفید روی آن وجود دارد. این زنبق دره است. ما عاشق زنبق دره به دلیل زیبایی و بوی لطیفش هستیم.
میوه های زنبق در پاییز می رسند. اینها توت های قرمز بزرگ هستند. آنها سمی هستند. دارو از نیلوفرهای دره درست می شود. (به گفته یو. دیمیتریف)
موضوع واژگانی
الفبای گل با عکس و شعر
معماهای گل و کارت با گل

مواد نمایشی
کارت های "گل" با نام و وظیفه یافتن همان گل در میان دیگران
کارت دومان
فرهنگ لغت موضوعی "گل ها و درختان" در تصاویر با وظایف
کارت های "گل های بهاری"
"گل" 16 کارت

کارتون با موسیقی آر. شومان "گل ها" ویدیوی "والس گلها" اثر چایکوفسکی ویدئوشکوفه دادن گل ها با موسیقی آرامش بخش

بازی ها - فعالیت ها
یادداشت ها در گروه مقدماتی "مربوط به گل"
یادداشت های درسی "گل های تابستانی"
یادداشت های درس "گل های بهاری"

ماز "گیاه در گلدان"
یک گل ذرت، یک درخت کریسمس، یک توت فرنگی را در سلول ها بکشید

کتاب های کپی - ردیابی - کتاب های رنگ آمیزی با معما
توسط سلول های "گل ذرت"
کارت های برش - لوتو 2 برای خواندن و طبقه بندی، با نام های "دنیای گیاهان" (+ قارچ، گل و درخت) کارت - لوتو 1
بازی تخته - ماجراجویی "گل - گل"
لوتوی آموزشی "گیاهان"
لوتو "ABC of Plants"
انجام داد. بازی "گلهای غیر معمول"
انجام داد. بازی "چه چیزی کجا رشد می کند"
انجام داد. بازی "در سبد چه چیزی است؟"
بازی تخته - ماجراجویی "گل - گل" و "در جنگل"
"گل را با دسته گل هماهنگ کنید"
بازی های فضای باز
بازی "من باغبان به دنیا آمدم"
به هر بازیکن یک گل می گویند. راننده می گوید:
من باغبان به دنیا آمدم، واقعا عصبانی شدم، از همه گلها خسته شدم، به جز لاله، گل نامبرده باید سریع پاسخ دهد: - اوه! - چی شده؟ - من عاشق شده ام! - در چه کسی؟ - به گل رز! حالا "رز" به همین ترتیب پاسخ می دهد و بازی ادامه می یابد.

اوکراینی بازی عامیانه"خشخاش"

بازیکنان در یک دایره، شانه به شانه می ایستند. یکی از آنها در وسط دایره یک باغبان است. او می خواند:

آه، خشخاشی روی کوه است، اینطور است زیر کوه!

بازیکنان دست به دست هم می دهند و با عقب رفتن، دایره را با عرض بازوهای خود که به طرفین کشیده شده اند افزایش می دهند. به کلمات:

خشخاش، خشخاش، خشخاش،
سرهای طلایی!

همه شرکت کنندگان یک قدم در جای خود برمی دارند و بازوهای خود را به جلو و عقب می چرخانند. به کلمات:

اینجوری بشه
مثل خشخاش روی کوه -

همه خم می شوند و با دستان دراز جلوی سینه نشان می دهند که خشخاش چقدر بزرگ شده است. سپس ایستاده می پرسند:

باغبان، باغبان،
آیا خشخاش را آبیاری کرده اید؟

باغبان پاسخ می دهد: به آن آب دادم.
به گروه کر:

خشخاش، خشخاش، خشخاش،
سرهای طلایی! -

همه در جای خود قدم برمی دارند و دستان خود را تکان می دهند و در این هنگام باغبان در وسط دایره راه می رود و عمل آبیاری خشخاش را تقلید می کند. به کلمات:

اینجوری بشه
مثل خشخاش روی کوه -

هر کس ایستاده نشان می دهد که چگونه خشخاش رشد کرده است: آنها بازوهای خود را به طرفین بلند می کنند ، کف دست ها به سمت بالا می چرخند ، انگشتان کمی خم می شوند - گل خشخاش را تقلید می کنند. به گروه کر:

خشخاش، خشخاش، خشخاش،
سرهای طلایی! -

همه بازیکنان دست های خود را پایین می آورند و یک قدم در جای خود برمی دارند و بازوهای خود را تکان می دهند. سپس می پرسند:

باغبان، باغبان،
آیا خشخاش رسیده است؟

باغبان پاسخ می دهد: رسیده است!

همه شرکت کنندگان در بازی آهنگ را از ابتدا تکرار می کنند، دایره را با گام های کوچک باریک می کنند، دست به دست هم می دهند و به آرامی دست های خود را بالا می برند. به کلمات: "اینطور باش!" - نشان دهید که سر خشخاش چقدر رسیده است.
قوانین بازی. حرکات مطابق با متن آهنگ انجام می شود.

با استفاده از بریدگی سیب و دانه برف
بازی تاتاری "فروش گل"("قیمت چولمک")
بازیکنان ("فروشندگان") یک دایره تشکیل می دهند، رانندگان پشت دایره. راننده با نزدیک شدن به یکی از "فروشندگان" شروع به چانه زدن می کند:
هی رفیق گل رو بفروش
خرید...
چند روبل به شما بدهم؟
«فروشنده» عددی را بیش از 3 نام نمی‌برد. پس از این، راننده دست صاحب گل را به تعداد دفعاتی که «فروشنده» با فروش گل موافقت کرده است، لمس می‌کند. سپس راننده و "فروشنده" هر دو دور دایره را به تعداد مناسب به سمت یکدیگر می دوند. هرکس سریعتر به سمت صندلی آزاد بدود "فروشنده" می شود و بازیکنی که بدون صندلی مانده راننده می شود..

بازی عامیانه روسی "پامچال"

مجموعه آموزشی و روش شناختی شامل بازی های آموزشی و بیرونی، اشعار و معماها، تمرین ها (وظایف) و یادداشت های GCD (کلاس ها) برای هر روز است. موضوع واژگانی"گل" با هدف توسعه گفتار کودکان سن پیش دبستانی. مواد آموزشی نه تنها شامل وظایف مربوط به تشکیل ساختار واژگانی و دستوری، گفتار منسجم، توسعه تنفس فیزیولوژیکی و گفتاری، صدا است. بلکه تمریناتی برای رشد حوزه حرکتی کودکان (مهارت های حرکتی ظریف، هماهنگی گفتار با حرکت، مهارت های گرافیکی- حرکتی)، توجه، تفکر، حافظه، ادراک آوایی آنها. وظایف مطابق با الزامات برنامه و الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال انتخاب می شوند.

هدف این مجموعه آموزشی و روشی کمک به دانش آموزان در برنامه ریزی و سازماندهی کار آموزشی با کودکان پیش دبستانی است. مطالب آموزشی می تواند برای مربیان، معلمان تیفولوژی، گفتاردرمانگران و والدینی که به دنبال رشد همه جانبه فرزندان خود هستند مفید باشد.

در حین کار بر روی مجموعه آموزشی و روش شناختی از مطالب ارائه شده در کتاب ها و راهنماها استفاده شد L.N. Arefieva، I. Veselova، O.E. گرومووا N.V. Nishcheva، E.M. Skryabina، G.N. Solomatina و دیگران، و همچنین پیشرفت های روش شناختی خود.

نکاتی در مورد رشد گفتار کودکان پیش دبستانی اولیه و اولیه برای انجام در مهدکودک ها، مهد کودک ها، خانه های کودکان و پرورشگاه ها

گل های وحشی. قاصدک، بابونه

فرهنگ لغت منفعل و فعال تقریبی (3-4 سال) : بابونه، قاصدک، گلبرگ، گیاه، کرک، ریشه، ساقه، برگ، رشد، تاج گل، بافت، جمع آوری، زیبا، کرکی، مزرعه.

درس 1

موضوع"قاصدک"

هدف:آشنایی با ویژگی های بارز گل وحشی- قاصدک، تلفیق واژگان در مورد موضوع در عبارات مستقل به شکل دستوری صحیح.

تجهیزات:قاصدک واقعی (توصیه می شود قاصدک زرد و سفید را به کودکان نشان دهید). مداد؛ توپ پنبه؛ پاکت با جزواتحاوی بخش هایی از قاصدک

1. لحظه سازمانی.

ببین چی آوردم کی میدونه اسم این گل چیه؟

2. نگاه کردن به قاصدک. معلم یک قاصدک واقعی را به بچه ها نشان می دهد.

این قاصدک است. در مزرعه، در خیابان نزدیک خانه ها رشد می کند. هیچ کس قاصدک ها را نمی کارد و به آنها آبیاری نمی کند. آنها خود به خود رشد می کنند و به خورشید می رسند.

سپس در مورد ساختار قاصدک صحبت می کند که ریشه، ساقه، برگ ها، گل ها، گلبرگ ها را نشان می دهد.

گلبرگ های گل قاصدک در ابتدا زرد و سپس سفید می شوند. اگر روی یک قاصدک سفید باد کنید، کرک های کوچک سفید از بین می روند. دختران دوست دارند از قاصدک های زرد تاج گل ببافند. آنها را روی سر خود گذاشتند.

در خاتمه، بچه ها قسمت های یک قاصدک را نشان می دهند و به طور مستقل نام می برند. همزمان معلم از بچه ها سوال می پرسد.

چی نشون دادی برگ ها چه رنگی هستند؟ برگها بزرگ هستند یا کوچک؟ گل قاصدک چه رنگی است؟

3. بازی آموزشی "دیدن به قاصدک".

معلم یک مداد سبز به بچه ها نشان می دهد و توضیح می دهد که شبیه ساقه قاصدک است و یک توپ پنبه شبیه به گل کرکی. یک توپ پنبه ای روی یک مداد قرار می گیرد. کودکان باید به نوبت پنبه را از روی مداد باد کنند.

4. با جزوات کار کنید.

به کودکان پاکت هایی داده می شود که حاوی بخش های قاصدک است. آنها باید قطعات جداگانهکل گل را تا کنید از بچه ها سؤال می شود.

چی به دست آوردی؟ اسم گل چیه؟ قسمت های قاصدک را نام ببرید. گل قاصدک شما چه رنگی است ماشا؟

5. خلاصه.

امروز به کدام گل نگاه کردیم؟

درس 2

موضوع"بابونه"

هدف:شفاف سازی ویژگی های مشخصهگل مروارید، تقویت توانایی مقایسه دو گل، برجسته کردن ویژگی های مشترک و متمایز، تدوین جملات پیچیدهبا توجه به نمونه

تجهیزات:عکس بابونه و قاصدک.

پیشرفت کلاس

1. لحظه سازمانی.

معلم تصویری از قاصدک و بابونه را نشان می دهد و از آنها می خواهد که معما را حدس بزنند.

من یک توپ کرکی هستم

در یک زمین پاک سفید می شوم،

و باد وزید،

یک ساقه باقی می ماند. (قاصدک.)

چطور حدس زدید که قاصدک است؟

2. نگاه کردن به بابونه.

معلم بابونه را به بچه ها نشان می دهد و در مورد آن صحبت می کند.

این بابونه است. بابونه، مانند قاصدک، در مزرعه، در خیابان نزدیک خانه ها رشد می کند. مانند قاصدک ها، هیچ کس گل مروارید نمی کارد و به آنها آبیاری نمی کند. باران این گل ها را سیراب می کند.

سپس در مورد ساختار بابونه صحبت می کند و ریشه، ساقه، برگ ها، گل ها را نشان می دهد.

بابونه بسیار گل زیبا- مرکز زرد و گلبرگ ها سفید است. گل دارای گلبرگ های زیادی است. دختران نیز عاشق تاج گل بافی از گل های مروارید هستند.

در خاتمه، بچه ها قسمت های دیزی را به طور مستقل نشان می دهند و نام می برند. همزمان معلم از بچه ها سوال می پرسد.

چی نشون دادی (برگ.) برگها چه رنگی هستند؟ (سبز.) آیا برگها بزرگ هستند یا کوچک؟ (بزرگ.) گلبرگ های بابونه چه رنگی هستند؟ (سفید.) وسط گل بابونه چه رنگی است؟ (رنگ زرد.)

3. حدس زدن معما.

معنی معما برای بچه ها توضیح داده می شود.

خواهر من مژه های سفید دارد. (بابونه.)

4. مقایسه قاصدک و بابونه.

معلم تصاویری از قاصدک و بابونه را به بچه ها نشان می دهد و گل ها را با هم مقایسه می کند. از کودکان می پرسد که گل ها چگونه شبیه و چگونه متفاوت هستند. نمونه پاسخ کودکان: «قاصدک یک ساقه دارد و بابونه یک ساقه دارد. قاصدک دارای گلبرگ های زرد است، در حالی که بابونه دارای گلبرگ های سفید است. قاصدک کرک دارد، اما بابونه کرک ندارد.» و غیره.

5. خلاصه.

دو گل را که امروز در مورد آنها صحبت کردیم نام ببرید. از مامان بخواهید تاج گل ببافد.

درس 3

موضوع"جمع آوری یک دسته گل"

هدف:ادغام توانایی پاسخگویی به سؤالات در مورد محتوای تصویر طرح.

تجهیزات:عکس بابونه و قاصدک; طرح نقاشی "گل ها" که دخترانی را در حال چیدن گل به تصویر می کشد. پاکت هایی با دفترچه های حاوی گلبرگ های سفید و مرکز زرد بابونه.

پیشرفت کلاس

1. لحظه سازمانی.

دو تصویر بابونه و قاصدک بر روی بوم حروفچینی نمایش داده شده است.

کدام گل ابتدا زرد و سپس سفید است؟ کدام گل دارای تعداد زیادی گلبرگ سفید اما مرکز زرد است؟

2. توجه به طرح نقاشی "گل".

به بچه ها عکسی از دخترانی که در حال چیدن گل هستند نشان داده می شود. معلم به طور مداوم توجه کودکان را به هر دختر و اقدامات او جلب می کند.

در تصویر دو دختر وجود دارد. این دختر، ماشا، گل مروارید جمع می کند. او گل های زیادی در دست دارد. تعداد زیادی گل - این یک دسته گل است. ماشا یک دسته گل بابونه در دست دارد. و این دختر، علیا، قاصدک ها را جمع آوری می کند. از آنها تاج گل می بافد.

سپس معلم سوالاتی را مطرح می کند.

چه کسی در تصویر است؟ ماشا چیکار میکنه؟ چه گلهایی جمع می کند؟ علیا داره چیکار میکنه؟ تاج گل را از چه گلی می بافد؟

3. بازی آموزشی "جمله را تمام کن" (بر اساس تصویر).

ماشا جمع می کند ... (گل های مروارید). علیا جمع می کند ... (قاصدک). ماشا دسته گلی از ... (گلهای مروارید) در دست دارد. علیا تاج گلی از ... (قاصدک ها) را در دست گرفته است.

4. بازی آموزشی "ساخت دیزی".

به هر کودک گلبرگ های سفید و مرکز زرد بابونه داده می شود. بچه ها باید خودشان گل بابونه را جمع کنند. وقتی کودک گل درست می کند باید بگوید: من یک گل مروارید درست کردم.

5. خلاصه.

چه گل هایی را می توانیم در خیابان، در مزرعه بچینیم؟

کودکان باید بدانند (5-7 سال)

اسامی: گل پامچال، برفی، قاصدک، کلتفوت، نرگس، میموزا، لاله، زنگوله، زنبق دره، بابونه، شبدر، کره، فراموشکار، بنفشه، جوانه، گلبرگ، ساقه، برگ، گیاه ریه، طبیعت، حفاظت، پانسی

صفت: زیبا، لطیف، معطر، مایل به قرمز، یاسی، سفید برفی، طلایی، صورتی، آبی، کمیاب، شکننده، کرکی، صاف، مجعد، سرپوشیده، چمنزار، باغ، مزرعه، نور دوست، گرما دوست.

افعال:رشد کردن، شکوفه دادن، رشد کردن، کاشت، گیاه، آب، مراقبت، شل کردن، دوباره کاشت، آب، کاشت، بو کردن، بریدن، تحسین کردن، پاره کردن، نابود کردن، بو کردن، کشیدن، شکوفه دادن، شکوفه دادن.

کودکان باید بتوانند علائم را انتخاب کنند:.
Snowdrop - اولین، سفید، لطیف ...
بنفش - کوچک، بنفش، داخلی ...
برگها - …
میموزا - ...

انتخاب اقدامات:
گل ها را می توان کاشت، چید، آبیاری کرد...

گلها را با توجه به برنامه توصیف و مقایسه کنید:
نام.
ساختار.
جایی که رشد می کند.
روش های مراقبت.
گل برای چیست؟

• بازی "به من بگو کدام گل"?»

اگر گلی در باغی رشد کند، گل (کدام؟) گل استباغ،
- در زمینه - زمینه،
-در چمنزار - علفزار،
- در جنگل - جنگل،
-در بهار رشد می کند -بهار ,
-در اتاق رشد می کند -داخلی ,
-در تابستان رشد می کند -تابستان،
- درمان بیماری ها - دارویی،
-سالهای زیادی رشد می کند -چند ساله،
-یک تابستان- سالانه ,
- برای تزئین رشد می کند -تزئینی،
- فواید -مفید

• بازی در فضای باز "باغبان و گل ها".

حرکت اساسی:راه رفتن، دویدن

توضیحات بازی:

بازیکنان (گل ها) در یک طرف سایت و راننده (باغبان) در طرف مقابل قرار دارند. راننده با نزدیک شدن به گل ها می گوید:

«می‌روم گلی بچینم و از گل‌ها تاج گل ببافم.»

گل ها پاسخ می دهند: «نمی خواهیم ما را خراب کنند و از ما تاج گل ببافند. ما می خواهیم در باغ بمانیم و آنها ما را تحسین خواهند کرد!»

با کلمات اخربچه ها به طرف دیگر زمین بازی می دوند، باغبان سعی می کند آنها را بگیرد.

• ژیمناستیک انگشت "زنبور عسل"

دیروز به ما رسیدکف دستشان را تکان می دهند.

زنبور راه راه.

و پشت سر او یک زنبور عسل است - یک زنبور عسل، برای هر عنوانحشره

و یک پروانه شاد، یک انگشت را خم کنید.

دو سوسک و سنجاقک،

مثل چشم های فانوس.از انگشتان دایره بسازید و

آن را به چشم می آورند.

وزوز کردند، پرواز کردند،کف دستشان را تکان می دهند.

از خستگی افتادند.کف دستشان را روی میز می اندازند.

• بازی آموزشی "فرد چهارم"

(مورد اضافی را نام ببرید، انتخاب خود را با استفاده از کلمات توضیح دهید"زیرا" )

پرواز، مورچه، رخ، زنبور عسل.
سنجاقک، سوسک، کاترپیلار، سگ.
عنکبوت، کبوتر، دختر، زاغی.
پروانه، سوسک، مگس، پشه.

• بازی "اصلاح اشتباهات" (نامه ای از Dunno).

یک مورچه در کندو زندگی می کند.
مگس تار می بافد.
پشه پرندگان را می گیرد.
زنبورها در حال ساختن یک لانه مورچه هستند.
مورچه از بیرون خزیداب .
سنجاقک در زیر زمین پرواز می کند.
کاترپیلار می خزدبالای شاخه
پروانه ای روی درخت بال می زند.
زنبور عسل در لانه زندگی می کند.

• بازی در فضای باز "پرندگان در لانه"

هدف بازی: آموزش انواع اولیه حرکت باعث ایجاد نظم و توجه می شود.

بر زمین بازیحلقه ها بر اساس تعداد شرکت کنندگان در بازی قرار می گیرند یا دایره ها ترسیم می شوند. اینها لانه پرندگان هستند. در هر یک از آنها یک کودک "پرنده" می شود. معلم می گوید:"آفتاب می درخشد. پرنده ها از لانه پرواز کرده اند.»

بعد از اینها کلمات، "پرندگان" از لانه خود بیرون می پرند و در اطراف زمین بازی پرواز می کنند، بازوهای "بال" خود را تکان می دهند، از راه رفتن به دویدن و برگشتن می روند.

معلم علامت دیگری می دهد:"عصر می آید... پرنده ها به خانه پرواز می کنند!"

پس از این کلمات، "پرندگان" عجله می کنند تا یک لانه خالی یا فقط خود را اشغال کنند (بسته به شرایط بازی).

• اشعار و معماها را بخوانید، موارد مورد علاقه خود را یاد بگیرید.

گل کرکی
نسیم می وزید.
اوه! و کلاه از سر برداشته است.
(قاصدک.)

به خورشید زرد
پرتوها داغ نیستند.
به خورشید زرد
پرتوهای سفید
(بابونه.)

اسم گلها چیه؟
کی آنها را در دست می گیرید؟
(دسته گل.)

فراموش من
آنها قابل مشاهده و نامرئی هستند،
شما نمی توانید آنها را بشمارید!
و چه کسی آنها را اختراع کرد -
شاد، آبی؟

باید کنده شده باشد
تکه ای از آسمان
ما کمی تداعی کردیم - کمی -
و گل درست کردند.

• تماشای یک برنامه تلویزیونی در مورد ساعت های گل، صحبت در مورد محتوا.

سریال "قصه های جنگل" درباره ساکنان جنگل است: حیوانات و گیاهان. این کلیپ در مورد گلهای زیبای بهاری – “Lily of the Valley” است.

روزهای پایانی با موضوع واژگان "گل ها" برای کودکان 6-7 ساله

نتیجه مورد انتظار از مطالعه موضوع

کودکان باید بدانند:

در مورد اینکه گلها گیاه هستند؛

مشخصات ظاهرو ساختار گلها، فراوانی گلدهی (گل پامچال، تابستان، گلهای پاییزی)؛

وابستگی رشد و توسعه به شرایط خارجی(مرطوب، خاک مغذینور، گرما)؛

روش های پرورش گل (به طور کلی)؛

روش های تکثیر برخی از گل ها;

طراحی و هدف باغ گل (به طور کلی)؛

شکوفه دادن فردی گیاهان دارویی(لونگورت، زنبق دره، کلتفوت، قاصدک و غیره)؛

معنای گل در زندگی انسان

کودکان باید بتوانند:

گل ها را در طبیعت و در تصاویر بشناسید، نام ببرید.

تمایز گلها بر اساس محل رویش (باغ، علفزار، مزرعه، جنگل، آبزیان)؛

یک داستان توصیفی در مورد یک گل بنویسید.

فعال کردن دیکشنری

عناوین: گل، گل رز، لاله، بابونه، میخک، زنبق، زنگ (بیشتر در محوطه باغ، پارک ها و میدان ها، مراتع، جنگل ها، دریاچه ها و برکه ها یافت می شود)، ساقه، ریشه، برگ، جوانه، گلبرگ، دانه، خشک شده گل، پامچال، تاج گل، دسته گل، دارو، عطر، مربا، کتاب قرمز.

نشانه ها: باغ، مزرعه، چمنزار، آبزی، کوه، استپ، بیابان، کمیاب، دارویی، بهار، تابستان، پاییز، سالانه، چند ساله، زیبا، معطر، معطر، لطیف مانند خورشید، نجیب، مغرور، خاردار، مجعد، خزنده، پیازی ، پست، بلند، رنگارنگ، پر جنب و جوش، خشک، سالم، کوتاه قامت، روشن، رنگ پریده، پژمرده، محو، شکوفا، دراز کشیده پس از باران، آفتاب دوست، مقاوم به سایه و غیره.

اقدامات: رشد کردن، شکوفه دادن، بستن، باز کردن (گلبرگ)، پایین تر (سر)، فرو ریختن، خم شدن به زمین، چرخش پس از خورشید، یخ زدن، خشک شدن، بیمار شدن، کاشت، کاشت، آب، تغذیه، شفا، لذت، لذت، پراکنده کردن (دانه)، جمع آوری، بریدن، پاره کردن، بافتن، دسته گل درست کردن، محافظت کردن.

مواد
گلدان هایی با دسته گل های تازه، شکوفه گیاهان آپارتمانی; مجلات "گل‌کاری"، "باغ ما"، "طراحی" و غیره؛ کارت پستال، عکس، آلبوم، تقویم با تصاویر گل. فرهنگ لغت تصویری موضوعی؛ داستاندر مورد گل ها؛ آثار کودکان و بزرگسالان در هنرهای تجسمی و گل فروشی. گل های خشک، کیسه هایی با گلبرگ های خشک با رنگ های مختلف؛ عطر گلی؛ مربای گل رز و قاصدک؛ گل مصنوعی؛ عناصر گل برای طراحی لباس; پانل های دیواری که قطعاتی از یک چمنزار، جنگل، مزرعه، باغ را به تصویر می کشد. طرح هایی از تخت گل های مختلف؛ عکس محصولات قنادی و غذاهای سبزیجات، تزئین شده با گل های ساخته شده از غذا؛ پارچه هایی با طرح های گلدار، لباس های کودکانه با طرح های گلدار یا تزئینات و غیره.

شخصیت اصلی بازی (گزینه ها)
پری گل ها، نمی دانم، یک شازده کوچولوبا یک گل رز، جادوگری که داشت باغ زیبابا گل (از افسانه "ملکه برفی") و غیره.

• نیمه اول روز

صبح.

گفتگوی مقدماتی
نتایج مورد انتظار : کودکان باید نام رنگ ها را بدانند و از آنها در ارتباط استفاده کنند.
اهداف: توسعه تخیل، توانایی برنامه ریزی مراحل اصلی روز همراه با معلم. ایجاد علاقه به موضوع روز، میل به عمل؛ توجه را فعال کنید
* * *
وقتی همه بچه‌ها جمع شدند، معلم لباس گل پری را به تن می‌کند (این لباس دارای گل‌های مختلف است)، یک تاج گل مصنوعی روی سر او می‌گذارد و با موسیقی P.I. «والس گل ها» چایکوفسکی جلوی بچه ها ظاهر می شود. پری بچه ها را به سرزمین گل ها دعوت می کند، آنها را دعوت می کند تا به لباس او نگاه کنند و گل هایی را که لباس او با آنها تزئین شده و تاج گل از آنها بافته شده است، نام ببرند. بچه ها باید فکر کنند و بگویند که دوست دارند در سرزمین گل ها با چه کسی ملاقات کنند، کجا بروند، چه کار کنند. پری نیز ایده ها و پیشنهادات خود را مطرح می کند.

طرح "گل"
نتایج مورد انتظار: کودکان باید گلی را که دوست دارند به آن تبدیل کنند نام ببرند. یک گل را در تخیل خود تصور کنید و آن را با استفاده از پانتومیم به تصویر بکشید و به صورت احساسی اعمال خود را رنگ آمیزی کنید. توالی رشد یک گل از یک دانه را با پلاستیک به تصویر بکشید.
اهداف: توسعه حافظه، تخیل، انعطاف پذیری، بیان. ایجاد علاقه به طبیعت زنده
* * *
پری بچه ها را دعوت می کند تا به چمنزاری از گل های جادویی بروند. او در مورد اینکه چگونه می تواند بچه ها را به گل تبدیل کند صحبت می کند. هر کودک باید گلی را انتخاب کند که دوست دارد به آن تبدیل شود، نام آن را بگذارد و به طور خلاصه توضیح دهد. پری بچه ها را با «آب جادویی» از قوطی آبیاری (می توانید از کوفته استفاده کنید) «آب می دهد» و هر گونه طلسم می کند.
تو آب جادویی، ما باید خودمان را روی تو بریزیم. شما بچه ها را به گل های واقعی تبدیل خواهید کرد.
با موسیقی و همراهی کلامی معلم، بچه ها ابتدا یک دانه یا پیاز کاشته شده، یک غده را به تصویر می کشند. جوانه کوچک«، گیاهی با غنچه بسته، گلی شکوفا که در آفتاب شادی می کند، در باد خم می شود، با شبنم صبح خود را می شوید، صبح و شام باز و بسته می شود».

تمرین صبحگاهی "گل های جادویی"
اهداف : توسعه توانایی انجام تمرینات ریتمیک، با همان سرعت، به شیوه ای بازیگوش، رنگ آمیزی احساسی آن. توانایی تمایز احساسات مختلف عضلانی و تمرکز توجه درونی روی آنها را ایجاد کنید. تنش و آرامش را تنظیم می کند؛ تخیل، حافظه را فعال کنید، روبریک روان را هماهنگ کنید.
* * *
در «والس گل‌ها»، بچه‌هایی که لباس گل‌ها به تن دارند، به راحتی روی نوک پاهایشان دور «چمنزار جادویی» می‌دوند و به صورت دایره‌ای می‌ایستند.
معلم. گل ها به صورت دایره ای ایستاده بودند، انگار تاج گلی بافته باشند. تصمیم گرفتیم گل و پروانه بگیریم. آنها تمام بدن خود را منقبض کردند، پاهای خود را بازتر کردند، کمی به جلو خم شدند و دستان خود را به جلو دراز کردند. گرفتن! بگیرش؟ آنها آن را نگرفتند، پروانه پرواز کرد.
کودکان تمرین را با تنش انجام می دهند.
در حالی که پروانه می گرفتیم، من باد کردم باد شدید. گل ها نشستند، ساقه هایشان را پایین آوردند و برگ هایشان را آویزان کردند. همه چیز آرام است، برگ ها مانند ریسمان آویزان هستند.
کودکان تمرین را با آرامش انجام می دهند.
باد خاموش شد و خورشید بیرون آمد. سنجاقک ها به سمت گل ها پرواز کردند. گلها به دنبال سنجاقک ها شروع به دویدن در اطراف پاکسازی کردند. آنها به راحتی روی انگشتان پا در تمام طول پاکسازی می دوند. گل های سرگرم کننده! می دوند و می خندند. مانند سنجاقک ها، برگ ها - بازوها به طرفین گسترش یافته و مانند بال ها تکان می دهند.
کودکان در سراسر زمین بازی می دوند.
آنها ایستادند و در جای خود چرخیدند، به آرامی، آرام. فقط یک والس گل! چرخیدن چه لذتی دارد! احساس سبکی، بی وزنی می کنید.
کودکان به آرامی در جای خود می چرخند
برگشتیم و نشستیم. دوتایی به طرف هم چرخیدیم، به پاهایمان استراحت دادیم، دست‌ها را گرفتیم و مثل تاب خوردن روی قایق، همدیگر را بکشیم. کاچ کاخ، کچ کچ.
بچه ها تمرین را انجام می دهند. پشت، پاها، بازوها تنش دارند، حرکات ریتمیک هستند.
خسته بودند، دستانشان از هم جدا شد و به پشت افتادند. دراز می کشند و استراحت می کنند. تمام بدن آرام است، دست ها و پاها آرام هستند. خیلی خوشحالم!
بچه ها یک تمرین تمدد اعصاب انجام می دهند.
گلها تصمیم گرفتند قدم بزنند. راه می رفتند و راه می رفتند و به رودخانه ای رسیدند. رودخانه طوفانی، آب سرد... بررر! چگونه به آن طرف برویم؟! پل را دیدیم که باریک بود و تاب می خورد.
بچه ها آرام و پرتنش راه می روند.
ترسناک! آنها یکی پس از دیگری ایستاده بودند و یک دست خود را به طرف مقابل و با دست دیگر روی نرده پل می ایستادند. آهسته راه می روند، با احتیاط قدم برمی دارند. می ایستند، سپس ادامه می دهند. ترسناک است، ناگهان در آب می افتی!
بچه ها راه می روند، حالا یخ می زنند، حالا حرکت می کنند.
بالاخره پل به پایان رسید. هورا! گلهای مبارک! و سپس خورشید شروع به صدا زدن کرد. چقدر گرم! چقدر تشنه! گلها تقریبا پژمرده شده اند. شانه ها پایین آمده، سر آویزان است، برگ ها و بازوها مانند شلاق آویزان هستند. آهسته راه می روند، گل ها غمگینند.
بچه ها آرام و آرام راه می روند.
اما ناگهان باران خنکی شروع به باریدن کرد. گلها چقدر خوشحال شدند، بلافاصله راست شدند. آنها با خوشحالی زیر باران شروع به پریدن کردند و سرگرم شدند. کلا خراب شدیم از خوشحالی می پرند و دست می زنند. آنها با عجله در سراسر پاکسازی، سر و صدا ایجاد می کنند و فشار می آورند.
بچه ها می پرند، آزادانه حرکت می کنند، با هم برخورد می کنند، اما نزاع نمی کنند.
و در این زمان دو دختر در پاکسازی ظاهر شدند و توت ها را چیدند. گل ها می ترسیدند که دختران آنها را بچینند و مانند سنگ در جای خود یخ زدند. دخترها گلها را دیدند و خواستند دسته گلی بچینند! گلها از ترس سرشان را پایین انداختند، چشمانشان را بستند و لرزیدند. چه اتفاقی خواهد افتاد؟! اما دختران نظر خود را تغییر دادند، آنها فقط زیبایی زیبا را تحسین کردند، بو کردند، گل ها را نوازش کردند و ادامه دادند. گل ها آهی از سر آسودگی کشیدند، لبخند زدند، راست شدند، گلبرگ هایشان را صاف کردند و دوباره شروع به والس زدن کردند.
بچه ها ابتدا در جای خود یخ می زنند، سپس آزادانه می رقصند.

کلاس ها
خبرگان گل (تلفیقی)
نتایج مورد انتظار: کودکان باید رایج ترین گل ها را در منطقه بشناسند. قسمت های گل (ریشه، ساقه، برگ، جوانه، گلبرگ)؛ تاریخ گلدهی (گل پامچال، تابستان، گل های پاییزی)؛ قادر به طبقه بندی گل ها بر اساس مکان رشد، نامیدن آنها با یک کلمه کلی (علفزار، مزرعه، باغ، جنگل، کوه، استپ، صحرا، آب) باشد. کاملاً آهنگین، به صورت ریتمیک با موسیقی همراه با کودکان دیگر حرکت کنید. با در نظر گرفتن ترکیب، رنگ، سایه های آنها، الگوی گل ها را بچینید.
اهداف: توسعه حافظه، تفکر (عملیات تعمیم و طبقه بندی)، حس زیبایی، طعم زیبایی شناختی، گوش برای موسیقی؛ توانایی گوش دادن دقیق به دستورات معلم را توسعه دهید. اقدامات را با توافق با همسالان انجام دهید.
* * *

1. وظیفه توزیع گل های پیشنهادی با توجه به محل رشد آنها (چمنزار، جنگل، مزرعه، باغ گل، حوضچه) است. آنها را نام ببرید و با یک کلمه کلی مشخص کنید.
2. تکلیف: گلها را بر اساس زمان گلدهی گروه بندی کنید (پامچال، تابستان، پاییز)، نام ببرید، آنها را با یک کلمه کلی مشخص کنید.
3. مسابقه: در مدت زمان معین، یک تخت گل از گل های مصنوعی بچینید یا با در نظر گرفتن رنگ و سایه های آنها، یک برنامه از گل های بریده (خشک شده) بسازید.
4. بازی موزیکال و آموزشی "بیا تاج گل ببافیم."

معلم ترتیب رنگ ها را در تاج گل مشخص می کند و کودک گل انتخاب شده گلی به آن رنگ را به خاطر می آورد و نام می گذارد، نام آن را می خواند و پشت سر هم می ایستد و دست ها را با گل بعدی در هم می آمیزد. دومی برای تشکیل تاج گل به اولی متصل می شود. در موسیقی، کودکان در یک رقص گرد با یک گام بلند، ابتدا به سمت راست و سپس به چپ می رقصند.

وظیفه: یک گل از قطعات را کنار هم قرار دهید، قسمت ها را نام ببرید، گمشده را پیدا کنید.

دسته گل (برای هنرهای تجسمی)
نتایج مورد انتظار: کودکان باید ایده ای از قوانین ساخت دسته گل داشته باشند. بدانید که در چه مواردی مردم به یکدیگر دسته گل می دهند. قادر به ایجاد یک دسته گل از فرم های آماده، انتخاب گل ها با توجه به اندازه، سایه ها، هدف، تمایل (اپلیکیشن یا نقاشی) باشد. در مورد دسته گل خود صحبت کنید (از چه گیاهانی ساخته شده است، 1 گل ها چگونه انتخاب شده اند، می خواهید آن را به چه کسی بدهید، به چه مناسبت).
اهداف: توسعه تخیل، فضایی، درک رنگ، حس چشایی، اندازه گیری، گفتار، مهارت های حرکتی ظریفدست ها؛ عشق و علاقه به طبیعت بومی را پرورش دهید.

شما می توانید کار را به طور جمعی، در زیر گروه های کوچک انجام دهید، همچنین توانایی "مذاکره، تعیین توالی اقدامات را ایجاد کنید. می توان گل هایی را از کاغذ، پارچه، لاستیک فوم، خمیر، سبزیجات و غیره درست کرد. برای گرم کردن، آن را می توان تهیه کرد. توصیه می شود استفاده کنید ژیمناستیک انگشتی"گل".

گل و فصول (سلامتی)
نتایج مورد انتظار: کودکان باید تصوری از تأثیر تغییرات فصلی بر زندگی و رشد گیاهان داشته باشند. بتواند استفاده کند انواع متفاوتماساژ، ژیمناستیک (تنفسی، پلاستیک، اصلاح کننده چشم و انگشتان)؛ معنی آنها را بفهمد
اهداف: توسعه توجه، تخیل، حس ریتم، سرعت؛ انعطاف پذیری، استقامت، توانایی های عملکردیبدن؛ توانایی توجه به دستورات معلم و تغییرات در فعالیت ها را پرورش دهید.

راه رفتن

بازی آموزشی "باغبان"
نتایج مورد انتظار: کودکان باید نام و ویژگی های ظاهری گل هایی که در آن منطقه رشد می کنند را بدانند مهد کودک; بتواند ظاهر و ویژگی های آنها را توصیف کند. در مورد مراقبت از گل و شکل تخت گل صحبت کنید.
اهداف: درک رنگ و سایه های آن، گفتار مونولوگ را توسعه دهید. علاقه فعال به طبیعت زنده ایجاد کنید.
* * *
معلم با بچه ها در سراسر قلمرو مهدکودک سفر می کند و در نزدیکی تخت گل ها توقف می کند. باغبانی انتخاب می شود که باید در مورد گل هایی که در گلزار رشد می کنند و نحوه مراقبت از آنها صحبت کند. دستیاران باغبان داستان را کامل می کنند. استفاده از شعر تشویق می شود. معلم توجه خود را به این واقعیت جلب می کند که کودکان به سایه ها ، تنوع گل ها از همان نوع ، رشد بی نظیر گل ها در سایه ، جزئی سایه و در آفتاب توجه می کنند.

بازی توپ "من پنج رنگ را می شناسم"
نتایج مورد انتظار: کودکان بایدنام گل های چمنزار و باغ را بدانید. قادر به زدن و گرفتن توپ، تلفظ ریتمیک نام رنگ ها، بدون از دست دادن سرعت ترکیب یک اسم با یک عدد باشد.
اهداف: از بین بردن چابکی، سرعت واکنش، سرعت تفکر. ایجاد علاقه به استفاده از دانش در مورد رنگ ها در بازی با همسالان.
* * *
کودک توپ را به زمین می زند و می گوید: "من پنج نام گل علفزار را می شناسم: بابونه - یک، زنگ - دو، میخک - سه" و غیره. اگر کودکی گیج شود یا مکث طولانی کند، می بازد و توپ به دیگری پاس داده می شود.

• بعد از ظهر

بازی های آموزشی
با گل فروشی تماس بگیرید
نتایج مورد انتظار : کودکان باید در مورد فروشگاه گل و خدمات آن ایده داشته باشند. ایجاد دیالوگ؛ طرح را توسعه دهید، الگوهای گفتاری جدید، سؤالاتی در مورد موضوع ارائه دهید. از آداب مودبانه معمول برای مکالمات تلفنی استفاده کنید.
اهداف : توسعه گفتار و تخیل گفتگوی؛ ایجاد فرهنگ ارتباط تلفنی
برای مشاهده متن کامل این بازی و سایر بازی های گوشی به کتاب مراجعه کنید:
معلم
مامان دنبال ما نباش:
خاکشیر را برای سوپ کلم نیشگون می گیریم
در بیشه، علف در حال حرکت است،
خاکشیر را نیشگون می گیریم.
خاکشیر را امتحان کنید. مزه اش مثل چیه؟ نشان دهید که ترش است. اما این چیست؟! خورشید پشت ابر رفت و باران گرم تابستان شروع به باریدن کرد! بپرید و زیر باران لذت ببرید. صورت و دست های خود را زیر آن قرار دهید.

تمرین برای خودکار کردن صدا [h]
معلم
دختران و پسران
آنها مانند توپ می پرند.
پاهایشان را می کوبند،
آنها با خوشحالی می خندند.

بیا با دستانمان برای باران شعر بگوییم.

یکی را رها کن، دو را رها کن، کودکان یک انگشت، سپس دو انگشت را نشان می دهند.
در ابتدا به آرامی سقوط می کند - به آرامی با ریتم دست بزنید.
چکه، چکه، چکه، چکه. انگشت اشاره خود را نشان دهید و
کایلی شروع کرد به ادامه دادن، - انگشتان وسط هر دو دست، آنها را حرکت دهید،
قطره قطره گرفتن. حرکت را به تصویر بکشد
چکه، چکه، چکه، چکه، آنها سریعتر انگشتان خود را می کوبند.
ما به سرعت چتر را باز خواهیم کرد، دست هایشان را بالای سرشان بلند کنید.
بیایید خود را از باران محافظت کنیم.

می توانید از شعری استفاده کنید که معلم اولین عبارت را می گوید و بچه ها عبارت دوم را می گویند.

معلم
ابرهای بارانی آمده اند.
فرزندان
باران، باران، باران!
معلم
قطرات باران جوری می رقصند که انگار زنده اند.
فرزندان
بنوش، چاودار، بنوش!
معلم
و چاودار که به سمت زمین سبز خم می شود،
فرزندان
نوشیدنی، نوشیدنی، نوشیدنی. .
معلم
باران گرم بی قرار
فرزندان
می ریزد، می ریزد، می ریزد.

معلم. باران دیگر نبارید، خورشید دوباره بیرون آمد و جمعیت زیادی آمدند حشرات مختلف. می شنوید که چگونه جیر جیر و وزوز می کنند؟ به من بگو، پشه ها چگونه جیرجیر می کنند؟
فرزندان. ز-ز-ز.
معلم. تصور کنید که ابری از پشه هستید. بال های کوچک خود را جیرجیر کنید و تکان دهید.
ما در گوش شما افتضاح می خوریم

و ما سعی می کنیم همه را گاز بگیریم.
پرواز ابرها بر فراز علفزار -
باید از ما فرار کنی

پشه ها البته به طرز دردناکی نیش می زنند و به طرز مشمئز کننده ای جیرجیر می کنند، اما به دلایلی مردم شعرها، ترانه ها و افسانه های زیادی درباره آنها سروده اند که در آنها از پشه جسور تجلیل می کنند. بیایید رقص گرد Komarinskaya را انجام دهیم.
بچه ها در یک دایره می رقصند.
زنبورها و بامبل ها گل ها را گرده افشانی می کنند. چگونه وزوز می کنند؟

فرزندان. اف-ف-ف.
معلم. وزوز زنبورها چه تفاوتی دارد؟ البته کمتر است. سعی کنید ابتدا مانند زنبورها و سپس مانند زنبورها وزوز کنید.

از صبح دارم وزوز می کنم
گلها را بیدار می کنم.
من می چرخم، وزوز می کنم
و من عسل را حمل می کنم.
و اکنون - من همه شما را به حشرات تبدیل می کنم: پشه، زنبور، زنبور عسل. (بچه ها را به گروه ها تقسیم می کند.)شما در سراسر چمنزار پرواز خواهید کرد و هر کدام آهنگ خود را می خوانید. آنقدر جیغ می کشید و وزوز می کردی که همه را در چمنزار ترساندی. بیایید پروانه های زیبا شویم، از گلی به گل دیگر پرواز کنیم، آرام آرام بال بزنیم، شهد بنوشیم. ما یک رقص پروانه خواهیم داشت. ببین بچه ها کی تو چمن به این سرعت از دستمون فرار میکنه؟ بله، این مارمولک بود که ما را ترساند! 1

یه مارمولک گرفتم
ترس مانعم شد
چه چیزی برای ترسیدن وجود دارد؟
ممکن است دم کنده شود.

جی ویرو

سعی کنید یک مارمولک را بگیرید. او بسیار زیرک و سریع است! در چمن اصلاً دیده نمی شود. گرفتار نشدی؟ بیایید او را نترسانیم، اجازه دهید با آرامش وارد سوراخ شود. و ما سفر خود را به علفزار با رقص گرد "ما به علفزار رفتیم" به پایان خواهیم رساند. بچه ها، آیا سفر ما را دوست داشتید؟ چه چیزی را بیشتر به خاطر دارید؟ از به تصویر کشیدن چه کسی لذت بردید؟دوست دارید کجا بروید؟

بازی تحول "اگر بودی" گل کوهی»
نتایج مورد انتظار: کودکان باید تصوری از گل های کوهستانی و شرایط رشد آنها داشته باشند. قادر به وارد کردن یک تصویر خیالی، انجام گفتگو از طرف آن و نمایش اپیزودهای فردی تاریخ باشد.
اهداف: توسعه تخیل، گفتار دیالوگ، پانتومیم بیانی. توانایی نشان دادن همدردی (همدلی) را توسعه دهید. .
* * *
معلم. ما به گل های مختلف در تخت گل نگاه کردیم. و وقتی در دهکده یا ویلا بودید، در یک چمنزار یا جنگل، می توانید به سراغ هر گلی بروید، آن را بو کنید، آن را تحسین کنید و حتی یک دسته گل کوچک جمع کنید. اما گل هایی هستند که در کوهستان رشد می کنند و دسترسی به آنها بسیار سخت است. گاهی اوقات فقط شجاع ترین کوهنوردان می توانند آنها را ببینند. در کوهستان بسیار زیباست! یادت هست به نقاشی ها نگاه کردیم؟ و احتمالا کوه ها را در فیلم ها دیده اید. تصور کنید که شما یک گل کوهستانی زیبا هستید. شما در بالای کوه بزرگ می شوید. دور تا دور آسمان، ابرها و عقاب های سر به فلک کشیده است. بگو تو چطوری؟

کودک رنگ گلبرگ ها، مرکز، شکل ساقه و برگ ها را توصیف می کند. سپس معلم سوالاتی می پرسد و کودک به آنها پاسخ می دهد.

وقتی از یک کوه بلند به پایین نگاه می کنید به چه فکر می کنید؟

مردم و ماشین ها از بالا چگونه به شما ظاهر می شوند؟

وقتی ابرها می گذرند و خورشید می درخشد چه خوابی می بینید؟ و آیا وقتی باد شدیدی می وزد باران می بارد؟ اونوقت میخوای چیکار کنی؟

وقتی صاعقه برق می زند و رعد و برق درست بالای سر شما غرش می کند چه احساسی دارید؟

آیا دوست دارید مردم به قله بروند، شما را خراب کنند و به زمین ببرند؟ چرا؟ چه چیزی به شما کمک می کند در چنین شرایط سختی زنده بمانید؟

آیا افتخار می کنید که اینقدر قد بلند می شوید؟ چرا؟

آیا دوست دارید بال هایی مانند یک پرنده داشته باشید؟ آن وقت کجا پرواز می کردی، چه دیدی؟

از بالا می توان دید که چگونه برخی از افراد هنگام جمع آوری گل ها بدون فکر آنها را تخریب می کنند دسته گل های بزرگ. گل ها به سرعت خشک می شوند زیرا گل باغ نیستند. گل‌های وحشی و علفزار کمتر و کمتر می‌شود؛ بسیاری از آنها در کتاب قرمز طبیعت ذکر شده‌اند. دوست دارید در این مورد به مردم چه بگویید؟

شما گل کوهی بوده اید، اما در طبیعت چگونه رفتار می کنید؟

همه مردم باید زیبایی روی زمین را تحسین کنند. باید از آن مراقبت کنند و آن را افزایش دهند. هرگز یک گل را به این شکل نچینید. بگذارید شکوفا شود و همه اطرافیان شما را خوشحال کند.

بازی های انگشتی
نتایج مورد انتظار: کودکان باید اجزای یک گل را بدانند. قادر به انجام حرکات مطابق متن و تلفظ واضح کلمات باشد.
اهداف: توسعه مهارت های حرکتی خوب، هماهنگی حرکات، حس ریتم؛ ایجاد احساس رضایت از یک تمرین درست انجام شده.
* * *
گلهای سرخ ما کودکان کف دست خود را به شکل لاله به هم می پیوندند.
گلبرگ ها شکوفه می دهند. به آرامی انگشتان خود را باز کنید.
نسیم کمی نفس می کشد، به آرامی برس ها را بچرخانید.
گلبرگها تکان میخورند.
گلهای سرخ ما به آرامی انگشتان خود را ببندید
گلبرگ ها بسته می شوند. به آنها شکل جوانه می دهد.
بی سر و صدا به خواب می رود بازوهایشان را تکان می دهند،
سرشان را تکان می دهند. مثل سر گل
***

حدس زدن معماهای گلها
نتایج مورد انتظار: کودکان باید ویژگی های اساسی ظاهر و رشد گل ها را بدانند.
اهداف: توانایی تفکر منطقی، شناسایی علائمی که با آن می توان پاسخ را تعیین کرد و نتیجه گیری را توسعه داد.
معلم از بچه ها معماهای دلخواهشان را می پرسد.

زیر یک برف رشد می کند،

آب برف می نوشد. (قطره برفی.)

قایق سبز

روی رودخانه شناور است
زیبایی روی قایق وجود دارد
خورشید لبخند می زند .(نیلوفر آبی.)

به آن گیاه کوری می گویند،

و البته بیهوده نیست که آن را اینگونه می نامند.
به گلهای براق آن طمع نکنید:
این گیاه سمی است، آیا این واضح است؟
(گل همیشه بهار مرداب.)

به شیارها نگاه می کند

مایو زرد.
در پایین ترین نقطه آنها
تکه ای از آفتاب می سوزد.
(مایو اروپایی.)

که در بهار زندگی می کند

با سر زرد؟
خورشید روشن تر می درخشد -
سر سفید می شود
باد می وزد -
کرک از او جدا می شود. (قاصدک.)

پدربزرگ در یک کلاه سفید ایستاده است، -

اگر باد کنی کلاهی نیست. (قاصدک.)

من یک توپ کرکی هستم

در یک زمین پاک سفید می شوم،
و باد وزید -
یک ساقه باقی می ماند . (قاصدک.)

یکی از این گل ها وجود دارد

شما نمی توانید آن را در یک تاج گل ببافید.
به آرامی روی آن باد کنید
یک گل وجود داشت - و هیچ گلی وجود ندارد. (قاصدک.)

اگر به جاده بیفتم

او به من نگاه خواهد کرد
و با من زمزمه می کند: «فراموش نکن
درباره سرزمین مادری ما!
گل آبی شکننده است،
نامیده می شود... (فراموشم نکن).

در امتداد جاده در مرز

در چاودار رسیده طلایی،
مثل یه چشم آبی کوچولو
نگاه به آسمان... (گل ذرت).

کدام گل را حدس می زنند؟

آیا گلبرگ ها کنده می شوند؟ (روی بابونه.)

او هم نامادری است و هم مادر.

نام این گل چیست؟ (کلتسفوت.)

یک گل را پنهان می کند

شیرین عسل.
و نام آن حاوی عسل است.
حدس زدی؟ (Lungwort.)

گل سفید،

برگ ترش -
در سوپ مفید خواهد بود.
اسمش هست... (اگزالیس).

در جنگل شکوفا شد

زنگ های بنفش. (زنگ.)

همه ما را می شناسند:

روشن مثل شعله
ما همنام هستیم
با ناخن های کوچک.
طبیعت وحشی را تحسین کنید
اسکارلت... (با میخک).

بوی طراوت جنگل را حس می کنیم

اواخر بهار می آورد
گل معطر، لطیف است،
از یک برس سفید برفی. (زنبق دره.)

در جنگل های سایه دار،

روی چمنزارهای سیلابی
در اواسط بهار با او ملاقات می کنیم.
وقتی شکوفا می شود، دیدن آن زیباست.
اما مراقب باشید:
گل سمی است! (تمیز.)

خواندن شعر در مورد گل
نتایج مورد انتظار: کودکان باید بتوانند خطوطی را در شعر برجسته کنند که مشخصه است امکاناتگل، ویژگی های رشد، تولید مثل؛ شعر را رسا بخوانید
اهداف : ایجاد حس ریتم شاعرانه، تخیل، بیان گفتار، حافظه. حس زیبایی را پرورش دهید
* * *
معلم شعرهای دلخواه خود را برای بچه ها می خواند.

خشخاش
کوچک - برای کوچولوها
مک بلند شد
اسکارلت.
او ایستاد
به اطراف نگاه کرد
سرخ شد
هیجان زده شدم!

A. Prokofiev

بابونه
در چمنزار کنار آن مسیر،
آنچه مستقیماً وارد خانه ما می شود،
یک گل روی یک ساقه بلند رشد کرد -
سفید با چشم زرد.
می خواستم گل بچینم
دستش را به سمت او بلند کرد،
و زنبور از گل پرید
و وزوز می کند، وزوز می کند: "بهش دست نزن!"

M. Poznanskaya

زنگ
زنگ آبی
به من و تو تعظیم کرد
زنگ ها - گل
بسیار مودب...
و شما؟

E. Serova

* * *
زنگ های من
گل های استپی!
چرا به من نگاه می کنی؟
آبی تیره؟
و برای چه چیزی تماس می گیرید؟
در یک روز شاد در ماه مه،
در میان علف های نتراشیده
سرت را تکان بده؟

A.K. تولستوی

روز مادر
اینجا یک قطره برف در یک پاکسازی است،
آن را پیدا کردم.
من برف را پیش مامان خواهم برد،
هر چند که شکوفا نشد.
و من و گل خیلی لطیف.
مامان بغل کرد
که برف من باز شده
از گرمای او

جی ویرو

قاصدک
قاصدک می پوشد
سارافون زرد.
وقتی بزرگ شد، لباس می پوشد
با لباس سفید کوچک:
سبک، هوا،
مطیع باد.

E. Serova

قاصدک
چقدر باحال است در انبوه صنوبر!
من گلها را در آغوش دارم ...
قاصدک سر سفید،
آیا در جنگل احساس خوبی دارید؟
شما در همان لبه رشد می کنید،
تو در گرما ایستاده ای
فاخته ها بر سر شما فاخته می شوند،
بلبل ها در سحر می خوانند.
و باد معطری می وزد...
و برگ ها را روی چمن ها می ریزد. »
قاصدک، گل کرکی،
بی سر و صدا خرابت می کنم
من تو را پاره می کنم، عزیزم، می توانم؟
و بعد میبرمش خونه...
باد بی خیال وزید -
قاصدک من به اطراف پرواز کرد.
ببین چه کولاکی است
وسط یک روز گرم!
و کرک ها پرواز می کنند، درخشان،
روی گل ها، روی چمن ها، روی من.

E. Blaginina

* * *
نیلوفر آبی روی یک برگ خوابیده است،
مانند یک قایق الاستیک،
و من در رودخانه شناور می شدم
دوستان دوستانه،
اما مشکل اینجاست - قایق گره خورده است،
او هیچ جا شناور نخواهد شد.

E. Serova

* * *
زنبور گرسنه به شدت آه می کشد:
ای کاش می توانستم مقداری فرنی بخورم - اوه، این "فرنی" است!
آن را امتحان کنید، شملیک، حاوی آب عسل است -
ناهار برای زنبورها و زنبورها آماده است.

E. Serova

پیاده سازی جزء منطقه ای (ملی - منطقه ای) - " NATIVE EDGE، سرزمین آمور"

اطلاعات و پشتیبانی روش شناختی در مورد موضوع " طبیعت منطقه آمور»:

- « طبیعت منطقه آمور» - ساعت گل .

ادبیات

گروموا O.E. بازی های ورزشی برای کودکان. M., 2002. Gromova O.E. روش‌شناسی برای تشکیل واژگان اولیه کودکان. م.، 2005.

گروموا O.E. مواد محرک برای رشد گفتار در کودکان خردسال. م.، 2005.

Gromova O.E., Solomatina G.N. معاینه گفتار درمانی کودکان 2 تا 4 ساله. م.، 2004.

Gromova O.E., Solomatina G.N. مواد محرک برای معاینه گفتار درمانی کودکان 2-4 ساله. م.، 2004.

بازی در گفتار درمانی کار با کودکان / اد. در و. سلیورستوا. م.، 1981.

Mironova S.A. رشد گفتار کودکان پیش دبستانی در کلاس های گفتار درمانی. م.، 1991.

رشد گفتار در کودکان پیش دبستانی / اد. اف. سوخی نا م.، 1984.

اشعار در مورد فصول و بازی ها: مطالب آموزشی در مورد رشد گفتار کودکان 5-6 ساله / نویسندگان-comp. O.E. گروموا، G.N. سولوماتینا، N.P. ساوینووا. م.، 2004.

اشعار و داستان ها در مورد دنیای حیوانات: مطالب آموزشی در مورد توسعه گفتار کودکان پیش دبستانی / نویسندگان-کامپیوتر. O.E. گروموا، G.N. سولوماتینا، I.V. پرورزوا. م.، 2005.

Tikheyeva E.I. توسعه گفتار کودکان M., 1972. خواننده برای کوچک / Comp. لوگاریتم. السیوا م.، 1987.

دانش آموزان عزیز به نظر من این مهم است!

من به شما توصیه می کنم بخش های دیگر "ناوبری" را مرور کنید و مقالات جالب را بخوانید یا ارائه ها را تماشا کنید. مواد آموزشیبر اساس موضوع (آموزش، روش های توسعه گفتار کودکان، مبانی نظری تعامل بین موسسات آموزشی پیش دبستانی و والدین)؛ مواد برای آماده شدن برای آزمون ها، آزمون ها، امتحانات، دروس و پایان نامه ها، خوشحال می شوم اگر اطلاعات درج شده در وب سایت من به شما در کار و مطالعه کمک کند.

با احترام، O.G. گلسکایا.

"راهنمای سایت" - روی تصویر کلیک کنید - هایپرلینک برای بازگشت به صفحه قبل (تستماژول "برنامه ریزی کار بر روی رشد گفتار کودکان") .

محتوای برنامه:ایده های کودکان را در مورد ساختار و قسمت های اصلی گل روشن کنید و نام آنها را در گفتار فعال کنید.

واژگان کودکان را با نام های مختلف غنی کنید سایه های رنگی; ; کودکان را با عناصر گل فروشی آشنا کنید. توسعه توجه کودکان و عملکرد تحلیلی - ترکیبی تفکر در فرآیند مقایسه: توسعه گفتار منسجم کودکان از طریق توزیع جمله سادهتعاریف و اضافات همگن؛ گفتار کودکان را با عبارات تصویری، آرزوها و درخواست ها غنی کنید. توسعه توانایی های ارتباطی و گفتگو؛ افزایش بیان آهنگی گفتار در کودکان، آموزش تعدیل صدا، و ترویج توسعه همدلی.

تجهیزات: تولید مثل طبیعت بی جان با گل، کارت پستال، گیاهان دارویی، عکس دسته گل. ; تصاویر آموزشی از جنگل ها، مزارع، تخت گل در باغ، حوضچه ها، پنجره ها؛ ضبط صدا؛ مجموعه گل های کاغذی برای اپلیک.

پیشرفت یک درس جامع در مورد رشد گفتار

که در.بچه ها اهمیت زیبایی در زندگی چیست؟ ما همچنین گل ها را به عنوان زیبایی در نظر می گیریم. با شنیدن کلمه "گل" چه چیزی را تصور می کنید؟ به آنچه که ژاک جمیل در شعر خود درباره گل گفته است گوش دهید.

آنها زیباترین هستند

آنچه طبیعت روی زمین به ما می دهد.

این هدیه بی ارزش اوست.

برای همه هنرها یک گل -

الگو بدون تغییر است!

چه کسی از یک گل الهام گرفته است؟ برای چه نوع هنری می تواند الگو باشد؟

زندگی بی جان با گل، گیاه گیاهی، دسته گل، کارت پستال چه احساساتی را می تواند برانگیزد؟ (شادی از زیبایی و طراوت گل؛ حیف از گل شکسته؛ غم از گلبرگهای پژمرده و...)

چرا مردم می گویند که گل ها ثروت گران بهای طبیعت هستند؟ این عبارت را توضیح دهید: "گل ها خود زندگی هستند!"

میخوای بری سرزمین جادوییرنگ ها؟ بیا بریم مسافرت! (آنها به سمت موزیک روی فرش در اتاق می روند که روی آن تصاویر گل های وحشی گذاشته شده است.)بنابراین ما خود را در یک گلزار زیبا یافتیم. ببین، گلها با سر تکان دادن سرهای زیبای گل آذین به ما سلام می کنند. فضایی را تصور کنید که پر از گل است! در چنین پاکسازی چه احساسی خواهید داشت؟ چه صداهایی؟ چه بویی؟ (پاسخ های کودکان.)

بیا قدم بزنیم

به آرامی در اطراف

و "سلام!"

به هر گلی بگوییم

سلام بابونه!

سلام، گل ذرت!

و به این ترتیب هر کودک به یک عکس با تصویر یک گل سلام می گوید.

که در.چگونه می توانید کلمه "گل" را با محبت بگویید؟ یک دسته گل بزرگ از جاهای مختلف جمع کردم، اما باد شدیدی بلند شد (ضبط صوتی صدای باد) و همه گل هایم را پراکنده کرد. شما دستیاران من خواهید بود - باغبانان کوچک. به بازگرداندن گل ها به جای خود کمک کنید!

روی میزها تصاویر آموزشی از جنگل ها، مزارع، تخت گل، حوضچه ها، پنجره ها وجود دارد. معلم پاکت هایی با عکس های موضوعی از گل ها را به بچه ها می دهد.

که در.کارت های گل را در جایی که رشد می کنند قرار دهید! بیایید ببینیم کدام یک از شما تمام گل های پاکت خود را سریع تر و صحیح تر ترتیب می دهد.

چرا دیزی را روی کارت "میدان" گذاشتید؟ این چه نوع بابونه است؟ وحشی؟ نام بزرگترین گل مروارید چیست؟ (نیویانیک.)کجا دیگر می تواند رشد کند؟ (در تخت گل.)

شبدر کجا رشد می کند؟ چرا به آن "فرنی زنبور عسل" نیز می گویند؟

گل هایی را نام ببرید که هم در باغچه و هم در بستر گل می توانند رشد کنند. زنبق دره کجا می تواند رشد کند؟ تفاوت در چیست گل های وحشیاز باغبانان؟ نام گل هایی که مردم برای درمان بیماری ها استفاده می کنند چیست؟ (دارویی.)

بیایید بازی "گل را با رنگ مطابقت دهید!".

من یک رنگ را نام می برم و شما یک گل به آن رنگ! (معلم می تواند برگه های کاغذ رنگی با رنگ نامگذاری شده را نشان دهد.)

آبی - … گل ذرت؛

سفید - … زنبق دره، بابونه، گل رز، یاسمن، یاس بنفش و غیره.

قرمز - …

اسکارلت - ...

آبی -…

بنفش - …

نارنجی - …

گل وجود دارد رنگ متفاوت. به شعر S. Belorusets "Colors and Flowers" در این باره گوش دهید.

زیبایی پیچیده در اطراف:

در جهان است

گل و رنگ

در یک کلام، سرم می چرخد،

کلمات خیلی همخوان هستند!

بالاخره در میان انواع گل ها

گل وجود دارد

انواع رنگ...

برای رنگ ها آماده شوید

و رنگ ها و گل ها را با هم اشتباه نگیرید...

البته رنگ ها و گل ها را با هم اشتباه نگیرید! اما من دانه های گل را با هم مخلوط کردم و گل گرفتم نام های غیر معمول! بیایید با هم نام هایی برای این رنگ ها پیدا کنیم. به عنوان مثال: زنبق دره با فراموش من - معلوم می شود ... Lanbudka.

لاله با نرگس - ...

گل همیشه بهار با بابونه -…

ستاره با زنگ - ...

معلوم شد چه گلهای فوق العاده ای هستند! آیا می دانستید که گل ها زبان، عطر خاص خود، افسانه خود، افسانه و تعطیلات خاص خود را دارند؟! یونانیان و رومیان باستان الهه ای برای گل ها پیدا کردند. اسمش چیه؟ این فلور است! و علمی که به مطالعه گلها می پردازد گل شناسی نامیده می شود.

مردم از زمان های قدیم برای بیان احساسات و خواسته های خود از "زبان" گل ها استفاده می کردند. حالا من شما را با "زبان" برخی از گل ها آشنا می کنم و شما یاد خواهید گرفت که با استفاده از گل آرزو کنید!

به نظر شما قاصدک چه می تواند «بگوید»؟ این یکی از اولین مواردی است که در بهار ظاهر می شود. تقریباً در همه جا رشد می کند و کاملاً بی تکلف است. او بسیار علاقه مند به نظر می رسد جهانآنچه قاصدک می خواهد به سرعت در خود دریابد زندگی کوتاهخیلی جالبه او روشن است، توجه را به خود جلب می کند ... به چنین فردی چه می گویید؟ (کنجکاو، کنجکاو.)

• زنگ - کدام یک؟ او همچنان زنگ می زند، حتی با نسیم گپ می زند. پس پرحرف!
• نام آن قبلاً در مورد فراموشکار صحبت می کند: گلی از وفاداری و پایداری است.
• بابونه - چه نوع؟ ساده، اما در عین حال ظریف، چشم نواز، شیرین... گلفروشان چنین می گویند - "سادگی شیرین".
• زنبق دره - سفید، تمیز، پنهان در سایه - متواضع.
• گلایول در یک ساقه گل های زیادی دارد. آنها با یکدیگر دوست هستند. مردم دوستی را گلایول می نامیدند.
• و همه شما در مورد ملکه گل ها - گل رز می دانید! اگرچه او دمدمی مزاج است، اما بسیار زیبا است. محال است که او را دوست نداشته باشی. گل رز نماد عشق است.

بچه ها مردم در چه مواردی به همدیگر گل می دهند؟ چرا به آنها داده می شود؟

با استفاده از فرهنگ لغت کوچک ما - "زبان" گل ها - پیام من به شما را در قالب این دسته گل رمزگشایی کنید! (معلم مجموعه ای از تصاویر موضوعی از چندین رنگ نامگذاری شده را نشان می دهد.)ما پیام آرزو را با کلمات "آرزو میکنم..." آغاز خواهیم کرد.

دوست دارید چه گلی هدیه بگیرید؟

تصور کنید که در یک مغازه گل فروشی هستید، باید یک دسته گل برای تعطیلات 8 مارس انتخاب کنید تا به مادر خود تبریک بگویید. چه گل هایی را برای دسته گل انتخاب می کنید؟ چرا؟ و برای سال نو؟ چه گل هایی می توانید به یک دختر بدهید؟ به یک پسر؟

حالا سعی کنید خودتان یک دسته گل بسازید - آرزویی برای مهمانان ما! این کار با استفاده از گلهای آماده سریع و آسان انجام می شود. (بچه ها کار خود را با موسیقی "والس گل ها" انجام می دهند.)

کدام گل های مزرعه اولین کسانی بودند که به استقبال بهار رفتند؟ در باغ؟ در جنگل؟

آن را در یک کلمه نام ببرید: اولین گل پامچال است. گلی که از زیر برف می روید... (قطره برفی).

پیازهای گل برفی تمام زمستان را در زمین "خوابیدند". من تو را به پیازهای گل برفی تبدیل می کنم! (بچه ها چمباتمه زده اند.)

در زمین چه احساسی دارید؟ اینجا تاریک است، نفس کشیدن سخت است... خشک و تشنه است... شکستن زمین جامد بسیار دشوار است! آفتاب، زمین را گرم کن! برف در حال آب شدن است و زمین مرطوب و نرم می شود... پیازها ریشه کرده اند، جوانه ها از زیر زمین بیرون می زند. (بچه ها بلند می شوند).

بیایید ژیمناستیک انگشتی را با موسیقی اجرا کنیم.

افزایش یافت گل بهاریدر چمنزار،

در یک صبح بهاری گلبرگها را باز کردم.

زیبایی و تغذیه برای همه گلبرگ ها

آنها با هم در زیر زمین ریشه می دهند!

اکنون کلمه "گل" را تزئین می کنیم. تعاریف مختلف! یک گل چه می تواند باشد؟ (لطیف، مهربان، کوچک، شاد، محو، مصنوعی.)

تفاوت بین گل زنده و مصنوعی چیست؟

من اکنون یک جمله کوتاه ساده می گویم و همه شما به نوبت سعی می کنید آن را گسترش دهید: "گل شکوفه داد."

• یک گل زیبا شکوفا شد.
• یک گل زیبا در باغ شکوفا شد.
• یک گل زیبا در باغ من شکوفا شد!
• یک گل بسیار زیبا در باغ من شکوفا شد!
• یک گل بسیار زیبا به سرعت در باغ من شکوفا شد! و غیره.

گذاشتمش تو سبد خریدم کلمات مختلف. از بین آنها فقط آنهایی را انتخاب کنید که برای گل مناسب هستند. من کلمه را از کارت نام می برم و شما توضیح می دهید که آیا با گل مطابقت دارد یا نه.

ترسو، ترسو، بهار، لرزان، عظیم، چوبی، درخشان، ظریف، جسور، آویزان، در حال مرگ، غمگین، خارجی و غیره.

گل زمانی که برای اولین بار به وجود آمد چگونه بود؟ وقتی شکوفا شد چه شد؟ چگونه او را در این تصویر می بینیم؟

در سبد من کلماتی وجود دارد که به شما کمک می کند بفهمید یک گل چه کاری می تواند انجام دهد، چه اتفاقی برای آن افتاده است. اینها کلمات عملی است. من آنها را از روی کارت می خوانم، و شما به من بگویید که این اکشن به کدام تصویر می آید!

او رشد کرد، کشید، صاف شد، لبخند زد، درخشید، افتاد، پژمرده شد و غیره.

با استفاده از چنین کلماتی می توانید داستان زیبایی در مورد یک گل بسازید. من شروع می کنم و شما ادامه می دهید!

یک گل لرزان در زمین می شکند. با تمام وجودش دراز کشید. او ابتدا ترسو بود، اما بعد خود را صاف کرد و قوی شد...

تقریباً همه شاعران در مورد گل شعر دارند. و ما می توانیم سعی کنیم یک شعر بنویسیم! من شروع می کنم و شما ادامه می دهید:

کاکائو، کره، چه می خواهی؟

چرا، تو... مرا قلقلک می دهی!

شما نمی خواهید ... خودتان بخندید.

اینجوری پاشنه های من رو قلقلک میدی...

هر چه نمی خواهید - ... می خواهید!

گل ها الهام بخش داستان نویسان، شاعران و هنرمندان هستند! ببینید هنرمند چه گلهایی را در تصویر کشیده است؟ (یاسی. P.P. Konchalovsky.) این نقاشی متعلق به کدام ژانر نقاشی است؟ آیا هنرمند این گل ها را دوست دارد؟ ما از کجا این را می دانستیم؟ او آنها را با دقت و با استفاده از رنگ های شاد و دلپذیر نقاشی کرد.

تصور کنید خودمان را در این اتاق، کنار این دسته گل پیدا کردیم! چه احساسی خواهید داشت؟ چه خواهید شنید؟ چه چیزی در مورد این عکس دوست داشتید؟

دوست دارید چه گلهایی بکشید؟ در خانه با والدین یا خودتان، گل های مورد علاقه خود را به هر سبکی رنگ آمیزی کنید! ما یک قطعه بزرگ از نقاشی های شما را به هم می چسبانیم چمنزار گلکه ما را به وجد خواهد آورد کل سال! پس دیگر نیازی به چیدن گل نیست.

ما باید روی گلها خم شویم،

بدون اینکه کاری برای پاره کردنشان و پایمال کردنشان انجام دهم،

و برای دیدن چهره های مهربانشان

و چهره مهربان خود را به آنها نشان دهید.

حالا بیایید همه کلمات مربوط به گل ها را با هم بگوییم:

اگر گلی بچینم،

اگر گلی بچینی،

اگر همه چیز هم من و هم تو...

خالی خواهند ماند

و درختان و بوته ها...

می توانید از قلب خود کلمات سپاسگزاری برای گل بنویسید!

طرح رویداد درس پیچیدهدر مورد توسعه گفتار تهیه شده توسط L. Ladutko, S. Shklyar