ОрцМэргэжлийн дунд боловсрол заавал байх ёстой юу? ОХУ-д заавал боловсрол олгох
“Боловсролын тухай” хуулийн дагуу Оросын Холбооны Улс» Бага, суурь, дунд ерөнхий боловсрол заавал байх ёстой. Дундажийн үүрэг Ерөнхий боловсролоюутны хувьд арван найман нас хүртлээ хэвээр байна.
Хэрэв бид Орос улсад ямар боловсрол заавал байх ёстой вэ гэсэн асуултад илүү энгийнээр хариулбал сургуульд авсан боловсрол нь заавал байх ёстой, өөрөөр хэлбэл. ерөнхий. Үүнд ихэвчлэн бага сургууль, дунд сургуулийн 5 анги, ахлах ангийн 2 анги багтдаг бөгөөд өмнө нь 9 анги төгсөөд бүрэн бус ерөнхий боловсролын гэрчилгээ авах боломжтой байсан бол одоо сургуульд 11 жилийн албан журмын боловсролыг нэвтрүүлсэн. .
Хүнд ерөнхий боловсрол хангалттай юу?
Мэдээжийн хэрэг, сургуульд суралцах нь бидэнд амьдралынхаа туршид ашиглах шаардлагатай мэдлэгийн баазыг өгдөг. Гэхдээ энэ нь хангалтгүй, учир нь сургуульд тэд зөвхөн ерөнхий боловсролын хичээл заах болно (дараа нь гүнзгийрүүлэхгүйгээр), бид бичих, унших, тоолохыг заах болно, гэхдээ насанд хүрсэн бие даасан амьдралын хувьд бидэнд илүү их мэдлэг хэрэгтэй болно. . Түүнээс гадна, онд орчин үеийн ертөнцХөдөлмөрийн зах зээлд өрсөлдөөн маш өндөр байна.
Тиймээс, заримдаа ямар боловсрол заавал байх ёстой вэ гэж асуухад та хариулт өгөхийг хүсч байна - энэ нь танд олон ирээдүйг нээж, өндөр цалинтай ажил өгөх болно. Зөвхөн ерөнхий боловсрол эзэмшсэн тул та тав тухтай амьдрахад бараг найдаж болохгүй. Мэргэжлийн боловсролгүй ажил олох боломжтой, гэхдээ энэ нь бохир, хүнд хэцүү ажил байх магадлалтай (туслах, ачигч, цэвэрлэгч гэх мэт) бөгөөд энэ ажил нь мэдээж өндөр цалин авахгүй.
Мэргэжлийн боловсрол юу өгдөг вэ?
Дээр дурдсан бүх зүйлийг харгалзан мэргэжлийн боловсролын дээд эсвэл дунд мэргэжлийн боловсролын үүргийг дутуу үнэлж болохгүй - энэ нь одоогийн байдлаар зайлшгүй шаардлагатай. Дээд боловсрол нь хүнд мэргэжлийн мэдлэг, ур чадвар олгохоос гадна түүний хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэхэд нөлөөлдөг.
Сургалтын явцад бүх зүйл чухал: багш нар, үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах, таны алсын хараа, ертөнцийг үзэх үзлийг өргөжүүлэх асар их мэдээлэл авах. Түүгээр ч барахгүй дээд боловсрол нь хэнийг ч зовоож байгаагүй, харин зөвхөн тусалсан.
Харамсалтай нь залуучууд эхэндээ ач холбогдлыг дутуу үнэлдэг өндөр боловсролмөн тэд шинжлэх ухааны боржин чулууг хэт хаздаггүй. Сурахын ач холбогдлыг ойлгож, ухамсарлах нь дөрөв, бүр тав дахь жилдээ өсөж, олж авсан мэдлэг, зарцуулсан цагаа үнэлж эхлэхэд ойртдог.
IN өнгөрсөн жилДипломын үүрэг тийм ч чухал биш, олон ажил олгогчид үүнийг харахгүй байж болох ч тухайн хүний эзэмшсэн мэргэжлийн мэдлэг, ур чадвар, ур чадвар маш чухал бөгөөд диплом нь зөвхөн тэдний байгаа эсэхийг баталгаажуулдаг. Энэ бол өмнө нь Зөвлөлтийн цаг, диплом нь мэргэжлээр ажилд орох баталгаатай, одоо бүх зүйл өөр болсон.
Сайн ажил олохын тулд та шаргуу ажиллах хэрэгтэй, учир нь хэн ч (танаас бусад нь) таны ажил, цаашдын тав тухтай амьдралыг анхаарч үзэхгүй. Тиймээс хүн бүрийн амьдралд боловсрол ямар чухал болохыг дахин нэг удаа тодруулж, ямар төрлийн боловсрол заавал байх ёстой вэ гэдэг асуултанд хариулъя. нийт массижилхэн шинээр үйлдвэрлэсэн мэргэжилтнүүд болон таны давуу талыг тоймлон харуулах болно. Ажил олгогчдын дараагийн эерэг зөвлөмжүүд нь амжилтанд хүрэх зам юм. өндөр цалинтай ажилболон бусад урамшуулал.
Есдүгээр сарын нэгнээс хэрэгжиж эхэлнэ шинэ хуульОХУ-ын бүх иргэд бүрэн дунд боловсрол эзэмших шаардлагатай төсөл. Москвагийн Улсын Их Сургуулийн профессор Людмила Коханова Правда.Ру-д хэлэхдээ, инноваци нь манай нийгмийг илүү өндөр боловсролтой болгоно.
9-р сарын 1-ээс шинэ хуулийн төсөл хэрэгжиж эхлэх бөгөөд үүний дагуу ОХУ-ын бүх иргэд анхан шатны ерөнхий, үндсэн ерөнхий, дунд (бүрэн) ерөнхий гэсэн гурван түвшний боловсрол эзэмших шаардлагатай болно. Үүнтэй холбоотойгоор олон шинэлэг зүйл гарч ирсэн бөгөөд хүмүүс бараг бүх насаараа сургуульд суралцах боломжтой болж байна.
Одоо 9-р ангид 15 нас хүртлээ биш, 18 нас хүртлээ “суух” боломжтой, 11-р ангийн сурагчдад насны хязгаарлалт байхгүй. Ихэнх залууст тулгардаг хамгийн эхний асуулт бол арми яах вэ? Залуус зөвхөн 20 жил хүртэл үйлчилгээнээс хасагдах болно. Өөр нэг шинэлэг зүйл бол ядуу оюутнуудад таалагдах болно - ахлах (10, 11-р) ангид хоёр дахь жилдээ хүүхдүүдээ үлдээхийг хориглоно. Үүнийг дааж чадахгүй байгаа хүмүүс сургуулийн сургалтын хөтөлбөр, мэЬсулу башга формаларда (заябдан, ахшам мэктэб вэ башга).
Яагаад ийм өөрчлөлт хийх шаардлагатай байсан бэ? ОХУ-ын Боловсролын сайд Андрей Фурсенко энэ нь дээд боловсролын эрх мэдлийг дээшлүүлэхийн тулд хийгдэж байгаа талаар хэлэхдээ “Одоогоор тус улсад 3.2 мянган их дээд сургууль, тэдгээрийн салбар сургууль бий. Их, дээд сургуулиудын хөгжлийг дэмжих, өргөтгөх, шинээр барих ажлыг төлөвлөхдөө хэн ирж суралцах вэ гэдгийг сайн ойлгох хэрэгтэй” гэлээ. Баримт нь их, дээд сургуульд суралцах хүсэлтэй хүмүүсийн тоо буурч байгаа бөгөөд 1998 онд 11 дүгээр ангийн сурагчдын тоо 22 сая байсан бол 2006 онд 15 сая болсон бол 2008 онд тэдний тоо багасах төлөвтэй байна. 13 сая, 2010 онд - 2006 онтой харьцуулахад дахин 30%.
Фурсенко 2010 оноос хойш "хүн ам зүйн цоорхой"-оос гарах гарц эхэлнэ гэж найдаж байна.
Шинэ нэмэлт, өөрчлөлтөөр ерөнхий боловсролын дунд боловсрол үнэ төлбөргүй явагдана. Мөн эцэг, эх, асран хамгаалагч нь хүүхдэдээ ерөнхий боловсролын боловсрол эзэмшүүлэх боломжийг бүрдүүлэх үүргийг хуульд тусгасан. Тиймээс өмнө нь ердөө 9 анги дүүргэх шаардлагатай байсан бол одоо бүх 11 анги төгсөх болно.
Шинэ хуулийн төсөлд хандах хандлага нэлээд эргэлзээтэй байна. Заавал дунд боловсрол ямар хэрэгтэй вэ гэдэгт олон хүн эргэлздэг. Тэдний аргумент тодорхой байна - тогооч, оёдолчин гэх мэт нь тус улсад үлдэх ёстой. Бид энэ асуудлыг ойлгохыг хичээж, Москвагийн Улсын Их Сургуулийн профессор Людмила Коханова руу хандсан.
Боловсролын стандартыг дээшлүүлэх талаар дэлхий нийт аль хэдийн ярьж байна. Манай улсын онцгой эрх бол боловсрол, шинжлэх ухаан байсаар ирсэн тул төр дахин эдгээр хил рүүгээ эргэн ирж байгааг бид бүгд мэднэ. Тэдэнгүйгээр бид технологийн мэдээллийн нийгэмд юу ч хийхгүй, бүх зүйл сүйрч, эвдэрнэ.
Харин тогооч, оёдолчин, механикч гэх мэт мэргэжлүүд яах вэ? Одоо бид 11-р ангиасаа хойш үүнийг сурах ёстой юу?
Тэгээд юу гэж? Энэ бол мэргэжлийн өндөр ур чадвар юм. Ийнхүү нийгмийн түвшин дээшилдэг, учир нь машинууд илүү төвөгтэй болж, ижил тогооч биотехнологийн үндсийг аль хэдийн мэддэг байх ёстой. IN орчин үеийн нийгэмАливаа мэргэжилд өөр өөр стандарт мөрдөгдөж, ур чадвар нь мэдээллийн технологийн нийгмийн хөгжлөөр тодорхойлогддог болсон.
-Бүрэн боловсрол эзэмшихийг хүсээгүй, сургуулиа орхисон хүмүүсийг яах вэ?
Амьдрал өөрөө хичээлээ дуусгахаас өөр аргагүйд хүрнэ гэж бодож байна. Ямар ч байсан хүн өөрийнхөө замыг, энэ амьдралд юунд хүрэхийг хүсч байгаагаа өөрөө тодорхойлдог. Мөн төрөөс хүн сурах хүсэл эрмэлзэлтэй байх нөхцөлийг бүрдүүлэх ёстой гэж би үздэг. Одоо бид 9-р анги төгссөн хүмүүсийг давтан сургахаа больж, шинэ хөтөлбөр нь өнөөдөр амьдралд хөл тавьж буй хүмүүст зориулагдсан болно. Тэгээд энэ нь надад санагдаж байна сайн арганийгмээ өндөр боловсролтой болгох.
1. Бага ерөнхий боловсрол нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, түүний бие даасан чадварыг хөгжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагаанд эерэг сэдэл, ур чадвар (унших, бичих, тоолох, боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн ур чадвар, онолын сэтгэлгээний элементүүд, энгийн. өөрийгөө хянах чадвар, зан үйл, ярианы соёл, хувийн эрүүл ахуй, эрүүл амьдралын хэв маягийн үндэс).
2. Ерөнхий суурь боловсрол нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг (ёс суртахууны итгэл үнэмшил, гоо зүйн амт, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, өндөр соёлхүн хоорондын болон үндэстэн хоорондын харилцаа, шинжлэх ухааны үндсийг эзэмших, төрийн хэлОХУ, сэтгэцийн болон бие бялдрын хөдөлмөрийн ур чадвар, хандлага, сонирхол, нийгмийн өөрийгөө тодорхойлох чадвар).
3. Ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсрол нь оюутны хувийн шинж чанарыг цаашид төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх, мэдлэг, сонирхлыг хөгжүүлэхэд чиглэгддэг. бүтээлч байдалдунд ерөнхий боловсролын агуулгыг хувь хүн болгох, мэргэжлийн чиг баримжаа олгох, оюутныг нийгэмд амьдрахад бэлтгэх, бие даан амьдрах сонголт, тасралтгүй боловсрол, мэргэжлийн үйл ажиллагааны эхлэл дээр суурилсан бие даасан боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгох.
4. Зохион байгуулалт боловсролын үйл ажиллагааБага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд нь оюутнуудын боловсролын хэрэгцээ, сонирхлыг харгалзан агуулгыг ялгах, бие даасан эрдэм шинжилгээний сэдвүүдийг гүнзгийрүүлэн судлах, холбогдох боловсролын хөтөлбөрийн сэдвийг (профайл) хангахад үндэслэж болно. сургалт).
5. Бага ерөнхий боловсрол, суурь ерөнхий боловсрол, дунд ерөнхий боловсрол нь боловсролын албан журмын шатлал мөн. Бага ерөнхий болон (эсвэл) суурь ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшээгүй оюутнууд ерөнхий боловсролын дараахь түвшинд суралцахыг хориглоно. Оюутан өмнө нь зохих боловсрол эзэмшээгүй бол тодорхой сурагчтай холбоотой ерөнхий боловсролын заавал байх шаардлага нь арван найман нас хүрэх хүртэл хүчинтэй хэвээр байна.
6. Насанд хүрээгүй суралцагчийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч), насанд хүрээгүй хүүхдийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комисс болон боловсролын салбарыг удирдан зохион байгуулах нутгийн захиргааны байгууллагын зөвшөөрөлтэйгээр арван таван нас хүрсэн сурагч. жил ерөнхий боловсролын байгууллагаас суурь ерөнхий боловсрол эзэмших хүртлээ гарч болно. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комисс нь суурь ерөнхий боловсрол эзэмшихээс өмнө ерөнхий боловсролын байгууллагаас гарсан насанд хүрээгүй хүүхдийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) болон боловсролын салбарыг удирдан чиглүүлдэг нутгийн захиргааны байгууллагатай хамтран арга хэмжээ авдаг. нэг сараас доошгүй хугацаанд насанд хүрээгүй хүний боловсролын хөтөлбөр.үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг сургалтын өөр хэлбэрээр болон түүний зөвшөөрөлтэйгээр үргэлжлүүлэн ажиллуулах.
7. Бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллагад суралцагчид дотуур байранд амьдрах, түүнчлэн сургуулийн дараах бүлгийн хүүхдүүдэд хяналт тавих, асрах нөхцөлийг бүрдүүлж болно.
8. Дотуур байртай боловсролын байгууллагад хүүхдийн засвар үйлчилгээ, түүний дотор сурагчдыг тогтоосон стандартын дагуу хувцас, гутал, зөөлөн хэрэгсэл, хувийн ариун цэврийн хэрэгсэл, хичээлийн болон бичгийн хэрэгсэл, тоглоом, тоглоом, гэр ахуйн хэрэгсэл, хоол хүнсээр хангах. болон тэдгээрийн байгууллага - хэрэглээний үйлчилгээ, түүнчлэн уртасгасан өдрийн бүлгүүдэд хүүхдэд хяналт тавих, асрах үйлчилгээ үзүүлэхэд боловсролын байгууллагыг үүсгэн байгуулагч нь насанд хүрээгүй сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ээс авах төлбөрийг тогтоох эрхтэй. энэ Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол хэмжээ. Үүсгэн байгуулагч нь түүний тогтоосон тохиолдолд, журмын дагуу насанд хүрээгүй сурагчдын тодорхой ангиллын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ээс тогтоосон төлбөрийн хэмжээг бууруулах, эсхүл түүнийг авахгүй байх эрхтэй.
9. Бага ерөнхий, суурь ерөнхий болон (эсвэл) дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зардал, түүнчлэн засвар үйлчилгээний зардлыг оруулахыг хориглоно. үл хөдлөх хөрөнгөтөрийн болон хотын боловсролын байгууллагууд дотуур байртай боловсролын байгууллагад хүүхдийг тэжээх, ийм байгууллагын сургуулийн дараах бүлгийн хүүхдүүдэд хяналт тавих, асрах төлбөрийг эцэг эхийн төлбөрөөр төлнө.
3. Ерөнхий дунд боловсрол
4. Бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийн дагуу боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь оюутны боловсролын хэрэгцээ, сонирхлыг харгалзан агуулгыг ялгах, бие даасан хичээл, хичээлийг гүнзгийрүүлэн судлахад үндэслэж болно. холбогдох боловсролын хөтөлбөрийн чиглэлүүд (профайлын сургалт).
6. Насанд хүрээгүй суралцагчийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч), насанд хүрээгүй хүүхдийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комисс болон боловсролын салбарыг удирдан зохион байгуулах нутгийн захиргааны байгууллагын зөвшөөрөлтэйгээр арван таван нас хүрсэн сурагч. жил ерөнхий боловсролын байгууллагаас суурь ерөнхий боловсрол эзэмших хүртлээ гарч болно.
ОХУ-ын Боловсролын тухай хуульд заасны дагуу ямар боловсрол заавал байх ёстой вэ?
Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комисс нь суурь ерөнхий боловсрол эзэмшихээс өмнө ерөнхий боловсролын байгууллагаас гарсан насанд хүрээгүй хүүхдийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) болон боловсролын салбарыг удирдан чиглүүлдэг нутгийн захиргааны байгууллагатай хамтран арга хэмжээ авдаг. нэг сараас доошгүй хугацаанд насанд хүрээгүй хүний боловсролын хөтөлбөр.үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг сургалтын өөр хэлбэрээр болон түүний зөвшөөрөлтэйгээр үргэлжлүүлэн ажиллуулах.
8. Дотуур байртай боловсролын байгууллагад хүүхдийн засвар үйлчилгээ, түүний дотор сурагчдыг тогтоосон стандартын дагуу хувцас, гутал, зөөлөн хэрэгсэл, хувийн ариун цэврийн хэрэгсэл, хичээлийн болон бичгийн хэрэгсэл, тоглоом, тоглоом, гэр ахуйн хэрэгсэл, хоол хүнсээр хангах. болон тэдгээрийн байгууллага - хэрэглээний үйлчилгээ, түүнчлэн уртасгасан өдрийн бүлгүүдэд хүүхдэд хяналт тавих, асрах үйлчилгээ үзүүлэхэд боловсролын байгууллагыг үүсгэн байгуулагч нь насанд хүрээгүй сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ээс авах төлбөрийг тогтоох эрхтэй. энэ Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол хэмжээ. Үүсгэн байгуулагч нь түүний тогтоосон тохиолдолд, журмын дагуу насанд хүрээгүй сурагчдын тодорхой ангиллын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ээс тогтоосон төлбөрийн хэмжээг бууруулах, эсхүл түүнийг авахгүй байх эрхтэй.
ДУНД (БҮТЭН) ЕРӨНХИЙ БОЛОВСРОЛ
Дунд (бүрэн) ерөнхий боловсрол нь сурагчдын үйл ажиллагааны бичиг үсгийн боловсрол, нийгмийн дасан зохицох чадварыг хангах, бие даан суралцах чадварыг дэмжих зорилготой ерөнхий боловсролын эцсийн шат юм. Эдгээр чиг үүрэг нь нийгмийн бичиг үсэгт тайлагдсан, нийгмийн хөдөлгөөнт хувь хүнийг төлөвшүүлэхэд чиглэсэн зорилгыг урьдчилан тодорхойлдог. иргэний эрхсонгосон амьдралын замыг хэрэгжүүлэх боломж, нөөц, арга замыг тодорхой харуулсан үүрэг хариуцлага.
Ерөнхий боловсролын сургуулийн ахлах ангиудад суралцагчдыг хувь хүн болгох, нийгэмшүүлэхэд чиглэсэн төрөлжсөн сургалтын тогтолцоо болох төрөлжсөн сургалтыг нэвтрүүлснээр эдгээр зорилгод үр дүнтэй хүрэх боломжтой. ахлах сургууль, бага, дунд, дээд мэргэжлийн боловсролын байгууллагууд."
Профайл сургалт нь бүтэц, агуулга, зохион байгуулалтыг өөрчлөх замаар сургалтыг ялгах, хувь хүн болгох хэрэгсэл юм боловсролын үйл явцсурагчдын сонирхол, хандлага, чадварыг бүрэн харгалзан үзэх, ахлах ангийн сурагчдыг үргэлжлүүлэн суралцах мэргэжлийн сонирхол, хүсэл эрмэлзэлийн дагуу сургах нөхцлийг бүрдүүлэх. Үүний зэрэгцээ оюутнуудын бие даасан боловсролын чиглэлийг бий болгох боломжууд мэдэгдэхүйц өргөжиж байна.
Мэргэшсэн сургалтанд шилжих нь танд дараахь боломжийг олгоно.
ахлах ангийн сурагчдын боловсролын агуулгыг ялгах, бие даасан боловсролын хөтөлбөрийг бий болгох нөхцлийг бүрдүүлэх;
бие даасан эрдэм шинжилгээний сэдвүүдийг гүнзгийрүүлэн судлах;
иж бүрэн боловсрол эзэмших тэгш боломжийг бий болгох өөр өөр ангилалоюутнууд, тэдний нийгэмших боломжийг өргөжүүлэх;
ерөнхий болон мэргэжлийн боловсролын залгамж чанарыг хангах.
X-XI ангийн Холбооны төсвийн боловсролын байгууллагыг байгуулах зарчим нь холбооны хоёр түвшний (үндсэн ба төрөлжсөн) бүрэлдэхүүн хэсгийн санаан дээр суурилдаг. улсын стандартЕрөнхий боловсрол. Сонгож байна янз бүрийн хослолуудүндсэн болон төрөлжсөн боловсролын хичээлүүд, сургалтын цаг хугацааны стандартыг харгалзан боловсролын байгууллага бүр, тодорхой нөхцөлд оюутан бүр өөрийн сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулах эрхтэй.
Энэхүү хандлага нь боловсролын байгууллагад нэг буюу хэд хэдэн профайлыг зохион байгуулах өргөн боломжийг олгодог бөгөөд оюутнуудад тусгай болон сонгон суралцах хичээлүүдийг сонгох боломжтой бөгөөд энэ нь хамтдаа тэдний боловсролын чиглэлийг бүрдүүлдэг.
Ерөнхий боловсролын үндсэн хичээлүүд нь оюутнуудын ерөнхий боловсролын сургалтыг дуусгахад чиглэсэн холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн боловсролын хичээлүүд юм. FBUP нь үйл ажиллагааны хувьд бүрэн гүйцэд боловч тэдгээрийн хамгийн бага багц гэж үздэг.
Профайл ерөнхий боловсролын хичээлүүд - холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн боловсролын хичээлүүд илүү өндөр түвшин, тодорхой сургалтын профайл бүрийн мэргэшлийг тодорхойлох.
66 дугаар зүйл ОХУ-ын Боловсролын тухай хуулийн 273-ФЗ 2018 оны шинэ
Мэргэшсэн сургалтын явцад оюутан дор хаяж хоёр эрдэм шинжилгээний хичээл сонгоно профайлын түвшин. Хэрэв холбооны суурь сургалтын хөтөлбөрийн инвариант хэсэгт багтсан хичээлүүдийг профилын түвшинд судалдаг бол эдгээр хичээлийг үндсэн түвшинд судлаагүй болно.
Ерөнхий боловсролын үндсэн болон тусгай хичээлийн багц нь Холбооны төсвийн боловсролын байгууллагын холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн бүрэлдэхүүнийг тодорхойлдог.
X–ийн бүсийн (үндэсний-бүс нутгийн) бүрэлдэхүүн хэсэг
XI ангиудыг судлахад хуваарилсан цагийн тоогоор төлөөлдөг.
Сонгон суралцах хичээлүүд нь боловсролын байгууллагын бүрэлдэхүүн хэсгээс оюутнуудын сонгосон заавал байх хичээл юм. Сонгосон хичээлүүд нь үндсэн гурван үүргийг гүйцэтгэдэг.
Мэргэшсэн боловсролын хичээлийн "дээд бүтэц" нь ийм нэмэлт төрөлжсөн боловсролын хичээлийг бүрэн гүнзгийрүүлсэн тохиолдолд;
оюутнуудын танин мэдэхүйн сонирхлыг хангах янз бүрийн талбаруудхүний үйл ажиллагаа.
FBUP дээр суурилсан тусгай сургалтанд хамрагдаж буй боловсролын байгууллага, анги, бүлгийн сургалтын хөтөлбөрийг боловсруулахын тулд та дараахь зүйлийг хийх ёстой.
Сургалтын хөтөлбөрт суурь түвшинд заавал суралцах хичээлүүдийг оруулах (холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн өөрчлөгдөөгүй хэсэг);
сургалтын хөтөлбөрт энэ чиглэлээр боловсролын мэргэшлийн чиглэлийг тодорхойлох профилын түвшний хоёроос доошгүй эрдэм шинжилгээний хичээлийг (холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн хувьсах хэсгээс) оруулах;
Сургалтын хөтөлбөрт үндсэн болон тусгай түвшний бусад эрдэм шинжилгээний хичээлүүдийг (холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн хувьсах хэсгээс) багтааж болно.
сургалтын хөтөлбөрт бүс нутгийн (үндэсний-бүс нутгийн) бүрэлдэхүүн хэсгийг оруулах (хоёр хичээлийн жилд 140 цагийн хэмжээгээр);
сургалтын хөтөлбөрийн эмхэтгэл нь боловсролын байгууллагын бүрэлдэхүүн хэсэг (хоёр хичээлийн жилд дор хаяж 280 цагийн хэмжээгээр) бий болсноор дуусна.
Боловсролын байгууллагын бүрэлдэхүүн хэсэгт хуваарилагдсан цагийг дараахь зорилгоор ашигладаг.
боловсролын байгууллагаас санал болгож буй эрдэм шинжилгээний хичээлүүдийг заах;
боловсролын практик, судалгааны үйл ажиллагаа явуулах;
хэрэгжилт боловсролын төслүүдгэх мэт.
Эдгээрийг холбооны бүрэлдэхүүн хэсгийн үндсэн болон төрөлжсөн хичээлүүдийг заахад хуваарилсан цагийн тоог нэмэгдүүлэхэд ашиглаж болно.
Ахлах шат нь төгсөгчдийг их дээд сургуульд суралцахаас гадна мэргэжлийн анхан шатны болон дунд боловсролын тогтолцоонд суралцах, ажил эхлэхэд бэлтгэдэг болохыг харгалзан үздэг. Энэ нь ялангуяа санал болгож буй технологийн профайлын тоог нэмэгдүүлэхийг тодорхойлсон.
Хувь хүний профайлд зориулсан сургалтын хөтөлбөрийн хувилбарууд нь үлгэр жишээ бөгөөд зөвлөмжийн шинж чанартай байдаг. Эдгээрийг үндсэн, мэргэшсэн, сонгомол гэсэн гурван төрлийн хичээлийн хичээлээс тодорхой сургалтын хөтөлбөрийг бий болгох санал болгож буй механизмыг ашиглах боломжийн жишээ болгон авч үзэх нь зүйтэй.
СУУРЬ ХӨТӨЛБӨР
Холбогдох мэдээлэл:
Сайтаас хайх:
1. Бага ерөнхий боловсрол нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, түүний бие даасан чадварыг хөгжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагаанд эерэг сэдэл, ур чадвар (унших, бичих, тоолох, боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн ур чадвар, онолын сэтгэлгээний элементүүд, энгийн. өөрийгөө хянах чадвар, зан үйл, ярианы соёл, хувийн эрүүл ахуй, эрүүл амьдралын хэв маягийн үндэс).
2. Ерөнхий суурь боловсрол нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг (ёс суртахууны итгэл үнэмшил, гоо зүйн амт, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, хүн хоорондын болон үндэстэн хоорондын харилцааны өндөр соёл, шинжлэх ухааны үндсийг эзэмших, ОХУ-ын төрийн хэл. , сэтгэцийн болон бие бялдрын хөдөлмөрийн ур чадвар, хандлага, сонирхлыг хөгжүүлэх, нийгмийн өөрийгөө тодорхойлох чадвар).
Орос улсад ямар боловсрол заавал байх ёстой вэ?
Бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрт боловсролын үйл ажиллагааг зохион байгуулах нь оюутнуудын боловсролын хэрэгцээ, сонирхлыг харгалзан агуулгын ялгааг үндэслэн, бие даасан эрдэм шинжилгээний хичээл, хичээлийн чиглэлийг гүнзгийрүүлэн судлахад үндэслэж болно. холбогдох боловсролын хөтөлбөр (профайлын сургалт).
5. Бага ерөнхий боловсрол, суурь ерөнхий боловсрол, дунд ерөнхий боловсрол нь боловсролын албан журмын шатлал мөн. Бага ерөнхий болон (эсвэл) суурь ерөнхий боловсролын үндсэн боловсролын хөтөлбөрийг эзэмшээгүй оюутнууд ерөнхий боловсролын дараахь түвшинд суралцахыг хориглоно. Оюутан өмнө нь зохих боловсрол эзэмшээгүй бол тодорхой сурагчтай холбоотой ерөнхий боловсролын заавал байх шаардлага нь арван найман нас хүрэх хүртэл хүчинтэй хэвээр байна.
6. Насанд хүрээгүй суралцагчийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч), насанд хүрээгүй хүүхдийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комисс болон боловсролын салбарыг удирдан зохион байгуулах нутгийн захиргааны байгууллагын зөвшөөрөлтэйгээр арван таван нас хүрсэн сурагч. жил ерөнхий боловсролын байгууллагаас суурь ерөнхий боловсрол эзэмших хүртлээ гарч болно. Насанд хүрээгүй хүмүүсийн хэрэг, тэдний эрхийг хамгаалах комисс нь суурь ерөнхий боловсрол эзэмшихээс өмнө ерөнхий боловсролын байгууллагаас гарсан насанд хүрээгүй хүүхдийн эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) болон боловсролын салбарыг удирдан чиглүүлдэг нутгийн захиргааны байгууллагатай хамтран арга хэмжээ авдаг. нэг сараас доошгүй хугацаанд насанд хүрээгүй хүний боловсролын хөтөлбөр.үндсэн ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг сургалтын өөр хэлбэрээр болон түүний зөвшөөрөлтэйгээр үргэлжлүүлэн ажиллуулах.
7. Бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг боловсролын байгууллагад суралцагчид дотуур байранд амьдрах, түүнчлэн сургуулийн дараах бүлгийн хүүхдүүдэд хяналт тавих, асрах нөхцөлийг бүрдүүлж болно.
8. Дотуур байртай боловсролын байгууллагад хүүхдийн засвар үйлчилгээ, түүний дотор сурагчдыг тогтоосон стандартын дагуу хувцас, гутал, зөөлөн хэрэгсэл, хувийн ариун цэврийн хэрэгсэл, хичээлийн болон бичгийн хэрэгсэл, тоглоом, тоглоом, гэр ахуйн хэрэгсэл, хоол хүнсээр хангах. болон тэдгээрийн байгууллага - хэрэглээний үйлчилгээ, түүнчлэн уртасгасан өдрийн бүлгүүдэд хүүхдэд хяналт тавих, асрах үйлчилгээ үзүүлэхэд боловсролын байгууллагыг үүсгэн байгуулагч нь насанд хүрээгүй сурагчдын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ээс авах төлбөрийг тогтоох эрхтэй. энэ Холбооны хуульд өөрөөр заагаагүй бол хэмжээ.
Үүсгэн байгуулагч нь түүний тогтоосон тохиолдолд, журмын дагуу насанд хүрээгүй сурагчдын тодорхой ангиллын эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) -ээс тогтоосон төлбөрийн хэмжээг бууруулах, эсхүл түүнийг авахгүй байх эрхтэй.
9. Бага ерөнхий, суурь ерөнхий ба (эсвэл) дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлэх зардал, түүнчлэн төрийн болон хотын боловсролын байгууллагын үл хөдлөх хөрөнгийн засвар үйлчилгээний зардлыг эцэг эхийн төлбөрт оруулахыг хориглоно. дотуур байртай боловсролын байгууллагад хүүхдийг тэжээх, эдгээр байгууллагын сургуулийн дараах бүлгийн хүүхдүүдийн хэрэгжилтэд хяналт тавих, асрах.
10. Урт хугацааны эмчилгээ шаардлагатай оюутнууд, эрүүл мэндийн шалтгааны улмаас боловсролын байгууллагад хамрагдах боломжгүй хөгжлийн бэрхшээлтэй хүүхдүүдийн хувьд бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрт хамрагдах сургалтыг гэртээ эсвэл эмнэлгийн байгууллагад зохион байгуулдаг.
11. Гэртээ, эмнэлгийн байгууллагад бага ерөнхий, суурь ерөнхий, дунд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрөөр сургалт зохион байгуулахтай холбоотой төрийн болон хотын боловсролын байгууллага, сурагчид ба (эсвэл) тэдний эцэг эх (хууль ёсны төлөөлөгч) хоорондын харилцааг албан ёсны болгох журам. ОХУ-ын бүрдүүлэгч аж ахуйн нэгжийн төрийн эрх мэдлийг эрх бүхий байгууллагын зохицуулалтын эрх зүйн актаар тогтооно.
12. Эрчим хүчээ алдсан. - 2018 оны 6-р сарын 27-ны N 170-FZ Холбооны хууль.
- сургуулийн өмнөх боловсрол;
- бага ерөнхий боловсрол;
- суурь ерөнхий боловсрол;
- дунд ерөнхий боловсрол.
Ерөнхий боловсролын түвшин
Сургуулийн өмнөх боловсрол
ОХУ-ын боловсролын түвшин
Ерөнхий бага боловсрол
Ерөнхий суурь боловсрол
Ерөнхий дунд боловсрол Оюутны хувийн шинж чанарыг цаашид төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх, мэдлэгийн сонирхол, оюутны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, дунд ерөнхий боловсролын агуулгыг хувь хүн болгох, мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход суурилсан бие даасан боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгоход чиглэгддэг. оюутан нийгэмд амьдрах, бие даан амьдрах сонголт, тасралтгүй боловсрол, мэргэжлийн үйл ажиллагааны эхлэл.
Дундаж мэргэжлийн боловсролтехникум, коллежид авч болно. "Дунд мэргэжлийн боловсролын сургалтын байгууллагын тухай" загвар журам боловсролын байгууллага)" дараахь тодорхойлолтыг өгсөн болно: а) техникийн сургууль - үндсэн боловсролын дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага; б) коллеж - дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын үндсэн сургалтын хөтөлбөр, ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага.
Өндөр боловсрол
Сургалтын хөтөлбөрүүдийг эзэмших өндөр мэргэшсэн(аспирант (аспирант) сургалт, резидентурын хөтөлбөр, туслах ажилтны дадлагын хөтөлбөр) -аас доошгүй дээд боловсролтой (мэргэжлийн болон магистрын зэрэг) хүмүүсийг хүлээн авна.
Дээд боловсролын зэрэгтэй хүмүүсийг резидентурын хөтөлбөрт суралцахыг зөвшөөрдөг анагаах ухааны боловсролэсвэл эм зүйн дээд боловсролтой. Урлагийн чиглэлээр дээд боловсролтой хүмүүсийг туслах дадлагын хөтөлбөрт хамруулахыг зөвшөөрнө.
Бакалаврын зэрэг
Мастерийн зэрэг
мэргэжил
Боловсрол эзэмших эрх. Энэ нь ОХУ-ын шинэ Үндсэн хууль болон гадаад орнуудын Үндсэн хуульд хэрхэн тусгагдсан бэ
Би Рожков
Ахлах багш. 1994. 2. 70-75-р тал.
Economicus толь бичгүүдээс олоорой
Нийтлэлийг явуулдаг харьцуулсан шинжилгээ 1993 оны ОХУ-ын Үндсэн хууль, Хүний эрхийн түгээмэл тунхаглал (1948), Эдийн засаг, нийгэм, соёлын эрхийн тухай олон улсын пакт (1966), Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц (1989) зэрэг олон улсын эрх зүйн актууд. Дэлхийн хамтын нийгэмлэгт хүний эрх, тэр дундаа боловсрол эзэмших эрх зэрэг тодорхой стандартыг бий болгосон.
Дэлхийн 2-р дайны дараа Хүний эрхийн түгээмэл тунхаглал (1948), Эдийн засаг, нийгэм, соёлын эрхийн тухай олон улсын пакт (1966), Хүүхдийн эрхийн тухай конвенц (1989) зэрэг олон улсын эрх зүйн актуудын нөлөөгөөр. , боловсрол эзэмших эрх нь дараахь стандартыг агуулдаг: хүн бүрийн боловсрол эзэмших эрх; үнэ төлбөргүй, заавал байх бага боловсрол; үнэ төлбөргүй ерөнхий боловсрол; дунд боловсрол, түүний дотор мэргэжлийн болон техникийн дунд боловсролын нээлттэй, хүртээмжтэй байх; хувь хүний чадвар дээр суурилсан дээд боловсролын бүх нийтийн хүртээмжтэй байдал; үнэ төлбөргүй дунд болон дээд боловсролд аажмаар шилжих нөхцөлийг бүрдүүлэх; төрийн болон төрийн бус аль алинд нь боловсрол эзэмших эрх чөлөө боловсролын байгууллагууд, үүний тулд төрөөс боловсролын доод стандартыг тогтоох эрхтэй; шашны боловсролын эрх чөлөө.
1993 оны ОХУ-ын Үндсэн хууль болон гадаад орнуудын Үндсэн хууль дээрх стандартад хэр нийцэж байна вэ? Үүнийг ойлгохыг хичээцгээе.
42.1-д “Хүн бүр сурч боловсрох эрхтэй. ОХУ-ын Үндсэн хууль Урлагийн үг хэллэгийг бараг үгчлэн давтаж байна. 26.1. Хүний эрхийн түгээмэл тунхаглал. Тиймээс ОХУ-д боловсрол эзэмших эрхийг ОХУ-ын иргэд болон харьяаллын дагуу байгаа бусад хүмүүсийн аль алинд нь хүлээн зөвшөөрдөг. Оросын төр(дүрвэгсэд, дотоод дүрвэгсэд, харьяалалгүй хүмүүс гэх мэт). Италийн үндсэн хуулиудын үг хэллэг нь орос хэлтэй ойролцоо байдаг: "Сургууль хүн бүрт нээлттэй" (1947 оны Бүгд Найрамдах Италийн Үндсэн хуулийн 34 дүгээр зүйлийн 1 дэх хэсэг), Япон: "Хүн бүр тэгш эрхтэй. хуулинд заасан дарааллаар чадварынхаа дагуу боловсрол эзэмших эрхтэй" (1947 оны Үндсэн хуулийн 26 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэг). Испанид энэ асуудлыг өөрөөр шийддэг: "Бүх иргэд боловсрол эзэмших эрхтэй" (Испанийн 1978 оны Үндсэн хуулийн 27.1-р зүйл).
Заавал бага боловсрол. Бага болон ерөнхий боловсрол үнэ төлбөргүй. Дунд боловсрол.
"Төрийн болон хотын боловсролын байгууллага, аж ахуйн нэгжүүдэд сургуулийн өмнөх боловсрол, үндсэн ерөнхий болон дунд мэргэжлийн боловсролыг бүх нийтэд хүртээмжтэй, үнэ төлбөргүй олгох баталгаатай" гэж Урлагт дурджээ. 43.2. ОХУ-ын Үндсэн хуульд: "Ерөнхий боловсролын үндсэн боловсрол нь заавал байх ёстой. Эцэг эх эсвэл түүнийг орлож буй хүмүүс хүүхдүүдээ үндсэн ерөнхий боловсрол эзэмшүүлэхийг баталгаажуулдаг" (43.4-р зүйл). Бидний харж байгаагаар 1993 оны Үндсэн хууль нь Оросын оршин суугчдад арай илүү баталгаа өгдөг өндөр түвшинолон улсын стандартад зааснаас илүү заавал үнэ төлбөргүй боловсрол олгох: бага биш, харин улсын (хотын) боловсролын байгууллагад 8-9 жилийн ерөнхий боловсрол, заавал, үнэ төлбөргүй.
ОХУ-ын Үндсэн хуулиар баталгаажсан төрийн (хотын) боловсролын байгууллага, аж ахуйн нэгжүүдэд үнэ төлбөргүй, олон нийтэд хүртээмжтэй сургуулийн өмнөх боловсрол олгох нь олон улсын стандартаас давсан байна. Гэхдээ Үндсэн хуульд ерөнхий боловсролын талаар нэг ч үг хэлээгүй бөгөөд үүнээс бид холбооны түвшинд муж нь олон нийтэд хүртээмжтэй байх, төрийн (хотын) боловсролын байгууллагуудад ч гэсэн эрх чөлөөг баталгаажуулдаггүй гэж дүгнэж болно. Үүний зэрэгцээ, жишээлбэл, "Бүх Грекчүүд төрийн боловсролын байгууллагуудад бүх түвшинд үнэ төлбөргүй суралцах эрхтэй" (1975 оны Грекийн Үндсэн хуулийн 16.4-р зүйл). Италид "чадварлаг, зохистой оюутнууд хөрөнгө мөнгөгүй байсан ч дээд шатны сургуульд шилжих эрхтэй" (Үндсэн хуулийн 34 дүгээр зүйлийн 3 дахь хэсэг). Францад "Бүх түвшинд бүх нийтийн үнэ төлбөргүй, Зөвлөлтийн боловсролыг зохион байгуулах нь төрийн үүрэг юм" (1946 оны Үндсэн хуулийн оршил. бүрэлдэхүүн хэсэгБүгд Найрамдах Франц Улсын Үндсэн хууль 1958).
ОХУ-ын Үндсэн хуульд заасан ерөнхий боловсролын талаар чимээгүй байснаар хууль тогтоогч Холбооны субьектүүдэд өөрсдийн нутаг дэвсгэрт энэ түвшний боловсролыг хүртээмжтэй, үнэ төлбөргүй эзэмших асуудлыг бие даан шийдвэрлэх эрхийг олгосон бололтой. бүс нутгийн эдийн засгийн чадавхи.
Хувь хүний чадвар дээр суурилсан дээд боловсролын ерөнхий хүртээмж.
ОХУ-ын Үндсэн хуульд зааснаар "Хүн бүр төрийн болон хотын боловсролын байгууллага, аж ахуйн нэгжид өрсөлдөөний үндсэн дээр үнэ төлбөргүй дээд боловсрол эзэмших эрхтэй" (43.3-р зүйл). ОХУ-ын Үндсэн хуульд дээд боловсролын асуудлыг стандарт түвшинд шийдсэн нь ойлгомжтой. Үйл ажиллагааг ер бусын, маш нарийн зохицуулдаг ахлах сургуульХувийн хүмүүс их дээд сургууль байгуулахыг хориглодог Грекийн Үндсэн хууль (Үндсэн хуулийн 16.8 дугаар зүйлийн 2 дахь хэсэг). Улсын их, дээд сургуулиудад үнэ төлбөргүй дээд боловсрол эзэмшүүлэх боломжтой бөгөөд багш нар нь төрийн албан хаагч гэж тооцогддог бөгөөд зөвхөн албан ёсны шалтгаанаар албан тушаалаас нь чөлөөлөх боломжтой (Үндсэн хуулийн 16.6-р зүйл). Их дээд сургуулиуд нь өөрөө өөрийгөө удирдах эрхтэй боловч төрийн мэдэлд байдаг (Үндсэн хуулийн 16 дугаар зүйлийн 5 дахь хэсэг). Хуулийн хүрээнд их дээд сургуулиудын бие даасан байх эрхийг Испани (27.10-р зүйл), Итали (6-р хэсэг, 33-р зүйл) болон бусад хэд хэдэн мужид тусгагдсан байдаг.
Хаана боловсрол эзэмшихээ сонгох эрх чөлөө.
ОХУ-ын Үндсэн хуульд төрийн бус боловсролын байгууллагуудын талаар шууд ярьдаггүй боловч олон нийтэд хүртээмжтэй байх, үнэ төлбөргүй боловсрол олгох нь зөвхөн төрийн (хотын) боловсролын байгууллагуудад баталгаатай байдаг тул тэдгээрийн оршин тогтнохыг илэрхийлдэг. Төрийн бус сургууль байгаа нь Урлагийг мөн л тооцдог. 43.5., үүнд:
"ОХУ нь холбооны улсын боловсролын стандартыг тогтоож, боловсрол, бие даан боловсролын янз бүрийн хэлбэрийг дэмждэг." ОХУ-ын Үндсэн хуулиас ялгаатай нь Итали, ялангуяа Германы Үндсэн хууль нь хувийн сургуулийн асуудлыг онцгойлон авч үздэг. "Бүгд Найрамдах Улс боловсролын асуудлаарх нийтлэг хэм хэмжээг тогтоож, бүх төрлийн, түвшний улсын сургууль байгуулдаг. Хувийн байгууллага, хувь хүмүүс төрийн зардлаар засвар үйлчилгээ хийдэггүй сургууль, боловсролын байгууллага байгуулах эрхтэй. Эрх, үүргийг тогтоохдоо Төрийн бус сургуулиуд нь улсын сургуулиудтай эрх тэгш байхыг шаарддаг бол хууль нь тэдэнд бүрэн эрх чөлөө, тэдний сурагчдын хувьд улсын сургуулийнхтай адил сургуулийн дэглэмийг хангах ёстой.Янз бүрийн төрөл, түвшний сургуульд элсэхэд улсын шалгалт тогтоосон. , төгсөлтийн болон мэргэжлийн үйл ажиллагаанд нэвтрэх зорилгоор" (Италийн Үндсэн хуулийн 33-р зүйлийн 2-5-р хэсэг). "Бүх германчууд" гэж 1949 оны Холбооны Бүгд Найрамдах Герман Улсын Үндсэн хуулийн 12 дугаар зүйлийн 1 дэх хэсэгт "Бүх Германчууд өөрсдөө сурах газраа чөлөөтэй сонгох эрхтэй." Хэдийгээр "Сургуулийн бүх асуудал төрийн мэдэлд байдаг" (ХБНГУ-ын Үндсэн хуулийн 7.1-р зүйл) "хувийн сургууль нээх эрхийг баталгаажуулсан. Хувийн сургуулиуд улсын сургуулийг орлоход төрийн өмчийн зөвшөөрөл шаарддаг. Муж, муж улсын хууль тогтоомжид захирагддаг.Хувийн сургуулиуд нь боловсролын зорилго, зохион байгуулалт, багшлах боловсон хүчнийх нь шинжлэх ухааны мэргэшлийн хувьд улсынхаас доогуур биш, хэрэв тийм бол зөвшөөрнө. Эцэг эхийнхээ санхүүгийн байдлаас шалтгаалан оюутнуудыг тусгаарлахыг дэмжихгүй байх. Багшлах боловсон хүчний санхүүгийн болон эрх зүйн байдлыг хангалттай хангаагүй тохиолдолд зөвшөөрөл авахаас татгалзана" (7.5. Холбооны Бүгд Найрамдах Герман Улсын Үндсэн хууль).
ОХУ-д ямар боловсрол заавал байх ёстой вэ?
Хувийн улсын (бага) сургуулиудыг зохион байгуулах тусгай журмыг Германы Үндсэн хуульд заасан байдаг (Германы Үндсэн хуулийн 7.5-р зүйл).
Шашны боловсрол олгох эрх чөлөө.
ОХУ-ын Үндсэн хуульд шашны боловсролын асуудлыг тусгаагүй болно. Зөвхөн ухамсрын эрх чөлөөнд зориулсан 28-р зүйлд ерөнхий үзэл"шашны болон бусад итгэл үнэмшлийг дэлгэрүүлэх эрх чөлөө"-ийн тухай ярьдаг. Үүний зэрэгцээ хэд хэдэн мужууд эдгээр асуудалд үндсэн хуулийн ач холбогдол өгдөг. "Төрийн эрх баригчид эцэг эхийн хүүхдүүддээ шашин, ёс суртахууны итгэл үнэмшилд нь нийцсэн боловсрол олгох эрхийг баталгаажуулдаг" (Испанийн Үндсэн хуулийн 27.3-р зүйл). "Хүүхдийг хүмүүжүүлэх эрх бүхий хүмүүс эдгээр хүүхдүүдийг шашны боловсролд хамруулах асуудлыг шийдэх эрхтэй" гэж Холбооны Бүгд Найрамдах Герман Улсын Үндсэн хуульд заасан байдаг (7.2.). Мөн цааш нь: "Улсын сургуульд шашны сургаал нь шашин шүтлэггүй сургуулиас бусад нь заавал байх ёстой хичээл юм. Төрийн хяналтын эрхийг харшлахгүйгээр шашны сургалтыг шашны нийгэмлэгийн үндсэн зарчмын дагуу явуулдаг. Үгүй. Багш нь өөрийн хүсэл зоригийн эсрэг шашны сургалт явуулах үүрэг хүлээнэ” (7.3-р зүйл).
Дүгнэж хэлэхэд, 1993 оны ОХУ-ын Үндсэн хуульд боловсрол эзэмших эрх (баталгааг оруулаад) тусгагдсан гэж хэлж болно. хангалттай бүрэн гүйцэд биш бөгөөд энэ нь түвшинд нөлөөлөх нь дамжиггүй эрх зүйн зохицуулалтболовсролын салбарт. ОХУ-ын Үндсэн хуульд байгаа нь үнэн. Холбоо нь хууль тогтоомжийн цоорхойг нөхөх урьд өмнө байгаагүй механизмтай: "Олон улсын эрх зүйн нийтээр хүлээн зөвшөөрсөн зарчим, хэм хэмжээ, ОХУ-ын олон улсын гэрээ нь түүний салшгүй хэсэг юм. эрх зүйн тогтолцоо. ОХУ-ын олон улсын гэрээнд зааснаас өөр дүрэм тогтоосон бол хуульд заасан, дараа нь олон улсын гэрээний дүрэм үйлчилнэ" (15.4-р зүйл). Тиймээс, жишээлбэл, ОХУ-д боловсрол эзэмших газар сонгох эрх чөлөө, шашны боловсрол эзэмших эрх чөлөөний тухай асуудлыг ОХУ-д ямар ч тохиолдолд 13.3-т заасны дагуу шийдвэрлэнэ. Эдийн засаг, нийгэм, соёлын эрхийн тухай олон улсын пакт (ОХУ энэ гэрээг 1973 онд соёрхон баталсан ЗСБНХУ-ын хууль ёсны өв залгамжлагчийн хувьд уг гэрээнд оролцдог), үүнд:
“Энэхүү Пактад оролцогч улсууд эцэг эхийн эрх чөлөөг хүндэтгэж, зохих тохиолдолд хууль ёсны төлөөлөгчдөд нь зөвхөн төрийн эрх бүхий байгууллагаас байгуулсан сургуулиас гадна хүүхдийнхээ боловсролын наад захын шаардлагыг хангасан бусад сургуулийг сонгох эрх чөлөөг хүндэтгэх үүрэгтэй. Төрөөс баталсан буюу баталсан бөгөөд өөрсдийн итгэл үнэмшлийн дагуу хүүхдүүдээ шашин, ёс суртахууны боловсролд хамруулах."
ОХУ-ын үндсэн хуулийн хэм хэмжээний цоорхойг нөхөх өөр нэг боломж бол муж улсын холбооны бүтцэд оршдог. ерөнхий асуудлуудхүмүүжил, боловсрол нь ОХУ-ын Үндсэн хуульд ОХУ, ОХУ-ын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн хамтарсан харьяаллын дагуу байдаг (72.1-ийн "в" хэсэг) бөгөөд ОХУ-ын Засгийн газар зөвхөн төрийн нэгдсэн бодлогыг хэрэгжүүлэхийг баталгаажуулдаг. боловсролын салбарт /Үндсэн хуулийн 114 дүгээр зүйлийн 114.1-ийн “в” хэсэг/. Энэ хүрээнээс гадуур холбооны субьектүүд төрийн бүрэн эрх мэдэлтэй бөгөөд ямар ч зүйлийг хүлээн зөвшөөрч болно эрх зүйн актуудОХУ-ын Үндсэн хуультай харшлахгүй боловсролын асуудлаар (ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 73, 76.3., 76.4., 15.1.).
Тэгэхээр шинэ Үндсэн хуулийг хэрэглэх нь практикийн асуудал юм.
/text/biblio/18030909/bib/text/biblio/18030909/ris
ОХУ-ын боловсролын түвшин
2013 оны 9-р сарын 1-нд ОХУ-д "Боловсролын тухай" шинэ хууль хүчин төгөлдөр болсон ("ОХУ-ын боловсролын тухай" Холбооны хууль батлагдсан. Төрийн Дум 2012 оны 12-р сарын 21, 2012 оны 12-р сарын 26-ны өдөр Холбооны Зөвлөлийн баталсан). Энэ хуулийн дагуу ОХУ-д боловсролын шинэ түвшин бий болсон. Боловсролын түвшин гэдэг нь тодорхой нэгдмэл шаардлагаар тодорхойлогддог боловсролын дууссан мөчлөг гэж ойлгогддог.
2013 оны 9-р сарын 1-ний өдрөөс эхлэн ОХУ-д ерөнхий боловсролын дараахь түвшнийг байгуулав.
- сургуулийн өмнөх боловсрол;
- бага ерөнхий боловсрол;
- суурь ерөнхий боловсрол;
- дунд ерөнхий боловсрол.
Мэргэжлийн боловсролыг дараахь түвшинд хуваана.
- дунд мэргэжлийн боловсрол;
- дээд боловсрол - бакалаврын зэрэг;
- дээд боловсрол - мэргэжил, магистрын зэрэг;
- дээд боловсрол - өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх.
Түвшин бүрийн шинж чанаруудын талаар илүү дэлгэрэнгүй авч үзье.
Ерөнхий боловсролын түвшин
Сургуулийн өмнөх боловсрол бий болгоход чиглэв ерөнхий соёл, бие бялдар, оюун ухаан, ёс суртахуун, гоо зүй, хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагааны урьдчилсан нөхцөлийг бүрдүүлэх, хүүхдийн эрүүл мэндийг хадгалах, бэхжүүлэх сургуулийн өмнөх насны. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрүүд нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн нас, бие даасан шинж чанарыг харгалзан олон талт хөгжүүлэхэд чиглэгддэг, үүнд сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд ерөнхий боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг амжилттай хэрэгжүүлэхэд шаардлагатай, хангалттай хөгжлийн түвшинд хүрэх; сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан бие даасан хандлага, сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагаан дээр тулгуурлан. Сургуулийн өмнөх боловсролын боловсролын хөтөлбөрийг эзэмших нь завсрын гэрчилгээ, оюутнуудын эцсийн баталгаажуулалт дагалддаггүй.
Ерөнхий бага боловсрол Энэ нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, түүний бие даасан чадварыг хөгжүүлэх, боловсролын үйл ажиллагаанд эерэг сэдэл, ур чадвар (унших, бичих, тоолох, боловсролын үйл ажиллагааны үндсэн ур чадвар, онолын сэтгэлгээний элементүүд, өөрийгөө хянах энгийн чадвар, зан үйл, ярианы соёл, хувийн эрүүл ахуй, эрүүл амьдралын хэв маягийн үндэс). Боловсролын байгууллагад сургуулийн өмнөх боловсрол олгох ажлыг хүүхэд хоёр сартайгаас эхэлж болно. Боловсролын байгууллагад бага ерөнхий боловсрол олгох нь хүүхэд зургаан нас зургаан сар хүрэхэд эрүүл мэндийн шалтгааны улмаас эсрэг заалт байхгүй, гэхдээ найман нас хүрэхээс хэтрэхгүй байх ёстой.
Ерөнхий суурь боловсрол Энэ нь оюутны хувийн шинж чанарыг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэхэд чиглэгддэг (ёс суртахууны итгэл үнэмшил, гоо зүйн амт, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх, хүмүүс хоорондын болон үндэстэн хоорондын харилцааны өндөр соёл, шинжлэх ухааны үндсийг эзэмших, орос хэл, сэтгэцийн болон биеийн хөдөлмөрийн ур чадвар, хандлага, сонирхол, нийгмийн өөрийгөө тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх).
Ерөнхий дунд боловсрол Оюутны хувийн шинж чанарыг цаашид төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх, мэдлэгийн сонирхол, оюутны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, дунд ерөнхий боловсролын агуулгыг хувь хүн болгох, мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход суурилсан бие даасан боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгоход чиглэгддэг. оюутан нийгэмд амьдрах, бие даан амьдрах сонголт, тасралтгүй боловсрол, мэргэжлийн үйл ажиллагааны эхлэл.
Бага ерөнхий боловсрол, суурь ерөнхий боловсрол, дунд ерөнхий боловсрол нь боловсролын заавал байх түвшин юм. Эдгээр түвшний аль нэг хөтөлбөрт хамрагдаж чадаагүй хүүхдүүд ерөнхий боловсролын дараагийн шат дамжлагад суралцах эрхгүй.
Мэргэжлийн боловсролын түвшин
Мэргэжлийн дунд боловсрол оюуны, соёлын болон асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэсэн мэргэжлийн хөгжилхүн бөгөөд нийгэм, улсын хэрэгцээ шаардлагад нийцүүлэн нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүхий л үндсэн чиглэлээр мэргэшсэн ажилчин буюу ажилтан, дунд шатны мэргэжилтэн бэлтгэх, боловсролыг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх хувь хүний хэрэгцээг хангах зорилготой. Үндсэн ерөнхий болон дундаас доошгүй ерөнхий боловсролтой хүмүүсийг дунд мэргэжлийн боловсрол эзэмшихийг зөвшөөрнө. Мэргэжлийн дунд боловсролын хөтөлбөрт хамрагдаж буй оюутан зөвхөн үндсэн ерөнхий боловсролтой бол мэргэжлийнхээ зэрэгцээ ерөнхий боловсролын хөтөлбөрийг сургалтын явцад эзэмшдэг.
Дунд мэргэжлийн боловсролыг техникум, коллежид авч болно.
ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 43 дугаар зүйл
"Мэргэжлийн дунд боловсролын сургалтын байгууллагын тухай" стандарт журамд дараахь тодорхойлолтыг өгсөн болно: а) техникийн сургууль - суурь боловсролын дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага; б) коллеж - дунд мэргэжлийн боловсролын үндсэн мэргэжлийн боловсролын үндсэн сургалтын хөтөлбөр, ахисан түвшний дунд мэргэжлийн боловсролын хөтөлбөрүүдийг хэрэгжүүлдэг дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллага.
Өндөр боловсрол Нийгэм, төрийн хэрэгцээнд нийцүүлэн нийгэмд тустай үйл ажиллагааны бүхий л үндсэн чиглэлээр өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх, хувь хүний оюун ухаан, соёл, оюуны хэрэгцээг хангах зорилготой. ёс суртахууны хөгжил, боловсрол, шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх мэргэшлийг гүнзгийрүүлэх, өргөжүүлэх. Ерөнхий дунд боловсролтой хүмүүсийг бакалаврын болон мэргэшлийн хөтөлбөрт суралцахыг зөвшөөрдөг. Магистрын хөтөлбөрт аль ч түвшний дээд боловсролтой хүмүүсийг суралцахыг зөвшөөрдөг.
Наад зах нь дээд боловсролтой (мэргэжлийн болон магистрын зэрэгтэй) хүмүүс өндөр мэргэшсэн боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрт хамрагдахыг зөвшөөрнө (адъюстрийн дараах сургалт, резидентурын хөтөлбөр, туслах дадлагын хөтөлбөр). Анагаах ухааны дээд боловсролтой эсвэл эм зүйн дээд боловсролтой хүмүүсийг резидентурт суралцахыг зөвшөөрдөг. Урлагийн чиглэлээр дээд боловсролтой хүмүүсийг туслах дадлагын хөтөлбөрт хамруулахыг зөвшөөрнө.
Дээд боловсролын сургалтын хөтөлбөрт элсэлт нь бакалаврын хөтөлбөр, мэргэжлийн хөтөлбөр, магистрын хөтөлбөр, өндөр мэргэшсэн шинжлэх ухаан, сурган хүмүүжүүлэх боловсон хүчин бэлтгэх хөтөлбөрт тусад нь өрсөлдөөний үндсэн дээр явагддаг.
Магистрын хөтөлбөр, өндөр мэргэшсэн боловсон хүчний сургалтын хөтөлбөрт элсэлтийн шалгалтын дүнг үндэслэн явуулдаг. боловсролын байгууллагаөөрийнхөөрөө.
Бакалаврын зэрэг- энэ нь үндсэн дээд боловсролын түвшин бөгөөд 4 жил үргэлжилдэг бөгөөд практикт чиглэсэн байдаг. Энэхүү хөтөлбөрийг дүүргэсний дараа их дээд сургууль төгсөгчдөд бакалаврын зэрэгтэй мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгоно. Үүний дагуу бакалавр гэдэг нь нарийн мэргэжилгүйгээр суурь боловсрол эзэмшсэн их дээд сургууль төгссөн бөгөөд мэргэшлийн шаардлагад дээд боловсрол шаардагдах бүх албан тушаалд ажиллах эрхтэй. гэх мэт мэргэшлийн шалгалтуудБакалаврын зэрэг авах шалгалт байдаг.
Мастерийн зэрэг- энэ нь бакалаврын зэрэгтэй болсны дараа нэмэлт 2 жилийн дараа олж авдаг дээд боловсрол бөгөөд гүнзгий хөгжлийг хамардаг дээд боловсрол юм. онолын талуудсургалтын чиглэлүүд нь оюутныг энэ чиглэлээр судалгааны үйл ажиллагаанд чиглүүлдэг. Энэ хөтөлбөрийг дүүргэсний дараа төгсөгчдөд магистрын зэрэгтэй мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгоно. Магистрын хөтөлбөрийн гол зорилго нь мэргэжлийн хүмүүсийг олон улсад амжилттай ажиллахад бэлтгэх явдал юм Оросын компаниуд, түүнчлэн аналитик, зөвлөх, судалгааны үйл ажиллагаа. Сонгосон мэргэжлээр магистрын зэрэг авахын тулд тухайн мэргэжлээр бакалаврын зэрэгтэй байх шаардлагагүй. Энэ тохиолдолд магистрын зэрэг авах нь хоёр дахь дээд боловсрол гэж тооцогддог. Шалгалт, эцсийн хамгаалалтыг магистрын зэрэг авах шалгуурын шалгалт болгон өгдөг. шаардлага хангасан ажил- магистрын ажил.
Дээд боловсролын шинэ түвшний хамт байдаг уламжлалт дүр төрх — мэргэжил, хөтөлбөр нь их дээд сургуульд 5 жил суралцах боломжийг олгодог бөгөөд төгссөний дараа төгсөгчид мэргэжлийн дээд боловсролын диплом олгож, мэргэшсэн мэргэжилтний зэрэг олгоно. Мэргэжилтнүүдийг бэлтгэх мэргэжлийн жагсаалтыг ОХУ-ын Ерөнхийлөгчийн 2009 оны 12-р сарын 30-ны өдрийн 1136 тоот зарлигаар баталсан.
Материал дээр үндэслэсэн: http://273-fz.rf/
4. ОХУ-д хүн бүрийн эрхийг хэрэгжүүлэх нь холбооны засгийн газар, ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын төрийн байгууллагууд, орон нутгийн засаг захиргааны байгууллагууд түүнийг олж авах нийгэм, эдийн засгийн зохих нөхцлийг бүрдүүлэх, боломжуудыг өргөжүүлэх замаар хангадаг. амьдралынхаа туршид янз бүрийн түвшин, чиг баримжаатай боловсрол эзэмших хүний хэрэгцээг хангах.
Орос дахь боловсролын төрлүүд
ОХУ-д эдгээр чиг үүргийг сургуулийн өмнөх боловсролын тусгай байгууллагууд гүйцэтгэдэг. Эхнийх нь дөрвөн жил үргэлжилнэ.Гол зорилго нь хүүхдэд суурь сэдвээр шаардлагатай мэдлэгийн тогтолцоог өгөх явдал юм. Суурь боловсрол нь таваас есдүгээр анги хүртэл үргэлжилдэг. Энэ нь хүүхдийн хөгжлийг шинжлэх ухааны үндсэн чиглэлд явуулах ёстой гэж үздэг.
Үүний үр дүнд дунд боловсролын байгууллагууд өсвөр насны хүүхдүүдийг тодорхой хичээлээр Улсын шалгалтад бэлтгэх ёстой.
ОХУ-ын Үндсэн хуулийн 43 дугаар зүйл
ОХУ-д хэд хэдэн хуулиар зохицуулагддаг: Боловсролын тухай хууль, 1996 оны 8-р сарын 22-ны өдрийн N 125-ФЗ "Дээд болон төгсөлтийн дараах мэргэжлийн боловсролын тухай" Холбооны хууль (2008 оны 7-р сарын 15-нд нэмэлт, өөрчлөлт оруулсан) болон бусад актууд. ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын түвшинд заримдаа сургуулийн өмнөх болон бага боловсролын зарим асуудлаар хууль тогтоомжийг баталдаг.ОХУ-ын зарим субъектуудад (Перм муж, Томск муж, Чечен улс гэх мэт) боловсролын сайд нар акт гаргадаг.
ОХУ-ын Холбооны хууль - ОХУ-ын боловсролын тухай, N 273-FZ, 66-р зүйл
3.Ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсрол нь сурагчийн хувийн шинж чанарыг цаашид төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх, мэдлэгт сонирхол, оюутны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, ерөнхий боловсролын агуулгыг хувь хүн болгох, мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход суурилсан бие даасан боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгоход чиглэгддэг. оюутныг нийгэмд амьдралд бэлтгэх, бие даасан амьдралын сонголт, тасралтгүй боловсрол, мэргэжлийн үйл ажиллагааны эхлэл.
3. Ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсрол нь сурагчийн хувийн шинж чанарыг цаашид төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх, мэдлэгийн сонирхол, оюутны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, ерөнхий боловсролын агуулгыг хувь хүн болгох, мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход суурилсан бие даасан боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгоход чиглэгддэг. боловсрол, оюутныг нийгэмд амьдралд бэлтгэх, бие даан амьдралын сонголт хийх, үргэлжлүүлэн боловсрол эзэмших, мэргэжлийн үйл ажиллагаа эхлүүлэх.
ОХУ-д ямар боловсрол заавал байх ёстой вэ?
2.Орос улсад аль нь заавал байх ёстой вэ? "ОХУ-ын тухай" хуулийн дагуу бага, суурь, дунд ерөнхий боловсрол заавал байх ёстой.
Оюутантай холбоотой заавал байх ёстой ерөнхий дундаж нь арван найман нас хүрэх хүртэл хэвээр байна. Хэрэв бид Орост ямар боловсрол заавал байх ёстой вэ гэсэн асуултад илүү энгийнээр хариулбал энэ нь сургуульд заавал байх ёстой, өөрөөр хэлбэл.
ОХУ-ын Боловсролын тухай хуулийн 66 дугаар зүйл 273-FZ 2019 оны шинэ
3.Ерөнхий боловсролын ерөнхий боловсрол нь сурагчийн хувийн шинж чанарыг цаашид төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэх, мэдлэгт сонирхол, оюутны бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, ерөнхий боловсролын агуулгыг хувь хүн болгох, мэргэжлийн чиг баримжаа олгоход суурилсан бие даасан боловсролын үйл ажиллагааны ур чадварыг бий болгоход чиглэгддэг. оюутныг нийгэмд амьдралд бэлтгэх, бие даасан амьдралын сонголт, цаашдын үйл ажиллагаа, мэргэжлийн үйл ажиллагааны эхлэл.
Энэ хоёр шатны сургууль нь бүх хүүхдэд насных нь дагуу заавал байх ёстой.
9-р анги төгссөний дараа сурагч сургуулиа орхиж, сонгосон дунд мэргэжлийн боловсролын байгууллагад (цаашид ЭЕШ гэх) үргэлжлүүлэн суралцах эрхтэй (ийм шийдвэрийн хариуцлагыг эцэг эх, асран хамгаалагчид хариуцна). Тусгай боловсролын байгууллагууд нь техникийн сургууль, коллежид хуваагддаг.
Боловсролын байгууллагуудад (төрийн болон төрийн бус) оюутнуудыг 2-3 (заримдаа 4) жилийн хугацаанд бэлэн мэргэжлээр сургадаг.